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聽音樂對(duì)大腦的好處
聽音樂對(duì)大腦有很多好處，孩子聽古典音樂有利于大腦發(fā)育，以下的聽音樂對(duì)大腦的好處相關(guān)文章，歡迎閱讀了解。
聽音樂對(duì)大腦的好處【1】
倫敦大學(xué)教育學(xué)院教育與音樂心理學(xué)教授蘇珊·哈勒姆，對(duì)參與“阿波羅音樂項(xiàng)目”的7~10歲兒童進(jìn)行了測(cè)評(píng)，這些兒童是倫敦東區(qū)26所小學(xué)的4500名學(xué)生和2.2萬名參加了音樂會(huì)的學(xué)生。
該教學(xué)計(jì)劃向?qū)W校提供每周六節(jié)的音樂課程，學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的樂器、音樂概念和參加正式的音樂會(huì)。
音樂家為孩子所聽的音樂進(jìn)行了輔導(dǎo)。
測(cè)評(píng)結(jié)果顯示：參與這一音樂項(xiàng)目的兒童在聽力、音樂知識(shí)、注意力、發(fā)音、自我約束性、個(gè)人技能、社會(huì)技能和語言學(xué)習(xí)能力方面都得到了明顯提升。
母嬰專家提醒：孩子聽古典音樂有利于大腦發(fā)育。
研究者認(rèn)為，音樂對(duì)人大腦的發(fā)育具有十分重要的幫助作用，特別是古典音樂。
所以專家認(rèn)為，孩子在幼年及童年期多接觸古典音樂十分必要。
看完后是不是覺得很奇妙，其實(shí)就是這樣，生活太多我們所不能知道的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們也知道并懂得一些后，對(duì)自己來說也是一種成長。
所以，我們必順得懂的多一點(diǎn)，這樣才能讓孩子從小都可以接受不同的新的東西，更好的成長。
聽音樂對(duì)大腦有益處【2】
一些輕音樂，或者一些節(jié)奏柔和的音樂可以使人大腦放松。
以下是你說的巴洛克音樂的相關(guān)資料：
巴洛克音樂的旋律富有表現(xiàn)力，追求的是宏大的規(guī)模，雄偉、莊重、輝煌的效果，主要表現(xiàn)形式為“通奏低音”。
巴洛克音樂每分鐘約60拍，與我們?nèi)祟惖拿}搏與呼吸頻率大致相同，使我們的脈搏和呼吸在這一節(jié)拍上趨于中和與穩(wěn)定。
巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)我們大腦中的α波，促進(jìn)腦內(nèi)嗎啡的分泌，使大腦進(jìn)入最活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級(jí)腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。
由著名的保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫創(chuàng)造的風(fēng)靡世界的暗示學(xué)習(xí)法中采用的就是巴洛克音樂。
它可以幫助吸收、消化、記憶與運(yùn)用知識(shí)，并獲得了驚人的效率和成果。
在巴洛克音樂的背境下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天最多可以輕松地記住大約3000個(gè)單詞，在3個(gè)月之后還能夠記住大約 80%。
羅扎諾夫根據(jù)學(xué)習(xí)的不同需要，將樂曲分為主動(dòng)音樂(主要用于學(xué)習(xí))和被動(dòng)音樂(主要用于記憶)。
該音樂播放以約40分貝為宜。
音樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系：
1.開發(fā)左右腦，刺激神經(jīng)元，激發(fā)大腦潛能，讓大腦更加靈活;
2.可以強(qiáng)化注意力、激發(fā)想像力、促進(jìn)感知能力和增強(qiáng)記憶力;
3.讓我們產(chǎn)生美好、愉快的心情，排除雜念與干擾，讓大腦放松，使創(chuàng)造性思維更加活躍;
4.音樂能夠提升我們的修養(yǎng)，讓我們的心情平和、安靜，對(duì)開發(fā)智力與學(xué)習(xí)有很大益處。
α為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，人的意識(shí)清醒，但身體卻是放松的，它提供意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。
由于在這種狀態(tài)下，身心能量耗費(fèi)最少，相對(duì)地腦部所獲得的能量較高，運(yùn)作就會(huì)更加快速、順暢、靈感及直覺敏銳，腦的活動(dòng)活潑。
現(xiàn)代科學(xué)積極倡導(dǎo)α波是為人們學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)，道理就在于此。
聽巴洛克音樂時(shí)最好在晚飯后半小時(shí)，睡前一小時(shí)，或早上起床時(shí)播放。
音樂對(duì)大腦發(fā)展的神奇作用【3】
音樂的價(jià)值在于它是豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境的組成要素。
音樂和美術(shù)教育對(duì)學(xué)業(yè)和社會(huì)技能都有積極的、可測(cè)量的、持續(xù)的作用效果。
大量的證據(jù)證明，我國的每一個(gè)學(xué)生都需要一個(gè)更廣泛意義上的音樂和藝術(shù)教育。
音樂至少具備了3種功能：?jiǎn)拘选鬟f信息及大腦的引導(dǎo)器。
喚醒意味著音樂既可以增加也可以減少注意的神經(jīng)遞質(zhì)。
如搖滾樂或舒緩音樂等。
這種音樂可以顯著影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)，當(dāng)然也會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。
《原理》雜志曾報(bào)道過一個(gè)有關(guān)八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生的研究，研究結(jié)果表明，在有背景音樂的情況下，學(xué)生閱讀和理解水平大大提高了。
音樂的第二個(gè)作用是作為信息傳遞的媒介。
學(xué)生在學(xué)習(xí)一首新歌詞時(shí)是非常容易的，這就是旋律作用的結(jié)果。
音樂還有一項(xiàng)重要功能，它可以激發(fā)腦的神經(jīng)通路，使神經(jīng)元一直都處于喚醒狀態(tài)。
加州大學(xué)有名的“莫扎特效應(yīng)”。
(P45)再被試帶著耳機(jī)聽了10分鐘的莫扎特音樂后發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂在短暫時(shí)間內(nèi)可以提高時(shí)空的推理能力。
另一個(gè)研究表明，音樂可以顯著提高學(xué)習(xí)和社會(huì)技能。
一位科學(xué)家得出一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)教育可以促進(jìn)語言的發(fā)展，提高創(chuàng)造力，促進(jìn)閱讀準(zhǔn)備，促進(jìn)社會(huì)技能的發(fā)展，并且培養(yǎng)對(duì)學(xué)校積極態(tài)度。
總之，音樂是一門語言，可以提高不善于口頭表達(dá)兒童的能力。
一位音樂研究著發(fā)現(xiàn)，音樂與很多學(xué)業(yè)之間存在正相關(guān)。
在兩組被試之間，只有實(shí)驗(yàn)組的被試才具備較好的抽象概念思維能力、較強(qiáng)的動(dòng)作發(fā)展能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和語言能力。
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