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鼓勵的作文(必備15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的鼓勵的作文，歡迎大家分享。
鼓勵的作文1
孩子們，不要總認為自己年齡小，需要他們的理解和鼓勵。其實，我要悄悄地告訴你們，他們雖然站在講臺之上，看上去比你們年齡大，比你們知識淵博，比你們?nèi)松啔v豐富，但是，孩子們，他們也需要鼓勵。
當(dāng)你在校園內(nèi)外，遇到他們的時候，不要轉(zhuǎn)過頭或低下頭，裝作沒看見，也不要害羞或驚慌，轉(zhuǎn)身往別處躲避，而是仰起你的臉龐，露出燦爛的笑容，問候一聲：“老師好！”這就是對他們莫大的鼓勵。
孩子們，當(dāng)早晨來到教室，你沒有盡情講述昨晚的連續(xù)劇，也沒有和旁邊的同學(xué)你追我打，更沒有拿起同桌的.作業(yè)大抄一番，而是靜靜地拿出課本，認真地讀著英語，或者背誦著古文，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)你在課堂上，沒有低著頭使勁地摳自己的手指甲，沒有在課本上亂涂亂畫或和同桌低聲聊天，沒有做其他作業(yè)或趴著和周公暢談，而是專注地聽講，時而露出會心的微笑，這就是對他們莫大的鼓勵。
孩子們，當(dāng)他們提出問題時，你沒有望著窗外發(fā)呆，也沒有靜坐著等待；當(dāng)他們讓大家合作時，你沒有一聲不吭，連頭也懶得轉(zhuǎn)，而是積極思考著，熱烈地討論著，還勇敢地舉起了手，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)他們布置了作業(yè)，你沒有扔在一邊不管，也沒有胡亂應(yīng)付了事，沒有到處搜尋答案，也沒有“龍飛鳳舞”一番，而是認真獨立地思考了，細心工整地書寫了，即使有些小錯誤，也是對他們莫大的鼓勵。
孩子們，當(dāng)黑板沒有人去擦，其他人都坐在那里，心里想著，反正今天不是我值日，別人都沒有去擦，我憑什么“出風(fēng)頭”，而你卻沒有視而不見，勇敢地跑上去，擦起了黑板，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)天空漸漸晴朗，教室里光線越來越亮?xí)r，你悄悄地關(guān)上了電燈；當(dāng)吃飯鈴聲響起，大家都說笑著陸續(xù)離開教室，誰也沒有注意到吊扇還在頭頂旋轉(zhuǎn)著，你擰了下開關(guān)，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)教室后面的飲水機上的水桶空了，生活委員剛好不在，大家都圍著飲水機嚷著、喊著，還有人抱怨著，卻沒有一個人主動上前時，你挽起袖子，微笑著抱起了水桶，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)班里那個生了病的同學(xué)，實在忍受不住腹中的難受，來不及走出教室，沖向廁所，吐在了桌邊，你沒有捂住鼻口、小聲嘀咕，而是拿來了拖把。
孩子們，當(dāng)他們中間的一個，不小心扭傷了腳，仍然夾著課本，一瘸一拐地走進了教室，別人都睜大眼睛驚訝地看著，或者扭頭竊竊私語，你卻搬來墻角的那把椅子，放在了講臺前面，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)他們中間的一個，兒女生病了，在醫(yī)院熬了一夜，早晨又趕到學(xué)校上課，他們的眼里布滿了血絲，聲音也有些沙啞。然而當(dāng)他們站在講臺上，卻看到了一片純真熱切的目光，這就是對他們莫大的鼓勵。當(dāng)9月10日來臨，他們不需要美麗的鮮花，也不一定要收到賀卡，當(dāng)你們抖擻精神，在鈴聲響起的那一刻，集體站起，深深鞠上一躬，整齊而響亮地問候一聲：“老師，節(jié)日快樂！”這就是對他們莫大的鼓勵。
