久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-11-13 11:07:09 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的鼓勵的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  在我四年級時,說話聲音小,還比較內(nèi)向,但那一次機(jī)會改變了我。

  那一次,我們的班主任葉老師讓我去周一晨會上演講,我大吃一驚,心想:為什么不請吳雨萱這樣開朗的女孩兒,干嘛選既不會演講,又不能博得大家一笑的我!當(dāng)時我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是,我對葉老師說;“葉老師,我不行的!換別人吧!”

  而葉老師臉上笑瞇瞇的.,把手搭在我的肩上,對我說;“黎宇樂!你能行的,我相信你,你可不要這樣白白的浪費機(jī)會哦!”

  葉老師的這番鼓勵,讓我充滿力量,我暗暗下決心:加油!我能行,我一定要在周一晨會上綻放出光彩!

  那幾天我一直在練臺詞,終于到了周一晨會了,奏完國歌后,我在葉老師的一聲“加油,別緊張”的鼓勵下站上了主席臺。

  “大家好……”我有聲有色地講著,突然有一個詞忘記了,我在主席臺上拼命地想著,哦對了,想起來了,我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。

  講完了之后,我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著,看著我眼神里流露出的是欣慰,是欣慰……

  從此,我從內(nèi)向變得外向了,更敢與別人交流了。鼓勵,是力量的源泉,這是真的,不信,你也來試試!

鼓勵的作文 篇2

  鼓勵,往往會給人帶來希望和安慰;鼓勵,往往會給人送去溫暖和陽光。鼓勵,不同尋常。珍惜,是對鼓勵的最好回報。

  你,經(jīng)歷過挫折嗎?當(dāng)你遇到挫折時,你會干什么?你也許會覺得,我不敢跨過,只想退縮。而我,在遇到困難將要后退的那一步,一個人、一句話,給了我深刻的啟發(fā),讓我不再恐慌,而是奮勇向前。

  那是一個陽光明媚的早晨,剛下樓的我微微瞇起眼,深吸一口氣,濃濃的青草味兒涌進(jìn)了我的鼻子。只見涼涼的露水包裹著片片枝葉,讓他們更加翠綠、美麗。今天,我們班要舉行一場“運動”派對,誰把所有項目都完成,誰就是贏家。

  “比賽開始!”教練喊道,同學(xué)們各個手忙腳亂的`。我假裝鎮(zhèn)定地走向了“高空攀爬”區(qū),這個相對比較危險的游戲項目。我穿上安全背帶,小心翼翼地爬上樓臺。第一個要挑戰(zhàn)的是“彈簧盤”,剛剛一腳踏上去,就見彈簧盤搖搖晃晃,感覺無法掌控,好像隨時都會掉下去。我驚恐萬分,不行,這里重心不穩(wěn)會摔下去的!我后悔了,哆哆嗦嗦地想要退回去。就在我將要退縮、想要放棄的一霎那,我的耳邊傳來一個堅定的聲音:“堅持!登上巔峰的人是不會退縮的!”回頭一看,原來是王梓怡。她抬起頭,嚴(yán)肅的望著我:“加油小天!如果你擁有一顆希望之星,你會成功的!我相信,你是最棒的!閉上眼睛,感受呼吸,讓心情放松下來吧。”我被說服了,慢慢地平靜下來,順利地走完了這段艱難的路程,向她投去感激的一瞥,她也裂開嘴笑了起來。

  鼓勵,有時可能只是一個字、一句話、一個眼神、一個動作,但作用卻十分寶貴。給人送去暖暖地鼓勵,你會從中感受到快樂的!

鼓勵的作文 篇3

  童年是五彩繽紛的,童年是填滿想象的,童年是難以忘懷的,我的童年生活如同海洋,里邊蘊含著我人生道路中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓(xùn),有難以忘懷的夸獎……但我印像深刻的是那一次難以忘懷的激勵。

  我清晰地還記得,那時一個星期四的中午,放學(xué)后時,周老師踏著輕柔的步伐,腋窩下夾著一疊日記原本來到課室,她把日記本放到演講臺上,一臉微笑地對大家說:“學(xué)生們,昨日大家寫了一篇看圖作文,有很多同學(xué)們寫的好,例如陳焯、吳軼、胡梁藝……”哪些?這里邊竟然有我,我的作文竟然寫的好,想聽了,真是難以相信自身的耳朵里面。

