[經(jīng)典]對老師的評語200句

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的[經(jīng)典]對老師的評語，希望對大家有所幫助。

　　1、你不時生動講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

　　2、你開發(fā)了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

　　3、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。

　　4、在你的培育下，孩子健康的成長。

　　5、你是一位嚴(yán)格要求孩子的好老師。

　　6、老師你用殷紅的爐炭般的心，給了孩子們無限的愛。

　　7、你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

　　8、孩子的點滴進(jìn)步，離不開你的教育，你孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激。

　　9、教師通過對課本的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。 授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

　　10、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。

　　11、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

　　12、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課 堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

　　13、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

　　14、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。

　　15、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

　　16、教師通過對文章的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

　　17、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實際操

　　18、老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　19、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　20、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還就是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

　　21、你不時生動講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

　　22、這學(xué)期，我的孩子成績有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　23、該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課，很注重教學(xué)反思，就是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長很快。

　　24、李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

　　25、輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　26、老師教學(xué)的另一個特點師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學(xué)。

　　27、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　28、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　29、老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。

　　30、課堂中，李老師就是一個富有經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

　　31、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

　　32、老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，就是各位老師學(xué)習(xí)的典范。

　　33、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡送。

　　34、老師在生活工作中給人的感覺就是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是一位十分稱職的老師！

　　35、你的課堂氣氛民主，活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，參與面試，能愉快地學(xué)習(xí)，思考，交流。

　　36、老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。

　　37、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。

　　38、老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　39、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　40、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還就是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

　　41、你不時生動講課，幽默的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

　　42、這學(xué)期，我的孩子成績有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　43、該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，屢次承當(dāng)學(xué)校的公開課，很注重教學(xué)反思，就是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長很快。

　　44、李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默幽默，課堂氣氛十分活潑，講課有特色，很受學(xué)生歡送。

　　45、輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　46、老師教學(xué)的另一個特點師幽默，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活潑課程簡單易學(xué)。

　　47、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比擬積極熱烈。

　　48、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　49、老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能針對不同的學(xué)生制定教學(xué)策略。

　　50、老師熱情耐心，擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　51、在教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主思考。

　　52、老師對教育充滿熱情，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　53、老師具有高度的敬業(yè)精神，致力于教育教學(xué)工作。

　　54、老師注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　55、老師關(guān)心學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的意見，積極采納。

　　56、老師在教學(xué)過程中，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

　　57、老師具有豐富的學(xué)科知識，能教授多門課程。

　　58、老師具備良好的溝通技巧，與學(xué)生保持良好的互動。

　　59、老師擅長組織教學(xué)活動，具有很高的教學(xué)能力。

　　60、老師具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，為人師表。

　　61、老師對教育行業(yè)充滿熱情，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

　　62、老師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，遵循教學(xué)規(guī)律。

　　63、老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生勇于嘗試新事物。

　　64、老師具有豐富的教育經(jīng)驗，能針對不同學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。

　　65、老師具有較高的綜合素質(zhì)，包括學(xué)術(shù)、藝術(shù)和運動等方面。

　　66、老師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

　　67、老師具有真誠、善良、溫暖的性格特點，讓學(xué)生感受到家一般的溫暖。

　　68、老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　69、老師具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。

　　70、老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　71、老師具有優(yōu)秀的教學(xué)效果，受到學(xué)生和家長的肯定。

　　72、老師具有卓越的思維能力和邏輯性，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

　　73、老師善于傾聽學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的個性差異。

　　74、老師具有豐富的教育理念，追求卓越的教育境界。

　　75、老師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信和道德規(guī)范。

　　76、老師善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新和探索。

　　77、老師具有熱情、開朗、樂觀的性格特點，為學(xué)生樹立榜樣。

　　78、老師具有敏銳的觀察力，能捕捉到學(xué)生思維中的問題點。

　　79、老師具有靈活的教學(xué)策略，能應(yīng)對不同類型的學(xué)生。

　　80、老師具有較高的道德底線，反對任何形式的作弊和違規(guī)行為。

　　81、老師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　82、老師具有真誠、善良、關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。

　　83、老師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，熱衷于教育研究和創(chuàng)新。

　　84、老師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

　　85、老師具有豐富的教學(xué)資源，能夠為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。

　　86、老師具有敏銳的教學(xué)意識，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　87、老師具有熱情、幽默的性格特點，讓學(xué)生感受到教學(xué)的快樂。

　　88、老師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信和道德規(guī)范。

　　89、老師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

　　90、老師具有獨特的教學(xué)方法，深受學(xué)生喜愛。

　　91、老師具有真誠、善良、關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。

　　92、老師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，熱衷于教育研究和創(chuàng)新。

　　93、老師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　94、老師具有敏銳的教學(xué)意識，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　95、老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能針對不同的學(xué)生制定教學(xué)策略。

