關(guān)于多媒體課件輔助在數(shù)學教學的不足的分析與建議

　　現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用無疑是教學改革中的一個熱點。筆者觀摩了不少運用多媒體輔助教學數(shù)學的公開課，發(fā)現(xiàn)在教學過程中也存在一些問題。

　　1、 媒體輔助教學認識的不足。

　　一是片面強調(diào)“只要多媒體計算機一旦在課堂上擺出來，奇跡就會出現(xiàn)”，甚至出現(xiàn)為追求大容量，使課堂教學有“人灌”變成“機灌”，教師不斷地點擊鼠標，更換屏幕，學生只有被動的看和聽。

　　二是持消極態(tài)度，對新技術(shù)應(yīng)有有應(yīng)付思想，其應(yīng)用停留在代替板書的功能上。

　　2 、多媒體課件制作運用技術(shù)不足。

　　先進的多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以給課堂教學注入活力，這是每位教師都 能體會到的。但是，數(shù)學教學學科有其自身的特點，脫離數(shù)學課堂教學的特點而濫用多媒體技術(shù)，其數(shù)學效果很可能適得其樂。目前在制作、運用技術(shù)方面主要存在以下不足：

　　(1)、重視展示形象，忽視能力培養(yǎng)。大部分課件均以文字、圖形、音像組成，設(shè)計了“復習導入”、“授放內(nèi)容”、“鞏固練習”、“小結(jié)作業(yè)”等教學各個環(huán)節(jié)，授課教師只需按既定的步驟一步一步展示并講解即可。這樣的課件只重視展示形象，卻忽視揭示知識形成和發(fā)展及分析問題、解決問題的過程，仍是重“教”，而忽略了“導”和學生的“學”。顯然，這不利于培養(yǎng)學生的動手能力、實驗操作能力。一個好的多媒體課件既能展示形象又可揭示過程，這樣才能激發(fā)學生的求知欲望和探究精神。

　　(2)、重視信息內(nèi)容，忽視師生交流。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得教學關(guān)系已不是傳統(tǒng)的“教材一教師一學生”三元關(guān)系，但如果把教學活動中的“師生”關(guān)系轉(zhuǎn)變成為“人機”關(guān)系，那是錯誤的，如果教師教學活動就是動鼠標、敲鍵盤、講解演示內(nèi)容，而沒有時間和空間給學生去思考、反思和提問、缺乏師生的情感交流，缺乏教學的雙邊活動，忽略了教師的主導地位，束縛了學生的主體作用，無疑不利于就學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，也不利于教師創(chuàng)造性地開展教學工作。

　　(3)、重視課內(nèi)演示，忽視課外實踐。教師制作的課件都是課內(nèi)教師專用的，供學生課外使用的少。有的課件教學目標、內(nèi)容、練習題采用“一刀切”的方式，看起來似乎很“完美”，其實存在著無法擴充、交互性差、共享性差及通用性差的缺點。教學課件如何才能做到課內(nèi)課外對不同水平的學生都有用，這是教師制作課件時值得考慮的問題。

　　2、對多媒體教學課件輔助數(shù)學教學的幾點建議。

　　第一、更新教學觀念，以“教學面向現(xiàn)代化”為指導思想，主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分調(diào)動學生主動參與探索的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　第二、使用多媒體課件輔助教學時，應(yīng)該立足“以人為本”的原則，把學生放在主體位置上，改變傳統(tǒng)教學模式以教師講為主，學生被動接受的“應(yīng)試教育”，著重于學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)讓學生在新的技術(shù)幫助下，把握重點，突破難點。

　　第三、課件制作要結(jié)合教學內(nèi)容實際，結(jié)合學科特點和學生心理發(fā)展特點，以有利于教師的教學和學生的學習為準則。

　　第四、遵循“教材分析一教案設(shè)計一制作包裝”的步驟，其中“教材分析一教案設(shè)計”屬教學設(shè)計部分，是重中之重;“課件設(shè)計一制作包裝”屬多媒體設(shè)計部分，制作時還要對針對不同的教學設(shè)計、教學內(nèi)容的需要采用不同的軟件。

　　第五、在設(shè)計制作時應(yīng)考慮到教學課件要具有良好的可擴充性、開放性、兼容性、和共享性等特點。

　　總之，為落實數(shù)學新課程標準“以人為本”的核心理念，充實體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的精神，教師要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，努力學習和掌握多媒體課件制作的新技術(shù)、新方法。充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的幫助下，在理解知識的同時掌握技能和發(fā)展能力，使數(shù)學教學朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的教育方向發(fā)展。

【多媒體課件輔助在數(shù)學教學的不足的分析與建議】相關(guān)文章：

我看多媒體輔助化學教學論文10-12

教學建議PPT課件09-30

多媒體教學的教案分析10-08

高中英語多媒體輔助教學10-05

多媒體課件內(nèi)涵09-30

多媒體課件的優(yōu)點10-19

多媒體課件下載09-30

多媒體課件的作用09-30

多媒體課件的特點10-28