班級工作隨筆
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編整理的班級工作隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級工作隨筆1
記得蘇霍姆林斯基曾說“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護(hù)兒童!睂τ谶@句話,我的感觸頗深。這使我想起了著名教育家陶行知先生的一個故事,陶先生在擔(dān)任育才學(xué)校校長時,有一次,他發(fā)現(xiàn)一個男同學(xué)拾起一塊磚頭想砸另一個同學(xué),他及時制止了,并責(zé)令這個學(xué)生到他辦公室去。等陶先生回到辦公室,那個男同學(xué)在辦公室門口等陶先生了,于是,陶先生掏出第一顆糖:“這是獎給你的,因為你比我準(zhǔn)時到了辦公室!比缓,掏出第二顆糖給這個學(xué)生:“第二顆糖獎給你,因為我不讓你打同學(xué),你立刻就住手了,這說明你很尊重我。”當(dāng)這個同學(xué)深感意外之時,陶先生掏出第三顆糖,說:“據(jù)我了解,是一個男同學(xué)欺負(fù)一個女同學(xué),你才想拿磚頭砸人的,這應(yīng)該獎勵你的正義感!边@時,這個男生聲淚俱下:“校長,我知道錯了……”陶先生打斷了學(xué)生的話,掏出第四顆糖:“你敢于承認(rèn)錯誤,這是我獎勵給你的第四顆糖,我的糖果分完了,我們的談話也就結(jié)束了!边@是多么平凡而又多么了不起的事。∫舱沁@平凡的舉動托起了一顆又一顆純潔的心。
我們不妨掐指算算,人的一生,從四五歲入幼兒園到大學(xué)畢業(yè),這樣一個人生觀、世界觀形成的重要時期中,學(xué)生接觸最多,受影響最深的人是誰?老師!那么,捫心自問,我們這些身為人師者,又為這些孩子做了什么?桃樂斯諾特在他的《一個孩子這樣成長》一詩中寫道:“一個孩子在充滿批評挑剔的環(huán)境下成長,他學(xué)會了吹毛求疵譴責(zé)他人……一個孩子在充滿被憐憫的環(huán)境下成長,他學(xué)會了自哀自怨……一個孩子在充滿恥辱的環(huán)境下成長,他學(xué)會了自覺有罪……一個孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長,他學(xué)會了有耐心……一個孩子在充滿鼓勵的環(huán)境下成長,他學(xué)會了自信……一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長,他學(xué)會了賞識他人……一個孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長,他學(xué)會了立定志向……一個孩子在充滿友善的環(huán)境下成長他學(xué)會了熱愛人生……”可見,我們老師的態(tài)度在孩子的人生中有著多么重要的作用。∷,多一只眼睛看到他們的.優(yōu)秀,多一份熱情關(guān)心他們的成長,多一份寬容撫慰他們受傷的心靈吧!熱愛學(xué)生是老師的天職!
茹貝爾曾說:“與其批評孩子,不如做個榜樣!惫艜r有一個故事。齊靈公喜歡宮中婦人都穿男子服裝,于是國都里的婦女都效仿起來。齊靈公讓官吏禁止宮外的婦人穿戴男人服飾,雖撕裂了他們的衣裳,扯段了他們的裙帶,都不能禁止住。后來,齊靈公得到晏嬰獻(xiàn)策后,先從宮內(nèi)禁止,果然奏效。這個故事對我們的啟發(fā)多深刻!英國有句諺語:好的榜樣是看得見的哲理。我們要求學(xué)生做到的,我們首先做到,我們禁止學(xué)生做的,我們首先不做,學(xué)生們還有什么可說的呢?我們常常說師德,說師風(fēng),其實,我們所從事的這份職業(yè),我們所面臨的這些純潔的少年兒童,本身就猶如千萬把利劍直刺著我們身上每一個邪惡的分子;他們的渴望猶如一條條鞭子在鞭策著我們做一個純正的人!如果我們意識到這一點,如果我們真正在意他們審視的眼光,還何愁師德不高,師風(fēng)不好呢?!
為了我們的孩子,為了我們這份平凡而偉大的職業(yè),我們努力吧!提高我們自身的修養(yǎng),保持一份健康而積極的心態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),率先垂范,做一個學(xué)生可以模仿的老師吧!孟母三遷,無非是奉行“近朱者赤,近墨者黑”,曾子殺彘,無非是要給孩子當(dāng)個誠信的先例。從心的深處關(guān)愛學(xué)生,從每一個行動中感染學(xué)生,做出老師的表率來吧!做人民滿意的教師,是時代的召喚,也是我們義不容辭的責(zé)任!