  “下邊,大家就請陳焯來讀一讀她的優(yōu)秀作文”。哪些?也要上臺去讀優(yōu)秀作文?我嚇傻了,平常連講話都害怕的我,如今竟然要上臺讀自身的優(yōu)秀作文,膽怯的我早就全身發(fā)抖了。這時候,周老師來到我的身邊,摸了我的頭,平易近人地對我說:“陳焯,別害怕,沒事兒的,老師相信你。”我…。我…。望著老師那盼望的眼光,已不回絕,謹(jǐn)小慎微地踏入演講臺,心砰砰砰直跳,頭頂也悄悄的`外滲了虛汗。最終,只能細(xì)聲地讀過起來,聲音小得像蚊蟲一樣“嗡”“嗡”。坐著后邊的同學(xué)們因聽不到,便高聲嚷:“老師,大家聽不到!”老師聽了說:“學(xué)生們,陳焯同學(xué)們大約是由于焦慮不安,下邊大家用掌聲雷動激勵她,請她再次為大家讀一遍”。老師講完,便帶領(lǐng)凸起了掌,我聽到了那打雷聲一樣的歡呼聲,內(nèi)心像引入了二月的清風(fēng),暖融融的,膽量也變大許多 ,便高聲讀過起來,班里每一個角落里都能聽見我動聽的響聲,我緩緩地抬起頭,但見班里的同學(xué)們都會全神貫注地聽讀了優(yōu)秀作文,連平常專注力最不集中化的劉佳蕘也聽得入了神,老師也邊聽邊不了地點點頭……讀了得更洪亮了。

  時間一分一秒的過去,我將優(yōu)秀作文給念完了,觀眾席傳來了掌聲雷動,老師踏入了演講臺,笑盈盈地說:“學(xué)生們,今天我不但要夸獎陳焯的優(yōu)秀作文寫的好,更要夸獎她擺脫了上臺讀優(yōu)秀作文的擔(dān)心心理狀態(tài),相信她擁有第一次,便有第二次,第三次……”想聽了內(nèi)心樂滋滋的,比吃完蜜還甜。我望了望老師,她那目光里充滿了激勵,充滿了愉悅。意想不到,老師的眼光能有那樣的能量,更意想不到我一次小小發(fā)展竟讓老師那般開心。

  迄今我還忘不掉周老師一件事的那一次激勵。

鼓勵的作文 篇4

  猶記得開學(xué)時在語文上從沒有過那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望,希望也頓時墮入了谷底。但在那時,一個鼓勵的眼神期待著我,讓我加油。

  小學(xué)時,總覺得語文是一門很好學(xué)的課程,于是平常的測驗上取得高分也不是什么難事。但是,自從學(xué)習(xí)漸漸深入開始,就有一種深不可測的感覺。中國的文化博大精深,不得不感嘆自己的渺小。不知不覺升入初中,發(fā)現(xiàn)自己的語文成績直線下滑,一直徘徊在八十幾分。任誰都不愿看到這樣的成績,因為那絕對不是令人心滿意足。“為什么?到底哪里出錯了?以前在語文上向來不是如魚得水嗎?”我在心底一遍又一遍地詢問自己,希望能夠找出準(zhǔn)確的答案,彌補自己的過錯。事

  實上,這是一種不小的過錯。學(xué)習(xí)不容馬虎,哪怕一刻,也不允許。但是,偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯了,語文成績一直是令人一籌莫展,甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來,我覺得自己好似掉進(jìn)了一個無底洞,恐懼、擔(dān)心,彌漫全身……當(dāng)時身為語文課代表的我,被語文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無法逃避一場批評。我甚至想好了老師會用怎樣的語言責(zé)備我,說對我怎樣怎樣的失望,多么希望這只是一場噩夢,但卻如此的真實。腳步剛踏進(jìn)辦公室,強烈的寒冷向我襲來,但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲,卻沒看見我“期待已久”嚴(yán)肅的臉,而是如此的和善,使我此刻緊張的心情頓時平復(fù)了下來。我無法開口,因為我怕聽到我不想聽到的話,人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪。“這段時間怎么回事,是不是太緊張了?”這是老師說的.第一句話,也是打破了剛才的沉寂。其實我也不知道自己怎么回事,于是只好向老師一一傾訴,像對待一個良師益友一樣,心底真實的想法。

  談話的內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了,但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個能力,加油!”還有那一個鼓勵的眼神。打開了我的心結(jié),使我剛才的落寞此刻蕩然無存,F(xiàn)在想來,當(dāng)時還為自己的語文成績差點失去信心。但是現(xiàn)在,老師的雪中送炭無疑改變了我。雖然這次的期末語文成績依然不夠理想,但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想,沒有什么比在傷心的時候得到一個鼓勵的眼神更重要了……

