初二學(xué)生隨筆

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編收集整理的初二學(xué)生隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二學(xué)生隨筆1

　　靜靜地感傷。

　　靜靜地失落。

　　流年，不復(fù)。

　　春去春又來(lái)。

　　花謝花又開。

　　人走何時(shí)回？

　　雁南飛。

　　幾度春秋？幾度落淚？

　　庭前淚凝若霜，心里郎欲斷涼。

　　空悲切。

　　無(wú)謂。

　　曾幾何時(shí)？

　　郎情妾意甚濃。

　　曾幾何時(shí)？

　　花前月下有意。

　　云暈淡淡，月化成霧，飄渺虛無(wú)。

　　窗前月光，思人飲霧，心有千斤重。

　　夜。夜。夜。

　　日日夜夜思君切。

　　涂脂染胭，姣好面容只獻(xiàn)君。

　　穿裳帶髻，妙然身影只予伊。

　　念。念。念。

　　思念化若情線，飛往前線。

　　驚愕。

　　訝然無(wú)語(yǔ)。

　　君？為何稱戲言？

　　一身酒醉，吾為情醉。

　　淚。淚。淚。

　　數(shù)不盡的情言，已成過(guò)往云煙。

　　被人笑吾癡？被人笑吾呆？

　　不料真成紅塵瘋癲人。

　　癡癡戀戀，踏上紅塵不歸路。

初二學(xué)生隨筆2

　　我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步：首先，我們要有一個(gè)新目標(biāo)。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，都會(huì)有著符合自己實(shí)際的更高、更具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此，我們必須對(duì)自己作一番具體的分析，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，必定會(huì)取得新的進(jìn)步。

　　其次，我們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展、進(jìn)步的內(nèi)因，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，為自己、為所有關(guān)心我們的'人、更是為期盼我們成材并作出貢獻(xiàn)的國(guó)家。第二是老師的努力。老師是我們的指導(dǎo)者，他們的教育幫助、引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的進(jìn)步。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母、老師、同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛(ài)他們，他們就會(huì)成為我們的好朋友。

　　同學(xué)們，老師們，祝愿我們實(shí)中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象，新的努力，取得新的進(jìn)步！

初二學(xué)生隨筆3

　　剛剛才發(fā)覺(jué)到自己對(duì)小說(shuō)已經(jīng)到了迷戀的階段，我躺在床上，身邊厚厚的書似乎在對(duì)我說(shuō)著什么。我并不奇怪，星座排名第十二的雙魚座本身就是浪漫主義的代表，拼命的把自己鎖在幻想的世界，逃避那些早晚要去面對(duì)的問(wèn)題。好像有點(diǎn)懦弱，我嘆口氣，順其自然吧……

　　因?yàn)榭偸窃谧罹o要的關(guān)頭放縱自己，機(jī)會(huì)一次次與我擦肩而過(guò)，疲倦的時(shí)候，我甚至都沒(méi)有伸出手去挽留，現(xiàn)在想起來(lái)除了搖搖頭之外什么也不能做。也許人就是這樣，大道理說(shuō)得很流暢，但是卻做不到，過(guò)身反而會(huì)笑著對(duì)別人說(shuō)：“這算什么！”

　　因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，所以眼淚成了很寶貴的東西，小孩子多好啊，想哭就哭，想笑就笑，就算在不合適的'場(chǎng)合，也會(huì)有人笑著出來(lái)打圓場(chǎng)說(shuō)：“童言無(wú)忌”。為什么偏偏在情感最豐富的時(shí)期，我們的笑容和淚水似乎已經(jīng)不是由自己掌控，它們似乎都要隨著場(chǎng)合進(jìn)行變化。只有在沒(méi)有人的深夜，拉上窗簾，才真正回到自己的世界。

　　老天是不是在跟我作對(duì)啊，陰雨天氣，我的心情反而像陽(yáng)光一樣燦爛。今天那么美麗燦爛的陽(yáng)光，心里卻好像在下著朦朦朧朧的小雨，唉……我就知道自己會(huì)怨天尤人，可又該怎么辦呢？

