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漢語言文字畢業(yè)論文
應(yīng)用型人才培養(yǎng)是當前高校教育改革的方向，漢語言文學學科也需要進行應(yīng)用性轉(zhuǎn)型的改革，并重新給予其學科定位和人才培養(yǎng)定位，下面是漢語言文字畢業(yè)論文精選，歡迎查閱！
以就業(yè)為導向的漢語言文學改革
摘要:當下隨著國家對教育的重視逐漸提高，以及高考制度的恢復。教育對人才的培養(yǎng)作用越來越明顯，我國的教育進展越來越快，已經(jīng)達到了現(xiàn)代化的發(fā)展水平。漢語言文學專業(yè)是我國特有的專業(yè)，在我國教育專業(yè)發(fā)展中具有悠久的發(fā)展歷史，早在我國高考制度恢復時就有了該專業(yè)。如今隨著時代的變革，我國教育界正面臨著改革的重要挑戰(zhàn)，對于漢語言文學專業(yè)來說也是如此。國家對各個專業(yè)的學生提出了更高的要求，這就要求學校在教學過程中要提高學生的專業(yè)培養(yǎng)目標。只有這樣才能更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，才能讓學生更好地適應(yīng)今后的工作。
關(guān)鍵詞:漢語言文學專業(yè);就業(yè)方向;專業(yè)教學改革
漢語言文學專業(yè)是文科專業(yè)中的重點專業(yè)，在我國已經(jīng)有了悠久的發(fā)展歷史。從我國高等教學體系建立以來，漢語言文學專業(yè)形成了獨特專業(yè)發(fā)展理念，也培養(yǎng)了大批漢語言文學專業(yè)的人才。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，當下教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用越來越大，新時代下國家對人才培養(yǎng)的要求也有了一定的改變。對于漢語言文學專業(yè)也是如此，這就要求老師在教學過程中，要對漢語言文學專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行客觀的分析。看看怎樣才能更加突出漢語言文學專業(yè)的優(yōu)勢，讓漢語言專業(yè)在新時代下獲得更好的發(fā)展，成為了漢語言專業(yè)急需解決的問題。接下來就著重針對漢語言專業(yè)的就業(yè)問題，探討漢語言文學專業(yè)該如何進行改革。
一、漢語言文學專業(yè)所具備的發(fā)展優(yōu)勢
�。保畬I(yè)發(fā)展歷史悠久漢語言文學主要是研究漢語言的一門學科，其研究對象既包括我國文學發(fā)展的規(guī)律，也包括語言文學現(xiàn)象。屬于人文知識的范疇，漢語言文學專業(yè)以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，可以很好地弘揚中華民族偉大的文化和歷史精神。漢語言文學專業(yè)的學生，也擔負著弘揚中國傳統(tǒng)文化的重任。這就要求漢語言文學專業(yè)的學生要具有深厚的文化底蘊和人文素養(yǎng)。我國是一個文化大國，要想繼續(xù)保持中華民族的發(fā)展就業(yè)保證民族的創(chuàng)造力。而漢語言文學專業(yè)可以保證文化的可持續(xù)發(fā)展，學生人文素養(yǎng)的高低也決定了其創(chuàng)造能力和思維能力。因此漢語言文學專業(yè)的地位日益突出。由此可見，漢語言文學專業(yè)不僅擁有極強的發(fā)展歷史，還有極其重要的地位。
２．專業(yè)發(fā)展成熟我國的漢語言文學專業(yè)發(fā)展歷史悠久，而且具有極高的研究成果。該專業(yè)在發(fā)展過程中也積累了豐富的經(jīng)驗，學科發(fā)展相對來說較為成熟。在很多省級和國家級的重點高校中，漢語言文學專業(yè)都是學校的重點培養(yǎng)項目。該專業(yè)的科研成果也頗為豐厚，在漢語文學專業(yè)的長期發(fā)展過程中，也培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的教師隊伍。同時，也有新的教師資源不斷注入，為漢語言文學的教育注入了新的活力。除此之外，漢語言文學專業(yè)的教材也在不斷進行改革，在其長期發(fā)展過程中，教材變得越來越經(jīng)典。由此可見，我國漢語言文學專業(yè)就有極大的發(fā)展?jié)摿�，這樣一來也會讓漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生具有更強的競爭優(yōu)勢。
