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鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
人生聽到的話語有很多,就如天上的星星,數(shù)也數(shù)不清?梢恢奔(lì)我、鼓勵(lì)我、記憶最深的話,就是親愛的媽媽說的:“加油,孩子,你最棒!”
記得有一個(gè)星期六的清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M(jìn)房間時(shí),我才慵懶得從夢中醒過來,極不情愿地起床。因?yàn),我是被“人工鬧鐘”叫醒的。
我慢條斯理地起床、洗漱、換衣服。突然,媽媽興沖沖地跑進(jìn)來說:“菱菱,今天帶你去夢幻島玩好嗎?”我馬上精力充沛,高興得手舞足蹈。
經(jīng)過半小時(shí)的車程,我們終于到了夢幻島。進(jìn)去后,我迅速掃描了一下四周,有刺激的`跳樓機(jī)、有趣的攀巖、無聊的旋轉(zhuǎn)木馬……各種各樣的游樂玩具應(yīng)有盡有。我看得眼花繚亂,思來想去,決定玩旋轉(zhuǎn)飛椅。
我興奮地坐在椅子上,系好安全帶,抓緊鐵索!叭、二、一,開始!”工作人員一說,飛椅就原地轉(zhuǎn)圈,然后漸漸起飛。當(dāng)我看到房子都變小了時(shí),突然緊張害怕起來,身子也卷縮成一團(tuán)。媽媽似乎看出了我的膽怯,就在下面大聲呼喊我:“加油,孩子,你最棒!”
聽了媽媽的鼓勵(lì),我輕松了許多,手也從鐵索上放下來,身體也慢慢舒展了。到了后來,我還張開雙手,像只小鳥一樣翱翔在天空。
從這以后,每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,總會想起媽媽說的這句話,“加油,努力,你最棒!”我就會堅(jiān)持到底,永不放棄!
鼓勵(lì)的作文 篇2
鼓勵(lì)是沙漠中的綠洲,給我們帶來希望;鼓勵(lì)是大海上的燈塔,為我們指點(diǎn)方向;鼓勵(lì)是饑餓時(shí)的一塊巧克力,給我們送來力量,我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。
那是一次英語考試。教室里靜悄悄的,同學(xué)們在認(rèn)真答題,老師在講臺上批改作業(yè),只聽到“沙沙沙”寫字的聲音。因?yàn)閯偛诺穆犃芎唵,我很快就做完了,想著后邊一定也很簡單,所以放松了一些,不太認(rèn)真了。
這時(shí),一道填空題攔住了我的去路。我想了又想,就是想不出來,于是就從最笨的方法開始想。經(jīng)過我絞盡腦汁的一番苦想,答案終于蹦了出來,可是時(shí)間卻一分一秒地過去了。我連忙抓起筆,開始奮筆疾書。這時(shí),MissWu的聲音響起:“還有5分鐘!”這句話像雷一樣劈在了我的頭上,頓時(shí)感覺渾身僵硬,無法動(dòng)彈——我可還有半面沒寫呢!我抓著頭皮,特別著急,可又一想,時(shí)間寶貴,能寫多少是多少吧!
“還剩3分鐘!”MissWu的`聲音又響起了!這下,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),禁不住連連嘆起氣來。就在這時(shí),前排的秦天悅轉(zhuǎn)過身來,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,輕聲說道:“加油!靜下心來,你能做完的。”就像一股清泉流進(jìn)心田一般,我不知怎么地平靜了下來,開始埋頭苦干。經(jīng)過一番努力,我終于趕在收卷前完成了試卷。
我很感謝秦天悅班長給了我鼓勵(lì),以后,我也要去鼓勵(lì)別人。如果我們四(2)班的同學(xué)都懂得鼓勵(lì)和愛護(hù)別人,這一股股涓涓細(xì)流就一定可以匯聚成愛的江海!
