鼓勵的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的鼓勵的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
在這個世界上，每個人都有自己喜歡的事物，它可以給予你很多。我最喜歡的莫過于媽媽的鼓勵了，因為它在我退縮的時候總能給予我無窮的'力量。
有一次，我去參加一場演講比賽，在比賽前一天，我抓緊一切時間不停地練習，咬字、發(fā)音、語速、感情、站姿、動作，都要反復調(diào)整、練習，還要控制好時間，不能過時。經(jīng)過一次又一次的改正、練習，我已經(jīng)精疲力竭了。突然，我心中有了一個想放棄的念頭，我越來越不認真了，動作要領發(fā)音什么的越來越不如剛才的了，時間也超過了規(guī)定的時間。這時，媽媽走過來，看著這種狀態(tài)的我，對我說：“我們出去玩會兒吧！”我爽快的答應了。在盡情地玩耍過后，媽媽對我說：“天上不會平白無故的掉餡餅的，只有自己努力，才會有收獲，加油，媽媽相信你！”有了媽媽的鼓勵，我頓時又充滿了力量，一遍又一遍地重復練習，媽媽把錄音放給我聽，直到感覺很好才停止練習。第二天，比賽開始了，我抽到了四號，這讓我十分緊張，多希望是四十號，怎么辦呢？馬上就要上場了，如果發(fā)揮不好，會不會丟臉呢？人家會不會笑話我？我頓時心慌起來，像懷藏一只兔子一樣“砰砰”直跳。媽媽看到了這情況，對我說：“兒子，不要緊張，盡情的展現(xiàn)你自己，媽媽相信你一定會比其他人更加優(yōu)秀的！因為你付出了努力，勤奮的背后一定是輝煌的。”聽了這句話，我的信心來了，到我的時候，我超常發(fā)揮，贏得了高分，我十分開心，是媽媽的鼓勵給了我力量。
我喜歡媽媽的鼓勵，因為它是我力量的源泉。
鼓勵的作文 篇2
可能孩子都害怕過一件事，考試沒考好被父母訓，被父母打，得不到父母以及他人的認可。但是我覺得，這些就能解決問題嗎？這些就能讓孩子考好嗎？未必。
如果連最起碼的鼓勵都沒有送給孩子，你還談什么自己是個合格的父母？還有必要在別人面前昂著頭說我兒子被我教育的多好多好嗎？
誰沒經(jīng)歷過失敗？誰沒經(jīng)歷過挫折？在這種時候你最應該的是給他最起碼的鼓勵，而不是看不起，責罵�？己玫暮⒆幽悛剟盍怂�，他也許因為驕傲在下次考試中拿不到好成績�？疾缓玫�'孩子你責怪了他，這只能導致他心里受挫，而不會讓他有個好成績�；蛘吣阌X得這是刺激他，可這恰恰對他是一種傷害。所以我覺得對待好成績和壞成績的孩子的態(tài)度應該換一下。這才能保證好的接著好，壞的變得越來越好。
標準，不同的人有不同的標準。只有因人而異，每個人才會發(fā)揮出自己的最大潛力。但是定標也要合理，標準過高，庸人倍受打擊；標準過低，天才不能發(fā)揮實力。
鼓勵的作文 篇3
一晃眼，四年過去了，但我還是會偶爾懷念她。
她有著一頭烏黑的長發(fā)，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學們有什么小心思都逃不過她的手掌心，她就是我的語文老師，吳老師。吳老師的眼睛有時候令人毛骨悚然，她那嚴厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因為這嚴厲的眼神，讓我從此愛上了語文。
一年級的時候，我特別討厭語文，一提到語文我就一個頭兩個大。所以我的語文成績也是一塌糊涂。
馬上就要期末考試了，數(shù)學我是沒問題，就是語文吧，哎，試前小測，我又考砸了，只考了85分。當我還在自言自語，唉聲嘆氣時，吳老師冷冰冰的說道:“吳瑜桐，來辦公室找我一趟”。這時，我的同桌“四眼怪”幸災樂禍的拍著桌子喊:“呦，同學們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛管閑事”！我在心里臭罵一句。
我低著頭慢慢的走到吳老師面前，吳老師突然轉(zhuǎn)變畫風，用和藹可親的`眼神望著我，語重心長的說“瑜桐啊，你其實是一個很聰明的孩子，明天考試你只要認真，肯定能考出好成績的”。我被吳老師突如其來的轉(zhuǎn)變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話語就像一條小河流過我的心間，我頓時被感動了，對吳老師說:“我一定會努力的”。
成績下來了，我考了全班第一，同學們都驚呆了。我開心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語氣對我說“乖孩子，好樣的”。我也開心的笑了。
吳老師，謝謝您的嚴厲，也謝謝您的鼓勵。我一定會像小樹苗一樣茁壯成長，天天向上。
鼓勵的作文 篇4
老師的鼓勵，它像一陣春風，帶走冬天的死氣沉沉，換來萬物的復蘇，老師的鼓勵，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵，它像夢想的碉樓，樹立在心中。
我們的人生道路上，離不開老師的鼓勵：我們墮落時，需要老師的`鼓勵，失去信心時，需要鼓勵，當失敗時，那一聲老師的鼓勵，多么親切，多么的有力量！
記得就是那天的男子1500決賽，看著一個個強大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來越慢，但老師的加油聲從沒減小過分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點，但還是沒有追上第一個，成了第二。但老師們并沒有責罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來，讓我準備明天的比賽。
有時候，一聲小小的“加油”，會使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！
鼓勵的作文 篇5
周日上午,樹童英語的教室里又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時,總不忘一年前我剛來這里學英語的日子.