３．專業(yè)就業(yè)范圍廣從漢語言文學專業(yè)的長期發(fā)展過程來看，雖然不同學校以及不同類別的漢語言文學專業(yè)對學生的培養(yǎng)也各有側(cè)重點。其主要培養(yǎng)方向可以分為師范類和非師范類的畢業(yè)生，雖然培養(yǎng)對象各有差別，但是漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生一般都具有較好的語文功底和文藝素養(yǎng)。其專業(yè)的學生也具有較好的語言組織能力和口頭表達能力。這是由于漢語言文學專業(yè)的課程設(shè)置與學生今后的就業(yè)方向較為接近。學校還可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況安排學校的特色課程。這樣既能培養(yǎng)學生的學習興趣，滿足學生培養(yǎng)課程的需要，也能更好地培養(yǎng)學生的能力，讓學生在就業(yè)上有更多的選擇。社會上有許多工作崗位都需要漢語言文學的畢業(yè)生。因此，該專業(yè)的學生具有較高的就業(yè)率，由此可見漢語言文學專業(yè)的學生發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>
二、進行漢語言文學專業(yè)改革的可行性因素
�。保m合我國高等學校的教育發(fā)展趨勢目前，我國高校的教育發(fā)展呈現(xiàn)著從重學歷教育到職業(yè)能力教育，從精英教育到大眾教育的改變。如今由于我國國民越來越重視教育，學生人數(shù)也越來越多。在這種前提下，大眾化教育應(yīng)運而生。大眾化教育，有利于更好地擴大學校的辦學規(guī)模，完善學校的辦學模式。但是隨著國大學畢業(yè)生人數(shù)越來越多，這樣一來就會給學生帶來一定的就業(yè)難題。高等學校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示我國的畢業(yè)大學生人數(shù)每年都在增加。而市場所提供的工作崗位卻是有限的，這樣一來就會導致學生的就業(yè)壓力增加。由此可見，如今大學生面臨著更大的就業(yè)壓力，學生在畢業(yè)時要面對結(jié)構(gòu)性的就業(yè)難題。這也將給漢語言文學專業(yè)的學生帶來極大的發(fā)展壓力。而且很多學校的漢語言文學專業(yè)還在繼續(xù)進行擴招，漢語言文學專業(yè)已經(jīng)形成了一個相對飽和的狀態(tài)。這樣一來會使得學生的就業(yè)形式更為嚴峻。這就要求漢語言文學專業(yè)要認識到自身的發(fā)展壓力，不斷推動專業(yè)改革，培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。
�。玻疂h語言文學專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題隨著我國教育的改革，國家隊優(yōu)秀人才的需求量越來越大。但是隨著國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展。這樣一來就導致了學校的辦學能力和水平跟不上時代的步伐，學校專業(yè)課程的設(shè)置不能滿足時代的發(fā)展變化，從而會影響到學校對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。當今時代下，文科專業(yè)的學生就業(yè)率相對來說有所下滑。這是因為目前漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生不能滿足社會的需求，學生對漢語言文學知識的'轉(zhuǎn)換能力較差，從而影響到了學生的實際工作能力。其次當今時代下畢業(yè)生的心理素質(zhì)有所降低，學生缺乏一定的人際交往能力和團隊合作精神。以上這些因素影響了漢語言文學專業(yè)學生的就業(yè)情況。
三、如何進行漢語言文學專業(yè)的改革
要想培養(yǎng)更多符合時代要求的專業(yè)性人才，就要從教學體系、教學方法等多方面入手進行改革。接下來看看具體的改革措施。
�。保{(diào)整學校專業(yè)課程的設(shè)置在新時代的發(fā)展情況下，各學校要調(diào)整學校的人才培養(yǎng)模式，多注重于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。這樣才能更好地培養(yǎng)學生實際操作技能。因此學校要改變學校的課程設(shè)置，在保持學生文學素養(yǎng)的同時，保證學生實踐技能的提高。
�。玻诮虒W過程中增添實踐教學要想將學生培養(yǎng)為以就業(yè)為導向的人才，就要提高學生實踐能力。因此，學校在教學過程中不僅要注重對學生的理論教學，還要注重對學生的實踐教學。這樣才能更好地增強學生的實踐能力。目前，漢語言文學專業(yè)的學生普遍存在著實踐能力較差的問題，因此老師可以從平時的作業(yè)和學生實習入手，確保對學生實踐能力的培養(yǎng)。首先，老師可以強化對學生的實踐訓練，在學校組織學生參加各種社團活動，讓學生將所學的理論知識得到運用。其次，學校要強化對學生的培訓，為學生提供更多實習的平臺。比如，學�？梢栽诩倨诮M織學生進行實習，給學生提供很多招聘信息，這樣就能讓學生更好地實現(xiàn)專業(yè)對口。
四、結(jié)束語
當下社會更需要的是各種實踐型的人才，這要求學生要增強自己的動手實踐能力。這樣才能更好地幫助自己找到工作，更好地順應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此老師在教學過程中，要著重解決學生實踐能力較差的問題，據(jù)此制定出專門的解決策略，讓學生更好地與今后的工作相銜接。
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