考試后的隨筆

　　在平時的學(xué)習、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編整理的考試后的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試后的隨筆1

　　今天下午用55分鐘進行了期中考試.考試時,告訴孩子們除了不認識的字可以舉手詢問，其它自己讀題，理解題意。大部分孩子都低著頭,認認真真地做題.看來經(jīng)過近一個學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，我們的付出沒有白費!大約20分鐘后，有的孩子已經(jīng)完成了，在我的提醒下，他們又開始檢查。真為這些孩子感到高興!

　　收卷，快速批改，發(fā)卷。拿著卷子的`孩子有的喜形于色，有的悶悶不樂。我想考試只是一種手段，不是目的，我們不僅關(guān)注分數(shù)，更關(guān)注從分數(shù)后所反應(yīng)出孩子們平時的學(xué)習態(tài)度。希望沒有考好的孩子不要氣餒，我想只要你們轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度，改變學(xué)習方式，一定會迎頭趕上的!

考試后的隨筆2

　　“叮鈴鈴”上課鈴在耳畔響起。老師走進教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪！竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了！還沒等我回過神，老師就開始念分數(shù)了。

　　一張、兩張、三張……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上�！霸趺床趴剂�101？”我簡直無法相信眼前的事實，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會改變呢？我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責罵，是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……

　　接下來，只是靜靜等待下一番暴風雨的到來……

　　我慢慢在自己內(nèi)心的`安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

　　事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認卷子是我的。那時，我不是在與同學(xué)攀比成績。而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊！面對著試卷，我，無話可說……我一個人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

　　通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分數(shù)，人品。這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。

　　未來，我來了！穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方！

考試后的隨筆3

　　20xx年——02xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試落下了帷幕。本次考試的試卷批閱，我校采用的是本年級教師不批閱本級部學(xué)生的試卷。我覺得這樣的批卷方式比較客觀。特別是我在監(jiān)考四年級的語文考試時候，發(fā)現(xiàn)他們的作文是給一位卡通人物寫一封信，但是卻沒有提醒學(xué)生署名不要署自己的真實姓名，孩子們都寫上自己的真實姓名。教導(dǎo)處巡視的時候，我告訴了王主任，王主任說：“我們本次閱卷本級部老師不改本級部試卷，寫真名也不影響閱卷�！毕胂脒@是出卷教師的失誤，書信的結(jié)尾署名應(yīng)該讓孩子統(tǒng)一寫一個名字。

　　本次試卷比較靈活，我們六年級閱讀理解和作文占了70分，前邊的.知識積累考的也是比較靈活的。這樣的語文考試，給我們語文教師一個信號：死抄寫死背是沒有用的，要廣泛積累。本學(xué)期，我注重學(xué)生的真閱讀，每月一本必讀書，讓學(xué)生真正閱讀，進行讀書交流，做讀書手抄報，對于學(xué)生閱讀閱讀理解能力培養(yǎng)大有益處，下學(xué)期我要繼續(xù)堅持。對于學(xué)生的課外古詩的背誦還要高度重視，僅僅背誦是不夠的，考試考的是默寫，以后還要讓學(xué)生每首都要會默寫。

　　我對我們班學(xué)生本次考試的成績是滿意的，因為我沒有占用學(xué)生的音樂、體育、美術(shù)課的時間，我在自己的課堂完成自己學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，也沒有加重學(xué)生負擔，讓學(xué)生每天有寫不完的作業(yè)，學(xué)生的平均分和優(yōu)秀率還是在年級名列前茅，我們4個班之間相差也不大，總體都很好。我認為我們的學(xué)生學(xué)語文還是比較輕松愉快的。如此，我就很滿足了，輕負擔，高效。

　　xxxx，我會繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受語文的魅力。讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀！

考試后的隨筆4

　　今天期末考試看了計算機中的excel相關(guān)的問題，結(jié)果我感覺太難了，然后就花費了好多時間都沒有寫完。那種挫敗感以真的讓人很難受。

　　明明這個東西也不是死活學(xué)不會，就是我不夠認真，不夠勤奮，結(jié)果等到考試的時候，就出現(xiàn)了這種糟糕的情況。

　　我在想，如果我計算機報考了辦公軟件二級的話，結(jié)果可能也會是這樣的糟糕。不過因為一些機緣巧合之下，不，應(yīng)該說是錯過了報考辦公軟件二級的時間，就只能選擇考網(wǎng)頁開發(fā)程序了。

