- 相關(guān)推薦
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文12篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的觸覺(jué)謎語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文1
親愛(ài)的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什么？哈哈，猜不出來(lái)吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽(tīng)我說(shuō)！
今天上課時(shí)蔡老師和我們玩了一個(gè)叫“觸覺(jué)迷語(yǔ)”的游戲，這個(gè)游戲就和手有關(guān)。游戲規(guī)則是：上臺(tái)的同學(xué)面對(duì)黑板，手放在背后，老師把一樣?xùn)|西放在他的'身上的某個(gè)部位，他通過(guò)觸覺(jué)來(lái)猜這是什么東西。
第一個(gè)上去的是劉宸睿。他一上臺(tái)就迅速面對(duì)黑板，手放在背后。老師輕輕地把一只手表放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手表，真是厲害！
第二個(gè)上去的是陳逸銘。這次游戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛蒙住，然后老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看著他滑稽的樣子，不由得笑了起來(lái)。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯(cuò)了好幾次。最后過(guò)了好一陣他才猶豫地說(shuō):“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最后他得出結(jié)論是紙巾，他猜對(duì)了！
第三個(gè)上去的是我。我一上去大家就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，我奇怪地想：大家為什么要笑呢？這次是陳思博幫我蒙眼睛，而游戲規(guī)則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。游戲開(kāi)始了，老師把一個(gè)圓圓的東西放在我手上，我感覺(jué)這個(gè)東西有點(diǎn)冰冰涼涼的，還有點(diǎn)皺。因?yàn)椴荒苊也铝撕镁枚紱](méi)有猜中。就在我要放棄時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，然后說(shuō)是蘋(píng)果。大家一聽(tīng)，又笑了起來(lái)，然后陳思博松開(kāi)了我的眼睛，我凈開(kāi)眼睛一看居然是又干又皺的橘子。我終于知道了大家為什么要笑我了，因?yàn)槲业念}目太奇怪了。
第四個(gè)上去的是陳鎬陽(yáng)……
今天的游戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺(jué)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，真希望以后的每節(jié)課都好玩又能讓我們學(xué)到知識(shí)！
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文2
你知道人的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因?yàn)榻裉煳以谕媪艘粋�(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了：一共有三輪。第一輪是用十個(gè)手指去摸，感覺(jué)是什么。陳藝鑫先上場(chǎng)。一開(kāi)始老師把一個(gè)潤(rùn)唇膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數(shù)：“10、9、8、……1、0！”她就說(shuō)：“潤(rùn)唇膏！”“答對(duì)了！”老師加10分給她。接下來(lái)輪到徐新偉了，老師拿出一個(gè)鏡子放在他手上，他說(shuō)是：“磚頭�！惫�，差別太大了。只見(jiàn)老師又說(shuō)：“你打開(kāi)摸摸�！弊詈笠幻胨K于說(shuō)出了正確答案。
