社會實踐作文

時間：2022-10-16 03:17:58 社會實踐我要投稿

【實用】社會實踐作文匯總六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的社會實踐作文6篇，希望對大家有所幫助。

【實用】社會實踐作文匯總六篇

社會實踐作文篇1

　　快樂暑假轉(zhuǎn)眼間飛逝而過，我們迎來了新的一學(xué)期。回顧漫長假期，可謂是多姿多彩，但最令我難忘的是一次社會實踐活動——“宣傳交通，共筑文明”。

　　八月中旬，我聯(lián)系了交警大隊的警官們，組織同學(xué)和交警阿姨一起到中山公園路口宣傳交通法規(guī)，向路人發(fā)傳單。

　　一早，同學(xué)們在中山公園門口集結(jié)完畢，天空雖然飄著細(xì)雨，但卻絲毫沒有影響我們激動的'心情。大家圍著交警阿姨站成一圈，認(rèn)真聽她講授交通安全知識。然后我們每人領(lǐng)了一疊傳單開始向路人宣傳交通法規(guī)。

　　我不甘落后，跑到一位阿姨面前，大聲地說：“阿姨您好，這是……”“謝謝，不用了。”我的話還沒說完便被阿姨打斷，我一下被潑了一盆冷水，剛才的熱度減了一半。我不甘心，又?jǐn)r住一位叔叔：“叔叔好，這是一份關(guān)于交通安全的傳單，請收下吧！”叔叔懷疑地看了我一眼，擺擺手走開了。就這樣，我不停被拒，十分鐘過去，我只發(fā)出去了三張傳單。正當(dāng)我心灰意冷的坐在花壇邊，心中煩悶時，一個溫暖的聲音傳入我的耳朵：“同學(xué)，怎么了？傳單發(fā)不出去了嗎？”她和藹地笑著說：“沒關(guān)系，跟行人說說了解交通安全的好處，再試試。”警察阿姨的話給了我很大的動力，我鼓起勇氣來到兩個叔叔面前，先打個隊禮，然后遞出傳單說：“叔叔，遵守交通法規(guī)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任！請了解這份交通安全知識！”叔叔微笑著接過傳單然后向前走去，我在心中歡呼，繼續(xù)尋找下個“目標(biāo)”。

　　幾分鐘下來，我的傳單全都發(fā)光啦，心里比吃了蜜還甜。同學(xué)們也和我一樣，雖口干舌燥、汗流浹背，但看著路人手中我們傳發(fā)的“交通文明”，看到路人們贊許的目光，同學(xué)們個個露出了燦爛的笑臉。

　　這次活動每個同學(xué)都受益匪淺，我們挑戰(zhàn)了自我，學(xué)會鼓起勇氣與陌生人交流，而我身為組織者也鍛煉了自己的組織能力和社交能力，相信這件事大家都難以忘懷。

社會實踐作文篇2

　　為了開闊視野，減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康成長，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一次校外實踐活動。

　　終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，但這雨絲毫沒有影響同學(xué)們的好心情，我們按時來到學(xué)校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。

　　汽車很快就將我們載到了目的地——中小學(xué)生教育基地，它比我想象中的還要大。下車之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領(lǐng)導(dǎo)下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴(yán)，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認(rèn)真地跟著教官學(xué)習(xí)著，很快我們學(xué)會了《感恩的心》。

　　緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規(guī)則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時間站上去。熟悉了規(guī)則以后，我們一起商量該是如何站。我們想到一個即省時又快捷的好辦法，就是一個人背一個，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個游戲我們懂得了團(tuán)結(jié)合作的`重要性。

　　接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開始，被派出的同學(xué)說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時間內(nèi)在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學(xué)由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。

　　第二天下午三點鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學(xué)生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進(jìn)了知識，同學(xué)們之間比以前相處得更加和諧。