　　我感覺我的膽子真的好大啊，明明連這個題型都不了解，也還沒有買題庫，我就毅然決然得報考了這個網(wǎng)頁開發(fā)程序。

　　不過萬幸的是，我對這個課程還是挺感興趣的，就是不知道到時候考試的題目會不會很難，不過感覺辦公軟件會更難。

　　從今天的這次計算機考試以后，我明白了一個道理，就是得計算機者得天下。像我這種電腦白癡，在這個社會真的？會很吃虧。不，可以說是致命的傷害。如果我不及時補救這一方面的知識的話，我可能就沒救了。

　　所以，放寒假之后一定要堅持學(xué)習計算機的`知識，就算再難，也一定要堅持下去。不為了別人，只是為了自己以后的生活著想。

　　不過花費了那么多時間，我還是沒有做出來，不知道還不要不要繼續(xù)寫下去。可是我又怕不寫下去的話會不及格。

　　真的太糾結(jié)了，這大概就是吃了沒文化的虧吧。每次看到別人沒花多少時間就能夠?qū)懗鲆粡埰�亮的答卷，心里就是由衷得羨慕。這大概就是知識的魅力吧。

　　千萬要記住，以后一定要認真學(xué)習有關(guān)計算機的知識。我覺得吧，其實我寫計算機有關(guān)的題目的時候，還是挺有耐心的。不像其他的東西，每次我一遇到困難就會自動放棄。

　　但是這次寫計算機的題目我卻沒有這么做，看來我對計算機還算是有些興趣的。所以我一定要把握住這樣的好機會，不要白白流失掉這個好機會了。不然出了社會就真的糟糕了。

考試后的隨筆5

　　幾天前，我進行了初中生活中的第一次月考。

　　那一天，和平時的日子都不同，平日，我們在每一節(jié)課40分鐘后還可以休息一下，和同學(xué)聊天，開一下玩笑。但那天，截然不同，一進入“考場”，我們就十分緊張，同學(xué)們都把書包放到黑板下的地面上，然后拿出復(fù)習資料，開始安靜地復(fù)習，不敢浪費一點兒時間。

　　考試開始了，隨著鈴聲，同學(xué)們馬上進入了考試狀態(tài)，考場內(nèi)十分安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽見，而監(jiān)考老師則十分負責地到處看。我呢？我也一樣，在認真地做題，不敢放過一絲時間。

　　考試結(jié)束了，沒想到考試后兩天，數(shù)學(xué)和英語成績出來了。

　　數(shù)學(xué)課上，孔老師嚴肅地說：“這次數(shù)學(xué)月考成績不太理想，比小測的平均分還低了一分，而最高分就是馬翠茵，96分�！甭牭竭@句話，我十分擔心，我不知道我自己幾分…。

　　老師在電腦上打開了我們的成績表，老師不讓我們看我們的分數(shù)，只讓我們看排名。我緊張地看著，尋找我的排名，老師一邊往下拉，一邊發(fā)表自己的感言。啊，終于找到了，居然才第17名。

　　這時候，我聽到老師說：“黃穗曉還沒有進入學(xué)習狀態(tài)，考得不好……”

　　這句話深深地刺進我的心里，我十分不開心。隨著我的.悲傷，卷子也發(fā)下來了——85分，這個分數(shù)更加刺進我的心里，我真不甘心，為什么我這次考得這么差。是不是我還沒有進入學(xué)習狀態(tài)呢？我下次一定要獲得進步……。

　　之后的一天，英語成績也出來了，這一次，我被英語老師表揚了，因為我答題卡做的不錯，我排在了第3名——93分，我十分高興，因為被老師表揚了。

　　這兩個成績，都深深地刻在了我心中，一個成績告訴我，做人要有上進心，要有進步，一個成績告訴我，做人要虛心，不要驕傲。

考試后的隨筆6

　　通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

　　在我們學(xué)習的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦�！蔽液苷J同這句話，因為我經(jīng)歷過，所以我認同。在學(xué)習的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

