鼓勵(lì)的作文15篇（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)的作文1

　　鼓勵(lì)在人的一生中無(wú)處不在。鼓勵(lì)是老師們的贊賞的目光，鼓勵(lì)是同學(xué)們熱情的鼓掌，鼓勁是家人們無(wú)私的愛(ài)；鼓勵(lì)是書(shū)上幾句溫馨的話(huà)語(yǔ)；鼓勵(lì)，更是表?yè)P(yáng)的代名詞。今天的鼓勵(lì)更是樹(shù)立了我的決心，提高了我的信心。今天，就來(lái)講一下我親愛(ài)的老師給我的鼓勵(lì)。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的很不好，而我也掌握不好要領(lǐng)，越來(lái)越?jīng)]有信心，但我的語(yǔ)文老師張老師卻一直在鼓勵(lì)我，教我方法，給我加油！甚至有一天，指著我作業(yè)的其中一個(gè)字說(shuō)：“這個(gè)字寫(xiě)得跟老師一樣好了”！聽(tīng)到了老師的鼓勵(lì)，我就信心十足，覺(jué)得很快樂(lè)，對(duì)書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越有興趣了。

　　記得有一天，寫(xiě)字課上，張老師看了我們?nèi)�班同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作品，說(shuō)：“我們班同學(xué)的字寫(xiě)的比老師好了，看來(lái)只有我的字寫(xiě)的最爛了”！說(shuō)著，張老師故意做出很傷心的樣子，那時(shí)候的我們，竟然都信以為真，每一個(gè)人都活蹦亂跳，洋洋自得，互相交換著給同學(xué)們看自己的字，并加以表?yè)P(yáng)自己的字。

　　回到家后，我把自己的書(shū)寫(xiě)作品給媽媽看，并自豪的吹詡比老師的字好，媽媽說(shuō)：“張老師這是在鼓勵(lì)你們呀，你們還真信呢！”我卻不相信媽媽的話(huà)，自始至終都覺(jué)得自己的字漂亮無(wú)比。

　　幾年后，當(dāng)我拿出當(dāng)初那張“好看”的作品欣賞時(shí)，心里卻忍不住房想：“這是什么好字呀，分明是一些令人嘔吐的東西”，隨手就把它扔在了地上。但是，張老師當(dāng)初拿自己的字和我們的'字比較的情景卻像烙印一樣，永遠(yuǎn)印在我的心中，張老師用心的鼓勵(lì)也印在我的心中。

　　張老師如果是一名園丁，我們就是如饑似渴的幼苗；如果張老師是一支蠟燭，我們就是被她照亮的房屋；如果張老師是一個(gè)池塘，那么我們就是離不開(kāi)她的小魚(yú)。

　　鼓勵(lì)是一種能讓人進(jìn)步的靈丹妙藥，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)身邊的每一個(gè)人，則會(huì)讓每一個(gè)人會(huì)受益一生。所以，珍惜這顆靈丹妙藥吧，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，別看它小，但它會(huì)讓你的一生永遠(yuǎn)有光芒照耀，變得更加優(yōu)秀。

鼓勵(lì)的作文2

　　愉快的假期到了，我來(lái)到了鄉(xiāng)下的奶奶家。

　　早晨醒來(lái)，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達(dá)我對(duì)媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。

　　“爸爸，手機(jī)給我用一下！”

　　我向爸爸要來(lái)了手機(jī)，開(kāi)始發(fā)信息給媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�今天是你的生日，女兒祝你生日快�?lè)！并祝媽媽幸福一生！

　　信息帶著我的祝福，飛向了媽媽的身邊。

　　時(shí)間不長(zhǎng)，媽媽就回信息了：謝謝親愛(ài)的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時(shí)媽媽也祝福我親愛(ài)的女兒——學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！早日實(shí)現(xiàn)心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！

　　想著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的`話(huà)，不由得想起了我的期末考試成績(jī)，也許是貪玩的緣故，我的成績(jī)下降了。媽媽知道后，并沒(méi)有批評(píng)我，也是像現(xiàn)在一樣，安慰我、鼓勵(lì)我！

　　媽媽?zhuān)�我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�女兒一定不辜�?fù)您的期望，為實(shí)現(xiàn)心中的理想——加油！