孩子們，不要總認為自己年齡小，“愛”和“理解”大家都想擁有，高大的他們也有憂慮、煩惱、痛苦的時候，他們不奢望你做得很多很多，只要你真誠做了，哪怕只做一點點，他們也會倍受鼓舞。要知道，他們也需要鼓勵。
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鼓勵的作文2
理發(fā)師帶了個徒弟。幾個月后，學(xué)徒開始工作。他給第一個顧客剪完頭發(fā)后，顧客照鏡子說：“頭發(fā)太長了。”徒弟什么也沒說。大師笑著解釋道：“頭發(fā)長，讓你看起來很微妙。這叫躲，符合你的身份�！鳖櫩吐犃�，高興地走了。
徒弟給第二個客戶剪完頭發(fā)后，客戶照鏡子說：“頭發(fā)剪得太短了�！蓖降軣o言以對。大師笑著解釋道：“短發(fā)讓你看起來整潔、樸素、善良，讓人覺得親切。”顧客聽了，滿意地離開了。
徒弟給第三個顧客理發(fā)，顧客笑著說：“花了好長時間。”徒弟不知道怎么接話，就站在旁邊扭衣角。大師笑著說：“要多花點時間給‘領(lǐng)導(dǎo)’。沒聽說‘進門是白面書生’嗎？”顧客聽了笑開了。
徒弟給第四個客戶理發(fā)，客戶一邊付錢一邊笑著說：“動作挺利索的，15分鐘就能解決問題�！蓖降艹聊�。大師笑著說：“現(xiàn)在，時間就是金錢，它為你贏得了寶貴的時間和金錢。為什么不呢？”顧客聽了，滿意地走了。
晚上關(guān)門。徒弟等了一會兒，懇切地問師傅：“師傅，你為什么處處替我說話？”反過來，我一次都沒做對？”大師大方地笑了笑：“是的，一切都包含兩重性，有利也有弊。我之所以在客戶面前鼓勵你，有兩個作用：對客戶來說，是為了討好別人，因為大家都愛聽吉祥話；對你來說，既是鼓勵也是鞭策，因為萬事開頭難，希望你以后能做的更漂亮。"
徒弟很感動。從那以后，他越來越努力。日復(fù)一日，徒弟的.手藝更加精湛.
鼓勵的作文3
鼓勵，是一切成功的源泉。它可以為膽怯者增加幾分勇氣；可以為成功者獻上一份贊賞；還可以為自己提供自信，使之不畏困難，勇往直前！而掌聲則是最大的鼓勵。
有這么一個故事，講的是一個街頭賣藝?yán)先�，由于他精彩的彈奏，不一會兒，他面前的錢罐就已經(jīng)滿滿的了�？衫先巳约y絲不動的坐在那兒彈奏。這時，一個小孩抬起那稚嫩的小手為老人的精彩演出而鼓起掌來，顯得那么的天真無邪，旁邊的人都十分吃驚他的行為。這時，老人的臉上終于露出了欣慰的笑容，眼眶里噙滿了感激的淚水。原來老人一直期待的是一位鼓掌者。圍觀的人們都羞愧的望著老人，又瞻前顧后般的望了望周圍，仿佛沒有自己的容身之處——因為他們覺得自己連一個小孩也比不上。
還有這么一個故事。在美國的一家歌劇院里，一位演奏者正為觀眾們展現(xiàn)他的歌喉并沉醉其中，不久，他便唱完鞠起躬來。時間一分一秒的過去，演奏者仍執(zhí)著般的保持著那個動作——一個九十度的鞠躬姿勢，但全場鴉雀無聲，沒有一個人為此作出表示——因為并不知道此時站在舞臺上的人到底在干什么。時間又過了片刻，他終于站不住了，他開始感到失望、落寞起來，他覺得他所付出的一切努力都沒有得到回報
最終，他邁著沉重的步伐離開了舞臺。然而，誰曾知道，他所期盼的.只是觀眾的掌聲那是多么簡單不過分的要求�。∷阋詽M足人的一切，如果觀眾給予了他掌聲，說不定可以給這個演奏著光輝的未來，成為一個大音樂家。然而，他們卻情愿違背自己的良知，給他人心靈留下傷疤。
同學(xué)們！學(xué)會鼓掌吧，當(dāng)你想贊揚一個人時，不必用大篇的文章去體現(xiàn)你的贊美之情，掌聲則是最好的素材；學(xué)會鼓掌吧！當(dāng)你想鼓勵他人時，也不必用太多的話語來鼓勵他，掌聲也就成為了最好的方式。
掌聲令人陶醉，它是天地間最寶貴的財富。學(xué)會鼓掌，使人受益，盡管是一個簡單的拍手動作，卻能在他人心中留下芬芳。
鼓勵的作文4
鼓勵是獲得成功的原動力———題記
人生，就像開放在郊外的野花，五顏六色、芳香四溢，而鼓勵就像早晨的第一縷陽光和雨露滋潤著每片花瓣；人生，就是顛簸在海浪中的小船，乘風(fēng)破浪、勇往直前，而鼓勵就是遠方的燈塔，引領(lǐng)我們“掛云帆”，“濟滄�！薄�
