班會(huì)主題（附題目+實(shí)錄+教案+活動(dòng)方案）

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的班會(huì)主題，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�

　　班會(huì)主題題目：

　　高一年級(jí)：習(xí)慣教育

　　1、 認(rèn)識(shí)新朋友，融入新團(tuán)隊(duì)

　　2、 砥礪身心，成就未來——軍訓(xùn)動(dòng)員

　　3、 高中生活如何起航

　　4、 為了母親的微笑 培養(yǎng)孩子對(duì)母親的愛

　　5、 高中生學(xué)習(xí)方法

　　6、 中學(xué)生禮儀知識(shí)知多少？

　　7、 尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律

　　8、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做有品位的中學(xué)生

　　9、新的征程，請(qǐng)鎖定你遠(yuǎn)航的燈塔

　　10、新的起點(diǎn)，請(qǐng)放飛你青春的激情

　　11、奔流不息民族魂 愛國(guó)主義教育

　　12、遵守課堂紀(jì)律 遵守公共秩序 培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力

　　13、沒有規(guī)矩，不成方圓

　　14、理解時(shí)尚,追求真美 引導(dǎo)美麗健康的新時(shí)尚

　　15、電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂；綠色上網(wǎng)，健康生活

　　16、交通法規(guī)，生命之友 平安交通，幸福生活

　　17、拒絕煙草，珍愛生命

　　18、拒絕手機(jī)，排除干擾

　　19、我愛我們的班級(jí) 提高同學(xué)們的自我約束

　　20、做時(shí)間的主人 珍惜時(shí)間

　　21、養(yǎng)成文明習(xí)慣 一滴水折射的光輝

　　22、為集體多做好事 我的集體，我的家

　　23、細(xì)節(jié)決定成敗

　　24、梅花香自苦寒來 中學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　25、節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起

　　26、合理調(diào)節(jié)情緒——做自己情緒的主人

　　27、“莫讓年華付水流” 珍惜青春年華

　　28、理解與尊重——理解是相互的，尊重是彼此的

　　29、讀書：我書我秀 愿閱讀引領(lǐng)我們走向無限精彩

　　30、緬懷先烈，發(fā)奮讀書

　　31、珍惜勞動(dòng)成果，反對(duì)鋪張浪費(fèi)

　　32、守紀(jì)從小事做起 時(shí)時(shí)事事做到遵規(guī)守紀(jì)

　　33、合作與競(jìng)爭(zhēng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn)

　　34、良好習(xí)慣成就美好人生

　　35、規(guī)范答題，誠(chéng)信應(yīng)考

　　36、師昌緒——我們學(xué)習(xí)的源泉

　　37、知我校園，愛我校園

　　38、持之以恒，不懈努力

　　39、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)——自主預(yù)習(xí)、帶問題進(jìn)課堂、及時(shí)復(fù)習(xí)、溫故知新

　　40、聽課指導(dǎo)——專心聽、認(rèn)真記、積極思、要互動(dòng)、深探究

　　41、作業(yè)指導(dǎo)——先復(fù)習(xí)、后作業(yè)、寫工整、保質(zhì)量、勤梳理

　　42、閱讀指導(dǎo)——廣閱讀、闊視野、累知識(shí)

　　43、認(rèn)識(shí)自我，走出孤獨(dú)

　　44、一個(gè)都不能掉隊(duì)

　　45、我與我的目標(biāo)的距離

　　46、換位思考，律己寬人 培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解的美德

　　47、我能行 相信自己，不斷超越

　　48、期末考前動(dòng)員

　　49、珍愛生命，杜絕火患

　　50、該努力的事，不推明天

　　高二年級(jí)：理想教育

　　1、 新學(xué)期，新氣象，新寄語

　　2、 崇高的理想，成功的一半

　　3、 自我規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感 提高自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任感

　　4、 行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉

　　5、 掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率

　　6、 因?yàn)槟贻p，所以夢(mèng)想——飛揚(yáng)的青春

　　7、做有責(zé)任感的人 心中有他人

　　8、做有責(zé)任感的人 對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　9、做有責(zé)任感的人 對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　10、不要平庸地生活

　　11、青春與夢(mèng)想

　　12、“放飛希望，成就理想” 展現(xiàn)學(xué)生們的美好理想

　　13、錢學(xué)森——我們一生的追求

　　14、肩負(fù)責(zé)任，德行天下

　　15、習(xí)慣靠養(yǎng)成，競(jìng)爭(zhēng)促內(nèi)驅(qū)

　　16、愛勞動(dòng)，成就美好人生

　　17、珍愛生命，健康成長(zhǎng)

　　18、榜樣與偶像 抵制誘惑，追求真善美

　　19、美就在我們身邊

　　20、書籍——伴我成長(zhǎng)的摯友

　　21、抵制垃圾食品，提倡科學(xué)飲食

　　22、按時(shí)作息，規(guī)律生活

　　23、等待就意味著落后

　　24、團(tuán)結(jié)你我他，奮進(jìn)靠大家

　　25、莫讓情感之船過早靠岸（預(yù)防早戀）

　　26、但求耕耘，不問收獲

　　27、先人一步，快人一拍，勝人一籌

　　28、積極的心態(tài)，成功的一半

　　29、十八歲，青春洋溢的年輪

　　30、文明禮儀從我做起

　　31、陽光總在風(fēng)雨后

　　32、海闊天作岸，山高我為峰

　　33、學(xué)會(huì)寬容，快樂生活——培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

　　34、期末爭(zhēng)雄，舍我其誰

　　35、花開應(yīng)有時(shí)（預(yù)防早戀）

　　36、逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面挫折

　　37、態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗

　　38、自卑與自信——考試結(jié)束后的心理調(diào)整

　　39、18歲，讓我們帶著理想上路

　　40、跨過成人門，走好青春路

　　41、共筑誠(chéng)信，擁有瑰寶

　　42、讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄 心理轉(zhuǎn)型期教育

　　43、給自己找一個(gè)充滿激情的理由

　　44、理解與尊重 尊重別人，才能獲得別人的尊重

　　45、讓美麗戰(zhàn)勝丑陋

　　46、充分備考，克服“考前恐慌癥”

　　47、怎樣過生日 克服攀比心理

　　48、愛護(hù)公物，人人有責(zé)

　　49、加強(qiáng)鍛煉，健康發(fā)展

　　50、立鴻鵠志，做奮斗者

　　高三年級(jí)：升學(xué)教育

　　1、 目標(biāo)·計(jì)劃·措施·行動(dòng)

　　2、 “如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活”主題班會(huì) 鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣

　　3、 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

　　4、 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

　　5、 團(tuán)結(jié)合作力量大

　　6、系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)

　　7、班級(jí)因你而亮麗

　　8、團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)

　　9、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)——認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　10、答題規(guī)范與答題技巧

　　11、齊心協(xié)力，為母校增輝

　　12、距高考200天誓師班會(huì)

　　13、嚴(yán)明的紀(jì)律是我們成功的保證

　　14、勤奮是通向成功的捷徑

　　15、采得百花細(xì)釀蜜

　　16、他山之石，可以攻玉

　　17、胸懷祖國(guó)，放眼世界

　　18、全力備考，迎接統(tǒng)考

　　19、靜心苦讀，水到渠成

　　20、考后分析，努力改進(jìn)

　　21、自信自強(qiáng)，無怨無悔

　　22、放下包袱，排除干擾，全力以赴，直面高考

　　23、專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)

　　24、挖掘自身潛力，努力提高成績(jī)

　　25、過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假

　　26、科學(xué)備考，提高效率

　　27、距高考100天誓師班會(huì)

　　28、爭(zhēng)做優(yōu)秀的一中畢業(yè)生

　　29、回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺

　　30、二十年以后我們?cè)傧鄷?huì)——回顧過去，展望未來

　　31、為理想奮飛，向高考沖刺

　　32、把握現(xiàn)在，成就未來

　　33、綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)

　　34、距高考50天誓師班會(huì)

　　35、緩解壓力，釋放心情

　　36、給夢(mèng)想插上翅膀

　　37、堅(jiān)持不懈，一切皆有可能

　　38、感受大學(xué)，沖刺高考——全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)介紹

　　39、相聚三年，相約明天

　　40、感謝高考

　　41、高考，我要超常發(fā)揮

　　42、感恩母校，回報(bào)社會(huì)

　　43、堅(jiān)定信心，共譜傳奇

　　44、心態(tài)決定成敗——擁抱高考

　　45、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

　　46、經(jīng)歷高三，也是一種幸福

　　47、厲兵秣馬，蓄勢(shì)待發(fā)

　　48、母校情深——我拿什么來獻(xiàn)給你

　　49、臨別前，我想對(duì)你說

　　50、心平氣和，心無旁騖——走進(jìn)考場(chǎng)

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　　班會(huì)主題實(shí)錄：

　　[班會(huì)目標(biāo)]

　　1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

　　2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

　　3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　[班會(huì)準(zhǔn)備]

　　1、確定男女主持人。

　　2、準(zhǔn)備各種資料及伴奏帶。

　　3、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目進(jìn)行排練。

　　4、布置班級(jí)環(huán)境。

　　[班會(huì)實(shí)錄]

　　男：成功者和失敗者之間最大的區(qū)別是(黑板上寫好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我能行”。)

　　女：成功的人常說我能行，失敗的人愛說我不行。

　　男：失敗的人之所以會(huì)失敗，并不有成功的機(jī)會(huì)，而是把成功路上的困難當(dāng)作絆腳石，認(rèn)定我不行，跌倒了爬不起來。

　　女：今天我們的主題班會(huì)要告訴你，把困難當(dāng)作墊腳石年，踏著它走向成功，告訴自己我能行。

　　男：一路走來，無論歡聲笑語還是滿路荊棘，都阻止不了我們奔向希望，走向成功。

　　女：下面請(qǐng)郭炳龍同學(xué)為大家獻(xiàn)上一首歌曲《奔跑》。

　　女：看他洋溢著自信走上舞臺(tái)，自信的歌聲博得了喝彩，他成功了。

　　男：說了這么多，相信大家也想談?wù)勛约旱囊娊獍伞?/p>

　　女：誰來好，請(qǐng)?zhí)锫斖瑢W(xué)來說說。

　　《新世紀(jì)，我能行》

　　男：一定不止他一個(gè)人想說，請(qǐng)馬明同學(xué)談一談。

　　《老爸，我能行》

　　女：自信無處不在，比如說，站在舞臺(tái)上，清唱一首《青藏高原》也是需要絕對(duì)的自信。

　　男：有請(qǐng)我們的實(shí)力唱將——尤瀟悅

　　女：一首高亢的歌曲過后，我們接著剛才的話題談。

　　男：看，大家已經(jīng)躍躍欲試了，請(qǐng)孫雨辰同學(xué)來談一談。

　　女：放下沉重的話題，我們來欣賞一首經(jīng)典的懷舊老歌，由李帥帶來的《水手》。

　　男：下面讓我們來欣賞一段配樂散文。

　　《我選擇，我能行》

　　女：我們xx班人才濟(jì)濟(jì)，

　　男：我們xx班臥虎藏龍，請(qǐng)看小品《我能行》。

　　男：班級(jí)中最累最操心的是我們的班主任王老師。

　　女：她經(jīng)常在課上提醒我們自信的重要性。

　　男：下面請(qǐng)王老師進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

　　女：走進(jìn)我能行的大門，在風(fēng)雨中拼搏，自信地面對(duì)每一個(gè)迎面而來的困難。

　　男：走進(jìn)我能行的大門，在風(fēng)雨中微笑，告訴自己我能行，讓我們?cè)谝磺�《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束金天的班會(huì)。

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　　班會(huì)主題教案：

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題

　　同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀��！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。

　　二、有關(guān)校園欺凌的事例

　�。ㄒ唬┙�些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。

　　1、女生太邋遢引公憤遭群毆

　　重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

　　2、多人圍毆女生事件

　　11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

　　3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

　　6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

　　4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

　　6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

　　（二）學(xué)生思考與討論：

　�。�1）剛才案例中具有什么樣的危害？

　�。�2）你身邊有沒有校園欺凌？

　�。�3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦？

　　三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌

　　這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

　　2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的.行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

　　3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

　　4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

　　5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

　　6、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

　　7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、（朗誦）口訣：

　　校園暴力可以防方法掌握要適當(dāng)求助師長(zhǎng)來幫助自我保護(hù)有保障

　　五、總結(jié)談話

　　我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建文明校園。

　　白：各位老師，各位同學(xué)，大家下午好！

　　李：為了加強(qiáng)校園法制教育，規(guī)范學(xué)生行為。

　　白：也為了讓同學(xué)們樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。今天我們班會(huì)的主題就是：

　　合：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園

　　李：首先問大家一個(gè)最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的問題：什么是校園欺凌？

　　白：校園欺凌是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。

　　李：是的，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。

　　白：其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

　　李：校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。

　　白：那么同學(xué)們想想我們身邊有沒有校園欺凌？有哪些？（點(diǎn)評(píng)）

　　白：5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐�方和教育部門均已介入調(diào)查。

　　李：大家說一說，我們應(yīng)該如何向校園欺凌說“不”呢？

　　白：接下來我們同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，請(qǐng)欣賞…………

　　李：我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包。

　　白：仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起拒絕校園暴力。

　　本次班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)吳老師做總結(jié)。

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個(gè)良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解校園欺凌基本內(nèi)容，對(duì)校園欺凌零容忍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，拒絕校園欺凌。

　　教學(xué)過程：

　　一、什么是校園欺凌？

　　1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？

　　師：在進(jìn)入今天的課題前，請(qǐng)大家先仔細(xì)看一段視頻�？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？

　�。úシ乓曨l：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）

　　師：同學(xué)們請(qǐng)說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？

　　所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會(huì)是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題）

　　2、思考并討論：什么是校園欺凌？

　　[校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌。]

　　師：所以請(qǐng)同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因?yàn)檫@也是一種欺凌行為。

　　二、為什么有校園欺凌？

　　現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？

　　下面老師想請(qǐng)大家一起來看兩個(gè)案例。

　　[案例一：2015年10月，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場(chǎng)正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；]

　　[案例二：楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)也始終是班上的前幾名。但由于自己的個(gè)子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點(diǎn)兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個(gè)在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時(shí)將其攔住并進(jìn)行毆打，并揚(yáng)言“以后再說見一次打一次！”]

　　師：現(xiàn)在再回到這個(gè)案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個(gè)原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。

　�。ㄆ聊怀鍪荆簺]有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）

　　師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外，還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。

　　[屏幕出示：法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知；盲目學(xué)習(xí)電影電視中的'欺凌鏡

　　[屏幕出示：七年級(jí)學(xué)生周某與七年級(jí)學(xué)生陸某、八年級(jí)學(xué)生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八年級(jí)三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對(duì)周某實(shí)行欺凌毆打。

　　每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

　　要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。

　　要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

　　要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

　　要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。

　　要禮貌待人，不要打架斗毆。

　　要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。

　　要友誼為重，不要早戀。

　　要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書。

　　要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

　　要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。

　　如果我們做到了這幾點(diǎn)，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護(hù)好自己、盡快脫離險(xiǎn)境，同時(shí)要第一時(shí)間向老師、家長(zhǎng)或者其他成年人求助，在課余時(shí)間可以及時(shí)撥打110報(bào)警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個(gè)處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項(xiàng)治理投訴電話，進(jìn)行投訴舉報(bào)。

　　三、教師總結(jié)，提出希望

　　校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對(duì)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報(bào)。

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自覺抑制校園欺凌，能與校園欺凌進(jìn)行斗爭(zhēng)。

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突，勇敢地與校園欺凌做斗爭(zhēng)。

　　3、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　學(xué)會(huì)巧妙地處置校園欺凌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。

　　教學(xué)過程

　　一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

　　2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

　　討論：校園欺凌有什么危害？

　　3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？

　　學(xué)生：曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……

　　4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園欺凌的態(tài)度？

　　校園欺凌必須被制止。

　　面對(duì)校園欺凌我們有哪些對(duì)策？

　　學(xué)生回答。

　�。ㄒ唬�對(duì)策一：從受害者的角度想：

　　◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。

　　◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

　　◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

　　（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：

　　◆反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的.一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？

　　◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

　　◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等。

　　◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

　　◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　5、以案說法。

　　師：讀完這些材料你想說些什么？

　　學(xué)生回答：

　　三、面對(duì)校園欺凌怎么辦？

　　你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？

　　①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

　�、诿鎸�(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

　�、鄯e極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

　　④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

　　6、實(shí)踐營(yíng)地

　　班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

　　2.勇敢向校園欺凌說“不”。

　　教學(xué)流程：

　　1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。

　　2.核心內(nèi)容：

　　a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

　　b、傷害：身心受哪些傷害?

　　C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

　　3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

　　4.情感升華：張杰的仰望星空。

　　一、什么是校園欺凌。

　　1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。

　　2.主要表現(xiàn)：

　　a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

　　b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。

　　c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

　　d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

　　f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

　　g、拉幫結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。

　　二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

　　面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的'傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：

　　1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。

　　2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

　　3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

　　5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

　　三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

　　在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：

　　1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。

　　2.大聲說出來。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

　　3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

　　面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。不欺負(fù)同學(xué)，不做小霸王。

　　2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

　　3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：走近校園暴力,不欺負(fù)同學(xué)，不做小霸王。

　　這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

　　校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。

　　校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

　　2010年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。

　　2010年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

　　2010年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

　　活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

　　校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虛。

　　第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

　　活動(dòng)三：如何預(yù)防校園暴力? 學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

　　校園暴力常見情形：

　　1.是索要錢物，不給就拳腳相加;

　　2.是以大欺小，以眾欺寡;

　　3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手;

　　4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

　　5.是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

　　這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：

　　第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)�。因�(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

　　第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲�但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

　　第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

　　第四、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的'交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

　　活動(dòng)四：課堂小結(jié)

　　校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。

　　希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

　　校園欺凌班會(huì)主題教案 篇6

　　教學(xué)時(shí)間：20xx年x月x日

　　教學(xué)班級(jí)：xxx

　　教學(xué)內(nèi)容：校園欺辱專項(xiàng)治理主題班會(huì)

　　校園暴力：主若是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其余人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的擁有敵意的欺辱、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。因?yàn)樾�園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，所以大家習(xí)慣稱其為校園暴力。

　　教學(xué)過程：

　　對(duì)在校園里靜靜“滋生”的校園暴力，我們?cè)撊绾蔚种颇?

　　一、抵制校園暴力，鑒識(shí)是前提：

　　一些同學(xué)在遭受校園暴力、生命安全遇到威迫時(shí)卻全然不知，認(rèn)為校園暴力不過是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也不聞不問，認(rèn)為不過同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，第一要具備對(duì)校園暴力的鑒識(shí)能力。

　　校園暴力包含行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為廣泛。

　　行為暴力主要指包含打架打架、欺騙敲詐、打劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的傷害行為。

　　二、向校園暴力說“不”

　　頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里本來屬于我們的寂靜與友善，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變?yōu)椤盎�祭”，我們要果斷向校園暴力說“不”!

　�、俨痪粗乇┝ξ幕�，要形成正確的價(jià)值觀。

　�、诓粎⒓有�園暴力。建立正確的選項(xiàng)是非看法，果斷不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

　�、蹅�(cè)重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。

　�、茉鰪�(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制看法。施暴者法律意識(shí)淡漠，對(duì)法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原由。我們要學(xué)法、懂法、守紀(jì)。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　三、保護(hù)自己，關(guān)注他人

　　(1) 安全第一，預(yù)防為主

　　校園暴力的發(fā)生平常有兩個(gè)原由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其余原由的.肢體矛盾。二是為了滿足自己的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

　�、倥c同學(xué)友善相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不肯意吃虧，認(rèn)為謙讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最后只好使得矛盾不停升級(jí)，不停激化。我們應(yīng)該寬宏豪放，不該為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，錙銖必較，甚至拳腳相加，做出降低人品的事情。

　　②防范自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等名貴物件，不要公開顯現(xiàn)自己的財(cái)物。學(xué)校幽靜的角落、洗手間或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)特別要注意，最好結(jié)伴而行。

　�、垧B(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察的好習(xí)慣。多留意身旁發(fā)生的事，好多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的溝通中獲取。為了保障我們自己的人身安全，防范施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以經(jīng)過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于對(duì)付暴力，而這全部需要我們共同參加。

　　(2) 對(duì)付暴力，臨危不亂

　　假如我們沒法防范危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們必定不要慌亂!保持沉穩(wěn)、清醒的腦筋是取勝的要點(diǎn)。我們應(yīng)戰(zhàn)勝心里的害怕，踴躍地去解決問題也許本能地保護(hù)自己。

　�、儆龅秸Z言暴力時(shí)的自救

　　對(duì)付語言暴力，我們平�？梢圆杉{以下方式：

　　一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是必定自己。

　　五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

　　②遇到行為暴力時(shí)的自救

　　假如被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?

