鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在我很小的時(shí)候,我非常羨慕那些會(huì)游泳的人,我希望我也能像他們一樣學(xué)會(huì)游泳。
終于,在我大班的時(shí)候,爸爸和媽媽為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想、也為了身體更健康一點(diǎn)、膽子更大一些,就讓我去“一兆韋德”游泳館去學(xué)游泳。記得在中班時(shí),爸爸媽媽也讓我去學(xué)過,可是我連下水也不敢。如今,我又要學(xué)了,我還是有點(diǎn)不敢。爸爸鼓勵(lì)我,并對(duì)我說:“寧寧,你不要害怕,其實(shí)在水里也很好玩。如果你學(xué)會(huì)了,爸爸就送你一份禮物!薄笆裁炊Y物也呀?”我好奇地問道。爸爸笑著說:“只要你學(xué)會(huì)了,你就知道了!
我一邊想著這份禮物是怎么樣的',一邊半信半疑地下水了。中途休息的時(shí)候,我對(duì)爸爸說:“爸爸,我不想學(xué)了,剛才我喝了三大口水。”爸爸溫和地對(duì)我說:“寧寧,難道不想要禮物了嗎?加油吧!爸爸相信你一定會(huì)成功的!
下半節(jié)課,教練教我踢腿,我踢了一會(huì)兒,漸漸地感覺腿酸極了,開始打起了“退堂鼓”但是我看到爸爸那充滿鼓勵(lì)的眼神時(shí),我又信心十足了,重新振作起來,認(rèn)真地練。
現(xiàn)在我的進(jìn)步越來越大,功夫不愧有心人,我現(xiàn)在都可以游600米了。
原來,爸爸給我的那份禮物,就是他的鼓勵(lì)呀!爸爸謝謝您。您的鼓勵(lì)實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
鼓勵(lì)的作文 篇2
及時(shí)鼓勵(lì),培自信的人;誦讀經(jīng)典,做有根的人。開學(xué)之后我們堅(jiān)持晨誦校本教材《弟子規(guī)》,孩子們誦讀的熱情很高。每當(dāng)早晨走近教室,就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動(dòng)聽的聲音朗讀著,那是我聽到的最美、最和諧的聲音。
通讀完之后,我就著力讓孩子們背誦和應(yīng)用。昨天布置作業(yè)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào):希望孩子能努力背誦,能背多少背多少,哪怕一天背會(huì)一句,也是學(xué)習(xí)力的體現(xiàn),也是進(jìn)步的象征。孩子們,加油!只要背誦了,家長簽條,就會(huì)得到一張“誦讀小明星”的喜報(bào)。我覺得每個(gè)孩子理解力不一樣,背誦的能力不同,所以背誦得有快有慢,我沒有一刀切,而是鼓勵(lì)他們多背,對(duì)背誦的好的和進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng),讓背誦力弱的孩子也能嘗到進(jìn)步的快樂。
今天早晨收到11張簽條,他們分別來自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表揚(yáng),因?yàn)槠綍r(shí)他們成績平平,背東西不很快,能流利背誦,一定下了不少的`功夫。我們都為進(jìn)步最大的兩個(gè)孩子送去了最真誠的掌聲。一份付出,一份回報(bào),他們?cè)谟眯袆?dòng)證明著自己的成長。
家長的簽字中,有兩個(gè)很讓我感動(dòng)。
任老師您好:
我是帥媽。謝謝你的關(guān)心和照看,你給我的信息我一直流(留)著,那(哪)個(gè)時(shí)候想發(fā)愁的時(shí)候,看你給我的信息就好了。
今天帥表現(xiàn)的非常好,早起五點(diǎn)自己起床,《弟子規(guī)》他都會(huì)背了。希望你多多鼓勵(lì)他,給他信心。
在我心里一百萬個(gè)謝……也說不完,我會(huì)感謝你一輩子。
利英
霍元帥的媽媽,小學(xué)沒有讀到畢業(yè),她很為自己沒有文化苦惱,所以對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格,但是方法卻不得當(dāng)。前些日子,因?yàn)楹⒆釉诩也蛔x書,曾哭著給我打電話“求救”,她說她都要被孩子氣死了,孩子在家不讀書,頂著跟她干,真是一點(diǎn)辦法也沒有。聽著電話那頭她無奈、傷心的哭泣聲,我耐心勸導(dǎo),回頭又跟孩子談心,又給她發(fā)信息,結(jié)果孩子發(fā)生了很大的變化。(至于她說的那條一直留著的信息,我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因?yàn)槲医o家長們發(fā)的鼓勵(lì)或知道的短信多得我也記不得了。)只要能讓孩子愛上學(xué)習(xí),讓家長滿意,我也就心滿意足了。
第二個(gè)紙條是于靈溪的媽媽寫的,她的夸贊和感謝讓我很不好意思,因?yàn)檫@是我應(yīng)該做的,也是每一位老師一直在做的。
任老師好:
豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁到結(jié)束,這都得益于你每日?qǐng)?jiān)持不懈地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早讀,使孩子們的記憶能力得到提高,衷心感謝小妹的付出,辛苦了!