鼓勵(lì)的作文3

　　今年夏天的暑氣似乎格外的重，田里的水稻倒是長(zhǎng)勢(shì)喜人，我坐著客車(chē)沿著一路荷香去鄉(xiāng)下奶奶家。

　　“奶奶，我回來(lái)了”隔了老遠(yuǎn)，我就高調(diào)的宣布我的歸來(lái)。我走近家門(mén)，屋里早已飯菜飄香，奶奶一臉歡喜的等著我。我環(huán)顧四周：“爺爺呢？”奶奶指指大片大片的稻田說(shuō)：“應(yīng)該在地里，甭等他，我們先吃！”我放下行李說(shuō)：“沒(méi)事，您先吃，我去找他”。

　　中午的風(fēng)也很毒辣，我不過(guò)走兩步就汗?jié)窳艘路�。我走在田埂上，�?tīng)風(fēng)吹麥浪的聲音，找尋那個(gè)蒼老的身影。我瞅見(jiàn)了一個(gè)穿白汗衫的老年男子，興奮道：“爺爺，我在這兒！”湊近一看，發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)人了。正尷尬著，那人一拍腦門(mén)：“你是朱家的孫女，找老朱��？在王家吧，就那兒”。他指指不遠(yuǎn)處一座小洋樓。我道了謝，便飛也似的跑開(kāi)了。

　　“爺爺——”我沖那個(gè)憨厚的老人喊：“結(jié)了多少工錢(qián)�。繅蛭屹I(mǎi)零食了嗎？”他嘿嘿笑笑，揚(yáng)了揚(yáng)手里的兩百塊錢(qián)：“你來(lái)了！”我拉著他嘻嘻哈哈的走回家了。

　　午飯后，我攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。爺爺念了兩年書(shū)，識(shí)數(shù)，拿起我一本參考資料看看定價(jià)：“啊呀！這一本書(shū)這么貴��！”我覺(jué)得爺爺有點(diǎn)小家子氣，參考資料的定價(jià)本來(lái)就貴，就算那樣，我也不能不買(mǎi)呀！我看著爺爺訝異的表情，開(kāi)口：“都貴，也不單單是我一個(gè)人的�！睜敔敽孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)：“現(xiàn)在念書(shū)也貴啊！”

　　第二天再起的時(shí)候爺爺已經(jīng)不在家了，我匆匆扒了幾口飯就跑到集上去找他。老遠(yuǎn)看他用蛇皮袋擺了菜，坐在一塊破布上。他見(jiàn)我來(lái)了就招呼我坐，可四處沒(méi)地方可坐，他就塞了幾十塊錢(qián)零錢(qián)給我，叫我去買(mǎi)零食還叫我不要省，想吃什么就買(mǎi)。

　　我瞎逛了一會(huì)兒回來(lái)，沒(méi)想到竟看到這番場(chǎng)景：爺爺和一個(gè)買(mǎi)菜人為了五毛錢(qián)菜價(jià)幾乎快要吵起來(lái)。我急忙跑上去，爺爺一看我來(lái)了，嘆了一口氣：“算了，少你五毛。”之后那個(gè)顧客罵罵咧咧的走了�；厝サ穆飞�，我心里有點(diǎn)不是滋味。

　　下午，我收拾了行李要回家了。爺爺也拾了一堆東西要我?guī)Щ厝ィ阂淮�米、一壇菜、一壇咸鴨蛋。他想給我塞點(diǎn)錢(qián)，我愣是沒(méi)要，死活不愿意收，他也就不說(shuō)話(huà)了，只是把我送到車(chē)站，幫我把行李搬好。最后，一向木納的`他竟抱了抱我，我有些詫異。

　　坐在車(chē)上，我有些感時(shí)傷懷。我下意識(shí)的把手插進(jìn)口袋里，不到一個(gè)挺扎手的東西，我掏出來(lái)一看，頓時(shí)潸然淚下了：他結(jié)的兩百塊錢(qián)工錢(qián)，嶄新的紅票子。我忽然覺(jué)得那紅格外醒目、格外刺眼，而那方方正正的棱角好像正刺向我的心……