鼓勵(lì)的作文 篇3
夜幕降臨,華燈初綻,一縷柔和月光穿透樹梢,傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月,不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月,為我們這些小星星們增添光輝,照亮我們前行的路。
有一位老師,她的身材并不高大,卻能讓人感動(dòng)威嚴(yán),威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊,干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢,洪亮而有力,言談?dòng)哪L(fēng)趣。她講課生動(dòng),課堂活躍,所有學(xué)生都全神貫注,積極發(fā)言,這,便是我初中的地理老師。
從上她的課那一天起,我便對她心存敬畏和感激,因?yàn)槲抑酪晃缓玫睦蠋熆偸墙o你鼓勵(lì)和信心,哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。
第一堂地理課上,她手握教案,面帶微笑,快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡快速,生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什么?我經(jīng)過快速地思考后,小心翼翼地舉起了手,這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。
班上舉手的同學(xué)寥寥無幾,我心里不禁忐忑起來,對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時(shí),老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來,磕磕碰碰地說:“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗!眲偦卮鹜辏吐犚娫S多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲,還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光,看著坐在最后一排的我。
我的.臉“唰”地一下就紅了,變得不知所措,空氣中凝固著尷尬,可是老師不但沒有否定我的回答,反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭,帶著些期許地看著老師,等待老師的點(diǎn)評。老師溫柔地說道:“這位同學(xué)回答得非常好,你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢?”說完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量,那是一種美好,一種溫暖,一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對于那時(shí)剛升入初中的我來說,是多么重要啊!
正午時(shí)分,陽光好像在贊許著老師,夸獎(jiǎng)著我,悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室,如精靈般在窗上跳著舞,調(diào)皮地沖著我笑。窗外,天藍(lán)藍(lán)的,風(fēng)輕輕的,我的心,是明亮的。
鼓勵(lì)的作文 篇4
記得二年級的一節(jié)語文課,讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班,我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久,班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無言的世界。這時(shí),老師提出了一個(gè)很簡單的問題,“刷,刷,刷!”只見同學(xué)們爭先恐后舉起手來,躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠,躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我,我會丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒,掃視了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭,指著我,笑盈盈地說:“這一個(gè)問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字,我一愣,頭“嗡”的一下,大腦一片空白,我緩緩地站起來,眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭,直直地望著我,我的心里“撲通,撲通”直跳,好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫,這時(shí),胸口也像堵著一塊大石頭,沉重極了。陳老師看到我這般模樣,便投來了鼓勵(lì)的目光,好像在說:“加油!別著急,你一定能行的`!”我深深地吸了一口氣,清了清喉嚨,漸漸的,胸口的那塊大石頭落下了:“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題,真不敢相信自己的能力。此后,我變得越來越自信、大方了,上課經(jīng)常舉手回答問題,成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵(lì),讓我銘記至今,激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上,不斷求索,積極向上!
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠的話語;有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神。望著我桌上的那張照片。令我想起了那個(gè)熟悉的面孔。那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目
他叫張莫函。他總是穿一件夾克衫。一條黑色的長褲。沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了。別看他相貌平平。他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的'毅力。也同時(shí)感染了我。
我四年級那年。我和他一同被選入學(xué);@球的總校隊(duì);蛟S是我們是分校的。我們卻總遭受到他們的排斥。孤立。提起他們的隊(duì)員。教練總會帶著微笑。而對我們?偸菚䦷е恍肌S浀糜幸惶。教練安排我們分組對抗。兩人一組。我們倆組成一組。心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實(shí)力。
似乎天空總是那么寧靜。因?yàn)樗粫w會到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞。因?yàn)榇蟮夭粫蝗f物排斥。我們顯然沒有這樣的好心情——最后一個(gè)上場。我剛想抱怨。張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神。告訴我不要著急。顯然。時(shí)間如流水。沒過多久。我們上場了。
一出場。我便把球傳給張。他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球。他站定。穩(wěn)住心態(tài)。臉上露出了久違了的殺氣。他人球分過。一步竄過一個(gè)后衛(wèi)。面對前來補(bǔ)防的隊(duì)員。他從容的跳起。堅(jiān)定地眼神感染著我。他將球投了出去。帶著他的信念空芯入網(wǎng)。他將拳頭如釋重負(fù)地一甩。留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過對手的一個(gè)傳球?匆姏]有人盯防我。他立馬傳給我。我知道。只要我突破進(jìn)去便可直接得分。那我們就穩(wěn)操勝券了。但是我沒有。我在三分線處跳起。投球。卻沒進(jìn)!對手搶到籃板。立馬打了一個(gè)反擊。成功得手。
最后時(shí)刻到了。張面對雙人包夾。又把球傳給了我。我又面臨無奈的抉擇。。無奈的情況。這時(shí)。張遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。意思是讓我投吧!我心領(lǐng)神會。堅(jiān)定地跳起。手不再顫。心不再抖。球已經(jīng)出手;@球砸到籃沿上。它仿佛猶豫了一下。左右搖晃。最后選擇從容的進(jìn)入球網(wǎng)。球進(jìn)哨響。我倆高舉雙手。擊掌相慶。我知道。是張的眼神給了我希望和信心。
生活中人人需要鼓勵(lì)。這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會使我永生難忘。雖然張莫函早已小學(xué)畢業(yè)。但這個(gè)眼神。是我和張莫函互助筑友誼的橋梁!
