大學生輔導社會實踐自我評價

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是自我教育的重要條件。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的大學生輔導社會實踐自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生輔導社會實踐自我評價1

　　轉眼間，一個假期過去了。驀然回首，我不禁感受到時光飛逝的無奈。當我準備收拾心情，重新開始的時候，我發(fā)現(xiàn)原來匆匆忙忙的假期里有一個沉重的充實。在學院各級領導的支持和指導下，為了提高我院青年學生的社會實踐能力，根據(jù)學工處和學院團委的統(tǒng)一部署。本次活動結合大學生的優(yōu)勢，安排了義務輔導活動xx名同學為xx一個社區(qū)的許多孩子提供親密有效的輔導服務，引起了社會各界人士的關注，形成了良好的社會效益。xx晚報等媒體報道。

　　我們xx學校分組后，個人去各自的社區(qū)，保持良好的聯(lián)系。我們這組有xx個一共教的xx一個孩子，當然負責其中xx個。這是我第一次輔導。雖然沒有經(jīng)驗，但是在學校聽了一些同學的意見，做了充分的準備，還是比較自信的。一開始可能是因為不熟悉，孩子還是很聽話，做事認真耐心。沒過多，說笑增多的時候，他也表現(xiàn)出調皮的樣子，在畫畫的過程中還能認真堅持一會兒，完成得更好。做作業(yè)就坐不住了，幾分鐘就休息了。家里布置的一點作業(yè)只是勉強完成，更不愿意多聽我說。沒想到交了小學xx年級的孩子讓我很著急，早上下來會讓我半死。回到宿舍后，總結今天的輔導經(jīng)驗教訓，感覺真的失敗了，可能是孩子沒有與自己合作，今天沒有做輔導，孩子淘氣，玩耍在這個年齡是不可避免的，大多數(shù)原因是他們的教學方法不正確，不適應孩子的心理發(fā)展。讓孩子對自己己。我們應該用更多的`指導方式來教他。例如，在教學和繪畫方面，我們都練習本上都是草稿。沒有真正的正式作品，可能會讓孩子進步更快，但會讓孩子失去成功的喜悅和信心。而且很容易引起關注結果的家長的一些看法。

　　轉眼間，這是第二次輔導，這次比上次好多了。畢竟，在教孩子的過程中，有更多的表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)勢，激發(fā)他對學習的興趣。在接下來的幾次中，我不斷總結我的經(jīng)驗，并咨詢我的同學一些方法。在輔導結束時，我也取得了令人滿意的效果。

　　在一起的時間總是那么短，實踐的時間就這樣結束了。實踐給了我很多，什么是幸福，什么是責任，什么是友誼，什么是團結，什么是整體。短短一個月的實踐，我想我知道了很多。一個看似簡單的活動在發(fā)展過程中會遇到很多障礙和困難。這些活動不僅需要上下級的良好合作，還需要學生的積極配合。因此，人際關系是活動的重要基石。每年都有很多學生從大學和高中畢業(yè)。參與大學生實踐的人員每年都會改變一次。為了組織一項活動，有必要調動新實踐學生的熱情。在調動中增加了我的人脈，更清楚地了解了每一代學生之間的微妙差異和共同特征。我在社會實踐中一點一點成長。面向社會，成長的聲音，參與實踐，升華自己。

大學生輔導社會實踐自我評價2

　　寒假恰逢喜慶春節(jié)，一個多月的寒假生活不僅充滿歡樂，還收獲了一份珍貴的禮物。

　　假期沒多少天就收到了。xx在市工作的阿姨的電話號碼想邀請我熱情地來xx正在讀高xx的表妹的"家教"，我正想在寒假里逃避學校無聊的學習和生活。當我在家悠閑的時候，這個消息把我?guī)ё吡?夢想"給剝奪了。當然，我可以是自愿的。當我媽媽看到我猶豫不決時，她成了催促劑。她積極響應阿姨的明亮旗幟�？蓱z的世界父母的心，最后我決定放棄自己"夢想"朝著正確的方向前進xx市。

　　假期當表妹的輔導員不是一兩次。我記得我表妹上幼兒園的時候，我在她身邊照顧過她。直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)成為了無話不說、無話不談的知心朋友。今年寒假是一個"家教"身份出現(xiàn)在她身邊，這意味著我不能帶來太多的情感色彩。一切都是按照阿姨的程序進行的，這也是我完成使命的目的。