當(dāng)我一口氣讀完了《唯一的聽眾》不禁熱淚盈眶，這一篇文章向我們敘述了一位小提琴練習(xí)者與音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的感人故事。為了支持鼓勵小提琴練習(xí)者，老人稱自己是個聾子，并一直鼓勵著他，使他擁有了自信心，琴技有了很大的進步，終于把許多曲子練得爐火純青，在眾多觀眾面前大顯身手。這足以證明鼓勵的力量是多么的偉大。
設(shè)稱為“音樂白癡”的自己，盡然一夜之間成為了一個著名的演奏者。是誰改變了“我”的命運？是對“我”沒有信心的父親還是稱“我”為“音樂白癡”的妹妹，都不是，是一直鼓勵，支持的老人，才使我的琴技大大提升。假如當(dāng)時老人沒有鼓勵他而是抱怨，指責(zé)他，他還會有今天這樣的成就嗎？可能如今還是個碌碌無為的無知凡人而已。在人的成長中，都需要別人給予你一句鼓勵的話語，哪怕是充滿信心的微笑也能產(chǎn)生巨大的力量，讓我們迎難而上，勇往直前。
公元２０６年，項羽在楚漢之戰(zhàn)慘敗，而失去了自信心拔劍自刎了。是因為在當(dāng)初，別人都鼓勵他，而他自己卻自暴自棄。假設(shè)如果項羽當(dāng)初給自己鼓勵，給自己信心�；氐浇瓥|，積儲兵力，卷土重來，也許還可以跟劉邦決一死戰(zhàn)，還可以收復(fù)失去的`大好江山。由此可見，項羽不是輸給了劉邦，而是敗給了自己。
法國著名畫家梵高，在繪畫藝術(shù)創(chuàng)造中，盡管被同事嘲笑，譏諷，但他并沒有放棄，并沒有自暴自棄，而是自己一直給自己鼓勵，重獲斗志。鼓勵正是梵高獲得成功的原動力。當(dāng)人生“雨季”來臨時，不要憂傷，不要失望，要勇敢面隊生活。
我也感受過鼓勵帶給我的巨大力量。記得有一次，我滿懷自信心的考試，本以為考的很好，但實際卻很不理想，我雙眉緊鎖，我的心靈抹上了陰霾�；氐郊�，母親安慰我并鼓勵我，說：“失敗是成功之母�！崩蠋熀屯瑢W(xué)安慰我，鼓勵我，使我漸漸的走出了陰霾。正是母親和老師，同學(xué)的鼓勵，才使我點亮了心中的明燈，溫暖了我的心房，使我喚起了信心，是我勇于面隊生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
沒有掌聲的演出是可怕的，沒有人受的了死一般的寂靜。
沒有鼓勵的人生是可悲的，沒有人能面對抑郁的一生。
當(dāng)我們面對即將到來的考試，給自己一個鼓勵使自己更從容。
當(dāng)我們與好友出現(xiàn)了矛盾，給別人一個鼓勵，讓友誼重回身邊。時常給自己一個鼓勵，給別人一個鼓勵，會使這個世界更加美好。
鼓勵的作文5
人生有過許多鼓勵，每次鼓勵都很難忘，我最近也被鼓勵了一次。上星期，數(shù)學(xué)老師對我們?nèi)嗾f：“明天考試，請大家做好準(zhǔn)備！”
那天晚上，我做完作業(yè)，看起了電視，忘了明天要考試。我最愛看的電視開始了，正好媽媽向我走來，對我說：“你明天不是要考試嗎，怎么還看電視，趕快去復(fù)習(xí)！”我應(yīng)了一聲：“哦�！眿寢屪哌M房間后，我把電視的聲音開到最低，然后拿起一本書隨便翻了一下，讓媽媽聽見書的'聲音，以為我在看書。我想：做作業(yè)反正也是復(fù)習(xí)，我復(fù)習(xí)完了，當(dāng)然可以看電視了。
第二天試卷一發(fā)下來，我一看81分，后悔了，早知道昨天晚上復(fù)習(xí)了，哎！我把試卷給媽媽看，以為媽媽一定會揍我一頓，可是我錯了，媽媽不但沒有打我，還鼓勵我說：“這次考得差算了，下次考得好一點哦！”我聽了這句話，心放松了很多。第二次考試，我考了98分，這都是因為媽媽的鼓勵，我才能考得這么好的。媽媽說：“這次考得還不錯，希望下次考100分�！蔽艺f：“嗯！”媽媽又說：“上次你到底有沒有復(fù)習(xí)？”我說：“咦，我怎么不記得了！”
說完，我們都笑了。我永遠不會忘記這次鼓勵。
鼓勵的作文6
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差.
