幼兒教育隨筆

時間：2023-07-17 08:20:53 隨筆我要投稿

幼兒教育隨筆（經(jīng)典15篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的幼兒教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教育隨筆（經(jīng)典15篇）

幼兒教育隨筆1

　　美美今天穿了一件新衣服，很漂亮一看就知道不便宜，大家都夸她。第二天，麗麗竟然也穿了一件一樣的。我感到很驚奇，因為麗麗的家境并不好，爸爸媽媽都是地地道道的農(nóng)村人，按常理來說，他的父母是不會給他買這么貴的衣服的。所以放學(xué)后我便打電話問了一下。結(jié)果令我很震驚。麗麗竟然哭著喊著要買不買就不去上學(xué)了，父母沒辦法只好給她買了。其實我也是生活在一個并不富裕的家庭里，父母的艱辛我深有體會，所以從小我就不亂買東西。今天莉莉的例子給了我很大的震驚。

　　面對孩子的攀比，家長們往往很無奈，我認(rèn)為，這主要是這些家長成長在物質(zhì)相對匱乏的年代，沒有過類似的攀比經(jīng)驗，面臨的個新問題；同時，他們沒能對孩子的攀比意識或行為做到正確歸因。其實孩子們的'攀比也許是一種“從眾”心理，父母要及時認(rèn)清，防止孩子這種心理的繼續(xù)“惡化”。

　　在時代發(fā)展迅速的今天，也許誰都有攀比心理。到我們?nèi)詰?yīng)該努力改變，為孩子們做一個良好的榜樣，不要讓孩子輸在起跑線上。

幼兒教育隨筆2

　　現(xiàn)在天氣漸漸的開始暖和起來了，早晨起來沐浴著一縷縷的陽光，閉起雙眼，不禁感慨頗多，回想自己來幼兒園已經(jīng)有一年半的時間了，在幼兒園里使我學(xué)到了很多，也懂得了很多，懂得了不知疲倦，懂得了謙讓，懂得了溫和，懂得了如何和小孩子們相處......

　　記得我剛踏進(jìn)五井鎮(zhèn)中心園的校門時，我還懷有抵觸的心里，心里非常的不樂意，因為我是一名音樂生，一直在教初中，自己從來就沒有接觸過幼兒，一點也不了解，一想起孩子們那吵鬧的聲音就會很反感，可是當(dāng)我踏進(jìn)校門我便感到了空氣的清新，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到和藹可親的'領(lǐng)導(dǎo)，碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便開始對這所幼兒園有了好感。

　　其實很少有人真正的了解幼教這個行業(yè)，整天有寫不完的案頭工作，什么教育筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動記錄等等，并不斷地與時俱進(jìn)！別人都以為是很輕松的工作，其實不然！工作強(qiáng)度大，永遠(yuǎn)有干不完的活，兩個字形容————忙碌，這所有的一切都看在眼里，可是所有的幼兒園里老師都沒有抱怨過，他們總是腳踏實地的工作，因為他們愛孩子，愛這份工作，他們總會說看著那些“小調(diào)皮”開心的笑臉就不覺得累了......

　　您使我懂得了很多很多，感謝您，感謝孩子們。

幼兒教育隨筆3

　　航航調(diào)進(jìn)我所帶的中班，我的心懸了起來。聽別人介紹，航航好動，個性強(qiáng)，是個比較難帶的孩子。

　　從航航邁進(jìn)中一班這個集體，我開始了對他全方位的觀察，因為我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對幼兒的細(xì)致觀察，是闖入幼兒心扉的第一步。

　　航航喜歡畫畫，在繪畫課上安靜、專心，不會拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他，并把他的畫貼在老師范畫的位置上。航航通過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動中，也就能和大家步調(diào)一致了。

　　一天，我發(fā)現(xiàn)航航在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后，航航又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他。事后，我問他：“那是你的`筆嗎？”“不是”�！笆遣皇窍矚g那盒筆？”航航點點頭，并沮喪的說：“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看航航那麼喜歡漂亮的水筆，我及時與家長聯(lián)系，得到家長的配合，為航航添置了多色的水筆。