　　如果人沒(méi)有這么復(fù)雜的情感，生活就會(huì)少了很多東西吧……

初二學(xué)生隨筆4

　　記憶就像手中的水，不論你攤開還是握緊，都會(huì)一點(diǎn)一滴的流走。

　　現(xiàn)在，十七八歲的我們，還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味？還有誰(shuí)記得失戀后對(duì)生活的失望，還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤嗽诮锹淅锿低档目奁�？可能都�?huì)有這些經(jīng)歷，只不過(guò)，你忘了或者你不愿回想而已，我也一樣，但是我現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，就是要面對(duì)，面對(duì)曾經(jīng)那些傷疤，因?yàn)�，記憶就像手中的水，一點(diǎn)一滴的流走，不管你是緊握還是攤開。

　　小時(shí)候的疼，你們記得嗎？摔倒了，會(huì)哭，覺(jué)得自己快死了，流血了，會(huì)怕，覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候，多么天真多么可愛(ài)，又有誰(shuí)，記得呢？小時(shí)候的天空是藍(lán)色的，至少記憶中是這樣的，那么美麗，那么單純，那么潔凈，總是在一遍又一遍的想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，你們還記得嗎？那些年，那么天真的想法，現(xiàn)在，你們實(shí)現(xiàn)了，得到了什么？失去了什么？得到的沒(méi)有失去的多，對(duì)吧，因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng)，那些年的所有，都在一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，抓不住，聽到這句話，你應(yīng)該明白你以后該怎么做了吧，對(duì)的，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，游戲，少玩點(diǎn)吧，沒(méi)用，浪費(fèi)了青春浪費(fèi)了金錢，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的東西，去轟轟烈烈的奮斗一次，至少，到老了，你會(huì)說(shuō)，我曾經(jīng)奮斗過(guò)，努力過(guò)，不管成功與否，我都努力過(guò)。

　　記憶，那么深刻的`東西，都會(huì)像時(shí)間一樣，一點(diǎn)一滴的流走，別彷徨，別傷心，人是會(huì)成長(zhǎng)的，去追求自己的目標(biāo)吧，別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴，一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，卻抓不住。

初二學(xué)生隨筆5

　　時(shí)間過(guò)得可真快。我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友而是一名初二學(xué)生了，邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的.足球場(chǎng)，讓人倍感親切。心懷愉快，走進(jìn)了初二八班�？粗�一個(gè)熟悉的面孔，我更是充滿了信心！

　　開學(xué)的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是初二才開設(shè)的生物課，班長(zhǎng)讓我們安靜等待老師到來(lái)時(shí)，我心中便浮現(xiàn)出一個(gè)接著一個(gè)的問(wèn)題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴(yán)不嚴(yán)？在疑惑中，我們的生物老師進(jìn)來(lái)了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺(jué)到生物課是那樣的有趣，似乎把我?guī)�入了一個(gè)奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講課，同學(xué)們認(rèn)真聽講。這第一天，就讓我感到了初二迥然不同的生活地趣味性。

　　漸漸地，我有感到了初中于初一的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點(diǎn)壓力，不過(guò)，沒(méi)有壓力，學(xué)習(xí)有怎能提高呢？

　　在初中里，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)！

初二學(xué)生隨筆6

　　陽(yáng)光慵懶的漫撒下來(lái)，照著靜靜的嘉陵江。濱江路旁，柳還留著一抹綠意。江上水氣氳氤，飛鳥掠過(guò)，蕩起一圈漣漪。淡淡霧氣籠著凌云山，朦朧如畫。

　　三兩行人，或悠然慢行，或駐足觀望。唯有落寞的影子伴我獨(dú)行。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄來(lái)，如泣如訴的'曲子，在靜靜的天空下回蕩。走近那走廊，只見(jiàn)綠葉長(zhǎng)蔓垂掛覆蓋，宛如綠屏。淡淡陽(yáng)光從枝葉間瀉進(jìn)來(lái)，照著幾位拉二胡的老者，他們?nèi)绨V如醉的神情，吸引了我。其中一位老媽媽戴著眼鏡，端坐在那里，沉醉于自己的天籟琴聲里，溫婉嫻靜如秋花照水!一曲罷，眾人鼓掌，幾個(gè)老人那滄桑的臉上燦爛如花!他們的身上沒(méi)有老之以至的悲哀和頹廢，一顰一笑都洋溢著對(duì)生活的熱愛(ài)!

