鼓勵(lì)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　風(fēng)還在刮著，我獨(dú)自一個(gè)人坐在公園的長(zhǎng)椅上。寒冷是這個(gè)城市在夜晚留給我唯一的真實(shí)印記。

　　雪，似乎不解少年愁，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，心中的挫敗感和身上的寒冷一起襲來(lái)，似乎是要將人淹沒(méi)。夕陽(yáng)終于散盡了最后一絲余暉，黑暗又仿佛要這樣淹沒(méi)整個(gè)城市，我看著這公園的夜景，忽然有了傾訴的念頭。又何必要訴說(shuō)，又有誰(shuí)愿意傾聽(tīng)呢？不如，就和眼前的夜相顧無(wú)言吧！但我忘了有種東西，即使你捂住嘴巴，它也會(huì)自己從你的眼中涌出來(lái)。

　　驀然間在公園微弱的燈光下，望到了一棵被大雪覆蓋了的雪松。文人墨客的眼睛總是雪亮的：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！辈诲e(cuò)的，這便是我眼前所見(jiàn)，心中卻忽然涌出一種感動(dòng)：大雪可以落在它的身上，可以刺入它的根部，卻從未將它淹沒(méi)。那一刻，那渺小生命的堅(jiān)韌涌入心靈，來(lái)自生命的鼓勵(lì)成為了一劑良藥，治愈了少年的心。此時(shí)，城市的燈光剎那間全部亮起，燈火輝煌，照亮了尚未來(lái)得及逃走的黑暗，照亮了少年的前路，指引少年彷徨迷茫的心。

　　我們活在浩瀚的'宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。但渺小的生命總能綻放出偉大的光彩，成為鼓勵(lì)少年前進(jìn)的良藥。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　一個(gè)要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵(lì)汲取教訓(xùn)。這樣，你才能走向成功之路。一題記

　　一個(gè)人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵(lì)中吸取教訓(xùn)，你就能獲得成功。”今天，為大家一下我克服困難的故事吧，待會(huì)大家可不要笑話我啊！

　　初上補(bǔ)習(xí)班

　　記得，我上五年級(jí)時(shí)，因數(shù)學(xué)太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補(bǔ)習(xí)班接受刑法，在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他是一個(gè)小胖子，個(gè)子矮矮的，有一雙烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙圓圓的臉。他名字叫吳又泉。他經(jīng)常鼓勵(lì)我：“丁同學(xué)，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵(lì)后，便決定努力學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)考試

　　在期未考試，我終于考了60分，我發(fā)現(xiàn)比上次進(jìn)步了，我感受到朋友的鼓勵(lì)有多么溫暖�。�

　　初到樂(lè)享教育

　　后來(lái)，因那里的環(huán)境不適應(yīng)，父母把我送到了另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班名叫樂(lè)享教育。剛來(lái)這里時(shí)，我感到了周未的環(huán)境十分陌生，好像我離開(kāi)了故鄉(xiāng)似的。

　　過(guò)了不久，我在這里結(jié)識(shí)了兩個(gè)朋友，她們一對(duì)姐妹倆。一個(gè)叫蔡可心，另一個(gè)叫蔡可妍。我們?nèi)�人的關(guān)系可以說(shuō)是知心好友了。

　　她倆鼓勵(lì)，讓我難忘。

　　記得，有一會(huì)月考，我十分慌張。這時(shí)，她們倆走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“丁同學(xué)，加油！”聽(tīng)了她倆的'鼓勵(lì)后，我努力地復(fù)習(xí)起來(lái)，全力奮戰(zhàn)月考。

　　語(yǔ)文考試。大獲全勝

　　過(guò)了二天，語(yǔ)文考試成績(jī)已經(jīng)公布出來(lái)，我看到自己80分。便感到此時(shí)自己的心情，已經(jīng)無(wú)法用形容詞來(lái)形容了。我覺(jué)得朋友真是能讓人感到溫暖的東西�。�

