畢業(yè)論文開題報(bào)告模板下載

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　　畢業(yè)論文開題報(bào)告模板下載【1】

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。

　　陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動(dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會(huì)，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。

　　因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

　　一、課題研究背景

　　(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

　　通過對(duì)國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Educational Technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(GCCCE、ICCE、CBE等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。

　　可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問題需要去研究和探索。

　　例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

　　隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。

　　然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。

　　如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。

　　時(shí)至2000年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。

　　美國國家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。

　　目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

　　(二)課題研究的意義

　　1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

　　由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。

　　通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

　　3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。

　　通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

　　二、課題研究內(nèi)容

　　(一)研究的主要內(nèi)容

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

　　包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

　　2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

　　(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

　　(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

　　4、Web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

　　(二)課題的研究目標(biāo)

　　本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

　　(三)預(yù)期成果形式

　　1、論文與專著

　　發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

　　2、電腦軟件

　　開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。

　　三、研究方法與技術(shù)路線

　　(一)研究方法與步驟

　　本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

　　對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。

　　對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

　　關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。

　　研究步驟如下：

　　2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型

　　2002年9月-2003年1月，開發(fā)軟件

　　2004年2月-2004年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)修改

　　2005年9月-2005年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)

　　(二)關(guān)鍵技術(shù)

　　1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

　　四、課題研究價(jià)值

　　(一)創(chuàng)新點(diǎn)

　　1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

　　2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

　　(二)理論意義

　　傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序。

　　現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

　　(三)應(yīng)用價(jià)值

　　1、通過課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　2、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

　　4、通過課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

　　五、研究基礎(chǔ)

　　(一)已有相關(guān)成果

　　1、曾于93年、97年兩度獲得國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

　　2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年)在全國廣泛應(yīng)用。

　　3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

　　4、承擔(dān)國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個(gè)子課題的研制與開發(fā)，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

　　5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng)，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。

　　(二)研究條件

　　華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。

　　華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。

　　他們?cè)陂L期的研究工作中，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。

　　本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè)，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

　　(三)參考文獻(xiàn)

　　1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》，李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版

　　2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年

　　3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年

　　4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》，謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年

　　5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年

　　6、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著，華東師范大學(xué)出版社，1999年

　　7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年

　　8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(GCCCE)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、2001年(臺(tái)北)

　　9、《改善學(xué)習(xí)--2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會(huì)論文選編》，吉林教育出版社，2001年

　　10、《認(rèn)知過程的評(píng)估》，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯爾比著，華東師范大學(xué)出版社，1999年

　　11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年

　　六、研究組織機(jī)構(gòu)

　　本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實(shí)現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。

　　總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))

　　李運(yùn)林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)

　　周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)

　　蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)

　　許漢特級(jí)教師(廣州市教研室)

　　總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)

　　總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)

　　鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)

　　針織女內(nèi)褲的基本紙樣研究報(bào)告【2】

　　1、立題依據(jù)

　　1.1 內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)是中國服裝業(yè)最具有潛力的產(chǎn)業(yè)之一

　　內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)是中國服裝業(yè)最具有潛力的產(chǎn)業(yè)之一。

　　在中國經(jīng)濟(jì)騰飛的浪潮中，內(nèi)衣業(yè)蒸蒸日上，由于用料少附加值高，在短短的十余年間，以20%-30%的速度崛起，年銷售額在1000億以上，且每年以近20%的速度在增長。

　　國內(nèi)內(nèi)衣生產(chǎn)企業(yè)共有3000多家，其中初具規(guī)模的內(nèi)衣企業(yè)已達(dá)400多家。

　　山東、浙江、廣東等已經(jīng)成為內(nèi)衣廠集聚的加工基地。

　　中國內(nèi)衣具有極大產(chǎn)能。

　　在服裝零售市場(chǎng)上，中國每年要銷售3億個(gè)文胸，而針織內(nèi)衣約占五大類服裝(即男、女、童、羊毛衫、針織內(nèi)衣)總銷售比重的25%左右。

　　中國的內(nèi)衣市場(chǎng)，女式內(nèi)衣占到了60%，成為整個(gè)內(nèi)衣行業(yè)的重中之重。

　　是中國服裝產(chǎn)業(yè)中最具活力、成長最快和最具發(fā)展前景的一個(gè)分支。

　　1.2 科技的發(fā)展促使內(nèi)衣褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理

　　內(nèi)衣是內(nèi)穿服裝的總稱。

　　根據(jù)內(nèi)衣的不同品種，可劃分為普通內(nèi)衣、修身(矯形)內(nèi)衣和裝飾(情趣)內(nèi)衣三類。

　　近年來，隨著科技的發(fā)展，特別是新型面輔材料的運(yùn)用以及大眾衣生活中對(duì)內(nèi)衣類產(chǎn)品消費(fèi)日趨高襠化、時(shí)尚化和功能化的餓傾向，促使針織內(nèi)衣內(nèi)褲的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)方法、程序等多個(gè)方面都產(chǎn)生了顯著的變化。