鼓勵(lì)的作文 篇6
記得有一次,爸爸媽媽帶我到溜冰場學(xué)溜冰,來到溜冰場,我看到這里人山人海,人們一邊溜,一邊擺著各種各樣的花樣:有的順滑,有的倒滑,還有的張開雙臂迎風(fēng)滑行,多么像一只只在蔚藍(lán)色天空中展翅飛翔的雄鷹!又好似一只只輕盈靈活的海燕,“閃電”一般地迅速從身邊掠過,那姿態(tài)美極了!我迫不及待地穿上了溜冰鞋,慢慢走到溜冰場上。
我開始溜了,在欄桿的幫助下,我溜的越來越熟練?墒牵瑳]想到,就再我得意洋洋的時(shí)候,腳底一滑,摔了個(gè)四腳朝天。我心想:我溜冰總是摔跤,要不不學(xué)了吧!就在這時(shí),媽媽似乎猜透了我的心思,對我說:“不要急,慢慢來,學(xué)習(xí)溜冰時(shí)難免摔跤,再來一次吧,相信你一定會成功的!甭犃藡寢尩墓膭(lì),我重新打起精神,放開欄桿,可是,誰知,就在我放開欄桿開始溜的.時(shí)候,又摔了一跤。媽媽說:“溜冰時(shí),重心放低,人要半蹲,還要做到手腳協(xié)調(diào)配合。”我照著媽媽說的去做,果然能溜一小段路了。
我繼續(xù)練習(xí),功夫不負(fù)有心人,我終于掌握了溜冰的技巧:只要稍稍抬起一只腳,另一只腳用力往下蹬,這樣兩只腳輪流蹬,就可以自由溜了。
鼓勵(lì)的作文 篇7
“啪啪--”一聲聲掌聲在耳畔響過,直擊在心頭,那一雙雙肯定的目光直墜心頭那片最柔軟的地方,那目光是那樣灼熱,如烈火一般溫暖心房,令人心尖不禁一顫,我心中洋溢著暖意,回視著那一雙雙目光……
陽光微灑在課桌上,趴在課桌上的我此時(shí)已然苦了一張小臉,“怎么辦?馬上就要開始演講了,即使稿子早已倒背如流,但內(nèi)心的恐懼卻不由自主的涌上心頭,這可怎好,萬一一會兒忘詞怎么辦?”嘆了嘆,“該來的總會來,一會就算忘了詞,大不了臉皮厚厚就過去了,有什么好怕的!”心中雖是這樣想的,但周身的低氣壓已然冷凝,額頭上冒著細(xì)微的汗珠,咬咬牙,邁步向前,腿卻沒出息的軟了下來,終于走向講臺面向同學(xué)準(zhǔn)備演講,但同學(xué)們卻嬉鬧個(gè)不停,讓我有些不知所措,班長見狀,善解人意地讓大家靜下聽我演講,我向她投去感激的目光。
當(dāng)我張開嘴想說話時(shí),聲音卻像卡在喉嚨里,半天發(fā)不出聲,讓我更加無措,眼神早已慌亂,手也不知該如何安放。不知是誰開了個(gè)頭,大家都開始為我鼓掌,我看著一雙雙鼓勵(lì)的目光,似那冬日的驕陽,在這微寒的秋天感到了絲絲暖意,周身的低氣壓也漸漸地被那似火的目光消散了,心中暖洋洋的,偏頭看看老師鼓勵(lì)的目光,回視同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,看著那似甘霖般沐浴我心田的`目光,看著那能夠穿透心靈溫暖我的心的目光,心中也開始給自己鼓勵(lì),微顫的聲線與窗外樹葉沙沙聲融為一體,我的聲線漸漸恢復(fù)正常,聲音也更加響亮,流利無比地做完演講,深深地向大家鞠了一躬,說了句“謝謝”,抬頭看著大家贊賞的目光,聽著大家如雷般的掌聲,我露出了一個(gè)燦爛無比的笑容。
