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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-19 09:25:16 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  有一次,我考試考完了,我竟然下了90分。我垂頭喪氣地回到家里,把那張“灰色”的試卷交給了爸爸。爸爸一看,立刻爽朗地笑開了:“哈哈哈,這次沒(méi)考好有什么!別灰心,下次努力!”爸爸的笑聲使我重拾信心。

  遇到了難題,我冥思苦想,卻總是得不到答案。我愁眉苦臉地找到爸爸,告訴爸爸:“爸,我不會(huì)做!卑职诸┝祟}目一眼,輕蔑地笑了笑:“哈哈,是嗎?這么簡(jiǎn)單的題能難到我的女兒?jiǎn)幔堪窒嘈拍隳茏鰧?duì)的!”聽了爸爸的話,我繼續(xù)思考,做對(duì)了這道題。爸爸的笑聲使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

  寫的作文有了回應(yīng),匯款單飛到了我手中,我回到家,欣喜萬(wàn)分地將這個(gè)天大的好消息告訴爸爸媽媽。爸爸看了看匯款單,沉思了一會(huì)兒,平靜地笑了笑:“呵呵,表現(xiàn)挺好,但你要記住,勝不驕,敗不餒,那些大作家取得了多少榮譽(yù),都沒(méi)有輕浮氣躁,你更不能了!薄岸!”爸爸的笑聲使我明白了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的'道理。

  考試取得了好成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的稱贊,我歡天喜地、迫不及待地要把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。爸爸望了卷子一眼,不以為然地笑了笑:“呵呵,這還不算什么,山外有山,人外有人!總有人考得比你好的!這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)還不能滿足!要朝新的目標(biāo)奮斗啊老爸!”我俏皮地一笑。爸爸的笑聲使我明白了一個(gè)人應(yīng)該朝新的目標(biāo)奮斗的道理。

  爸爸的笑聲中蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的智慧,教會(huì)了我做人的道理。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  幸福是什么?是別人的一聲喝彩,是父母的一杯牛奶,是……在我看來(lái),幸福就是媽媽的一聲鼓勵(lì)。

  那是一次令我最難忘的數(shù)學(xué)考試。在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室,宣布了一聲:“下面考試!”我心里一驚,完全沒(méi)想到居然會(huì)考試。

  兩節(jié)課過(guò)去了,試也考過(guò)了,本以為考得不錯(cuò),可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我整個(gè)人就崩潰了……當(dāng)老師報(bào)到:“李易,62分”時(shí),我腦子里第一閃現(xiàn)的就是媽媽罵我的情景,今天晚上回家,又是一頓罵。

  終于放學(xué)了,我把試卷放在書包的最底層,是最不希望被媽媽發(fā)現(xiàn)的'?斓郊议T口時(shí),我才吞吞吐吐地告訴了媽媽:媽……媽,今天……我的……數(shù)學(xué)……考試……只考了……六十幾分……!闭f(shuō)完話,我閉上眼睛,做好了“死”的準(zhǔn)備?烧l(shuí)知,媽媽摸摸我的頭,說(shuō):“是怎么回事呢?好了,你明天可要好好考,別讓我失望,回家吧!鳖D時(shí),我覺(jué)得好幸福,媽媽不僅沒(méi)有責(zé)罵我,而且我感覺(jué)摸我的頭時(shí)是那么的輕柔。

  第二天,我盡了我最大的努力來(lái)考試,取得了96.5分的成績(jī),那可是全班的第二名哦。

  幸福其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜。只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,一句不起眼的話語(yǔ)。也許以前問(wèn)我幸福是什么我回答不出來(lái),但你要現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我,我會(huì)幸福地回答:幸福原來(lái)是媽媽的鼓勵(lì)。

  幸福,其實(shí)無(wú)處不在……

鼓勵(lì)的作文 篇3

  美國(guó)派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運(yùn)會(huì)。

  第一次參加奧運(yùn)會(huì)的茨普斯來(lái)到廣州后,對(duì)這里的一切都是那么陌生,他十分害怕會(huì)有壞人捉他走,害怕自己會(huì)在廣州迷路,因?yàn)榇钠账咕褪且晃荒懶∨率碌哪凶訚h。

  在廣州賓館住了幾天后,馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進(jìn)粵穗體育館,顯然,他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常,就一直給他做心理輔助。不一會(huì)兒,茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。