14號那天，我們到學(xué)校拿成績單，不久全班的同學(xué)都到齊拉.我們看發(fā)下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望.我考的極不理想，語文七十多，數(shù)學(xué)六十多，英語更差，只得五十多.我的`眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落.我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處.
回家的路上，我一直在心里嘀咕：焦毅啊，焦毅，考的那么差，你怎么能對得起父母?
當(dāng)我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母.我窘迫地說“媽媽，這一次期末考試我考得好差.“奇怪，媽媽并沒發(fā)火，好像早在在意料之中似的，說：“平時沒有一點認真的精神、踏實的態(tài)度，怎么能靠得好呢?對不對?”我又說“媽媽我這次英語最差，最不好。”她又教育我說：“誰叫你每天光記得玩，不好好復(fù)習(xí)英語，學(xué)習(xí)需要的是勤備而不是耍小聰明啊!孩子，好好想一想，我們再來談�！边@一次，媽媽態(tài)度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心里或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母.今后我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子!
不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸.爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手.此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結(jié)教訓(xùn)，跌到了爬起來，迎頭趕上去.我暗暗下定決心，要刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績向爸爸媽媽匯報.
鼓勵的作文7
那日，我漫步在河邊，同樣的道路、同樣的河流此刻在我心里卻顯得有些陌生，或許是心情不好吧，那原來柔和溫存的河水，現(xiàn)在不知怎么的，有些狂放洶涌。
背著書包，拖著沉沉的腳步回到家中，原本輕脆的敲門聲現(xiàn)在卻顯得有些沉重。吱呀一聲，門開了，父母興高采烈的對我問道：“怎么樣了，考試結(jié)果好嗎？”我望著窗外那被烏云遮的密不透風(fēng)的太陽，嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。
父親有些僵硬的用手拉開書包，掏出那一本鮮紅的小冊子，哆哆嗦嗦的打開它，用目光一行行的看著，嘴里還不時的喃喃地說著什么，突然，他的目光猛的一停，盯住第四行的中間，他原本好了許多的神情現(xiàn)在卻是更加的陰沉了，他舉起那有些蒼白的手，眼看著那被一次次放大的`手掌，我害怕的閉上了眼，但淚水卻好似忽略了眼皮，止不住的奔涌而出。
仿佛過了一個世紀(jì)，那想像中的巴掌卻遲遲沒有到來，我有些怯怯的睜開眼，卻看見父親的手停在半空中，撲面而來的只是一陣風(fēng)，母親從父親后面繞過來，抱著我。我有些震驚，望著那從烏云后面掙脫出來的一縷陽光，心情似乎有些好轉(zhuǎn)。
母親帶著我來到沙發(fā)上坐著，她有些憐愛的看著我，對我說：“你必須知道，你這一次科學(xué)考的很差，完全出乎了我的意料之外，我們知道科學(xué)是你的弱項，是你的缺點，但越知道是缺點就越是應(yīng)該用心的去糾正它，而不是去逃跑，去躲避它，不是嗎？”她見我有些呆滯，不禁莞爾：“我們永遠相信，并且支持你，我們永遠愛你！”說罷，她拉著我往書房里走，說：“你有哪些地方不懂，來，我們一起再分析分析你為什么不懂。”