　　主要表現(xiàn)在：首先，新型面料的不斷涌現(xiàn)使內(nèi)衣的造型和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了變化。

　　如：純紡包覆紗類針織彈力面料性能的不斷優(yōu)化進(jìn)一步提升了傳統(tǒng)針織面料的舒適性能，改變了相對(duì)寬松才能達(dá)到舒適的內(nèi)衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)習(xí)慣。

　　其次，國際流行時(shí)尚潮流的同步化使我們?cè)趦?nèi)衣設(shè)計(jì)上應(yīng)該充分滿足消費(fèi)者追求流行時(shí)尚的審美情趣，從而提供各種風(fēng)格和功能的產(chǎn)品種類，例如不同服裝與不同內(nèi)衣的穿著搭配、不同人群不同場(chǎng)合對(duì)不同內(nèi)衣的選擇，而這些不同功用內(nèi)衣的結(jié)構(gòu)是有差異的。

　　再次，內(nèi)衣加工的專門化、設(shè)備的專業(yè)化以及人體采寸數(shù)據(jù)的精確和產(chǎn)品規(guī)格的掌控，這些技術(shù)均對(duì)內(nèi)衣結(jié)構(gòu)制板產(chǎn)生根本的影響。

　　所有這些因素的影響無疑是針織內(nèi)衣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制板技術(shù)日益復(fù)雜和精微的根源所在。

　　從內(nèi)衣研發(fā)的角度而言，內(nèi)衣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制板是建立在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師對(duì)人體靜態(tài)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、對(duì)內(nèi)衣紙樣結(jié)構(gòu)規(guī)律的理解、對(duì)內(nèi)衣的舒適性功能性的把握以及對(duì)流行時(shí)尚和審美情趣的表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)上的。

　　1.3 女性內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根殖于服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理而有其特殊性

　　服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的普遍規(guī)律體現(xiàn)在從服裝基本紙樣的獲取、設(shè)定和具體的應(yīng)用方法上，這與女內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在方法和程序上完全一致，只是由于內(nèi)褲的裁片作用于人體結(jié)構(gòu)中的部位和作用與普通服裝不同而存在差異。

　　眾所周知，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是服裝造型設(shè)計(jì)的重要組成部分，是將平面的布料轉(zhuǎn)化為符合人們審美觀念和文化的服裝立體造型的首要途徑。

　　在現(xiàn)代服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，假助于基本紙樣來認(rèn)識(shí)服用人體結(jié)構(gòu)的特征并進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為服裝設(shè)計(jì)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際中的共識(shí)。

　　基本紙樣的造型形態(tài)和構(gòu)成方式因不同的人體部位和不同的服裝種類而有所差異。

　　一般來說具備三方面的特征：首先，基本紙樣是人體作用于服裝結(jié)構(gòu)的基本造型，是立體的人體在基礎(chǔ)服裝(或部件)成型過程中的平面形態(tài)，因此，基本紙樣體現(xiàn)了相對(duì)靜態(tài)下人體外形結(jié)構(gòu)的基本特征和在一定動(dòng)態(tài)狀況中人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)服裝的要求。

　　其次，基本紙樣可以隨生產(chǎn)實(shí)際的要求而設(shè)計(jì)成不同規(guī)格的基礎(chǔ)紙樣(也稱基礎(chǔ)樣板、基型板或母板)，體現(xiàn)為不同的款式設(shè)計(jì)中能達(dá)到相同規(guī)格要求的優(yōu)勢(shì)。

　　再次，不同的基本紙樣其構(gòu)成形態(tài)均呈現(xiàn)為所對(duì)應(yīng)的基本款式的典型樣式，據(jù)此為使用者提供了款式、結(jié)構(gòu)變化上的方便。

　　針織內(nèi)衣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)同樣符合服裝造型的普遍規(guī)律，以內(nèi)褲為例，其基本紙樣的獲取、設(shè)定以及應(yīng)用，進(jìn)一步體現(xiàn)了服裝基本紙樣的普遍特征。

　　作為內(nèi)衣品類中的重要組成部分，內(nèi)褲的護(hù)體功能是非常突出的。

　　雖然修身功能和裝飾情趣在內(nèi)衣的時(shí)尚潮流中體現(xiàn)得那么令人眩目，但從日常適用的角度出發(fā)，實(shí)用功能無疑是此類產(chǎn)品審美情趣的基石和大眾的選購依據(jù)。

　　除了面料性能，內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性也是服裝舒適性功能的重要載體。

　　我們認(rèn)為，構(gòu)成舒適感的衣內(nèi)小氣候的形成有著諸多因素的作用，如：松緊度、運(yùn)動(dòng)量、余缺(浮余)量、透氣性、摩擦性等等，這些正與結(jié)構(gòu)有著直接的關(guān)聯(lián)。

　　只有結(jié)構(gòu)合理才能穿著舒適，即：結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)既要符合人體的靜態(tài)要求更要符合人體的動(dòng)態(tài)要求;既護(hù)體又舒適。