　　我靜靜繞道而行，不忍去破壞那美的畫面，獨(dú)自向前走去。我是該思考一下生活的意義了。

初二學(xué)生隨筆7

　　有的人說(shuō)生活就是柴、米、油、鹽；有的人說(shuō)生活就是靠自己的雙手去打拼來(lái)養(yǎng)活自己；還有的人說(shuō)生活是種無(wú)奈！

　　當(dāng)然，我不否認(rèn)他們所說(shuō)的，但我認(rèn)為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來(lái)你就必須堅(jiān)強(qiáng)的.活下去，不管你遇到任何事，因?yàn)槟悴荒苷J(rèn)輸你也不可以認(rèn)輸。

　　現(xiàn)實(shí)中有多少人一遇到點(diǎn)困難就退縮甚至一蹶不振的？現(xiàn)實(shí)中有多少人明明有著健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的？

　　為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因?yàn)閯e人在一步一步走的時(shí)候你們?cè)谙胫�一步登天所以沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注別人。

　　我知道很多人總是在不如意的時(shí)候抱怨著上天的不公平，我很想說(shuō)上天不是不公平而是你自身就經(jīng)不起一點(diǎn)的挫敗。那請(qǐng)問(wèn)你還有什么資格講公平？

　　生活其實(shí)很簡(jiǎn)單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛(ài)幼；你有一顆善良、堅(jiān)定的心耐何你還會(huì)覺(jué)得上天不公？

　　生活中每個(gè)人每一步都要走的踏實(shí)，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來(lái)的沒(méi)人可以幫你走也沒(méi)有人能夠陪你走到底。

　　生活——活的正確，走的正直。這便是人生。

　　心態(tài)正了，生活本是晴天，心術(shù)不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們?cè)跄苊允Я俗晕遥?/p>

初二學(xué)生隨筆8

　　“初二的生活既枯燥無(wú)味又絢麗多彩；初二的生活像一口危險(xiǎn)的陷阱；初二的生活又像是一個(gè)提高速度的加速度器。初中二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活被戲稱為‘人間地獄’�！苯憬阌衷谙蛭疫M(jìn)行“學(xué)前教育”！

　　自從放暑假開始，姐姐每天都無(wú)時(shí)無(wú)刻地向我進(jìn)行“學(xué)前教育”�？偠�囑著我，總告訴著我，初二的生活是多么地辛苦；學(xué)習(xí)不能松懈，一松懈就一落千丈……

　　看！又在進(jìn)行中…

　　“你初一的幸福生活：天天看小說(shuō)，作業(yè)也不多，即使到了考試也不用多么緊張……這一切都過(guò)去了”上了初二，你的壓力陡增了！”

　　“除了正常的上課聽講、課后作業(yè)外，一場(chǎng)接一場(chǎng)的測(cè)驗(yàn)，大大小小的考試是經(jīng)常有的.，不能松懈啊�！边@就是初二地獄般的考試狂潮。

　　“‘題海憑你躍，書高任你爬�！�初二的作業(yè)量非常大，可說(shuō)是‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。’所以，擁有至高的耐心便成為了關(guān)鍵�！蹦愕谜嬲�適應(yīng)了，才算功到自然成啊。

　　“當(dāng)然。初二雖然辛苦，卻不能阻擋前進(jìn)的步伐，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。生活是辛苦并快樂(lè)著！”

　　無(wú)論我們的初二生活如何，它都會(huì)是我們美好記憶中不可磨滅的一部分。

初二學(xué)生隨筆9

　　記憶中的某些人，也漸行漸遠(yuǎn)。記憶海無(wú)邊無(wú)際，只有與我攜手共進(jìn)的人才不會(huì)在我的記憶海中迷失了方向，從而消失于我的視線，我的記憶。可是時(shí)間卻是如此的可怕。你常常用你那可怕的雙手，輕而易舉地將我們拆散，將我早已銘記在心的人狠狠地拽去，最終吞噬在海天一線，帶來(lái)的盡是不知所措、無(wú)奈與哀傷。