　　通過這次我的考試成績來看雖然每科都在90分以上，但是照學(xué)校的“學(xué)習小標兵”的成績還我很大的差距，所以我更要發(fā)奮學(xué)習，學(xué)而時習之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學(xué)習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)考的.不理想，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學(xué)校就是學(xué)習的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心。每次上課老師都精心的準備，孜孜不倦的給我們講解課本上的內(nèi)容，久而久之我感覺老師疲憊了，我從心底里打算，一定要好好學(xué)習，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認真，玩就要玩的痛快，在這我非常感謝這段日子以來老師們和同學(xué)們對我的幫助與關(guān)心，我一定不會辜負老師對我的希望，讓我?guī)е鴫粝肴ュ塾沃�識的殿堂。同學(xué)們，奮進吧，相信我們是最棒的！

考試后的隨筆7

　　早就通知要對擁有電腦的教師進行測試，開始的時候不以為然，直到上周看到我校的老教師每天都在抽時間趴在電腦前練習，心中才惶惶然，趕緊找點題目做做。因為前年我考了職稱計算機，今年又參加基本功比賽（基本功有課件制作），因而學(xué)習起來不是太難，再加上平時我們上課堅持用電腦上課，心想這次考試還不是小菜一碟。

　　我們學(xué)校定在周六下午考，周五我?guī)ьI(lǐng)兩個老教師練到晚上10點，第二天又帶著他們練了一上午，深深感知年齡不饒人，簡單的操作得教好幾遍，甚至得讓他們詳細記錄操作步驟。象簡單的超鏈接、制作表格、表格內(nèi)的計算等等更是讓他們頭疼。中午很快過去了，考試時間到了，還有點小激動呢，考試素材還沒有考到電腦里，先打字，這對于我不是難題，我能進行簡單的盲打了，考場里只聽到啪啪的敲擊鍵盤的'聲音。雖然給的文章比較長，又有中文、英文的轉(zhuǎn)換，但是我還是在較短的時間內(nèi)敲完�？纯粗車�的同事還在不停地忙活，心中有點得意。迅速地做完表格、word操作題、ppt題，再回到第一題的基礎(chǔ)題，蒙了，由于平時對于基礎(chǔ)這一塊我并不常操作，不會了。題目是在電腦里搜索出指定的文件夾并復(fù)制粘貼到基礎(chǔ)題的文件夾中，我偷偷地問同事這題該如何操作，經(jīng)她的點撥找到了文件夾，把截圖保存到基礎(chǔ)題文件夾中了，聽到后面有同事的的小聲議論，發(fā)現(xiàn)我做錯了，是把文件夾復(fù)制保存并設(shè)為只讀。時間快結(jié)束了，我手忙腳亂地改做了這題。

　　短短的一小時電腦測試讓我汗顏，還是有不少關(guān)于電腦的只是我知之甚少，甚至是空白，聽說電腦考試是每年一考，看來我要給自己充電了，不能到考試的時候抓瞎。

　　不過私下里認為對老師進行電腦考試益大于弊，適當?shù)目荚嚹艽龠M教師自身的上進，再說學(xué)點知識在手大有益處，最起碼等到我們老了退休在家能在網(wǎng)上溜達溜達。

考試后的隨筆8

　　今天，我們班級召開了“期中考試”后的小型家長會，主要是根據(jù)本次考試，與部分家長進行溝通交流，并擬定下一階段語文學(xué)習的輔導(dǎo)。

　　開家長會的家長，大多是管學(xué)生學(xué)習的，只是由于學(xué)生存在這樣或者那樣的一些問題，需要家校配合，使其學(xué)生盡早重拾自信，迎頭趕上。

　　這部分開會家長的孩子，大致分為三種：第一種是很聽話，讀寫作業(yè)都能按時完成，只是不善于思考，課堂上不愛發(fā)言。第二種是腦袋瓜很是好使，就是沒有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的主動性欠缺。第三種是基礎(chǔ)知識薄弱，識字量小，積累少，且自控能力不強。為此，針對這樣的情況，我主要給家長了以下幾項建議：