　　從服裝造型的規(guī)律和人體對(duì)服裝的需求上看，要達(dá)到服裝結(jié)構(gòu)高度合理性的理論依據(jù)和實(shí)踐條件正是由基本紙樣的獲取、設(shè)定和應(yīng)用方式?jīng)Q定的。

　　2、課題研究的目的及意義

　　2.1 目的

　　通過對(duì)女內(nèi)褲基本紙樣的獲取、設(shè)定以及應(yīng)用方法的研究，揭示服用人體結(jié)構(gòu)、內(nèi)褲基本紙樣、內(nèi)褲產(chǎn)品紙樣三者之間的相互關(guān)系。

　　進(jìn)一步證實(shí)基本紙樣在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中的重要作用。

　　作為一種認(rèn)識(shí)途徑和人體之于服裝的媒介與橋梁，基本紙樣是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)普遍規(guī)律的集中體現(xiàn)。

　　通過資料的查詢以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)通過立體裁剪和平面構(gòu)成的公式完成對(duì)人體靜態(tài)外形的復(fù)制。

　　(2)根據(jù)人體所需的基本動(dòng)態(tài)和服用功能因素，進(jìn)行分體組合，構(gòu)成基本紙樣。

　　(3)根據(jù)內(nèi)褲不同性別、品種的結(jié)構(gòu)分類，運(yùn)用相應(yīng)的基本紙樣對(duì)典型性款式進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，實(shí)證其可行性，為服裝生產(chǎn)實(shí)際和專業(yè)教學(xué)提供有效的參考和幫助。

　　2.2 意義

　　香港理工大學(xué)于2004年正式成立益德內(nèi)衣專業(yè)學(xué)院，2005年9月開辦全日制學(xué)士課程。

　　而國內(nèi)高等院校尚未開設(shè)實(shí)質(zhì)性的“內(nèi)衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝”專業(yè)，大多只是在服裝設(shè)計(jì)課程內(nèi)加些相關(guān)的主題內(nèi)容，設(shè)計(jì)基本停留在平面圖的形式，結(jié)構(gòu)和工藝研究則基本無暇顧及，局限性顯而易見。

　　因此，相關(guān)的基礎(chǔ)理論研究與教學(xué)的缺位直接導(dǎo)致了國內(nèi)內(nèi)衣行業(yè)在崗技術(shù)人員只能依靠師徒傳承或自我摸索來開展工作。

　　這有孛于內(nèi)衣行業(yè)近年來持續(xù)、高速發(fā)展的勢(shì)態(tài)。

　　從技術(shù)層面的現(xiàn)狀看，以針織內(nèi)褲為例，長久以來其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通常依靠經(jīng)驗(yàn)的定規(guī)定數(shù)實(shí)施，雖然便捷卻缺乏科學(xué)依據(jù)，由于數(shù)據(jù)的隨意性大，教學(xué)推廣中很難使學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通，更達(dá)不到以創(chuàng)新思維來開發(fā)產(chǎn)品的要求。

　　因此從科學(xué)的角度出發(fā)，這種傳承方式從根本上就不能適應(yīng)產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)新的要求。

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，自主創(chuàng)新更是企業(yè)成功的不二法則。

　　對(duì)內(nèi)衣而言，產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)首先就是技術(shù)創(chuàng)新，就應(yīng)該按照科學(xué)研究的方式，通過對(duì)人體的分析，產(chǎn)品的分析、揭示基本紙樣的獲取、基礎(chǔ)樣板的設(shè)定以及應(yīng)用方法和規(guī)律。

　　使之更加適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)校教學(xué)的需要，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)衣行業(yè)產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

　　因此，以“女性內(nèi)褲的基本紙樣及其應(yīng)用”研究為例，尋求內(nèi)在規(guī)律、探索有效方法、創(chuàng)設(shè)針織內(nèi)衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的新途徑正是本課題研究的意義所在。

　　3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　隨著國內(nèi)內(nèi)衣消費(fèi)的急劇增加，內(nèi)衣設(shè)計(jì)的專業(yè)性、內(nèi)衣技術(shù)的獨(dú)特性開始被行業(yè)所認(rèn)識(shí)。

　　近年來，在國內(nèi)外有許多業(yè)內(nèi)專家學(xué)者對(duì)針織內(nèi)褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。

　　在國內(nèi)， 1999年10月，北京服裝學(xué)院與北京愛慕內(nèi)衣公司共同籌建了“北服——愛慕人體工學(xué)研究所”，通過院校與企業(yè)的合作，開展了人體體型分布、服裝基礎(chǔ)理論及應(yīng)用的研究工作，同時(shí)也涉及到部分內(nèi)衣內(nèi)褲的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研究。

　　部分內(nèi)衣企業(yè)的資深技術(shù)人員在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中，摸索出了一些內(nèi)衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法。

　　如由上海科學(xué)技術(shù)出版社2004年6月出版了印建榮、常建亮兩位內(nèi)衣行業(yè)資深制板師編著的《內(nèi)衣紙樣設(shè)計(jì)原理與技巧》一書。