　　還是那個(gè)朦朧的清晨，你我共識(shí)，我們同是5歲，我們同是一個(gè)班，同一排，同一位。很快的，我們成了形影不離的`好友。隨著時(shí)間的推移，我們即將上小學(xué)，你說(shuō)，父母會(huì)讓你去讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，可我，仍是會(huì)在當(dāng)?shù)氐男�學(xué)就讀。就這樣，沒(méi)有道別，無(wú)聲無(wú)息之下，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)�？蛇@十年來(lái)，我仍然記得你，記得有你這么一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)的好友�？烧f(shuō)起來(lái)，就好像在編寫童話。因?yàn)�，或者說(shuō)也許，我們彼此都已不再認(rèn)識(shí)，盡管見(jiàn)了面，也無(wú)話可說(shuō)，也會(huì)像陌生人那樣擦肩而過(guò)，畢竟我們那時(shí)都太小太小。

　　希望這殘存的記憶碎片能帶給我一丁點(diǎn)兒好運(yùn)，讓我在某天能見(jiàn)到你，盡管你我已不識(shí)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)重要的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們，盡管只是一個(gè)名字或者一小段模糊影片。

　　不知什么時(shí)候，我的文字有了些傷感色彩。是雨嗎？是環(huán)境？抑或是書？是心罷？

初二學(xué)生隨筆10

　　你只記得她的淚，卻忘了我也怕冷。——題記

　　我努力去尋找屬于自己的那片天空，更會(huì)討厭別人侵犯我自己的領(lǐng)地。別以為我性格乖巧靜如止水，那是因?yàn)槟銢](méi)有看到我真正的那一面。放蕩不羈無(wú)所畏懼，那才是我——真正的我。

　　以前我還天真地認(rèn)為，這個(gè)世界只要付出了就一定會(huì)有回報(bào)。不一定。就算你對(duì)人家再好，對(duì)人家掏心掏肺，可他會(huì)嫌棄你那股血腥味。打你一巴掌，再給你揉幾下——這就是人心�？墒怯械臅r(shí)候，不一定會(huì)有人給你揉幾下。我一直想做個(gè)平平淡淡安安靜靜的女孩子，可是總有人在背后說(shuō)你矯揉造作。別說(shuō)我現(xiàn)在不理智，誰(shuí)給我環(huán)境讓我理智？

　　所以，既然你活著，就不如好好活著，活出精彩，活出個(gè)性。AvrilLavigne的確影響了我。我雖然沒(méi)有她那把課從加拿大翹到美國(guó)去的勇氣，但是我有保持真我的'信心。

　　但是，我這么一個(gè)女漢子，誰(shuí)真正看到了我內(nèi)心中的軟妹子呢？有人曾問(wèn)過(guò)我：Udon‘tcry？我想了一會(huì)，答道：No，icry。I’magirl。的確，我是個(gè)女孩，我也會(huì)哭。只不過(guò)我努力把自己最好的一面呈現(xiàn)給你們。

　　別總是在意她會(huì)不會(huì)難過(guò)，請(qǐng)不要忘記了我傷的更深。

初二學(xué)生隨筆11

　　八年級(jí)，癡人說(shuō)夢(mèng)。倚在課桌上，目光所及隔壁的高中學(xué)校，思緒已經(jīng)飄遠(yuǎn)，總想著，“兩年之后，自己也會(huì)在一棟好看的教學(xué)樓之下學(xué)習(xí)，帶著書香的教室里，屬于自己的課桌上堆放著屬于自己的書籍。滿滿的都是憧憬。回過(guò)神老師的聲音鏗鏘有力傳到我的耳邊”所以這道題的答案是七分之九“。低頭看著練習(xí)本，看著自己寫下的.七分之九，卻不知道解題過(guò)程。