社會實踐作文篇3

　　我們在導(dǎo)游老師的帶領(lǐng)下游玩了中小學(xué)生綜合素養(yǎng)實踐基地那里的景色真是美不勝收�。∏嗌骄G水，花鳥魚蟲，一切美麗和諧，讓人過目難忘。

　　在社會實踐活動前的前幾天許多人聽到這消息之后很開心就像吃了興奮劑一樣。在星期五我跟同學(xué)約好了星期天下午去買吃的，我星期六寫完作業(yè)，星期天跟我約好的人去買吃的，可是有一人她已經(jīng)買好了，只能跟另外一人一起去，在路上我看到有七國際班的人在德克士里寫作業(yè)，我就和跟我一起去的同學(xué)去會會七國際班的，看到她們在那寫作業(yè)，我就想：為什么兩天都過去了，她們還沒寫作業(yè)呢？我問她們：“你們買東西沒�！彼齻兓卮穑骸皼]有�！笨晌覀冋萌ベI東西，順便叫她們?nèi)ィ伤齻兙芙^了。我們買了許多東西一共花了七十多塊，有一包、一件、一袋、一個而已。

　　在社會實踐活動之前我做好籌備的準(zhǔn)備。爸爸說：“該睡覺了，要不然明天就起不來了。”我說：“不用這么早睡吧，明天又不是上課，況且可以在車上睡��；如果是上課還可以早睡點，這樣就不用在課堂上打瞌睡了。

　　一早上就看到天氣黑云滿布，烏云蔽日的，陰沉沉的天，烏云沒有一絲空隙是白的，整個天空就一片烏青色。我邁著輕快的腳步去學(xué)校。當(dāng)時的教室真是一片喧鬧的氣氛，整個學(xué)校真是一片混亂的氣氛。

　　在去路途中，我們在路上爭論著誰帶頭唱歌，可我想不是應(yīng)該讓導(dǎo)游老師或班主任先帶頭啊，可我建議他們的時候就像沒說過似的，根本就沒唱；直到導(dǎo)游老師說：“你們唱歌的`話，我就用手機(jī)給你們享受手機(jī)熱點�！翱捎幸蝗顺曛螅瑢�(dǎo)游老師卻反悔說：“我手機(jī)沒帶。“許多人聽到這句話時，都說：“切�！霸S多人都為了這件事而心灰意冷，再不相信導(dǎo)游老師的話。

　　走進(jìn)基地時，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)正好撞個滿懷。早晨，很清爽！心里的感覺很清爽！柔和的氣息撲面而來，在我身邊繚繞……久違的鳥鳴聲在頭上響起，那么清脆、響亮。一過去，就做餅干和蛋糕；餅干是隨便做的圖片蛋糕呢，很容易做的。弄完之后，去吃中飯，那飯雖然不咋地，但是還是能讓人吃得；吃完就去磨豆?jié){，我們磨制的豆?jié){最搞笑，我們一邊磨，一邊放黃豆，一邊停磨，一邊放黃豆，一邊放水，就這樣慢慢的循環(huán)，可是最后磨制出許多殘渣，而且那磨總在移位，許多人在討論為什么不用磨豆機(jī)呢？我們把都磨完之后，就用剩下的殘渣重復(fù)的磨制，弄好之后，我們還要自己把磨制的東西洗洗涮涮的，洗時盆子里的水就像洪水一樣，磨好之后去看消防安全與受傷的包扎，當(dāng)時，以二班的人當(dāng)實驗，包的時候許多人開懷大笑。結(jié)束時就去喝剛磨好的豆?jié){，可我在想會不會有不干凈��！應(yīng)當(dāng)時我只知道家里弄得才是最干凈的。兩點之后回學(xué)校，就這樣無聊的過去了。

