家長眼中的課改語錄

　　篇一：家長眼中的課改語錄

　　家長眼中的課改

　　四（6）班 陸謝曦爸爸

　　課改講了很多年，這次終于把理論付于現(xiàn)實(shí)，很幸運(yùn)他們能趕這個(gè)好機(jī)遇，因?yàn)檎n改更能釋放孩子的天性，展示他們的個(gè)性，考驗(yàn)的是老師課堂的駕馭能力，如何才能充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)個(gè)性，利用好每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)是課改的難點(diǎn)，老師你們辛苦了！向你們致敬。

　　四（2）班欣凝媽媽

　　上課方式不是我們以前那種單一了，孩子回來也講了一些，至少上課活躍程度提高了，但我還是希望學(xué)校每周能有一節(jié)上一些處世道理禮儀之類的課，

　　四（2）班宋錦宜媽媽

　　成立了學(xué)習(xí)小組，能有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，是不錯的課堂改革，孩子們互相間可以督促，討論，交流，真不錯。

　　四（3）班全承蕾媽媽

　　發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間女兒活潑了很多，很積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望在學(xué)校老師多鼓勵他去展示，去參與，孩子們進(jìn)步很大，老師辛苦啦！

　　四（3）班何沁霞媽媽

　　我個(gè)人覺得課改是必要的，教學(xué)方法新穎，獨(dú)特，學(xué)生人人參與到課堂教學(xué)中、人人有事做、事事有人管，我女兒每一次上臺展示都特別高興，一回來就匯報(bào)，很有成就感,老師的每一次肯定、表揚(yáng)，讓她很自信，對學(xué)習(xí)更加感興趣。

　　四（1）班廖安妮媽媽

　　我孩子原來比較內(nèi)向，我覺得課改后，現(xiàn)在孩子不時(shí)會拿出課本、試卷來討論，分享著孩子課改的喜悅，一路聽下來，真切地感受到課改對孩子的`成長好處多。

　　四（1）班盧一媽媽

　　課改后，老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給學(xué)生一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的高效課堂。

　　四（1）班潘佳哲媽媽：

　　我覺得課改后，在老師的指引下，讓孩子們自主合作與探究，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。特別是對于基礎(chǔ)比較差的孩子，發(fā)現(xiàn)不懂的問題可以得到其他小組成員的引導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)有很大的幫助。希望老師能多關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能在小組中自信活躍發(fā)言起來。

　　四（1）班趙洋藝家長：

　　老師“教”的理念、方式上有很大改變；學(xué)生“學(xué)”的方式也轉(zhuǎn)變，他們能預(yù)習(xí)交流，分組合作，在課堂上展示學(xué)習(xí)成果，還能學(xué)娛結(jié)合......孩子在自主學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)方面有了很大進(jìn)步；家長“參”的理念也有所改變，能更好地溝通和配合。希望學(xué)校、老師、學(xué)生、家長能更好地配合參與，新課改才能突顯更多的成效。

　　四（5）班曾惜媽媽

　　曾惜做作業(yè)比以前自覺多了，而且語文數(shù)學(xué)她都有自覺預(yù)習(xí)。 四（4）班廖書浩媽媽

　　課改培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，長期堅(jiān)持，我覺得一定會有好處。

　　篇二：小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告家長的話

　　魏近午家長評語：

　　魏近午這個(gè)學(xué)期感覺進(jìn)步很明顯，學(xué)習(xí)也比較主動，但是在學(xué)好課本知識的同時(shí)，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學(xué)們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。 曾文楚家長評語：

　　楚楚：你在學(xué)習(xí)上的自覺性有較大的改變，能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家很主動的做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心體貼家人，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！但在學(xué)習(xí)過程中要改掉不善于思考，馬虎應(yīng)付的缺點(diǎn)，只有勤于思考，刻苦努力，學(xué)習(xí)起來才會越來越輕松。

　　肖爍：

　　兒子：上學(xué)期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個(gè)成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費(fèi)。在新學(xué)期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。

　　莊梓靈家長評語：

　　莊梓靈同學(xué)：孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進(jìn)步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)的`作風(fēng)，上課認(rèn)真聽課、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因?yàn)榍f梓靈同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油！！

　　鄭康家長評語：

　　第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績不理想，希望在下一學(xué)期努力學(xué)習(xí)，取得好成績

　　周啟龍家長評語：

　　這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)，老師和同學(xué)會更加喜歡你的。 楊彥妮家長評語： 孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻(xiàn)和辛勞的教育。因?yàn)槲乙恢泵υ谏�意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成彥妮學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。 謝晉家長評語：

　　謝晉：你已是高年級的學(xué)生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實(shí)現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個(gè)更可愛的孩子。 梁皓宇家長評語：

　　學(xué)習(xí)主動性不夠，同時(shí)不夠認(rèn)真，能積極鍛煉身體，但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認(rèn)真。

　　李根家長評語：

　　你是一個(gè)可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學(xué)習(xí)上還不夠主動，我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 高思琪家長評語：

　　希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學(xué)溝通，要多學(xué)他人的長處，要學(xué)會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。

　　楊庭駿家長評語：

　　庭駿：媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實(shí)現(xiàn)，都需要你不懈的行動才能達(dá)成，做一個(gè)有心人！ 黃天元家長評語：

