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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-01-10 12:46:03 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  老師的鼓勵(lì)影響了我的一生

  人們都說(shuō),老師是園丁,用心澆灌祖國(guó)的花朵;老師是紅燭,默默燃燒自己照亮了別人;老師是航燈,指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋;老師是??我們的班主任就是一個(gè)可親可愛(ài)可敬的老師。

  葉老師個(gè)子不高,臉上總是帶著非常有親和力的微笑,一雙炯炯有神的眼睛已經(jīng)長(zhǎng)出了些魚尾紋,但是我知道,這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。每當(dāng)課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時(shí)候,葉老師那張嘴就會(huì)不由自主的笑起來(lái)。端正的著裝、精致的五官,年上中年的葉老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。

  最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對(duì)時(shí)間的珍惜,還有老師對(duì)我們下一代傳授知識(shí)的執(zhí)著。

  上學(xué)期的一節(jié)課上,老師正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻、讓老師措手不及的問(wèn)題。這時(shí),老師的腦袋似乎一時(shí)短路了一下,隨機(jī)便回復(fù)了往日的.威嚴(yán)和鎮(zhèn)靜,以“下節(jié)課再解答,匆匆收了‘場(chǎng)’”,下了課。

  下課時(shí),我剛好去辦公室交作業(yè),真是來(lái)得早不如來(lái)得巧,我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫面:我們尊敬的老師正和其他老師聚精會(huì)神的討論著那個(gè)問(wèn)題的答案。我驚呆了,老師身上的“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我想起了往日的一幕幕情景:我坐在書桌前,雙手拖著腦袋,嘴里不斷的發(fā)著牢騷“哎呀,怎么這么難啊,不做了,不做了??”??相比之下,老師以身作則,給我們作出了一個(gè)多么好的榜樣啊!

  還有一次,也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí),眉頭皺了一下,把手捂了捂肚子,神情有點(diǎn)不自然。可是,老師仍舊繪聲繪色地給我們講起課來(lái)。課講到一半,老師突然叫我們自學(xué)一會(huì)兒,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,便走了。 起初,我們還沉得住氣,安安靜靜的坐在教師里,可過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們就再也按捺不住了,七嘴八舌的討論著老師干什么去了。隨后數(shù)學(xué)老師神情莊重的對(duì)我們說(shuō):“葉老師暈倒在醫(yī)護(hù)室了,你們把課文再看幾遍就自習(xí)吧!”老師這幾句話,把我們的心都推到了嗓子眼,我們都為老師擔(dān)心著。

  事后,葉老師說(shuō):“昨天真是不好意思,剛開(kāi)始上課肚子有點(diǎn)難受,我想可以堅(jiān)持講完這節(jié)課,沒(méi)想到??對(duì)不起呀!”

  聽(tīng)完老師這一席話,我不禁被老師感動(dòng)了。葉老師真是一位盡職盡責(zé)的老師,更是我心目中最偉大的好老師!

  老師是水,我們是魚;老師是舵,我們是船。老師對(duì)工作的全身心投入、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生道路上激勵(lì)我前進(jìn)!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  那一天,在萬(wàn)眾矚目之下,我完成了高空斷橋的艱巨挑戰(zhàn)。

  事情發(fā)生在我們?nèi)パ袑W(xué)的那一天,許多有意思的項(xiàng)目結(jié)束后,最為艱巨的高空斷橋如約而至,我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)爬上爬梯完成了挑戰(zhàn),眼看著到我了,但是我心中還是充滿了對(duì)挑戰(zhàn)的恐懼,我一步步爬上爬梯,同學(xué)們鼓勵(lì)的目光目送我爬上去了。在半空中,我停了下來(lái),我手心直冒汗,錘止不住的發(fā)抖,心中十分膽怯,我為什么要上來(lái),我想下去,真當(dāng)我在半空中糾結(jié),猶豫不決時(shí),地面的同學(xué)一起喊得起來(lái),加油,我像打了雞血一樣,頓時(shí)又充滿了斗志和滿腔熱血,有了向上爬的自信。