　　社會實踐活動好坑啊，紙上明明就有包粽子，包餃子等一系列項目，可什么都沒做，可真夠坑的。

社會實踐作文篇4

　　太好了！同學(xué)們盼望已久的實踐活動終于開始了！這次有許多同學(xué)喜愛的團(tuán)體游戲，但成功也得依靠同學(xué)們的團(tuán)隊合作，如：“共同進(jìn)退”、“無敵風(fēng)火輪”、“團(tuán)隊浮橋 ”……也有讓我們提高自理能力、學(xué)習(xí)獨立的活動——“野炊”。其中“團(tuán)隊浮橋 ”、 “共同進(jìn)退”和“野炊”讓我頗有感悟。

　　“團(tuán)隊浮橋 ”是兩個同學(xué)面對面，扛著木板，弓步爬立，肩后還要留一小段，這樣就成了穩(wěn)固的“友誼橋板”，幾對這樣的同學(xué)站成一排就組成了“友誼橋”。我們五年級比的是哪個班在一定的時間內(nèi)通過“友誼橋”的人數(shù)多，這考驗了橋板的穩(wěn)定性與過橋同學(xué)的技巧。我們五（3）班的同學(xué)一開始只顧速度，在橋板上快速跑過，這讓扛橋板的`同學(xué)很吃力，后來教官給了我們教導(dǎo)：“要手腳并用”。過橋的同學(xué)知道要領(lǐng)，手腳并用穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)，并注意不要讓扛橋板的同學(xué)吃力，這樣過橋和扛橋板的同學(xué)互相配合，我們班同學(xué)過橋的速度一下子就超過了別的班。這個游戲讓我領(lǐng)悟到：一個集體中，每一分子都要相互幫襯、配合，這樣才能讓一個集體越來越強(qiáng)。

　　“野炊”活動是最讓我們期待、激動、興奮的，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。教官讓我們每六人一個灶臺，每個灶臺有鹽、色拉油、醬油，以及各種食材：包菜、西紅杮、雞蛋、黃瓜、火腿腸。我們組打算按常規(guī)做法將食材做成三道菜：西紅杮炒雞蛋、黃瓜炒火腿、炒包菜。我們打算這樣分工：我和一個同學(xué)負(fù)責(zé)切菜，將西紅杮、黃瓜、火腿切好，然后打蛋，另外兩名同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，放調(diào)料并出鍋，還有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)打飯、打湯。我切菜其實不是很熟練，但想到切的是給我們自己吃的，就變得十分專注，黃瓜和火腿切得很好。炒菜的同學(xué)細(xì)心的將切好的菜放入鍋中，并很認(rèn)真地翻炒，那模樣真像大廚。同學(xué)們吃著自己做的美食，我感悟到：自己的勞動果實吃起來比蜜還甜。

　　下午的活動“共同進(jìn)退”是最考驗同學(xué)們團(tuán)結(jié)精神的活動，游戲規(guī)則是踩著五人一組的大腳板，所有人必須同時抬腳，若不團(tuán)結(jié)，寸步難行，顧名思義，共同進(jìn)退�？捎捎谖覀兡猩牭牟粓F(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相埋怨，爭搶位置，不少同學(xué)泣不成聲，不知不學(xué)中女生隊已遙遙領(lǐng)先。這個活動讓我感悟到：出現(xiàn)問題時我們首先要從自己身上找問題，否則,一個充滿個人英雄主義的隊伍注定失敗。

　　這次實踐活動雖然只有一天，但讓我受益良多。這次的實踐活動真有意義，令人難忘。

社會實踐作文篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是南郊中學(xué)的佦澤賝，在我們的盼望中，令人興奮的社會實踐活動終于來了！“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐指引著我們走出校門，走向自然，走進(jìn)社會，感悟生活……它是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。社會實踐活動能夠培養(yǎng)我們堅毅勇敢、吃苦耐勞、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助和協(xié)作的精神，培養(yǎng)我們珍惜勞動成果，熱愛勞動的好品德，培養(yǎng)我們的觀察能力及解決實際問題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和使命感。