　　九年級(jí)是一個(gè)復(fù)習(xí)緊張的時(shí)間，最后的關(guān)卡。最后迎來(lái)的是自己的未來(lái)的選擇，我很不幸運(yùn)，因?yàn)槲腋�本不知道去努力，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間。在臨近期中考時(shí)，語(yǔ)文老師花了一節(jié)課介紹了一個(gè)努力的孩子。他是誰(shuí)呢?整個(gè)教室的學(xué)生都把腦袋伸了出去�！鞍。�是它呀，那個(gè)老師七年級(jí)時(shí)候買來(lái)的盆栽�！边@些年我從未對(duì)這片綠色引起過(guò)注意，然而現(xiàn)在看來(lái)它真的長(zhǎng)大了，竟從一株枯枝變成了一株茂盛的生命。它與時(shí)間一起走過(guò)，汲取時(shí)間帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，而我從未改變過(guò)自己，卻還是當(dāng)年那個(gè)毛頭姑娘。盆子中有兩個(gè)分支，一株要挺拔得多，另一株上掛滿新抽的嫩芽。這差異是由于當(dāng)初無(wú)人照料所以植株上長(zhǎng)滿蚜蟲。暑假老師看到這副模樣，索性將它減去一般，只留下難看的枝干和根須半埋在土中。過(guò)了兩個(gè)月之久來(lái)看它便發(fā)現(xiàn)他在陽(yáng)光下的揮灑開來(lái)的生機(jī)。綠葉帶給我一絲暖意。

　　我也像是駐滿了蚜蟲渴望生長(zhǎng)的小苗，只有經(jīng)歷折斷它，放下一切，專注于學(xué)習(xí)生長(zhǎng)，才能在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的美麗。九年級(jí)，放下自己的懶惰，放下自己的放縱，放下自己的空想。或許在那年六七月中考過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己的不一樣也可以給自己帶來(lái)驚喜，告訴自己，你可以更好!

初二學(xué)生隨筆12

　　具體事兒是這樣的：寧澤濤在沒(méi)有游泳中心同意和批準(zhǔn)的情況下，與某知名乳業(yè)公司簽約，而這家公司與中國(guó)游泳隊(duì)正式的合作伙伴、另一家乳業(yè)公司又是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

　　對(duì)于游泳中心來(lái)說(shuō)，怎么處罰更為棘手：是否取消寧澤濤的奧運(yùn)參賽權(quán)，得等中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)說(shuō)了算，也就是公布正式名單時(shí)才能知曉。

　　最難的是做通寧澤濤的`工作，放棄私接的這份廣告合同。不放棄，游泳中心會(huì)吃官司；放棄呢，寧澤濤和新贊助商這邊也要打官司，事情非常難辦�？傊�，寧澤濤的里約奧運(yùn)前景已經(jīng)非常不樂(lè)觀。

　　這次寧澤濤被曝出的負(fù)面新聞，對(duì)于他自己，對(duì)于中國(guó)游泳隊(duì)乃至中國(guó)游泳事業(yè)，都是一個(gè)不良的影響。但是小伙伴問(wèn)了，這還能比孫楊投奔娛樂(lè)圈事兒大？

　　寧澤濤的問(wèn)題，和孫楊的性質(zhì)確實(shí)不同。因?yàn)閷帩蓾�是真的簽了合同，孫楊那邊可沒(méi)有真正簽約，純屬傳媒公司炒作。

　　不久前浙江一家傳媒公司宣布孫楊簽約成為其旗下第一位藝人的轟動(dòng)新聞相比，游泳中心并未表態(tài)和發(fā)布任何官方處理意見(jiàn)，因?yàn)檫@是個(gè)“烏龍新聞”。

　　孫楊雖然通過(guò)視頻有所表示，但實(shí)際上卻并未與該公司真正簽訂合約。該公司達(dá)到自我炒作的目的；孫楊的幕后團(tuán)隊(duì)也試探了游泳中心的底線，并未違規(guī)。

　　此外，孫楊自成名之后所接談的廣告也好，作為代言人也好，包括361°，吉利汽車等等，都是國(guó)家游泳隊(duì)的官方贊助商，并未與游泳中心、國(guó)家游泳隊(duì)發(fā)生根本的利益沖突，也都是報(bào)至主管部門知情的。

