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鼓勵(lì)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇1
一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)……鼓勵(lì)有不同的方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初沒(méi)有姐姐的鼓勵(lì)，我將無(wú)緣見(jiàn)到這座城市美麗的風(fēng)景。
去年夏天，我和姐姐商量好去爬翠屏山。來(lái)到翠屏山山底，從這里，我們可以看到那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開(kāi)始，我便疾步快走，將姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭；尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花。走著走著，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，兩條腿像灌了鉛似的越來(lái)越沉重了，本來(lái)很輕的背包，現(xiàn)在也像一座小山，壓得我直不起腰來(lái)，“唉”我心想，“早知這么累，我就不來(lái)了。”雖然看到了離山頂不遠(yuǎn)的'涼亭，但放棄的念頭也越來(lái)越強(qiáng)烈了。這時(shí)，姐姐趕了上來(lái)，她好像看透了我心思，微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“都看到離山頂不遠(yuǎn)的涼亭了，馬上就到了�！郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登’，只要有恒心，有毅力，就能爬上山頂”說(shuō)著，姐姐又遞來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我抬頭看了看不遠(yuǎn)的涼亭，就只剩一這么一點(diǎn)路了，干嘛要放棄呢？于是我不覺(jué)加快了步伐，漸漸的，我們看到了山頂，一步，兩步，三步……我努力地向上爬。
站在山頂?shù)挠^望臺(tái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)的“交響曲”，感受著涼絲絲的風(fēng)吹到我的臉上，放眼望去，半個(gè)城市收視眼底。
姐姐的話(huà)語(yǔ)、眼神，給了我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持到底，讓我看到了半個(gè)美麗的城市，享受到了堅(jiān)持后所給我?guī)?lái)的喜悅。
鼓勵(lì)的作文 篇2
“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立”這句話(huà)一直在我的耳邊徘徊，他鼓勵(lì)我沖出逆境，他鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底永不放棄，它鼓勵(lì)在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面——那就是爸爸的一句“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立！”
那天陽(yáng)光明媚，我開(kāi)心得走出教室，又突然被老師叫回去了。老師說(shuō)：“你這次考得太差了！我也不多說(shuō)了，你拿回去反省反�。∠胂脒@幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度！”我傷心的接過(guò)試卷，咋一看只有80分�。∥殷@呆了。我慢慢的走回座位，盯著那鮮紅的'80分，我的心像被刀割了似的痛，天空不再湛藍(lán)，感到同學(xué)也在嘲笑我似的�；丶业穆飞衔夷弥欠菘季硇那槭殖林兀^也抬不起來(lái)。到了家向爸爸述說(shuō)了考試的情況，想獲得爸爸的安慰，可是爸爸卻嚴(yán)厲的說(shuō)：“平時(shí)自己不努力，那能考出好成績(jī)？你接下來(lái)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)考出好成績(jī)，要加油要努力！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我暗下決心，努力學(xué)習(xí)勇往直前。我不再偷懶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就這樣我的成績(jī)直線(xiàn)上升，成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)考出好成績(jī)的，這話(huà)一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話(huà)一直在鼓勵(lì)著我，讓我走出了學(xué)習(xí)的低谷。
鼓勵(lì)的作文 篇3
我爸爸小時(shí)候很窮，家里沒(méi)有錢(qián)，小時(shí)候他家沒(méi)錢(qián)不能買(mǎi)東西吃，餓得很瘦。因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)電燈都買(mǎi)不上，有時(shí)他只能在家用手摸著黑走。那黑漆漆的房子里沒(méi)有一絲光線(xiàn)，什么都看不見(jiàn)，東倒西歪的走路還會(huì)摔倒呢。