胡豫杰
20xx.3.20
家長的感謝和肯定是對(duì)我工作最好的鼓勵(lì),孩子們的進(jìn)步和成長是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?粗⒆觽儬N爛的笑容,我知道鼓勵(lì)的力量是巨大的,經(jīng)典的魅力是恒久的!
看,孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報(bào),笑得多燦爛!
鼓勵(lì)的作文 篇3
人類最善長對(duì)人表達(dá)的動(dòng)作就是微笑,一個(gè)微笑里面包含了很多意思,這取決于個(gè)人的理解,在我的心海中,最難忘得是一個(gè)帶著母愛和鼓勵(lì)的微笑。
開學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的晚上,我忐忑不安的母親說:“明天就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我肯定跑不好,咋辦啊!蹦赣H和藹的對(duì)我說:“孩子,你不要去想啥比賽,你就想明天我和同學(xué)們比賽跑步,沒關(guān)系的。這樣想的話你的心態(tài)會(huì)好一點(diǎn)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,努力使自己的心平靜下來。
第2天早上,我匆匆起了床,突然想到今天要參加比賽我的心又開始快速地跳動(dòng)。母親走了進(jìn)來,仿佛看穿了我的心事,說:“不要緊張,相信自己可以的!蔽冶称饡,向門口走去,在轉(zhuǎn)彎處的時(shí)候我瞥了瞥母親,這時(shí),一股暖流流遍我的'全身,母親正對(duì)著我微笑,這個(gè)笑中包含了鼓勵(lì)與信任。我也對(duì)母親笑了笑,心中的事情早就消失了。
當(dāng)廣播報(bào)到我名字時(shí),我又開始緊張了,兩條腿不停地抖,忐忑不安地來到起跑線上,這時(shí)母親的微笑又浮現(xiàn)在我的眼前,我頓時(shí)充滿了信心,也充滿了力量。隨著槍聲,我用著中等的速度跑,因?yàn)檫@是800米。我閉著嘴巴,第一圈時(shí)呼吸還算均勻,第2圈跑到一半時(shí)呼吸開始凌亂,開始急促,跑完第2圈時(shí),腿像灌了鉛似的,每漫一步仿佛就會(huì)在地上印上一個(gè)腳印。漸漸的,我從第2落到了第5,母親的微笑又浮現(xiàn)在我的眼前,我看到了鼓勵(lì),我的全身都沸騰起來,汗水遮住了雙眼,但我已經(jīng)啥都不管了,帶著這個(gè)鼓勵(lì)的微笑,咬著雙牙奮力往前沖去,仿佛這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。
終于,我沖到了中點(diǎn),在我要倒下去的一刻,母親的微笑時(shí)刻在我的心頭忽亮忽暗,是這個(gè)鼓勵(lì)的微笑支持著我。
一個(gè)微笑,能帶給人無窮的力量。笑一個(gè)給自己與別人看看。
鼓勵(lì)的作文 篇4
掌聲,是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定,是對(duì)你所取得成績的一種鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。
其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的我們是很脆弱,很自卑的,經(jīng)受不了太大的打擊,遇到困難時(shí)總是沒有自信。首先就輸給了自己,如果這時(shí)你身邊的人,給了你最熱烈的掌聲時(shí),你會(huì)鼓起勇氣,增加信心,心里面想:一定不要辜負(fù)她的掌聲。這樣你就會(huì)產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力,對(duì)困難也就無從恐懼了,你會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆,成功的克服困難。
作為高中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了高中以后,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣,一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。經(jīng)過我的不懈努力,數(shù)學(xué)成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優(yōu)秀。但是,每一次老師總是沒有什么表揚(yáng)的語句,并且每次考試過后,老師總是會(huì)找我談?wù)。也許你會(huì)想一定是背后表揚(yáng)我。那我可以告訴你,大錯(cuò)特錯(cuò),不但老師沒有表揚(yáng)我,反而批評(píng)了我。并且告訴我批評(píng)我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開始,我真的不理解她!澳趺淳涂次也豁樠郏俊逼鋵(shí),老師經(jīng)常在班級(jí)里表揚(yáng)并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁,卻從來沒有為我這樣。
一次偶然的機(jī)會(huì),語文老師跟我談“數(shù)學(xué)老師很想改變你的愛虛榮的毛病”,這下,我豁然開朗。原來老師是為了我好,怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績而沾沾自喜,怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中,希望我再接再厲,一次比一次好,就得更加完美!