鼓勵(lì)的作文4

　　生活就像一束花。只有通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，我們才能看到它的美麗。生活就像一杯綠茶。只有當(dāng)你品嘗它時(shí)，你才能體會(huì)它的真正味道。我們應(yīng)該從失敗、成功和生活中品味人生哲學(xué)。生活像花一樣美麗多彩。生活就像一首歌，美麗；生活就像美酒，芬芳而純凈。人生如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)。生活就像生活，需要鼓勵(lì)。人生是深遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的。你必須繼續(xù)戰(zhàn)斗。作戰(zhàn)計(jì)劃就像一棵大樹(shù)的`美麗。它體現(xiàn)在天空中翱翔的精神。生活是美好的，死后的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要安慰和鼓勵(lì)。愛(ài)會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)！剛剛學(xué)會(huì)跑步的孩子需要母親的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。當(dāng)他跌倒時(shí)，他需要站起來(lái)的意志。這時(shí)，他的母親為他鼓掌，鼓勵(lì)他。他站起來(lái)，他的母親為他鼓掌。病人沒(méi)有生存的意志和希望，所以他需要鼓勵(lì)。他看到他有與魔鬼戰(zhàn)斗的意志，最后他活了下來(lái)。不管出于什么原因，一個(gè)富人突然變成了一個(gè)窮人。在這一點(diǎn)上，他也需要鼓勵(lì)。一個(gè)人的親戚不能袖手旁觀(guān)。他應(yīng)該得到鼓勵(lì)和信任。用愛(ài)激勵(lì)他，讓他振作起來(lái)。此時(shí)此刻，他將充滿(mǎn)信心，并將再次成功。我們周?chē)�的一切都需要鼓�?lì)和勇氣�，F(xiàn)在的生活需要人們互相幫助和鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文5

　　剛進(jìn)入小荷，就發(fā)現(xiàn)有我一直想要的天堂，這里有許多的好作文，這讓我自愧不如。本以為自己的作文已經(jīng)很了得了，在班級(jí)里自己的作文還行，可是一些作文真的很好，是我的榜樣，以后還真得下功夫呢。

　　“一份耕耘，一分收獲”，說(shuō)的真好。要想有扎實(shí)的作文功底，真的很不容易。讀書(shū)筆記、日記是每天的家常便飯，說(shuō)到這，我也打開(kāi)記憶的大門(mén)，打開(kāi)心扉，問(wèn)問(wèn)自己，這幾天寫(xiě)了嗎？這~``````~``這`~```````腦袋一片空白。很顯熱，沒(méi)寫(xiě)。不過(guò)，日記到是寫(xiě)了，讀書(shū)筆記沒(méi)寫(xiě)。記得這是作業(yè)，我前幾天一起寫(xiě)完了，這幾天，可以說(shuō)連筆也沒(méi)拿一下，只不是在小荷上寫(xiě)了幾篇日記，其他的時(shí)間都用在“玩”這個(gè)主題了。哦~~哦，這幾天的時(shí)間你都用在哪？

　　前幾天，我讀了一篇文章，名叫“說(shuō)‘勤’”。從中我知道了勤對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。所以，我還得加倍努力呀！我還知道勤出成果、勤出聰慧，看來(lái)，要勤還真的不容易。唯有勤奮者，才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里取得真才實(shí)學(xué)，才能不斷的`開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò):"天才出于勤奮�！笨ㄈR爾也說(shuō)過(guò):“天才就是無(wú)止境界刻苦勤奮的能力�！边@就是，只要我們有著善求于勤，就一定能取得巨大的成就!

　　現(xiàn)在想想，唉，別灰心，我一定能成功的，趕緊勤奮耕耘吧!

　　……

鼓勵(lì)的作文6

　　我總是固執(zhí)地認(rèn)為，因?yàn)橛辛颂炜盏墓膭?lì)，春風(fēng)才溫暖，秋雨才情意綿綿。而如同春風(fēng)秋雨一樣浸人心扉的卻是媽媽的鼓勵(lì)——媽媽的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，或許只是一個(gè)充滿(mǎn)期望的眼神，就能讓我們從彷徨與失落中重新找到方向。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭。老師指點(diǎn)之后，我依舊寫(xiě)得不盡人意。終于，老師用盡了他所有的耐心，大發(fā)雷霆，撕掉了那根本就看不明白的作業(yè)，并且讓作業(yè)上簽字。

　　那天，帶著滿(mǎn)心的失落回到家之后，我懊惱地將作業(yè)本丟在桌子上，不知道怎么辦才好。爸爸過(guò)來(lái)看了之后，眉頭緊鎖，點(diǎn)燃一支煙之后就不再說(shuō)話(huà)。連一向疼我的奶奶走過(guò)來(lái)也只是嘆氣。我以為您會(huì)向所有人一樣對(duì)我失望至極，當(dāng)您伸手的時(shí)候，我怕極了。難道您會(huì)打我，討厭我的不爭(zhēng)氣。但是，您卻用那充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著我的頭，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，你要相信自己一定可以，只要好好努力�！蔽姨�起頭，看到的是您期待的眼神。止不住，淚水從兩頰滾落下來(lái)，“知道了，媽媽?zhuān)　蔽覉?jiān)定地說(shuō)。