爸爸是我的榜樣，他家雖然沒(méi)錢(qián)，可他還是為爸爸媽媽爭(zhēng)氣。后來(lái)有點(diǎn)錢(qián)了，他上了中學(xué)，他在班里數(shù)學(xué)最厲害，大家都叫他“數(shù)學(xué)王子”，最后上大學(xué)也很勤奮，語(yǔ)數(shù)都很好，只不過(guò)爸爸就是英語(yǔ)稍差，不然都去清華上學(xué)了。
爸爸博士畢業(yè)后當(dāng)了大學(xué)老師，他把班里的事管得井井有條。他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)诿篮玫拇髮W(xué)時(shí)代有豐碩的成果。我為有一位這樣的爸爸而自豪！
爸爸以前是這樣度過(guò)的，我們現(xiàn)在的生活是多么的美好。所以我們要珍惜每一滴水、每一度電，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
爸爸的眼神給我力量6
一絲絲期待加上鼓勵(lì)再加上信任,這便是爸爸看我是的眼神。正是這種眼神，給了我無(wú)窮的力量。
期待的養(yǎng)神。
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常帶我到離家不遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)打籃球。爸爸告訴我：“籃球是勇敢者的游戲，需要技巧，需要力量�！蓖^頂?shù)幕@球框，我努力瞄準(zhǔn)投籃，可我力氣太小了，投出的球軟綿綿的。一次又一次，我失敗了，對(duì)籃球的熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。爸爸始終站在場(chǎng)邊看著我，并沒(méi)有要幫我的意思，我停止投籃，凝視著父親，父親的眼神中并沒(méi)有失望，更多的是一絲絲期待。望著父親的眼神，我頓時(shí)充滿(mǎn)力量。拿起球，前沖，跳躍，投籃，球進(jìn)了！我歡呼起來(lái)，看著父親，他也笑了，眼睛彎彎的。是父親的那種期待的眼神給了我力量。
鼓勵(lì)的眼神。
還記得那次小考，我整天被埋在書(shū)堆里，每晚挑燈夜戰(zhàn)直至十二點(diǎn)多。我努力地將學(xué)過(guò)的知識(shí)全部一字不漏地裝在腦子里，這可是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)��！每天上學(xué)、回家、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備了兩三個(gè)星期，為的就是這次考試。雖然是小考，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是“大考”，考試那天早晨，我正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，爸爸叫住了我“好好考！”眼神中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，“恩！”我渾身充滿(mǎn)了力量去挑戰(zhàn)這次考試。是父親鼓勵(lì)的眼神給了我力量。
信任的眼神。
有一次，去親戚家做客，他們家很漂亮，裝修得很精致。我們幾個(gè)小孩便玩起了捉迷藏，突然“啪！”的.一聲，一支精致的花瓶掉在地上，摔的支離破碎，我們一看，便傻了眼，站在那里不敢做聲。大人們趕來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)弄的，那幾個(gè)男生都說(shuō)是我弄的，我很委屈卻什么都沒(méi)說(shuō)，只是看著爸爸。從他的眼神里，我看到了信任，我便充滿(mǎn)了力量，說(shuō)不是我弄的�！澳腔ㄆ勘緛�(lái)都已經(jīng)摔成兩半了，我覺(jué)的扔了挺可惜的，便放在那里了``````”阿姨忙出來(lái)解釋?zhuān)菐讉�(gè)男生的臉紅了。是父親信任的眼神給了我力量。
生活中，我不管遇到多么大的困難，只要看到爸爸的眼神，便會(huì)充滿(mǎn)力量！
媽媽給我的鼓勵(lì)7
我是一個(gè)班長(zhǎng)，每次老師贊揚(yáng)別的同學(xué)時(shí)，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過(guò)我依然相信我自己。
我搞不懂我自己，有時(shí)我認(rèn)為是我做的不好，有時(shí)卻又把責(zé)任推給別人。因?yàn)槲抑雷约赫驹诎嚅L(zhǎng)這個(gè)位置上不容易，所以我更是努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過(guò)這個(gè)人。
每次回家我都會(huì)把我遇到的事告訴媽媽?zhuān)鴭寢屆看味脊膭?lì)我，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產(chǎn)生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過(guò)于成績(jī)。
因此，我每次都完成了老師布置的作業(yè)，我知道完成老師的作業(yè)是最基本的，只有完成了老師的作業(yè)和自己大量的閱讀才能考出好成績(jī)。
鼓勵(lì)的作文 篇4
