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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇1
無(wú)論是現(xiàn)在還是從前,相信那雙手一定曾無(wú)數(shù)次地幫助你走出失敗的陰影。
一歲——
我騎著四個(gè)輪的兒童車(chē)玩得不亦樂(lè)乎,笑聲伴隨著我一路,可在拐彎是猛地向右倒!鞍琛蔽掖罂拗。傷心時(shí),那雙長(zhǎng)滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉,那動(dòng)作就像是雕琢著一件藝術(shù)品般小心翼翼,生怕會(huì)把那件摯寶傷了一點(diǎn)。
五歲——
我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷,一臉無(wú)措地站在門(mén)口踱步著,不知如何是好。這時(shí)門(mén)開(kāi)了,那雙長(zhǎng)滿繭的手伸了出來(lái),拉著我進(jìn)了屋子,只見(jiàn)滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我:失敗并不重要,只要你有成功的決心。
十三歲——
我長(zhǎng)大了,但并沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩,一直叛逆著,看到她我就會(huì)說(shuō)她啰嗦,然后一直耍性子不理她,只顧玩電腦。那雙手愈來(lái)愈粗糙了,皺紋也見(jiàn)縫插針慢慢地,不留余地的爬上了那張溫和的臉。
“媽媽?zhuān)质萘!?/p>
每一次成功的背后,都是您那雙長(zhǎng)滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來(lái),包羅萬(wàn)象,有我的調(diào)皮,有我的笑顏,有我的……仿佛滿滿的都是我,都是愛(ài)。
我長(zhǎng)大了,一切都變好了,唯一改變不了的是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望,自己有一個(gè)魔術(shù)棒,撫平您的眉,去掉手的繭,讓您展開(kāi)笑!
點(diǎn)評(píng):文章以時(shí)間為軸,娓娓道出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,母親對(duì)自己的疼愛(ài)與鼓勵(lì)。在你的世界中,母親一直都伴你走過(guò)人生的每一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),母親的手隱喻的是母親愛(ài)的'陪伴,是自己對(duì)母親的愛(ài)和不斷成熟的理解。文章是一篇優(yōu)美的敘事小品,讓我們?cè)谄綄?shí)無(wú)華的語(yǔ)句中看到了一幕幕感人的畫(huà)面。所寫(xiě)的幾件小事,可以將自己的感覺(jué)以及與母親的互動(dòng)寫(xiě)的更深刻些,尤其是自己對(duì)母親由不理解到理解的過(guò)程,可以寫(xiě)的更加豐富生動(dòng)。優(yōu)美的文章是讓讀者能夠感同身受,進(jìn)入到你的世界,一起去感知你文章中的世界。
鼓勵(lì)的作文 篇2
記得那時(shí)我家還沒(méi)有搬家,我也還沒(méi)從幼兒園畢業(yè)?墒俏覅s總是嚷著要騎車(chē)。于是,在一個(gè)天氣晴朗的午后,老爸把車(chē)庫(kù)里的自行車(chē)搬到了小區(qū)門(mén)口,讓我試著騎一騎。
這輛車(chē)不大,但是為了讓我學(xué)會(huì)騎自行車(chē),老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來(lái)。我興奮地騎上車(chē),老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來(lái)到了一顆大樹(shù)前。老爸扶著扶著,突然松開(kāi)了手。我毫無(wú)防備,失去了平衡,車(chē)即刻摔在地上。我也摔了下來(lái),摔得很疼,老爸在一旁用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說(shuō)“沒(méi)事的,起來(lái)繼續(xù)騎!