班級工作隨筆2
班級工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實、完美的'老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多,今天主要從以下六個方面談?wù)劇?/p>
一、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,利用好第一次集體活動給班級定位,用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,提出活動爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
二、 樹立有個性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默,但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,曉之以理,語重心長。
其次,要勇于表達(dá)觀點,要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情,他們并不落實,因為總覺得老師與他們有代溝,說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,這樣會讓學(xué)生有親近感,真實感,更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑,結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境;每次勞動和大掃除時,都要身先士卒,不但做好指揮,還要做好示范,因此學(xué)生很少有人偷懶或;;在談及學(xué)習(xí)效率時,也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。
再次,批評形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,有時嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬鈞,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。
班級工作隨筆3
集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),是班級管理重要的一個內(nèi)容,要知道一個具有集體榮譽(yù)感的班集體,不但使老師工作起來事半功倍,帶起班來倍感輕松,而且使學(xué)生終生受益。低年級孩子的集體榮譽(yù)感尤其不好培養(yǎng),因為他們不是只要老師有一個好口才就行的。要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,就要讓孩子時時處處感受到集體的存在、感受到團(tuán)結(jié)的力量以及這種團(tuán)結(jié)帶給個體的力量。這個集體可以是小集體,也可以是大集體。
一、學(xué)習(xí)小組在我們班,一個學(xué)習(xí)小組是一豎排
這一豎排通常為六到七人,形成一個學(xué)習(xí)小組嗎,這就是一個集體。如何樹立孩子的小組集體意識?那么就在每次學(xué)習(xí)行為中摻入小組的因素。例如:收作業(yè)時,比一比哪個小組收得又快又齊;改作業(yè)時,比一比哪個小組的作業(yè)正確率高;考試時,比一比哪個小組100分多……勝出的小組將得到一顆紅星。
除了學(xué)習(xí)小組,還有學(xué)習(xí)大組。我們班有四個學(xué)習(xí)大組,分別是金牛隊、開心隊、戰(zhàn)龍隊、猛虎隊(這都是孩子自己給自己的隊起的名字)。學(xué)習(xí)大組比的是課堂紀(jì)律、積極發(fā)言和課文朗讀。例如:每學(xué)習(xí)一篇課文,都有一兩個重點段落的朗讀指導(dǎo),要想把這些段落讀好、讀會;就需要孩子們投入用心地去讀,這時,幾個大組的比賽就為孩子爭先恐后地讀書起到了推波助瀾的作用。一組比一組用心,一組比一組認(rèn)真;從讀書聲音到讀書動作,從讀書姿勢到讀書表情,個個兒努力而投入。更為重要的是,孩子們從共同的讀書中,從萬眾一心的震耳欲聾的讀書聲音中,感受到了集體的`存在和集體的氣勢,也讓自己在這種讀書中感受到來自集體的力量。
二、團(tuán)結(jié)的班集體
要想使班集體團(tuán)結(jié),同樣必須讓班集體的力量注入每個孩子的身體中。那么,我們就要讓班集體形式出現(xiàn)的任何場合,成為展示班集體風(fēng)貌的舞臺。在隊列集合中,我們要記住一(8)班是最棒的,我們班的孩子站得最快、最直、最整齊、最安靜!在跑操中,我要求孩子們排面整齊、腳步一致,當(dāng)“嚓、嚓、嚓……”整齊如一的腳步聲傳入每個孩子的耳朵,他們驚嘆于這整齊的腳步聲和全班同學(xué)一致的律動,他們就更熱衷于整齊劃一地行動。在這個時候,學(xué)校跑操總指揮老師的表揚就是對他們集體行為最大最好的肯定。
同樣,在這里競爭也是不可少的。男生女生也是兩個天然對立的集體,每次班集體出現(xiàn)的地方,男女生兩個集體的表現(xiàn)也是老師評點的主要內(nèi)容。
在這樣的集體競爭中,任何一個破壞集體形象的行為都將為集體成員所質(zhì)疑。所以,這個時候,連最調(diào)皮的孩子都會受到約束,更重要的是在這種行為性非常強(qiáng)的活動中減少了班級混亂的現(xiàn)象,減少了隊學(xué)生身心安全的威脅。
班級工作隨筆4
一、抓住契機(jī),確立目標(biāo)。
每當(dāng)接手新的班級時,我把握住新學(xué)期伊始,學(xué)生心靈上都有一種積極向上的愿望,希望一切重新開始,希望自己在新的學(xué)期經(jīng)過努力,贏得班主任的好感和信任,因而他們往往把開學(xué)初作為改變自我,爭取進(jìn)步的新起點這一心理特點,提出老師的明確目標(biāo)。近期目標(biāo)是:開學(xué)兩周內(nèi),改變班上的紀(jì)律,一個月內(nèi)明顯提高作業(yè)的質(zhì)量;中期目標(biāo)是:第一學(xué)期期末考試要縮短與兄弟班的差距,第二學(xué)期期末考試在年級居領(lǐng)先地位,成為先進(jìn)班,遠(yuǎn)期目標(biāo):小學(xué)畢業(yè)時,全班學(xué)生成為合格的畢業(yè)生,有百分之十五的同學(xué)進(jìn)入到重點中學(xué)學(xué)習(xí)。圍繞老師的目標(biāo)要求每個同學(xué)訂出適合自己的個人目標(biāo)。要求全體同學(xué)從我做起,互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,為新的班級而奮斗。