　　通過大量的紙樣實(shí)例進(jìn)解了內(nèi)衣的基本原理與分類紙樣設(shè)計(jì)與具體打板的操作方法，還涉及到了內(nèi)衣紙樣的放碼與排料、計(jì)料以及各類內(nèi)衣的制作工藝等各個(gè)方面，其中有針織內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。

　　印建榮還通過到國內(nèi)各服裝院校開設(shè)講座和短期培訓(xùn)班的方式進(jìn)行內(nèi)衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)的推廣。

　　刊登于《天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年第10期，由王東暉，徐東撰寫的論文《基于裝飾和人體工學(xué)的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法研究》對(duì)人體與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系作了相關(guān)的分析和論證。

　　由潘健華編著，中國輕工業(yè)出版社,2000出版的《服裝人體工效學(xué)與服裝設(shè)計(jì)》一書對(duì)服裝人體工效學(xué)作用于服裝設(shè)計(jì)的普遍規(guī)律作了更加深入的解析。

　　這些均對(duì)內(nèi)衣結(jié)構(gòu)的研究提供了一定的參照。

　　江南大學(xué)沈雷教授主編的《針織服裝設(shè)計(jì)與工藝》、廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院薛福平副教授主編的《針織服裝設(shè)計(jì)》、賀慶玉主編的《針織服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)》等書中均有部分章節(jié)講述針織內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

　　王成芳、田然等作者在2005年08期《針織工業(yè)》雜志上發(fā)表題為《緊身平角內(nèi)褲吊襠問題的解決》的文章，針對(duì)一款緊身針織平角內(nèi)褲的吊襠問題,分析其覆蓋的人體部位特點(diǎn)及樣板結(jié)構(gòu),運(yùn)用轉(zhuǎn)移分割線的方法,進(jìn)行合理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，文章闡述了有效地解決了這一問題的研究過程。

　　從國內(nèi)相關(guān)專業(yè)人士開設(shè)的講座形式授課內(nèi)容以及出版書籍、發(fā)表論文的內(nèi)容來看，具備企業(yè)背景的專業(yè)人士側(cè)重于操作方法的研究和工作程序的建立;院校教師則側(cè)重于服裝品類造型特點(diǎn)的理論研究，結(jié)構(gòu)技術(shù)方面多為選擇其一細(xì)節(jié)展開修正方法的類似探討，以上均未闡述女褲基本紙樣及其應(yīng)用方面的內(nèi)容。

　　在國外關(guān)于內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的研究比較早，也比較深入。

　　英國的哈格編著了《內(nèi)衣 泳裝 沙灘裝及休閑服紙樣設(shè)計(jì)》2001年8月由中國紡織出版社出版其中部分涉及女褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

　　日本的內(nèi)衣研究一直處于世界先進(jìn)水平。

　　從20世紀(jì)50年代開始，日本的內(nèi)衣研究和產(chǎn)品開發(fā)一直領(lǐng)先于亞洲，尤其在日本國內(nèi)人體數(shù)據(jù)采集，人體工學(xué)研究、人體體型分布、結(jié)構(gòu)規(guī)律等方面的研究成果顯著，為日本國內(nèi)內(nèi)衣企業(yè)提供了良好的技術(shù)平臺(tái)。

　　中國紡織出版社2001年出版的由袁觀洛翻譯的中澤愈編著《人體與服裝》一書對(duì)服裝與人體之間的關(guān)系作了詳細(xì)的解析，其中大量的內(nèi)容有助于作為女內(nèi)褲結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì)的理論支撐。

　　中日合資的“華歌爾”內(nèi)衣即是運(yùn)用日本技術(shù)在中國開發(fā)生產(chǎn)銷售的內(nèi)衣品牌，其中女內(nèi)褲結(jié)構(gòu)的功能設(shè)計(jì)是該品牌產(chǎn)品在行業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)的特色之一。

　　綜上，對(duì)于女性內(nèi)褲來說，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法似乎簡單，但其結(jié)構(gòu)原理和規(guī)律卻很難得以揭示，這不僅因?yàn)樗�與外衣類的褲子結(jié)構(gòu)有著全然不同的構(gòu)成形態(tài)，更因?yàn)槠涑跏技垬釉谵D(zhuǎn)化為不同形式的基本紙樣時(shí)具備多種可行性。

　　因此，構(gòu)成和應(yīng)用基本紙樣實(shí)際就是內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)科學(xué)認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵所在。

　　因目前這方面還沒有形成一個(gè)完整系統(tǒng)的理論，資料也比較少，相關(guān)的研究也缺乏深度，大多是通過長時(shí)期經(jīng)驗(yàn)積累所得的零散知識(shí)，很少從結(jié)構(gòu)研究和產(chǎn)品開發(fā)的角度深層次地探討針織女內(nèi)褲基本紙樣及其應(yīng)用問題。

　　因此，這一課題的研究不僅有著重要的理論價(jià)值，而且對(duì)企業(yè)生產(chǎn)更有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

　　4、課題研究的方法

　　(1)文獻(xiàn)分析法：主要通過查閱權(quán)威資料獲取數(shù)據(jù)與信息。

　　(2)歸納分析法：主要通過運(yùn)用服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)律和法則對(duì)內(nèi)褲進(jìn)行結(jié)構(gòu)分類，通過歸納、分析、比較其結(jié)構(gòu)特征，得出相應(yīng)結(jié)論。