當(dāng)我的思緒飄回來時，已經(jīng)是傍晚，望著那窗外鮮紅熾熱的太陽已從烏云中掙脫出來，天空似乎變得更加的明亮蔚藍，再看看那寫滿愛的草稿紙，我有些恍惚，也許，成長中的鼓勵才是成績提上來的良藥吧！
如今，再次走上那熟悉的河道，以前的一切，又在我眼前浮現(xiàn)，那是母親的話語，父親遲來的巴掌和那鮮紅的小冊子，還有那成長道路上的一切的一切……
鼓勵的作文8
鼓勵，可以給你自信和力量；鼓勵，可以給你知難而進的勇氣；鼓勵，可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，獲的最終的成功。考試成績下來了，我那得一百分的幻想頃刻間化為泡沫。那鮮紅的分數(shù)靜靜的躺在那，仿佛一張帶著嘲笑的臉。我的淚不知不覺的涌了出來，一滴滴滴落在試卷上，把我陷入了失敗的深淵�；谢秀便遍g，已然散了學(xué)。我擦拭掉自己臉上的淚痕，目光又落在那張試卷上。我想想考試之前的準(zhǔn)備，心酸的淚水又一次涌了出來。這時候，一只手伸了過來，替我擦去淚水，我抬頭淚眼朦朧的望了過去，是玲，她學(xué)習(xí)好，人也很好，每次考試都拿滿分�！皠e哭了�！彼参课艺f：“別氣餒�。∫院蟛皇沁�有很多機會嗎？你應(yīng)該總結(jié)這次沒考好的'原因，調(diào)節(jié)情緒，去充滿信心的迎接下一次考試��！”我依然十分茫然的看著她，她嘆了口氣，十分認真地對我說:"你真的很棒！真的！”我十分迷惑的望著她，“真的嗎？”這次失敗極大的打擊了我的自信，使它完全崩潰，得到她的肯定，我鼓起了信心。全心去準(zhǔn)備，去迎戰(zhàn)。燈下多了我忙碌的身影；教室里多了我大聲讀書的聲音；操場上少了我嬉笑怒罵的影子。終于，在考試中我奪得了滿分。看著試卷上的分數(shù)，我心里對玲感激極了，耳邊仿佛又聽見了她的聲音：“你真的很棒！真的！”是她的鼓勵給了我信心，給了我力量。鼓勵，我愿永遠與你相伴。
鼓勵的作文9
我們每個人都會說話，受傷了，開心了，搞笑了……有時候一句話就能打動人心。同樣，老師的一句話也能打動學(xué)生的心。
今天下午寫完課，我趕緊把組里十個同學(xué)的書法練習(xí)冊收起來，直奔辦公室。到了門口，我輕輕推開門，門后卻是一把椅子，發(fā)出“咔咔”的聲音。我大叫：“報告！”進去了。
吳老師知道我來交作業(yè)了，說：“陳亞杰真棒！”我笑著走出辦公室。
我覺得，雖然這是一個普通的只有五個字的句子，但是要從老師那里得到這樣的句子，并不容易。要看自己的真實才能和實際工作效率。如果你只知道學(xué)習(xí)，連作業(yè)都收不回來，你就不是一個聰明的“才女”。
通過我的努力，我得到了老師的'鼓勵。我會繼續(xù)發(fā)揚這種愛國勤奮的精神！
鼓勵的作文10
記得有一次，爸爸媽媽帶我到溜冰場學(xué)溜冰，來到溜冰場，我看到這里人山人海，人們一邊溜，一邊擺著各種各樣的花樣：有的順滑，有的倒滑，還有的張開雙臂迎風(fēng)滑行，多么像一只只在蔚藍色天空中展翅飛翔的雄鷹！又好似一只只輕盈靈活的海燕，“閃電”一般地迅速從身邊掠過，那姿態(tài)美極了！我迫不及待地穿上了溜冰鞋，慢慢走到溜冰場上。
我開始溜了，在欄桿的幫助下，我溜的越來越熟練�？墒�，沒想到，就再我得意洋洋的時候，腳底一滑，摔了個四腳朝天。我心想：我溜冰總是摔跤，要不不學(xué)了吧！就在這時，媽媽似乎猜透了我的心思，對我說：“不要急，慢慢來，學(xué)習(xí)溜冰時難免摔跤，再來一次吧，相信你一定會成功的.�！甭犃藡寢尩墓膭�，我重新打起精神，放開欄桿，可是，誰知，就在我放開欄桿開始溜的時候，又摔了一跤。媽媽說：“溜冰時，重心放低，人要半蹲，還要做到手腳協(xié)調(diào)配合。”我照著媽媽說的去做，果然能溜一小段路了。
我繼續(xù)練習(xí)，功夫不負有心人，我終于掌握了溜冰的技巧：只要稍稍抬起一只腳，另一只腳用力往下蹬，這樣兩只腳輪流蹬，就可以自由溜了。
鼓勵的作文11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活接近尾聲�；貞涍@六年的成長歷程，有許許多多的老師給予我們幫助，無私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。
