文獻(xiàn)綜述的引言與摘要

　　文獻(xiàn)綜述的引言與摘要有哪些呢?首先，明確“文獻(xiàn)綜述”要包含的大體內(nèi)容。“文獻(xiàn)綜述”是針對(duì)我們要研究的問(wèn)題的現(xiàn)有的研究理論和方法及觀點(diǎn)的歸納總結(jié)，而后在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要指出現(xiàn)有研究中的不足，再順勢(shì)深入提出我們文章的創(chuàng)新的研究方法和最新的觀點(diǎn)預(yù)測(cè)等，說(shuō)明本文的研究貢獻(xiàn)和價(jià)值。

　　如何寫好論文的引言

　　“引言”必須向讀者提供足夠的背景信息，讓他們明白你工作的來(lái)龍去脈。

　　它不必也不應(yīng)是該領(lǐng)域的全面文獻(xiàn)綜述—那是綜述性論文的事情。

　　相反，它應(yīng)指出“現(xiàn)有問(wèn)題”，也就是你的研究問(wèn)題，從而確立該研究的根據(jù)。“引言”還應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你如何著手這個(gè)問(wèn)題，以及你取得的進(jìn)展。

　　換言之，“引言”應(yīng)交待清楚：已有哪些相關(guān)的工作、為何需要此研究、你做了哪些工作以及你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　在你開(kāi)展研究之前，應(yīng)該開(kāi)展全面的文獻(xiàn)檢索;否則，就存在炒冷飯的風(fēng)險(xiǎn)。

　　不過(guò)，在你正進(jìn)行研究的幾個(gè)月時(shí)間里，也有可能有類似或相關(guān)的研究發(fā)表。

　　因此，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)、持續(xù)地檢索文獻(xiàn)，以確保你能立即獲悉該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)�！�“引言”中引用的文獻(xiàn)應(yīng)該新穎、平衡、且與你工作息息相關(guān)。

　　也就是說(shuō)，

　�、倥c你報(bào)道的工作不直接相關(guān)的不要引;

　�、谝�引用正反兩方面的相關(guān)論文。

　　除了引用你自己發(fā)表的研究以及贊同你的研究結(jié)論的其他論文外，也要引用與你的結(jié)果矛盾或持不同觀點(diǎn)的論文;3)就某一方面的結(jié)果，只引最新論文，除非是用早前的文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)明某種思維或方法的發(fā)展演變。

　　只需引用最少量的背景信息，使讀者能明白你研究的依據(jù)就夠了。

　　若讀者想了解更多細(xì)節(jié)，他們自己會(huì)去讀相關(guān)綜述。

　　所以，許多作者常常采用引用綜述來(lái)縮短他們的“引言”。

　　在“引言”結(jié)尾可以簡(jiǎn)述一下你做了什么以及得到了什么結(jié)果，這一般是個(gè)不錯(cuò)的寫法，但不要過(guò)于詳細(xì)，否則就會(huì)變成重復(fù)“方法”和“結(jié)果”中的內(nèi)容;每個(gè)部分寫一兩句即可。

　　最后，任何非標(biāo)準(zhǔn)縮寫、技術(shù)術(shù)語(yǔ)以及讀者可能不熟悉的術(shù)語(yǔ)都要在“引言”中定義清楚。

　　例如，一篇關(guān)于利什曼原蟲(chóng)的研究論文如果直到“討論”才提及利什曼原蟲(chóng)是一種皮膚病(利什曼病)的致病寄生蟲(chóng)，將很不利于讀者理解(或令讀者頭痛)。

　　類似地，一篇關(guān)于蛋白Bcl - 10的研究論文也應(yīng)該在“引言”中就說(shuō)明這種蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞凋亡和激活信號(hào)分子NF-κB，而不要留到“討論”才講。

　　上面這個(gè)的例子發(fā)表于The Journal of Clinical Investigation (doi:10.1172/JCT38289經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載)。

　　作者先清楚地點(diǎn)出問(wèn)題，接著用5段話的背景材料(此處略)來(lái)解釋既有研究的結(jié)果及其意義;然后順理成章引出本研究的根據(jù)，最后再水到渠成簡(jiǎn)介本研究的內(nèi)容。