我的心里一下子暖了,仿佛渾身充滿了力量。這時(shí),陽(yáng)光照在了我的身上。我覺(jué)得擦破的傷口也不怎么疼了。于是,我重新鼓起勇氣,大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車(chē),聚精會(huì)神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著,幫我保持平衡。這一次,到了那顆樹(shù)邊,老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間,我又跌倒在地?蓱z的車(chē)也倒在一邊,像個(gè)垂暮的老人,奄奄一息。
此時(shí)此刻,我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁,什么也沒(méi)有說(shuō),但是眼神中卻透露出對(duì)我的肯定,好像在表?yè)P(yáng)我,表?yè)P(yáng)我對(duì)騎車(chē)的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲,風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌,說(shuō)著“你能行的`!”于是我站起身,把車(chē)推到老爸站立的位置處,準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心,再次跟在后邊……后來(lái),我終于輕松地駕馭了自行車(chē)。
回想過(guò)去的這段經(jīng)歷,細(xì)品取得的成就,我發(fā)現(xiàn)大部分來(lái)源于老爸對(duì)我眼神的鼓勵(lì)。成長(zhǎng)路上,我們離不開(kāi)別人對(duì)我們投來(lái)的眼神,尤其是鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)的作文 篇3
鼓勵(lì)是一支振奮的高歌,讓我們充滿斗志,迎接新的挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)是我們的眼睛,讓我們看到陽(yáng)光,看到希望。在我記憶寶庫(kù)里有這樣一顆閃亮的明珠,捧起這顆明珠,當(dāng)年的事情好像就發(fā)生在眼前。
記得那是三年級(jí)上學(xué)期時(shí)的.一次月考,那場(chǎng)考試來(lái)的特別匆忙。在考試的前一晚,我居然都不知道有這回事,導(dǎo)致第二天數(shù)學(xué)和英語(yǔ)發(fā)揮失常。我十分傷心,坐在位置上悶悶不樂(lè),頓感失落落的。傅凱看我的表情后哈哈大笑,走到我身旁嘲笑說(shuō):哈哈,這次我們草原三俠終于輪到我第一了,平時(shí)都是你第一,潘子涵第二。沒(méi)想到你也不過(guò)如此嘛。我聽(tīng)了更加傷心了,沒(méi)想到昔日的好朋友竟成了嘲諷我的對(duì)象,可悲!這時(shí),潘子涵跑來(lái)說(shuō):死傅凱,你只不過(guò)是三弟罷了。敢教訓(xùn)你二哥朱鈞了,你這叫犯上。趕跑了傅凱之后,他又跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我:老弟,別再為這件事傷心了。考試又不能代表一切,這只是一次考試罷了。再說(shuō)了,世界上哪個(gè)偉人不經(jīng)歷大風(fēng)大浪。劉邦卑微時(shí)只是一個(gè)亭長(zhǎng);劉備原本還是一個(gè)賣(mài)草鞋的。美國(guó)總統(tǒng)林肯競(jìng)選議員屢戰(zhàn)屢敗,可人家還不連任了兩任總統(tǒng)嗎?所以你要鼓起勇氣,再次戰(zhàn)下去。我聽(tīng)了若有所悟,暗暗發(fā)誓,要發(fā)憤學(xué)習(xí),在期中考試中竟取得了全班第一的好成績(jī)。
你看,鼓勵(lì)只是幾句話,就可以催人奮進(jìn)。
鼓勵(lì)的作文 篇4
在我的記憶中,鼓勵(lì)聲是最多的,但也有失敗的時(shí)候,那時(shí)候,別人都鼓勵(lì)你繼續(xù)下去,那樣的精神是最可貴的'。
鼓勵(lì)聲是加油聲,讓人在比賽中更有信心,我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),比賽的時(shí)候,家長(zhǎng)都會(huì)在旁邊撕心裂肺地喊著:“加油!加油!”這都會(huì)讓我信心倍增,激發(fā)自己的潛能。
鼓勵(lì)聲讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)持,以前二年級(jí)時(shí),媽媽帶我去學(xué)游泳。一開(kāi)始,我連水碰都不敢碰,媽媽卻一直拉著我下水。我一直喊著:“我還是旱鴨子呀!”媽媽聽(tīng)我喊之后,抓住我的手放了下來(lái),媽媽叫我自己下水。我慢慢順著梯子下去,媽一直鼓勵(lì)著我,我鼓起勇氣閉氣,沉到水中,“嘩”的一聲,我堅(jiān)持不到一秒就出來(lái)了。媽媽拉著我的手,我閉氣,頭沉到水面下,腳撲騰,撲騰地亂蹬一通。突然,我喝了一大口水,立刻站起來(lái)。媽媽還要我游,“我喝了一口水,我才不要游!”我說(shuō)。媽媽說(shuō):“你剛才游得很好了,你只要閉氣閉緊一點(diǎn)就可以了,我膽怯地再試了一次,居然游了50米左右!耙!我成功了!”我大喊。媽媽也笑了。
這件事將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,它讓我更有信心,讓我更努力。
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