　　簡(jiǎn)短而樸實(shí)的一句話(huà)，期待而堅(jiān)定的`一個(gè)眼神卻給了我莫大的信心。在以后的日子里，按照老師講的方法，我開(kāi)始堅(jiān)持每天的練習(xí)，而那時(shí)不管您多忙，也都陪我練字。即使您很累的時(shí)候也不放棄。不知不覺(jué)中，我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但我知道，這些都是在您的鼓勵(lì)之下才有的收獲。

　　數(shù)十年如一日，您總是在我迷茫失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)�！跋嘈抛约阂欢�可以”這句話(huà)不僅相伴我左右，更像微風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我的心田，讓我像一顆小幼苗一樣不斷地成長(zhǎng)著。

鼓勵(lì)的作文7

　　“叮鈴鈴”上課了，新的學(xué)期開(kāi)始了，米澤是小學(xué)新六年級(jí)的學(xué)生，她眉目清秀，個(gè)子不算高，長(zhǎng)得很好看。就是挺自卑。

　　“我是你們的班主任，劉老師”六年級(jí)新班主任站在講臺(tái)上自我介紹著，“那好，我們開(kāi)始競(jìng)選班干部，就從第一排第一個(gè)米澤同學(xué)開(kāi)始�！泵诐梢惑@，手心開(kāi)始發(fā)汗，身體開(kāi)始發(fā)抖，極不情愿地站起來(lái)，緩緩走向講臺(tái)。她多么想和老師說(shuō)棄權(quán)啊！可怎么都說(shuō)不出口。

　　米澤吞吞吐吐，聲如細(xì)蚊、疙疙瘩瘩地結(jié)束了演講，臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)，有幾個(gè)同學(xué)小聲的笑著，劉老師掃了他們一眼，帶頭鼓起了掌。教室里這才響起來(lái)稀稀疏疏的掌聲。米澤低著頭快步走回了座位。

　　下課了，老師把米澤叫到了辦公室，問(wèn)：“你為什么不敢演講？”米則緊緊地盯著自己的腳尖，手將衣角捏得發(fā)皺。良久，她用顫抖的聲音說(shuō)：“我”“行了，你去吧。”劉老師說(shuō)。他意味深長(zhǎng)地盯著米澤那低頭離去的身影。

　　這是一節(jié)活動(dòng)課。劉老師帶著興奮不已的同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)。大家都高興快樂(lè)地一起活動(dòng)著，只有米澤一個(gè)人坐在操場(chǎng)的角落里盯著地上的小螞蟻。劉老師看著那小小的`背影，若有所思。他把班長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)商量著什么。

　　“米澤！”米澤抬起頭看到了班長(zhǎng)�！澳阍趺床缓臀覀円黄饋�(lái)玩呀？來(lái)吧！”真的？”米澤的眼睛閃過(guò)一絲興奮。雖說(shuō)很快卻被劉老師敏銳的眼神抓住了�！笆堑模�快來(lái)大家都等著你呢！”米澤聽(tīng)到“大家都等你”時(shí)，一向蒼白的臉?biāo)查g紅潤(rùn)了起來(lái)。她抓著班長(zhǎng)的手站了起來(lái)，操場(chǎng)不知什么時(shí)候安靜了下來(lái)，大家用期待的眼光看著米澤，將她團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地問(wèn)她想玩什么游戲，想和誰(shuí)一組等等。

　　米澤腦海中又想起了開(kāi)學(xué)的演講，仿佛又聽(tīng)到了那“吃吃”的笑聲。她努力抬頭看了一圈圈都看著她的同學(xué)們，手心發(fā)汗，心跳加速，最終只能沖出了人群。

　　一天數(shù)學(xué)課，老師出了一道特別難的題，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)，都絞盡腦汁卻無(wú)從下手。就連數(shù)學(xué)一向很棒的班長(zhǎng)都毫無(wú)頭緒。班里只有米澤還在紙上奮筆疾書(shū)。就在老師要公布答案的時(shí)候，同桌看到了米澤做了出來(lái)，大聲叫道：“米澤做出來(lái)啦�！崩蠋熝劾镩W過(guò)一絲驚訝道：“米澤請(qǐng)你去黑板上寫(xiě)一寫(xiě)�！彼�猶豫著站了起來(lái)，聽(tīng)到身后同學(xué)們的嘀咕聲，“不會(huì)吧？”“是啊，班長(zhǎng)都做不出來(lái)呢�！彼�又不敢往前邁步了，老師鼓勵(lì)地看著她，似乎在說(shuō)，你行的！同桌也說(shuō)：“米澤，快去，加油！”終于她鼓起了勇氣走上了講臺(tái)。當(dāng)寫(xiě)完回到座位老師說(shuō)完全正確時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛向她投來(lái)羨慕、贊許的目光，老師投向她的目光中也充滿(mǎn)了肯定。