  在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我看見(jiàn)了斷橋的廬山真面目,新鮮的空氣凝結(jié)成緊張的氣氛,似乎自己身處于萬(wàn)丈深淵之上我不經(jīng)意間看了看地面上為我加油打氣的同學(xué)們。他們重視的'空中的我有的一邊大聲喊加油,一邊替我干著急,有的拼命揮的手做著動(dòng)作,提醒我該如何跨過(guò)斷橋。有的同學(xué)把手?jǐn)n在嘴邊講更大聲鼓勵(lì),我為我助威,還有的同學(xué)看見(jiàn)我躍過(guò)斷橋后被我豎起了大拇指,鼓起了掌。是什么力量使我完成了挑戰(zhàn)?是友情的愛(ài),是鼓勵(lì)的力量,使我縱身起跳時(shí),我挑戰(zhàn)了自我。

  我高空越下落地的一瞬間,伴隨著同學(xué)們的掌聲,我的恐懼早已被同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)和彩所擊潰。同行都問(wèn)我,高空上面恐怖嗎?你覺(jué)得害怕嗎?我在心里回答,如果沒(méi)有你們的鼓勵(lì),真不知道會(huì)不會(huì)完成挑戰(zhàn)了。想到這兒,我不禁笑了起來(lái)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語(yǔ)言,而是需要一種眼神。

  在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我的感觸最為深刻了,在800米的決賽中,槍聲打響了,我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員,一開(kāi)始我跑在中間的隊(duì)伍里,第二圈的時(shí)候我加快了速度,我使上了全身的力氣拼命向前沖,到達(dá)終點(diǎn)還有200米的`時(shí)候,我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮o我加油,于老師也給我加油,讓我沖上去,我使勁向前一沖,猛超了七八個(gè),最后我得到了年級(jí)第三名的好成績(jī),在短短的800米比賽中,我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的眼神,因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì),我才有這么好的成績(jī)。

  同樣,在跑4*400米的過(guò)程中,首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中,其實(shí)大家都很拼命,因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng),我跑第三棒,第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四,到我跑了,于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn),整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油,給我鼓勵(lì),離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候,于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義,于是我拼命的向前沖,沖了一個(gè)第二名,為班里又贏得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后,有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我,當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。

  一個(gè)鼓勵(lì)的眼神能使人繼續(xù)努力,大步向前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  父親的鼓勵(lì),猶如一條清流,絮絮低語(yǔ);父親的鼓勵(lì),猶如一盞燈,只要伸出手,就能把握;父親的鼓勵(lì),猶如一把鎖,只要努力,就能打開(kāi)。

  那一年,即將迎來(lái)期末考試,數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),于是爸爸給我訂閱了《數(shù)學(xué)方法報(bào)》,上面有每單元的講解和每單元練習(xí)題測(cè)試。

  每到周末我都一本正經(jīng)地拿起來(lái),聚精會(huì)神地看、思考。掌握了之后,開(kāi)始做習(xí)題,做完保證萬(wàn)無(wú)一失拿給爸爸批改。爸爸拿起卷子,時(shí)不時(shí)眉頭緊鎖,時(shí)不時(shí)搖搖頭,顯得很無(wú)奈,最后嘆了一口氣,對(duì)我說(shuō),數(shù)學(xué)不是看的,是要拿起筆,動(dòng)手嘗試、思考、理解。“你再去做一張吧”爸爸說(shuō)。

  我低著頭,又拿起一張卷子做起來(lái),認(rèn)真地思考,同樣做完,交給爸爸,他改完,莊重地對(duì)我說(shuō):“這次還好,有進(jìn)步,就是太馬虎,要認(rèn)真審題!蔽覍(duì)爸爸說(shuō):“好,我會(huì)注意的,爸爸我想休息了!