　　一是抓好課前預(yù)習。根據(jù)上次家長會說的預(yù)習要求，如，課文出聲讀五遍，給自然段標序號，在文中圈畫生字，給課后生字條中的生字注音，給田字格中的生字查字典組詞等。

　　二是抓好課后鞏固。首先，讓孩子當小老師把當天的`學(xué)習講給家長聽，家長可以質(zhì)疑問難，還可以與孩子共同探討，以便隨時掌握孩子課堂學(xué)習的情況；其次，課后的生字詞，要加大聽寫的力度；再次，采用孩子喜聞樂見的方式，如猜字謎、換一換等方式，與孩子一同玩識字游戲；再再次，對于課后要求背誦的篇目，要督促孩子一定背會；最后，對于園地中的一些詞句，和課后的一些詞句，注重讓其孩子進行積累。

　　三是要陪伴孩子學(xué)習。無論多忙，每天都要抽出一定的時間，與孩子交流學(xué)習，像檢查孩子的作業(yè)，給孩子聽寫，與孩子一同閱讀等。

　　四是要培養(yǎng)孩子學(xué)會動腦思考。如，一同讀故事后，家長和孩子再一同針對故事，提出一些問題，進行探討溝通。如，家長學(xué)會示弱，故意說錯或者裝著不會，讓孩子給自己講。

　　五是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習習慣。如專心致志讀書的習慣，提筆即練字的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，使用工具書的習慣，認真檢查的習慣，以及專注聽講的習慣等等。

　　其實，無論這次考試如何，只要我們家校合力，我相信，學(xué)生在期末時一定會比現(xiàn)在發(fā)揮得好的。

考試后的隨筆9

　　雖然我還沒有完全投入到學(xué)習中，雖然我一點準備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學(xué)習情況照得一清二楚。

　　今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。

　　都說初二是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了，我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯著分數(shù)�？墒牵�我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟于事。我不想放棄，因為在沒學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。

　　回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時忘掉學(xué)習的不愉快，可我辦不到。我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的'是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。

　　都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的�？蛇@段時間對于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會怎樣地哭著看著別人笑。

　　我知道我這個樣子很不對，很悲觀。可是這就是好學(xué)生的悲哀，我沒有辦法對我的壓力說“Bye-Bye”，只要我還有上進心，它便會一直纏著我……

　　只要上進了，就行了。

考試后的隨筆10

　　沒有比這個星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

　　終于結(jié)束所有戰(zhàn)爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨……忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

　　“不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每天的夕陽也會有變化/”

　　四科主科的成績已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕地望著那些分數(shù)比自己高的同學(xué)，面對他們的.只有比哭還難看的笑。

　　注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，為的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰知道，有多少雨點未到大地上就被蒸發(fā)？又有誰知道，有多少雨點滋潤植物后從此消失？人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點一般數(shù)不勝數(shù)，這其中，一定會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。

　　“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會有風就飛多遠吧/”

　　剩下科目的成績也公布了，我以不錯的總分結(jié)束了這場期中考。自己感覺很滿意吧，因為付出的辛苦沒有白費。

　　但自己仍需好好總結(jié)，再接再厲。因為，后面還有的“考試”正等待著我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結(jié)得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類似的困難，爭取“更滿意”。

　　雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會消失。但有，是匯入生命之長河，造福世界！

考試后的隨筆11

　　每次考試后，我最關(guān)心的就是自己的成績了。通過成績的好壞，就可以看出我這一階段對所學(xué)知識的掌握程度，可以看出我學(xué)習是不是很認真。這次月考，也不例外。

　　下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結(jié)束了。這時，操場上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學(xué)們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起，討論著有關(guān)考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。

　　接著，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……

　　考試后的第三天，考試成績出來了，馬上要上數(shù)學(xué)課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進了教室，現(xiàn)在，開始報成績了。起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見；接著，開始有人竊竊私語。最后，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學(xué)們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……

　　平時最愛數(shù)學(xué)的我，這次才考了91分。這道題，是因為結(jié)果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的.缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……

　　語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。

　　每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對于我們每個人，都是一個新的開始�？己昧耍�再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。