第二輪開(kāi)始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說(shuō)：“牙刷�！惫�，笑死我了，哪有那么圓的牙刷。引的其它同學(xué)也哈哈大笑。他一直眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不一會(huì)兒，時(shí)間到了。他還是沒(méi)猜出來(lái)，老師說(shuō)：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊�！本o接著，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的手心上面，她說(shuō)：“橡皮�！卞e(cuò)了。輪到我了，老師把東西放在我的手心上，我伸伸舌頭說(shuō)：“也是橡皮吧！”老師說(shuō)：“哈哈哈，你們沒(méi)人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個(gè)東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然后說(shuō)：“橡皮�！倍煎e(cuò)了。現(xiàn)在輪到彭同學(xué)，老師也這樣放在她手心上，她也說(shuō)是橡皮。怎么這么多人都說(shuō)是橡皮呢？現(xiàn)在是林星雨了，她說(shuō)是小蘋(píng)果。輪到林樂(lè)航了，林樂(lè)航直轉(zhuǎn)著眼睛說(shuō)：“彈力球吧�！边�是錯(cuò)。輪到最狡猾的阮江旭了，他就很快地說(shuō)：“是桃梨。”老師問(wèn)他是桃還是梨呀？他就說(shuō)是桃梨，老師就說(shuō)：“是核桃�！�
現(xiàn)在是第三輪，是放在頭上感覺(jué)是什么東西。第一個(gè)是鄭薛蕾，老師拿著一個(gè)布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最后輪到陳雅琦了，是一個(gè)手機(jī)放在她頭上，最后她也猜成了鏡子。
原來(lái)，手指尖皮膚的'細(xì)胞和神經(jīng)是最發(fā)達(dá)、豐富的，所以它的觸覺(jué)最敏感。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文3
星期二的晚上，蔡老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫觸覺(jué)謎語(yǔ)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：讓同學(xué)們猜某一物品的名稱(chēng)，第一關(guān)，老師把某樣?xùn)|西放在同學(xué)的手上，同學(xué)們可以用手去摸，但不能回頭看；第二關(guān)老師會(huì)把同學(xué)們的手指給抓住，同學(xué)們只能用手掌去感應(yīng)；第三關(guān)老師把物品放到同學(xué)的頭上，不能用手和手指去觸摸。
游戲開(kāi)始了，第一關(guān)出場(chǎng)的是許哲涵，他大膽地走上臺(tái)，顯示出了他的英雄本色。許哲涵轉(zhuǎn)過(guò)去，伸出雙手來(lái)，老師把一個(gè)小東西放在他手掌上，大家也都很好奇，許哲涵怎么摸也摸不出來(lái)，老師提示說(shuō)：“是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，打開(kāi)就容易猜出來(lái)了�！薄笆�、九、八······三、二、一，時(shí)間到！”許哲涵在一旁不好意思地笑著，這時(shí)老師把東西拿出來(lái)，同學(xué)們驚訝地異口同聲喊：“鏡子！”
接著是高鈺世津，她面帶笑容，淡定地出場(chǎng)，老師把一個(gè)圓柱形的東西放在她的手上，她立刻顯得緊張起來(lái)，手指不停地摸東西，想了好久沒(méi)想出來(lái)，同學(xué)們?cè)谝慌蕴崾舅骸澳憬?jīng)常帶的東西，在班上經(jīng)常帶去的東西，是一個(gè)化妝品。”聽(tīng)了同學(xué)的提醒，高鈺世津頓悟：“是潤(rùn)唇膏！”哇，猜對(duì)了，老師給高鈺世津整整加上了十分。
最后一個(gè)是鄭梓韜，老師把自已的'手機(jī)放在他頭上，并用手扶著，鄭梓韜一直撓頭，可還是想不出來(lái)。同學(xué)們提示道：“是一個(gè)貴重的物品，價(jià)值5000元左右的�！编嶈黜w馬上答道：“是手機(jī)！”“沒(méi)錯(cuò)！又猜對(duì)了一個(gè)。”老師說(shuō)。
這次的游戲真好玩，我期待下一次的游戲！
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文4
星期天的這天又是一節(jié)作文課，今天的這節(jié)課作文老師讓我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做觸覺(jué)謎語(yǔ)，讓我們用手去摸然后猜猜是什么。