  爸爸聽(tīng)完,接著說(shuō):“好吧!不過(guò)你要記住,你想要進(jìn)步,取得好成績(jī)就要有超人的努力,別人走路前行,你就要奔跑,跟上別人的速度,才不會(huì)被別人甩開(kāi)。爸爸也不想讓你那么辛苦,做題海戰(zhàn)術(shù),但是,你只要認(rèn)真對(duì)待每一張考卷,取得優(yōu)異的成績(jī),就不會(huì)排在人群的末尾。”

  我聽(tīng)完,認(rèn)真地思考這句話的含義。沒(méi)錯(cuò),我要相信自己,有這個(gè)能力,就一定可以取得成功,我拍拍自己的胸脯,堅(jiān)定一笑,對(duì)自己說(shuō),我一定可以······

  是啊!父親的鼓勵(lì)是一條清流,注入了我的體內(nèi),干燥的我,瞬間清爽來(lái)襲,也已經(jīng)把握燈光照亮前方,而那一把鎖,我也找到鑰匙,打開(kāi),尋找到寶藏,享受收獲的`一切。鼓勵(lì)的希望已成為一塊芯片,存入我的我的腦海中,每當(dāng)要放棄時(shí),都會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  “雨桐,你要勇敢!”

  每當(dāng)我夜夢(mèng)難眠,每當(dāng)我膽怯畏懼,每當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí),陳老師的鼓勵(lì)總會(huì)出現(xiàn)在我的耳邊,帶給我溫暖,帶給我力量。

  我一直是一個(gè)“冷血?jiǎng)游铩保苌儆斜桓袆?dòng)的時(shí)候,當(dāng)別人被感動(dòng)得淚水流得稀哩嘩啦的時(shí)候,我往往還是面無(wú)表情。直到那一次,我心中感動(dòng)的蠟燭被陳老師點(diǎn)燃了。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我卻心情郁悶地來(lái)到學(xué)校。昨晚,因?yàn)榭戳艘槐灸Щ眯≌f(shuō),我被自己想象出來(lái)的吸血鬼、強(qiáng)盜等嚇壞了,一直輾轉(zhuǎn)難眠。早上起床的時(shí)候,臉上有兩個(gè)黑黑的眼圈。上課的時(shí)候,我有些心神不寧,老是注意力不集中。陳老師看到了,就讓我課后隨她到辦公室去。我忐忑不安地到了老師的辦公室,以為陳老師要批評(píng)我。沒(méi)想到,老師只是親切地?fù)嶂业?頭問(wèn):“雨桐,我看你精神不佳,發(fā)生什么事了呢?”老師的親切,讓我緊繃的心情一下子放松了,我難受地對(duì)老師說(shuō):“老師,我昨晚沒(méi)睡好,老是想到強(qiáng)盜、吸血鬼,還有一些恐怖的東西……”我一股腦兒說(shuō)出了難眠之痛。陳老師笑咪咪地看著我說(shuō)!澳愕南胂罅蜇S富的!彼D了頓又說(shuō),“不過(guò),你可不必害怕,昨晚我也夢(mèng)到去你家,把你家的巫師、強(qiáng)盜和吸血鬼全都捉走了!”陳老師一邊說(shuō)著,一邊還夸張地比著動(dòng)作,把我逗得哈哈大笑。我突然覺(jué)得,巫師與強(qiáng)盜似乎都沒(méi)什么可怕的。陳老師說(shuō):“只要勇敢,就能夠無(wú)所畏懼,就能戰(zhàn)勝夢(mèng)中的一切。”

  那一次的談話,陳老師不僅勉勵(lì)我在生活上要勇敢,也告訴我在學(xué)習(xí)上要勇敢,碰到困難不要輕易低頭,不懂的地方可以找老師尋求幫助,但一定不能被困難壓倒。陳老師說(shuō),學(xué)習(xí)和生活一樣,總是會(huì)遇到這樣那樣不如意的事情,也會(huì)有自己無(wú)法應(yīng)對(duì)的時(shí)候,但只要自己勇敢面對(duì),就一定有解決的辦法!拔讕熀蛷(qiáng)盜都會(huì)被打敗的,不是嗎?”陳老師笑咪咪地說(shuō)。