鼓勵的作文 篇5

  我一個人走在街上,漫無目的走著,不想要回家,卻又不知該到哪里去。手中拿著沒有考好的成績單,這時的我,多么希望蕭瑟的秋風(fēng)可以把這仍有著一縷溫暖的空氣連同失利的成績一起吹走,一直吹到遙遠(yuǎn)的天邊,不再回頭。

  路邊的人行道上有一個幾個月大的小孩子正在學(xué)習(xí)走路,我實在沒事可干,便在傍邊找了個凳子坐下來看。那孩子搖晃著一步步地走著,原以為可以到媽媽的懷抱中了,可是就在離媽媽不遠(yuǎn)的地方磕倒了,他啼哭起來,用受傷的眼神看著媽媽,希望媽媽可以跑過來,將他抱進(jìn)懷里?伤膵寢寘s一動不動,只是臉上露出了微笑。我靜靜地看著那位母親臉上的微笑,分明是在鼓勵她的孩子站起來。那微笑是那么的甜美,那么的安詳,好像能夠持平身上所有的創(chuàng)傷和心靈的'傷痛,可以讓孩子重新充滿力量,從跌倒的地方重新站起來,向著媽媽溫暖的懷抱繼續(xù)前進(jìn)。

  現(xiàn)在的我,不正是那個在前進(jìn)路上跌倒受傷的孩子嗎?那微笑是在鼓勵他,又像是在鼓勵我,鼓勵我重新站起來,讓我更加相信自己,相信自己的力量,可以到達(dá)勝利的終點。

  那孩子和我一樣,讀懂了那微笑,重新站起來,走向終點——媽媽的懷抱。而我不也應(yīng)當(dāng)一樣嗎?重新站起來,向著前方繼續(xù)前進(jìn)。一個微笑,使我從失望走向希望,能夠從失敗中站起來,擁有前進(jìn)的力量。

  微笑是一個人最應(yīng)擁有的表情,它可以為我們傳達(dá)最美好的感情,用微笑來鼓勵他人,讓他人的微笑來激勵我們。讓我們在微笑中不斷成長,不斷前進(jìn)。

鼓勵的作文 篇6

  無論是現(xiàn)在還是從前,相信那雙手一定曾無數(shù)次地幫助你走出失敗的陰影。

  一歲——

  我騎著四個輪的兒童車玩得不亦樂乎,笑聲伴隨著我一路,可在拐彎是猛地向右倒!鞍琛蔽掖罂拗。傷心時,那雙長滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉,那動作就像是雕琢著一件藝術(shù)品般小心翼翼,生怕會把那件摯寶傷了一點。

  五歲——

  我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷,一臉無措地站在門口踱步著,不知如何是好。這時門開了,那雙長滿繭的手伸了出來,拉著我進(jìn)了屋子,只見滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我:失敗并不重要,只要你有成功的決心。

  十三歲——

  我長大了,但并沒有學(xué)會感恩,一直叛逆著,看到她我就會說她啰嗦,然后一直耍性子不理她,只顧玩電腦。那雙手愈來愈粗糙了,皺紋也見縫插針慢慢地,不留余地的爬上了那張溫和的臉。

  “媽媽,您又瘦了!”

  每一次成功的背后,都是您那雙長滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來,包羅萬象,有我的調(diào)皮,有我的笑顏,有我的……仿佛滿滿的都是我,都是愛。

  我長大了,一切都變好了,唯一改變不了的是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望,自己有一個魔術(shù)棒,撫平您的'眉,去掉手的繭,讓您展開笑。

  點評:文章以時間為軸,娓娓道出自己在成長過程中,母親對自己的疼愛與鼓勵。在你的世界中,母親一直都伴你走過人生的每一個重要的轉(zhuǎn)折點,母親的手隱喻的是母親愛的陪伴,是自己對母親的愛和不斷成熟的理解。文章是一篇優(yōu)美的敘事小品,讓我們在平實無華的語句中看到了一幕幕感人的畫面。所寫的幾件小事,可以將自己的感覺以及與母親的互動寫的更深刻些,尤其是自己對母親由不理解到理解的過程,可以寫的更加豐富生動。優(yōu)美的文章是讓讀者能夠感同身受,進(jìn)入到你的世界,一起去感知你文章中的世界。

鼓勵的作文 篇7

  剛上初中,連續(xù)幾天的軍訓(xùn),帶給我的不僅是身體上的勞累,更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課,可是我耳邊卻回響著另一個人的聲音。身在寢室,望著張張陌生的面孔,腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。