　　(3)對(duì)比分析法(圖片法)：通過縱向和橫向比較分析，從人體結(jié)構(gòu)、面料特性以及款式造型、時(shí)尚潮流等方面對(duì)女內(nèi)褲基本紙樣的適用性進(jìn)行比較分析。

　　(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法：制定相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，對(duì)女內(nèi)褲基本紙樣的結(jié)構(gòu)成型設(shè)置的依據(jù)和過程(即：初始的獲取—基本紙樣Ⅰ的設(shè)置--基本紙樣Ⅱ設(shè)置)和兩種女內(nèi)褲基本紙樣的應(yīng)用方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為本課題提供驗(yàn)證依據(jù)(設(shè)計(jì)方案的制定可采用相應(yīng)的方法，例如直接造型法、空間坐標(biāo)法、幾何造型法等)。

　　5、課題研究的內(nèi)容

　　本課題主要研究針織女內(nèi)褲的基本紙樣及其應(yīng)用。

　　通過資料的查詢、對(duì)比分析以及一系列的實(shí)驗(yàn)，找出女內(nèi)褲基本紙樣結(jié)構(gòu)構(gòu)成與設(shè)置的最佳方法;并且在此基礎(chǔ)上找出與款式分類所對(duì)應(yīng)的途徑。

　　總結(jié)出基本紙樣應(yīng)用于款式變化中的規(guī)律以及面料性能對(duì)這種變化的規(guī)律的影響。

　　主要有以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：

　　第一章 緒論

　　1.1 女內(nèi)褲的產(chǎn)生與發(fā)展

　　1.2 女內(nèi)褲的屬性與功能

　　1.3 針織女內(nèi)褲

　　1.3.1針織女內(nèi)褲的造型特征

　　1.3.2針織女內(nèi)褲的分類

　　1.3.2針織女內(nèi)褲的常用面料

　　第二章 針織女內(nèi)褲的號(hào)型與規(guī)格

　　2.1 針織女內(nèi)褲人體測(cè)量的方法

　　2.2 針織女內(nèi)褲號(hào)型數(shù)據(jù)的采集

　　2.3 針織女內(nèi)褲的號(hào)型系列

　　2.4 針織女內(nèi)褲的規(guī)格設(shè)置

　　第三章 針織女內(nèi)褲基本紙樣

　　3.1 針織女內(nèi)褲初始紙樣的獲得

　　4.1 標(biāo)準(zhǔn)立體裁剪的模型準(zhǔn)備

　　4.2 女內(nèi)褲立體裁剪的面料選擇

　　3.1.1通過立體裁剪獲取的初始紙樣

　　一、標(biāo)準(zhǔn)立體裁剪人臺(tái)準(zhǔn)備

　　二、立體裁剪面料的選擇

　　三、通過立體裁剪獲得初始紙樣

　　3.1.2 通過平面制圖獲取的初始紙樣

　　3.2 針織女內(nèi)褲的基本紙樣

　　3.2.1 女內(nèi)褲初始紙樣的修正

　　3.2.2 女內(nèi)褲基本紙樣的設(shè)置

　　3.2.3女內(nèi)褲基本紙樣Ⅰ---分襠式結(jié)構(gòu)

　　3.2.4女內(nèi)褲基本紙樣Ⅱ---連襠式結(jié)構(gòu)

　　第四章 女內(nèi)褲基本紙樣的應(yīng)用

　　4.1 女內(nèi)褲基本紙樣的應(yīng)用原理和方法

　　4.2女內(nèi)褲基本紙樣的應(yīng)用

　　第五章 結(jié)論

　　6、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　(1)根據(jù)國家號(hào)型系列數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)人體模型進(jìn)行針織女內(nèi)褲的結(jié)構(gòu)分解，嘗試按照預(yù)想的人體空間坐標(biāo)進(jìn)行定位，并且將坐標(biāo)按照款式類別進(jìn)行空間位置的重構(gòu)設(shè)置。

　　以總結(jié)出人體形態(tài)、款式特征影響和制約內(nèi)褲結(jié)構(gòu)線變化的規(guī)律。

　　(2)初始紙樣結(jié)構(gòu)的重構(gòu)設(shè)計(jì)。

　　將初始紙樣結(jié)構(gòu)線的各個(gè)組成部分按照產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)類別進(jìn)行設(shè)定，并優(yōu)化組合，將成衣穿著于標(biāo)準(zhǔn)84A型人臺(tái)，創(chuàng)設(shè)出可行、易行的基本紙樣，并通過制樣、試樣、分析比較不同因素下各個(gè)部位對(duì)廓型的影響程度和規(guī)律。

　　(3)根據(jù)女內(nèi)褲基本紙樣Ⅰ、基本紙樣Ⅱ的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，論證創(chuàng)設(shè)方法的可行性。

　　7、研究創(chuàng)新點(diǎn)