二、走近學(xué)生,了解學(xué)生。
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。為了能很快地了解學(xué)生,我從四個方面入手:1、抽出一定的.時間查閱學(xué)生的資料檔案,和前科任及前任班主任了解班級的情況,2、留意觀察學(xué)生。課后和學(xué)生交談,從他的答話和神態(tài)中揣測他的心理,還有就是暗處觀察。趁他不注意,那時是他最真實的表現(xiàn)。3、詢問與他相處的同齡人,聽聽同齡人對他的評價。因為他們的接觸最多,交談最深處,表現(xiàn)最真實;4、是在對前面的資料作個全面分析,對學(xué)生有個初步的了解。平時
我深入班級,每天上課之前一定會到課室進(jìn)行巡視,同時通過和副班主任何老師,肖老師以及和學(xué)生家長的溝通,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中,我了解到:我們班有一部分的學(xué)生的個性突出,平時好講好動,較調(diào)皮,課堂上有搶嘴、起哄的現(xiàn)象;而一部分女同學(xué)則非常內(nèi)向、文靜,課堂上根本不舉手發(fā)言。有個別十分懶惰,缺乏耐性。還有一部分的學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課易分神。
三、播種良好的行為習(xí)慣。
目標(biāo)確立后,我根據(jù)學(xué)校對班級的要求,結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行教育。對早讀、課間休息、早操、衛(wèi)生清潔等該怎樣做,不該做什么作了具體的要求,建立正式的集體規(guī)范,作為全班學(xué)生的基本行為規(guī)則。使學(xué)生從實際行動向新的目標(biāo)努力。同時,我還設(shè)立播種良好的行為習(xí)慣自評表,從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀(jì)律四方面去引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,并以此為導(dǎo)向不斷改掉不良的行為習(xí)慣。
四、發(fā)揮班干的作用。
“火車跑得快,全靠車頭帶。”班干部好比是班集體的火車頭。一個好的班級體必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此,我重視做好班干部的培養(yǎng)工作,選好班干部后,先教育他們當(dāng)班干是老師、同學(xué)對他們的信任,激發(fā)起他們的榮譽(yù)感,處處嚴(yán)格要求自己,再讓他們明白班干部的作用和責(zé)任。開展工作后,常開班干會。不但對干部具體指導(dǎo),既交任務(wù)。又教方法,還經(jīng)常組織他們總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),交流心得,不斷改進(jìn)工作,有效提高他們的工作能力,F(xiàn)所教班級的班干能獨立組織早讀、管好課前紀(jì)律、排隊等。連每期的板報、校運會的報名等基本由班干完成。
班級工作隨筆5
實習(xí)了三天了,應(yīng)該說我是幸運的,遇到了個好老師。班主任和專業(yè)課都是一個老師。
作為班主任這塊,我的確提高了不少,雖然是短短的三天,早晨五點鐘就得起床,坐公交車。在七點十分之前就得趕到學(xué)校簽到。每次我到學(xué)校的時候,老師已經(jīng)在教室了。晚自習(xí)的時候我有空就去看看,老師開會的時候會喊我,讓我照看一下班級。也許是高一的學(xué)生,剛來到高中,還沒脫去臉上的稚嫩,也沒有高考的壓力,大部分學(xué)生顯得很散漫,不是那么緊張,更多的是對高中的期待和好奇吧。
老師也經(jīng)常找我聊天,說她帶的這批學(xué)生是有史義來最悶的一屆,沒有愛表現(xiàn)的。都只會低著頭,不那么熱情。也許是剛來的原因吧。但是我發(fā)現(xiàn)下課的時候,他們還是很活躍的`!
最沒想到的是,才來了兩天,老師讓我主持班會,因為馬上就到教師節(jié)了嘛,臨時開《感恩老師》的班會。我沒有過多的時間去準(zhǔn)備,跟同學(xué)又不熟悉,本打算推掉,但是老師給我了勇氣。她知道本班的學(xué)生比較沉悶,又剛來高中,還沒開過什么班會,讓我把程序走一下,打個樣兒,以后學(xué)生自己就會開了啊。并且說想開個很成功的班會,怎么也得十一以后,這樣我跟學(xué)生都熟悉了以后,效果會很好。聽了這話,我心里就有底了,這次就當(dāng)練手了唄!我晚上收集資料,整理PPt,一直到兩點才睡覺,早上五點就起來了,可以說真的很累啊!但是,機(jī)會難得,我盡量做好。因為下午開班會,上午我用老師的電腦修改了一下。就這樣我以主持人的身份上場了!感覺還是比較滿意的。很可惜的是,錄像沒錄全,相機(jī)沒有內(nèi)存了。錄像的效果也穩(wěn)。這讓我很苦惱啊!希望下次不再發(fā)生這種事情。
總之,短短的這幾天,我雖然累,但是收獲真的很多。一個字:
值!
班級工作隨筆6
每天午餐后,小朋友都會把小椅子搬到走廊,然后拿一個玩具或者拿一本書看。這樣已成為習(xí)慣。
今天午餐后,小朋友照例又將小椅子搬到走廊,玩自己喜歡的玩具或者看自己喜歡的圖書。然而,過了一會兒,我看見有幾本書掉在地上,查問誰掉的書,可是沒有一個人答應(yīng),都說“不是我扔的!薄澳堑降资钦l扔的的?”我想查個究竟。于是把幼兒召集到教室,查問情況。
畢竟是大班的小朋友了,思想比較復(fù)雜了,想一下子問出來,門也沒有。我想了想,說:“今天看書的小朋友站起來。”我像警察查案一樣,一個個進(jìn)行排查。有的慢吞吞地站起來,有的還東看看西瞧瞧。我呢,注意著站起來的每一個小朋友。然后我請他們一個一個說,“你拿的是哪一本書?”