考試后的隨筆12

　　提起筆來，真不知道應(yīng)該寫什么，昨晚幾次拿起幾次又放下，今天不得不寫了，周記，那就隨便寫寫。

　　期中考試已經(jīng)完了，說起來真的很快，半個學(xué)期就這樣過去了。每天都忙忙碌碌，有很長一段時間我都在適應(yīng)老師，每科的老師我都在一一適應(yīng)他們。說實話，這個過程是很艱難的，每天晚上寫完作業(yè)后都還得背課文、背單詞，到了學(xué)校，面對有些無聊的講課，上眼皮總是在跟下眼皮打架，但是，我還是得使眼睛睜開，無可奈何，這里的因為所以是在是太多了。我還得努力在這一段不知是長還是短的適應(yīng)期以后，我還是有我那當初的自信，我很努力。

　　為期一天半的期中考試完了。當我還沒從“子曰”的`卷子中恢復(fù)過來，那滿是“東半球、西半球、植物細胞、動物細胞”的卷子又放在我面前，當我還思索在“English”當中，那“a、b、c、x、y、z”的平方、立方、絕對值又油進入我的腦海。期中考試讓我真正看見了史、地、生、政的考試，明白了平時學(xué)習的注意點。其中考得最差的生物其實并沒有想象中的那么難，尤其是政治，比我想象的要簡單德多，但歷史卻實在出乎我的意料，會出那樣的題來考。我不知會考成什么樣，我討厭預(yù)料。

　　不去想這些，還是先在家里好好玩上兩天吧!昨天一下午，我都懶得去碰那些報紙卷子，還是先放松放松，與朋友聊聊天，玩幾局游戲，剩下的事，以后再說吧。難得這個星期放假作業(yè)留得那么少，不慣別的，放松兩天，下個星期一就又得進入學(xué)習的正軌了。兩天以后再說吧。

　　好了，不想寫了，真想好好玩一下。

考試后的隨筆13

　　教育心得學(xué)生的智慧、高度是我們想都不敢想的。不是孩子們不行，是我們的老師們厚度還不夠。什么時候?qū)�老師的管理不再看備課本，而是看以下三點：一是看教師的硬功夫，語文課要求學(xué)生背誦的，教師要先會背誦；要求學(xué)生寫的作文，老師要先寫下水文。再如物理課，要求學(xué)生進行的小制作，那么老師你有多少小制作，等等。二是在課堂上，教師不能看教案，寫例題不能看課本，對于課上講授的'知識要爛熟于心；三是老師對課本知識的掌握要做到上掛下連，左顧右盼。一篇語文課，雖然只要你上3節(jié)課，但老師研究10節(jié)課的時間也不算多，老師要搞清有關(guān)知識的來龍去脈，在教學(xué)中要把有關(guān)知識輻射開來、延伸過去。讓人欣喜的是，我們所有的老師都有了專著，多的有了4部專著。這些專著，不是什么理論，是教師對課程、對教材研究的心得，獨特的發(fā)現(xiàn)等。

　　真正的教育是為孩子終身而奠基的，而不是為了做題和考試，考試和做題的教育是摧殘人性的。我特別要求老師，不要再印題了。課堂不能再圍繞做題來進行，提高學(xué)生的素質(zhì)才是根本。

　　過去的教學(xué)基礎(chǔ)不牢，老師老是趕進度。常言講，從量變到質(zhì)變，但今天我們的教學(xué)要倒過來，從質(zhì)變走向量變。比如，一篇經(jīng)典的課文，做不到每個同學(xué)都能消化、內(nèi)化、融化，就不能學(xué)習下一篇課文。我們要求學(xué)生對每篇文章的學(xué)習，都能打下厚實的功底。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力絕對不是靠什么是專題會、勵志會，而是要通過開放的課堂激活學(xué)生的心靈，讓每個學(xué)生都成為積極向上的自信的人。教學(xué)的目的，課堂上不管什么學(xué)科，一定要把學(xué)生自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、富于奉獻的品質(zhì)培養(yǎng)起來。

　　在課堂上，教給學(xué)生的知識是死的，是有限的，但是能不能讓學(xué)會找規(guī)律，能不能在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，這是最根本的。

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