第一輪：老師讓我們想要參加游戲的人舉手，只見(jiàn)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，我看了心里想："這么多同學(xué)都舉起了手，我肯定沒(méi)戲了，”
可是沒(méi)想到老師一眼就選中了我，我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，上了講臺(tái)老師先讓我先把雙手展開(kāi)，然后再把眼睛給閉上，做完這些后，老師任意選了一樣?xùn)|西放在了我的手上，老師剛把那個(gè)東西放在了我的手上，我一握手就對(duì)老師說(shuō)："我感覺(jué)是橡皮，“剛說(shuō)完話(huà)我就迫不及待的`睜開(kāi)眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二輪，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次上來(lái)的人不能用手指來(lái)感應(yīng)，只能用手掌來(lái)感應(yīng)。老師這次選了一名女生，那名女生上去后，老師拿了一支筆芯放在了那名同學(xué)的手掌上，那名同學(xué)感應(yīng)了好久也猜不出來(lái)，只好遺憾的下來(lái)了，我看了真為她可惜。
第三輪，老師又對(duì)我們說(shuō)："這次你們不能用手指來(lái)感應(yīng)，也不能用手掌來(lái)感應(yīng)，只能用手背來(lái)感應(yīng)，所以你們誰(shuí)要上來(lái)試一試？”這時(shí)有一個(gè)小男生舉起手來(lái)對(duì)老說(shuō)：“老師，我想上來(lái)試一試�！袄蠋熉�(tīng)了說(shuō)：”你上來(lái)吧。"男孩聽(tīng)了高興的跑上了講臺(tái)。老師選了一個(gè)橡皮放在了男孩的手背上，過(guò)了幾秒男孩臉上出現(xiàn)了迷惑的表情，再過(guò)了幾秒男孩看時(shí)間要到了只好胡亂給出了一個(gè)答案，答好后男孩睜開(kāi)眼一看果然沒(méi)有對(duì)，只好失落的下臺(tái)了。
這個(gè)游戲鍛煉了我們手的感知能力。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文5
“我贏啦！”你們知道我為什么這么高興嗎？不知道吧，嘻嘻，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
星期三下午放學(xué)后，我剛到，就聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)我們今天要玩一個(gè)”觸覺(jué)謎語(yǔ)”的游戲。游戲分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一回合參加游戲的人可以將物品抓在手上摸，然后猜出是什么；第二回合參加游戲的人就不能摸，只能放在手心上；第三回合參加游戲的'人只能將物品放在頭上，不能摸也不能看。難度一次比一次大喔。
第一個(gè)參加的顏巖還在猶豫著，心里肯定在想：“怎么是我呢？我還沒(méi)準(zhǔn)備好呀！”但他無(wú)可奈何，只好硬著頭皮上啦。老師從一個(gè)粉白相間的袋子里拿出一個(gè)藍(lán)色的物品，我一看是一面鏡子，我想這個(gè)應(yīng)該很好猜吧，可是顏巖摸來(lái)摸去，好一會(huì)也沒(méi)有猜出來(lái)，最后不太肯定的說(shuō)：“是手機(jī)吧�！崩蠋熣f(shuō)：“回答錯(cuò)了，是鏡子�！�
李佳霖不等老師叫她，便迫不及待地沖上講臺(tái)，老師在她手上放了一個(gè)潤(rùn)唇膏，她想了想，摸了摸，居然還沒(méi)三秒的時(shí)間就猜到了。我頓時(shí)對(duì)她刮目相看，下面就要輪到我了，我會(huì)不會(huì)像她那么順利地猜出來(lái)呢？
我走上講臺(tái)，老師說(shuō)：“這回要加大難度了�！蔽野咽稚斓奖澈�，他把一個(gè)東西放到我的手心里，我不能用手指摸，只能用手掌心感覺(jué)，形狀是圓圓的，放在手里麻麻的。我猜出來(lái)了，是平時(shí)媽媽經(jīng)常給我吃的一種堅(jiān)果，我脫口而出：“核桃！”老師說(shuō)：“之前好多人都沒(méi)猜出來(lái)，你真的好厲害呀！”得到了老師的贊許，我心里美滋滋的！
通過(guò)玩這個(gè)有趣的游戲，我學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，手指尖的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)末稍最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)也最靈敏。今天真是大有收獲呀！