　　一是找機(jī)遇逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己找尋逃跑的機(jī)遇。四是求饒。求饒不是脆弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截?cái)�，那么�?yīng)雙手抱頭，全力保護(hù)頭部，特別是太陽穴和后腦。

　　在人身和財(cái)富兩重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，省得遇到更激烈的傷害。

　　(3) 及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

　　因?yàn)樾�園暴力事件的隨機(jī)性，好多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了害怕和憂愁。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出頭作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲常常會(huì)以致新的暴力事件的發(fā)生。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

　�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

　�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

　�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

　　三、教學(xué)方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、教師

　�。�1）課件準(zhǔn)備。

　�。�2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

　　2、學(xué)生：

　　收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入：

　　狼來了的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

　　小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

　�。ǘ�）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：那不過是跟小孩子說著玩的。曾子說：決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

　　2.小珊迪的故事

　　18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。先生，請(qǐng)您買一包火柴吧，小男孩兒說道。我不買。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：可是我沒有零錢呀，先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了你的哥哥呢？紳士道。我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。走！我們?nèi)タ茨愕母绺�！去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。

　�。ㄋ模�體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

　　1、誠(chéng)信是立身之本

　　活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

　　有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來。艄公說：船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把誠(chéng)信丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的'六個(gè)背包，來到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

　　2、誠(chéng)信是交往之道

　�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　設(shè)問：

　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

　�。�2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣

　　誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

　　李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說：從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說：先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人的原則，并以此獲得了巨大的成功。

　　設(shè)問：

　�。�1）為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？

　�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？

　　教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

　　3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

　　案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得天下第一中藥店的殊榮。

　　案例二： 2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

　　設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

　　教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

　　4、誠(chéng)信大考驗(yàn)：

　　如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說：

　　情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？

　　教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　5、評(píng)選誠(chéng)信之星

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。不信于一時(shí)，則不信于一世，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　誠(chéng)信班會(huì)主題教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的第一要素。

　　2.在情境中辨別是非，提升價(jià)值判斷能力，體會(huì)誠(chéng)信帶來的收獲。

　　3.樹立身邊的誠(chéng)信榜樣，塑造從小講誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　活動(dòng)程序：

　　一、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

　　匯報(bào)（敬隊(duì)禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第X小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

　　中隊(duì)長(zhǎng)（敬隊(duì)禮）：報(bào)告輔導(dǎo)員，三（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到53人，實(shí)到52人，一人請(qǐng)假。一切工作準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢。

　　輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝這次中隊(duì)活動(dòng)圓滿成功。

　　二、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！岀旗、敬禮！奏樂！禮畢

　　三、中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌，請(qǐng)任墨凌上臺(tái)指揮。請(qǐng)坐。

　　四、現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開始，進(jìn)行活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、情境入境，激憤童心。

　　1.中隊(duì)長(zhǎng)：前幾天，我走過超市門口的時(shí)候，看到了這樣一幕：

　　小品：如此小販

　　中隊(duì)長(zhǎng)：看到這一幕，你們覺得這小販?zhǔn)莻�(gè)怎樣的生意人？

　　2.隊(duì)員個(gè)別交流

　　3.（點(diǎn)擊課件）

　　中隊(duì)長(zhǎng)：是的，用這種欺騙手段謀生，不誠(chéng)信的人，必然會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。而對(duì)于我們來說，在幼小的心田里播下一顆誠(chéng)信的種子，是多么重要啊，所以我們今天的活動(dòng)主題就是：播種誠(chéng)信，收獲成長(zhǎng)。

　�。ǘ�）、故事說理，激發(fā)真情

　　A（點(diǎn)擊課件）

　　1.出示莫言照片：隊(duì)員們，你們知道他是誰嗎？說說對(duì)他的了解。

　　2.莫言在“諾貝爾”頒獎(jiǎng)典禮上講了一個(gè)小故事，你知道嗎？請(qǐng)任墨凌很少流淚的母親為什么淚流滿面？

　　B.請(qǐng)看小品《吃偷來的石榴》

　�。�點(diǎn)擊課件）小結(jié)：你看，彭湃多講誠(chéng)信呀。生活的安全，順利和美好，離不開人們的誠(chéng)信，值得慶幸的是這個(gè)世上絕大多數(shù)人都是相當(dāng)誠(chéng)信的，如果我們這一代能更誠(chéng)信，那生活會(huì)更美好！

　　C.“一諾千金”的故事

　　我們常說言而有信，一諾千金，你能說出“一諾千金”的故事嗎？

　　D.獨(dú)唱（任墨凌）請(qǐng)聽（任墨凌）給大家?guī)�來的一首歌�?/p>

　�。ㄈ�）、案例辨析，激活思維。

　�。�點(diǎn)擊課件）

　　接下來我們做個(gè)“龍不倒”的小游戲，好嗎？看哪組不倒的時(shí)間長(zhǎng)？

　　（1）做游戲。（請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)將隊(duì)員帶上場(chǎng)）

　�。�2）討論：成功或者失敗的原因。

　�。�3）（點(diǎn)擊課件）小結(jié)：彼此信任的合作才能獲得更多的快樂。

　�。ㄋ模�、誠(chéng)信大調(diào)查。

　　1.（點(diǎn)擊課件）下面我們做一個(gè)誠(chéng)信大調(diào)查，請(qǐng)用真實(shí)的態(tài)度做出你真實(shí)的選擇。

　　（點(diǎn)擊課件）小結(jié)：誠(chéng)信，從小事做起。

　　2.除了剛才討論的問題，我們生活中還有哪些誠(chéng)實(shí)守信的小事？指名說。

　　3.在我們的隊(duì)員中間，就有不少值得我們稱贊的.“誠(chéng)信小達(dá)人”。請(qǐng)你夸一夸身邊同學(xué)的“誠(chéng)信言行”

　�。ㄎ澹�、完成誠(chéng)信卡。

　　1.請(qǐng)各隊(duì)員拿出你準(zhǔn)備好的卡紙，寫幾句你的想法或做法，也可以直接寫誠(chéng)信名言。

　　2.展示作品。讀讀你寫的話，說說你想把它送給誰？互送。

　　下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

　　五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

　　首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤勞動(dòng)的同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)。剛才，老師感受到了你們的快樂，更被你們的真誠(chéng)和決心所感動(dòng)，此時(shí)此刻，我看到誠(chéng)信的種子已經(jīng)在你們的心中生根、發(fā)芽。讓我們用真心、真情去澆灌它，直到長(zhǎng)成參天大樹，祝愿我們每個(gè)人都能成為快樂誠(chéng)信的人。

　　六、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！請(qǐng)旗手、護(hù)旗手就位！呼號(hào)！

　　輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布三（2）中隊(duì)“播種誠(chéng)信，收獲成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

　　退旗、敬禮！奏樂

　　禮畢！退場(chǎng)！

　　誠(chéng)信班會(huì)主題教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、使大家認(rèn)識(shí)到作弊的危害，做到誠(chéng)信考試。

　　2、使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：本次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考試”。的確，馬上就要到統(tǒng)考的時(shí)間了，這個(gè)話題也是大家年年討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題相關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的啟發(fā)。

　　二、班主任講解如何準(zhǔn)確理解誠(chéng)信?誠(chéng)，即真誠(chéng)、老實(shí);信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人�！耙岳蠈�(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，老實(shí)守信是做人立身之根本。老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)�！�—旬子

　　言必信，行必果�！�—韓非

　　生來一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心�！�—顧炎武

　　這些都是古人對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)持，可見古人對(duì)誠(chéng)信是很重視的'。作為當(dāng)代中學(xué)生的我們，更應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)何為誠(chéng)信和它的重要性。

　　三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。

　　在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

　　有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非�？鞓�，不再吵著要去集市了。

　　這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對(duì)丈夫說："我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?"曾參說："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子?"

　　在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。老實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

　　四、同學(xué)們講述相關(guān)誠(chéng)信的故事、格言，談感受。

　　1、人而無信，不知其可也。(孔子)

　　2、民無信不立。(孔子)

　　3、人背信則名不達(dá)。(劉向)

　　4、假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)

　　5、老實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

　　6、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

　　7、老實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。(愛默生)

　　8、不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶)

　　9、華而不實(shí)，恥也。(只開花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。)

　　10、精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定水準(zhǔn)，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。)

　　11、君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

　　12、身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不老實(shí)的人，不必與他在一起共事)

　　13、受人之托，終人之事。

　　14、言必信，行必果

　　15、“狼來了”;

　　16、假如我�；ㄕ�，人們便不再信任我,我再也享受不到老實(shí)的歡樂。

　　五、班主任講考試中有以下方式證明你正直老實(shí)

　　1.即使沒有老師監(jiān)考，你也知道怎么做才合適;

　　2.會(huì)多少答多少;

　　3.不要作弊。

　　考試作弊的行為：

　　1.偷看別人的試卷;

　　2.問別人怎么答題;

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水急救的能力。

　　2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學(xué)生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知識(shí)，掌握溺水急救的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，體會(huì)生命的寶貴及預(yù)防溺水的重要性。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激起興趣

　　1、同學(xué)們，今天老師帶來了一位新朋友，他是誰呢？（出示課件）趕緊和水博士打個(gè)招呼吧!今天水博士將參與我們的活動(dòng)，大家歡迎嗎？

　　2、同學(xué)們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡笑，也帶給我們后悔和遺憾，下面我們一起來看看水博士給我們的數(shù)據(jù)。

　　3、學(xué)生觀看數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中，你們了解到了什么信息？

　　二、觀看圖片，營(yíng)造氛圍

　　1、總結(jié)：現(xiàn)在溺水已經(jīng)成了我們的頭號(hào)殺手，嚴(yán)重威脅我們的'生命安全，奪去了很多孩子的寶貴生命!可見，預(yù)防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。

　　2、學(xué)生觀看圖片，談感受

　　看了這些圖片，相信大家此時(shí)的心情與我一樣，久久不能平靜，誰來說說你的感受？

　　三、觀看視頻，學(xué)習(xí)方法

　　1、過渡語：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命，因此，多學(xué)一些自救和互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們?cè)賮砜纯此�博士給我們帶來了哪些防溺水的安全規(guī)則？

　　2、學(xué)生觀看視頻。

　　3、模擬表演

　　如何自救：學(xué)生按照老師講解的方法，全班學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。

　　四、知識(shí)競(jìng)賽，加深印象

　　1、過渡語：同學(xué)們，通過剛才的模擬學(xué)習(xí)，我們掌握了一些溺水急救的方法，希望你們以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)的急救本領(lǐng)，隨時(shí)提高警惕。下面我們?cè)賮砜纯此�博士又給我們出了什么難題呢？

　　2、出示比賽規(guī)則。

　　3、出示題目，學(xué)生搶答。

　　五、學(xué)唱兒歌，總結(jié)提升

　　1、過渡語：同學(xué)們，你們的知識(shí)競(jìng)賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些知識(shí)變成了一首朗朗上口的兒歌。

　　2、出示《防溺水兒歌》，學(xué)生學(xué)唱。

　　3、總結(jié)：生命是珍貴的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免后悔與遺憾，希望同學(xué)們通過這堂課，提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生明白生命的來之不易和珍貴，認(rèn)識(shí)到生命只有一次值得珍惜。

　　2、使學(xué)生了解溺水的主要原因和自救方法，加強(qiáng)防溺水意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　1、進(jìn)口

　　現(xiàn)在正是高溫季節(jié)，暑假來臨，中小學(xué)生溺水傷亡人數(shù)明顯增多。教育部等單位在北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前，我國(guó)每年有1.6萬中小學(xué)生非正常死亡。平均每天有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等意外，其中溺水和交通仍然是意外死亡的前兩位。我們來看看2007年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

　　6月21日，陜西紫陽縣5名女學(xué)生溺水身亡。遇難的5名學(xué)生中，30人14歲，最小的只有7歲。

　　6月25日，福建省福安市三名小學(xué)生在溪邊游泳時(shí)溺水身亡。

　　6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲女學(xué)生在池塘玩耍時(shí)溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林松花江游泳，其中3人溺水，1人生還。

　　（班主任也可以用自己知道的例子來教育學(xué)生）

　　老師：聽了這些例子，我想在座的各位都不會(huì)感到輕松。一個(gè)生命就這樣在世界上消失了，你會(huì)嘆息嗎，你會(huì)感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請(qǐng)告訴我你的看法。

　　總結(jié)：人要珍惜生命。今天，在這一課中，我們將學(xué)習(xí)珍惜我們的生命-溺水預(yù)防教育。

　　2、我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守游泳的“四不”：

　�、�?zèng)]有家長(zhǎng)和老師的同意不要去；

　�、诓荒懿粠б粋�(gè)會(huì)游泳的大人去；

　�、鄄灰�去深水；

　�、懿灰�去不熟悉的河塘。（當(dāng)然不能在河塘里摸魚摸蝦）

　　3、溺水的`主要原因如下：

　�、俨粫�(huì)游泳；

　�、谟斡緯r(shí)間過長(zhǎng)，疲勞；

　　③水中突發(fā)疾病，特別是心臟��；

　�、苊つ坑稳肷钏�漩渦。

　　4、如何保證游泳的健康安全，避免溺水？

　　對(duì)水情不熟悉，貿(mào)然下水容易造成生命危險(xiǎn)。不幸的是，萬一溺水，溺水者不要驚慌，保持冷靜。先打110然后積極自救：

　�。�1）對(duì)于手腳抽筋的人，如果手指抽筋，可以握緊雙手，然后用力張開，快速反復(fù)做幾次，直到抽筋消除；

　�。�2）如果小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣浮在水面上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓住抽筋肢體的膝蓋，幫助抽筋的腿伸直；

　�。�3）如果大腿抽筋，也可以通過拉伸抽筋的肌肉來解決。

　　5、對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極在陸地上施救：

　�。�1）若溺水者口鼻內(nèi)有泥土、雜草、嘔吐物，應(yīng)先清除，保持上呼吸道通暢；

　　（2）如果溺水者已經(jīng)喝了大量的水，施救者可以單腿跪下，另一腿屈膝，將溺水者腹部放在膝蓋上，一手托住溺水者頭部，嘴巴向下壓，另一手壓在背上，將水排出；

　�。�3）若溺水者意識(shí)不清、呼吸微弱或停止呼吸，經(jīng)上述處理后，需進(jìn)行人工呼吸。溺水的人可以仰臥。施救者在旁邊用一只手捏住溺水者的鼻子，另一只手捏住他的下巴，深呼吸，然后用嘴向溺水者的嘴里吹氣。吸一口氣后，離開溺水者的嘴，同時(shí)松開捏著鼻子的手，用手按壓溺水者的胸部，幫助其呼氣。定期這樣重復(fù)，每分鐘14-20次左右，剛開始可以稍微慢一點(diǎn)，后期可以適當(dāng)加速。

　　6、課堂總結(jié)：

　　同學(xué)們，珍惜我們的生命。珍惜生命就是珍惜每一天。請(qǐng)告訴我——如何珍惜每一天？

　　結(jié)論：同學(xué)們，人生的全部意義在于對(duì)未知事物的無盡探索。在無盡的探索中，你會(huì)看到一個(gè)光明燦爛的未來。

　　祝大家今天過得好，明天更好！

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)（板書課題：防溺水安全教育）。

　　二、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬┠缢�原因

　　在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

　　1.溺水原因：

　�。�1）在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；

　�。�2）街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄；

　�。�3）不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

　　師：因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的'生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

　�。ǘ�）致死原因

　　幻燈展示：據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

　�。ㄈ�）溺水癥狀

　　據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

　�。ㄋ模┤绾巫跃�

　　1.溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

　　2.生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

　�。ㄎ澹╊A(yù)防措施

　　為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

　　1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

　　2.未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

　　3.初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

　　4.學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

　　5.發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

　　三、總結(jié)結(jié)束

　　同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　溺水安全自救與預(yù)防措施。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

　　教學(xué)形式：

　　多媒體教學(xué)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的'一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。

　　二、新課教學(xué)

　　1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

　　2、運(yùn)用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì)出現(xiàn)的一些常見癥狀。

　　3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。

　　4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

　　5、教師作簡(jiǎn)要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解溺水安全相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救援的方法。

　　教學(xué)過程：

　　第一，新課程的引入

　　生命只有一次。每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍惜自己的生命。今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下預(yù)防溺水的知識(shí)（板書題目：預(yù)防溺水的安全教育）。

　　二，新課程教學(xué)

　�。ㄒ唬┠缢�原因

　　在炎熱的夏天，每個(gè)人都想在河里或池塘里游泳。然而，由于缺乏游泳知識(shí)，溺水死亡的情況經(jīng)常發(fā)生。

　　1、溺水原因：

　�。�1）在河、渠、塘、井、池、水庫(kù)內(nèi)濺水所致；

　　（2）街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，導(dǎo)致人員掉入下水道，施工現(xiàn)場(chǎng)的水溝和開闊水域無明顯警示標(biāo)志和隔離圍欄；

　�。�3）不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞，水中突發(fā)疾病，尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

　　老師：所以，多學(xué)習(xí)一些自救互救的知識(shí)和技能，可以為自己和他人的生命提供更多的保障。讓我們來了解一下專家對(duì)溺水原因和癥狀的描述。

　�。�2）死亡原因

　　幻燈展示：據(jù)醫(yī)學(xué)專家介紹，溺水死亡主要是由于氣管吸入大量的水，阻礙了呼吸，或者是由于喉頭強(qiáng)烈痙攣，導(dǎo)致呼吸道閉合而窒息。

　�。�3）溺水癥狀

　　醫(yī)學(xué)專家介紹，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難、嘴唇和指甲發(fā)青、嘴唇和口鼻周圍有泡沫，嚴(yán)重者可出現(xiàn)昏迷或呼吸心跳停止。

　　（4）如何自救

　　1、溺水死亡進(jìn)展很快，整個(gè)過程不超過5-6分鐘。因此，溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)救援工作，挽救溺水者的生命是極其重要的。同學(xué)們，溺水事故發(fā)生后，我們?cè)撊绾巫跃龋?/p>

　　2、學(xué)生討論后，老師鼓勵(lì)他們列出自己的想法。

　�。�5）預(yù)防措施

　　為了防止溺水事故對(duì)我們生活的危害，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故？如果同學(xué)們有什么好的'想法，請(qǐng)給老師們一些思路�？偨Y(jié)學(xué)生的想法。

　　1、了解溺水，知道溺水的危害，知道一些溺水預(yù)防和急救措施。

　　2、沒有家長(zhǎng)和老師的同意，不要去游泳。不要獨(dú)自在河邊或池塘邊玩耍。幼兒外出玩耍時(shí)必須由父母帶領(lǐng)。他們不應(yīng)該獨(dú)自跑來跑去，以防掉進(jìn)下水道和污水池。

　　3、當(dāng)你是游泳新手時(shí)，你可以參加游泳課，這些課程將由老師指導(dǎo)。不要在標(biāo)有“禁止?jié)娝�”的區(qū)域游泳和戲水。在江河湖海游泳，一定要有人陪著，不能一個(gè)人游。

　　4、學(xué)會(huì)游泳后，不能忽視水上安全。下水前做好充分準(zhǔn)備。游泳的時(shí)候要根據(jù)自己的體力和能力量力而行。當(dāng)你餓了或者太飽太累的時(shí)候不能下水。

　　5、如果發(fā)現(xiàn)下水道沒有井蓋，要及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門，盡快維修。

　　第三，結(jié)論。

　　同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)掌握了一些溺水自救和預(yù)防的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，隨時(shí)保持警惕，特別是在危險(xiǎn)的地方，防止溺水事故的發(fā)生。祝大家今天過得好，明天更好！

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

　　2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

　　3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、視頻一個(gè)；

　　2、溺水圖片若干；

　　3、模擬溺水急救若干；

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看圖片

　　師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的問題：

　　引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。

　　小組討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？

　　教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)。

　　溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。

　　三、溺水的急救

　�。�1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

　　教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。（要告訴孩子只有大人可以下水救人）

　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救；

　　孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　�。�2）如何開展岸上急救

　　教師詳細(xì)講解急救步驟：

　　第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

　　第二步：控水。

　　救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的`方法效果較好。

　　第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

　　四、安全總結(jié)

　　1、孩子小結(jié)：

　　通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、教師小結(jié)：

　　生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望孩子們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險(xiǎn)的池塘、江河、水庫(kù)，不單獨(dú)跑到危險(xiǎn)的地方玩水。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識(shí)，并編成故事。

　　防溺水主題班會(huì)教案 篇16

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　　2.學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

　　3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

　　二、教學(xué)手段：

　　PPT課件。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。所以今天我們來學(xué)習(xí)《防溺水安全教育》。

　　全國(guó)中校學(xué)生溺水事故相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　回憶溺水死亡事例。

　　三、安全教育。

　　1.公安部門統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生溺亡的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生下水游泳導(dǎo)致溺亡的`主要原因。

　　3.學(xué)生發(fā)生溺水事件的客觀原因

　　4.發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，你該怎么做？

　　四、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

　　1.無論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因?yàn)槿鄙侔踩�常識(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學(xué)生喜歡到有水的地方去玩，會(huì)引發(fā)溺水事故，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。