　　米澤的心頭涌過(guò)一陣暖流，她挺起了背，抬起了頭。

鼓勵(lì)的作文8

　　星期五、星期六，我們迎來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　入場(chǎng)式結(jié)束了，我們各就各位開(kāi)始看運(yùn)動(dòng)會(huì)。各個(gè)班的各項(xiàng)比賽已經(jīng)開(kāi)始了，而我卻無(wú)心觀(guān)看，因?yàn)檫�沒(méi)有到我們班。

　　終于到我們班了，我們班的唐慎瀟和孫桉翊是長(zhǎng)跑對(duì)手，我們給他們加油，誰(shuí)過(guò)來(lái)給誰(shuí)加油，大約在第二圈上，我們興奮地把跑道都給占了一大半，一些老師就去攔我們，可是我們總是不由自主地再走去。漸漸地，唐慎瀟孫桉翊跑得速度越來(lái)越慢了。唐慎瀟本來(lái)在第二，可是卻被兩個(gè)人追上了，成了第四。孫桉翊成了第五。我們?yōu)樗麄兒凹佑蜁r(shí)，唐慎瀟就好像是看見(jiàn)了成功的曙光，跑得飛快，跟拼命似的，有同學(xué)說(shuō)：“哎呀，這個(gè)速度，要是在第一的話(huà)那還了得！”可是，孫桉翊卻不見(jiàn)起色，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)孫桉翊已經(jīng)很盡力了，可是卻沒(méi)有力氣了�！皩O桉翊的`耐力很好，可是體力不夠�！睘榱私o他們助戰(zhàn)，我們采取了以下“措施”：對(duì)別的班的喊：漏油！對(duì)自己班的喊：加油！甚至有同學(xué)說(shuō)：“對(duì)唐慎瀟喊漏油試試�！钡�是我們回絕了。第一名聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)趯?duì)他喊漏油，臉漲得通紅，狠狠地瞪著我們。我們班的唐慎瀟和孫桉翊的速度由慢變快……

　　如果現(xiàn)在你問(wèn)我哪里的鼓勵(lì)最重要，我一定會(huì)不假思索地告訴你，當(dāng)然是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)樗�使我們，我們班越�?lái)越優(yōu)秀！

鼓勵(lì)的作文9

　　鼓勵(lì)的話(huà)，可能全世界的人都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，但你們可以讓一句話(huà)鼓勵(lì)著我們的生命嗎？我想絕大多數(shù)的人都不會(huì)，但有一個(gè)人，他就是用一句話(huà)鼓勵(lì)著自己的生命，這件事發(fā)生在一個(gè)殘疾人的身上。

　　他，原本是個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人，令他意想不到的是，在一場(chǎng)車(chē)禍中，他失去了能彈出美妙琴聲的手，當(dāng)他得知自己失去了雙手以后，他整個(gè)人崩潰了，就像是從天堂“啪”地一下摔到了地獄，當(dāng)他出院以后，他每天不是睡覺(jué)，就是讓媽媽喂飯吃，甚至想過(guò)自殺。

　　有一次，他的媽媽生氣地說(shuō)：“兒子，雖然你的雙手不能彈琴了，但我相信，你的音樂(lè)夢(mèng)想并沒(méi)有消失，對(duì)吧!”兒子慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“那你以后就用腳練習(xí)吧！”兒子聽(tīng)了，面露難色地說(shuō)：“鋼琴是用手彈得，用腳能行嗎？”“當(dāng)然行”媽媽說(shuō)道。于是，兒子以后每天都用腳開(kāi)始練習(xí)。媽媽看到兒子為了音樂(lè)夢(mèng)想這么努力，就去“中國(guó)達(dá)人秀”報(bào)了名，媽媽回家以后，把這件事告訴了兒子，兒子看到媽媽為自己這樣的奔波，不由自主的留下了感動(dòng)的淚水，到了參賽的那一天，兒子用腳彈了一首歌曲，評(píng)委問(wèn)：“當(dāng)你殘疾以后，你是怎么想到用腳來(lái)彈鋼琴呢？”兒子回答到，是媽媽的舉動(dòng)和鼓勵(lì)的話(huà)不僅讓我實(shí)現(xiàn)了我的音樂(lè)夢(mèng)想，而且讓我懂得了生命的可貴。“男孩回答完，評(píng)委又問(wèn)：”你對(duì)生命有什么理解？“一個(gè)人活著，就要快樂(lè)地活下去，要不就只有等死，男孩剛說(shuō)完，全場(chǎng)觀(guān)眾以及評(píng)委都站起來(lái)為男孩鼓掌，有的人甚至流下了眼淚，男孩也不進(jìn)潸然淚下。最后，令人期待的結(jié)果出來(lái)了，男孩順利的進(jìn)入了下一輪比賽，甚至決賽。