  終于熬到周末了,一回家就迫不及待地打開電腦,登陸QQ,在好友名單中搜尋王老師,他是我小學(xué)六年級的班主任,是一個很和藹的人,“老師,你好,你知道嗎?我想你了,想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出,我頓時感覺輕松了很多,同時,我也忐忑不安地等著他的回文。

  “我也想你們了……但是,你要努力去適應(yīng)初中生活,你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己,找機(jī)會多和老師同學(xué)交流,性格不要太內(nèi)向了,一定要樂觀自信,其實你一直都很棒啊。”

  我一直都很棒嗎?真是這樣的嗎?王老師的話帶給了我無窮的力量,我仿佛又被重新上足了發(fā)條,勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽,讓我的心頭溫暖徜徉。

  不禁想起上周媽媽打來的那個電話,通話時間不長,但“要好好學(xué)習(xí)啊,你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想,那么親切,那么清晰。

  想著我名字中那個“璐”字,此“璐”雖非彼“露”,可它卻好像在暗示我要把心情表露出來,不要讓不快一直壓抑心間。

  是的,我性格內(nèi)向,就算玩得再好的'朋友,我最秘密的話也從未向她們吐露;我長相平庸,不夠機(jī)靈,可是身處在這個世界,我自信不比別人差。我的自信,我的勇氣,我的開朗,都來自老師的鼓勵,父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉,讓干渴的我得以甘甜的滋潤;他們就是大雨滂沱中的一把雨傘,給焦慮的我?guī)頍o限的慰藉。篇六:成長,需要愛

  回想起以前的點點滴滴,我真是感動不已。原來有那么多的人愛我!幫助我。

  媽媽,我要謝謝你!沒有您就沒有今天的我。還記得小時候你拉著我的手,一步一步地教我怎么走路的樣子嗎可能事隔多年,您的記憶已經(jīng)模糊不清,可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛如冬日里最燦爛的陽光;如夏日里最清澈的小溪;如秋天里最香甜的果實。

  爸爸,我要謝謝您!從小到大,您一直擺著一幅“嚴(yán)厲”的架子,扮演著“嚴(yán)父”的角色。說真的小時候我可是從心底里怨恨您。當(dāng)我想做一些自己喜歡的事情時,您總會說:“不!”?涩F(xiàn)在我明白了,也懂了,這也是愛。

  老師們,我要謝謝你們!當(dāng)我灰心喪氣時,是你們那鼓勵的掌聲,又激起了我的熱情。當(dāng)我犯錯誤時,你們教會了我去學(xué)會感恩。感受身邊的一切事物對我的恩情。

  同學(xué)們,我要謝謝你們!是你們教會了我什么叫“集體”——一個需要每個人的努力的團(tuán)體。在我需要幫助時,你們總會雪中送炭,讓我的眼睛不禁模糊起來,感動不已。我摔倒你們會扶我,我煩惱你們會逗我開心,有時候真是被你們弄得哭笑不得。

  “兩個人,或幾個人在一起是種不可多得的緣分!边@是我堅信的,其實陌生人也會在你的成長當(dāng)中給予了你不少的幫助。有一次,我和媽媽出去買東西,一個賣花的老伯教會了我一個深刻的人生道理。我和媽媽買花時,他笑得很燦爛,很慈祥,有點像《西游記》中如來佛祖的感覺。我們買了一束百合花,可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已,便向他問個明白。他笑著說:“這里!”,邊說邊用手指指了指心。那時我還小不懂事,只覺得這個老伯莫名其妙。媽媽卻會意地笑了笑,拉著我的手走開了,這個謎底我也是最近才解開的。

  成長中,不可能缺少愛。愛是人成長的關(guān)鍵。同時,我們也要學(xué)會去感恩,去回報別人的恩情!

鼓勵的作文 篇8

  鼓勵是一種自信。每個人都有過自己的失敗,許多明人是從鼓勵之中出來的。比如,當(dāng)年,西楚霸王是自認(rèn)為沒臉見江東父老,就自殺在鎢江,如果他給自已鼓勵,再次來過,或許能再次當(dāng)上了霸王的.,他沒了自信,即是鼓勵。但愛迪生不同,他,失敗了,也不怕,鼓勵著自已一定會成功的,所以他能成就一名科學(xué)家。

  鼓勵是一種安慰,當(dāng)你考不好成績,朋友`老師和自己的父母安慰自已,是不是心情好了一些呢?每當(dāng)失敗了,也會有人會安慰,別喪心,你是很好的,便也有進(jìn)取心了,鼓勵是不是好的?