　　一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

　　二不：沒有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

　　三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

　　四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

　　2.同學(xué)們一定要熟記：《防溺水歌》。

　　五、班級(jí)防溺水教育倡議書。

　　六、全班宣誓：絕不私自下河游泳。絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。絕不無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

　　七、總結(jié)：同學(xué)們，生命有時(shí)候是很脆弱的，讓我們珍愛生命。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇17

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

　　2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

　　3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

　　二、準(zhǔn)備工作：

　　1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果；

　　2、布置學(xué)生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識(shí)。

　　三、形式：

　　1、學(xué)生對(duì)自己收集的資料和知識(shí)進(jìn)行展示和介紹

　　2、設(shè)計(jì)與環(huán)境布置

　　3、用多媒體展示一個(gè)危險(xiǎn)的標(biāo)志作為背景布置

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)圖片展示，引入新課。

　　1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

　　2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面。(包括森林、樓房等)

　　3、師：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

　　(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

　　2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：火的可怕，火的預(yù)防，滅火的`方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

　　3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

　　(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

　　1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

　　(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

　　(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

　　(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

　　(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

　　(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

　　2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

　　(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

　　(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

　　(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　　(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

　　3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

　　4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

　　(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

　　1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。消防安全教育主題班會(huì)全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　　3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

　　五、班會(huì)總結(jié)

　　在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，這次班會(huì)到此結(jié)束。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

　　3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解消防安全常識(shí)，、撲救常識(shí)、滅火方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握滅火方法。

　　教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、儀、評(píng)相結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)引入：

　　一個(gè)飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想？

　　二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

　　首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

　　1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

　　2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)或文字并配以一定的顏色所組成的。

　�。ǘ�）了解各類消防安全標(biāo)志的含義

　　1、出示小黑板：標(biāo)志分類

　　1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

　　5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

　　2、投影標(biāo)志說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話號(hào)碼119；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

　　三、緊急情況下的逃生策略

　　水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。

　　1、“三要”

　�。�1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的.緊急疏散出口等。

　�。�2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。

　�。�3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

　　2、“三救”

　�。�1）選擇逃生通道自“救”

　�。�2）結(jié)繩下滑“自救”

　　（3）向外界求“就”

　　3、“三不”

　�。�1）“不”乘坐電梯

　　（2）“不”輕易跳樓

　�。�3）“不”貪戀財(cái)物

　　四、總結(jié)

　　中學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。

　　1、樹立安全意識(shí)。

　　2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇19

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀新聞引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

　　2、通過開展自救自護(hù)、如何滅火等活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防知識(shí)，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，火是人類的朋友，它推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，不正確的用火，火也可能成為威脅人類生命和財(cái)產(chǎn)的敵人，它不但可能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。那么在生活中應(yīng)當(dāng)如何正確的用火預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?老師希望通過今天這節(jié)課，和同學(xué)一起了解一些消防安全知識(shí)，提高我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)的自救能力。

　　讀新聞。

　　讓學(xué)生了解發(fā)生的幾起重大火災(zāi)事故。

　　師：首先就請(qǐng)同學(xué)們隨老師一道來了解發(fā)生在國(guó)內(nèi)的幾起大火。(課件播放)

　　看了新聞同學(xué)們有何感想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　　二、逃生自救常識(shí)

　　師：剛才的'事件多么的觸目驚心啊!那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后我們?cè)撊绾翁由�自救�?

　　1、生分小組討論

　　2、全班交流后出示課件讓學(xué)生看圖了解逃生自救小常識(shí)。

　　(1)要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散或滅火。

　　(2)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，迅速撤離、不要盲目采取行動(dòng)。

　　(3)要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，低頭彎腰前行。否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

　　(4)不要乘座電梯，要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

　　(5)如果疏散通道被火堵住，可利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂�、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

　　(6)如果身處低層，適用于二層樓。先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑跳樓逃生。

　　(7)為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，還用濕棉被堵住門，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

　　(8)有序地迅速疏散，不擁擠、不推搡，防止踩踏事件發(fā)生。

　　三、滅火自救小常識(shí)

　　師：剛才我們了解了一些火災(zāi)發(fā)生后的逃生自救方法，其實(shí)很多火災(zāi)都起源于小的火源，我們完全可以把它消滅在萌芽狀態(tài)。

　　1、如何正確使用滅火器?(師演示后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作)

　　2、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撥打“119”火警電話?

　　當(dāng)遇到我們自己無法控制火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(及時(shí)撥打119火警電話報(bào)警)，那么怎么樣撥打火警電話呢?現(xiàn)在我們來模仿?lián)艽蚧鹁�電話�?bào)警。演練后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)判。(現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng))

　　教師小結(jié)：撥打119火警報(bào)警電話時(shí)應(yīng)該掌握的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　(1)說清起火單位及其街，路，門號(hào);

　　(2)說清起火部位，著火物資和火勢(shì)大小;

　　(3)有無人員受困

　　(4)報(bào)警人的姓名及電話，方便與隨時(shí)取得聯(lián)系

　　(5)報(bào)警后，立即派人到路口迎候消防車

　　四、火災(zāi)預(yù)防小常識(shí)

　　師：任何事故的發(fā)生往往是疏于防范，只要我們嚴(yán)加防范，時(shí)刻提高警惕，事故時(shí)可以避免的，火災(zāi)也不例外。那么作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣防火呢?(學(xué)生討論)

　　適當(dāng)小結(jié)：

　　1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

　　2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

　　3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、不破壞消防器材。

　　5、提醒家人不要亂丟煙頭。

　　6、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　7、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

　　8、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

　　9、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　10、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�時(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

　　五、小結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了許多消防知識(shí)，讓我們來實(shí)地演練一下，假設(shè)現(xiàn)在教室里發(fā)生了火災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們聽老師的口令有序的疏散到教室外面。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇20

　　一、教學(xué)目的：

　　1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

　　3、加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)

　　二、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　1、師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

　　2.　教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

　　5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過長(zhǎng)，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

　　教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的.直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2019多人；2019年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬元。

　　(二)　提問

　　(1)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

　　(2)搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

　　(3)你能說出幾種逃生方法嗎?表演。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

　　(4)校園防火應(yīng)注意什么?

　　(5)如何使用液化氣、煤氣?

　　(6)如何使用電器?

　　(7)火災(zāi)撲救有哪些方法?

　　(8)人身著火時(shí)如何自救?

　　(9)樓房著火如何逃生?

　　(三)　宿舍消防安全注意事項(xiàng)

　　(1)不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍；

　　(2)不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；

　　(3)不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

　　(4)不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；

　　(5)不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；

　　(6)不準(zhǔn)開長(zhǎng)明燈；

　　(7)不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。

　　(四)總結(jié)

　　1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ�活中提高防火意識(shí)，珍愛生命，永保健康、平安。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇21

　　時(shí)間：20xx年11月學(xué)校日

　　地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

　　主題：消防安全教育主題班會(huì)

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)消防安全的重要性。

　　2.讓學(xué)生掌握日常生活中的消防安全知識(shí)，并懂得安全防范的一般措施。

　　教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于消防安全的具體應(yīng)對(duì)措施。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.火對(duì)于我們每個(gè)人來說都不陌生，誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途？

　　2.早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學(xué)會(huì)了人工取火�；鹗沁M(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志，它可以給我們帶來光明和溫暖。在現(xiàn)代社會(huì)，人們利用火指示方向、用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶瓷用品、冶煉金屬、讓宇宙飛船、火箭飛上天空�；鹑绻�使用不當(dāng)就會(huì)造成火災(zāi)，給人類造成巨大的痛苦和災(zāi)難。

　　3.我們來看一段視頻。邊看錄像邊講解，火災(zāi)就是在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，它可以使大自然的寶貴資源遭到破壞；可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富化為灰燼；可以無情地奪走人最寶貴的生命；可以給人帶來身體和精神上的最大痛苦。

　　4.為了保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

　　板書：消防安全知識(shí)

　　二、觀看視頻

　　1.火災(zāi)這個(gè)魔怪會(huì)不分地域、時(shí)間、場(chǎng)合、民族、國(guó)度，恣意欺凌人間萬物。老師給你們講一個(gè)真實(shí)的火災(zāi)案例。

　　2.聽了這個(gè)案例，老師感覺到你們的心情是悲痛的，此時(shí)你想說什么？

　　3.這樣的場(chǎng)景讓人悲痛�？死�瑪依市，上演了沉重的悲劇，忍受了深痛的哀傷！在來自四面八方的慟哭聲中，下起了入冬以來的第一場(chǎng)雪，那潔白的雪花默默地從蒼天飄落，把大地覆蓋……如果時(shí)光能夠倒流，但愿沒有1994年12月8日悲痛的一天。

　　4.孩子們，火災(zāi)造成了財(cái)產(chǎn)的損失、無數(shù)家庭的不幸。生活中這樣的案例還很多，課前你們也搜集了火災(zāi)案例，我們進(jìn)行交流。

　　5.聽要求：交流完自己的案例之后，說出火災(zāi)發(fā)生的原因和引起的后果。

　　6.在火災(zāi)案例里有的孩子永遠(yuǎn)的失去生命，給家人帶來了痛苦，雖然有的死里逃生，也會(huì)落下心靈的創(chuàng)傷，有的成為殘疾人，給家庭和社會(huì)造成了負(fù)擔(dān)。

　　7.剛才同學(xué)交流的案例，讓我們知道一些火災(zāi)往往是小孩玩火、隨意燃放爆竹造成的，一些是由于人們疏忽大意造成的，看老師給你們帶來了四幅圖，這樣做會(huì)給我們帶來什么后果？

　　8.通過這一件件的事例，告訴我們火災(zāi)的危害是非常大的，所以生活中我們不能隨便玩火。板書：火災(zāi)危害大

　　9.火災(zāi)給人類帶來了哪些危害呢？

　　板書

　　財(cái)產(chǎn)損失

　　危害生命

　　污染環(huán)境

　　三、學(xué)會(huì)報(bào)警，處理簡(jiǎn)單情況

　　在血與火的教訓(xùn)中，向人民昭示了一條真理：火善用之則為福，不能用之則為禍。

　　1.為了避免火災(zāi)的發(fā)生我們應(yīng)該怎樣做？

　　2.從你們的發(fā)言，我可以知道你們防火安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了，我想問問你們?nèi)绻�你發(fā)現(xiàn)了火災(zāi)，你會(huì)怎樣做？

　　3.遇到火災(zāi)時(shí)我們要及時(shí)報(bào)警，不能驚慌，要冷靜沉著，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。

　　4.報(bào)警時(shí)注意什么呢？

　　5.生命線119，千萬不能隨便撥。為了你我的'安全，一定牢記在心間。板書火警電話119

　　6.對(duì)突然發(fā)生的比較輕微的火情，你能處理嗎？

　　7.發(fā)生了什么險(xiǎn)情？該怎樣解決？

　　8.你們已經(jīng)掌握了一些滅火的知識(shí)，真是為你們感到高興。

　　9.老師再給你們介紹滅火速度快的工具。在我們校園的每個(gè)樓層都有滅火器、消火栓，（點(diǎn)擊視頻）看老師手里的就是滅火器。使用滅火器的正確方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住壓把，使用時(shí)拔掉保險(xiǎn)銷，距離火焰兩米的地方，右手提著壓把用力下壓，左手握住噴管左右擺動(dòng)，噴射干粉覆蓋火焰。

　　10.老師要提醒大家，對(duì)于這些防患于未然的公共設(shè)施一定要保護(hù)不要破壞。

　　11.孩子們親臨火場(chǎng)時(shí)，自救與逃生才是最關(guān)鍵的。

　　板書：自救逃生

　　12.我們一定要按照正確的方法逃生，請(qǐng)看視頻。

　　四、小結(jié)

　　有關(guān)于火災(zāi)的知識(shí)還有很多，希望大家多搜集這方面的資料，在日常生活中把自己的所學(xué)的消防知識(shí)告訴身邊的人。孩子們生命是寶貴的，我們每個(gè)人在享受幸福生活的同時(shí)，莫忘火災(zāi)。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇22

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)、自救知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。

　　3、認(rèn)識(shí)一些滅火設(shè)備，掌握滅火方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)。讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、制作課件。

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們生活在幸福溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的'用電常識(shí)。

　　(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

　　(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　我們的做法：

　　A、特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)，這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上，并拔掉插頭。

　　B、提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

　　(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的.異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的各種電器，特別是電視機(jī)。

　　(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

　　2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

　　3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇23

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過火災(zāi)事故案例、引起同學(xué)們對(duì)火災(zāi)事故的重視。

　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)火災(zāi)事故方面的案例。

　　2、掌握一些消防安全常識(shí)。

　　3、了解一些火災(zāi)撲救的方法。

　　4、掌握一些自救與逃生技能。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　最近湖南發(fā)生了那些特大的火災(zāi)事故？同學(xué)們能講一講嗎？（討論）人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來全國(guó)各地火災(zāi)事故的頻發(fā)，無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

　　（二）消防安全案例

　　今年上半年，湖南共發(fā)生火災(zāi)1026起，死亡7人，傷5人，直接財(cái)產(chǎn)損失3889萬多元。此外，發(fā)生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災(zāi)四項(xiàng)指數(shù)分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊(duì)共接警出動(dòng)3338次，出動(dòng)消防官兵37923人次，出動(dòng)消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財(cái)產(chǎn)價(jià)值2.75億元。

　　今日，湖南省消防總隊(duì)防火監(jiān)督部火調(diào)處有關(guān)負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為，綜合全省上半年火災(zāi)情況，城市市區(qū)和縣城城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域，住宅火災(zāi)多發(fā)，占火災(zāi)總數(shù)的五成以上，同時(shí)引起火災(zāi)的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

　　1、城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域

　　從火災(zāi)區(qū)域情況看，上半年，城市和縣城共發(fā)生火災(zāi)760起、死亡4人、傷2人，直接財(cái)產(chǎn)損失1371萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的.74%、57%、40%和35%。農(nóng)村發(fā)生火災(zāi)135起，無人員傷亡，直接財(cái)產(chǎn)損失756萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的13%和19%。集鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)發(fā)生火災(zāi)84起，死亡3人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失1531萬元，分別占火災(zāi)總數(shù)的8.2%、43%、60%和38%。

　　2、電氣和生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)

　　從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災(zāi)594起，死亡4人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失1160萬元，分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。

　　3、住宅火災(zāi)多發(fā)超火災(zāi)總數(shù)一半

　　從起火場(chǎng)所看，上半年，住宅類火災(zāi)共發(fā)生578起，死亡3人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失930萬元，分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。

　　4、夜間火災(zāi)亡人率較高

　　從火災(zāi)24小時(shí)分布情況看，20時(shí)至4時(shí)是亡人火災(zāi)高發(fā)時(shí)段，該時(shí)段每百起火災(zāi)造成2人死亡，該時(shí)段百起火災(zāi)亡人率是白天的5。7倍多；全天百起火災(zāi)亡人率最低的時(shí)段為8時(shí)至16時(shí)，該時(shí)段未發(fā)生亡人火災(zāi)。

　�。ㄈ�）校園防火常識(shí)

　　1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

　　2、不吸煙，使用過的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

　　3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

　　4、嗅到電線膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。

　　5、不在床邊點(diǎn)蚊香睡覺。

　�。ㄋ模┫�防安全標(biāo)志的含義

　�。ㄎ澹┤绾螆�(bào)火警及滅火常識(shí)

　　1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

　　2、燃?xì)夤拗�火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇24

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　教學(xué)過程

　　一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出火災(zāi)的危害。

　　師：可是火也有它的.壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

　　三、引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的學(xué)生園或者家里著火了怎么辦?

　　師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

　　2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓學(xué)生自己思考并說出自救辦法。

　　師小結(jié)：

　�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

　　四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生遇火不懼怕、不慌張，提高學(xué)生防火自救的能力。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇25

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢？請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇26

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

　　2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

　　3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2、有關(guān)滅火的圖像。

　　教學(xué)過程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。并提問幼兒：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

　　(引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后，教師提供備有的.材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。

　　教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火?

　　幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。

　　教師：如果打火機(jī)的開關(guān)壞了呢?

　　幼兒：可以用水來滅。

　　教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。

　　2、討論

　　教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

　　幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報(bào)警。

　　幼兒：可以用沙子。

　　幼兒：可以用水。

　　幼兒：可以用濕布。

　　幼兒：可以用滅火器。

　　小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時(shí)候，我們一定要先撥打119電 話。

　　3、請(qǐng)幼兒觀看圖片。

　　“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電 話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

　　5、怎樣避免火災(zāi)?

　　“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?” 幼兒討論回答。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇27

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，提高學(xué)生的防火意識(shí)。

　　2、了解各種消防器材，牢記滅火方法。

　　3、學(xué)背兒童火歌。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）火災(zāi)事故介紹

　　方法：用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　老師總結(jié)：“生命如此美好而脆弱，所以要珍惜生命，提高防火意識(shí)”。

　�。�2）了解消防器材，牢記滅火方法。

　　方法：用幻燈片介紹各種滅火器材，牢記各種滅火方法。

　　組織師生進(jìn)行模擬滅火表演（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）。

　�。�3）學(xué)會(huì)背誦《兒火歌》

　　兒童火歌

　　笑吧，孩子們，讓我們來唱拍手歌。

　　你開一槍，我也開一槍。拍完南北，拍東西。

　　你拍兩個(gè)，我拍兩個(gè)，我們做宣傳搭檔。

　　你拿三個(gè)，我拿三個(gè)，不要在禁火的`地方抽煙。

　　如果你射四個(gè)，我就射四個(gè)。如果用火不當(dāng)，就會(huì)出事。

　　你拿五個(gè)，我拿五個(gè)，煙囪壞了。趕緊修。

　　如果你射六個(gè)，我就射六個(gè)。刮風(fēng)的時(shí)候很難救火。

　　你射七，我射七，不要玩火。

　　你可以射八個(gè)，我也射八個(gè)。你不能只拉電線。

　　你拍九，我拍九，火警號(hào)碼是119。

　　你拍十個(gè)，我拍十個(gè)，大家都要落實(shí)防火。

　　我開槍打你，你開槍打我，大家都來防火。

　　三、教學(xué)總結(jié)

　　低年級(jí)背誦兒歌。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇28

　　一、教育目標(biāo)：

　　(一)了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

　　(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

　　(三)提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

　　(二)錄像。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)。

　　1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

　　2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?

　　3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

　　(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

　　1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

　　2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的.?

　　3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。)

　　(三)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?

　　2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?

　　3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?

　　4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

　　(四)逃生演習(xí)活動(dòng)。

　　1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

　　5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

　　6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？

　　7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？

　　8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

　　（三）看模擬表演，議一議：

　　1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

　　2、議一議：

　�。�1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

　�。�2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

　　4、談心得體會(huì)。

　　（四）模擬練習(xí)：

　　集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、班主任小結(jié)：

　　消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯�命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷�，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

　　（六）課外延伸

　　請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣。

　　消防安全主題班會(huì)教案 篇29

　　目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志，了解各種消防安全標(biāo)志的意義和作用。

　　2.知道防火的重要性，愛護(hù)生命和林木。

　　3.試了解一系列森林防火措施。

　　準(zhǔn)備：

　　課前體驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解消防短片的各種標(biāo)記圖案(與消防相關(guān)的標(biāo)記)和活動(dòng)。

　　過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志

　　1.展示各種標(biāo)志和設(shè)計(jì)。問題：寶貝，你知道這是什么嗎？

　　2.老師總結(jié)：火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意義的圖形、符號(hào)和活的人物組成，并配以一定的色彩。

　　二、了解各類消防安全標(biāo)志的`含義。

　　1.展示圖片：標(biāo)志的分類

　　1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置的標(biāo)志：火災(zāi)手動(dòng)啟動(dòng)器、火災(zāi)報(bào)警電話等。

　　2)緊急疏散路線標(biāo)志：緊急出口、疏散路線方向等。

　　3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

　　4)有火災(zāi)危險(xiǎn)的場(chǎng)所或材料的標(biāo)志：禁止著火、禁止滅火等。

　　5)其他類型：禁止帶火種，謹(jǐn)防觸電等。

　　2.投影標(biāo)志。告訴我你知道什么星座？這個(gè)標(biāo)志的圖形是什么，它意味著什么？(消防手動(dòng)啟動(dòng)器；聲音報(bào)警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹(jǐn)防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品)

　　3.解釋一下幼兒園的消防栓。

　　三、看滅火視頻：

　　讓我們仔細(xì)觀察并討論：

　　1.寶貝，剛才電影里發(fā)生了什么？他們是怎么處理的？萬一發(fā)生火災(zāi)，我應(yīng)該如何與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

　　撥打火警電話119，說明事故現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址和火災(zāi)情況。

　　2.總結(jié)：電影給我們介紹了哪些知識(shí)？火災(zāi)還有什么可能？

　　萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎么防火？什么叫求助？

　　四、分組討論如何預(yù)防森林火災(zāi)。

　　1.小組討論：森林里可以生火嗎？為什么不呢？

　　2.概述森林火災(zāi)的危害性。

　　五、鞏固總結(jié)

　　1.匪警、火警和急救中心的電話號(hào)碼是多少？

　　遇壞人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。

　　2.一旦發(fā)生火災(zāi)或危險(xiǎn)，保持冷靜并迅速采取有效措施。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇30

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的好處，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命好處。熱愛生命、保護(hù)生命。

　　3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

　　教學(xué)過程：講解交通安全事故案例

　　一、導(dǎo)入：通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。

　　二、交通法規(guī)法律條文

　　法規(guī)篇：

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規(guī)

　　4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

　　5、看圖識(shí)標(biāo)志

　　常識(shí)篇：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

　　3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?