　　看完男孩的故事以后，我的心里已經(jīng)深深的印下了這樣一句話(huà)：“一個(gè)人活著，就要快樂(lè)地活下去，要不就只有等死“，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。

　　雖然有些人的`身體并不是健全的，但他們熱愛(ài)生活，我們有些正常人未必做得到，雖然生命短暫，但是我們可以讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的意義。

　　生命是歌，

　　綠綠的柳樹(shù)上，

　　柳絮舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿。

　　生命是詩(shī)，

　　一句話(huà)的鼓勵(lì)，

　　讓生命活得更加光彩有力。

　　雖然生命像一枝蠟燭一樣，

　　一眨眼好像就會(huì)過(guò)去，

　　但我們要珍惜生命，

　　不讓他白白流失。

鼓勵(lì)的作文10

　　上學(xué)期秋游時(shí)，我收獲了很大的一份感動(dòng)。

　　那天接近下午時(shí)，我們來(lái)到了玩耍的地方。從下面望向高處，看起來(lái)沒(méi)有想象中那么難：一小段樓梯接著一塊黃板子，板子中間斷了一塊。我們要先爬上樓梯，走上板子，再跳過(guò)斷掉的那節(jié)，又返回來(lái)，最后像跳樓一般蹦下去。教官用繩子拉住你，讓你安全著陸。上去的同學(xué)全都磨磨蹭蹭，直到輪到我，我才知道有多恐怖。

　　我順利地爬上了樓梯，但眼前的景色卻讓我嚇了一跳：兩塊板子之間的距離仿佛有幾千米之遠(yuǎn)!我默默想到：“要是板子斷了怎么辦?要是跳的時(shí)候沒(méi)穩(wěn)住，磕到了腦袋怎么辦?……”越想越怕，最后，竟然都想到了原路返回的.念頭!下面的同學(xué)們一個(gè)勁兒鼓勵(lì)我：“加油!沒(méi)什么好怕的!”“一跳就過(guò)去了!加油!”我急得像熱鍋上的螞蟻：“要是跳，出了個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦?可要是不跳，又辜負(fù)了同學(xué)們的期望……”終于，我硬著頭皮縱身一躍，搖搖晃晃地跳了過(guò)去。“嗚呼!”我一陣歡呼，隨即又像舞蹈演員一樣“飛”了過(guò)去。然后蹲下來(lái)，把腳小心翼翼地放下去，教官吊著我回到了“大地母親”的懷抱。

　　謝謝親愛(ài)的同學(xué)們鼓勵(lì)我，讓我沒(méi)當(dāng)“縮頭烏龜”，你們的鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)溫暖在心中。

鼓勵(lì)的作文11

　　“怎么搞的，這都練了多少遍了!怎么搞的，都說(shuō)了多少遍了，聽(tīng)錄音!聽(tīng)錄音!真是的，音都是錯(cuò)的，還在那兒繼續(xù)聯(lián)系!不想練，你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到挫折，坎坷，困難……也會(huì)犯下種種錯(cuò)誤。

　　但到了這時(shí)候，你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢?我想，可能有些家長(zhǎng)是揮著戒尺，吹鼻子瞪眼的看著你，躍躍欲試。還有的家長(zhǎng)干脆直接放棄，不管你了。

　　每當(dāng)這時(shí)，我們心里最需要的就是鼓勵(lì)!只有這樣才能驅(qū)散自己心中的不滿(mǎn)、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，還有表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊。這樣能給我們信心，它能推動(dòng)我們!給我們力量，讓我們有勇氣去面對(duì)困難!這就是鼓勵(lì)的力量!

　　可能有些人很疑惑，為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)?可能有些人認(rèn)為，如果不上學(xué)就學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)大找不到好工作;還有些人認(rèn)為，不上學(xué)會(huì)很無(wú)聊。而在這兒，我想說(shuō)的是，凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué)，那是因?yàn)樽约翰粌H可以和同學(xué)們一起玩，還能學(xué)到新知識(shí)!老師在教授我們知識(shí)的時(shí)候，不但會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給予我們很多鼓勵(lì)，還能指出我們的過(guò)錯(cuò)，并讓我們及時(shí)改正。

　　是的`，每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)。沒(méi)有鼓勵(lì)，就算是自己的愛(ài)好，也未必能做好!不管是誰(shuí)，在他成長(zhǎng)的道路上必定會(huì)有一個(gè)名字叫做鼓勵(lì)的加油站!雖然鼓勵(lì)這個(gè)東西人看不清也摸不著但他總會(huì)出現(xiàn)在你的腦海里，成為一股強(qiáng)而有力的力量。

　　鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!