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文6
“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。”你們知道它的謎底是什么嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來(lái)告訴你們是雙手。”
今天，我在玩了一個(gè)“觸覺(jué)謎語(yǔ)”的游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)背對(duì)老師，雙手往后，老師把東西放在同學(xué)手里，同學(xué)靠觸摸說(shuō)出東西的名字。
第一個(gè)玩游戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說(shuō)：“黑黑的”蔡老師說(shuō)：“不對(duì)，十、九、八……”等蔡老師數(shù)到零，林義翔還是沒(méi)猜出來(lái)，他挑戰(zhàn)失敗了。第二個(gè)玩游戲的人是吳瑕，蔡老師把一個(gè)潤(rùn)唇膏放在他手上。他一下子就肯定地說(shuō)：“潤(rùn)唇膏！”蔡老師開(kāi)心地說(shuō)：“答對(duì)了�！彼魬�(zhàn)成功了。第三個(gè)玩游戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然后把一個(gè)雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅(jiān)定地說(shuō)：“雙面膠！”蔡老師開(kāi)心地說(shuō)：“答對(duì)了�！彼搏@勝了。第四個(gè)玩游戲的`人是莊昊睿，蔡老師把一個(gè)核桃放在他手上，讓他猜手上放著什么。他說(shuō)：“是小皮球�！辈汤蠋熣f(shuō)：“錯(cuò)了，一、二、三、四……”等蔡老師數(shù)到十，他還是沒(méi)猜出來(lái)。他也挑戰(zhàn)失敗了。
最后一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺(jué)它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后我只好說(shuō)是香蕉。蔡老師說(shuō)不對(duì)。我繼續(xù)猜是飛鏢。蔡老師還是說(shuō)不對(duì)，時(shí)間到，我挑戰(zhàn)失敗。
噢，原來(lái)人手上的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文7
周三晚上，我去，一到門(mén)口就聽(tīng)到老師說(shuō)：“10、9、8……”我以為是火箭要發(fā)射了呢！走進(jìn)教室里一看，原來(lái)是在玩“觸覺(jué)謎語(yǔ)”游戲。觸覺(jué)謎語(yǔ)是怎么玩的呢？跟著我去體驗(yàn)一下吧！
首先說(shuō)下游戲規(guī)則：一個(gè)人面向大家，手往后伸，老師拿一個(gè)東西放到他的`手上，讓他來(lái)猜，10秒后說(shuō)不出來(lái)就算輸了。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)是顏巖。顏巖大搖大擺地走上去，說(shuō)：“我一定能猜出來(lái)！”老師輕輕地把一個(gè)像盒子一樣的東四放到顏巖的手中。顏巖想來(lái)想去，吞吞吐吐地說(shuō)：“應(yīng)……該是手機(jī)�！蔽覀兌脊笮�，老師說(shuō)：“這是鏡子！”？顏巖失望地回到座位上，懊惱地說(shuō)：“我怎么這么笨！”我來(lái)到顏巖身邊安慰他：“沒(méi)事，人都有出錯(cuò)的時(shí)候，說(shuō)不定下次就不會(huì)出錯(cuò)了！”
第二輪開(kāi)始了，李佳霖走了上來(lái)，老師微笑地把潤(rùn)唇膏放到她的手上，還說(shuō)：“不能用手指摸物體�！崩罴蚜貨](méi)幾秒就猜出是潤(rùn)唇膏，我們都驚呆了，不知道眼前發(fā)生了什么事，過(guò)了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。李佳霖手舞足蹈地回到座位上，同學(xué)們對(duì)李佳霖刮目相看。