　　4、為什么不能翻越護(hù)欄?

　　5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

　　6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

　　7、騎自行車就應(yīng)注意什么?

　　8、乘汽車時(shí)要注意什么?

　　9、遇到交通事故怎樣辦?

　　警示篇：

　　1、騎自行車違反交通法規(guī)

　　2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

　　4、交通安全教育卡

　　三、觀看小品——《爸媽，對(duì)不起》

　　情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在必須要留意……他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦。

　　情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ�，就在這時(shí)，杯具上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

　　情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會(huì)盡量避免這些杯具的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論，說出感受。

　　本課小結(jié)

　　同學(xué)們，我們通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的.交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、應(yīng)采取的措施

　　1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)；

　　2、明白交通安全有些行為是不安全的；

　　3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀；

　　4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)；

　　5、一旦不安全的事情發(fā)生了，明白就應(yīng)如何去處理。

　　總結(jié)：

　　通過此次安全教育，期望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確應(yīng)對(duì)自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立用心的人生觀和價(jià)值觀。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇31

　　教學(xué)目的：

　　1、經(jīng)過對(duì)乘車知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安全意識(shí)。

　　2、經(jīng)過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。騎車、乘車也是一門學(xué)問，下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的交通安全知識(shí)。

　　二、騎自行車應(yīng)當(dāng)遵守的'規(guī)定

　　1、請(qǐng)有騎自行車經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。

　　2、看書上的插圖，確定對(duì)錯(cuò)。

　　3、教師小結(jié)：

　　（1）未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。

　�。�2）自行車的鈴、閘齊全并有效。

　�。�3）騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車。

　�。�4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。

　　三、乘汽車的安全

　　學(xué)生各自談?wù)劤斯�共汽車、打的車、摩托車時(shí)的安全做法。

　　生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

　　生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。

　　師：同學(xué)們概括的比較全面，此刻自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。

　　（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣�共汽車�？空�，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

　�。�2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

　�。�3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

　　（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

　�。�5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

　　四、遇到交通事故時(shí)怎樣辦

　　1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。

　　2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。

　　五、小結(jié)：

　　1、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)則。

　　2、遇到緊急事故不要慌張，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇32

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)一些交通安全標(biāo)語和交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?/p>

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個(gè)人的生命和健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福和美滿�？墒俏覀儏s經(jīng)常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。請(qǐng)看下面一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。(播放視頻)

　　二、 說一說：

　　1.看了上面這些發(fā)人生省的'畫面，同學(xué)們一定受到了不小的震動(dòng)吧。下面請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?自由談感受)

　　2. 同學(xué)們說說身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無牌、無證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。

　　三. 議一議(分組討論)

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情等。)

　　2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?(要走人行橫道線；要走直線，不可迂回穿行；不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。)

　　3、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)?(要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好；騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行；騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽廣播。)

　　4、乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)該注意什么?(乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人； 乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。)

　　5、乘坐火車時(shí)怎樣保證安全?(在站臺(tái)上候車，要站在站臺(tái)一側(cè)白色安全線以內(nèi)，以免被列車卷下站臺(tái)，發(fā)生危險(xiǎn)； 不帶易燃易爆的危險(xiǎn)品(如汽油、鞭炮等)上車。)

　　6、乘船時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?(不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證；

　　不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故.)

　　四.交通安全知識(shí)搶答。

　　1、交通標(biāo)志。

　　2、單項(xiàng)選擇。

　　1.遇到交通事故,你要打的報(bào)警電話是( )

　　2.我國(guó)的道路通行原則是( )

　　3.經(jīng)過一個(gè)有信號(hào)燈的鐵道路口時(shí),應(yīng)該( )

　　4.少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街.

　　5.乘車時(shí)，應(yīng)該注意( )

　　6.每年的中小學(xué)生安全教育日是( )

　　3、多項(xiàng)選擇。

　　1.步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路( )

　　2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該及時(shí)( )

　　五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你該怎么辦?

　　六、我能行：

　　1. 你能說出一些交通安全標(biāo)語嗎?

　　2. 你能設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)語嗎?

　　七、總結(jié)：

　　今天，我們共同探討了交通方面的有關(guān)知識(shí)，其實(shí)在我們生活當(dāng)中有很多方面需要注意，如：食品安全、消防安全、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全等等。讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，享受美好的生活。親愛的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇33

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識(shí)，明確平時(shí)日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　　3、通過交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn) ：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ： 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。

　　三、班會(huì)程序

　　(一)、課題導(dǎo)入

　　1、播放路面一連串因?yàn)椴话沧⒁饨煌ò踩�而�?dǎo)致的悲劇。

　　教師講述：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你想說什么呢?

　　3、教師小結(jié)：面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　(二)、 學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

　　安全乘車

　　1、乘坐車輛的選擇。

　　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，因?yàn)檫@些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車，因?yàn)檫@種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連保險(xiǎn)費(fèi)有沒有繳都是個(gè)問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因?yàn)檫@種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對(duì)駕駛員也有個(gè)選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會(huì)開車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

　　2、乘車途中的安全。

　　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　　安全騎車

　　1、騎自行車(包括電動(dòng)自行車，下同)不能走機(jī)動(dòng)車道。因?yàn)榉�律�?guī)定：“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行”。你走機(jī)動(dòng)車道違反法律，既然法律沒有給你在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機(jī)動(dòng)車道行駛，如果你硬要走機(jī)動(dòng)車道，往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

　　2、騎自行車不要逆向行駛。因?yàn)榉�律�?guī)定：“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車實(shí)行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對(duì)面行駛車輛發(fā)生碰撞。

　　3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動(dòng)自行車、三輪車橫過機(jī)動(dòng)車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。

　　4、騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因?yàn)楝F(xiàn)在道路上的機(jī)動(dòng)車實(shí)在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，機(jī)動(dòng)車在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請(qǐng)千萬不可再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險(xiǎn)動(dòng)作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。

　　5、經(jīng)常對(duì)自己所騎車輛進(jìn)行檢查維修，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時(shí)注意檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動(dòng)、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

　　安全走路

　　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因?yàn)檫@是法律賦予行人絕對(duì)通行權(quán)的.地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí)，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

　　2、不盲目橫穿。橫過公路其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時(shí)發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達(dá)公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

　　3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。公路是非常危險(xiǎn)的地方，稍不注意就會(huì)遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動(dòng)車是高速危險(xiǎn)工具，它可以給人們?cè)旄�，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅�，避其害。只要我們用心掌握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)避讓方法，就會(huì)平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

　　(三)、交通安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

　　4、什么燈亮?xí)r才可以走?

　　5、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

　　6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

　　7、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

　　1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2) 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3) 在沒有交通民警指揮的`路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

　　4) 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！薄�

　　8、騎自行車要怎樣注意交通安全?

　　要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇34

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)一年級(jí)學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

　　2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使一年級(jí)學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┝信e交通安全事故

　　交通安全：自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的.國(guó)家之一。中國(guó)（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工。可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹�警醒？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

　　教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識(shí)”。

　　（二）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿12周歲騎自行車

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

　　6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外

　�。ㄈ�）我校主要交通安全常識(shí)：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。

　　2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上。坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。

　　4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。

　　我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

　　轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。

　　遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。

　　總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾。在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，一年級(jí)同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇35

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生明白各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

　　2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生禮貌交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、討論法

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們供給了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

　　2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？

　　教師小結(jié)：

　　交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活供給了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的'方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

　　二、新課講授：

　　1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

　　2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

　�、俪塑�、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。

　�、谝�求學(xué)生要禮貌乘車、乘船。

　　3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。

　　①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

　　②團(tuán)體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

　�、鄞┰今R路，要走斑馬線。

　�、苡龅健凹t燈”要停止，做到“紅停綠過”。

　　⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

　�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。

　　①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。

　�、跈M穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

　�、坜D(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。

　　④不要雙手離把，不要并肩行駛。

　�、蒡T車不打鬧，不追逐。

　　⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

　　列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

　　三、小結(jié)：

　　提問：今日我們學(xué)了哪些知識(shí)？經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

　　教師小結(jié)：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇36

　　教學(xué)目的：

　　1、通過舞蹈、相聲、快板、演小品、知識(shí)問答、合唱等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、通過本次班會(huì)教學(xué)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)理念：

　　讓學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行自我教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí);同時(shí)還提供了展示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

　　教學(xué)對(duì)象：

　　六(3)班全體學(xué)生

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　生命只有一次，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生自行組織排演節(jié)目。

　　2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

　　3、了解一些基本的交通規(guī)則。

　　4、了解一些常見的標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、宣布班會(huì)開始

　　主持A：同學(xué)們，知道什么對(duì)于人來說最重要呢?(學(xué)生齊答：生命。)

　　主持A：對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，所以我們更應(yīng)該珍惜它。

　　主持B：為了使我們更健康地成長(zhǎng)，為了使我們掌握更多的安全知識(shí)，今天我們精心籌備了生命在你手中——交通安全主題班會(huì)。

　　齊：主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　二、快板：《安全第一》

　　主持A：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛奔流不息的景象隨處可見。然而有一些人由于對(duì)交通安全意識(shí)的'淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　主持B：對(duì)呀!當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的生命消失于萬惡的車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲下，當(dāng)你面對(duì)那些讓你觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不痛心疾首嗎?所以安全是最重要的，下面請(qǐng)欣賞激動(dòng)人心的快板《安全第一》。表演者：小花等。

　　三、相聲：《過馬路》

　　主持A：剛才的快板告訴我們一定要牢記交通規(guī)則，不僅僅是說在嘴上，要記在心里。下面請(qǐng)欣賞張貴敏和黃詩(shī)丹同學(xué)為大家?guī)�來的相聲《過馬路》，看看她們是怎樣過馬路的。

　　四、舞蹈《交通安全歌》

　　主持B：生命不容忽視，幸福掌握在自己手中，希望同學(xué)們不要像相聲中的那位同學(xué)一樣橫穿馬路。接下來請(qǐng)庾文忻、姚燕香等同學(xué)為大家表演交通手勢(shì)舞蹈《交通安全歌》。

　　五、小品：《酒后駕駛》

　　主持B：我們的生命來之不易，我們的生命在發(fā)光發(fā)熱。為了不讓生命的光芒消失，我們一定要聽交警叔叔的指揮。

　　主持A：是呀，我們就不多說了，下面請(qǐng)欣賞陳梓健等同學(xué)為我們帶來的小品《酒后駕駛》�？纯淳坪篑{駛會(huì)為我們帶來什么惡果。

　　主持B：由于我們?cè)谏�活中不遵守交通�?guī)則，有的人不能正常生活，有的人無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，為了使我們擁有一個(gè)健康的身體，擁有一個(gè)美好的人生。我們應(yīng)該怎樣做呢?(學(xué)生自由發(fā)言后總結(jié)：同學(xué)們說得真對(duì)!)

　　六、有獎(jiǎng)知識(shí)問答。

　　主持A：現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小麟和小媛同學(xué)考考大家對(duì)交通到底了解多少?掌聲有請(qǐng)!

　　七、合奏唱《愛惜生命》(由小媛同學(xué)根據(jù)紅河谷改編)

　　主持C：經(jīng)過這次知識(shí)競(jìng)賽，相信大家對(duì)交通安全意識(shí)又進(jìn)了一步的加深了吧。

　　主持D：我希望大家遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命�，F(xiàn)在就請(qǐng)我們?nèi)��?jí)同學(xué)一起來唱《愛惜生命》吧。(豎笛伴奏)

　　主持D：最后，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任為我們這次教學(xué)作一個(gè)總結(jié)。

　　八、班主任小結(jié)：

　　同學(xué)們通過這次教學(xué)，你懂得了什么?生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　交通安全主題班會(huì)教案 篇37

　　教學(xué)目的：

　　1、通過看報(bào)道、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、通過本次口語交際，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的數(shù)據(jù)。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、了解一些基本的交通規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：親愛的同學(xué)們，你們一定在電視銀幕上在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號(hào)：交通法規(guī)，生命之友。你也許會(huì)問：交通法規(guī)為什么是生命之友呢?

　　那么請(qǐng)你們看看下面的一段報(bào)道。（課件）

　　看了這些報(bào)道，大家有什么話想說嗎？（代表說）

　　超載、超速、酒后駕車這些都是對(duì)成年人而言，那我們小學(xué)生該如何遵守交通規(guī)則呢？這就是我們今天要上的口語交際內(nèi)容：生命在你手中——注意交通安全。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　師：在上課之前我已經(jīng)叫同學(xué)們回家收集了有關(guān)近幾年來中小學(xué)生交通事故的數(shù)據(jù)，誰來說說？（學(xué)生自由說說）

　　師：這是一組真實(shí)的數(shù)字，又是一組令人觸目驚心的數(shù)字。交通事故是殘酷的，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命在人生之燈才剛剛點(diǎn)亮的時(shí)候卻熄滅了。我們會(huì)經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，你們看。（看學(xué)生表演小品）

　　看！這多危險(xiǎn)��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾。

　　同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（小組討論后指名說）

　　其實(shí)這個(gè)災(zāi)難可以不用發(fā)生，我們學(xué)校是小交警學(xué)校，我們班上的一部分同學(xué)也參加了小交警的活動(dòng)下面我來考考大家，如果在災(zāi)難發(fā)生之前你們?cè)谥登跁r(shí)看到這種情況誰能運(yùn)用你們學(xué)過的交通知識(shí)來勸阻他們呢？（請(qǐng)同學(xué)自由說,并上來表演）

　　小學(xué)生違反交通規(guī)則的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些，我們一起來看看下面的一組圖。（出示課件組圖）

　　讓學(xué)生說說圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣勸阻他們？

　　分小組討論學(xué)生上來選擇其中的一幅圖表演。

　　評(píng)選出合格的小交警。

　　2.編寫警示語

　　同學(xué)們我們通常都會(huì)在馬路邊上，看到一些有關(guān)交通安全的警示語。那什么是警示語呢？（凡是在公共場(chǎng)所書寫張貼的，或者在電視和報(bào)刊雜志上登錄的，主要用來勸告人們、熱愛生命、遵紀(jì)守法等等的`一些用語，都叫警示語。）

　　既然警示語有這么多的用途，現(xiàn)在就讓我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)警示語。我們剛才看了一些警示語，也交流了一些警示語，你覺得這些句子在寫法上有什么特點(diǎn)？

　　有的對(duì)仗，有的壓韻，有的富有詩(shī)意，有的富有哲理，能啟迪他人。

　　學(xué)生試著把警示語寫完整。

　　平安是——，生命最——。

　　車禍猛于虎，————。

　　學(xué)生自己寫警示語。

　　請(qǐng)學(xué)生上來展示自己的警示語。

　　在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國(guó)的眼里，你們是早晨八 九點(diǎn)鐘的太陽。父母、老師、祖國(guó)在期待著你們，美好的明天在期待著你們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中！最后讓我們一起在《祝你平安》這首歌中結(jié)束今天的口語交際，也祝福我們大家都平安幸福。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇38

　　活動(dòng)主題：

　　安全飲食，健康你我

　　教學(xué)目的：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀;

　　2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，具備講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。

　　教學(xué)過程：

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個(gè)關(guān)乎生命的重要話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學(xué)會(huì)有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關(guān);其實(shí)，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個(gè)公民的事，也是每個(gè)公民必需知道和注意的事。

　　(二)我們面臨的.食品安全問題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的食品安全問題有哪些)

　　1. 食品中農(nóng)藥殘留的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

　　2. 濫用食品添加劑的危害

　　網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑;觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。

　　3. 食品包裝容器與設(shè)備的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是最為密切的。食品包裝機(jī)械作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量，繼而對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。20xx年以來，我國(guó)收到國(guó)外關(guān)于我國(guó)出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質(zhì)的預(yù)警通報(bào)，這些通報(bào)主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題上。長(zhǎng)期食用“毒包裝”中的食物，可能導(dǎo)致各種疾病，例如膽結(jié)石，重金屬、苯中毒。

　　(三)小結(jié)

　　說說這節(jié)主題班會(huì)的收獲。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇39

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

　　2、經(jīng)過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

　　3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

　　3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

　　教學(xué)過程

　　1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服�！�

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　——我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么怎樣才能明白自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會(huì)有這些標(biāo)記

　　——怎樣才能明白自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢

　　——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　——幼兒自由討論。明白要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇40

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、初步了解健康的.小常識(shí)。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

　　3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

　　五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

　　教學(xué)反思：

　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇41

　　教學(xué)目的：

　　1、理解事物對(duì)人體的重要性，知道均衡飲食身體好。

　　2、初步嘗試自己搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片

　　2、各類食品的圖片

　　3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、教師：這些小動(dòng)物喜歡吃什么食物。（分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答）

　　2、與幼兒討論我們吃到的事物

　�。�1）、教師：你們都吃過那些東西呢？（請(qǐng)打開幼兒用書）

　　幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。

　�。�2）、教師：小朋友吃過的'東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆�吃品種多樣的事物呢？只吃一種事物行嗎？為什么呢？

　�。�3）、幼兒討論并回答

　�。�4）、教師小結(jié)：不同的事物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁；牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量；水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。

　　3、自助餐會(huì)。

　�。�1）、教師：每種事物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們來做小營(yíng)養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧！

　�。�2）、教師先請(qǐng)兩三位幼兒搭配一頓午餐

　　（3）、在集體面前點(diǎn)評(píng)。

　　教師：XX小朋友搭配的午餐中有什么？他這樣搭配好不好？為什么？怎樣搭配才最好？為什么呢？

　�。�4）、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。

　　4、總結(jié)

　　教師：我們身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分，因?yàn)楦鞣N事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)又健康。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇42

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的處理方法。

　　2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的`危害。

　　3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　4、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、故事《肚子痛》

　　教學(xué)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　小朋友，你肚子痛過嗎？請(qǐng)你說一說，你肚子痛的時(shí)候感覺怎樣？

　　2、請(qǐng)幼兒觀察掛圖，教師提示：今天，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今天做了什么事吧。教師講述故事《肚子痛》。

　　師：夏天到了，云云可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

　　3、講完故事后，活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：

　　云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

　　然后發(fā)生了什么事？

　　媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？云云會(huì)說什么？

　�。�2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

　　云云一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎�！痹圃普f：“我以后再也不吃那么多冷飲了。

　　4、教師提問幫助幼兒理解食品安全

　�。�1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

　　（2）吃路邊的羊肉串為什么會(huì)引起肚子痛？喝生水為什么會(huì)引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會(huì)引起肚子痛呢？

　�。�3）你要給云云說些什么呢？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些原因可能引起肚子痛？

　�。�5）幼兒分組交流，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�6）引導(dǎo)幼兒討論：如果你感覺肚子痛，該怎么辦呢？”

　　5、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？

　�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

　�。�2）請(qǐng)幼兒分組討論。

　　6、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇43

　　設(shè)計(jì)背景：

　　班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學(xué)；周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少。因?yàn)槌粤闶�，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營(yíng)養(yǎng)跟不上，影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

　　3、激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：三類食品對(duì)身體的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋

　　教學(xué)過程：

　　1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個(gè)口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細(xì)看看就知道。

　　2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

　　a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。（糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）

　　b、對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類，對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說明，并舉一些常見的例子。

　　3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

　　a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后該怎么辦？（吃多了對(duì)牙齒不好，會(huì)不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時(shí)吃過要及時(shí)刷牙或漱口。）

　　b、講故事：小貝貝變了

　　小貝貝是月亮幼兒園大班的一個(gè)小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對(duì)媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫(yī)院，大夫問貝貝你中午都吃了什么？貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫(yī)生，我這孩子平時(shí)就愛吃零食，到吃飯時(shí)間飽著，只吃一點(diǎn)，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會(huì)消化不好，老不想吃飯，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會(huì)得高血壓等病。有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時(shí)吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時(shí)間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫(yī)生說得做，請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行，要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好孩子，他的`身體也變得棒棒的。

　　4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時(shí)，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

　　5、說說你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，常吃對(duì)身體好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí)，對(duì)膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解，主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃，讓家長(zhǎng)監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

　　食品安全主題班會(huì)教案 篇44

　　活動(dòng)主題：安全飲食，健康你我

　　教學(xué)目的：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀;

　　2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，具備講究衛(wèi)生的意識(shí);

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。

　　教學(xué)過程：

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個(gè)關(guān)乎生命的重要話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學(xué)會(huì)有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關(guān);其實(shí)，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個(gè)公民的事，也是每個(gè)公民必需知道和注意的事。

　　(二)我們面臨的`食品安全問題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的食品安全問題有哪些)

　　1. 食品中農(nóng)藥殘留的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

　　2. 濫用食品添加劑的危害

　　網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑;觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。

　　3. 食品包裝容器與設(shè)備的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是最為密切的。食品包裝機(jī)械作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量，繼而對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。2005年以來，我國(guó)收到國(guó)外關(guān)于我國(guó)出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質(zhì)的預(yù)警通報(bào)，這些通報(bào)主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題上。長(zhǎng)期食用“毒包裝”中的食物，可能導(dǎo)致各種疾病，例如膽結(jié)石，重金屬、苯中毒。

　　(三)小結(jié)

　　說說這節(jié)主題班會(huì)的收獲。

　　班會(huì)主題教案 篇45

　　【活動(dòng)背景】

　　現(xiàn)在的學(xué)生根本不懂得珍惜幸福生活，他們并不知道理解、心疼父母，生活消費(fèi)大手大腳，追求物質(zhì)消費(fèi)。對(duì)父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。對(duì)父母無情無義，對(duì)師長(zhǎng)對(duì)社會(huì)更不會(huì)有情有義。他們普遍患有“情感冷漠癥”， 感恩的意識(shí)薄弱。

　　【活動(dòng)目的】

　　小學(xué)教育是學(xué)生成長(zhǎng)過程中心智成長(zhǎng)以及人格形成的重要時(shí)期，這一階段他們受到的教育將對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我想利用班會(huì)課開展“學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，學(xué)會(huì)感恩!