一句鼓勵(lì)的話(huà)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，在外人看來(lái)，就是一句話(huà)，也就是一個(gè)眼神�？蓪�(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，那是一片雨后的陽(yáng)光。
我邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，手一直不聽(tīng)使喚地抖個(gè)不停，好像被電了似的`。會(huì)考來(lái)臨了，其實(shí)就是一個(gè)考試，沒(méi)什么大不了的，但我好像鬼上身，就是怕。
“考不過(guò)怎么辦��！會(huì)不會(huì)被罵�。堪浲臃稹蔽乙恢辈煌５叵�，爸媽都說(shuō)我想太多了，“寶貝，相信自己，你會(huì)考過(guò)的。”
6月20日，也就是生物、地理會(huì)考的日子說(shuō)來(lái)就來(lái)了，考試出發(fā)前，垚弟說(shuō)：“我們互相檢查一下吧，看有沒(méi)有落下什么東西！”雖然我是哥，似乎垚弟考慮問(wèn)題更周到�！澳愕�2B鉛筆呢？哥？”聽(tīng)到這句話(huà)，我感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。二話(huà)不說(shuō)，立馬往教室跑，心里默念阿彌陀佛。
鉛筆找到了，上了車(chē)，還會(huì)有什么事呢？心里還是打鼓，生活不可能那么完美，表面的完美都是假象。李欣桐等人就一直安慰我，一直鼓勵(lì)我沒(méi)事的，就是平平常常的一次考試。我深吸一口氣，做個(gè)眼保健操，感覺(jué)好了很多�？煜萝�(chē)了，我們手疊手，“加油！”
老師根據(jù)我們的考場(chǎng)位置，把我們分成了若干小組，提醒我們要互相照顧。我的責(zé)任尤其重大，海琪妹妹跟我一個(gè)考場(chǎng)，田老師特地囑托我——帶好海琪妹妹。下了車(chē)，我就跟她說(shuō)：“你要跟著我，跟緊了�。 �
我去看考場(chǎng)，垚弟在三樓，李欣桐和卜彥希在四樓，我和海琪妹妹在五樓�！耙琁tismyluckyday！五樓哦！五五超順的！”
該來(lái)的總會(huì)來(lái)，廣播響了，要回考場(chǎng)了，走之前還差點(diǎn)忘了海琪妹妹。轉(zhuǎn)身一看，跟著呢，我就放心地上樓了。到了三樓，我們跟垚弟以“加油！”二字互相鼓勵(lì)，到了四樓又和李欣桐、卜彥希用“加油”二字道別。
到了我所在的22考室，幫海琪妹妹找好座位，我用鼓勵(lì)的眼光看著她：“祝你取得滿(mǎn)意的成績(jī)！”說(shuō)完這話(huà)，我自己又緊張了。趕快去廁所避避難，我這才發(fā)現(xiàn)廁所是個(gè)好地方，平日覺(jué)得有點(diǎn)臭，今天怎么那么香。
我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)是一種正能量，它能互相傳遞、互相影響。它可以是一句鼓勵(lì)的話(huà)，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……它是一片雨后的陽(yáng)光。
鼓勵(lì)的作文 篇5
從小到大，有許許多多的人對(duì)我說(shuō)過(guò)許多鼓勵(lì)的話(huà)。當(dāng)我考試不理想時(shí)，爸媽就會(huì)鼓勵(lì)我："不要難過(guò)，下次一定會(huì)考好的。"當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，老師就會(huì)鼓勵(lì)我："你要再接再厲，力爭(zhēng)更上一層樓。"當(dāng)我在人生的旅途中遇到挫折時(shí)，朋友就會(huì)鼓勵(lì)我："人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了，爬起來(lái)，從頭開(kāi)始，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心。"
在這些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎?
第一個(gè)星期，老師就對(duì)我委以重任--讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我曾有過(guò)幾年的"班長(zhǎng)干齡"和工作經(jīng)驗(yàn)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了--
同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮(zhèn)，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)"磨合"的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對(duì)我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的'話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵(lì)我說(shuō)："你是班長(zhǎng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾......"
聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習(xí)和工作的信心更足了。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。老師，請(qǐng)放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項(xiàng)工作都做好。
鼓勵(lì)的作文 篇6
鼓勵(lì)，可以讓人獲得成功。鼓勵(lì)，可以讓人超越自我。鼓勵(lì)，還可以讓人重振信心。
那是一節(jié)體育課，在炎炎夏日中我們進(jìn)行了一次比賽。以跑步為主，誰(shuí)先跑完一圈并且用時(shí)最短的人便能獲得桂冠。對(duì)于我這個(gè)胖子來(lái)說(shuō)，可是做夢(mèng)才能夢(mèng)到的呀！像我這樣的人只能摸一個(gè)“豬尾巴”。
比完賽的人越來(lái)越多，剩下的人也就越來(lái)越少，我心里莫名的緊張起來(lái)。
不一會(huì)兒就輪到我了，我站在白線(xiàn)前，望望旁邊的人，又望望體育老師。心撲通撲通的跳個(gè)不停，待體育老師發(fā)出“預(yù)備——跑”的命令后，我立即撒腿就向前沖去。其他人也爭(zhēng)先恐后地向前沖，我們之間的距離很快拉開(kāi)了。
我望著前面的人的背影，心想：算了吧，已經(jīng)拉開(kāi)這么遠(yuǎn)的距離了，追是追不上了。就在這時(shí)，我的周?chē)鷤鱽?lái)了聲音：“曾宇丹，加油！加油！”我不禁向前方望去，那些好朋友站在終點(diǎn)，奮力為我加油�？吹剿麄兊�'樣子，瞬間，我不知哪來(lái)的力量，開(kāi)足馬力向前沖去。距離一點(diǎn)點(diǎn)在縮短，朋友們的歡呼聲也越來(lái)越大，就在接近終點(diǎn)的地方，我竟然然追上了他們
雖然我沒(méi)有拿到這次比賽的桂冠，但跑出了前所未有的好成績(jī)。鼓勵(lì)，給了我無(wú)窮的力量。
鼓勵(lì)的作文 篇7
記得我們上二年級(jí)時(shí)，班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂(lè)的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽(yáng)光，像甘露，像世間精華一樣滋潤(rùn)我們，滲進(jìn)我幼小的心靈。
張老師教我們數(shù)學(xué)，有一次一位同學(xué)在她的課上打哈欠，一個(gè)接一個(gè)，還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音，最后干脆不講了，她的'眉頭皺起來(lái)了，我們都很激動(dòng)，準(zhǔn)備開(kāi)始觀看一場(chǎng)“鬧劇”。終于，張老師閃身拿了一個(gè)粉筆頭，“路見(jiàn)不平一聲吼”，“這個(gè)垃圾桶真好，我要扔粉筆頭了哦！”說(shuō)著還晃了晃手。全班一陣沉默，隨后，“哈哈，哈哈”爆出一陣笑聲，連那個(gè)打哈欠的同學(xué)臉上也露出星星點(diǎn)點(diǎn)的笑容。從此，就沒(méi)人在她的課上打哈欠了。你說(shuō)，張老師幽默不幽默？
在寫(xiě)作方面，張老師也給過(guò)我鼓勵(lì)。那時(shí)我是三年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過(guò)道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說(shuō)：“幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，你長(zhǎng)這么高了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問(wèn)：“你現(xiàn)在還寫(xiě)作嗎？”聽(tīng)到這兒，我垂下了頭。當(dāng)時(shí)我對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有那么多興趣，也沒(méi)有當(dāng)那么一回事。老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事了，現(xiàn)在不代表以前，三年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫(xiě)，你很有才能哦，我到時(shí)一定看你寫(xiě)的書(shū)的！”說(shuō)完。深情地看著我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié)，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身離去。
我麻木地走出了教學(xué)樓。外面天氣陰沉，但我心里陽(yáng)光明媚。我凝視著，目送張老師離去。望著張老師的背影，我下定決心努力寫(xiě)作，那樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片期望！到了那時(shí)，老師一定會(huì)看到我出的書(shū)，一定會(huì)的……
鼓勵(lì)的作文 篇8
在我的人生中，常常會(huì)有跌倒，無(wú)助，自卑或消沉的時(shí)候，往往媽媽那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就會(huì)給予我巨大的力量，助我樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝自我，走出困境。
記得有一次，我和媽媽去登寶石山，我們又來(lái)到了常常爬的一座較小的山峰，它在"寶石流霞"的`旁邊。我們今天并沒(méi)有從正面徑直向上攀登，而是從難爬的背面向上爬。開(kāi)始，我一鼓作氣用腳的沖擊力爬上了一半，接著就是最難爬的地段。我用盡九牛二虎之力，艱難地向上匍匐前進(jìn)�？墒遣坏揭粫�(huì)兒，一塊突起的巖石擋住了我的去路，頓時(shí)，我感到手有些微微顫抖，四肢無(wú)力，這個(gè)姿勢(shì)我已堅(jiān)持不了多久了。現(xiàn)在在我前面的，只有兩個(gè)擇：一是向上爬，翻過(guò)這塊巖石;二是往后退，而這樣就不能登上峰頂了。我無(wú)助地望了一下媽媽。媽媽并沒(méi)有催促我，也沒(méi)有說(shuō)我，而是給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。從那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我讀到了溫暖，悟到了堅(jiān)強(qiáng)，受到了鼓舞。突然，我感到信心十足，四肢又從新充滿(mǎn)了動(dòng)力。我想："上去吧，相信自己，媽媽正在鼓勵(lì)我，期待著我呢!”我便伸出一只手，使向上"勾"，忽然，我抓到了一塊牢固的石頭，接著用腳一蹬，翻過(guò)了那塊巖石。這時(shí)，成功的喜悅洋溢在我的心中，一種說(shuō)不出的美感涌上心頭，我興奮不已。之后，我又碰到了