　　本課題從服裝基本紙樣的規(guī)律入手，根據(jù)女性人體與內(nèi)褲結(jié)構(gòu)相互關(guān)系的研究，通過歸納、對(duì)比、分析和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)設(shè)出女內(nèi)褲的基本紙樣，尋求出女內(nèi)褲基本紙樣的結(jié)構(gòu)規(guī)律，為國內(nèi)內(nèi)衣業(yè)女內(nèi)褲產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供有效的方法和便捷的途徑。

　　必將提高這一內(nèi)衣品種在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法上的科學(xué)性和合理性，并在一定程度上促進(jìn)了我國服裝結(jié)構(gòu)學(xué)基礎(chǔ)研究的深入，從目前的研究現(xiàn)狀看，是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域。

　　這也是本課題的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)所在。

　　8、課題可能遇到的問題

　　(1)由于服裝結(jié)構(gòu)源于人體結(jié)構(gòu)而又有差異，因此如何選擇標(biāo)準(zhǔn)的人體進(jìn)行采寸，并通過假體的模擬展開初始紙樣的獲取工作，其中的運(yùn)動(dòng)量的把握以及運(yùn)動(dòng)幅度的域定范圍和數(shù)據(jù)收集則是重中之重。

　　(2)由于針織女性內(nèi)褲基本紙樣的研究資料極少，加之，女性人體因種族、區(qū)域等因素因此本課題最終得出的結(jié)論可能有不具體、不準(zhǔn)確的地方。

　　9、預(yù)期的研究結(jié)論

　　歸納出女內(nèi)褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)律，總結(jié)出針織女內(nèi)褲基本紙樣的設(shè)置及其應(yīng)用方法。

　　10、時(shí)間進(jìn)度

　　本課題的研究工作初步定位5個(gè)階段：

　　(1)20XX年9月――20XX年12月：查找相關(guān)文獻(xiàn)，明確目標(biāo)，選題

　　(2)20XX年1月――20XX年4月：搜集資料，學(xué)習(xí)研究

　　(3)20XX年4月――20XX年7月：資料分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　(4)20XX年7月――20XX年12月：初步結(jié)論，論文撰寫

　　(5)20XX年12月――20XX年3月：論文修改，答辯

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　　裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告【3】

　　在現(xiàn)如今隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平也不段得提高，但是這也給人們帶來了很大的壓力，人們不得不找一些娛樂的場(chǎng)所來釋放自己的壓力，使自己更好的得到放松，人們除了去一些酒吧，KTV這種娛樂場(chǎng)所外，更吸引人的就是茶樓，它是符合各階級(jí)人的聚會(huì)的場(chǎng)所，在這里人們可以逍遙的聊天，冷靜的洽商，還可以下棋和觀賞茶藝表演，舉辦各類茶事流動(dòng)。

　　因此茶樓成了最好的聚會(huì)場(chǎng)所，茶也就成了世界公認(rèn)的飲料。

　　人們對(duì)于茶樓的設(shè)計(jì)也就有了別出心裁的設(shè)計(jì)。

　　但是大部分的設(shè)計(jì)都離不開中國的傳統(tǒng)文化，因此在整體的茶樓設(shè)計(jì)上，需要充分的體現(xiàn)出茶樓文化。

　　讓人能在在期間能夠起到放松，安靜的場(chǎng)所。

　　設(shè)計(jì)茶樓創(chuàng)新風(fēng)格就是在不要循規(guī)蹈矩，要與傳統(tǒng)背道而馳要?jiǎng)e出心裁，要順應(yīng)主流。

　　這些設(shè)計(jì)充分展示了茶樓的裝飾、布局、建筑風(fēng)格和歷史特點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：茶樓 文化 公認(rèn)

　　論文題目：中式風(fēng)格與茶樓設(shè)計(jì)的交融性

　　一、 國內(nèi)外現(xiàn)狀綜述

　　茶樓是體閑清雅好場(chǎng)所。

　　休閑是一種時(shí)代概念，但休閑的樣式或類似休閑的消遣方式卻古已有之，休閑與人類歷史同在在漫長的歷史歲月中，中國人創(chuàng)造了獨(dú)特的文明傳統(tǒng)，也形成了一系列獨(dú)具特色的休閑樣式，茶樓就是其中一列。

　　今日之休閑是現(xiàn)代社會(huì)的新潮+其形式多種多樣，豐富多彩，茶樓仍列第1期徐采成2l世紀(jì)茶樓發(fā)展趨勢(shì)57其中。

　　作為傳統(tǒng)飲料的茶，與人們血脈中的文化淵源一脈相承，喝茶對(duì)都市人來說有返樸歸真的感覺。

　　到茶樓休閑，這是茶樓振興的時(shí)代文化內(nèi)涵，到茶樓品茗消費(fèi)已成為都市人的時(shí)尚一杯清荼似可映大干世界的斑瀾色彩，讓人談泊名利，又可品昧短暫人生的苦辣酸甜，使人陶冶情操。