　　天元這個(gè)學(xué)期明顯變化很大，很調(diào)皮，有時(shí)會頂嘴，學(xué)習(xí)不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個(gè)100度轉(zhuǎn)變，給大家一個(gè)新面貌，做個(gè)學(xué)習(xí)又好，主動積極，對自己嚴(yán)格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上

　　篇三：小學(xué)成績單家長的話

　　1、尊敬的校老師：

　　多謝您在學(xué)校對××的悉心教導(dǎo)，××的成績總的來說有所進(jìn)步，希望老師能繼續(xù)幫助××，百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　至此

　　2、自評：我自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績只屬于中等，但是我有很努力的去學(xué)，相信在今后，我的成績一定還會有所提高！

　　家長評：孩子在家一直是個(gè)聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒擠進(jìn)班上的前幾名，但是他（她）是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他（她）努力，一定能趕上來！

　　寫給剛上小學(xué)孩子家長的話

　　——我的家教心得

　　盱眙縣鮑集中心小學(xué) 劉巨祥

　　當(dāng)前，我們很多的學(xué)校，對剛上一年級的孩子，就立刻一二三四五條的提了無數(shù)要求，就立刻以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求發(fā)育稚嫩的、個(gè)體差異很大的孩子們都做到。而我們的家長呢，孩子一上小學(xué)，很多優(yōu)秀的家長就不知道怎么做家長了，想當(dāng)初孩子一兩歲剛學(xué)說話時(shí)，孩子總是口齒不清結(jié)結(jié)巴巴，比別的孩子說話慢好多，而學(xué)爬還是學(xué)走路呢，比別的孩子慢幾個(gè)月呢，有誰去批評去訓(xùn)斥孩子了呢？有誰去逼孩子甚至去打孩子了呢？總是很輕松的.很享受的陪伴孩子的成長，總是無比喜悅十分高興于聽到孩子每一句口齒不清的只有媽媽才聽懂的話兒，總是不斷鼓勵、欣賞孩子的能爬能蹣跚的走幾步，即使比別的還還晚好幾個(gè)月甚至一年也毫不惱怒。

　　而如今，孩子小學(xué)了，家長卻不會做家長了，此時(shí)，要孩子馬上就比別人優(yōu)秀的愿望，剛開始就不愿輸在起跑線的心態(tài)，一刻也不愿比別人一時(shí)“差”的要求，甚至于老師的一次說孩子不足的簡單情況介紹，就會讓自己變得忽然心浮氣躁起來了，讓自己覺得忽然壓力重重起來了，甚至突然發(fā)現(xiàn)自己不知所措起來了。

　　此時(shí)，我們忘記了當(dāng)初我們記得很清楚的道理：孩子還是剛剛來到這世界的孩子，孩子的成長需要慢慢等待精心呵護(hù)，此時(shí)，我們也不會運(yùn)用了我們當(dāng)初教孩子說話時(shí)運(yùn)用得非常好的原則：即使語無倫次雖然搖搖晃晃，也大大的鼓勵十分的欣賞才會讓孩子主動去學(xué)快樂的去學(xué)我們要他學(xué)的東西。

　　此時(shí)，在孩子剛剛六七歲的年齡，在孩子剛剛上學(xué)的時(shí)候，本來該是我們剛剛開始教育他如何懂事、引導(dǎo)他如何做人、激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，就竟然急不可耐的殘忍的給才學(xué)習(xí)幾天的他們，就戴上了你不懂事、你不聽話、你好動、你調(diào)皮、你不認(rèn)真的“差生”、“壞孩子”的帽子，我們當(dāng)初又清楚又明白又記住的那些啊，道理啊，狀況啊，原則啊，全都被我們自己丟到九霄云外的爪哇國去了。

　　孩子的天性我們無法選擇，也沒有孰優(yōu)孰劣之別，各種個(gè)性氣質(zhì)的人都是值得尊重的生命，都完全可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一些孩子文靜內(nèi)向，可以安靜的坐在那里較長時(shí)間。而另一些孩子天性外向，好動調(diào)皮活潑，總也坐不住，這是很多孩子正常的天性，這當(dāng)然不是孩子的所謂問題。這樣的孩子，隨著我們的耐心引導(dǎo)、隨著他年齡的增長、隨著他的漸漸懂事、更隨著他對學(xué)習(xí)興趣的提高，好動調(diào)皮的行為都會大大改變的，都可能會成長為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的大人的。這一點(diǎn)，我們必須堅(jiān)信。

　　家長必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，也必須面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)啊，我們家長此時(shí)該清楚的明白，在這種教育下的孩子，是更該可憐的、更該同情的、更該得到寬容的、更該得到安慰的。當(dāng)學(xué)校教師未能做到這些時(shí)，作為家長，作為孩子的父母，如果此時(shí)對這些孩子生氣、憤怒、斥責(zé)甚至大罵，那他們就更可憐更可悲了。

　　此時(shí)，我們無法選擇，此刻，我們只有選擇：更加冷靜理智的去善待他們啊：耐心的教育、巧妙的引導(dǎo)、寬容的對待、大大的鼓勵、更加的欣賞、有趣的陪伴。

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