　　96、老師具有熱情、幽默的性格特點，讓學(xué)生感受到教學(xué)的快樂。

　　97、老師講解清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識點梳理得系統(tǒng)而有條理。

　　98、課堂上善于運用生動實例，使抽象理論變得易于理解。

　　99、教學(xué)語言生動活潑，富有感染力，能有效吸引學(xué)生注意力。

　　100、注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵提問，營造積極的課堂氛圍。

　　101、對學(xué)生的問題耐心解答，解釋深入淺出，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

　　102、教學(xué)內(nèi)容豐富且具有深度，不僅局限于教材，還引入了前沿知識和研究成果。

　　103、善于運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、實物模型等，豐富教學(xué)形式。

　　104、課程節(jié)奏把握得當(dāng)，既有緊張的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也有適當(dāng)?shù)姆潘蓵r間，避免學(xué)生疲勞。

　　105、能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力差異，進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

　　106、重視基礎(chǔ)知識的鞏固，設(shè)計有層次的習(xí)題練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提升。

　　107、教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力。

　　108、能夠?qū)�學(xué)科知識與實際生活、社會熱點緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

　　109、常常分享自己的科研經(jīng)歷和行業(yè)經(jīng)驗，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　110、嚴(yán)格要求學(xué)生，對作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，反饋及時，指出問題并給出改進(jìn)建議。

　　111、課堂管理有序，紀(jì)律嚴(yán)明，保證了良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)效果。

　　112、具備良好的職業(yè)道德，尊重每一個學(xué)生，公平公正對待每一個個體。

　　113、時常組織小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力。

　　114、鼓勵學(xué)生參與課堂展示，鍛煉其公眾演講和表達(dá)能力。

　　115、對學(xué)科發(fā)展動態(tài)保持敏銳洞察，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，確保知識的時效性。

　　116、能夠巧妙地融入跨學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

　　117、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

　　118、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

　　119、能夠及時關(guān)注并回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，提供針對性的幫助。

　　120、堅持以學(xué)生為中心，注重教學(xué)反饋，不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)方法。

　　121、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定與贊賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　122、教學(xué)風(fēng)格獨特，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，又不失親和力與幽默感。

　　123、適時組織課堂測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，及時查漏補(bǔ)缺。

　　124、能夠引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，挑戰(zhàn)既有觀念，培養(yǎng)獨立見解。

　　125、注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，將德育教育融入日常教學(xué)中。

　　126、課后愿意花時間解答學(xué)生疑問，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心學(xué)生成長。

　　127、課程設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有助于學(xué)生形成完整知識體系。

　　128、強(qiáng)調(diào)知識的實際應(yīng)用，通過實踐項目、案例分析等方式提升學(xué)生動手能力。

　　129、能夠巧妙運用比喻、類比等手法，幫助學(xué)生理解和記憶復(fù)雜概念。

　　130、善于利用反轉(zhuǎn)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

　　131、注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，引入全球范圍內(nèi)的相關(guān)案例和研究。

　　132、課堂上注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

　　133、時常分享學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀。

　　134、能夠靈活應(yīng)對課堂突發(fā)情況，保持課堂進(jìn)程的連貫性和完整性。

　　135、重視培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究、撰寫論文。

　　136、課后作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，既鞏固所學(xué)，又引導(dǎo)預(yù)習(xí)新知識。

　　137、課堂上注重跨文化教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，提升全球勝任力。

　　138、善于運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，如在線平臺、互動軟件等輔助教學(xué)。

　　139、重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點介紹相關(guān)職業(yè)發(fā)展路徑。

　　140、能夠巧妙融入思政元素，實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合。

　　141、注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題。

　　142、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　143、能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)其自我認(rèn)知與成長。

　　144、重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會學(xué)生有效獲取、篩選和使用信息。

　　145、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于突破。

　　146、課后定期組織答疑會，集中解答學(xué)生共性問題，確保學(xué)生無遺留疑惑。

　　147、本節(jié)課，教師根據(jù)學(xué)生的實際，對短文中學(xué)生不理解的短語、句子LookatOnebyoneIthadthemouthsoftheyear進(jìn)行了適時點撥，重點講解，是精講落到了實處。同時，本節(jié)課張老師以訓(xùn)練為主線，設(shè)計了多種練習(xí)，課堂開始的問答題，課堂結(jié)束的判斷題、選擇題等，題題緊扣目標(biāo)，題題鍛煉能力。多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固了新知，開闊了視野，掌握了做題方法。有效的培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。

　　148、帶教老師言行規(guī)范：科學(xué)的教育方法，除了通融教材、課本知識和利用醫(yī)院內(nèi)教育設(shè)施外，帶教老師帶教任務(wù)的實施，貫穿于實習(xí)全過程之中。具有高尚的職業(yè)道德，工作上熱愛、慎獨、獻(xiàn)身精神，對待患者能夠做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、關(guān)心、體貼，技術(shù)上精湛、嫻熟、精益求精，給我們產(chǎn)生了極大的震撼，帶教老師對患者熱情周到的服務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)、精益求精的技術(shù)等等的一招一式，對學(xué)生是最生動、最實際的示范和教育。