在班上我的英語還不錯,所以我信心滿滿地走進了試聽教室。但我很快就失望了：老師大部分時間采用英文講課，所以我?guī)缀趼牪欢�。老師又進行了聽寫，其他同學奮筆疾書，而我卻瞪著兩眼看天花，腦子里一團漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰？
正當我沮喪的時候，常展圖走了過來，他是我的同班同學，剛好也在這個英語班上，他的英語在班上算得上數(shù)一數(shù)二。他拍拍我的肩膀：
“咋了，不開心？”他輕快地問我。
我先嚇了一跳，嘴里吐出幾個字兒來：“啊，沒什么，我很好�！�
“還裝呢！一定是新來不習慣吧。”他說到，“對了，我還要問你個題�！�
看來常展圖早就知道了情況，但他問我的那道題很簡單呀，我都會了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學霸”也來問我問題，使我增添了一些自信心。問完題，他又說：
“不過別灰心嘛，我剛來時也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會的也可以問我呀！”
常展圖一番誠懇的話語打動了我，讓我又恢復了動力。接著他又打開書本，詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的'讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅定友善，話語也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下，我又有了信心。忽然發(fā)現(xiàn)，學習英語其實很有趣。
在后面的課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪里單詞不懂，句子不理解，他會一一指教；在做題過程中我有不會的，他也會給我講解……
正如常展圖所說，只要功夫深，鐵杵磨成針。現(xiàn)在我的英語比以前有了很大的進步，但我總不忘記剛開始來學的那段日子。
鼓勵的作文 篇6
冷酷的冬天來臨了，肅殺的風又吹起來了，期末考將至，一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖，一談到期末考，我又想起了以前，想起了母親。
記得十歲那年期末考試，在考試前就盡管我做了全面的復習，但考試十分害怕考不好，結果復習的內(nèi)容忘記了很多，導致我考不好。打我拿著那張考的很差的試卷時，心就像跌到了萬丈深淵，垂頭喪氣。我邁著沉重的步伐一步又一步，艱難而緩慢地回家。寒冬臘月的風不停地刮在我的臉上，一切美好的事物在我的眼里，已失去了昔日的.光輝和色彩。到家時，我猶豫了一會兒，接著物無力的開了門，小心翼翼地走進家門，此時媽媽正坐在椅子上，準備好點心，等待我的消息，當她看見垂頭喪氣的我，便知道了情況，但她仍然拿著點心過來，幫我把書包放下，安慰我：“怎么了孩子，吃點心，考卷媽媽看看�！�
當她要考卷時，我的手抓緊了考卷，可她摸摸我的頭告訴我：“不要害怕�！彼^來拿考卷，我吃點心，點心一到喉嚨，就哽咽住，非常難受。當她看完考卷后，便和我一起分析，幫助我改正錯誤，同時還告訴我，在今后考試時，一定要堅強，不要害怕，一個人只要有心，沒有什么事做不成，古人云：世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過媽媽的深刻教導，我明白了許多，知道了許多，全身都融入到媽媽的溫暖中。
媽媽就像蠟燭，為我?guī)頊嘏?/p>
媽媽就像路燈，為我指引前進的方向。
媽媽就像秦天柱，為我撐起一片天地。
��！媽媽，是您鼓勵了我，使我在人生的道路上變得堅強，使我不再懼怕考試。感謝您媽媽！
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