掌聲的鼓勵(lì)優(yōu)秀作文

　　別看我現(xiàn)在歌唱得這么好，其實(shí)，在上幼兒園的時(shí)候，我唱歌真不敢恭維，說得難聽點(diǎn)，如同烏鴉聲，粗粗的，要多難聽有多難聽。要說，現(xiàn)在怎么能唱得這么好聽，這還有一段故事呢！

　　記得上幼兒園中班的時(shí)候，一次，大家玩丟手絹的游戲。手絹丟到我了，我沒能追上丟手絹的那位同學(xué)，照規(guī)矩，得表演一個(gè)節(jié)目。我站在同學(xué)們圍成的大圓圈里，膽怯地看著大家，心里七上八下的，象一只小兔在打鼓。邱老師微笑著看著我，輕聲說道：“你不會(huì)跳舞嗎？那唱個(gè)小星星，好嗎？我來給你起個(gè)頭好了：一閃一閃亮晶晶……”

　　也許是邱老師的微笑給了我鼓勵(lì)，我用粗粗的聲音唱了起來：“一閃一閃……亮晶晶，滿……天都是小……星星�！钡任页�完之后，同學(xué)們都笑得前俯后仰了。

　　只有邱老師不一樣。她帶著笑意，眼里含著鼓勵(lì)：“大家說唱得好不好呀？”說罷帶頭鼓起掌來。雖然掌聲零零星星還夾著同學(xué)們的笑聲，可我得到了極大的鼓勵(lì)，一蹦一跳地回到了位置上。

　　晚上回到家，我就跟媽媽說：“媽媽，我會(huì)唱‘小星星’，你聽：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星�！比缓�，我一本正經(jīng)地坐在沙發(fā)上，對(duì)媽媽說：“從今以后，我要學(xué)唱歌�！�

　　那天以后，我說到做到。每次老師叫同學(xué)上去唱歌，我總會(huì)將小手舉得高高地，然后叫一聲：“我！”邱老師也會(huì)笑著請(qǐng)我上去，仿佛為我的進(jìn)步感到高興；唱錯(cuò)歌詞，唱跑調(diào)時(shí)，老師也會(huì)一旁悄悄地提醒。每天，回到家，我都會(huì)把老師教的曲子哼幾遍，讓自己不會(huì)忘記，我也控制好自己的破鑼嗓子，努力不唱破了音。就這樣，我的歌越唱越好，音樂成績(jī)也扶搖直上。

　　我到現(xiàn)在都忘不了邱老師的那掌聲和那微笑，它鼓勵(lì)我進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。

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