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置黑板，準(zhǔn)備課件。

　　2、收集、整理資料。

　　3、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、 音樂導(dǎo)入：

　　播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營(yíng)造氣氛。

　　二、 主持人出場(chǎng)

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大。

　　乙：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

　　甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　乙：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的 乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

　　甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

　　合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學(xué)會(huì)感恩”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

　　三、 班會(huì)正式開始

　　1、 學(xué)生一起朗誦唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)以富有感情的語言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動(dòng)。

　　2、 配樂詩(shī)朗誦《母親》

　　3、感動(dòng)的故事 主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢?我們應(yīng)如何感恩父母呢? (同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍)

　　a：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

　　b：可以對(duì)父母說聲“謝謝”，獻(xiàn)上一個(gè)吻。

　　c：長(zhǎng)大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。

　　d：好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。

　　e：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績(jī)好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報(bào)父母，感恩父母了。

　　主持人：是啊，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會(huì)很感動(dòng)，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎?

　　學(xué)生：好!

　　4、演唱《只要媽媽露笑臉》

　　5、感恩其他人 主持人：生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢? (同學(xué)們發(fā)言。感謝老師、同學(xué) ，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)

　　6、小合唱——《每當(dāng)走過老師窗前》

　　7、愛的表達(dá)

　　主持人：我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，漸漸地忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時(shí)候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧!

　　(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生填寫卡片。)

　　選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對(duì)你說————

　　主持人：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)。今天的班會(huì)讓我明白了，對(duì)于愛，我們不能夠只是不停地索取， 還要懂得感謝與回報(bào)。

　　四、 結(jié)束語：

　　我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。

　　最后，讓我們?cè)俅纬�起那個(gè)熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動(dòng)的節(jié)奏，感恩…… (在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會(huì)結(jié)束……)

　　【效果及反思】

　　現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關(guān)愛他人。此次班會(huì)，目的就是啟發(fā)學(xué)生感恩生活，感恩親人、朋友對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們明白：感恩，是一種責(zé)任意識(shí)、自立及自尊意識(shí)，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個(gè)基本要素。

　　安排《感恩的心》的故事，讓學(xué)生在與小女孩的.對(duì)比中感受自己生活的美好，感受親人的可貴。讓學(xué)生敞開心扉，對(duì)自己的親人、朋友訴說心聲，使學(xué)生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對(duì)自己的愛，有的向親人傾訴，有的感激老師，有的贊揚(yáng)幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個(gè)同學(xué)哭著表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激，感動(dòng)得我們都落淚了。《感恩的心》的旋律貫穿始終，極力營(yíng)造感恩的氛圍。整個(gè)活動(dòng)是成功的，在場(chǎng)的人都被感染了，收到了預(yù)期的效果。

　　我相信，通過這次班會(huì)，學(xué)生們懂得了親人、朋友對(duì)自己的愛，也懂得了如何回報(bào)他們。我希望他們永遠(yuǎn)記住六個(gè)字：感恩、知足、惜福!

　　班會(huì)主題教案 篇46

　　教學(xué)背景：

　　學(xué)生到了八年級(jí)，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我們經(jīng)常遇到學(xué)生的作業(yè)問題，如：不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差、有的學(xué)生為了不寫作業(yè)而撒謊等等不良的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本次微班會(huì)活動(dòng)，展開討論，深入分析作業(yè)的本質(zhì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到做作業(yè)的重要性，從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習(xí)慣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　調(diào)查班內(nèi)有哪些不良的作業(yè)習(xí)慣

　　教學(xué)過程：

　　一、主持人宣布活動(dòng)開始

　　為端正我們學(xué)習(xí)態(tài)度，為取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們今天組織召開以“按時(shí)完成作業(yè)”為主題的微班會(huì)，希望通過這次活動(dòng)，我們能真切了解到不良作業(yè)習(xí)慣的危害性，從我做起，能夠做到按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習(xí)慣徹底從我們學(xué)習(xí)生活中消失。

　　二、故事引入

　　有一個(gè)同學(xué)做任何事都不愛動(dòng)腦筋，有一次參加了學(xué)校組織有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣�。他就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結(jié)果他那篇獲獎(jiǎng)了，在頒獎(jiǎng)典禮上老師讓他把文章給同學(xué)們朗讀一遍，剛開始同學(xué)們覺得他寫的很精彩都報(bào)以掌聲，可當(dāng)他讀完時(shí)同學(xué)們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的文章時(shí)把別人的名字也抄了上去。同學(xué)們說說，本故事反映了什么問題？

　　三、分析現(xiàn)狀、思考討論

　　1、我們平時(shí)學(xué)習(xí)過程中有哪些不良的作業(yè)習(xí)慣？

　　2、這種不良作業(yè)習(xí)慣的惡果現(xiàn)象？

　　3、為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的.目的是什么？

　　4、班主任從老師的角度談老師對(duì)作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺，即看到學(xué)生指出了最關(guān)鍵所在，看到學(xué)生有專業(yè)知識(shí)分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時(shí)候，也是學(xué)生從眾多學(xué)生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時(shí)候，因?yàn)槟阍诶速M(fèi)老師的時(shí)間！這也是學(xué)生想自毀形象的最好方法。

　　5、怎樣的習(xí)慣是好的作業(yè)習(xí)慣

　�。�1）每節(jié)課后，整理知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)完成作業(yè)。

　�。�2）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔。

　　（3）不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務(wù)觀點(diǎn)，不懂的主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

　�。�4）每天放學(xué)前，將所有作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對(duì)照家校聯(lián)系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補(bǔ)缺。

　　（5）每次作業(yè)批改后，及時(shí)分析，用紅筆訂正在錯(cuò)題旁邊。

　�。�6）每天將學(xué)案整理好，考前將錯(cuò)題整理成錯(cuò)題集。

　　6、我們今后該怎么做？

　　四、全班宣誓：

　　從現(xiàn)在做起，改掉不良習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

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　　班會(huì)主題活動(dòng)方案：

　　校園欺凌班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

　　3、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開場(chǎng)白。

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的'一件事情。

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

　　4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?

　　5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。

　　6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

　　班會(huì)效果：

　　鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。

　　校園欺凌班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇2

　　一、班會(huì)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。

　　2、掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

　　四、活動(dòng)流程：

　　(一)、開場(chǎng)白主持人：

　　1.A：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識(shí)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。

　　2.B：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。

　　(二)、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

　　(三)用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些;

　　(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

　　分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第二、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響

　　(五)各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

　　如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的'變化。

　　(六)面對(duì)校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

　　1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對(duì)措施，寫完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。

　　2、老師講述應(yīng)對(duì)方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

　　(1)、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

　　(2)、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問題的孩子，始終會(huì)遇到無法逃避的生活。

　　(3)、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。

　　（4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

　�。�5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

　　六、總結(jié)：

　　校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊]有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)！

　　校園欺凌班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇3

　　班會(huì)主題

　　預(yù)防校園欺凌

　　班會(huì)時(shí)間

　　12月10日

　　班會(huì)目的

　　1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

　　園欺凌的危害。

　　2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生

　　遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會(huì)流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴(yán)重影響學(xué)生的'正常學(xué)習(xí)。

　　2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預(yù)防措施？

　　1、家庭教育與預(yù)防。

　　2、學(xué)校教育與預(yù)防。

　　3、社會(huì)教育與預(yù)防。

　　4、在法律層面。

　　四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

　　五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

　　六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。

　　七、教師總結(jié)。

　　呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇4

　　一、班會(huì)背景：

　　1、孩子們?cè)谏�活中并不注重人與人交往的誠(chéng)信，說話隨意，并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言，缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

　　2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情，也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。

　　二、班會(huì)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道講誠(chéng)信就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

　　2、讓學(xué)生在與他人的交往中，做到誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、收集誠(chéng)信格言。

　　2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。

　　3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。

　　4、新聞資料。

　　四、班會(huì)過程：

　　(一)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信

　　1、主持人：所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，人無信不立，商無信不通，國(guó)無信不穩(wěn)，講誠(chéng)信就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。

　　2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。

　　這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒有與父母一同去伯伯家。

　　3、主持人：這個(gè)小故事告訴我們什么道理?(言必信，行必果。信守諾言，這就是誠(chéng)信。)

　　主持人：宋慶齡奶奶就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

　　(二)品悟誠(chéng)信

　　1、主持人：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言，在生活、學(xué)習(xí)中不說謊，不造假，言而有信，敢作敢當(dāng)，就是一種講道德的表現(xiàn)。

　　2、故事：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也精明能干。畢業(yè)后，他以為自己能找的一份好的工作，但他跑了好幾家公司，可是都被拒絕。當(dāng)他問到原因的時(shí)候，得到的回答是：“因?yàn)槟阌腥�次逃票的記錄�！眱H僅三次的`逃票記錄，就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)�？梢�，誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　3、主持人：在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢?(別人對(duì)他的信任)

　　4、(課件)補(bǔ)充一些新聞資料：不合格奶粉帶來的危害。

　　5、詩(shī)朗誦：你的誠(chéng)信是明亮的燈火，我的誠(chéng)信是明亮的燈火，他的誠(chéng)信是明亮的燈火，因此，才有這間通明的房間……

　　6、感悟誠(chéng)信格言(說一說自己收集的誠(chéng)信格言)

　　(三)踐行誠(chéng)信

　　1、主持人：同學(xué)們，讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園”里，描繪生活中我是怎樣與人交往的?(講一講自己的誠(chéng)信行為)

　　(通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情，分享同學(xué)們的誠(chéng)信行為。)

　　主持人：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，把誠(chéng)信作為為人之本，不斷追求，不斷努力。

　　2、制作誠(chéng)信卡：根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫上自己的承諾。

　　3、在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

　　4、主持人：多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　五、班會(huì)延伸：

　　主持人：同學(xué)們，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)，從今后就讓我們通過實(shí)際行動(dòng)來踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，互相提醒。我宣布“誠(chéng)信”主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

　　六、師總結(jié)：

　　通過這次班會(huì)，我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了誠(chéng)信的重要性，希望大家都能做到人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于他人的人。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇5

　　班會(huì)主題：

　　誠(chéng)信，引動(dòng)著心跳

　　主持人：

　　xxx

　　班會(huì)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　參加人員：

　　高三xx班 班主任 全體學(xué)生

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　高三xx班教室

　　活動(dòng)過程：

　　主持人：同學(xué)們，誠(chéng)信，不可否認(rèn)，對(duì)于我們中學(xué)生，是一個(gè)永恒的話題。眼前閃現(xiàn)著這樣的班會(huì)主題，你在想些什么呢？

　　xxx：面對(duì)著誠(chéng)信，我們一定要看到它的重要性！比如，考試誠(chéng)信直接關(guān)系到同學(xué)間的信任度。如果沒有良好的誠(chéng)信度會(huì)導(dǎo)致以下幾點(diǎn)惡果：

　　1、學(xué)生無法根據(jù)考試成績(jī)自我定位。

　　2、同學(xué)之間相互猜疑，甚至破壞友誼、傷害感情。

　　3、好的成績(jī)不再是一種肯定，壞的成績(jī)也無法使人產(chǎn)生緊迫感。

　　4、考試不誠(chéng)信，在其他方面也會(huì)有所體現(xiàn)，養(yǎng)成惡習(xí)。

　　考試誠(chéng)信是樹立良好班風(fēng)的開始，是養(yǎng)成正確人生觀、價(jià)值觀的第一步，是凈化社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我們只有誠(chéng)信立人，才能坦蕩人生。

　　主持人：說得很對(duì)，那么，面對(duì)著考試作弊，誰愿談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)呢。

　　xxx：考試作弊最根本的驅(qū)動(dòng)力是一種虛榮心，但這是對(duì)自己的不真實(shí)和不負(fù)責(zé)。作弊的后果有二：同學(xué)間的彼此不信任和在學(xué)習(xí)過程中沒有了有效的監(jiān)督機(jī)制來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)習(xí)這一長(zhǎng)期的保持努力的過程。

　　xxx：聽了齊雯的話，我也有些想法。我認(rèn)為與誠(chéng)信第一個(gè)相關(guān)的詞是勇敢。例如打小抄，便是懦弱的不能面對(duì)因成績(jī)不好而受到批評(píng)，不能面對(duì)自己沒有做好而應(yīng)該承擔(dān)的后果，其實(shí)就是一種不敢面對(duì)的表現(xiàn)。乍一看好像也是為了父母老師更欣慰，可一次次“迫不得已”的懷著僥幸心理作弊為“小惡”時(shí)，自己也就慢慢的習(xí)以為常，不了解自己的實(shí)際水平了。本質(zhì)上是一種自欺欺人的做法，也在某種程度上失去了作為一個(gè)個(gè)體生存的意義。我們應(yīng)該把誠(chéng)信作為一種習(xí)慣，一種原則來對(duì)待，只有這樣，才不會(huì)失去自己。

　　主持人：生活中往往有很多人不重視誠(chéng)信，那么誠(chéng)信真的無關(guān)緊要嗎？

　　xxx：我認(rèn)為誠(chéng)信還關(guān)系到我們的.生活。放假時(shí)，我在國(guó)美買了一個(gè)mp4，選中的一只只有黑白兩種顏色，我要的黑色的只剩下最后一只了。試機(jī)的時(shí)候，售貨員一直打不開機(jī)，她說是因?yàn)闆]電了，回家充上電就會(huì)好用。我選擇相信了她�；丶页潆娨院螅�確實(shí)好用，但是充電滿了之后把連線拔下了以后卻又不好用了。打電話到購(gòu)買處詢問出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦，銷售人員說只要做個(gè)鑒定就可以退，我?guī)е鴐p4去做鑒定的時(shí)候，相關(guān)人員卻拒不解決問題，說不能肯定該產(chǎn)品當(dāng)時(shí)是否損壞，只好返回原廠修。我得到的教訓(xùn)是：

　　（1）買東西之前一定要保證其質(zhì)量無誤。

　　（2）銷售人員應(yīng)該講求誠(chéng)信，加強(qiáng)素質(zhì)。

　�。�3）消費(fèi)是應(yīng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　主持人：我是xx的畢業(yè)生，早在xx就有設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)的傳統(tǒng)，那么，下面就找格致的校友談?wù)勗诟裰略O(shè)立的誠(chéng)信考場(chǎng)和進(jìn)行的誠(chéng)信教育的事。

　　xxx：來到高中以后，一直有感于初中在格致時(shí)的“誠(chéng)信考場(chǎng)”――那是一個(gè)的確沒有流于形式的考場(chǎng)。考場(chǎng)內(nèi)沒有監(jiān)考老師，老師只是負(fù)責(zé)發(fā)卷子收卷子，此間便全部同學(xué)自覺。而同學(xué)們也確實(shí)感動(dòng)于學(xué)校的信任，毫無作弊等不誠(chéng)信現(xiàn)象。在相處中，同學(xué)們也一如既往的誠(chéng)信待人，關(guān)系和睦而融洽，真的是像生活在一個(gè)烏托邦�？傻搅烁咧�，仿佛很難再找到那種和諧的感覺了，這也是誠(chéng)信缺失所致吧。

　　其實(shí)說到誠(chéng)信，我們每個(gè)人都懂得這個(gè)道理，但最需要思考的，是如何把它落實(shí)到行動(dòng)上。

　　xxx：我也是格致的一位畢業(yè)生，現(xiàn)在想起來，覺得很對(duì)不起自己的母校。上了高中后不是忘記了關(guān)于誠(chéng)信的教導(dǎo)，而是自己不用功而依賴作弊。我認(rèn)為我們自己應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，也有價(jià)值定位。只有對(duì)自己的定位準(zhǔn)確了，嚴(yán)格要求自己了，才能近墨不黑。另外我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候要考慮后果，應(yīng)該想想這樣做是否對(duì)得起父母，對(duì)得起對(duì)你有所期望的老師，對(duì)得起你自己。如果能夠多方位的考慮一下，那我們?cè)谛袨樯暇蜁?huì)有所收斂，不至于作出讓自己后悔的事情。

　　主持人：其實(shí)，誠(chéng)信不僅僅代表著不說謊，不作弊，誠(chéng)信踐行于生活的每時(shí)每刻，折射著每個(gè)人的品格，彰顯我們民族的素質(zhì)，我們不僅是自己，更是民族。對(duì)此還有誰想談?wù)劊?/p>

　　xxx：我的觀點(diǎn)有三個(gè)：

　�。�1）勿以惡小而為之。

　�。�2）人是有慣性行為的，一次次小的不誠(chéng)信的行為會(huì)轉(zhuǎn)變成以后更可恥的惡行。

　�。�3）誠(chéng)心影響著國(guó)家的發(fā)展，這個(gè)根植于人們內(nèi)心的法則像一只無形的手觸摸著社會(huì)的每個(gè)角落。

　　主持人：的確，誠(chéng)信根植于社會(huì)的每一個(gè)角落，就像一只無形的手，扶正我們的行為，就像一把長(zhǎng)鞭，鞭策著我們的靈魂，我們有能力也有責(zé)任做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓我們慎篤！宣布，本次班會(huì)到此結(jié)束。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇6

　　一、班會(huì)主題

　　誠(chéng)信立身，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)

　　二、主題背景

　　轉(zhuǎn)眼間，即將迎來緊張的這學(xué)期的期末考試和四、六級(jí)考試。在刻苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期之后，終于到了見證實(shí)力、體現(xiàn)水平、展示成果的時(shí)候。在這個(gè)充滿著激情，充斥著緊張的時(shí)刻，更需要適時(shí)的探討和強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信考試”，端正應(yīng)試態(tài)度，規(guī)范考試行，以良好的心態(tài)迎接考試，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定；它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。為積極響應(yīng)學(xué)院，本次開展的“誠(chéng)信立身，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)”主題班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。

　　三、班會(huì)目的

　　(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

　　(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

　　四、班會(huì)時(shí)間

　　xx年xx月xx日

　　五、班會(huì)地點(diǎn)：xx

　　六、與會(huì)對(duì)象

　　環(huán)境10級(jí)一班、二班全體同學(xué)

　　七、會(huì)議主持：xx

　　八、記錄、拍照人員：xx

　　九、主題簡(jiǎn)介

　　我班倡議全班同學(xué)誠(chéng)信考試，認(rèn)真溫課備考，杜絕考試作弊。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展。

　　十、班會(huì)流程

　　1、參會(huì)者點(diǎn)到，記錄缺會(huì)人員。

　　2、介紹“誠(chéng)信立身，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)”活動(dòng)，宣讀部分考試作弊后果。

　　3、班長(zhǎng)代表全班發(fā)言，談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信立身，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)”主題的認(rèn)識(shí)。

　　4、根據(jù)班長(zhǎng)的發(fā)言其他同學(xué)討論本次班會(huì)主題。

　　5、其他同學(xué)表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。

　　6、學(xué)習(xí)委員帶頭考試復(fù)習(xí)動(dòng)員

　　7、團(tuán)支書總結(jié)主題班會(huì)。

　　十一、班會(huì)分析和總結(jié)

　　“人無信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問題。

　　對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞?合格人才，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之。通過本次主題班會(huì)，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人�？荚嚦煽�(jī)不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”樹立道德新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明大學(xué)生。

　　（一）活動(dòng)效果

　　在考試即將來臨之際，端正了同學(xué)們的考試態(tài)度，提高了同學(xué)們的考試緊張性，為更好的迎接期末考試做好準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1、預(yù)先預(yù)定班會(huì)舉行的教室，預(yù)先通知全班同學(xué)參加

　　2、在班會(huì)進(jìn)行的過程中，誠(chéng)摯邀請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，使班會(huì)內(nèi)容更加具有感召力。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇7

　　活動(dòng)名稱：《誠(chéng)信―從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：力求通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信的重要性及其意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上落實(shí)。

　　活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　成員：六(1)班班委會(huì)全體成員

　　材料準(zhǔn)備：小德

　　主持學(xué)生：小園

　　時(shí)間：20xx年12月20日

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、練朗誦、

　　2、講故事;

　　3、練快板;

　　4、排小品;

　　5、收集《誠(chéng)信格言》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、主持人：誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，誠(chéng)信，是一縷陽光，普照著美好人間，我們是新世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該從我做起，從小事做起。

　　《誠(chéng)信―從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

　　二、具體活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、主持人講誠(chéng)信故事(兩個(gè))。

　　第一個(gè)故事：《狼來了》

　　第二個(gè)故事：《誠(chéng)實(shí)少年華盛頓》

　　主持人：聽完了故事你們有什么想法?(指名說)

　　3、詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》

　　小萍：誠(chéng)信，是炎黃子孫的寶貴財(cái)富，是華夏文明的一條紅線。

　　小進(jìn)：誠(chéng)信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本。

　　小毅：誠(chéng)信，是鋪造希望之路的基礎(chǔ)，是架設(shè)未來之橋的鋼梁。

　　小林：誠(chéng)信，是一條小河，灌溉了一方良田。

　　女生：誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。

　　男生：誠(chéng)信，是一縷陽光，普照著美好人間。

　　合：山峰，因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨;林海，因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠;江河，因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊;大地，因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦;事業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩!