我明白這些之后,雖然感激老師的良苦用心,不過內(nèi)心對(duì)掌聲的'渴望更強(qiáng)了。老師呀老師,也許您認(rèn)為我的虛榮心強(qiáng),但是你可曾知道?我對(duì)您的肯定有多么向往!我曾是個(gè)很自卑的男孩,經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績時(shí),我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲!老師,如果我一直保持這樣的成績,您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵(lì)的掌聲嗎?哪怕是一次,一次就足夠了。
老師,我知道您怕我驕傲,不能自拔,我在此向您保證,我會(huì)戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游,只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……
鼓勵(lì)的作文 篇5
用哥哥和一小老師的話來說,我寫的作文一塌糊涂,句與句之間沒有任何聯(lián)系,也缺少優(yōu)美的詞語。這使我十分沮喪,對(duì)寫作文沒有了趣,也常常因?yàn)樽魑亩だ蠋熍u(píng)。
上六年級(jí)時(shí),媽媽將我轉(zhuǎn)入二小,我很高興,一直期待著見到新老師和新伙伴。第一次見到丁老師,她對(duì)我說的第一句話是:“長的這樣帥,學(xué)習(xí)一定會(huì)很好,文筆也一定不錯(cuò)!”我被老師詩一般的語言打動(dòng)了。我心里有點(diǎn)羞愧,同時(shí),也有了幾分興奮:“嘿!有人夸我了,雖然她并不了解我。”我高興地走進(jìn)教室,腳下似乎有一朵云,心中洋溢著一種從未有過的感覺。
接下來的日子,我認(rèn)真學(xué)習(xí),每當(dāng)寫作文時(shí)總忘不了老師的那句溫暖的.話。不知不覺已經(jīng)在新學(xué)校待了兩個(gè)月的時(shí)間了,老師讓我們寫日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話,腦海里只有丁老師對(duì)我說的那句話在回蕩。有一次我認(rèn)真、仔細(xì)地觀察了新校園,挖出腦中的好詞好句,加上自己的情感,盡心盡力地寫出了一篇《新校園的秋天》,我本以為老師也會(huì)說我的作文寫的一塌糊涂。可是我錯(cuò)了,老師讓我在同學(xué)面前讀了一遍。又表揚(yáng)了我:“馬寧嘉這篇作文寫的很真實(shí),語句通順,層次分明,語言優(yōu)美。希望你再接再厲,再創(chuàng)佳作!”那篇作文發(fā)表在了《吳忠日?qǐng)?bào)》上。我高興得幾乎要跳起來,心里一遍遍地告訴自己:“加油,不辜負(fù)老師對(duì)我的鼓勵(lì)!
我終于找回了寫作文的自信,以后,我都會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物,認(rèn)真寫作文。使我的作文飛快地進(jìn)步,F(xiàn)在,當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難,總會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì),品嘗著這種被鼓勵(lì)的滋味。其實(shí)生活中需要的就是鼓勵(lì),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)讓你成功!
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