　　剛上高中的表妹可能不適應很多課程，落后很多，導致成績不理想，但她沒有及時反思，這讓她的阿姨特別擔心，所以她總是警告我們不要在完成任務的時候做其他事情。我心里也明白，要提高學習成績，我必須采取實際行動。因為從高中到現(xiàn)在，很多知識對我來說似乎很奇怪，所以我在輔導表弟時必須先準備課程。過去，我一直認為做家教不僅僅是按照教科書說教，還可以做一些練習，但現(xiàn)在我明白這不能達到任何效果。為了讓表哥真正學到一些東西，提高成績，給自己一點成就感，我端正態(tài)度，重振高中的勤奮精神，看書備課。

　　也許我看起來很容易理解一些知識，但我經(jīng)常覺得我只能說不出話來。有時候我口干了很久，卻換來了表哥一臉茫然的表情。我真的覺得很失敗。這永遠不會是我們溝通中的問題�？磥聿扇〉拇胧┦遣豢茖W的。我不能一直教這樣的學生作為人民教師。我還在準備考教師資格證想想改變一套模式，使用大雜燴模式的形式，不同的學科采用不同的方式，不同的知識點采用不同的記憶方法，但因為我的能力有限，很多事情從高中到現(xiàn)在我不明白，我只能愿意放棄。我們重在基礎知識鞏固，只要基礎抓牢了，其他的'知識就可以逐步理解了。

　　當表妹的"家教"只有十多天，但這是幾天，我們一起生活，一起學習，不僅表弟收獲，我也收獲了不尋常的財富，無論做什么，看似簡單的事情，往往很困難，失去了別人同時也得到了。開學來學校的時候，打開郵箱，看到表哥給我發(fā)了一封郵件，都是她的心，都是她的收獲，都是她的演講。十幾天，這就是我最大的收獲。

　　回家，也是春節(jié)到來的時候，過這一年真的很有意義，這一時期的社會實踐也是我收獲的最有價值的新年禮物。

大學生輔導社會實踐自我評價3

　　大學假期期間，我被父母委托給親戚家的孩子做作業(yè)，希望在這里xx這個月可以提高她的學習成績。我同意這件事，因為假期里什么都沒有。這是我第一次輔導一個小學生。我以前沒有這方面的經(jīng)驗。一個假期過后，我在輔導方面收獲了很多。

　　以前，我一直認為輔導似乎很簡單，這次只要我?guī)退�做作業(yè)，我就不需要教她任何新知識，只要讓她在有限的時間內完成假期作業(yè)。所以一開始我不太注意這件事，但當親戚的女兒來的時候，我讓她坐在一邊開始做作業(yè)。我不能直接問我任何事。我不太注意這件事。我總覺得學生們會主動問我。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的'。我開始注意它。我發(fā)現(xiàn)她似乎學得很亂。有些知識點可以在這里解決，但不能移動到另一個地方。在這種情況下，學生沒有學會系統(tǒng)地整理知識點。這時我才意識到這件事不能這么簡單的輔導作業(yè)。

　　為了讓她快速掌握知識點，我開始主動向她解釋知識點。對于假期作業(yè)，我讓她先放，不用擔心做作業(yè)。我計劃好時間，每天1到2個小時，我?guī)退�整理課本上的知識和一些必須掌握的重要知識`知識點，然后復習，然后找到假期作業(yè)的類型，讓她解決問題，這樣不僅可以鞏固知識點，還可以完成假期作業(yè)。而且我有意識地訓練她學會舉一反三，把所有相關的知識點串聯(lián)起來，這樣知識點就不會出現(xiàn)混亂的問題。假期過后，我意識到當老師很難。我也知道，當老師面對不同的學生時，教學方法應該因人而異。畢竟每個人的學習水平都不一樣，所以要學會因材施教。

　　假期在日常輔導生活中，也過去很快，不知不覺中，假期即將過去，看到女孩快速準確的假期作業(yè)相關練習，我真的感到很高興，因為我認為我做了一件非常有意義的事情，讓我的假期變得豐富多彩，我也學到了很多，有機會可能會再試一次。

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