　　149、愛護(hù)學(xué)生：指導(dǎo)學(xué)生做好自身防護(hù)，提高學(xué)生的服務(wù)安全意識。學(xué)生也是有思想有情感的人，在人格上尊重我我們，在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求我們，在生活上熱情關(guān)心我們，對于剛出校門的我們來說是感到非常親切，從而調(diào)動我們實習(xí)的積極性，使我們將能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人和同事，樹立“以病人為中心”的思想，以解除病人疾苦為己任，以病人早日康復(fù)為快樂。

　　150、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　151、老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

　　152、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

　　153、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)�？傊�，段老師是一個不可多得的好教師。

　　154、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　155、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

　　156、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

　　157、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　158、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

　　159、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

　　160、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　161、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

　　162、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

　　163、上課時，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　164、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　165、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

　　166、課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

　　167、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清

　　168、老師方面，我想說所有任課老師一定要狠，又一定要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對英語老師說，所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會背，張口就來，只有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子，語法，一個小孩還不會爬就學(xué)走路，你說結(jié)果會怎樣?我就是在這方面吃的虧，希望下一屆學(xué)生不要再犯。

　　169、我認(rèn)為通過我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點建議吧，對待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué)，我認(rèn)為有時就應(yīng)該該出手時就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，但是對待女學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該好言相勸，因為她們經(jīng)過老師一番歸勸后肯定會認(rèn)識到自己的不足，也會積極改正，最重要的一點是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來比較容易。

　　170、老師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的，而老師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既輕松又高效。

　　171、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求一定要嚴(yán)，因為每個學(xué)生都有惰性，也不要過分。

　　172、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。

　　173、現(xiàn)在老師的英語教學(xué)不太合適，老師應(yīng)該讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫助學(xué)生多動口，多讀，多說，把英語學(xué)活。老師一定要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài)，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來更好的學(xué)習(xí)。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。

　　174、各學(xué)科老師要平等待人，不要有偏見，要積極與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情。

　　175、各科任老師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁。

　　176、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。

　　177、應(yīng)該讓同學(xué)們獨立思考，等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時，再給予指點，不應(yīng)盲目地講。

　　178、老師對待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個學(xué)生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對我們的關(guān)心。

　　179、不能讓課堂死氣沉沉的。

　　180、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè)，機(jī)器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思，自我調(diào)整會對我們的成長、學(xué)習(xí)更有利，但前提當(dāng)然是學(xué)生會利用時間，老師對于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫作業(yè)，并用不同的方法給他們鼓勵。

　　181、幫助學(xué)生分析，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀點，多讓學(xué)生做習(xí)題。

　　182、各科老師留作業(yè)時要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時間，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處，爭取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對學(xué)生們耳提面命。

　　183、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，其實即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要老師的愛與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了，學(xué)生才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績才會提高。

　　184、各科老師應(yīng)抓緊課程，少說費話，盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一起分享，難題大家一起來挑戰(zhàn)。

　　185、負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松，對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　186、老師親近學(xué)生，不可以總是板著臉，要和學(xué)生打成一片，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自己一貫的方式來教。老師不可以一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯。在學(xué)生犯錯時，不可以隨便叫家長，因為一般的學(xué)生是十分反感老師向家長“告狀”的，這樣會使你們矛盾激化。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹立榜樣。

　　187、各任課教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時活躍課堂，上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動，讓同學(xué)們精神起來，要把當(dāng)時學(xué)的知識和以前的知識串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣同學(xué)們會把考試平常化，到了中考時，可能表現(xiàn)的比較松散，達(dá)不到考試的效果，也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理。

　　188、老師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘不過氣來，辦學(xué)要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”。某老師一心想要用一些言語來刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結(jié)果，應(yīng)改改了。

　　189、課上盡量讓同學(xué)們回答問題，甚至到前面去講題，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，使他們更樂學(xué)。現(xiàn)在老師對一些成績差的學(xué)生推動了信心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認(rèn)為老師應(yīng)該對這些學(xué)生多下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。老師要及時和學(xué)生溝通，了解他們的心事，幫助他們，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會畏懼老師，才會對老師無活不談。

　　190、我覺得老師不要與某個學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會越來越低，不上進(jìn)。

　　191、希望老師們不要過于壓緊學(xué)生，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自己，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語文老師堵了幾篇重點文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點，結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個，導(dǎo)致成績不理想。

　　192、應(yīng)加大對說話同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應(yīng)隨時查看上課情況，以維護(hù)課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。

　　193、數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要老師用心思調(diào)動，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個學(xué)生都愛死你，這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。

　　194、知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

　　195、語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢�能引�?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。

　　196、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。

　　197、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。

　　198、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面

　　199、知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。

　　200、知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

【對老師的評語】相關(guān)文章：

評語培訓(xùn)老師評語03-14

高中評語老師評語03-10

對老師的評語06-19

老師的評語07-20

老師評語05-16

老師的評語10-05

對老師的評語04-07

老師的評語11-03

老師評語10-04

對老師評語10-08