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鼓勵(lì)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在這周里,我發(fā)現(xiàn)一年四班有一個(gè)叫XX的孩子變換特別大,他上課不再像以前那樣做一個(gè)默默的“聽(tīng)眾”,而是在我提出問(wèn)題后,能讓我看見(jiàn)發(fā)言的學(xué)生中有他的`出現(xiàn),這讓我想起在周一的欣賞課時(shí),我讓每組同學(xué)到前面表演他不想做的,甚至還哭了起來(lái)的情景,那時(shí)看到他哭,我心里也不好受,于是把他們組放到了最后,在其他組表演時(shí),我只是在他耳邊說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單的話,他當(dāng)時(shí)就勇敢的站了起來(lái)參與表演,到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實(shí)只要他們?cè)诿抗?jié)課都有所收獲,就是我最欣慰的。
在老師的鼓勵(lì)中,還在哪怕只是走一小步,也許在別人眼里這一小步不算什么,可是對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō)也是提高也是進(jìn)步。
鼓勵(lì)的作文 篇2
然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì),這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。
其實(shí),我覺(jué)得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵(lì)自己,最后的勝利才會(huì)是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過(guò)是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。
鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的.人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬(wàn)不要有等待的心理,要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì),學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會(huì)為了搶奪某個(gè)機(jī)遇,今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會(huì)是真必的嗎?
我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識(shí),在社會(huì)無(wú)情的竟?fàn)幹校肋h(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己,一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。
鼓勵(lì)的作文 篇3
一句話能成就一名千古名將?菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四字,這是岳母愛(ài)國(guó)愛(ài)子的情懷和望子報(bào)國(guó)的殷切希望,這句話塑造了一個(gè)為國(guó)捐軀而在所不辭,鞠躬精粹而死而后已的英雄,岳飛意識(shí)到,他背上的不單是這四個(gè)字,而是國(guó)家的興亡、人民的期望、民族的未來(lái)。這句話的力量,推動(dòng)著岳飛的成長(zhǎng),鼓舞著岳飛的抗金,沒(méi)有這四個(gè)字,就沒(méi)有“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅”的豪情壯志,就沒(méi)有一代英雄的誕生,而南宋便在歷史的名冊(cè)中消失。
一句話的力量是偉大的。
一句話能帶動(dòng)世界文明的.進(jìn)步。亞歷山大大帝,一個(gè)戰(zhàn)功赫赫,流芳百世的千古明帝,一位建國(guó)跨三洲的傳奇人物,更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者,是他的一句話,鼓舞了士兵們的士氣,“把世界當(dāng)做自己的家”,普通的一句話,竟然是士兵們的精神寄托,士兵們?yōu)榱诉@句話,奪埃及,并兩河,收印度,這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國(guó)文明融合起來(lái),是歷史的進(jìn)步,是人類的驕傲,而這句話便是亞歷山大成功的保證,人類智慧的結(jié)晶,世界進(jìn)步的源泉。
一句話的力量是強(qiáng)大的。
一句話也能給人帶來(lái)滅亡。周幽王烽火戲諸侯,這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑,被虢石父的奸言所迷惑,大點(diǎn)烽火,諸侯趕來(lái),褒姒一笑,卻換來(lái)了滅頂之災(zāi),換來(lái)了后人的一句“可憐列國(guó)奔馳苦,止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話,卻是一言三害——他使得犬戎的來(lái)侵毫無(wú)阻礙,西周滅亡,而自己也沒(méi)好下場(chǎng)。
一句話的力量是可怕的。
一句話似乎是一把雙刃劍,它可以把他人引向成功,也可以給個(gè)帶來(lái)災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”,亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們,當(dāng)面對(duì)這些千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí),心中必須要有正義的標(biāo)尺,用它去量度人生的高度,辨別社會(huì)的百態(tài),選擇前進(jìn)的方向,只有正確客觀地認(rèn)識(shí),才能將這些言語(yǔ)化成你生命的指路明燈,帶領(lǐng)你走出黑暗,走向光明,走到成功。
鼓勵(lì)的作文 篇4
那束束不同意味的目光,或猜疑,或信任,或信任,或鄙夷,或尊敬,或高傲,或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具,也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里,燈光開(kāi)啟,最亮的光斑映在我的臉上。哦,那是一束鼓勵(lì)的目光!