　　離開(kāi)樂(lè)享教育

　　我上六年級(jí)時(shí)，我有因這里的環(huán)境不適應(yīng)，所以，我有再次換到別的補(bǔ)習(xí)班。

　　吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵(lì)讓我感到了溫暖，所以，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　生活中我們總會(huì)有困難難以克服，卻有人一次次在背后不斷鼓勵(lì)著我們，使我們克服了種種困難。記憶的小鳥(niǎo)把我?guī)У搅四羌�令我難忘的往事中。

　　暑假里的一天，阿婆突然對(duì)我說(shuō)今天下午要去社區(qū)里學(xué)打乒乓球。我高興極了，因?yàn)槲以缇拖雽W(xué)打乒乓球了。

　　到了那里，阿婆便把乒乓球的基礎(chǔ)動(dòng)作示范了幾遍，就讓我嘗試著與小姐姐練打。我也迫不及待地想小試牛刀了。我深深的吸了一口氣，大膽的發(fā)出了第一個(gè)球�？墒菂s沒(méi)有想到乒乓球這么輕，一拍就飛出球臺(tái)老遠(yuǎn)。我心里有些不服氣，心想這才是第一次呢，不能灰心。于是我再次發(fā)出了第二，三個(gè)球，可是我太心急，太急于求成了，乒乓球要不是飛出球臺(tái)，要不是發(fā)球太輕，連球網(wǎng)都沒(méi)過(guò)去。

　　我的內(nèi)心失望極了，放下乒乓球和乒乓球拍，找了個(gè)位置坐了下來(lái)。我偷偷的看著旁邊桌子的小朋友們你接我拍的打的十分熟練，只見(jiàn)乒乓球在中間來(lái)回穿梭。我心想：他們打的多好啊！可是我卻不行……好想放棄啊！

　　旁邊的阿婆好似看透了我的內(nèi)心所想，走過(guò)來(lái)和我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“失敗了沒(méi)關(guān)系，不是有句話叫失敗乃成功之母嗎？沒(méi)有人一學(xué)就會(huì)的。只要有信心，就能成功！”我聽(tīng)了這番話，細(xì)細(xì)想來(lái)，阿婆說(shuō)的很對(duì)，放棄就是等于失去信心，等于自己切斷了成功之路。在我猶豫不決時(shí)，阿婆拍了拍我的肩膀，不停地說(shuō)：“我相信你，一定能成功！”連旁邊的妹妹也不斷搖著我的身體說(shuō)：“姐姐，不要怕，快去快去！”正在和別人打球的大姐姐也不停地朝我招手：“沒(méi)事的，我一定會(huì)教會(huì)你的！”在他們的一言一行的鼓勵(lì)下，我站了起來(lái)，重新走到乒乓桌前，決定重整旗鼓，再次發(fā)球。我認(rèn)真觀察了周圍小朋友們的.發(fā)球技巧，小心翼翼地發(fā)了一個(gè)球，這次球終于落在了乒乓桌上，我高興地一蹦三尺高，阿婆也向我贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小妹妹蹦著跳著朝我比了個(gè)“耶”的動(dòng)作。大姐姐更是舉著拳頭，做了個(gè)加油的手勢(shì)給我。他們的再次鼓勵(lì)，使我又增加了一份信心和勇氣。我一定會(huì)努力再努力，加油再加油，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

　　夕陽(yáng)西下，我走在回家的路上，不時(shí)回想著那時(shí)的場(chǎng)景，如果沒(méi)有你們這樣一次一次的言行鼓勵(lì)，我是不會(huì)成功的。感謝你們，我是不會(huì)忘記你們的鼓勵(lì)的！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　“考不好沒(méi)關(guān)系，加油！”雖然我已經(jīng)把那件事埋入心底，但我還是會(huì)想起這句話。