  鼓勵有很多種理解,要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說,鼓勵往往創(chuàng)造奇跡的,要看你有沒有鼓勵自己的心。

鼓勵的作文 篇9

  我們班有一個女生,她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年,很少聽見她說話。不久前,我們班剛調(diào)來一名新老師,她并不知道英子的具體情況。一次班隊課,她讓同學(xué)們輪流上臺講故事,我們都很期待,英子會怎樣表現(xiàn)?

  終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身,就像是跑步比賽中被對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛,極不情愿、一搖一晃地走上講臺。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的,她的眼淚并沒有流出,可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn),心里卻已經(jīng)淚流成河了……

  此刻,在這個女孩心中,一個又一個的問號、一個又一個的不安,一個又一個的不知所措涌上她的心頭,“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般,擊打著她那脆弱的心靈。此刻,全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,她真是恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,也總比出盡了丑,把臉丟光了好啊!

  英子顫抖地站定在講臺旁的瞬間,教室里頓時響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩,更多的是對英子的'鼓勵和支持。一個小小的聲音,像一道溫暖的陽光一樣,飛進(jìn)了英子的心靈:“你,一定行的!”同學(xué)們充滿善意的話語給英子送來如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學(xué)們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵的目光,再也忍不住了,鼻子一酸,眼淚不爭氣地掉了下來。

  止住淚,她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過、流過,像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛,如在玉的春雨中行云流水般的灑下,同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了,他們更加了解英子了。

  美妙的故事終于乘著七彩祥云離去,又悄悄地藏在英子記憶的深處,教室里又響起了如雷般的掌聲,同學(xué)們的眼睛閃爍著驚喜,仿佛在對英子說:“你不是我的同學(xué),你是我們的榜樣!

  英子默默地注視著同學(xué)們,贊揚的言語不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠打動了,深深地對大家鞠了一躬,心中開滿感動之花。她知道:同學(xué)們并沒有因為她的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下,她的心靈將會像輕快的鳥兒一樣輕松地前行,與愛同在。

  從此以后,英子變了,變得活潑開朗了,同我們一起玩耍。一次,她在作文中寫到:“我永遠(yuǎn)忘不了那一次的掌聲,因為我知道,在這個世界,所有人都是平等的,只要有愛,無論到哪,都會變得溫暖……”

鼓勵的作文 篇10

  每當(dāng)我被這個老師嚴(yán)厲批評的時候,我總能想起曾經(jīng)那個鼓勵我的老師。那個老師對我的鼓勵,讓我真正感受到了愛是什么,而那種愛的鼓勵,讓人相信自己有突破的希望。

  我是一個成績不怎么穩(wěn)定的孩子,成績一會兒高,一會兒低,不僅讓我的家長感到氣餒,而且也讓我現(xiàn)在老師感到氣餒。他恨鐵不成鋼的,總把我請到辦公室喝茶,為得就是讓我趕緊把又掉落下去的成績提上了,好讓我在真正大考來臨時,不會又排在靠后的名次。

  “你知道你這一次小考的成績退步了多少嗎?”老師用著尖銳的聲音對我大喊著,我嚇得不敢吭聲,老師繼續(xù)喊道:“就你現(xiàn)在的成績,你還想有美好的未來嗎?”我怎么也沒想到老師從一次小考會扯到我的.未來,我把頭埋得更低了,在我低著頭只能看見自己的腳尖時,我又想念起曾經(jīng)那個喜歡鼓勵人的老師來。

  不知道是那個老師了解我,還是那個老師懂得教育,她對我成績的起伏都是表揚和鼓勵,我的成績進(jìn)步了,她會向我豎起大拇指表揚我,我的成績退步了,她則會耐心地幫助我發(fā)現(xiàn)退步的原因,并用她溫柔的話語鼓勵我,告訴我只要努力,下一次一定可以考好。

  我呢,是一個吃軟不吃硬的人,一旦誰嚴(yán)厲批評我,甚至把我不當(dāng)人的辱罵,我就會放棄做無畏的掙扎,我會為了一種祥和的氛圍而“屈服”。要是有愛的鼓勵,那就不一樣了,那溫柔的話語會讓我認(rèn)為自己是一個有突破自己可能的人,我會在那愛的鼓勵下打起精神來為自己努力,為希望的未來而努力。

  每當(dāng)我被這個老師嚴(yán)厲批評時,我都會回想起那個喜歡鼓勵人的老師,回想起她對我說過的鼓勵話語。我想,我是在回想中嘗試著找到相信自己可以突破的勇氣吧!

【鼓勵的作文】相關(guān)文章:

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12

鼓勵的作文11-12