　　對(duì)于年輕人來說，茶樓飲茶是休閑。

　　絕大多數(shù)的現(xiàn)代化茶樓。

　　充滿悠悠自得、輕松浪漫的氣氛，館內(nèi)大都配備了供客人翻閱的各式報(bào)刊、撲克、圍棋等休閑道具。

　　有的情侶相擁絮語綿綿，或三五成群荼客指點(diǎn)江山高談闊論，或獨(dú)自憑欄凝思通想。

　　年輕人相聚茶樓+或打牌、或品茶、或談心訴衷腸，各得其所，各得其樂，新式茶坊成了年輕人理想的休閑場(chǎng)所。

　　中年人一茗在手，或聽藝術(shù)講座，或看荼藝表演，博古論今，茶香繚繞，享盡休閑樂趣。

　　老年人在廉價(jià)茶樓，用茶香加醇追憶昔日，感懷今天的滋味，純粹人生休閑。

　　茶樓也是商務(wù)洽談的好地方。

　　許多茶樓店中有小問，環(huán)境安靜優(yōu)雅，可以在這里接待客商，邊品茗，邊洽談，談成也行，談不成也以茶會(huì)友，別有情趣。

　　有的經(jīng)商者+在名片上印上每天幾點(diǎn)在茶樓幾座會(huì)客，以求在茶樓作交易。

　　現(xiàn)如今中國的茶文化應(yīng)有盡有，點(diǎn)一杯清淡的香味的茶，與茶友談閑天論地，借一縷茗香，營建一方安穩(wěn)平靜，制造一個(gè)修身養(yǎng)性。

　　茶樓已經(jīng)成為了城市里的一種符號(hào)，它用外觀詮釋著茶的文化、茶的歷史，又內(nèi)在的包容著現(xiàn)代都市人的情感宣泄。

　　圈現(xiàn)代茶樓的文化與各種文化相融合、碰撞，形成了全新的文化，因此設(shè)計(jì)師也在尋求著適應(yīng)這種變化，感悟茶樓文化 ，研究和領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵，掌握內(nèi)在，重于創(chuàng)新，形成有別于傳統(tǒng)又不失傳統(tǒng)風(fēng)格的設(shè)計(jì)，從而更好的滿足人們的審美愉悅。

　　而日式風(fēng)格的茶樓設(shè)計(jì)說明常常認(rèn)為茶樓經(jīng)營理念合適而使用格子的圖案作為扮飾，譬如在飯桌上鋪上干凈素凈的格子布的桌巾，邊上放一盞簡簡唯獨(dú)、罩子同為格子條紋的白的顏色紙燈，儼然是清爽新鮮典雅的日式筆調(diào)。

　　拿世界文化雙遺產(chǎn)地武夷山來說 ，它就具有獨(dú)特的文化傳說和特有的裝飾材料，到當(dāng)?shù)氐牟铇�，坐在店�?nèi)可見室內(nèi)裝飾材料多已翠竹和木料為主，空氣中飄著陣陣蘭花幽香，聽著店主娓娓動(dòng)聽的描述著大王和玉女的動(dòng)人愛情故事品上一壺上好的大紅袍，感覺上真不愧是別有一番風(fēng)味。

　　二、 研究目的

　　該開題報(bào)告的目的就是讓更多的人去了解中國文化，通過中式元素在茶樓中的交融性，使茶樓能夠帶給人一種清新、安靜、舒適的環(huán)境。

　　能讓顧客在一天的勞累后在這里更好的放松自己，有一個(gè)愉快的心情。

　　使顧客在期間更能感受到輕松和悠閑的感覺。

　　三、 主要內(nèi)容

　　在急速襲來的經(jīng)濟(jì)大潮與人口遷移的洪流中,人們正在逐漸失去傳統(tǒng)與自我意識(shí)的深沉聯(lián)系,正在成為自己領(lǐng)域中的陌生人。

　　如今，茶樓的精神依舊，但是有些觀念已經(jīng)發(fā)生了相當(dāng)大的變化。

　　茶樓雖然還是人們聚會(huì)的地方，但也是一種另類的休閑和娛樂場(chǎng)所。

　　然而傳統(tǒng)文化是不可再生資源,是民族血脈的相溶點(diǎn)。

　　茶樓是中國茶文化的衍生物，是時(shí)代的折射和濃縮，唐人的豪放，宋人的精細(xì)，明人的雅致，清人的閑散，都定格在了中國象形文字的無聲畫面中，在這歷史演變的過程中涉及的文化問題，可以得知傳統(tǒng)文化在茶樓設(shè)計(jì)中處于重要地位，中國傳統(tǒng)文化可以說是茶樓設(shè)計(jì)中的精髓。

　　所以說在選擇風(fēng)格上理所當(dāng)然會(huì)融入中式風(fēng)格，將中式元素成功的運(yùn)用到茶樓的設(shè)計(jì)中,只有充分的理解利用中式元素,感悟中國的文學(xué)藝術(shù),進(jìn)一步了解中國社會(huì)才可以激活自己的傳統(tǒng)文化,從整體空間的層次上營造良好的建筑環(huán)境,充分展現(xiàn)特定地域的特色文化內(nèi)涵,發(fā)揚(yáng)我國的本土文化精神,對(duì)我們社會(huì)、國家的長遠(yuǎn)發(fā)展具有不可估量的推進(jìn)作用。