　　雖然孫楊也有過(guò)其他訴求，但都是在可控范圍之內(nèi)，而且并未走出脫離原則的那一步。至于孫楊其他的轟動(dòng)性事件，戀愛(ài)門、與教練分手、無(wú)照駕駛，該如何處理也都有了后續(xù)的結(jié)果，基本與國(guó)家游泳隊(duì)的原則性商業(yè)利益無(wú)沖突。

　　相比孫楊，寧澤濤或許有苦衷但犯了原則性錯(cuò)誤。比如，他曾近一個(gè)月不訓(xùn)練，并提交了退役申請(qǐng)。

初二學(xué)生隨筆13

　　回想起童年，往往都留下一串完美的回憶。而我的童年也不例外，此刻回想起童年時(shí)做的事情，就會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自我很幼稚，但多年以后，便會(huì)感覺(jué)到很自豪。

　　記得那天午時(shí)，我突然餓了，拉著表姐說(shuō)：“咱們炒米飯吃吧!”經(jīng)過(guò)媽媽同意，我們說(shuō)干就干，炒飯看著簡(jiǎn)單，操作起來(lái)卻挺不容易的。我邀請(qǐng)表姐來(lái)幫我打下手，我們把需要用的菜都準(zhǔn)備齊全并且都洗干凈了，有綠油油的青辣椒，紅紅的胡蘿卜，有新鮮的大蔥，還有我們都喜愛(ài)吃的包菜。姐姐來(lái)切菜，胡蘿卜切成小丁，包菜、青辣椒、大蔥切碎放入一個(gè)一個(gè)小碟子里，一切準(zhǔn)備就緒立刻開工。

　　說(shuō)實(shí)話，那可是頭一次學(xué)做炒飯，還真是手忙腳亂的。看著被我們搞得一片狼藉的廚房，也顧不上收拾了，我拿著兩個(gè)雞蛋打到碗里不停的攪拌，放一點(diǎn)鹽，然后先把油倒入鍋里，油熱后，我端著碗細(xì)心翼翼地把雞蛋倒到鍋里，生怕油濺到我手上，雞蛋頓時(shí)在鍋里炸開了花，我用鍋鏟翻炒著，煎好后盛到碗里，之后再往鍋里倒油，炸蔥花、辣椒、包菜、胡蘿卜丁一股腦的也倒入鍋里，等到菜半熟后把米飯倒進(jìn)去攪拌，放一點(diǎn)鹽，煎好的雞蛋再倒進(jìn)去，把米飯雞蛋一齊搗碎，我學(xué)著大人的樣貌，使勁用鍋鏟來(lái)回翻炒著，只見(jiàn)白白的'米飯?chǎng)畷r(shí)間已變成金黃色，紅紅的胡蘿卜，青青的辣椒，點(diǎn)綴的好看極了，嗯，香味已經(jīng)出來(lái)了，該出鍋了，我把飯都盛到大盤子里請(qǐng)家人先品嘗，大家都拿著小勺子你一勺我一勺，不時(shí)地夸獎(jiǎng)我和姐姐，我們擦著臉上的汗，不知是熱的還是激動(dòng)的，心里卻美滋滋的。雖然我和姐姐做的不勝飯店，可大家吃后都表?yè)P(yáng)了我們，尤其是大姨夫夸獎(jiǎng)我們能自我動(dòng)手做飯就是很好的事情，鼓勵(lì)我們以后無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活上的事情都要大膽嘗試。