第三輪游戲，關(guān)樂(lè)楷勇敢地站了出來(lái)，走上去面對(duì)著我們，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，老師把一個(gè)東西放到他手上，關(guān)樂(lè)楷說(shuō)：“應(yīng)該是磁鐵�！蔽覀冋f(shuō)：“錯(cuò)了！”時(shí)間一秒一秒地流淌，關(guān)樂(lè)楷急得蹦來(lái)蹦去，時(shí)間到了，他只好失望地回到位子上。下一個(gè)就是我了，我站上臺(tái)，老師在我手中放了一個(gè)“不明物體”。我感覺(jué)冰冰的，有點(diǎn)重，想了想說(shuō)：“是鑰匙�！笨墒菚r(shí)間到了，我沒(méi)猜對(duì)，我垂頭喪氣地回到位子上。下一個(gè)是林露瑤了，她眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是想不出來(lái)。她也沒(méi)猜到，失落地走下了講臺(tái)。一連難倒幾個(gè)人，答案竟然是風(fēng)油精，唉呀！我怎么就沒(méi)想到呢？
我們好奇地問(wèn)老師為什么這么難猜？老師微笑地說(shuō)：“因?yàn)槿耸种讣獾募?xì)胞最豐富，神經(jīng)末梢最敏感，所以它的觸覺(jué)最靈敏。你們沒(méi)有用手指摸，當(dāng)然不容易猜對(duì)啦！”原來(lái)是這樣啊，我們恍然大悟！
這次的觸感謎語(yǔ)真有趣，也讓我知道了很多知識(shí)，真想再玩一次。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文8
“哈哈,你猜錯(cuò)了！”咦，這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)是心語(yǔ)學(xué)校6號(hào)教室的同學(xué)們正在玩“觸覺(jué)謎語(yǔ)”游戲呢。
我們首先了解了游戲規(guī)則，規(guī)則是同學(xué)們背對(duì)墻壁，老師拿出個(gè)小物件，放在一位同學(xué)的手心上，讓這位同學(xué)猜。剛開(kāi)始可以用手指觸摸，后面就要靠猜了。
看完了規(guī)則，我們都躍躍欲試。蔡老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)覺(jué)得自己不夠聰明的.，可以先上來(lái)試試。”晗玥一馬當(dāng)先，舉起了手。于是，蔡老師拉著晗玥的手走上講臺(tái)，讓晗玥背對(duì)著墻壁，接著又拿出了一塊手表，放在她手心里，讓她猜是什么東西。結(jié)果晗玥一摸，冰冰涼涼的，馬上就猜出來(lái)是手表了。
接著老師說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試的？”這時(shí)候諾妮上臺(tái)了，還是和之前一樣，老師讓她背對(duì)著墻壁，接著又從他的百寶箱里拿出了一根紅紅的辣椒，輕輕地放在了諾妮的手心里。諾妮絞盡腦汁，費(fèi)勁兒地思考著，過(guò)了一會(huì)兒才遲疑地說(shuō)：“應(yīng)該是根辣椒�！辈汤蠋熜χf(shuō)：“答對(duì)了�！�
最后蔡老師又說(shuō)：“覺(jué)得自己聰明一些的可以上來(lái)猜了。”“我！”我自告奮勇地站了起來(lái)，于是蔡老師就叫我上去了。老師還是從他的寶箱里拿出了一個(gè)東西，放在了我頭上，讓我猜。這可怎么猜��？我一下子傻了眼，開(kāi)始胡說(shuō)八道了起來(lái)。結(jié)果猜了半天也沒(méi)猜到，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，我真是太丟人了！
就這樣，這個(gè)游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。雖然我沒(méi)能猜出來(lái)答案，但我明白了其中的緣由，手指的細(xì)胞末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以才更靈活。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文9
今天作文課上，蔡老師讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。陳宇大聲說(shuō)：“雙手”，蔡老師說(shuō)：“陳宇，你猜對(duì)了，真聰明��！”
猜完謎語(yǔ)，蔡老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲就和我們的雙手有關(guān)！游戲規(guī)則是這樣的：第一輪是用手指摸物品，然后說(shuō)出物品的名稱(chēng)；第二輪則不能用手指，只能用手心感受；第三輪的游戲就更難了，把物品放在你們的頭上，看誰(shuí)可以猜得到！”說(shuō)完，蔡老師拿出一個(gè)粉色加白色的袋子，里面裝有一些即將登場(chǎng)的神秘物件，同學(xué)都滿(mǎn)臉期待，希望游戲快點(diǎn)開(kāi)始！