婷婷仍不住了:“我看見可可拿了兩本書……”
晨晨插話了:“我也看見了,可可是拿了兩本書!
矛頭直接指向了可可。
這時,可可毫不示弱:“沒有,不是我拿的`!边呎f邊朝婷婷和晨晨翻白眼。
“還有誰看見可可拿了兩本書?”沉默了一會兒,看見源源欲言又止的樣子,我請源源來說,源源說:“是可可扔在地上的!
這下肯定是可可扔的了。我轉(zhuǎn)身對可可說:“你再好好想想,到底是不是你扔的?”我聲音既嚴(yán)厲又平靜!拔矣X得能承認(rèn)錯誤的小朋友還是好孩子,只要下次不扔就可以了,你再好好想想!
可可眨巴著眼睛想了一想,低下頭承認(rèn)了錯誤,低低地說:“是我扔的。”我說:“主動承認(rèn)還是好孩子,只要記住以后要愛護(hù)圖書,看書能讓我們變得越來越聰明,你說是不是?”“是!笨煽深^越來越低,眼淚滴答滴答地往下掉。
這次教訓(xùn)既是可可的教訓(xùn),更是對全班小朋友的一次教訓(xùn)一次鞭策。
我想:要想管理好一個班級必須從小事抓起。孩子不愛惜圖書,看似一件微不足道的小事情,久而久之讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣,對于孩子的品格卻有著深遠(yuǎn)的影響,所以讓圖書成為孩子的良師益友,讓孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)圖書、珍惜圖書的好習(xí)慣,既是班級管理中的一件事情,更是孩子從小必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。
班級工作隨筆7
世上的任何事業(yè),都沒有一條現(xiàn)成的路可走,班主任工作自然也是如此。從教十一年來一直擔(dān)任班主任工作,我也是一路走來一路摸索,下面我談?wù)勛约旱囊稽c體會。
一、我的眼里只有“你”。
我想在我們每個班主任談?wù)摰脑掝}中少不了自己的學(xué)生,學(xué)生們的喜怒哀樂便也是我們班主任的喜怒哀樂。我們?yōu)榘嗉壍拿恳稽c進(jìn)步而欣喜若狂,為學(xué)生的每一次成功而歡呼。每個班主任談到自己的學(xué)生都會像談?wù)撟约旱暮⒆右粯印?/p>
二、相信你總會被我感動。
俗話說:“十個指頭伸出有長短”,一個班級中,難免會有學(xué)習(xí)較差、紀(jì)律觀念淡漠、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好的學(xué)生。于是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生便成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心和細(xì)心,更應(yīng)該有“相信你總會被我感動”的耐心。我們班有個出了名的調(diào)皮學(xué)生,三天兩頭會有事情讓你頭疼,連哄帶騙有時屁股上還要敲兩下,都無濟(jì)于事。有一次他不認(rèn)真做作業(yè)在玩,我問他你的小屁股是不是又癢了?他對我說:“老師,我馬上就認(rèn)真了”我就與他約法三章,只要他以后真的認(rèn)真了我就不再打他的屁股,并且還要幫他在爸爸媽媽面前求情不再打他,現(xiàn)在他確實比以前認(rèn)真了許多。不過有時還是需要提醒。
誠然,作為班主任,需要豐富的經(jīng)驗、熟練的技巧、一流的基本功,但有時更重要的是用“心”育人。我們耐心地陪伴學(xué)生度過每一天緊張而充實的生活,和學(xué)生共同成長,力爭實現(xiàn)和學(xué)生零距離,做他們心靈上的朋友,與他們共同分擔(dān)失敗的苦澀和共享成功的喜悅。人非草木,孰能無情,我們相信只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生,沒有解決不了的難題,沒有不能感動的學(xué)生。
三、班主任的有力武器——微笑
前國家足球隊主教練米盧曾說過:“主教練的職責(zé)是微笑”。大家不會忘記正是永遠(yuǎn)微笑著的米盧帶領(lǐng)中國足球?qū)崿F(xiàn)了幾十年的“沖出亞洲,走向世界”的夢想。對于一個班級來說,班主任的微笑也是班級常規(guī)管理的有力武器,所以作為班主任,我們第一個要學(xué)的本領(lǐng)就是微笑。微笑是一種巨大力量,它并不遜色于狂風(fēng)暴雨似的訓(xùn)斥。譬如當(dāng)學(xué)生亂丟垃圾時,我們的微微一笑,會使他難為情地重新揀起來,扔回垃圾桶;當(dāng)有的學(xué)生為隱瞞自己的錯誤而撒謊時,我們的微笑會不可抗拒的讓他們承認(rèn)錯誤班主任的微笑可以感染學(xué)生,讓學(xué)生也微笑起來,使整個班級形成良好的'氛圍。教師對學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在學(xué)識方面,更重要的是在人格方面,只有以個性才能養(yǎng)成個性。我們的微笑,是班級情感的源泉,這種情感流動一旦形成良性循環(huán),學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷地上升,一個和諧的、積極的、充滿活力的班風(fēng)就會形成。
四、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
1、建立值日班長制。
每天都有兩個值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,學(xué)生的自我管理能力得到了加強(qiáng),F(xiàn)在的晨讀值日班長的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)每次翻開值日記載本都能看到那些學(xué)生被表揚了,那些學(xué)生被批評了,而且非常公正。