　　記得是三年級(jí)夏天的一個(gè)中午，教室里只有“沙沙”地筆與紙的摩擦之歌。原來(lái)，我們?cè)趯?xiě)試卷。

　　寫(xiě)完時(shí)間后的幾天，我一直憂心忡忡，擔(dān)心自己考不好，到發(fā)試卷的'那天，天氣晴朗，我希望成績(jī)能像天氣一樣好。發(fā)試卷了，我閉上眼睛，等試卷發(fā)到我的桌上，我慢慢睜開(kāi)眼睛，望向打分處，周圍的溫度降至冰點(diǎn)，天，天吶，我，我竟然……考了77分！我的心情真是三九天吃冰塊—涼透了……

　　這時(shí)，同桌探頭過(guò)來(lái)，指著我的試卷說(shuō)：“哈哈哈、我終于考的比你高了！哈哈哈……”他的笑聲引來(lái)了更多同學(xué)，他們盡情挖苦我，嘲笑我，連我的好朋友都在嘲笑我，我撥開(kāi)人群，走出教室、可一些男生還跟著我，我叫他們走，可他們死皮賴臉就是不走，我惱了，踢著他們罵道：“你們考得好啊……”他們吃了虧，跑了。我走上樓，坐在座位上，忽然，一個(gè)人影走到我身旁，原來(lái)是老師，老師說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，一次失敗不代表一直失敗�？嫉牟缓脹](méi)什么，加油！”我聽(tīng)了下，信心大增，決心更加努力。我這樣說(shuō)了，也這樣做了。

　　又是一次考試，我考了96分，老師微笑著看著我說(shuō)：“加油！”這句話中飽含了老師對(duì)我的愛(ài)，與無(wú)限的期望……老師，謝謝您！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　鼓勵(lì)，是一種不可缺少的東西。它可以使經(jīng)歷了風(fēng)霜，失敗的人重新振作起來(lái)，雖然可能不會(huì)給你太大的提升，但它一定會(huì)給你若大的信心的。

　　有一次，綜合實(shí)踐課上，我們組為大家展示現(xiàn)場(chǎng)制作曲奇餅干。開(kāi)始時(shí)，我們組非常成功。“撲通”只聽(tīng)一兩聲，一位同學(xué)就將雞蛋輕輕地向桌子敲去，雞蛋殼上裂出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙，苡珊身為組長(zhǎng)，就為我們加油打氣，她鼓勵(lì)著我們說(shuō)：“真漂亮！再接再勵(lì)！”我們一聽(tīng)苡珊的夸獎(jiǎng)，頓時(shí)信心倍增，不一會(huì)兒，雞蛋、牛奶和黃油就在碗中開(kāi)出了一朵美麗的花兒。組員們見(jiàn)了，都十分開(kāi)心，冰冰的臉上飛出了紅霞，不住地活蹦亂跳。向窗外看此時(shí)，太陽(yáng)坐在金黃的云椅上看著我們的成果，小鳥(niǎo)叨來(lái)小花為我們慶祝，白云在空中排著整齊的.隊(duì)伍向我們致敬。

　　可是，好事往往就是無(wú)法在這待久一點(diǎn)。

　　放面粉了，大家左找找，右找找，翻箱倒柜也沒(méi)能找到低筋面粉。佳悅急得像熱鍋上的螞蟻，一直團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)個(gè)不停，嘴里還不停地吐著話：“怎么辦呢？哎呀？到底要怎么辦呢？”我走過(guò)來(lái)，拍了拍佳悅的肩膀，嘆了口氣，說(shuō)：“不要急，急不是辦法�！贝蠹页聊�不語(yǔ)。就在這沉默之際，一聲小小疑問(wèn)打破了此刻的沉靜：“可以用中筋面粉代替嗎？”話音未落，下面就傳來(lái)了一陣陣議論聲。大家的話讓組員們更加底氣不足了，一個(gè)個(gè)像殘兵敗將一樣，衰聲嘆氣的。這時(shí)，苡珊又再次站了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家試一試，失敗了也不會(huì)怎樣，大不了就再做一次唄！”聽(tīng)了苡珊的鼓勵(lì)，組員的希望又再次燃起。我們就開(kāi)始再接再厲，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地將面粉倒進(jìn)碗里。不久，一袋面粉就在碗里綻開(kāi)了笑臉。