鼓勵(lì)的作文12

　　母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

　　我小的時(shí)候，長(zhǎng)得又丑又小。別人都說(shuō)我是“丑小鴨”。一次一個(gè)老奶奶夸張說(shuō)：“我這輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么丑的人�！碑�(dāng)時(shí)，聽(tīng)了她的.話(huà)我很傷心，眼淚直往下掉。媽媽安慰說(shuō)：“不丑不丑，哪里長(zhǎng)得丑了?”我止住了眼淚。

　　在我成長(zhǎng)的旅途中，媽媽總是不斷地給我鼓勵(lì)。

　　我讀二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)年齡小，所以日記字?jǐn)?shù)也就少，每次只有幾行。我看過(guò)表姐寫(xiě)的日記，他寫(xiě)的總是那么多，有好幾段里面，我非常羨慕。我也想寫(xiě)一篇好長(zhǎng)好長(zhǎng)的日記，到媽媽面前去炫耀炫耀。我拿出作業(yè)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我想到什么就寫(xiě)什么，也有隨便亂添幾個(gè)字。我費(fèi)了很大的勁才把這篇很多字的日記寫(xiě)完了。

　　我很高興，飛奔到媽媽面前把這篇日記拿給媽媽看。媽媽看了很久，然后微笑的問(wèn)我：“這是什么?”

　　“日記呀!”我說(shuō)，“媽媽?zhuān)瑢?xiě)的怎么樣?”

　　媽媽撫摸著我的頭，說(shuō)：“寫(xiě)的這么多呀，真不錯(cuò)!”

　　聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我高興極了，在床上又蹦又跳。

　　以后，我開(kāi)始寫(xiě)一篇日記了，日記字?jǐn)?shù)越來(lái)越多了。我也漸漸把這件事忘了。有一次，我在整理舊書(shū)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了小時(shí)候?qū)懙哪且黄�日記。于是我拿起�?lái)看，我?guī)缀蹩床欢�自己在�?xiě)什么。我的心突然一愣——當(dāng)時(shí)媽媽竟然說(shuō)我的這篇日記還不錯(cuò)!媽媽的微笑頓時(shí)浮現(xiàn)在了我眼前……

　　媽媽的話(huà)安慰了我的心，使我戰(zhàn)勝了自卑，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文13

　　在一個(gè)偏僻的山村，有一個(gè)叫賽賽的女孩。她從小就是瞎子，但她沒(méi)有放棄自己，堅(jiān)持每天上學(xué)，不管是風(fēng)雨還是陽(yáng)光，因?yàn)樗�一直有一個(gè)信念，他堅(jiān)持！

　　有一次放學(xué)，賽賽快要摔倒的時(shí)候，一只溫暖的手抓住了她。她原來(lái)是賽賽的父親。賽賽上學(xué)的時(shí)候他總是跟著賽賽，保護(hù)賽賽的'安全。

　　賽賽九歲開(kāi)始學(xué)烹飪，十二歲開(kāi)始學(xué)唱歌跳舞。現(xiàn)在賽賽就像一個(gè)成年人，但眼睛還是看不見(jiàn)。

　　每當(dāng)火柴想看到光的時(shí)候，她就會(huì)袖手旁觀(guān)窗戶(hù)，因?yàn)榛鸩耢`魂的窗戶(hù)不見(jiàn)了，她想有一天再看到光，哪怕只是短暫的一天。但是一切都不可能.

　　愛(ài)是一種努力；愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)是溫暖；愛(ài)是希望；努力變得堅(jiān)強(qiáng)和溫暖是一種深深的愛(ài)。

　　重慶市渝中區(qū)精益國(guó)民小學(xué)4年級(jí)：李毅

鼓勵(lì)的作文14

　　秋天是金黃色的豐收季節(jié)，蕭瑟的秋風(fēng)吹遍了大地，使大地呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，但是，就是這樣凄冷的秋風(fēng)，帶來(lái)的卻不僅僅只是豐收和喜悅，還有農(nóng)民伯伯忙綠的身影，疲倦的面容。