2、民主選舉班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。
五、重視活動課程的開展與主題班會的開展。
要注重每次活動的實效性,我利用班隊活動課開展過“老師我想對你說”“我與好書交朋友”“科學(xué)家的故事” “我為爸爸媽媽洗洗腳”等活動。在活動中我聽到了學(xué)生的心里話,看到學(xué)生喜形于色的面龐,感受到他們內(nèi)心的需求
六、家校聯(lián)系積極有效。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,另外我還積極登門拜訪,了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
班主任工作是一種崗位,但更是一種重大的責(zé)任,作為班主任,我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn);我們不需要太多的物質(zhì)和金錢,因為我們怕世俗的物欲污染了純潔的心靈和火熱的激情;我們更不需要太多的稱號,因為我們只喜歡學(xué)生輕輕喊著兩個字“老師”
所有的這一切,都只因為我們是班主任。
班級工作隨筆8
女排精神,不放棄,做好每一個步驟,你們每一個人都有機(jī)會展示自己的優(yōu)秀。
2016年8月21日上午十一點十分,經(jīng)過艱苦的四局比賽,中國女排姑娘們再一次在郎平的指導(dǎo)下,站在最高領(lǐng)獎臺,在全世界面前,高唱國歌。
女排是什么?在映象里,還是小時候語文書上說過的鐵榔頭,知道有郎平和她的隊伍,很厲害。后來聽說過陳忠和,一個男人指導(dǎo)這女排,再后來,就是聽說郎平執(zhí)教女排。直到這次奧運會,才在媒體的大肆宣傳下知道了女排起死回生,進(jìn)入八強(qiáng)了。
本來沒有打算看比賽,因為一直看不好中國的大球運動。就像這次奧運會看男籃比賽,那一群本應(yīng)該生龍活虎的大青年,在籃球場上都成了謙謙君子似的,防守不積極,進(jìn)攻失誤多。聽說排球進(jìn)決賽了,我想著還是要看一看的,因為郎平是教練。郎平是誰啊,鐵榔頭啊,向優(yōu)秀學(xué)習(xí),這是我給孩子們的要求,當(dāng)然自己也不例外。
和朋友一起看比賽,我們探討了成功的三點原因:
一、對方教練的口香糖嚼得太多了。雙手抱肘,不動筆研究比賽,看看狼指導(dǎo)在干什么?比場上運動員還勤奮,研究對策,女排威武是因為狼指導(dǎo)威武,盯著對手不放松。
二、球員的積極性。當(dāng)朋友看到對方十號被球打臉居然還沒有下場時,大喊一聲,他們輸了。他們沒有球員可以上場替換受傷的球員了,我們的群狼看到這個場景,哈哈哈,嗜血吧。
三、平時嚴(yán)格訓(xùn)練,將精神延續(xù)。每一個球員都有展示的'機(jī)會,每一個人都要竭盡全力。女排是有獨特精神的,這是狼指導(dǎo)他們創(chuàng)造的,需要現(xiàn)在的姑娘們傳承下來的寶貴財富。能徹悟這個精神的也就是我們郎指導(dǎo)。
我從他們這場球琢磨的女排精神:
1、思想建設(shè)。團(tuán)結(jié)一致去做事,不能團(tuán)結(jié)者,剔除。
2、技術(shù)指導(dǎo)。會教,善教是成功的保障。想成功,先找高手來指導(dǎo)我們。
3、埋頭做事,莫問結(jié)果。壓力是自找的或者別人給的,做事是核心,莫在意別人說的什么話,只管努力做我們自己的事情。
班級工作隨筆9
孩子們升入新班級只有三周的時間,而近幾天總有老師向我反應(yīng)我們班有幾位學(xué)生平時喜歡油腔滑調(diào),上課喜歡插嘴,并且怪腔怪調(diào),非常討人嫌。幾位老師說的情況我也知道,也確實有這方面的毛病,但說實話,他們見了我這些壞毛病只是偶爾的露出來。于是,我和幾位老師認(rèn)真分析了幾位學(xué)生的具體情況:
一類是比較聰明但很調(diào)皮,缺乏自制力,帶學(xué)習(xí)上有點得意忘形
一類是平時老師關(guān)注的較少,插嘴是因為想引起老師的注意
一類是天真幼稚型的,所做的事情與學(xué)生的心理年齡不相符,貪玩,不把學(xué)習(xí)放在心上
針對上面的三種情況,我就想如何想辦法讓孩子們靜下來,針對這些我采取了以下幾個措施:
1、上課回答問題必須舉手,否則加以批評,平時在班隊課,討論班級問題是也必須舉手
2、學(xué)生自制,對于管不住自己的學(xué)生,采取班干部負(fù)責(zé),表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵小紅花,表現(xiàn)不好的學(xué)生給予相應(yīng)的懲罰,(并結(jié)合班級內(nèi)部的評比機(jī)制獎勵學(xué)生,規(guī)矩定下來后,許多學(xué)生覺得既公平又合理,在班級管理上就比較得心應(yīng)手)
3、多鼓勵,鼓勵和贊美永遠(yuǎn)是一劑良藥,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點比發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的.缺點來的更有價值,也更有意義。一段時間的實施下來,一些孩子的行為習(xí)慣得到了很好的改觀。當(dāng)然,鼓勵和表揚也要講究一定的度,適時的懲罰和警告、批評會讓孩子覺得老師的公平、公正。