　　本文作者不在“引言”中提及他們的研究結(jié)果，可能由于這里對(duì)本研究工作已敘述得比較詳細(xì)，不過(guò)更有可能是由于JCI上的文章“引言”之后緊接著就是“結(jié)果”，而“方法”部分在“討論”之后才出現(xiàn)。

　　核查清單

　　1. 用最少量的背景信息傳達(dá)“現(xiàn)有問(wèn)題”或者假說(shuō)

　　2. 表述清楚“現(xiàn)有問(wèn)題”或假說(shuō)的背景。

　　3. 引用平衡的且較新的文獻(xiàn)。

　　4. 明確定義技術(shù)術(shù)語(yǔ)和不常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)。

　　5. 最后一段簡(jiǎn)述做了哪些工作和取得了什么結(jié)果。

　　如何寫好論文摘要

　　●論文摘要即“摘其要點(diǎn)而發(fā)”。

　　●論文摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。

　　●摘要又稱概要、內(nèi)容提要。

　　摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

　　●論文摘要就是論文內(nèi)容提要,是在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，提取論文的主要信息。

　　二論文摘要起什么作用?

　　不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

　　1) 讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足。

　　現(xiàn)代科技文獻(xiàn)信息浩如煙海，讀者檢索到論文題名后是否會(huì)閱讀全文，主要就是通過(guò)閱讀摘要來(lái)判斷;所以，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和將文章的主要內(nèi)容介紹給讀者的任務(wù)。

　　2) 為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。

　　論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以直接利用，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具。

　　所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

　　三論文摘要應(yīng)包含那些內(nèi)容?

　　摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。

　　摘要的四要素：

　�、倌康�: 研究的目的、范圍、重要性;

　�、诜椒�: 采用的手段和方法;

　　③結(jié)果: 完成了哪些工作取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，; ④結(jié)論: 得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)，論文的新見(jiàn)解。

　　(1)目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復(fù)。

　　(2)方法：簡(jiǎn)述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對(duì)象、原理、條件、程序、手段等。

　　(3)結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價(jià)值，包括通過(guò)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察并剖析其不理想的局限部分。

　　(4)結(jié)論：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測(cè)其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價(jià)值。

　　四論文摘要如何寫?

　　1、應(yīng)該怎么寫

　　1)文字簡(jiǎn)明扼要：文字必須十分簡(jiǎn)練，內(nèi)容需要充分概括

　　2)編寫時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn)，切不可加進(jìn)文摘編寫者的主觀見(jiàn)解、解釋或評(píng)論。

　　3) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。

　　摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來(lái)安排。

　　句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

　　句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單，慎用長(zhǎng)句。

　　每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞。

　　4)要著重反映文稿中的新觀點(diǎn)。

　　2、不應(yīng)該怎么寫

　　不能冗長(zhǎng)，少寫無(wú)關(guān)的東西，語(yǔ)句不能含糊不清。

　　論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過(guò)程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評(píng)價(jià)。

　　1) 應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。

　　2) 不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。

　　比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫：“為了……，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

　　3) 要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

　　新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

　　4) 除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

　　5) 不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

　　6) 縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明。

　　目前摘要編寫中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。

　　3.摘要的基本規(guī)范

　　(1)應(yīng)以第三人稱寫作.摘要是完整的短文,具有獨(dú)立性,可以單獨(dú)使用.即使不看論文全文的內(nèi)容,仍然可以理解論文的主要內(nèi)容,作者的新觀點(diǎn)和想法以及論文所要實(shí)現(xiàn)的目的,采取的方法,研究的結(jié)果與結(jié)論.

　　(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結(jié)構(gòu)要合理.

　　(3)文字簡(jiǎn)明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學(xué)修飾,做到用最少的文字提供最大的信息量.