記得剛上一年級時，趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時，我滿心歡喜地以為會得到老師的表揚。沒想到，當(dāng)我翻開本子時卻發(fā)現(xiàn)上面寫著一個大大的不及格，旁邊還有一行字：下課到辦公室來找我。我一下子驚呆了，望著那個鮮紅刺眼的不及格，心中滿是沮喪。看著周圍的同學(xué)都得了優(yōu)異的成績，我便越來越覺得自卑。當(dāng)時我并不懂寫漢語拼音的要領(lǐng)，盡管寫得認真，但卻得了很差的成績，這件事給了我不小的打擊。
下課后，我忐忑不安地來到辦公室。本以為趙老師會批評我，沒想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語拼音的要領(lǐng)，絲毫沒有要批評我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒有改變。趙老師仿佛看出了我的心思，說道：“別氣餒，一次失敗說明不了什么。”趙老師拍拍我的肩，用慈祥的目光注視著我，接著說道：“老師知道你是個聰明的孩子，只要努力，你一定會很出色的！”老師的一番話如同希望的火花，照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說明不了什么，只要我繼續(xù)努力，就一定會成功。
在以后的三年里，趙老師的鼓勵一直伴隨著我。趙老師的鼓勵讓我的成績從不及格變成了優(yōu)＋，我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵，如同蒙蒙的'細雨，滋潤了我的心田；如同燦爛的陽光，給予我溫暖。我不得不認為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法，徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了，但他那慈祥的目光還時常浮現(xiàn)在我眼前，她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵經(jīng)常在我腦海中回蕩，一直激勵著我前進。
鼓勵的作文12
鼓勵是一種自信。每個人都有過自己的失敗，許多明人是從鼓勵之中出來的'。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認為沒臉見江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵，再次來過，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒了自信，即是鼓勵。但愛迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵著自已一定會成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵是一種安慰，當(dāng)你考不好成績，朋友`老師和自己的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當(dāng)失敗了，也會有人會安慰，別喪心，你是很好的，便也有進取心了，鼓勵是不是好的？
鼓勵有很多種理解，要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說，鼓勵往往創(chuàng)造奇跡的，要看你有沒有鼓勵自己的心。
鼓勵的作文13
鼓勵是嚴(yán)冬里的開水，喝了，心里暖暖的；鼓勵是酷夏里的一把扇子，扇一下，渾身涼遍……
——題記
鼓勵，令人扣動心匪的兩個字，讓我想到了那一幕。