一個(gè)困難，可是回想起媽媽那鼓勵(lì)的眼神，心中的無(wú)助頓時(shí)消除了，胸中燃燒起力量的火焰，使我克服了困難。在我的努力下，終于上了頂峰。媽媽對(duì)我說(shuō)"真厲害”!
我站峰頂，西湖那美麗的風(fēng)光盡收眼底，讓我大飽眼福。我想，人生坎坷的道路，不就像這陡峭的山峰，凹凸不平，難免會(huì)遇到困難，回望那些經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神閃爍著最耀眼的光芒，永生難忘。相信在媽媽那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神注視下，我一定能不斷攀登人生的高峰，看到那一道道美麗的"風(fēng)景"
鼓勵(lì)的作文 篇9
大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級(jí)里，它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！
那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”，那可是一項(xiàng)殊榮，我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。
語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的.同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對(duì)這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我。
輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來(lái)。一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，這是一種鼓勵(lì)，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說(shuō)：“我可以的！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。
等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！
這是我第一次站在講臺(tái)上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。
我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！
鼓勵(lì)的作文 篇10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，語(yǔ)文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書(shū)，穿著高跟鞋，走起來(lái)“篤、篤、篤”地響。聽(tīng)到鞋子的聲音，同學(xué)們就立即安靜。
上課了，老師叫我的前桌起來(lái)回答問(wèn)題：“張兮帆，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下讀完這篇課文后的體會(huì)。”張兮帆只是愣了一會(huì)兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實(shí)際，贏得了全班同學(xué)最熱烈的掌聲，連一向有“白內(nèi)障冷臉王”著稱(chēng)的黃老師也難得笑了一笑，請(qǐng)他坐下了。
老師又點(diǎn)了我同桌的名字，問(wèn)他同樣的一個(gè)問(wèn)題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來(lái)了……
但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無(wú)法說(shuō)得出口，因?yàn)槲矣邢忍煨越Y(jié)巴口吃。我怕別人笑話(huà)我，看不起我。平時(shí)我一般也不太說(shuō)話(huà)，即使跟人說(shuō)話(huà)，對(duì)話(huà)內(nèi)容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒(méi)問(wèn)題！”因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)短，聽(tīng)不出我有口吃。
但這一次提問(wèn)，要回答的話(huà)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)完的'。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見(jiàn)狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著我，她的眼睛充滿(mǎn)著百分百對(duì)我的信任�？蛇@時(shí)的我，依然無(wú)動(dòng)于衷，我怕等我回答問(wèn)題時(shí)，被同學(xué)們知道我是先天性口吃結(jié)巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會(huì)被同學(xué)們嘲笑，或者被同學(xué)們當(dāng)做娛樂(lè)的話(huà)題，甚至告訴別班的同學(xué)，那我就全�！奥劽绷恕�
黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵(lì)的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說(shuō)完了，還贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
黃老師那種信任，鼓勵(lì)的眼神，怕這世上再?zèng)]有第二個(gè)了，深深地激勵(lì)了我。而且，是經(jīng)常出現(xiàn)的，如考試?yán)щy時(shí)，如，作業(yè)做不下去時(shí)。
黃老師鼓勵(lì)的眼神，是我力量的源泉。
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