  離開(kāi)陳老師辦公室的時(shí)候,我覺(jué)得有一股股的暖流在我的胸膛里涌動(dòng)。我知道,那是感動(dòng)。我沒(méi)想到陳老師是如此親切,陳老師是如此細(xì)心,陳老師又是如此幽默。從那以后,夢(mèng)到強(qiáng)盜、吸血鬼等負(fù)面東西的時(shí)候,我就會(huì)想到陳老師的話,想到陳老師說(shuō)過(guò)要勇敢,她會(huì)來(lái)幫我,我就不害怕了。而在學(xué)習(xí)上,每當(dāng)我遇到困難想要逃避的時(shí)候,我也會(huì)想起陳老師說(shuō)的話。于是我大膽地向老師求助,克服自己的弱點(diǎn),努力去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。

  與陳老師的那次談話已經(jīng)過(guò)去好幾年了,但是,陳老師那親切的聲音仍一直回蕩在我的耳畔,溫暖著我,激勵(lì)著我。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  小時(shí)候,我還不會(huì)下棋,有一點(diǎn)兒會(huì)了,便立馬跑去和爸爸玩,我很得意,似乎自己已經(jīng)下的很棒了?吹桨职趾芸炀桶盐掖驍×,我很傷心,“哇”的一聲哭了起來(lái),用手把棋盤掀翻,還不時(shí)地說(shuō)著“再也不跟你玩了,再也不跟你玩了!”那時(shí)候我雖然很任性,但是爸爸總是寬容我,耐心地教我怎樣下棋才會(huì)贏,可是我并不懂得爸爸對(duì)我的愛(ài)。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了。再次和爸爸下棋下輸時(shí)我不再哭了,只是很生氣。爸爸很高興,說(shuō):“有進(jìn)步!”聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)的我立刻從陰轉(zhuǎn)晴,對(duì)下棋也越來(lái)越感興趣了。

  再后來(lái),我下棋又輸時(shí),我已經(jīng)不會(huì)生氣了,甚至還會(huì)替爸爸高興。一次,學(xué)校開(kāi)展了君子峰棋類比賽,有軍旗和五子棋,老師讓我參加軍旗。爸爸一聽(tīng)見(jiàn)這消息馬上跟我一起練習(xí),告訴我怎樣走才有勝算,要先以防御為主,看看對(duì)方會(huì)不會(huì)下……爸爸不厭其煩地說(shuō)著,我認(rèn)真地聽(tīng)著。到了比賽那天,那個(gè)三年級(jí)的選手竟然不到十分鐘就把我下贏了,我很失望。一回家,爸爸見(jiàn)我那么不高興,就說(shuō):“別灰心,在多多練習(xí)吧。”我和爸爸又開(kāi)始下起了棋,驚奇的事情發(fā)生了,我居然和爸爸下成平局,這真是很大的突破!

  突然!我明白了!這都是爸爸的'鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  在上個(gè)學(xué)期,我們班去參加了20分鐘隊(duì)會(huì)的比賽。那次,老師把做PPT這一重大的工作交給了我負(fù)責(zé),我聽(tīng)了以后大吃一驚。

  “班里有那么多厲害、成績(jī)棒的同學(xué),老師干嘛會(huì)偏偏選我這只“菜鳥”呢?”我迷惑不解,感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思,她微笑著,慈祥地對(duì)我說(shuō)道:“老師選了你,你可不能辜負(fù)我的愿望哦!我相信,你可以的,加油!老師這番鼓勵(lì)溫暖了我的心頭,所以,我下定決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。

  自此,我每天都堅(jiān)持練習(xí)。老師那番鼓勵(lì)的話激勵(lì)著我,夜以繼日,我做PPT的水平越來(lái)越高了……

  終于到比賽那天了,我認(rèn)認(rèn)真真地制作了一份精美的`PPT。在做PPT的過(guò)程,我突然想起了老師那番鼓勵(lì)我的話,我情不自禁地笑了——是啊,穎楠,加油!我把全部漂亮的圖片作為背景,然后把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以后,我開(kāi)始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……

  比賽結(jié)束了,我們榮獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都興高采烈的,而我則是開(kāi)心的一蹦三尺高。我是笑得那么燦爛,那么甜蜜,滿臉都是幸福。我之所以那么高興,就是因?yàn)橥瑢W(xué)們都夸我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學(xué)們的夸獎(jiǎng),就是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我付出了努力。我是多么地歡樂(lè)。這時(shí),我仿佛看到了藍(lán)天更加湛藍(lán),白云更加潔白柔軟,太陽(yáng)更加燦爛了。是啊,這一切的快樂(lè),都源于老師的鼓勵(lì),感謝您,我親愛(ài)的老師!

