高中學(xué)生社會實踐活動記錄表

時間：2022-10-05 23:41:49 實習(xí)自我鑒定我要投稿

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高中學(xué)生社會實踐活動記錄表

　　高中學(xué)生社會實踐活動記錄表(1)

高中學(xué)生社會實踐活動記錄表

　　本次活動一個重點就是要調(diào)查農(nóng)村的生活情況以及相關(guān)的問題。

　　就此，很多同學(xué)在活動的第3天做了一些工作。

　　他們有的對農(nóng)民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農(nóng)民們的日常勞動、參觀了農(nóng)民的房舍。

　　這些工作是有成效的，下面節(jié)錄了一位同學(xué)的調(diào)查筆記：

　　…………

　　村民：王XX

　　家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒

　　主要收入來源：種田同學(xué)們在采訪村長

　　田地數(shù)量：3畝

　　主要作物：水稻

　　年收入：XXXX元

　　面臨問題：孩子上學(xué)學(xué)校學(xué)費負(fù)擔(dān)過重

　　…………

　　這是小小的一部分，我借閱過幾個同學(xué)的筆記(可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題)，發(fā)現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。

　　對于面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。

　　同學(xué)們在勞動

　　就此，我認(rèn)為，做類似的調(diào)查，應(yīng)該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調(diào)查，這樣的調(diào)查沒有多大的意義。

　　由于我們本身的原因，農(nóng)民們不可能跟我們說出最深刻真實的內(nèi)幕，我們更不可能幫助他們改變什么。

　　首先，我們沒有接受正規(guī)的采訪的訓(xùn)練，問問題的方式不當(dāng)、方向不對。

　　例如：一位同學(xué)連問一位農(nóng)婦，你家一個月收入多少啊?你每天干些什么阿?你兒子多大了?你種的作物是很么阿?……這樣?xùn)|一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農(nóng)民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。

　　其次，我們無法幫助農(nóng)民們改變他們所不滿的事實，故農(nóng)民們不愿把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。

　　自然，我們不能苛求一個中學(xué)生調(diào)查地深入，那么我們的社會實踐參考調(diào)查題目中的：當(dāng)前農(nóng)村稅收情況調(diào)查、農(nóng)民需要怎樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農(nóng)村義務(wù)教育面臨的困難、農(nóng)村問題憂思錄、當(dāng)今農(nóng)民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用?關(guān)于以上問題的不深刻調(diào)查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之后我們可以發(fā)現(xiàn)又一棵大樹消失在時間的塵埃中。

　　我自己就面對了這樣的問題，我的調(diào)查對象—— 一位去廣州打過工的農(nóng)婦就不愿講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什么。

　　幸而她的見識廣博眼、光高于一般的農(nóng)民與我暢談了一番農(nóng)村貧困的根源的問題，以致我的調(diào)查沒有就此中止，得以使我對農(nóng)民有了更深的了解。

　　綜合看來，我們得在老師的指導(dǎo)下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。

　　高中學(xué)生社會實踐活動記錄表(2)

　　主題：了解野生動植物

　　時間：xxxx

　　地點：生態(tài)園

　　組織者：自定

　　內(nèi)容：去生態(tài)園參觀多方面的野生植物動物增長知識,擴大視野,深入了解野生動植物

　　感想：通過這次活動,讓我認(rèn)識了很多動植物,也讓我知道了我們要去保護這些動植物,保護大自然中的寶貴物種.

　　主題：為人民服務(wù)，打掃衛(wèi)生

　　時間：xxxx