而作為班主任,一定要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生的觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
班級工作隨筆10
國有國法,家有家規(guī),一個班級當(dāng)然也要有一個良好的常規(guī),只有這樣,我們才能把班級工作做好。當(dāng)然,在我看來,我覺得除了要抓好班級的各項常規(guī),還有一個就是班里兩位老師之間的銜接工作。它就好比一條軸線,穿梭在一日活動之間,是班級的重要組成部分。
迎走了一批大班畢業(yè)的幼兒,本學(xué)期我接手的是小班的孩子,新的學(xué)期,新的開始,跟我搭班的莫老師也是一位剛踏上工作崗位的新教師,我們的保育員是一位有經(jīng)驗的阿姨。因此,在管理班級的同時,我們需要的是一個共同努力與磨合的過程。只有這樣,無論是在班級交接工作,還是家長工作,我們才能做得更好。
我們班的三位老師是一個全新的組合,因此,我們需要更多時間的溝通與交流,來做好班級的交接工作。特別是9月份的那段時間,我們班三位老師一直形影不離,幼兒嚴(yán)重的哭鬧,甚至使我們束手無策。在這樣的情況下,我們幾乎在每個星期的幾天中,利用幼兒午睡的時間,三位老師一起集中起來開個小會,分別討論班里存在的不足與原因,也會跟班里的老師說一說各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,使帶班的老師更清楚如何帶班才是比較合理的。
小班的幼兒,家長更關(guān)注幼兒身體狀況和吃、穿方面的問題。特別是感冒的幼兒,我們更應(yīng)該關(guān)注,如下課時間讓幼兒多喝開水,有無身體不適、咳嗽、發(fā)燒現(xiàn)象,還有午飯是否吃完,午睡是否睡好等等,這些細(xì)小的'環(huán)節(jié)時刻要注意,中午在交接班的時候,抽出時間跟下午帶班的老師說下,同時,也可以把要交代的事情寫在班務(wù)日志上。
在幼兒園里最主要的就是安全問題,這是我們時刻敲響的警鐘,特別是在帶班的過程中,我們要“耳聽六路,五官八方”,時刻注意幼兒的一言一行,有時,往往松懈的那一刻起或許就是災(zāi)難的開始,這也是自己深有體會的感悟。所以,在交接班的同時,我們不能掉以輕心,從而更加引起重視。
班級的工作是繁瑣的,交接工作更是一個命脈。我們要牢牢抓住這根以班級為中心的命脈,適時與家長做好溝通、交流,只有這樣,我們的班級交接工作才能順利進(jìn)行。
班級工作隨筆11
班主任工作很煩雜,包括很多方面,下面我僅談?wù)勎沂侨绾芜\用激勵教育做好班主任工作的。
樹立楷模,運用榜樣激勵學(xué)生向上。
榜樣的力量是巨大的。有了榜樣,大家學(xué)有方向,趕有目標(biāo),時時都能受到激勵。學(xué)生可學(xué)習(xí)的榜樣很多,但我?guī)恳粚脤W(xué)生時都要從本班找出值得大家學(xué)習(xí)的榜樣,因為這樣的榜樣就在學(xué)生們中間,大家看得見,摸得著,更具有激勵作用。
1、找出榜樣
在接每個班時,我都要先研究學(xué)生的有關(guān)資料,從中找出各方面都比較突出的`一些學(xué)生作為預(yù)備榜樣;再通過跟他們的實際接觸,細(xì)致觀察進(jìn)一步了解其各個方面;最后通過認(rèn)真篩選確定榜樣。這樣找出榜樣名副其實,有說服力,才能真正起到激勵作用。
2、把榜樣樹立起來,充分發(fā)揮榜樣的激勵作用
榜樣若要真正起到激勵作用,離不開班主任的工作。首先在班上一有機(jī)會我就向全體同學(xué)介紹榜樣的優(yōu)點,盡可能抓住一切機(jī)會幫他們在同學(xué)中樹立威信,號召學(xué)生們向他們學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。再有,針對不同榜樣的不同特點,經(jīng)常指導(dǎo)他們組織不同題材的班會,讓他們的優(yōu)點能夠影響大家,帶動大家,從而產(chǎn)生共鳴,充分發(fā)揮其激勵作用。還有,找學(xué)生個別談話,處理一些具體問題時,常舉他們的例子,號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱印?/p>
班級工作隨筆12
從高一起我們就強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要帶手機(jī)到學(xué)校來,到高二時要求就更嚴(yán)格了,不允許看見有手機(jī)出現(xiàn)在校園內(nèi)。其實目的很簡單,就是想讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)?墒窃僭趺磭(yán)格要求總會有學(xué)生的手機(jī)被沒收,有的是在打電話時更多的是在打游戲時。
這個學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在有一個半月,我們班就有五個手機(jī)被沒收,說實話我已經(jīng)不知道該怎么去處理這個問題了。因為在開始有個叫彭洋的同學(xué)玩手機(jī)被年級主任沒收,然后是讓他回家一個星期反省,回來后自愿捐點班費。可是這好像沒起到警戒的作用,還是有學(xué)生冒著風(fēng)險玩。后來總不至于都讓他們回家反省吧。光靠我自己想也想不出什么好的辦法。所以我把這周的周記主題設(shè)定為:
1、在學(xué)校。年級。班級的高壓政策和嚴(yán)厲的懲罰措施下,仍會出現(xiàn)有同學(xué)手機(jī)被沒收的情況,你覺得是什么原因?qū)е碌模?/p>
2、你覺得學(xué)生需要帶手機(jī)到學(xué)校嗎?帶手機(jī)到學(xué)校的作用或影響是什么?