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上去的.是許哲涵，蔡老師把一個(gè)鏡子輕輕放在許哲涵往后伸的手上，許哲涵摸來(lái)摸去，說(shuō)：“是餅干嗎？”老師搖了搖頭，說(shuō)：“不是”。許哲涵皺著眉頭，實(shí)在想不出來(lái)，老師只好揭示答案：“這是一面鏡子！”許哲涵垂頭喪氣地回到位置上，同學(xué)們都說(shuō)他好笨，這么容易都猜不出來(lái)。第二個(gè)上場(chǎng)的是高鈺世津，蔡老師把一個(gè)潤(rùn)唇膏放到她的手上，高鈺世津想都沒(méi)想，立馬說(shuō)道：“這是潤(rùn)唇膏！”我們都驚呆了，這也太快了，不會(huì)是先偷看了吧？老師也驚嘆地說(shuō)：“你可真厲害��！”
第二環(huán)節(jié)，一個(gè)小小的核桃難住了余欣諾、陳銳涵、高欣雅、鄧小寬、我、何鏡宇，東西放在手心上，就感覺(jué)小小的，輕輕的，真難猜。
第三環(huán)節(jié)，陳宇第一個(gè)上，蔡老師把一個(gè)小玩具娃娃“長(zhǎng)江七號(hào)”放在陳宇的頭上，他眼珠子亂轉(zhuǎn)，在努力想著。我們?cè)谙旅婕娂娞崾�，陳銳涵說(shuō)：“我家有一只，是綠色的�！蔽艺f(shuō)：“這家也有，這個(gè)東西一部電影里面有�！标愑钕肓撕芫茫趺匆膊虏怀鰜�(lái)，時(shí)間到了，只能由蔡老師公布答案。
觸覺(jué)謎語(yǔ)這個(gè)游戲真有趣，最后，老師還告訴我們，因?yàn)槿耸种讣馄つw細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá)，所以它最靈敏�？磥�(lái)，以后我們得好好愛(ài)護(hù)雙手呀！
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文10
“兩個(gè)小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！边@是什么呢?對(duì)，是手呀！蔡老師今天就給我們上了一節(jié)體驗(yàn)作文課——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
第一個(gè)游戲開(kāi)始了，游戲規(guī)則是：全部用手指摸。首先是李亨旭來(lái)猜。蔡老師先拿出一面鏡子，李亨旭眨了眨眼睛又想了想說(shuō)：“不知道。”然后，蔡老師就亮出了手中的答案——鏡子，李亨旭看到后恍然大悟。第二輪是吳靜雯來(lái)猜。只見(jiàn)她閉上眼睛，蔡老師將物品往她手里一放。她摸來(lái)摸去，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)。接著，她打開(kāi)機(jī)關(guān)又摸了摸，大聲地說(shuō)：“嗯，潤(rùn)唇膏！”蔡老師說(shuō)：“恭喜你，猜對(duì)了�！比缓蟛汤蠋熃o她加了十分，所有的同學(xué)都用羨慕的'眼光看著她。
第二個(gè)游戲開(kāi)始了，規(guī)則是：用手心摸，不能用手指摸，大拇指也不行。邱啟元第一個(gè)猜。蔡老師先把一個(gè)雙面膠放在他手上，然后過(guò)了三秒他大聲地回答：“是雙面膠。”蔡老師聽(tīng)了說(shuō)：“哦，你這么厲害呀！”蔡老師又問(wèn)他：“你是怎么猜出來(lái)的呢？”邱啟元說(shuō)：“因?yàn)殡p面膠是圓的�！辈汤蠋熣f(shuō)：“原來(lái)是這樣啊�！焙髞�(lái)，蔡老師讓每個(gè)人都有一次上臺(tái)猜的機(jī)會(huì)。當(dāng)輪到我時(shí)，我猜是彈彈球。結(jié)果也是錯(cuò)的，這一輪很多人都沒(méi)有猜出來(lái)。最后還是吳靜雯技高一籌，說(shuō)：“是核桃�！辈汤蠋熉�(tīng)后說(shuō)：“你怎么這么厲害？”她說(shuō)：“我也不知道，是我瞎猜的。”
接下來(lái)第三個(gè)游戲是用自己的頭猜。第一次是高宇，蔡老師在她頭上放了一個(gè)長(zhǎng)江七號(hào)，但是她猜不出來(lái)，最后蔡老師告訴了她答案。最后一個(gè)回合是我來(lái)猜，只見(jiàn)蔡老師把一部手機(jī)放在我頭上，問(wèn)我是什么。我猜錯(cuò)了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……手表。”這是蔡老師又給我的一次機(jī)會(huì)，直到最后，我還是沒(méi)有猜出來(lái)。
游戲全部結(jié)束后，蔡老師最后指出：人的手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)最靈敏，原來(lái)，雙手是我們?nèi)祟?lèi)的第二雙眼睛呀！