　　我家世代務(wù)農(nóng)，理所應(yīng)當(dāng)，我爸爸也是農(nóng)民，同時(shí)也是一個(gè)工人。所以每到這個(gè)季節(jié)，他都要放下手頭所有的工作回到霍邱來(lái)收稻子、耕地、種麥，為了能賺更多的錢(qián)，爸爸還買(mǎi)了一兩耕地機(jī)。當(dāng)別人在休息的時(shí)候，他還在工作，所以要比別人辛苦一倍，但是盡管這樣辛苦，他還是晚上很晚的`時(shí)候獨(dú)自一人騎著車(chē)到街上租的房子來(lái)。

　　而且還要打地鋪，我們都心疼她，讓他晚上不要回來(lái)了，就在老街睡，他不干，問(wèn)他為什么，她說(shuō)：“我一個(gè)人在外地的時(shí)候，晚上大街都出去玩了，我一個(gè)人在宿舍里很冷清，在老家也是一個(gè)人，我想聽(tīng)到你們嘰嘰喳喳的聲音，我才會(huì)安心�！�

　　每天晚上爸爸回到家時(shí)，他都會(huì)先喝口水，然后躺在床上，一沾就睡，媽媽當(dāng)時(shí)正在做飯，飯做好了也不忍心叫他，都是等他睡好了，睡足了再叫。吃飯時(shí)，我埋著頭，不敢看爸爸，我怕看到爸爸疲倦的樣子我會(huì)哭，但是無(wú)意中還是瞥了一眼。當(dāng)看到爸爸黝黑的倦容時(shí)，我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的防線(xiàn)在那一瞬間被擊垮了，盡管內(nèi)心有無(wú)數(shù)個(gè)聲音在吶喊：不能哭，但是眼淚還是無(wú)情的流了下來(lái)，那是一張?jiān)鯓拥木肴莅。徊淮髤s聚光的眼中布滿(mǎn)血絲，眼角的皺紋被時(shí)間沖刷的清晰可見(jiàn)，嘴村被風(fēng)吹的干裂，讓人看了都于心不忍：：馮曉慧童鞋，怎么了，怎么哭了？：爸爸問(wèn)聲細(xì)語(yǔ)的吻，從那聲音中就可以聽(tīng)到爸爸的累，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)一棵豆大的淚珠正掛在眼角，：“沒(méi)……沒(méi)什么。沙子進(jìn)到眼睛里了而已。”多么荒唐的借口，我借機(jī)揉了眼睛，擦掉了眼角的淚珠，不只爸爸是相信了，還是明白了什么，突然沉默了。

　　夜晚，寫(xiě)完作業(yè)躺在床上，雖然燈關(guān)了，但是腦海中依舊清晰的看到那張倦容，久久不能入睡，有想到曾經(jīng)的那張容顏，那是在我取得好成績(jī)，拿著成績(jī)單細(xì)細(xì)評(píng)味時(shí)的喜悅的容顏。那時(shí)我難過(guò)哄我開(kāi)心的鬼臉，那是我夸他帥時(shí)“眉飛色舞”的容顏；可現(xiàn)如今，那些帥氣的容顏都為生活的壓力變得蒼老……

　　不知何時(shí)，我的淚水早已打濕了枕巾，也不知何時(shí)，爸爸已坐在床邊，沉重的嘆了一聲：“唉，女兒，沒(méi)事，只要你好好學(xué)習(xí)，爸爸再怎么苦都值得�！比缓竽�默的走了出去。

　　“爸，你放心，我一定好好學(xué)習(xí)。”而爸爸的那張倦容就是我學(xué)習(xí)的力。

鼓勵(lì)的作文15

　　老師的鼓勵(lì)，它像一陣春風(fēng)，帶走冬天的死氣沉沉，換來(lái)萬(wàn)物的復(fù)蘇，老師的鼓勵(lì)，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤(rùn)心田，老師的鼓勵(lì)，它像夢(mèng)想的碉樓，樹(shù)立在心中。

　　我們的`人生道路上，離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)：我們墮落時(shí)，需要老師的鼓勵(lì)，失去信心時(shí)，需要鼓勵(lì)，當(dāng)失敗時(shí)，那一聲老師的鼓勵(lì)，多么親切，多么的有力量！

　　記得就是那天的男子1500決賽，看著一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來(lái)越慢，但老師的加油聲從沒(méi)減小過(guò)分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點(diǎn)，但還是沒(méi)有追上第一個(gè)，成了第二。但老師們并沒(méi)有責(zé)罵我，而是對(duì)我豎起大拇指迎接我的歸來(lái)，讓我準(zhǔn)備明天的比賽。

　　有時(shí)候，一聲小小的“加油”，會(huì)使你充滿(mǎn)力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！

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