那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說話，只是生氣的把自己關(guān)到黑暗的房間里，暗暗的流著眼淚，本來，我以為自己永遠也走不出這個陰影，可就是因為那一聲沉重的聲音讓我找到了光明：“xx，吃飯了，今天又你最愛吃的烤肉，快點了！”我心一動，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。
��！爸爸的鼓勵是一碟烤肉。
那一天，中段考的成績出來了，我考得很不理想，不愿說話，呆呆的坐在座位上，看著成績單，滿腦子不停的'責(zé)被自己，怪自己不爭氣，怪自己沒有用。這時，語文老師好想看透了我的心思，走到我身旁，拿起成績單，看了一下，微笑的對我說：“考得不錯，在努力一點，下回肯定會考的更好的！”此刻，我看到了勝利向我招手。
��！老師的鼓勵是甜甜的笑容。
上個學(xué)期開學(xué)的時候，我第一次寄住在學(xué)校，開離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對此沒有信心，一天到晚都想著搬回家住。后來是媽媽撫著我的頭說：“xx堅持著，你會感受到集體生活的好處的�！蹦强�，我看到了自信的火光，現(xiàn)在我已經(jīng)適應(yīng)了集體生活。
�。寢尩墓膭钍菧厝岬氖�。
鼓勵讓我坐在了這里；鼓勵，你是我親愛的伴侶。
鼓勵的作文14
還記得一年的期末考試，我無比緊張，在考試的前一天，我就為明天的考試擔(dān)憂了。
我有一個好朋友，每當(dāng)我傷心、難過、焦急的時候，她都能看破我的心事，還來給予我鼓勵和安慰。
一個學(xué)期又飛快結(jié)束，迎來的是壓力山大的期末考試，那一次的考試，我非常頭疼，從考試前一天就開始擔(dān)憂，她覺察了我的心事，在放學(xué)的時候，我一句話也沒說，心中很焦急，她走過來對我說：“王婉茹，答應(yīng)我，明天一定好好考！”我沉默了，心里卻在想，那如果沒考好怎么辦呢？還沒等我多考慮這些如果、可能，她馬上給了我一個無比溫暖的擁抱，并對我說“我相信你的，我們拉鉤�！本瓦@樣，我終于安心了。到了考試的那一天，我來的很早，比往常來的早，我拿著課本，找一個安靜的地方去復(fù)習(xí)，沒過多久，她來了，給了我一顆糖，說“我的糖，有魔法，能保你考個好成績�！�
這一次的鼓勵讓我記憶深刻，這一次的`糖也是我吃過最甜的糖，我很感謝有這樣一個好朋友，能時刻陪伴我。
時光有你，記憶成花。謝謝，小萬同學(xué)，希望畢業(yè)以后，我們還是，打不走、罵不開、吵不散的好朋友！
也謝謝你讓我的回憶中有你，讓我的回憶多姿多彩！
鼓勵的作文15
鼓勵是一幅美麗的圖畫，是一杯純正的葡萄酒，使人陶醉。謝謝你啊，給了我鼓勵。
第一次去上學(xué)，我總是離不開你，哭著喊著說不要去上學(xué)，是你把我抱進懷里，鼓勵我，說：“其實上學(xué)可好玩了，不僅可以學(xué)會很多知識，而且還會交到許許多多的好朋友呢！”話音剛落，我就答應(yīng)了你的要求，擦干眼淚，高高興興地上學(xué)去了�；氐郊液�，我告訴了你我開心的事，還把那一天學(xué)的內(nèi)容全部講給你聽，你高興得合不攏嘴，還更加起勁地鼓勵我，說：“只要你上課認真聽課，高效率地完成作業(yè)，成績一定會好的！”后來我用了你告訴我的方法，成績果然更好了。
那次，我的一次小考只考了七十幾分，原以為你會嚴(yán)厲地批評我，沒想到你竟然沒有批評我，還面帶笑容來鼓勵我，說：“不要灰心，很快就會更好的。”說完，你就叫我進房間，把試卷的錯題全部給我講了一遍。那些鼓勵的話語，讓我在以后的`考試中更加努力。
我每次暑假都要出國去參加舞蹈比賽，臨走前，你也會鼓勵我，總是會說“加油”，每次你的鼓勵都會跨越重洋，讓平凡的我展現(xiàn)輝煌。
鼓勵是什么？是一種讓人再接再厲的語言！媽媽，當(dāng)我在生活、學(xué)習(xí)中稍稍有些倦怠時，我就會想起你的鼓勵，于是就會再一次振作起來，興致勃勃地投入到生活、學(xué)習(xí)中去，你的鼓勵就似我生活的強心劑。
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