　　要烤曲奇了，我們信心滿滿地把曲奇放入烤箱�！岸！�—”只聽(tīng)見(jiàn)一聲長(zhǎng)鳴，曲奇烤完了，我們滿懷著希望，打開(kāi)烤箱。一看，我們都大吃一驚，出乎意料的是曲奇竟然都融化在烤盤(pán)上了，大家高興的心情被冷水潑了一樣，十分傷心。我想為什么我們這么努力地去做，卻做不好，這世界還有些什么天理？但是，僅僅幾分鐘后，苡珊的話又浮現(xiàn)在我們的腦海里，大家又開(kāi)始做了。

　　這一次，我們用了模具，一切都進(jìn)行得十分順利，就在最后關(guān)頭，玉祺的一點(diǎn)小失誤，讓第二次制作又失敗了。但我們?nèi)圆环艞�，還想接著做，可是時(shí)間有限，我們只好失望地收拾工具了。

　　這次的失敗讓我體會(huì)到了：鼓勵(lì)很重要，他可以給你信心，如果沒(méi)有人鼓勵(lì)我們，也許我們就不會(huì)有再做一次的念頭，也不會(huì)有永不放棄的精神。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　豎起大拇指，通常都是表?yè)P(yáng)的意思，每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì)讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里，老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的是鼓勵(lì)……

　　有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的'我總是踢不了幾個(gè)�？粗�老爸老媽一下子踢得那么多，玩得那么開(kāi)心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來(lái)。

　　老媽見(jiàn)我又哭又鬧，趕忙前來(lái)安慰�？墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退？老媽見(jiàn)此招使不通，只得向老爸求助。老爸見(jiàn)狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長(zhǎng)滿老繭的大拇指，再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠著本來(lái)就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，老爸就趁機(jī)鼓勵(lì)我。說(shuō)也奇怪，通過(guò)老爸的鼓勵(lì)和我100％的信心，我最終踢了好多個(gè)！

　　這一次我的自行車車鏈掉了，正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵(lì)，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了，可我也沒(méi)閑著，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂(lè)乎。在我們兩個(gè)人的努力下，車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵(lì)大拇指”啦。

　　這就是我的老爸，我的“鼓勵(lì)大拇指”，心中充滿愛(ài)的“鼓勵(lì)大拇指”！

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　在人生中，我想大家都得過(guò)鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們，我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵(lì)，那我就給你們講講吧。

　　那天我的考試，試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了�！蔽覀�心地告訴媽媽“媽媽我沒(méi)生病，那是因?yàn)椤�…”我如�?shí)得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對(duì)我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對(duì)我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的'，只要你努力你下次一定會(huì)考好的，因?yàn)槭�敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績(jī)。

　　瞧！這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　星期三的早上8點(diǎn)10分，一個(gè)激動(dòng)人心的消息在校廣播里傳出來(lái)，我們學(xué)校要舉行一學(xué)期一度的活動(dòng)——“在行走中成長(zhǎng)”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這不僅是簡(jiǎn)單的踏青，還是能去看看外面世界的好機(jī)會(huì)。

　　一出校門(mén)，我們就看見(jiàn)了一大片綠油油的麥苗，它們?cè)诮活^接耳的議論著，好像在說(shuō)：“你們要去哪里呀？”我和我旁邊的臺(tái)延奇一起大聲的告訴它們：“我們要去看看外面的世界�！甭愤叺男�樹(shù)也在頻頻點(diǎn)頭，好像在為我們加油助威。我們順著綠油油的麥苗遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片黃色的花映入我們的眼簾，我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)，這是油菜花，因?yàn)椴俗芽梢哉ビ汀＿@時(shí)，我又和旁邊的同學(xué)討論起油菜花來(lái)，領(lǐng)隊(duì)老師問(wèn)我們：“誰(shuí)能說(shuō)出油菜花的優(yōu)點(diǎn)來(lái)？”有的說(shuō)，油菜花又漂亮又好聞；有的說(shuō)，油菜花的莖可以炒著吃；我說(shuō)：“油菜籽可以榨油。”老師高興的說(shuō)：“你們說(shuō)的`都很對(duì)，你們也要像油菜花一樣，不僅要外表惹人喜歡，更重要的是要有價(jià)值，在多么貧瘠的土地上都能生長(zhǎng)；你們做人也要像它一樣，無(wú)論條件多么艱苦，都要堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。”我們聽(tīng)了老師的話，覺(jué)得身體充滿了力量。