  他迎接的對(duì)手是中國(guó)著名的'男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球,茨普斯馬上去接,不料被張譯檸拉球,茨普斯反應(yīng)很快,離臺(tái)面兩米處接到了張譯檸的拉球,可是,打不到張譯檸的臺(tái)上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲,一陣掌聲過(guò)后,觀眾們一個(gè)勁的喊“張譯檸,加油”!茨普斯沒(méi)有笑,也沒(méi)有說(shuō)話。第二球還是張譯檸發(fā)球,可惜,張譯檸發(fā)球失誤,把比分拉成一比一,平了?墒,茨普斯贏了,他完全聽不到觀眾的掌聲,他低下頭,覺(jué)得很尷尬。接下來(lái)的比賽,凡是茨普斯贏了,掌聲會(huì)很;張譯檸贏了,觀眾席就歡聲雷動(dòng)。茨普斯很傷心,所以比賽他沒(méi)有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯,茨普斯別提多難過(guò)了。

  轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去,第五十一屆奧運(yùn)會(huì)在美國(guó)的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時(shí),茨普斯和張譯檸被抽成一組,茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽,茨普斯信心十足,因?yàn)檫@次實(shí)在自己的國(guó)家舉行,觀眾肯定大都是美國(guó)人。果然,在接下來(lái)的比賽當(dāng)中,茨普斯一贏球,觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲,和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時(shí),掌聲非常小,張譯檸也因此提不起精神,最終以2比4輸了這場(chǎng)比賽。

  從這兩件事我們可以看出,觀眾的鼓勵(lì)和掌聲是至關(guān)重要的。

  (PS:本故事純屬虛構(gòu)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過(guò)去12個(gè)春秋的成長(zhǎng)中,有許多值得我感謝的人,比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué),然而,循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。

  記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩,可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問(wèn)題。對(duì)別人來(lái)說(shuō),舉手回答問(wèn)題就如同吃飯一樣,不能再簡(jiǎn)單了,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候,我心里好像有著一面鼓在不停的敲打,心里總會(huì)默念:千萬(wàn)別叫我、千萬(wàn)別叫我

  那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā),慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里充滿了才華,那一連串一連串的巧詞佳句,仿佛隨時(shí)都可以涌出來(lái)。她的語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè),讓人難以摸透。

  在一次上課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題,舉手起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)卻答錯(cuò)了,這時(shí)我多么想把我的答案說(shuō)出來(lái)呀!我的手時(shí)不時(shí)的往上升,好像一面冉冉升起的紅旗,當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻,忽然,我的眼前閃過(guò)一個(gè)念頭,我猶豫了:要是我的答案不對(duì)怎么辦?我立刻把手放了下來(lái),老師徘徊的目光停留在了我的身上,莫名的看著我,我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里,心里像住了一只驚慌的兔子,臉唰的變紅了,一直低著頭,不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思,胡禾!那聲音堅(jiān)定而又響亮,我一啰嗦,慢吞吞的站了起來(lái)。就在我剛剛想要說(shuō)出答案的時(shí)候,那個(gè)念頭又從我眼前躍過(guò),我剛到嘴的`話卻怎么說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)了,只能聽見(jiàn)心臟急促的跳動(dòng)聲,七上八下,好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著,感覺(jué)到同學(xué)的目光一齊投向我,這時(shí),老師說(shuō):對(duì)錯(cuò)不重要,重要的是要有回答的勇氣!我深呼了一口氣,快而準(zhǔn)的把答案說(shuō)了出來(lái)。在說(shuō)出來(lái)的那一瞬間,我覺(jué)著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來(lái)了贊嘆的目光,我看見(jiàn),老師也笑了。

  感謝老師,讓我找到自信;感謝老師,讓我做到更好的自己;感謝老師,給予我回答問(wèn)題的勇氣!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  我喜歡我們班所有的老師,每位老師都很好。比如數(shù)學(xué)李老師很幽默;體育戚老師會(huì)和我們一起玩;美術(shù)吳老師和書法祝老師的課輕松快樂(lè)……

  但是,讓我最感動(dòng)的是語(yǔ)文老師——王老師的鼓勵(lì)。去年的一次語(yǔ)文考試我沒(méi)有考好,心里很難受,很失敗的感覺(jué)。王老師悄悄把我叫出教室,對(duì)我說(shuō):“你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,為了鼓勵(lì)你繼續(xù)努力,老師送你一本書!”我當(dāng)時(shí)拿著書,感動(dòng)地想哭。我以為自己只是一個(gè)中等學(xué)生,老師的鼓勵(lì)讓我大大加強(qiáng)了信心。老師還說(shuō),那是我倆之間的秘密,不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。

  媽媽知道后,跟我講了一位漫畫家的故事。他小時(shí)候成績(jī)很差很差,老師請(qǐng)他到家吃飯,并告訴他,我對(duì)你有信心,你以后會(huì)成為有出息的.人。他感動(dòng)地落淚了,并且因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),后來(lái)成了非常有名的漫畫家。

  媽媽說(shuō),好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的,你要謝謝王老師對(duì)你的鼓勵(lì)!

  王老師對(duì)我們真好!

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