3、你有什么好的建議能幫助杜絕私自帶手機(jī)。違規(guī)玩手機(jī)的現(xiàn)象嗎?
看到學(xué)生寫的內(nèi)容總覺得有收獲,有人說,光靠學(xué)校管是沒有用的,關(guān)鍵是學(xué)生自己要管好自己,自愿地不帶手機(jī),說學(xué)生們需要一次思想教育。還有的建議用金屬探測儀定期檢查,還有的說帶可以,放老師這,需要的時候可以拿回去用?赐晁麄兊南敕ㄎ乙灿辛俗约旱.思路。今天下午利用班會課時把手機(jī)作為一個話題讓大家討論了。先讓大家說出手機(jī)的優(yōu)點。他們說手機(jī)可以及時聯(lián)系父母,可以當(dāng)鬧鐘當(dāng)手電筒,可以小猿搜題,可以聽音樂可以淘寶。然后他們就說不出優(yōu)點了。我說這些是不是基本都可以解決呢。買個鬧鐘和手電唄,聽音樂用MP4,小猿搜題搜出來的是錯誤解答怎么辦。
然后讓他們以組為單位討論出學(xué)生帶手機(jī)的危害,果然每個組都列了很多,有輻射對腦子有影響;對視力有害;導(dǎo)致睡眠不足;。影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績;游戲、小說、黃色信息影響身心健康;網(wǎng)聊會被騙;上網(wǎng)搜題使腦力退化;話費多加重父母負(fù)擔(dān);質(zhì)量不好充電時可能爆炸;導(dǎo)致攀比心理;會帶壞周圍同學(xué);破壞學(xué)習(xí)氛圍;讓人沒有上進(jìn)心等等。其實列舉的還比較多也很全面,我充分肯定了他們對手機(jī)的認(rèn)識。同時也給他們看了兩張圖片,一張是一百多年前的一個正在吸鴉片的人,另一張是現(xiàn)在的青少年在玩手機(jī)的圖片,兩個人是同一個姿勢,下面配文:深深的感到現(xiàn)在外國人發(fā)明智能手機(jī)和當(dāng)時提煉鴉片的目的都一樣,擊垮新中國的有志青年。他們還是很有感觸的。
最后給出了建議:
1、班級配個老人機(jī)方便同學(xué)打電話(同學(xué)又說好像不需要)
2、帶手機(jī)可以,放班主任這,周末下午可以拿回去聽聽音樂打打電話。
3、如果有同學(xué)私自帶手機(jī)不上報算違規(guī),要貢獻(xiàn)班費。
感覺這件事目前只能這樣處理了,效果覺得也不錯,希望能改善以后的情況。
班級工作隨筆13
作為班主任,除去上課之外,所有的課間都要進(jìn)班盯班,否則出了事故,一切都要班主任承擔(dān),所以我的時間總是被鈴聲切割的七零八碎,根本沒有自己的時間。沒有課的時候要判作業(yè)、填寫班主任工作手冊、教學(xué)工作手冊、寫教案、填寫學(xué)校下發(fā)的各種表,還要隨時準(zhǔn)備校長主任的推門聽課,迎接市區(qū)督導(dǎo)檢查、座談,接待家長來訪等等,沒完沒了。
中午的時間12點15分到1點10分也不是自己的,要進(jìn)班管學(xué)生的午休,因為學(xué)生多數(shù)中午不回家吃飯,都在學(xué)校吃飯,家長因為工作緣故,也不會給學(xué)生做午飯。學(xué)校規(guī)定,午飯由班主任和一個搭班老師管理。中午吃完飯,,孩子們有玩耍的.,有看書的。學(xué)校規(guī)定,中午沒有特殊情況,學(xué)生一律不準(zhǔn)出教師,教室里要保持安靜,洗手和去廁所一律在飯前進(jìn)行。1點10分學(xué)生下課,可以活動。所謂活動,就是在教室里三倆成群地說說話而已。哪所學(xué)校也不敢讓孩子們到操場上瘋跑,發(fā)生事故的機(jī)率太高了,一出事,磕了,碰了,教育局,法院,最后都得賠個幾萬還不算完呢。
有人說,那班主任費很高吧。對,托國家的福,今年開始每個月有450的補(bǔ)貼,沒想到領(lǐng)導(dǎo)們馬上也在結(jié)構(gòu)工資里發(fā)放,美名其曰管理補(bǔ)貼。所以學(xué)校一般都安排青壯年教師或無權(quán)無勢的老師當(dāng)班主任,不當(dāng)不行。
就這樣,直到下午4點15分,學(xué)生放學(xué),把每一個學(xué)生安全地送出校門,心里才輕松了。每個學(xué)期都是如此。所以,每個學(xué)期開始的時候,我都在盼望著下一個假期的到來。而今天寫下這篇日記其實是為了迎接新學(xué)期的到來。
班級工作隨筆14
由于我校班容量大,因此,在班級管理方面,學(xué)校給每個班安排了兩個班主任,兩者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能共同管理好班級,下面我再談?wù)勎液痛顧n之間的合作吧!