　　只有自己民族的東西才是最有說服力的,才能經(jīng)得起考驗(yàn),沖向世界。

　　不過，有很多茶樓設(shè)計(jì)的實(shí)例，無疑是當(dāng)今最優(yōu)秀茶樓的范例，有其受到贊許的理由。

　　有的設(shè)計(jì)循規(guī)蹈矩，有的與傳統(tǒng)背道而馳，有的別出心裁，有的順應(yīng)主流。

　　這些設(shè)計(jì)充分展示了茶樓的裝飾、布局、建筑風(fēng)格和歷史特點(diǎn)等。

　　總之，每一個(gè)設(shè)計(jì)都極富生命力!

　　四、 學(xué)術(shù)價(jià)值

　　中國茶文化博大精深，而西方文化則最值得我們?nèi)ソ梃b感悟，要在一個(gè)固定的空間內(nèi)創(chuàng)造出不同的風(fēng)格.這無疑對(duì)設(shè)計(jì)師是極大的挑戰(zhàn)。

　　改革開放以來，西方的文化大量涌人中國，對(duì)于中國傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格沖擊很大，茶樓亦是如此。

　　就像唐裝、旗袍穿到現(xiàn)代人的身上總些改良一樣，這樣才有新意。

　　茶樓的設(shè)計(jì)也大量借鑒了酒吧等其他娛樂休閑場(chǎng)所的設(shè)計(jì)風(fēng)格，越來越多的體現(xiàn)出東西方、古典與現(xiàn)代融合的跡象。

　　它以古代的裝飾為主，中間吸取了大量的現(xiàn)代元素，東西形式合璧，將西方的實(shí)用主義結(jié)合東方的情調(diào)。

　　這種風(fēng)格是感性和理性的結(jié)合，設(shè)計(jì)師在感性的設(shè)計(jì)時(shí)要明確的通過裝飾去表達(dá)理念，從而達(dá)到較高的意識(shí)品位。

　　在設(shè)計(jì)上，啟用了以典雅的中式新古典為設(shè)計(jì)主題，其中造型上運(yùn)用了網(wǎng)格窗和漏景過道。

　　使顧客在期間更能感受到輕松和悠閑的感覺。

　　裝修風(fēng)格以含蓄清雅為主，體現(xiàn)出了東方式的精神內(nèi)涵。

　　其中多點(diǎn)綴文房四寶，書畫瓷器等，更體現(xiàn)了中國的文化。

　　為了更能讓顧客感到滿意，更加能夠吸引各地顧客，在裝修上則以簡單時(shí)尚為主，其實(shí)這并不是豪華的裝修就一定能吸引顧客。

　　太過豪華的茶樓會(huì)讓顧客覺得這里的消費(fèi)比較高，反而在無形中流失了許多顧客。

　　茶樓裝修的總體風(fēng)格上，不需要太華麗，但必須要有自己的特色。

　　天然居茶樓就是堅(jiān)持自己的理念，既突出了中國文化，還有現(xiàn)代的風(fēng)格。

　　把茶樓設(shè)計(jì)成最時(shí)尚最有特色的休閑場(chǎng)所，通過用室內(nèi)的擺設(shè)和裝修給人帶來一種全新的現(xiàn)在茶樓感覺，使人們一進(jìn)到里面就想到了現(xiàn)在的酒吧一樣，使個(gè)階層的人都會(huì)喜歡上這里。

　　五、 實(shí)用意義

　　該茶樓重在環(huán)境上給人安靜和溫馨的感覺。

　　在其中的材料中大多使用的是生態(tài)木，這樣會(huì)把人們帶回大自然的感覺，在大廳里設(shè)設(shè)置了很多展示臺(tái)，這樣人們不但能品嘗清香的茶，還能觀看茶道的很多藝術(shù)品，以此對(duì)茶有更深一步的了解。

　　茶樓是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，對(duì)于成都人來說，茶樓也是一個(gè)較實(shí)惠的消費(fèi)場(chǎng)所，為人們提供了一個(gè)方便的休閑活動(dòng)，所以在接待大廳里展示了關(guān)于茶文化的展品，更能夠讓人們對(duì)茶文化的認(rèn)識(shí)。

　　貼近自然就是一項(xiàng)很重要的設(shè)計(jì)理念，此茶樓設(shè)計(jì)時(shí)留了很多的窗戶，這樣茶樓內(nèi)的工作人員以及顧客都可以自然地看到外面，更容易把陽光接入室內(nèi)。

　　這樣的茶樓設(shè)計(jì)，輕而易舉就消除了茶樓的封閉感覺以及黑暗沉悶的氣氛，更有溫馨的感覺。

　　茶樓，并不單單是飲用茶水的地方，茶樓是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，天然居茶樓也是一個(gè)較實(shí)惠的消費(fèi)場(chǎng)所，為人們提供了一個(gè)方便的休閑活動(dòng)，如交友、聊天,打麻將等不同風(fēng)格的茶樓。

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