　　所以我們要更好的`利用這次社會實踐活動在另一個課堂、另一片天地增長知識、鍛煉意志、豐富閱歷。這次活動也是向社會展示我們南郊中學(xué)每一位學(xué)子精神風(fēng)貌的好機(jī)會。在此我代表全體同學(xué)在這里鄭重承諾：我們一定會以飽滿的熱情投入到這次活動中去，做到一切行動聽指揮，不自作主張，不脫離集體活動，嚴(yán)格組織紀(jì)律。保證行動雷厲風(fēng)行，動作快齊靜，做到不怕苦、不怕累、不為小困難小挫折所嚇倒，小病小痛堅持訓(xùn)練。時刻牢記“安全”二字，確保各項活動萬無一失。我相信，我們會通過這次社會實踐鍛煉自己、磨礪自己，使自己成長，同時將用嚴(yán)明的組織紀(jì)律、良好的精神面貌、文明的行為舉止向所有的人展示我們南郊中學(xué)學(xué)子充滿陽光的形象。

　　謝謝大家！

社會實踐作文篇6

　　寒假里，我進(jìn)行了一次農(nóng)村面貌調(diào)查的社會實踐活動，在活動結(jié)束后，收獲的當(dāng)然也不止是一份調(diào)查報告如此而已，同時也有很多感受。

　　像我這樣一個從小是在城市中長大的孩子來說，即使與農(nóng)村接觸的再多，也只是停留在表面上而已。而像這次調(diào)查使用的針對農(nóng)戶與村干部的問卷上的一些提問，都是非常專業(yè)的，對于反映農(nóng)民生活中經(jīng)濟(jì)狀況，農(nóng)村政治風(fēng)貌都有一針見血的明顯功效。可以說，是在這些問卷的一個個答案中，我才找到了自己想知道的東西，才使自己看問題的眼光和思想的層面突破了表層，在一個更高的層面上進(jìn)行。在以后若也碰到類似的調(diào)查時，可以舉一反三，提出更多具有針對性的意見，反映更透徹的問題。

　　當(dāng)然，在調(diào)研時，我們也要合理的安排好訪問對象。一開始，我是直接去農(nóng)戶家中調(diào)查。比較熟識的農(nóng)戶還比較容易說話，會給于一定的配合，而不熟悉的農(nóng)戶就經(jīng)常會以“這都是家里自己的事，怎么能告訴外人”等借口進(jìn)行推脫，有的就干脆直接說自己不知道。后來，我只好改變工作方式，先到村干部家，完成村莊的整體的那份問卷調(diào)查以后，再請村干部陪同到一些比較具有代表性的農(nóng)戶家中進(jìn)行調(diào)查。因為農(nóng)村干部的知識文化水平都比較高，容易與他們溝通，并且在介紹信的幫助下，使村干部們知道自己進(jìn)行的工作的意義與價值。并且由村干部提出的農(nóng)戶都在各方面中的一方面有些代表性，有富裕些的，有貧困點的，有外出打工的.，有在家務(wù)農(nóng)的，使農(nóng)村調(diào)查對象的范圍和層面都更加廣泛，對象更具代表性。

　　在結(jié)束調(diào)查后，我對自己所在地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治面貌、政府政策等有了初步的認(rèn)識，也明白了自己所學(xué)專業(yè)若用于服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，能在何處發(fā)揮自己的作用，能為農(nóng)村進(jìn)行哪些建設(shè)，能改善環(huán)境條件到什么程度。也明白要進(jìn)行“新農(nóng)村建設(shè)”光靠一個人，或光靠大學(xué)生們或農(nóng)民們都是行不通的，必須從政府到農(nóng)民個人，全社會都行動起來，動員所有力量，大家齊心協(xié)力共同建設(shè)，才能完成這個目標(biāo)。

　　以上便是我寒假社會實踐結(jié)束后我個人的一些感想與感受，也是我這次調(diào)查獲得的與調(diào)查報告同樣珍貴的東西，希望對以后自己的學(xué)習(xí)與工作或是再進(jìn)行此類調(diào)查的同學(xué)會有所幫助。

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