前兩年與王老師教一個班,開學(xué)初布置班級文化,一般都是我設(shè)計出各個版面,與學(xué)生準(zhǔn)備一些作品,到時候粘貼、美工剪裁都是王老師的活了。
因為科任老師請假或者學(xué);顒硬荒芙o上課的時候,一般都由王老師來上,因為我的身體不太能吃得消,更主要的是班里的孩子紀(jì)律較差,上課的時候比較費口舌。每天上午放學(xué)送隊,我要去東校接孩子,都是由王老師來送,當(dāng)然現(xiàn)在也是小薛在送,我十分感謝這兩位姐妹。
四年級剛接手這個班的時候,孩子們就和二班的學(xué)生打群架,我和王老師整頓了很長時間,才逐步有些改觀。男生比女生多九人,活潑好逗的孩子多,因此,在課間的時候,我往班里跑的就比較勤,勤跑幾趟,總比解決糾紛要好得多。
當(dāng)一旦學(xué)生發(fā)出矛盾時,我們都是兩個人一起解決,從沒有互相推諉;當(dāng)學(xué)校有什么任務(wù)時,也是誰在辦公室領(lǐng)到任務(wù),誰就主動去做。對于班級管理,我想,兩個人的目標(biāo)都是把班級管理好,讓孩子們在良好的.環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,所以,這需要兩個人的努力。
在解決孩子們之間的問題,和家長溝通時,由于和同組的姐妹們在起,也學(xué)到了很多,讓我在面對家長時能平靜地和他們談,而且讓他們也能平靜地和我談。這幾年,我真的成長了很多。
一小有很多優(yōu)秀的班主任,才有了這么多優(yōu)秀的班級,讓孩子們能夠健康地成長!
班級工作隨筆15
作為一名班主任,每個新學(xué)期我都會根據(jù)所帶班級學(xué)生的特點對學(xué)生提出要求,這個要求自然而然地成為我們班級老師、班委和同學(xué)共同遵守的一個約定;叵脒^去的這么多年,我的班級約定有:做最好的自己、我是最棒的、一分耕耘,一分收獲、我努力,我收獲,人生沒有彩排、讓自己精彩起來、剛剛過去的一個學(xué)期,我們的約定是樂學(xué)善思合作。新的學(xué)期,針對班級同學(xué)身上存在的問題,我們的班級約定是:責(zé)任、態(tài)度、合作、超越
責(zé)任,是想讓學(xué)生有責(zé)任意識,對自己負(fù)責(zé)、對小組負(fù)責(zé),對班級負(fù)責(zé),對老師負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé),做事要堅持,不可放棄;說話要三思,不可魯莽。
態(tài)度,是希望學(xué)生做事情的時候,學(xué)習(xí)的時候有一個端正的態(tài)度。
合作,是希望學(xué)生能夠有合作能力。因為一個人是走不遠(yuǎn)的,一個只有依靠團(tuán)隊才能夠讓自己走得更遠(yuǎn)。學(xué)生有了合作能力,才能夠讓自己更優(yōu)秀。
超越,是希望每個同學(xué)都能夠針對自身的弱點,挑戰(zhàn)自己,超越自己。
責(zé)任、態(tài)度、合作、超越,蘊含了對同學(xué)們美好的祝愿:希望同學(xué)們能夠有責(zé)任意識,對自己負(fù)責(zé),對小組負(fù)責(zé),對班級負(fù)責(zé),對老師負(fù)責(zé),做事堅持不放棄,說話三思不魯莽;希望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中,都能夠有一個端正的態(tài)度,只有端正的態(tài)度才能夠做好任何事情;希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中有與人合作的意識,有合作的能力,因為依靠團(tuán)隊,才能夠讓自己優(yōu)秀起來,精彩起來;希望同學(xué)們能夠不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己,力爭做最好的自己。
有了約定,要想讓約定起作用,就必須讓這幾個字刻在學(xué)生的心里。要想讓約定刻在學(xué)生心里,就必須每天、每時每刻都針對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題來強(qiáng)調(diào)這個約定。當(dāng)約定刻在每位同學(xué)心里時,同學(xué)們就會情不自禁地用約定來要求自己,當(dāng)約定刻在組長、班委的心里的.時候,班委就會用這個約定來管理同學(xué),提醒自己。當(dāng)這個約定人人都能張嘴說出來的時候,這個約定才真正成為約定。就比如李校長來我校提出的晨讀午練暮醒。每周升旗儀式李校長都會提到,全校人人都能說出這六個字,F(xiàn)在我們的晨讀午練開展的是有聲有色。
新學(xué)期的班級約定是一個班級一個學(xué)期的努力目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了努力的方向,有了努力的方向,就有了前進(jìn)的動力,有了動力,就能夠堅持不懈地向著目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)我們克服一切困難,達(dá)到目標(biāo)要求的時候,我們想不優(yōu)秀都難了。
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