鼓勵(lì)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　掌聲，對(duì)我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持，同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美；有了掌聲，可能會(huì)成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。

　　如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì)受到一些挫折，也會(huì)嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì)有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí)，就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。

　　在我的`生命當(dāng)中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當(dāng)時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺(jué)得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐�力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì)獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺(tái)下傳來(lái)如雷的掌聲，當(dāng)時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人，我會(huì)獲得掌聲，應(yīng)該是因?yàn)檎嬲�的努力吧�?/p>

　　在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì)到一個(gè)道理：“皇天不負(fù)苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì)成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認(rèn)可與贊美；掌聲，是一種鼓勵(lì)，更是一種支持！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天，上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。上寓言兩則，先聽(tīng)老師朗讀。老師讀完后，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就說(shuō)：“王曉蕊是我的朗讀老師�！蔽腋械胶荏@訝，心想我怎么會(huì)是老師的朗讀老師呢？這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時(shí)間過(guò)得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情。”

　　聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵(lì)我，希望我以后讀得更好。我也要學(xué)習(xí)老師的`細(xì)心，這樣才能取得更大的進(jìn)步。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　還記得一年的期末考試，我無(wú)比緊張，在考試的前一天，我就為明天的考試擔(dān)憂了。

　　我有一個(gè)好朋友，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、焦急的時(shí)候，她都能看破我的心事，還來(lái)給予我鼓勵(lì)和安慰。

　　一個(gè)學(xué)期又飛快結(jié)束，迎來(lái)的`是壓力山大的期末考試，那一次的考試，我非常頭疼，從考試前一天就開(kāi)始擔(dān)憂，她覺(jué)察了我的心事，在放學(xué)的時(shí)候，我一句話也沒(méi)說(shuō)，心中很焦急，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“王婉茹，答應(yīng)我，明天一定好好考！”我沉默了，心里卻在想，那如果沒(méi)考好怎么辦呢？還沒(méi)等我多考慮這些如果、可能，她馬上給了我一個(gè)無(wú)比溫暖的擁抱，并對(duì)我說(shuō)“我相信你的，我們拉鉤。”就這樣，我終于安心了。到了考試的那一天，我來(lái)的很早，比往常來(lái)的早，我拿著課本，找一個(gè)安靜的地方去復(fù)習(xí)，沒(méi)過(guò)多久，她來(lái)了，給了我一顆糖，說(shuō)“我的糖，有魔法，能保你考個(gè)好成績(jī)�！�

　　這一次的鼓勵(lì)讓我記憶深刻，這一次的糖也是我吃過(guò)最甜的糖，我很感謝有這樣一個(gè)好朋友，能時(shí)刻陪伴我。

　　時(shí)光有你，記憶成花。謝謝，小萬(wàn)同學(xué)，希望畢業(yè)以后，我們還是，打不走、罵不開(kāi)、吵不散的好朋友！

　　也謝謝你讓我的回憶中有你，讓我的回憶多姿多彩！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　今天，我們端端正正地坐著，等老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師拿著一個(gè)包，對(duì)大家笑瞇瞇的。我們都很奇怪真是丈二和尚---摸不著頭腦。老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)欣賞未來(lái)的名人。”

　　老師站在講臺(tái)前，和顏悅色地說(shuō)：“二十年以后，班上部分同學(xué)會(huì)成為名人，有的是科學(xué)家，有的是政治家，有的是......�！蔽磥�(lái)的名人的照片就藏包里，想不想知道？”大家異口同聲地說(shuō)：“想！”老師又宣布了三條規(guī)則一是不說(shuō)話，二是不能把東西拿出來(lái)，三是有順序地欣賞。

　　第一個(gè)上來(lái)的'是一位男同學(xué)，這位男同學(xué)從容地打開(kāi)老師的包，把頭埋進(jìn)了包里，似乎要把包來(lái)個(gè)底朝天，他在包里東找西找，一會(huì)兒就把頭從包里伸出來(lái)了，開(kāi)心得不知所措，把含在口里的口香糖掉了出來(lái)，尷尬地回到了座位上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我上去找了找只找到了一面鏡子和兩本書(shū)，我又翻遍了整個(gè)包�？墒牵�還是一無(wú)所獲，心想：怎么會(huì)沒(méi)有呢？難道是老師在騙我們？我很失望地回到座位上。心里一直盤(pán)想著：照片公放在哪兒？

　　大家都欣賞過(guò)了，老師微笑著告訴了我們：“名人就是在坐的每個(gè)人。你們只要好好學(xué)習(xí)，都會(huì)成為未來(lái)的名人。這讓我明白了：如果每個(gè)人都認(rèn)真與書(shū)陪伴，都會(huì)成為未來(lái)的名人。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　每一次都想實(shí)現(xiàn)理想,卻常常成失落與打擊相伴，看慣了那些眼角的余光中的鄙視,不過(guò),我早學(xué)會(huì)了淡然處之。我相信,總有一天他們會(huì)換一種眼光看我。

　　同學(xué),請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。

　　一個(gè)人表現(xiàn)的好壞,成績(jī)的優(yōu)差,不要用“曾經(jīng)”來(lái)衡量和看待。每逢過(guò)年回到老家，有小學(xué)或初中的同學(xué)遇到我，第一句話就是“你還在讀書(shū)嗎？怎么還在讀高中啊！”是的，小學(xué)、初中時(shí)我讀書(shū)是不如你們，但我有目標(biāo)，有追求。人總是會(huì)變化發(fā)展的.，難道不如你們聰明就不能考大學(xué)嗎？我親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們能給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。我也想考大學(xué)，即使考不上，將來(lái)也要走入社會(huì)，讀高中能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)文化，有何不好呢？

　　老師，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。曾記得讀初三時(shí)，化學(xué)老師說(shuō)我笨時(shí)的那種眼光。鄙夷中帶著無(wú)奈，好像我無(wú)可救藥了。不就是叫你多講兩遍題嗎？沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)化學(xué)藥品，沒(méi)有親手做一次實(shí)驗(yàn)，怎么能完全明白化學(xué)方程式及化合價(jià)啊。雖然事情過(guò)去幾年了，但那種眼光，還時(shí)時(shí)刺痛著我的心，它吞噬著我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，影響著我對(duì)老師的美好印象。老師們，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。我們的學(xué)習(xí)即使有困難，學(xué)習(xí)成績(jī)即使不理想，有了你們那鼓勵(lì)眼光，我們會(huì)想辦法去克服困難，會(huì)時(shí)時(shí)想起老師的鼓勵(lì)。

　　長(zhǎng)輩，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。請(qǐng)你們不要總拿己經(jīng)考上大學(xué)的人來(lái)跟我比較。我每次回家，大伯二伯總喜歡拿我跟工作了的堂哥比較。見(jiàn)我與別人玩耍就又提起堂哥，說(shuō)他一回家就做作業(yè)，從不玩耍。還不忘加一句：“不知你今后怎么辦�。∪缓蠡仡^用不屑的眼光瞄我�！卑Γ�堂哥都工作了還拿來(lái)比，真是氣人。長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我一個(gè)信任的眼光吧,我會(huì)努力的。

　　陌生人,也請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧。人做事也好,讀書(shū)也好,總有遇到困難的時(shí)候,你們能伸手相助當(dāng)然好,如果不能,就給一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧,我會(huì)因此而感到溫暖,得到鼓勵(lì),增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

　　請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧。

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