　　4、查一查：

　　調(diào)查一下，我們同學(xué)在誠(chéng)信方面存在的問題，然后，提出我們的誠(chéng)信主張和措施。

　　(1)小組交流。

　　(2)班上交流。

　　我們的誠(chéng)信主張：不說謊，說話算數(shù)。守信用，不隨便拿別人的東西，做一個(gè)誠(chéng)信的青少年。

　　措施：

　　(1)開展?fàn)幃?dāng)“誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生”的`活動(dòng)。

　　(2)同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相幫助。

　　5、快板《誠(chéng)信在我心中》

　　主持人：同學(xué)們，未來是屬于我們的，在新世紀(jì)的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠(chéng)信永遠(yuǎn)裝在心中，做一個(gè)講誠(chéng)信的人!下面請(qǐng)聽：快板《誠(chéng)信在我心中》，表演者：小貴。

　　說說誠(chéng)信我真輕松!

　　咋說輕松呢?

　　因?yàn)檠?那個(gè)―輕松，

　　誠(chéng)信的人呀就在我心中。

　　在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

　　他愛公物，他愛勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。

　　他樂為集體爭(zhēng)光榮。

　　誠(chéng)信早已播種在心中。誠(chéng)信，如同一團(tuán)火!誠(chéng)信，如同一棵松!誠(chéng)信，如同一面鏡!誠(chéng)信，如同一盞燈!誠(chéng)信的人，有力量。有了誠(chéng)信事競(jìng)成。有了誠(chéng)信成英雄。

　　我有了誠(chéng)信事事通。

　　讓我們從誠(chéng)信走向明天!

　　6、請(qǐng)看小品《借鋼筆》

　　表演者：小韜、小倩

　　內(nèi)容：有一天上課寫作業(yè)時(shí)，小亮的鋼筆沒水了，這時(shí)小亮向他的同桌小蘭錯(cuò)了一支鋼筆用，結(jié)果他用完沒有歸還，失去了信用，下次又借小蘭的尺子用，小蘭不愿意再借給他。

　　看完思考：請(qǐng)你告訴小亮應(yīng)該怎樣做才可以得到同學(xué)的友誼?請(qǐng)你說一說借同學(xué)東西后你是怎樣做的?(指名說)

　　7、比賽讀《誠(chéng)信格言》

　　主持人：偉大的科學(xué)家，古代的名人他們都講誠(chéng)信，并為我們作出了好榜樣。下面請(qǐng)聽我們各小組收集的格言。

　　小組派兩個(gè)代表上臺(tái)讀出自己收集的格言。

　　8、宣誓：

　　班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓：誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，我們保證做到：

　　(1)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。

　　(2)答應(yīng)別人的事要做到，做不到時(shí)要表示歉意。

　　(3)借別人的東西要及時(shí)歸還。

　　(4)不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。

　　三、班主任總結(jié)講話：

　　激情的朗誦讓老師熱血沸騰，動(dòng)聽的歌聲讓老師激情澎湃，老師感受到了同學(xué)們心中升騰起的誠(chéng)信的種子。那就把它落實(shí)到行動(dòng)上，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓這顆種子生根發(fā)芽。老師相信有了講誠(chéng)信的你們，祖國(guó)的明天將更加充滿活力!

　　四、主持人：《誠(chéng)信―從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束!

　　活動(dòng)反思：

　　這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們積極性很高，都能積極準(zhǔn)備，班會(huì)開得很成功。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在學(xué)好文化課的同時(shí)，還應(yīng)該具有誠(chéng)實(shí)守信的思想品德，不抄襲作業(yè)，同學(xué)們之間要講誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇8

　　班會(huì)目的：

　　1.通過誠(chéng)信故事感知誠(chéng)信的重要性。

　　2.同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　班會(huì)主題：

　　誠(chéng)信。

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　七年級(jí)九班。

　　活動(dòng)過程：

　　1.詩(shī)朗誦，唐同學(xué)們明白在一個(gè)人的人生中會(huì)面臨著許許多多的不同的`選擇，而選擇誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

　　2.誠(chéng)信故事會(huì)比賽，為了提高班會(huì)的參與度，組織同學(xué)就自己喜歡的故事發(fā)表一下自己的感受和對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

　　3.以徐嬌妹和曹思雨為代表的兩個(gè)小組的辯論賽。

　　4.辯論賽總結(jié)。

　　5.同學(xué)發(fā)表自己的建議和看法。

　　6.展示ppt。

　　7.班主任總結(jié)發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法，進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　在各位同學(xué)的努力排練下，在班委的仔細(xì)督促下，在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給同學(xué)們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇9

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的游泳安全意識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)“防溺”教育重要性的認(rèn)識(shí)

　　2、初步了解預(yù)防溺水的有關(guān)內(nèi)容，提高每一個(gè)學(xué)生安全意識(shí)

　　3、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、溺水

　　溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。

　　2、2011年全國(guó)中小學(xué)生溺水事件：

　　（1）3月14日下午福建閩侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳，結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見孩子回去四處尋找，都沒有找到。聽說第二天發(fā)現(xiàn)閩江邊有個(gè)書包，然后下水打撈到孩子的尸體。

　�。�2）4月11日上午10時(shí)30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡，下午14時(shí)，定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡。

　�。�3）4月20四川自貢貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)發(fā)生一起初中學(xué)生溺水死亡事故。

　　（4）4月23日下午，廉江市安鋪鎮(zhèn)3男孩結(jié)伴下河撈蜆不幸溺水，導(dǎo)致2死1失蹤。

　�。�5）4月26日，十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生（學(xué)校中考停課半天）約齊在流沙西街道南平里黃金輝的樓下會(huì)合后一起騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫(kù)游玩，到達(dá)三坑水庫(kù)后，六名男學(xué)生臨時(shí)決定到水庫(kù)中游泳，后兩名男生在游泳過程中沉入水中，打撈上來后經(jīng)120醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)二人均已死亡。

　�。�6）4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)6年級(jí)的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時(shí)不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時(shí)刻4名已經(jīng)脫險(xiǎn)學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

　�。�7）4月29日，安徽省安慶市大龍山中學(xué)初二學(xué)生小偉（化名）放學(xué)后，和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。三人在水塘游泳時(shí)，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

　　3、安全游泳要求：

　�。�1）不準(zhǔn)私自下水游泳;不得擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳;不在無家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游泳;不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;不到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳。

　�。�2）嚴(yán)禁到山塘、河流、水庫(kù)、建筑工地的積水畦地等危險(xiǎn)水域玩耍、戲水，以免發(fā)生溺水事故。

　�。�3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不要盲目下水營(yíng)救，而應(yīng)立即報(bào)警，應(yīng)大聲呼喚成年人前來營(yíng)救，以免造成更多傷亡。

　�。�4）如要去游泳，一定要在家長(zhǎng)的陪同下，到規(guī)范的游泳場(chǎng)所，才能去游泳。

　　4、游泳安全注意事項(xiàng)：

　�。�1）游泳需要經(jīng)過體格檢查�；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

　�。�2）要慎重選擇游泳場(chǎng)所。到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳。

　�。�3）下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)�？梢耘芘懿健⒆鲎霾�，活動(dòng)開身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

　�。�4）下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。

　�。�5）飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

　�。�6）不要在大浪和水流湍急的水域游泳，跳水前要摸清水中情況，水下情況不明時(shí)，不要跳水，淺水處跳水易造成傷亡。

　�。�7）如遇險(xiǎn)或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮(zhèn)靜。

　�。�8）熟練掌握游泳的技巧和自救方法，以及學(xué)會(huì)必要的遇險(xiǎn)報(bào)警求救的方法。

　　5、游泳溺水自救方略

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

　�。�1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

　　對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

　�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。

　�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的`嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

　�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

　　6、溺水急救

　　溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，溺水的急救方法：

　�。�1）將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水�；蛘弑�起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出�；蚣本日呷“牍蛭�，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

　�。�2）呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

　　（3）心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。

　　7、活動(dòng)總結(jié)

　　生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高孩子的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍的危險(xiǎn)，了解溺水安全知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，懂得溺水自救常識(shí)，不要親自下水，做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)身邊不遵守你的睡眠安全的不良習(xí)慣，提高孩子對(duì)生活中危險(xiǎn)行為的基本辨別和判斷能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、安全教育課件《預(yù)防溺水》

　　2、游泳池，河塘，海邊的游泳照片

　　3、與安全教育相關(guān)的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師在對(duì)話中引導(dǎo)，引起孩子對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知，通過熱量和汗水找到清涼的`方式。舉例子的時(shí)候，孩子在這個(gè)“預(yù)防溺水”的活動(dòng)中帶入游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

　　老師：孩子們，昨天下午我們進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都熱得滿頭大汗，有些孩子的衣服和頭發(fā)都濕了。夏天快到了！天氣很熱的時(shí)候，有什么辦法可以讓我們立刻涼快下來？

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季消暑的相關(guān)措施和方法：吃冰淇淋、冷飲、西瓜、彈空調(diào)等。老師注意引導(dǎo)孩子說出游泳、洗澡等詞語。

　　2、老師們展示教學(xué)課件《預(yù)防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看孩子們的降溫措施。

　�。�1）剛才孩子們的回答都很好。這些方法可以給我們降溫，但是很多孩子喜歡夏天去游泳，他們的父母帶著他們一起洗冷水澡。孩子們，夏天非常熱的時(shí)候，你們喜歡游泳嗎？

　　你會(huì)游泳嗎？你游泳時(shí)感覺如何？當(dāng)你游泳的時(shí)候你帶著什么？

　　（3）看圖中的孩子。他游泳時(shí)表現(xiàn)如何？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎？我們可以自己去游泳池、海邊和河塘游泳嗎？會(huì)發(fā)生什么？

　　夏天游泳是給自己降溫的一種方式！許多孩子在父母的帶領(lǐng)下在游泳池或海邊游泳。他們會(huì)穿泳衣，戴泳帽和游泳圈。

　　游泳圈是防止溺水的安全措施！不允許兒童在游泳池游泳或獨(dú)自在河里洗澡。如果沒有大人陪同，有溺水的危險(xiǎn)！你會(huì)淹死，丟掉性命！

　　3、教師展示自己的安全課件，進(jìn)入安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒觀看溺水安全視頻動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒回答相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒深入了解溺水安全相關(guān)知識(shí)。

　�。�1）看圖中的孩子。她在哪里玩？后來怎么樣了？

　　兩個(gè)孩子喜歡好玩，自己去河邊玩。一個(gè)在河邊抓小魚，一個(gè)在水里游，沒有大人在身邊！然而，危險(xiǎn)發(fā)生了。抓魚的孩子不小心淹死了，游泳的孩子被水沖走了！

　�。�2）歡歡很想去游泳，但是歡歡是怎么做到的呢？你認(rèn)為他是對(duì)的嗎？

　　歡非常想游泳，但是她的父母告訴，孩子們不能獨(dú)自在水邊玩耍和游泳！歡歡的爸爸周末帶歡歡去正規(guī)的游泳池消暑。游泳池很安全，歡歡戴著游泳圈，爸爸教歡歡游泳，保護(hù)歡歡。這就對(duì)了，歡歡就不會(huì)有溺水的危險(xiǎn)了！

　　4、活動(dòng)總結(jié)：教師要注意引導(dǎo)幼兒了解游泳。在泳池游泳時(shí)，不要離開家人的視線，不要在泳池里亂跑，不要在泳池邊的水里玩耍。泳池又濕又滑，很容易摔倒，掉進(jìn)泳池里。如果不注意這些安全，也會(huì)有溺水的危險(xiǎn)！

　　四、活動(dòng)的擴(kuò)展

　　1、教師展示自己的課件，輸入拓展安全的溫馨提示，根據(jù)屏幕提示，引導(dǎo)幼兒說出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。

　　2、老師根據(jù)活動(dòng)延伸溫馨提示：看到其他小朋友落水怎么辦？你能自己下水去救他們嗎？

　　孩子自身能力有限，不具備下水救人的條件。如果他們盲目下水，也可能有溺水的危險(xiǎn)。如果有小孩溺水，可以給身邊的大人打電話，或者打110報(bào)警。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇11

　　活動(dòng)目的：

　　天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)背景：

　　在主題班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心，我校經(jīng)過“致家長(zhǎng)的一封信”的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

　　聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕?看法。

　　小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

　　二、探討溺水的原因

　　1、什么是溺水？

　　討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，所以統(tǒng)稱為溺水。

　　引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

　　2、問：溺水原因主要有哪幾種？

　　學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。

　　引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

　　3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

　　我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情景下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們必須要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和教師。必須要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

　　三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

　　1、討論，講解自救及搶救的方法：

　　對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

　　2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

　　四、怎樣珍惜每一天？

　　1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？

　　2、討論，總結(jié)：

　　同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今日好，明天會(huì)更好!

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇12

　　活動(dòng)目的：

　　1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。

　　2.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習(xí)慣，提高生活中對(duì)違反安全原則行為的識(shí)別能力。

　　3.自防自救知識(shí)，深化防溺水安全教育，讓孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

　　準(zhǔn)備工作：

　　提前準(zhǔn)備好“水庫(kù)釣魚，深水死亡”和“深水玩耍，水草致死”的例子，找?guī)讖垐D。

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.老師：“孩子暑假快到了，那你覺得炎熱的夏天適合做什么運(yùn)動(dòng)？”

　　2.老師：“你喜歡游泳嗎？你會(huì)游泳嗎？

　　二、活動(dòng)過程

　　1.教師展示收集到的圖片，讓孩子們觀察和討論。

　　2.講案例“水庫(kù)釣魚，深水死亡”。讓孩子們告訴我們他們從中學(xué)到了什么？

　　3.引導(dǎo)孩子了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，千萬不要在自己游泳技術(shù)差的`時(shí)候逞強(qiáng)。

　　4.“戲水深水，被水草壓死”的悲慘事實(shí)告訴我們什么？

　�。�1）這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？

　　我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則？

　�。�3）教育孩子要知道深水中往往有高大的水草或大石頭，如果有水草或腳被大石頭夾住，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　5.老師給孩子講一些預(yù)防溺水的知識(shí)點(diǎn)：

　�。�1）教育孩子，周末、節(jié)假日、寒暑假禁止在池塘、無蓋井內(nèi)玩耍、游泳。你不能獨(dú)自或結(jié)伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。

　�。�2），我們還小，很多孩子不會(huì)游泳。如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友不小心掉進(jìn)了河里、池塘里、井里等。，且不能貿(mào)然下水施救，應(yīng)大聲呼叫大人幫忙或撥打“110”。

　　三、活動(dòng)延伸：如何保護(hù)自己

　　在夏天，讓孩子們了解溺水是非常重要的。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識(shí)。

　　2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣。

　　4、提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的.辨別能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒溺水的圖片或視頻

　　2、安全教育《防溺水》PPT

　　3、提前做了夏季安全教育

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，和幼兒談話引入本次防溺水安全教育的主題。

　�。�1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　�。�2）在夏天，我們生活的環(huán)境也會(huì)變得很熱漸，你們熱了怎么辦？

　　（3）我們通過吹風(fēng)扇和空調(diào)、吃冷飲等方法讓自己涼快，還有的小朋友會(huì)去游泳。

　　2、教師出示安全課件《防溺水》相關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒觀看并思考問題。

　�。�1）請(qǐng)看圖片中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾镉斡�，你們知道他們�(nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？

　�。�2）有幾個(gè)小朋友發(fā)生溺水。而在我們身邊也有小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍不小心溺水淹死……他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?/p>

　�。�3）圖片中的小朋友失去了生命，他們好可憐，他們的家人更是非常非常很傷心，老師也傷心。

　　3、通過動(dòng)畫視頻以及相關(guān)的資料介紹后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入本次主題：防溺水教育。

　�。�1）小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

　�。�2）說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生？

　　4、教師講解夏天游泳安全：在夏天保護(hù)自己的生命，不能隨便私自下河游泳，防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

　�。�1）我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

　�。�2）小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

　�。�3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、教師繼續(xù)播放PPT中的圖片或視頻，看了這些圖片后引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱男睦砀惺堋?/p>

　　（1）看了剛才的圖片之后，小朋友你們心里有什么感受？

　�。�2）這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

　�。�3）我們難能不能和他們一樣，不遵守游泳安全，不做好防溺水準(zhǔn)備？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　通過本次活動(dòng)我們知道，不管是大人還是小孩，我們?nèi)说纳�命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里。幼兒園老師建議家長(zhǎng)在日常生活中要按照幼兒園家園共育內(nèi)容中的重要指示，教育自己的孩子在生活中懂得生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，理解歌詞含義，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境。

　　2、游泳衣、救生圈等。

　　3、防溺水兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　3、出示游泳圖片，提問：這是在干嘛？你游過泳嗎？

　　4、幼兒自由講述后教師小結(jié)。

　　二、引出兒歌，模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

　　1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的`溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

　　3、教師：教練為了提醒大家游泳時(shí)注意安全，還編了一首好聽的兒歌，我們一起聽一聽吧。

　　4、提問：你聽到了什么？游泳應(yīng)該注意什么呢？

　　三、學(xué)唱兒歌

　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

　　2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

　　老師：＂小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

　　老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。），聽完接下來的'故事，你們就知道它怎么樣了。

　�。ǘ�）教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》

　　教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

　　老師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。

　　教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　老師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）。

　　教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

　　老師：＂小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）。

　　教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　老師：＂如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

　　教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

　�。ㄈ�）師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。

　　師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

　　請(qǐng)小朋友說一說＂如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做。＂

　　附：故事《小貓落水》

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒�里拼命掙扎，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿�邊去玩了�?/p>

　　防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇16

　　活動(dòng)目的：

　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

　　2、自己能改變平時(shí)不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？"

　　2、教師："你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？

　　二、活動(dòng)過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)學(xué)生觀察討論。

　　2、講述案例《水庫(kù)摸魚，深水桑命》請(qǐng)學(xué)生說說從中知道些什么？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。

　　4、教師談?wù)勈吕�《深水玩耍，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的.事實(shí)告訴我們了什么？

　�。�1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

　�。�2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

　�。�3）、教育學(xué)生知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　5、教師向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

　�。�1）、教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　�。�2）、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

　　2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮�希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時(shí)候120沒趕來，你該怎么救人？"

　　2、學(xué)生自由發(fā)表意見

　　3、教師出示圖示請(qǐng)學(xué)生觀察討論

　　4、教師講解救人步驟

　　5、教師示范救人步驟，學(xué)生觀察。

　　6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗試

　　消防安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇17

　　一、時(shí)間

　　xx年xx月xx日

　　二、地點(diǎn)

　　五年級(jí)一班教室

　　三、參與人數(shù)

　　40人

　　四、授課內(nèi)容

　　(一)消防安全

　　1、基本要求：小學(xué)生不得玩火。

　　一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種；二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。

　　2、火災(zāi)的處理辦法

　　家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

　　房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

　　紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

　　若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警?

　　如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失�；鹁�電話的號(hào)碼是119。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

　　4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)?