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文11
又是一節(jié)作文課，老師對(duì)我們宣布了這節(jié)課的課堂活動(dòng)——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
活動(dòng)規(guī)則是：活動(dòng)分三輪，第一輪可用手指觸碰，第二輪只能用掌心感受，第三輪只能用手背感受，三輪均不可以偷看，并要將雙手平攤開(kāi)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們踴躍參加，老師第一個(gè)選了一個(gè)男生，讓他上講臺(tái)去感受。之間同學(xué)們好奇地看著那個(gè)男生，他平攤著雙手，等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮，叮囑我們不要講話(huà)，那個(gè)男生不停地“把玩”著橡皮，過(guò)了兩三秒，他毫不猶豫地說(shuō)：“橡皮�！钡紫履墙幸黄炔恃�！
又有人舉手參加了，不過(guò)老師選的是——我！我閉上眼睛，老師把一個(gè)大約有7、8厘米的東西放在我手心里，我想了一下，說(shuō)：“嗯……粉筆！”哄堂大笑……我連忙跑到座位上，等下一個(gè)人來(lái)為我收?qǐng)觥?/p>
第三輪是一個(gè)男生上，他展開(kāi)雙手，悠閑地等待著。老師先是拿了一根筆芯，但是筆芯不穩(wěn)，老師便換成了橡皮，那個(gè)男生有點(diǎn)兒糊涂了。他說(shuō)：“硬幣？”“是橡皮！”哦……
原來(lái)觸摸是重要的'觀察方法之一，我們要多用雙手去感知世界。
觸覺(jué)謎語(yǔ)作文12
星期六的上午，我正趕往學(xué)作文。秋日的陽(yáng)光沐浴著我，甭提多舒服了。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)小朋友們?cè)谡f(shuō)：“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花；能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。”這個(gè)謎底是什么呢？“手！”大家齊聲回答道�！皩�(duì)，今天我們的作文題目就是——觸覺(jué)謎語(yǔ)，”蔡老師接著說(shuō)，“游戲規(guī)則是，第一階段是一個(gè)同學(xué)面向大屏幕，老師放一個(gè)東西在同學(xué)手上，同學(xué)用五個(gè)手指摸，說(shuō)出它叫什么；第二階段是同學(xué)面向大屏幕，然后不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三個(gè)階段是同學(xué)面向我們，然后老師把一個(gè)東西放到他頭上，說(shuō)出它的名字。”
說(shuō)完后，游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的人是李享旭。老師把一個(gè)鏡子放到了他的手上，只見(jiàn)他摸著這個(gè)東西，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著。頭一會(huì)兒轉(zhuǎn)左，一會(huì)兒轉(zhuǎn)右。最終，他還是沒(méi)猜出來(lái)，真令人惋惜。第二輪是吳婧雯上場(chǎng)，老師在她手上放了一個(gè)唇膏。吳婧雯用手摸了一下，接著聞了一下，就猜出是唇膏。老師驚訝地說(shuō)：“怎么這么快就猜出來(lái)了，你很厲害呀！”吳婧雯說(shuō)：“因?yàn)槲业睦牙烟焯旎瘖y，這種味道我早聞習(xí)慣了。”
第二階段開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的'是邱啟元。老師放了一個(gè)雙面膠在他的手上，邱啟元想了想說(shuō)：“是雙面膠。”老師問(wèn)：“你怎么這么快就猜出來(lái)?”邱啟元自豪地說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡p面膠是圓的�！�
“哈哈哈……”快樂(lè)的游戲結(jié)束了，它讓我懂得了一個(gè)常識(shí)：我們的手就等于我們的第二雙眼睛。
【觸覺(jué)謎語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
謎語(yǔ)的作文09-21
六一謎語(yǔ)游戲謎語(yǔ)大全08-01
謎語(yǔ)小學(xué)作文06-02
謎語(yǔ)作文范文06-24
猜謎語(yǔ)的作文07-03
謎語(yǔ)的作文15篇09-21
謎語(yǔ)的作文(15篇)09-21
猜謎語(yǔ)作文06-21
謎語(yǔ)及答案11-16