“孫老師那里讓你去一下!蓖瑢W(xué)說(shuō)。我邁著輕快地步伐下樓,滿心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門,孫老師看見(jiàn)了我:“過(guò)來(lái)吧。”覺(jué)得氣氛與往常不對(duì),我悄悄向辦公桌上瞥了一眼,心頭一緊,那試卷上赫然批著兩個(gè)紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我,把試卷遞給我,說(shuō):“這次是怎么回事,你平時(shí)都是班級(jí)第一,而且還是語(yǔ)文課代表,怎么作文失分這么多?”我低著頭,盯著鞋帶看,她又換了和善的口氣和我交流,我的臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí),我笑著回頭一看,孫老師默默地注視著我,那目光里傳達(dá)著鼓勵(lì)。
自與老師談話之后,我有了源源不絕的動(dòng)力,上課克制著講話的沖動(dòng),學(xué)習(xí)上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí),恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方,我就抬頭看一眼孫老師,她似乎總微笑著望著我,使我有下筆的勇氣。功夫不負(fù)有心人,在我的努力和孫老師的`鼓勵(lì)之下,我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jī)。
領(lǐng)取報(bào)告書(shū)時(shí),孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話,只是笑著把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jī)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里,我讀出了贊許,然而埋在最深處的,是濃濃的鼓勵(lì)。
啊,孫老師,您讓我怎樣感謝您?我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光,在心中珍藏那束鼓勵(lì)的目光。
鼓勵(lì)的作文 篇5
從一上學(xué)開(kāi)始,每天都要練跳繩,我跳的不好,總是不能達(dá)標(biāo),為了達(dá)到每分鐘50個(gè),媽媽每天都陪我下樓訓(xùn)練,可我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)。
今天是周末,媽媽說(shuō)不計(jì)時(shí)了,讓我拿著跳繩下樓玩,我就在院子里跳著玩,3下、5下、6下、8下、10下,玩著玩著,我好像一下子學(xué)會(huì)了,開(kāi)心的跳給媽媽看,媽媽笑著夸我跳的`好,然后問(wèn)我:“寶貝,你知道你為什么跳好了么?”我就開(kāi)心的說(shuō):“感謝上天,感謝大地,我終于學(xué)會(huì)了”。
媽媽說(shuō)這跟我的不懈努力分不開(kāi)。我認(rèn)真的對(duì)媽媽說(shuō):“是因?yàn)槲易龅牟缓玫臅r(shí)候你不說(shuō)我了,反倒鼓勵(lì)我”。 媽媽,你要在心里說(shuō):我的寶貝一定會(huì)做好的,這樣我就有信心啦。
鼓勵(lì)的作文 篇6
感謝老師那鼓勵(lì)的目光,讓我重新獲得了自信……
第一次見(jiàn)到張老師是四年級(jí)報(bào)到時(shí),她穿了一件綠色的夾克,一頭烏黑的秀發(fā)自然的垂落雙肩……聽(tīng)說(shuō)我們又要換班主任了。幾位從未謀面的新老師在我的視線中一一閃過(guò),種種猜想在我的腦海里盤旋,最后,不知道時(shí)什么原因,使我的目光與猜想定格在那位穿著綠色衣服的老師身上。
過(guò)了幾天,終于開(kāi)學(xué)了,我那激動(dòng)、又有些期待的心情早已按耐不住了,迫切的想知道我們的新辦主任是誰(shuí)。“鈴,鈴……”上課了,當(dāng)那熟悉的綠色再次映入我的眼簾時(shí),激動(dòng)的心情再次涌動(dòng)起來(lái)。這一節(jié)課,老師首先向我們自我介紹。從中,我得知這位老師姓張,正好比我大十二歲,可以算是我們的.大姐姐了。接著,輪到我們做自我介紹了。輪到我的時(shí)候,我懷著忐忑不安的心情站了起來(lái),低著頭半天沒(méi)有說(shuō)話,老師走到我的面前,撫摸著我的頭,我抬起頭,老師正用那鼓勵(lì)的目光看著我,不知哪來(lái)的勇氣,我拋掉了以往的一切膽怯,向張老師,向全班的同學(xué)展現(xiàn)了一個(gè)全新的自我。
在這以后的幾節(jié)課中,我一絲也沒(méi)有松懈過(guò),專心致志的聽(tīng)講,并且還經(jīng)常的舉手發(fā)言,這是我自己都沒(méi)有意料到的;蛟S是張老師那鼓勵(lì)的目光讓我重拾信心吧!每當(dāng)我發(fā)言時(shí),張老師總是微笑的看著我,當(dāng)我發(fā)完言后,她還微笑的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,目光中總是流露出絲絲鼓勵(lì)。要是在以前的課堂上,我?guī)缀醪桓野l(fā)言,就像一只默默無(wú)聞的小蟲(chóng),被人無(wú)視,其實(shí)我心里清楚,老師提的問(wèn)題我大部分都會(huì),只不過(guò)不敢舉手罷了。不過(guò),從這學(xué)期開(kāi)始,在張老師鼓勵(lì)的目光和親切的話語(yǔ)下,我重拾自信,敢在課堂上發(fā)言了,敢于與同學(xué)們討論問(wèn)題了……從一個(gè)被人忽視的中等生一躍到優(yōu)等生了,我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),得到了各位老師的表?yè)P(yáng),這使我變得更加自信了。
記得那天下午,張老師對(duì)我們說(shuō),要在班上選三名國(guó)旗手。我想如果誰(shuí)被選上了,那將是多么光榮與自豪!張老師將教室環(huán)視了一周,最后將目光落在我得身上:“楊青雯……,就你們?nèi)齻(gè)吧。”什么?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了,我竟被老師選上當(dāng)國(guó)旗手了,我太高興了!第一次正式升旗時(shí),當(dāng)國(guó)歌在我耳邊響起時(shí),我又緊張了起來(lái),額頭上細(xì)密的汗珠如同斷了線的珍珠一般滾落下來(lái),浸透了我得紅領(lǐng)巾。這時(shí),我隱隱約約的感覺(jué)到有人在盯著我,我朝著那個(gè)方向望去,那不是張老師嗎?從她的目光中我又感覺(jué)到莫大的鼓勵(lì),我自信的朝那鮮艷的五星紅旗望去,心里感到無(wú)比的自豪……
張老師,感謝您那鼓勵(lì)的目光時(shí)時(shí)伴隨著我,使我在灰心的時(shí)候重拾信心!
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