　　遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　1)一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

　　2)身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場(chǎng)。

　　3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

　　4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡�？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。

　　5)在失火的.樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

　　6)因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

　　7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

　　8)逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　消防安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇18

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演節(jié)目。

　　3、了解一些防火安全知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　班長(zhǎng)：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

　　主持人：我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的'新聞以引入主題。

　　1、主持人讀新聞。

　　2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。

　　4、主持小結(jié)。

　　四、聽一聽，議一議：

　　1、著火了，怎么辦?

　　發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜�；馂�(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

　　2、怎樣報(bào)火警?

　　(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一起來滅火。

　　(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

　　(3)說明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

　　(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

　　(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

　　(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

　　注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

　　3、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么?

　　夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。

　　(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

　　(2)不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。

　　(3)使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

　　五、快板《報(bào)警歌謠》

　　報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。

　　報(bào)清門牌和號(hào)碼，說明火勢(shì)大和小。

　　跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。

　　六、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽

　　主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。

　　七、班主任講話

　　火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。

　　一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩……

　　玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)3000余起，使200多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失，如果用于希望工程，可使10萬失學(xué)兒童回到課堂。

　　同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。

　　消防安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇19

　　一、活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性，明白要從細(xì)節(jié)做起，預(yù)防火災(zāi)。

　　2.了解撲救初期火災(zāi)的方法，知道如何正確使用滅火器。

　　3.掌握火場(chǎng)逃生的方法和技巧。

　　4.樹立消防安全意識(shí)，懂得愛護(hù)消防設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的品格。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解消防安全常識(shí)、撲救常識(shí)和滅火方法。

　　難點(diǎn)：掌握滅火方法和逃生方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

　　四、教學(xué)方法：

　　自主參與實(shí)踐、合作探究式。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)火災(zāi)，了解危害

　　教師課件出示一個(gè)謎語讓學(xué)生猜。

　　生：火。

　　師：火是人類的朋友，它可以給人帶來美食、美景、歡樂，可以推進(jìn)人類走向文明。但失去控制的火會(huì)？請(qǐng)學(xué)生說說危害，出示圖片一起看看火災(zāi)給我們帶來的危害！火災(zāi)發(fā)生時(shí)往往無法預(yù)料，所以我們?cè)谏�活中要處處提防，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。從而出示課題《消防安全教育》。

　�。ǘ�）觀看視頻，思考原因

　　師：我們身邊就存在著火災(zāi)案例。你們周圍有遇過嗎？就在2018年南京就發(fā)生了一起火災(zāi)事件，請(qǐng)同學(xué)們看這則新聞《“熊孩子”好奇玩打火機(jī)點(diǎn)燃快遞盒致商場(chǎng)大火”》，播放視頻。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻后思考，造成火災(zāi)的原因是什么？其實(shí)造成火災(zāi)還有多種原因。

　　學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)火災(zāi)原因，并且歸納為自然和人為原因，請(qǐng)學(xué)生說一說。

　�。ㄈ�）闖關(guān)練習(xí)，應(yīng)對(duì)火災(zāi)

　　同學(xué)們已經(jīng)知道火災(zāi)發(fā)生原因了，那火災(zāi)突然發(fā)生了，如何應(yīng)對(duì)呢？今天老師就帶著大家模擬消防員一起進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看同學(xué)們面對(duì)火災(zāi)有什么應(yīng)對(duì)技能�，F(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。亮亮家樓下的.垃圾箱著火了，垃圾車旁邊有很多易燃物品他應(yīng)該怎樣辦呢？

　　學(xué)生相互交流討論，師引出找成年人在成年人的幫助下人進(jìn)行滅火。

　　師：

　　用什么滅火呢？學(xué)生：用滅火器

　　師：你們會(huì)使用滅火器嗎？

　　師：現(xiàn)在老師就帶著大家一起去學(xué)習(xí)滅火器的使用方法。

　　師：同學(xué)們應(yīng)該初步了解使用滅火器的方法了。此時(shí)小明家樓下的垃圾箱的火用滅火器沒有熄滅，火越來越大，現(xiàn)在挑戰(zhàn)第二關(guān)，你們應(yīng)該怎么辦呢？

　　學(xué)生相互交流討論回答：打報(bào)警電話。提醒學(xué)生火警電話不能隨意撥打。教師出示打火警電話要素（說清楚火災(zāi)大小和起火原因便于調(diào)動(dòng)相應(yīng)的車輛和警力），請(qǐng)同學(xué)按照老師出示要求同桌進(jìn)行練習(xí)。討論交流后教師和學(xué)生模擬練習(xí)，教師扮演火警，學(xué)生撥通報(bào)警電話。

　　學(xué)生齊讀《報(bào)警電話歌》。

　　師：大家掌握了撥打報(bào)警電話的技能后，這時(shí)亮亮和同學(xué)們?cè)趫D書館看書，圖書館突然著火了，彌漫大量黑色的濃煙，請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)第三關(guān)這時(shí)你們應(yīng)該怎么做？

　　學(xué)生回答，跑。

　　師：那么怎么跑呢？請(qǐng)小組同學(xué)相互討論。

　　教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿跑的姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

　　師：同學(xué)們?cè)诘谌�關(guān)掌握了火場(chǎng)逃生的技能，但是有人在逃生的過程中不慎衣服被大火燒著了，這時(shí)他應(yīng)該怎么做？

　　生：就地打滾。

　　師：千萬不可驚跑或用手拍打。

　　但仍有兩名同學(xué)被困在圖書館的廁所里，廁所的門和窗戶都被火燒的燙手，這時(shí)你們應(yīng)該怎么做讓同學(xué)順利逃生！請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)第四關(guān)？

　　學(xué)生相互分組討論。

　　（四）游戲競(jìng)賽，牢記知識(shí)

　　師：同學(xué)們，緊張的闖關(guān)救援已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下消防標(biāo)識(shí)，快速識(shí)記，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)告訴大家是什么標(biāo)志。

　　師：看來大家掌握的消防知識(shí)可真不少，現(xiàn)在我們進(jìn)行最后一關(guān)，消防知識(shí)搶答。

　　師小結(jié)：記住這些，從小努力學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)、爭(zhēng)做消防安全小衛(wèi)士。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)

　　師：消防安全家庭作業(yè)

　　作業(yè)一：找找看，在你的家里面存在什么火災(zāi)隱患？

　　作業(yè)二：如何整改這些火災(zāi)隱患呢？

　　課后還可以用繪畫和制作手抄報(bào)的形式宣傳消防知識(shí)。

　　最后老師和學(xué)生一起宣誓：預(yù)防火災(zāi)，從我做起。積極應(yīng)對(duì)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)。

　　交通安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。要在安全的場(chǎng)所嬉戲。

　　2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們知道為什么每天放學(xué)我們都要宣誓，要遵守交通規(guī)則靠右行走，不在路上打鬧么？

　　生：談遵守交通規(guī)則的重要性

　　二、回顧視頻中講述交通事故：

　　讓學(xué)生回顧觀看的視頻中的交通事故，講述發(fā)生在自己身邊的有關(guān)在道路上游戲的悲慘事故。

　　師：交通是現(xiàn)代生活必不可少的.組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

　　明辯事理：

　　1、小朋友們?cè)谀睦铮�在干什么？接下來�?huì)發(fā)生什么事情？坐在隔離欄上聊天；闖紅燈；在路上追追逃逃；肩并肩騎車。

　　2、師：你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？?jī)焊瑁悍恋K交通危險(xiǎn)大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。

　　3、師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。

　　出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀：行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧，行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。，行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　　4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會(huì)給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。

　　三、正確判斷：

　　1、師：你曾經(jīng)玩過這些危險(xiǎn)的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢�。在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場(chǎng)玩捉迷藏在天橋上嬉戲

　　2、下面哪些是安全的游戲場(chǎng)所？如果不是安全的游戲場(chǎng)所，想一想危險(xiǎn)的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場(chǎng)所，請(qǐng)說一說。

　　四、總結(jié)：

　　安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個(gè)小朋友都成為注意交通安全的小模范。

　　交通安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇21

　　一、活動(dòng)目的：

　　結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)交通安全警示牌。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　全班學(xué)生。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、交通警示牌。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)語。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)主題班會(huì)，主題是“校園安全”(板書課題)。

　　二、出示掛圖――“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　(請(qǐng)一部分學(xué)生談?wù)劯惺?…………

　　小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地，我們都要注意安全。

　　過渡語：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　三、校園安全，我們?cè)撛趺醋瞿?

　　1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。

　　2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。

　　3、食品衛(wèi)生：

　　編安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂；

　　上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

　　同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方；

　　食品衛(wèi)生有講究，認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)志“QS“。

　　四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?

　　(請(qǐng)一部分學(xué)生談)…………

　　小結(jié)：學(xué)校的問題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可得及時(shí)改啊!

　　過渡語：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。說明同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上做得很好。

　　五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)。

　　(請(qǐng)一部分學(xué)生介紹…………)

　　六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)

　　過渡語：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。

　　七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)。

　　學(xué)過世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使2000萬人慘遭殺害；第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……

　　1998年以來，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……

　　八、出示掛圖：交通警示牌。

　　直行 向右轉(zhuǎn)彎 非機(jī)動(dòng)車行使 非機(jī)動(dòng)車車道 允許掉頭

　　九、談感受。

　　聽完老師介紹的.資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　(學(xué)生談…………)

　　小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。

　　十、認(rèn)識(shí)交通警示牌。

　　總結(jié)：在班會(huì)課即將結(jié)束之際，我衷心祝愿同學(xué)們安全快樂地成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。

　　交通安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇22

　　活動(dòng)目的：

　　通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　活動(dòng)形式：

　　小品、模擬、演示、拍手游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)

　　師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情、說到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)

　　師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血、你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命、我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害、要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命、因?yàn)槲覀內(nèi)绻�有一點(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心、同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義

　　小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動(dòng)彈、小孩臉上露初痛苦的表情、路人見狀，連忙撥打“120”急救、另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)、小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上、過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院、醫(yī)生說，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保、好在只撞斷了腳。

　　師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍、這樣很危險(xiǎn)。

　　生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

　　生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人、既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

　　生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。

　　師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的`、人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命、所以我們要保護(hù)好自己、要有自我保護(hù)的意識(shí)、那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識(shí)呢?

　　三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法

　　生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概、我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)、人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很具體、我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

　　師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

　　(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)，好，我們一起來演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)、如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上、然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

　　(接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽老師說，邊演練。

　　四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些，在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧！

　　交通安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇23

　　活動(dòng)主題：

　　珍愛生命

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　初一、三班

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月29日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)方式：

　　講演

　　班會(huì)目的：

　　1、通過讀新聞的形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

　　2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

　　3、了解一些基本的交通規(guī)則。

　　4、了解一些常見的交通標(biāo)志。

　　班會(huì)開展過程：

　　(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。北京12月28日消息記者從湖南省衡陽市政府新聞辦獲悉，27日上午7時(shí)40分，衡南縣松江鎮(zhèn)因果村發(fā)生一起交通事故，造成9名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，1人失蹤，另有10名學(xué)生被緊急送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。

　　據(jù)了解，受清晨濃霧影響，一輛由松江鎮(zhèn)東塘村開往因果村的三輪車運(yùn)送20名小學(xué)生，在駛到因果橋時(shí)，發(fā)生交通意外，整車墜入河中。事故發(fā)生后，衡陽市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即指示，要求不惜一切代價(jià)搶救落水學(xué)生，搶救受傷學(xué)生。

　　目前，失事車輛司機(jī)陳某已被當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)控制，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查之中。善后處理工作正在有序進(jìn)行。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。

　　4、主持小結(jié)：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以這天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處。

　　班會(huì)小結(jié)：

　　1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谧约旱氖掷�，期望大家通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　2、安全教育是校園教育的.一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每一天空上學(xué)、放學(xué)路上的交通狀況比較復(fù)雜，特別是我們校園周圍的交通狀況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知識(shí)，明白該如何去遵守交通規(guī)則。學(xué)生也紛紛表示以后必須要去了解更多的交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，做到時(shí)刻注意交通安全，讓家長(zhǎng)、老師放心。

　　交通安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇24

　　一、班會(huì)目的：

　　通過開展以交通安全為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識(shí)交通符號(hào)和交通標(biāo)線

　　2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例，學(xué)習(xí)交通之聲

　　3、學(xué)唱交通兒歌

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。

　　2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通的之聲。

　　四、活動(dòng)過程

　　師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的.生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。

　　橫穿馬路應(yīng)該注意些什么？

　　橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

　　穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！� 。

　　穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

　　穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。

　　不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

　　騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

　　乘車交通安全知識(shí)

　�。�1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

　�。�2）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　（3）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

　�。�4）乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。

　�。�5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī)；必須乘坐時(shí)，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

　　不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；車坐滿時(shí)要主動(dòng)要求乘坐下一趟車；不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。

　　不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)、載貨汽車等違法載客車輛；與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，安全達(dá)到目的地。

　　五、學(xué)唱交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民

　　六、總結(jié)：

　　希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇25

　　一、活動(dòng)名稱：“和諧心靈，健康成長(zhǎng)”心理健康主題班會(huì)

　　二、班會(huì)背景：五月份是心理問題的高發(fā)期，為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康，在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié)。同時(shí)，也為了迎接“5.25大學(xué)生心理健康日”的到來。

　　三、班會(huì)時(shí)間：20xx年x月x日晚上

　　四、班會(huì)地點(diǎn)：xx教室

　　五、與會(huì)人員：xx全體同學(xué)

　　六、活動(dòng)流程：

　　1.活動(dòng)前期：策劃活動(dòng)的內(nèi)容，步驟，細(xì)則，班委討論具體活動(dòng)策劃書。

　　2.活動(dòng)中期：準(zhǔn)備教室，材料，人員安排，班委從下午開始精心地布置教室。

　　3.活動(dòng)中期：按照策劃書上的活動(dòng)安排，由主持人引導(dǎo)，讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解，大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.

　　七、班會(huì)影響：

　　1、通過這次班會(huì)，我們了解了我院心理健康和教育的管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容，心理委員的發(fā)言，讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.

　　2、在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里，xx勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目，帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.

　　3、整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了，加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流。再來談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由xx跟xx擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的'準(zhǔn)備臺(tái)詞，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了x個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活的主題。

　　5、班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室。

　　6、在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。

　　7、本次活動(dòng)的相關(guān)照片

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇26

　　一、活動(dòng)前言及活動(dòng)目的

　　心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng)，其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí)，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。

　　二、活動(dòng)主題：與心相約快樂成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：x月x日

　　五、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

　　1、各系部以班級(jí)為單位進(jìn)行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)，先在本系部?jī)?nèi)開展預(yù)賽，通過內(nèi)部評(píng)選后，選送三個(gè)方案進(jìn)行校級(jí)評(píng)比；

　　2、班會(huì)內(nèi)容需與心理相關(guān)，主題鮮明，能緊密聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，符合學(xué)生身心特征，融科學(xué)性、教育性、可操作性于一體，在內(nèi)容和形式上突出心理元素，具體內(nèi)容可自定；

　　3、心理主題班會(huì)形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；

　　4、選送的'方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書、總結(jié)等文字資料，開展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。

　　六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　七、活動(dòng)安排策劃：

　　1、x月x日各系部根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求開展預(yù)賽，并于x月x日通過內(nèi)部評(píng)比上報(bào)三個(gè)方案進(jìn)行校級(jí)評(píng)比；

　　2、x月x日由學(xué)生工作處心理健康指導(dǎo)中心組織心理主題班會(huì)評(píng)審組，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽方案進(jìn)行復(fù)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)；

　　3、x月x日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果；

　　4、x月x日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)x名；二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名。

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇27

　　一、活動(dòng)口號(hào)：

　　拋棄煩惱，擁抱陽光，快樂生活，快樂學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　20xx-xx-xx晚19：30

　　基教C105

　　到會(huì)人數(shù)：38人(全到)

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、二年級(jí)的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)二年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生一個(gè)艱難時(shí)刻。

　　2、通過主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

　　3、讓學(xué)生更了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)的心理，能與父母真情溝通，

　　四、活動(dòng)過程：

　　班長(zhǎng)致辭：

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著理想，到這里追求知識(shí)，但由于多方面的影響，部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任，對(duì)他人缺乏信任，對(duì)父母缺乏愛心，對(duì)自己缺乏信心等一系列問題�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,許多同學(xué)們?cè)诩彝�、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,在學(xué)習(xí)上,很多同學(xué)都表現(xiàn)出被動(dòng)性等一系列問題。我們進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)是第二年了。大家現(xiàn)在面臨的是英語四級(jí)考試，以及以后馬上就要面臨的就業(yè)問題。這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。開學(xué)這么多天來，同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)與以前有明顯的不同，不僅作業(yè)數(shù)量加重了，難度也加大了，當(dāng)然還有來自父母的壓力與生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我們都生活在同樣的天空下，擁有類似的煩惱，就讓我們一起去解決，好吧!下面請(qǐng)?jiān)谧�的各位交流一下，成�?

　　同學(xué)們說出自己的煩惱與苦悶。(共有劉佳佳、邵研博、喬樂樂、廖倩等九位同學(xué)針對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱做了詳細(xì)的闡述。)

　　班長(zhǎng)總結(jié)：

　　聽了各位的心聲，我深刻的理解大家，當(dāng)然我們都有相似的苦惱和不快。求學(xué)的路真是不容易。有些同學(xué)，天天這樣想，別人怎么就不痛苦呢?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)，影響你們的行為。現(xiàn)在我大致把你們的心理歸納了一下。

　　1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。

　　2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)，甚至連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。

　　3、人際沖突心理。包括與家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等。

　　主要表現(xiàn)：

　　(1)曲解同學(xué)、心理不平衡

　　(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲

　　(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張

　　其實(shí)，人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。

　　大家說一下，積極的心態(tài)有哪些?：要想要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有意志力、有強(qiáng)烈成就感等。

　　我們生活、學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，都要有堅(jiān)定的信念，積極的'心態(tài)，才能成功。沒有一個(gè)人的道路是一帆風(fēng)順的，人生的路上正因?yàn)橛欣щy，才會(huì)讓生活多彩。沒有巖石的 撞擊，就不會(huì)有美麗的浪花。的確，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力，才會(huì)贏來成功。

　　當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。根據(jù)大家剛才的發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)方法，當(dāng)然，不一定是最好的。

　　1、堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己

　　2、自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。

　　3、自我積極的暗示。

　　4、找知心朋友說心事

　　5、聽音樂，

　　6、運(yùn)動(dòng)如足球、籃球等

　　本次主題班會(huì)，同學(xué)們熱情高漲，踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛活躍。通過此次主題班會(huì)全班學(xué)生進(jìn)一步了解了心理健康方面的相關(guān)知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)了心理健康對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，形成了努力提高自身心理素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)合格人才的共識(shí)。

　　這次班會(huì)使我們受益匪淺。使每一個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待自己的重要意義，樹立正確的人生觀，增強(qiáng)承受挫折的能力，為自己的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的心理環(huán)境。

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇28

　　班會(huì)主題：

　　感受愛，體會(huì)愛，傳遞愛

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的'力量;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心。

　　活動(dòng)宗旨：

　　提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)

　　班會(huì)時(shí)間：

　　一小時(shí)左右

　　主要形式：

　　游戲?yàn)橹?/p>

　　班會(huì)流程：

　　一、會(huì)前介紹

　　二、主題活動(dòng)：

　　一)解開千千結(jié)

　　1. 全組人圍圈手牽手站著，看清楚自己的左手和右手是誰，確認(rèn)后松手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)。

　　2. 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手拉左右手。

　　3. 拉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

　　(活動(dòng)時(shí)間15分鐘)

　　二)腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　分成4套題，由小組搶答，有獎(jiǎng)有罰，培養(yǎng)大家的集體精神，創(chuàng)新精神。(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

　　三)成語接龍

　　1.所有同學(xué)圍坐成一個(gè)大圈，由組織者先給出一個(gè)成語，再?gòu)牡谝粋�(gè)同學(xué)開始接，按順序輪流。

　　2.要求后一位同學(xué)說的成語必須以前一位同學(xué)所說成語的最后一個(gè)字為開頭。

　　3.如答不出則暫時(shí)退出隊(duì)伍，當(dāng)再有同學(xué)接不下去時(shí)，暫時(shí)退出隊(duì)伍的成員有機(jī)會(huì)回答，回答正確的就可以重新回到隊(duì)伍里。

　　(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

　　三、結(jié)束

　　總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，重申心理活動(dòng)的重要意義。

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇29

　　一、活動(dòng)主題：

　　打開心扉，健康成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的：

　　為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提高大學(xué)生心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)，消除學(xué)習(xí)生活中困惑，走出心理誤區(qū)，幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解，感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的.心善待身邊的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　20xx級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化一、二班全體同學(xué)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月x日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　S教102

　　六、前期準(zhǔn)備：

　�。�1）班委討論主題班會(huì)形式和內(nèi)容。

　�。�2）班長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)遇到的普遍心理問題做分析討論。

　�。�3）收集相關(guān)材料。

　　（4）通知開會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)。

　　七、活動(dòng)流程：

　�。�1）機(jī)械一班班長(zhǎng)主持發(fā)言，并介紹大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí)。