　　在返校途中，我感覺(jué)有點(diǎn)累了，但抬頭看看路邊的小樹(shù)，再看看田里的麥苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。

　　回到學(xué)校坐在教室里，沉靜下來(lái)思考著今天的所見(jiàn)、所聞，一下子感覺(jué)自己收獲了好多。

　　臨西縣新教育小學(xué) 五二商萬(wàn)茹 指導(dǎo)老師：張麗君老師

　　運(yùn)用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達(dá)出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　老師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達(dá)出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　在我的成長(zhǎng)道路上，有曲折盤(pán)旋的山間小徑，也有筆直平坦的大路，有成功，也有失敗。但在我的記憶里，有一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一直伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我前進(jìn)!

　　最近幾個(gè)星期，進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我們上課一直都在做卷子。今天仍是照例，習(xí)題類型都基本差不多，前面的這些千篇一律的基礎(chǔ)題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我心里暗暗嘲笑著這些“題們”：就這點(diǎn)題，還想難得住我?沒(méi)門(mén)!正當(dāng)我得意洋洋，輕飄飄地寫(xiě)著字時(shí)，突然，一眼瞥見(jiàn)卷子反面的閱讀題。不好!題要亮出他的最后王牌了，偏偏這方面是我的薄弱環(huán)節(jié)，怎么辦?想著想著，我緊張起來(lái)，寫(xiě)字的手也有些顫抖。我一向是班里愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，這次可不能坐失良機(jī)啊!

　　我仔細(xì)讀了三遍“閱讀短文”，直到讀懂了短文的意思，才開(kāi)始做題，前幾題我很順利地做完了，到最后的一題：“寫(xiě)出短文體會(huì)”時(shí)把我絆住了，嗯，怎樣才能寫(xiě)好呢?這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了平常讀書(shū)時(shí)，書(shū)中那些優(yōu)美的句子!有了，把這些句子排列起來(lái)，正好可以回答這道題!我興高采烈的運(yùn)用了幾個(gè)排比句寫(xiě)出了自己的體會(huì)，但我又感覺(jué)有些忐忑不安，這樣寫(xiě)到底對(duì)不對(duì)呢?

　　等老師評(píng)講時(shí)，我大膽地說(shuō)出了自己的想法，武老師聽(tīng)后，對(duì)我豎起大拇指，稱贊道：“呀!婉兒的思維真是無(wú)人能比的!看這些句子多么美!”說(shuō)罷，又幫我潤(rùn)色了一番，改后的句子更加誘人了!聽(tīng)了老師的話，我在心里大笑了好一陣子，比吃了蜜還甜，激動(dòng)極了!

　　在以后的日子里，那一句鼓勵(lì)的`話給了我無(wú)窮的力量。每當(dāng)遇到思考題時(shí)，我總會(huì)想起那句話“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”她讓我有了上進(jìn)心;別人想出一種方法，我就能舉一反三，說(shuō)出好多種;別人說(shuō)了他們的想象，我卻總能把她的回答和我的想象聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出更完美的答案。老師說(shuō)的話，我也不完全相信，總覺(jué)得還有更好的總結(jié)。于是，這段時(shí)間，我的閱讀和作文突飛猛進(jìn)，每次考試，在閱讀和作文方面，我都很少失分�？偨Y(jié)原因：這一切，都源于武老師那句至關(guān)重要的話：“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”

　　感謝老師，感謝母校，感謝永遠(yuǎn)掛在我心頭上的那句鼓勵(lì)話語(yǔ)!

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