鼓勵(lì)的作文 篇8

  一個(gè)不同的眼神,會(huì)讓你得到對(duì)一件事的認(rèn)知與反省,而那個(gè)觸動(dòng)我心靈的眼神——父親!

  我記得,那是小學(xué)五年級(jí)的一天早上,當(dāng)我走在路上的時(shí)候不知怎的就感覺(jué)有什么事要發(fā)生似的,也沒(méi)多想!我到了教室,坐到座位上,把書從書包里拿出來(lái),這時(shí)小組長(zhǎng)問(wèn)我要作業(yè)。我愣了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái),我疑惑的問(wèn)到:“昨天老師也沒(méi)布置什么作業(yè)?”我跟他對(duì)視了一會(huì),我從他的眼里看到了鄙視的眼神。他憤怒地說(shuō)道:“你怎么搞得,老師布置的作業(yè)都忘了!”就在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),我聽(tīng)到他在說(shuō)臟話,我心想:就算我和你有一些過(guò)節(jié),但也不能公報(bào)私仇!于是我忍無(wú)可忍,我站了起來(lái)叫他站住,他轉(zhuǎn)身當(dāng)著我的面罵我,他的眼神了充滿了對(duì)我的不爽,我二話不說(shuō)就跟他撕打在了一起!我們正打的激烈,就被班主任給逮了正著。我心想:這會(huì)肯定要挨批了!

  班主任把我們倆叫到辦公室,剛到門口班主任就問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣,我一五一十的告訴了班主任。我心想:我忘了寫作業(yè)是我的錯(cuò),那他也不應(yīng)該公報(bào)私仇啊!也許被說(shuō)兩句就沒(méi)事了,當(dāng)我看到班主任的憤怒的眼神沒(méi)減反增的時(shí)候,那眼神更是觸動(dòng)我的心靈,猶如一把利劍刺進(jìn)了我的心臟。我心想:這下闖大禍了。果然,班主任把我倆的家長(zhǎng)都交了過(guò)來(lái),我們兩個(gè)就像沒(méi)了電的鬧鐘不敢出聲。當(dāng)我看到一輛車停在校園門口時(shí),我就知道那是我父親來(lái)了,如果父親知道我闖禍的話,我回家肯定會(huì)被父親打的!

  父親和另外一位家長(zhǎng)一起進(jìn)了辦公室,說(shuō)了好一會(huì)才出來(lái)。當(dāng)我到家的時(shí)候看到父親已經(jīng)坐在餐桌前了,父親說(shuō):“快去洗手,過(guò)來(lái)吃飯吧!”我坐下來(lái)吃飯,一言不發(fā),我一個(gè)不經(jīng)意的'抬頭,看到了父親對(duì)我的失望的眼神深深觸動(dòng)了我的心靈!我知道父親的望子成龍的夢(mèng)破碎了,我知道這是我的錯(cuò),我站起來(lái)對(duì)父親說(shuō):“父親,我錯(cuò)了!”我不希望父親對(duì)我失望,所以是我的錯(cuò)我必須承認(rèn)。父親欣慰的說(shuō):“知錯(cuò)就改是好孩子,以后不要忘記寫作業(yè)了!”我連忙點(diǎn)頭。吃完飯我始終忘不了那個(gè)眼神,現(xiàn)在也是記憶猶新,我覺(jué)得這個(gè)觸動(dòng)心靈的眼神,更像是父親對(duì)我的期望,所以我不會(huì)辜負(fù)父親對(duì)我期望!

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