　�。�2）班上同學(xué)發(fā)言，講述自己在大學(xué)期間遇到的心理問題。

　�。�3）全班同學(xué)分組討論怎樣處理在大學(xué)遇到的各種心理問題。

　�。�4）機(jī)械二班班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的討論結(jié)果做總結(jié)并提出具體建議。

　�。�5）輔導(dǎo)員對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、入場(chǎng)后所有同學(xué)保持安靜，手機(jī)調(diào)至靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)。

　　2、所有班委注意維持現(xiàn)場(chǎng)次序。

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇30

　　時(shí)間：xxx

　　地點(diǎn)：xxx

　　班會(huì)主題：心理健康教育

　　主持人：xxx

　　班會(huì)背景：

　　“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。 班會(huì)目的：

　　1、通過主題班會(huì)，使同學(xué)們了解到心理健康的重要性。

　　2、通過主題班會(huì)，讓同學(xué)們知道心理健康對(duì)學(xué)習(xí)的必要性。

　　3、通過主題班會(huì)，讓同學(xué)們明白怎么何為心理健康。

　　班會(huì)過程：

　　1、 主持人致詞，班會(huì)開始。

　　由主持人講述養(yǎng)成心理健康的具體做法。

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　小波：主題明確，針對(duì)性強(qiáng)。

　　一、當(dāng)代大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)

　　不能正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時(shí)的溝通與疏導(dǎo)，積累成疾，一旦遇到“導(dǎo)火線”就會(huì)爆發(fā);人際溝通受阻帶來的人際關(guān)系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象。很多大學(xué)生犯罪事例就充分說明了這一點(diǎn)。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。通過溝通能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)的溝通魅力，培養(yǎng)學(xué)生自信、開放的心理素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的時(shí)代機(jī)遇和社會(huì)挑戰(zhàn)，同學(xué)間必須注重增強(qiáng)對(duì)溝通能力的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)們素質(zhì)的全面提高。

　　二、大學(xué)新生的心理發(fā)展特點(diǎn)

　　發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為在青年期，特別是進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)以后，隨著生理和心理的成熟及獨(dú)立性的.逐漸增強(qiáng)和社會(huì)性的不斷增加，他們開始尋求比較穩(wěn)定的同伴關(guān)系，也就形成了同伴團(tuán)體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學(xué)生集體歸屬感的心理需要，還對(duì)完善他們的人格和社會(huì)性發(fā)展有重大意義。但是，由于大學(xué)生閱歷較淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，對(duì)自己缺乏正確而全面的認(rèn)識(shí)，而又很敏感，很容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)、人際交往、戀愛和性心理問題、職業(yè)選擇和自我意識(shí)等心理問題。

　　三、心理學(xué)相關(guān)理論

　　(1)馬斯洛需要層次理論：

　　馬斯洛需要層次理論揭示：每個(gè)人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關(guān)系。通過團(tuán)體活動(dòng)可滿足大學(xué)生歸屬與愛及被尊重接納的需要。

　　(2)群體理論

　　社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團(tuán)體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會(huì)交往的需求、滿足自我確認(rèn)的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時(shí)團(tuán)體成員間的相互信任、相互作用，團(tuán)體的凝集力會(huì)更強(qiáng)，也將能更好發(fā)揮的團(tuán)體的效能。

　　(3)人際關(guān)系理論

　　人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會(huì)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

　　(4)合作與競(jìng)爭(zhēng)

　　合作與競(jìng)爭(zhēng)是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的，能力在競(jìng)爭(zhēng)與合作中既是上級(jí)目標(biāo)又是起點(diǎn)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團(tuán)體，吸取集體的智慧和力量成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長(zhǎng)處和好的經(jīng)驗(yàn)，而群體性項(xiàng)目需要通力合作才能獲勝。

　　3、主持人總結(jié)：通過本次心理健康主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得了人類對(duì)健康的界定基于人類對(duì)人的屬性及其相互關(guān)系的理解。以前，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常。這一標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點(diǎn)：健康是一個(gè)純粹的生物學(xué)概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系。

　　班會(huì)總結(jié)：

　　本次班會(huì)上同學(xué)們都熱情參與，積極發(fā)言，熱烈探討，再次展現(xiàn)了xxx班同學(xué)們的熱情活躍。同學(xué)們都認(rèn)為擁有一個(gè)健康的心理是必須的也是重中之重當(dāng)前高校所面臨的心理問題是十分嚴(yán)峻的，這應(yīng)該引起我們的足夠重視。只要我們能切實(shí)把握大學(xué)生的實(shí)際情況，尊重大學(xué)生的情感需求，積極引導(dǎo)，注意溝通，運(yùn)用科學(xué)的思想政治方法，就一定能夠在大學(xué)生人生的重要關(guān)口，引導(dǎo)他們樹立起正確的心理，把握和處理好成長(zhǎng)中必不可免的心理問題。

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇31

　　一、活動(dòng)主題：

　　中學(xué)生心理健康教育

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年9月6日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　八年級(jí)(4)班教室

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　八年級(jí)(4)班主任xxx教師、八年級(jí)(4)全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)背景：

　　有專家預(yù)測(cè)：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。xxx 近年來對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有13左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國(guó)，最新一次全國(guó)4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有25左右的孩子有不一樣程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)證明，青少年成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

　　六、活動(dòng)目的：

　　端正學(xué)生的心理發(fā)展方向，避免學(xué)生在成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。

　　七、活動(dòng)過程：

　　(一)、導(dǎo)入

　　健康不但僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　(二)、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)

　�、僦橇φ�常。

　�、谟星榫w的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。

　�、塾休^好的社會(huì)適應(yīng)性。

　�、苡泻椭C的人際關(guān)系。

　�、莘磻�(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。

　�、扌睦砟挲g貼合實(shí)際年齡。

　　⑦有心理自控能力。

　　⑧有健全的個(gè)性特征。

　�、嵊凶孕判�。

　�、庥行睦砟褪芰�。

　　(三)、分析現(xiàn)狀及原因

　　初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體發(fā)展發(fā)育的第二個(gè)高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的發(fā)展發(fā)育任務(wù)并到達(dá)成熟水平。

　　可是其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

　　生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖級(jí)

　　這種影響主要來自兩個(gè)方面。

　　首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，所以，在心理上他們期望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時(shí)的'一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)主角，就在這種種追求中，會(huì)產(chǎn)生種種困惑。

　　其成熟性主要表此刻為他們產(chǎn)生了對(duì)成熟的強(qiáng)烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的資料和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給于他們成人式的信任和尊重。

　　其老練性首要表此刻其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上。

　　由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：

　�。�1）反抗性與依靠性并存；

　　如，由于生理上的迅速發(fā)展，初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)超前而父母對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)滯后的情景。在一些問題上，初中生漸漸不再把父母和教師當(dāng)作權(quán)威，而開始能夠客觀的評(píng)價(jià)他們了。由于成人對(duì)初中生和初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)上的差異，在一些具體問題上，初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是：

　　1、態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗魯；

　　2、漠不關(guān)心，冷漠相對(duì)；

　　3、反抗的遷移性，即指，當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定；同樣，當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時(shí)，他們就傾向于對(duì)該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。

　　2、閉鎖性與開放性并存；

　　3、勇敢和怯懦并存；

　　4、高傲和自卑并存；

　　5、否定而又眷戀童年。

　　6，對(duì)未來開始感到迷茫，不知所措。

　�。�2）發(fā)覺自己小學(xué)時(shí)的想法夢(mèng)想很靈活，自己此刻的情景無法達(dá)成而全盤否定，導(dǎo)致夢(mèng)想轟然倒塌，失去了對(duì)進(jìn)修生活的目標(biāo)而感到茫然，不明白自己該做什么，能做什么。

　　(四)、學(xué)生舉例發(fā)言

　　在進(jìn)修上很是苦惱，總為進(jìn)修上的事煩心，從前成績(jī)很好，可此刻很差。我感覺我此刻是一無是處，進(jìn)修不可，運(yùn)動(dòng)不可，也沒什么愛好。我此刻很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績(jī)比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受進(jìn)攻。功課開始落下，所以而逐漸厭惡進(jìn)修，產(chǎn)生抵制情緒。

　　碰到這種情景該怎樣辦，第一這是你心理正逐漸成熟的一個(gè)表征，也就是說你會(huì)為你小學(xué)時(shí)的行為感到靈活申明你長(zhǎng)大了。意想到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異，會(huì)開始慢慢的給自己一個(gè)精確的定位，這是好的，在這過程中碰到挫折是難免的，得看你怎樣去看待。第一擺正心態(tài)，不為過去的事情懺悔(過去的無法改變，你大能夠理解成過去的一切都是為此刻的你做鋪墊!)對(duì)自己可是分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成平常心態(tài)，與自我實(shí)踐確定目標(biāo)，不盲目的處處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，給自己一個(gè)較為寬松的環(huán)境，避免過度嚴(yán)峻，積極參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往，加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂觀的正脾氣緒，提示自己不是一無是處，每一天提高一點(diǎn)，循序漸進(jìn)。

　　(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個(gè)問題你是怎樣處理的

　　1、畏懼考試、畏懼學(xué)校、畏懼教師、以至厭惡進(jìn)修。

　　2、在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹(jǐn)老實(shí)、不敢說話等。

　　3、有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，愛哭、膽怯、擔(dān)心、細(xì)心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。

　　4、感到自己孤單，沒有朋友，平時(shí)很少與同學(xué)來往，總愛一個(gè)人呆著。

　　(六)、中學(xué)生如何堅(jiān)持心理健康

　　1、自覺研究心理知識(shí)，尋求心理健康的良藥

　　2、對(duì)自己可是分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成平常心態(tài)

　　3、對(duì)他人的期望不要過高，避免失望感

　　4、不盲目的處處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，避免過度嚴(yán)峻

　　5、積極參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往

　　6、加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂觀的正脾氣緒

　　7、不要為自己尋找借口

　　8、再給自己一點(diǎn)愛

　　9、分散你的注意力

　　10、改變你的行為

　　心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇32

　　一、活動(dòng)背景

　　大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。四月的天空，格外地空靈而高遠(yuǎn)，格外地明凈而湛藍(lán)，頭頂一片蔚藍(lán)延伸向遙遠(yuǎn)的蒼穹；四月的大地，格外地綠，大片大片的綠放肆而自由地鋪向看不見的盡頭，嫩綠的草原，碧綠的稻田，翠綠的樹葉，層層疊疊，連綿的綠意叫人寧?kù)o、淡泊、塵濾頓消。在這和煦的春風(fēng)里，讓我們張開雙臂，擁有健康心靈，體會(huì)幸福人生。

　　二、活動(dòng)目的

　　1．通過一系列的游戲，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們幽默樂觀的心態(tài)，加深同學(xué)間的友誼。

　　2．感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　三、活動(dòng)主題

　　健康心靈幸福人生

　　四、活動(dòng)形式

　　召開心理健康主題班會(huì)

　　五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年4月11號(hào)地點(diǎn)：北區(qū)田徑場(chǎng)

　　六、活動(dòng)過程：

　　主持人致開場(chǎng)白。開始團(tuán)體小游戲

　　1.可憐的小貓

　　游戲說明

　　全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。

　　小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說{哦！可憐的小貓}。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

　　當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對(duì)方笑。

　　2.訓(xùn)練幽默樂觀的游戲

　　情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒。這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。

　　游戲說明：

　　要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

　　你姓氏漢語拼音的第一字母動(dòng)物名稱

　�。�--ｆ獅子

　�。�--ｒ猩猩

　　ｓ--ｚ熱帶鳥

　　現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。

　　啟示在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的.叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。

　　正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

　　3.扯龍尾

　　活動(dòng)說明

　　道具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體

　　將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）

　　每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

　　游戲開始時(shí)，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

　　若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組，是贏家。

　　4.猜猜是誰？

　　活動(dòng)說明

　　道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；心理委員收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；游戲開始，每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。

　　5.殺手游戲：

　　這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，比升級(jí)，紅a更刺激，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會(huì)讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會(huì)正中“殺手”下懷。

　　活動(dòng)說明

　　道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

　　人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設(shè)“法官”一名。參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張a，6張普通牌和3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

　　法官說：“黑夜來臨，請(qǐng)大家閉上眼睛睡覺�！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了�！甭牭酱嗣�令后，只有抽到黑色牌的3個(gè)殺手可以睜開眼睛，3殺手此時(shí)可以互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

　　法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。

　　完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”

　　待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見。

　　意見陳述完畢，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對(duì)象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認(rèn)身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對(duì)象。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

　　七、活動(dòng)意義：

　　通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

　　食品安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇33

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　五三教室

　　參加人員：

　　五三全體師生

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)食品安全的宣傳教育，從中學(xué)習(xí)到一些食品安全知識(shí)。

　　2、知道購(gòu)買食品時(shí)進(jìn)行選擇和鑒別“魔爽煙”等假冒偽劣食品的行動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)中增加學(xué)生食品安全知識(shí)。

　　3、提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、少吃零食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、區(qū)別食物與食品，認(rèn)識(shí)安全食品

　　主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會(huì)活動(dòng)開始。

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)對(duì)學(xué)校周圍小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。

　　引導(dǎo)區(qū)別食物與食品。

　　2、主持人歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因?yàn)槌粤诵�攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

　　3、如何養(yǎng)成良好的.食品衛(wèi)生習(xí)慣

　　主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？

　　請(qǐng)A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

　�。�1）正確洗手

　�、傧劝央p手放在水里浸濕。

　�、谟孟词忠簩⑹中暮褪直扯疾帘椤�

　�、鄞甏晔滞螅�搓搓手背，再搓搓手心。

　�、苡们逅畬⑹稚系呐菖菹锤蓛�。

　�、葑詈笥酶蓛舻拿�巾把手擦干。

　　主持人：如何正確飲食呢？（組織學(xué)生暢所欲言）

　�。�2）正確選購(gòu)食品、

　�、儋�(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不選“三無”食品（“三無”即沒有生產(chǎn)日期、沒有商標(biāo)、沒有廠址）

　�、诘秸�規(guī)商場(chǎng)買東西會(huì)比較安全；

　�、蹡|西不能貪小便宜，以免上當(dāng)；

　　④路邊飲食，零食拒入口，疾病少跟我走；

　�、莶怀愿粢癸埐耍�

　　4、班主任總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　食品安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇34

　　一、班會(huì)目的

　　加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、班會(huì)前一周，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

　　2、排演小品《愛買零食的他》。

　　3、分別從小攤上和大超市里購(gòu)買一些食品。

　　4、準(zhǔn)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。

　　三、班會(huì)程序

　　主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會(huì)活動(dòng)開始。

　　上書寫“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”八個(gè)美術(shù)字。

　　四、活動(dòng)過程:

　　(一)班長(zhǎng)宣布“食品安全主題班會(huì)“開始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

　　主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

　　1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。

　　2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

　　3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的.第一關(guān)。

　　主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

　　(二)食品安全問題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)

　　大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

　　1、綠色食品指什么食品?(C)

　　A、蔬菜和水果

　　B、綠顏色的食品

　　C、安全無污染食品

　　D、有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

　　2、哪些食物不能一起吃?(A)

　　A、豆腐和菠菜

　　B、葡萄和蘋果

　　C、面包和牛奶

　　D、饅頭和豆?jié){

　　主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔!那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。

　　(二)搶答題

　　主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀!這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

　　1、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)

　　2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

　　3、方便面是不是可以作為主食?(不是)

　　4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

　　5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

　　(三)辯論題

　　小組討論，并派一個(gè)代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

　　主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

　　答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

　　弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。

　　結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

　　主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。

　　(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。

　　食品安全真重要，病從口入危害大。

　　良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

　　“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

　　小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

　　過期食品切注意，吃了危害大又大。

　　變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。

　　油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

　　飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

　　(五)班主任小結(jié)

　　食品安全主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇35

　　一、班會(huì)目標(biāo)

　　加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好慣。

　　二、班會(huì)籌辦

　　班會(huì)前一周，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

　　三、班會(huì)程序

　　1、老師宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會(huì)舉動(dòng)開始。

　　2、班主任：同學(xué)們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)。各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過自己的實(shí)際調(diào)查或查閱資料了解了有關(guān)“食品安全與衛(wèi)生”的知識(shí)。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學(xué)到的知識(shí)帶進(jìn)今天的課堂，達(dá)到相互交流、提高安全自護(hù)的目的。

　　3、老師請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)對(duì)黌舍周圍小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的'結(jié)果。

　　4、主持人小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

　　5、小品表演《愛吃零食的他》

　　主要內(nèi)容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。

　　全班討論：

　�、龠@位男生得的是什么�。�

　�、谒麨槭裁磿�(huì)生��？

　　6、老師歸結(jié)：黌舍規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因?yàn)槌粤诵�攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。

　　學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有出產(chǎn)日期、出產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體構(gòu)成身分和重量等。

　　7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請(qǐng)a同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

　　XXX先把雙手放在水里浸濕。

　�、谟孟词忠簩⑹中暮褪直扯疾帘�。

　�、鄞甏晔滞螅�搓搓手背，再搓搓手心。

　�、苡们逅畬⑹稚系呐菖菹礉崈�。

　�、葑詈笥脻崈舻拿�巾把收擦干。

　　8、班主任小結(jié)

　　剛才同學(xué)們都把自己的切身材驗(yàn)和想法實(shí)時(shí)地和同學(xué)進(jìn)行了交流。通過這次班會(huì)，我們大家都明白了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的原理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

　　通過討論，我們曉得了如何去選購(gòu)安全的食品，并練了怎樣洗手。但愿每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好慣，使我們的身材更健康、大腦更聰明。

　　班會(huì)主題活動(dòng)方案 篇36

　　班會(huì)主題：

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　班會(huì)目的；

　　為加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升我班學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。營(yíng)造出求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)誠(chéng)信守實(shí)的新一代沈理工大學(xué)生。

　　班會(huì)時(shí)間：11月7日 17：00

　　班會(huì)地點(diǎn)；機(jī)械工程學(xué)院207

　　班會(huì)主持人

　　小宇

　　參加成員：馬老師、08010123班全體學(xué)生

　　班會(huì)流程：

　　一、 主持人開場(chǎng)；

　　二、 班長(zhǎng)做前期工作總結(jié)及有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃和如何在學(xué)分制下學(xué)習(xí)；

　　三、 副班長(zhǎng)做關(guān)于安全演講；

　　四、 學(xué)委宣揚(yáng)我校兵工精神并為活動(dòng)具體分工；

　　五、 學(xué)生代表談關(guān)于大學(xué)生活；

　　六、 民主評(píng)選出班優(yōu)秀標(biāo)兵（4男1女）；

　　七、 有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)代表做演講；

　　八、 班長(zhǎng)做帳目公開；

　　九、 馬老師做工作總結(jié)。

　　這次班會(huì)的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的前期學(xué)習(xí)和生活，并積極傳達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)，以及我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中增強(qiáng)集體意識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。

　　在前一段的.學(xué)習(xí)生活中，我班也的確取得了一些成績(jī)。例如；足球比賽，陽光劇場(chǎng)等各類活動(dòng)。的確從中也暴露出來不少弊病。這是我們應(yīng)該從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并改掉的。班長(zhǎng)的一番總結(jié)使班級(jí)干部和全體同學(xué)都清楚了自己應(yīng)該做的是什么。應(yīng)該怎樣一起把班級(jí)建設(shè)的更好。

　　從班長(zhǎng)的講話中，同學(xué)們明白如何在學(xué)分制下學(xué)習(xí)和安全的重要性，早操和晚自習(xí)的出勤率也有了很大的提升。班長(zhǎng)講的一句話：一只筷子容易撅折，一把筷子撅不折。從中同學(xué)們懂得了一個(gè)班集體凝聚力的重要性。

　　兵工精神是我校精神的精髓，各位同學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種精神。在學(xué)習(xí)上努力拼搏，在生活上嚴(yán)格要求自己。做一個(gè)合格的沈理工人。 開學(xué)兩個(gè)月來，同學(xué)們也開始逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。許多同學(xué)也在班會(huì)上提出了自己對(duì)大學(xué)生活的看法和自己體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn)。我們班委會(huì)也應(yīng)同學(xué)們的要求成立了班級(jí)晨讀小組，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語的興趣和語感，使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一幫一小組由班級(jí)里學(xué)習(xí)刻苦的標(biāo)兵做組長(zhǎng)成立五個(gè)小組，隨時(shí)討論。從而培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

　　有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在班會(huì)上把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家一同分享，使同學(xué)們?cè)谶@種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍中能更好的學(xué)習(xí)。我班評(píng)選出的5名學(xué)習(xí)標(biāo)兵更是帶頭擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)一幫一小組的組長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了標(biāo)兵的標(biāo)桿作用。

　　這次班會(huì)使同學(xué)們充分領(lǐng)會(huì)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，提高了班級(jí)的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向。

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