　　五摘要的分類

　　按摘要的不同功能來(lái)劃分，大致有如下3種類型。

　　1.報(bào)道性摘要

　　報(bào)道性摘要是指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明摘要，相當(dāng)于簡(jiǎn)介。

　　報(bào)道性摘要一般用來(lái)反映科技論文的目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息，充分反映該研究的創(chuàng)新之處。

　　科技論文如果沒(méi)有創(chuàng)新內(nèi)容，如果沒(méi)有經(jīng)得起檢驗(yàn)的與眾不同的方法或結(jié)論，是不會(huì)引起讀者的閱讀興趣的;所以建議學(xué)術(shù)性期刊(或論文集)多選用報(bào)道性摘要，用比其他類摘要字?jǐn)?shù)稍多的篇幅，向讀者介紹論文的主要內(nèi)容。

　　以“摘錄要點(diǎn)”的形式報(bào)道出作者的主要研究成果和比較完整的定量及定性的信息。

　　篇幅以300字左右為宜。

　　2.指示性摘要

　　指示性摘要是指明一次文獻(xiàn)的論題及取得的成果的性質(zhì)和水平的摘要，其目的是使讀者對(duì)該研究的主要內(nèi)容(即作者做了什么工作)有一個(gè)輪廓性的了解。

　　創(chuàng)新內(nèi)容較少的論文，其摘要可寫成指示性摘要，一般適用于學(xué)術(shù)性期刊的簡(jiǎn)報(bào)、問(wèn)題討論等欄目以及技術(shù)性期刊等只概括地介紹論文的論題,使讀者對(duì)論文的主要內(nèi)容有大致的了解。

　　篇幅以100字左右為宜。

　　3.報(bào)道-指示性摘要

　　報(bào)道-指示性摘要是以報(bào)道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內(nèi)容，其余部分則以指示性摘要形式表達(dá)。

　　篇幅以100～200字為宜。

　　以上3種摘要分類形式都可供作者選用。

　　一般地說(shuō)，向?qū)W術(shù)性期刊投稿，應(yīng)選用報(bào)道性摘要形式;只有創(chuàng)新內(nèi)容較少的論文，其摘要可寫成報(bào)道-指示性或指示性摘要。

　　論文發(fā)表的最終目的是要被人利用。

　　如果摘要寫得不好，在當(dāng)今信息激增的時(shí)代論文進(jìn)入文摘雜志、檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，被人閱讀、引用的機(jī)會(huì)就會(huì)少得多，甚至喪失。

　　一篇論文價(jià)值很高，創(chuàng)新內(nèi)容很多，若寫成指示性摘要，可能就會(huì)失去較多的讀者。

　　在這種情況下，如果作者摘要寫得過(guò)簡(jiǎn)，編輯在退修時(shí)應(yīng)提醒其修改。

　　六錯(cuò)誤示范

　　現(xiàn)實(shí)之中很多論文摘要，都寫成論文簡(jiǎn)介或論文簡(jiǎn)評(píng)，而不是寫成文章觀點(diǎn)濃縮，經(jīng)常被寫成如下形式：

　　例一：本文簡(jiǎn)述西方高等教育膨脹歷史與闡釋西方高等教育膨脹的主要理論，分析大眾高等教育學(xué)說(shuō)在漢語(yǔ)語(yǔ)境中的誤讀，揭示西方大眾高等教育背后種種事實(shí)與大眾高等教育帶給西方國(guó)家的種種兩難困境，指出大眾高等教育不適合中國(guó)國(guó)情，中國(guó)高等教育應(yīng)該走大眾教育與精英教育并舉的發(fā)展道路。

　　例二：本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相關(guān)界定為基礎(chǔ)考察現(xiàn)代大學(xué)教育中人格教育的績(jī)效與常見(jiàn)大學(xué)生人格問(wèn)題，第三步描述與分析佛教慧學(xué)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育中人格教育的作用。

　　例三：本文第一節(jié)界定職業(yè)教育文化課與述評(píng)中職高職銜接教育文化脫節(jié)與重復(fù)現(xiàn)象;第二節(jié)一般性探討課程銜接與課程銜接策略;第三節(jié)具體研究?jī)煞N共同性課程銜接策略，并提出以共同性銜接策略為平臺(tái)尋求特殊性銜接策略。

　　例四：“網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)上閱讀”是……選修課。

　　本文介紹該課程設(shè)置緣由，課程內(nèi)容，與教學(xué)方法、過(guò)程及考核，展示現(xiàn)代教育技術(shù)與……學(xué)科教學(xué)與研究整合的潛力。

　　本文還簡(jiǎn)述由該課程引發(fā)的有關(guān)思考。

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