　　直到此刻，想起那次童年第一次炒飯的經(jīng)歷，讓我難忘又令我自豪。

初二學(xué)生隨筆14

　　今天，我和爸爸媽媽去參觀了孫中山先生故居，玩得很開心，同時(shí)也學(xué)習(xí)了孫中山先生先生的許多革命事跡，所以寫了這篇文章，以作紀(jì)念。

　　上海孫中山先生故居的地址是在上海市香山路7號(hào)（原莫利愛(ài)路29號(hào)），這幢樓房是當(dāng)年旅居加拿大的華僑集資買下贈(zèng)送給孫中山先生的，孫中山先生和夫人宋慶齡與1918年6月入住于此，孫中山先生逝世后，宋慶齡繼續(xù)在這里居住到一九三七年。到了那兒，先去參觀展覽館，里面有許許多多的展覽品，我便按照順序一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)地看起來(lái)。哎！怎么有一件衣服掛在這兒，仔細(xì)一看，才知道這就是著名的中山裝，聽說(shuō)這是孫中山先生親自設(shè)計(jì)得，他就是穿著這身衣服在這兒會(huì)見(jiàn)群眾代表的，聽爸爸說(shuō)以前中山裝可流行呢，不管國(guó)家大小干部、普通群眾，都穿中山裝。這兒還有把戰(zhàn)刀，好鋒利��！很嚇人呢，這可是大元帥的指揮刀，好帥啊！這刀是孫中山先生出任海陸軍大元帥時(shí)使用的，我好佩服他！我對(duì)什么東西都感興趣，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)，一路看下去。我在第二展廳看到一句話：“孫中山先生之所以這么偉大，是因?yàn)樗麆?chuàng)建了**，還創(chuàng)造了三民主義，就是民族、民生、民權(quán)”。也推翻了封建制度。這時(shí)，我明白了什么是偉大的人生，明白了什么是心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大。

　　我在思考，既然民主和自由這么重要，為什么班級(jí)里不可以推廣一些民主呢？我認(rèn)為可以制訂一個(gè)“學(xué)生四大權(quán)利”，讓學(xué)生有充分的自由去學(xué)習(xí)、玩耍。第一條是：讓每一個(gè)有能力，有意愿為大家服務(wù)的同學(xué)都有當(dāng)一次班干部的機(jī)會(huì)；第二條是：給每個(gè)同學(xué)平均的回答問(wèn)題的權(quán)力和機(jī)會(huì)，不管是成績(jī)好的，成績(jī)壞的'，聽話的，不聽話的；第三是：同學(xué)之間有相互批評(píng)的權(quán)利，但不能恥笑和辱罵；第四是：老師要把課間活動(dòng)、上體育課的自由還給大家。如果能有這樣的權(quán)力，我們一定能學(xué)習(xí)地更快樂(lè)、更有趣。

　　我們依依不舍地告別了孫中山先生故居，告別了這個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和保護(hù)的地方。

初二學(xué)生隨筆15

　　初二的這一學(xué)期，我的情緒一波三折。在家經(jīng)常和媽媽鬧情緒，在學(xué)校，同學(xué)們的課堂紀(jì)律很不好，我最見(jiàn)不得同學(xué)上課說(shuō)話做小動(dòng)作了。

　　這段時(shí)間由于在學(xué)校鬧別扭，回家情緒也很不好，學(xué)習(xí)也是處于低谷。媽媽看出我的.狀況，打電話和班主任老師交談，互相了解情況。

　　老師把我的缺點(diǎn)一一指給了媽媽，媽媽覺(jué)得老師最了解我了，說(shuō)出的缺點(diǎn)都是我經(jīng)常犯的，她們互相交流了我的問(wèn)題，互相探討該如何去處理解決，媽媽說(shuō)到了座位的問(wèn)題，我所在的那個(gè)隊(duì)同學(xué)一窩蜂的課堂紀(jì)律影響我的學(xué)習(xí)，老師立刻答應(yīng)要給我調(diào)換座位。

　　昨天老師通過(guò)采取我的意見(jiàn)，把我調(diào)換到了記錄比較好的那一隊(duì)，我終于可以認(rèn)真的開始學(xué)習(xí)了。

　　今天，我學(xué)習(xí)的興致很高，心情格外的舒暢，覺(jué)得老師講的我都能聽進(jìn)去，做起題來(lái)我也不向前兩天那么費(fèi)勁了！

　　我會(huì)珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要努力用功好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)業(yè)有成的人，學(xué)好知識(shí)，回報(bào)社會(huì)！回報(bào)老師！回報(bào)爸爸媽媽！

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