那鼓勵(lì)的目光讓我的心暖了很久,讓我重拾回信心,讓我在未來的人和演講中都有出彩的表現(xiàn),一次比一次更甚,那目光,觸動(dòng)我的心,讓我溫暖感動(dòng),謝謝。
鼓勵(lì)的作文 篇8
一路走來,在磕磕絆絆里成長。
歲月走過,一路上遇到無數(shù)的風(fēng)景。正如書上說的,沒有挫折的人生是不完整的人生。只有不斷克服挫折,接受挑戰(zhàn)。漫漫人生路上遇到的挫折數(shù)不勝數(shù),每次遇到挫折,總會有人陪在自己身邊,有時(shí)是家人,有時(shí)是朋友,有時(shí)或許只是一個(gè)擦肩而過的`陌生人,遇到挫折時(shí)他們一個(gè)小小的舉動(dòng)都會給自己帶來莫大的鼓勵(lì),一句話,一聲問候,一個(gè)手勢,在感到失望時(shí)都會從中感受到溫暖。挫折,每個(gè)人都會遇見,遇見時(shí)請不要逃避,而是勇敢地戰(zhàn)勝它。
在人生這個(gè)大舞臺上,我們需要學(xué)的東西還有很多,但鼓勵(lì)是我們必不可少的,鼓勵(lì)才是小孩子的動(dòng)力,沒有鼓勵(lì)就沒有動(dòng)力,一個(gè)孩子只有生活在鼓勵(lì)之中,才會有自信心。
很久以前,大概是五年級的暑假,姐姐把她的滑板給了我,我心情很興奮,當(dāng)即就開始試滑,結(jié)果可想而知,整個(gè)人從滑板上摔倒在地上,由于沒掌握好平衡,手上蹭了一道疤,孩子嘛,就是有無限的精力和一顆不服輸?shù)男,于是我又開始往滑板上踩,站起來,跌下去,站起來,跌下去,再站起來,再跌下去……大約試了七八回,因?yàn)樗さ锰哿耍蜎]有興趣再滑下去,這時(shí)姐姐也不再看熱鬧了,她走過來,拉著我的手,沿著那條路轉(zhuǎn)圈圈,一邊拉一邊說“滑滑板的時(shí)候身體不要前傾,腳的力氣放在后面,保持平衡……”最后放開我的手,對我說,“加油”。果然小孩子就是那樣,一點(diǎn)鼓勵(lì)都能給她帶來極大的自信,那次過后,我就學(xué)會了滑板,開始每天晚上在小區(qū)里亂跑,反正有人陪著我一起,家人也都很放心。
生活中往往會遇見挫折,請不要害怕,成長路上無捷徑,請不要擔(dān)心,這個(gè)時(shí)候,總會有人給你帶去力量,送上鼓勵(lì),如果沒有,請去看看勵(lì)志的視頻,你也會受到極大的鼓舞,認(rèn)為這世界還有希望,從而自信。一個(gè)人生活在鼓勵(lì)之中就會獲得自信。
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