　　又一日，小朋友在看動畫片，航航雙手堵耳，嘴中尖叫，當(dāng)我向他擺手時，他大聲說：“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當(dāng)小朋友又看電視時，我提前安排航航玩玩具，可航航不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但安靜的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了：航航看電視是有選擇的，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片，而今天看的是有趣的“鼴鼠的故事”，不同的內(nèi)容，航航有不同的反映。

　　通過對航航的觀察和看到航航一天一天的進(jìn)步，我想到：教師要通過觀察，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點，走近孩子，建立感情，增強(qiáng)孩子的自信，才能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、集體觀念和規(guī)則意識。

　　同時，根據(jù)孩子的需要選擇教育內(nèi)容，滿足孩子的不同興趣，這也是因人施教的重要方面。通過觀察，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，達(dá)到家園共育。

　　因此，觀察幼兒是教師必備的能力。

幼兒教育隨筆4

　　在幼兒園里，那些乖巧、聽話的孩子往往會得到教師的喜愛和關(guān)注，而對于那些淘氣、愛搗亂的孩子，教師的目光總會集中在他們又怎么淘氣了。其實這樣的孩子同樣需要教師的關(guān)注，更需要教師的積極肯定。

　　琳琳在班里算是比較活躍的男孩子，在日�；顒又校�(jīng)常會有小朋友找老師給琳琳告狀，“老師，琳琳搶我的書�！薄袄蠋�，琳琳坐我的椅子了。”“老師，琳琳擠我�！蓖瑫r在集體活動中，我觀察到琳琳對各種活動都表現(xiàn)的比較積極、主動，樂于在活動中同老師互動，能夠大膽表現(xiàn)，愿意積極表現(xiàn)自己。針對琳琳這一情況，我有意識地在同伴間、在大家面前表揚鼓勵琳琳，讓其他小朋友向琳琳學(xué)習(xí)，樹立琳琳在小朋友心中的形象。另外，引導(dǎo)琳琳學(xué)習(xí)和同伴交往的`方法，如學(xué)說禮貌用語、學(xué)會等待、分享等。

　　每個孩子的內(nèi)心世界都是善良的、純潔的，需要教師賞識的目光去欣賞、去關(guān)注。面對喜歡調(diào)皮的孩子，教師更應(yīng)付出愛心和耐心，為孩子的健康成長付出努力。

幼兒教育隨筆5

　　幼兒教育隨筆：正確對待幼兒的說謊問題

　　案例內(nèi)容

　　某天，我跟班車去接孩子們。在車上，聽著孩子們東拉西扯、天南海北的“高談闊論”，他們純真的話語讓人忍不住想笑。

　　“昨天媽媽和我去壽光了，去公園了！”建建高興的炫耀說。

　　潔潔說：“我昨天也去壽光了，媽媽也和我去公園了�！�

　　“我們?nèi)タ春镒恿�，還有老虎、獅子，還買了個大挖掘機(jī)�！苯ńò褐^說。

　　“我也去看猴子了，也買了個大挖掘機(jī)，我叔叔會開大挖掘機(jī)�！睗崫嵅桓适救酢�

　　“我叔叔也會開車，他什么都會開�！�

　　“我叔叔也什么都會開�！薄�

　　聽到孩子們這么說，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了說謊的傾向。學(xué)前兒童說謊主要有四個類型：第一種類型：因為自己的愿望不能夠?qū)崿F(xiàn)而說謊。如上面說到的潔潔，他很想到公園玩，但是爸爸媽媽因在各種原因沒有帶他去，他在聽到別人說去了公園玩的時候，就說自己也去玩了。第二種類型：為滿足自己的需要而說謊。如我們下午加餐吃雞蛋，有的小朋友不愛吃，就說自己吃了雞蛋會吐或者是媽媽不讓吃，以此來滿足自己吃點心的需要。第三種類型：為滿足自己的虛榮心說謊。如有一天，琪琪穿了一件剛買的漂亮裙子，彤彤說；“我家也有這樣的裙子，我的更漂亮�！钡谒姆N類型：為逃避責(zé)任說謊。如有的小朋友把別人的鉛筆盒弄壞了，老師批評他時，他會說：“不是我弄壞的，是某某小朋友弄壞的�！�

　　前兩種類型的說謊在中、小班占多數(shù)，因孩子的年齡小，他們常常把想象與現(xiàn)實混淆在一起，明明是自己的愿望卻說得像真的一樣，喜歡用想象代替現(xiàn)實，這樣的謊言稱為“無意說謊”。對于這兩種類型的謊言，教師或者父母都應(yīng)該滿足孩子想象力方面的表現(xiàn)欲，鼓勵孩子自編一些故事或者經(jīng)常與孩子玩假扮的游戲。如：在學(xué)校，可以利用教具（在家時，可以將家里的一些玩具作為教具），把一些童話故事續(xù)編等。使孩子的想象力與創(chuàng)造力得到充分的釋放，并鍛煉其語言表達(dá)能力。不要一味地批評、指責(zé)，這會損傷孩子的創(chuàng)造與想象意識，或者對孩子的表現(xiàn)聽之任之，會使孩子習(xí)慣性地將想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實的事物，導(dǎo)致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患。總之，“無意說謊”往往沒有什么目的性，有時是即興的，對于這類孩子應(yīng)注意啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　后兩種類型的說謊在大班比較常見，這時孩子的心智已經(jīng)日趨成熟，說謊的`性質(zhì)已經(jīng)越來越嚴(yán)重，不僅傷害了自己，有時也會傷害別人。對于這種類型的謊言，若孩子說謊后沒有被發(fā)現(xiàn)，或者被發(fā)現(xiàn)了但父母沒有采取相應(yīng)的措施予以糾正，或者被他人揭穿后，父母因顧及顏面而袒護(hù)孩子等，都會助長孩子的說謊意識，這時父母應(yīng)該不能讓孩子的“陰謀”得逞，讓他知道如果撒謊會有非常嚴(yán)重的后果。有的父母認(rèn)為孩子說謊是因為沒有長大、不知好歹，而放任孩子任意妄為，會使孩子養(yǎng)成撒謊的壞習(xí)慣，影響孩子自我意識及性格的健康發(fā)展。

　　引發(fā)的思考、工作改進(jìn)措施或建議

　　幼兒園和家庭、教師與家長應(yīng)互相合作，共同培養(yǎng)幼兒誠實的品質(zhì)。不管是教師還是家長都應(yīng)以身作則，為孩子營造誠實的氛圍，用自己的一言一行影響孩子。作為教師，要求孩子做到的，自己必須先做到，言而有信是孩子誠實品質(zhì)得以生根發(fā)芽的關(guān)鍵。平時，教師與幼兒間要互相尊重，互相信任，要注意使用誠實的語言，如“這事是我做錯了”“你是個誠實的好孩子”等。一日生活中，給孩子講《狼來了》、《曾子殺豬》的故事，開展“我是誠實好寶寶”的評選活動，讓孩子在教師的潛移默化的影響下逐步形成誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。教育孩子是一門很深的學(xué)問，它需要我們不斷去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。作為教師，要想做好孩子成長道路上的向?qū)�，就必須了解孩子的心理特點，以孩子的視角去觀察分析事物，，讓孩子沐浴著“誠實”的和煦陽光。只有這樣才能培養(yǎng)孩子誠實的品格，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

幼兒教育隨筆6

　　前幾天，我發(fā)現(xiàn)朋友們玩的撲克牌上面印了很多廣告圖片，有安全生產(chǎn)廣告、手機(jī)廣告、化肥廣告等等，圖文并茂，制作精美。出于好奇，我挑了部分安全生產(chǎn)的廣告撲克，放進(jìn)了我班的益智區(qū)。沒有想到，廣告撲克引起了孩子們的極大興趣，益智區(qū)熱鬧極了，孩子們圍著廣告撲克議論起來。

　　凡凡說：“快看我這張，是不要用濕手碰電線的圖畫。”

　　“我的也是，不要隨便拉電閘�！蔽膷樃胶椭f。

　　大班的.孩子已經(jīng)認(rèn)識了一些簡單的漢字，撲克牌上的廣告文字，他們基本都能夠結(jié)合圖畫內(nèi)容大約地說出來。很快，四副撲克牌被孩子們依照廣告內(nèi)容分成了幾大類。有安全用電的、怎樣預(yù)防火災(zāi)的、遇到緊急事故應(yīng)該怎樣處理等等。我把這些安全生產(chǎn)廣告的撲克牌帶到幼兒園，只是希望能讓孩子們了解一些安全常識，設(shè)想到，他們竟然還能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行分類!孩子們興致盎然地玩著花樣撲克，接龍、湊數(shù)、分類……看著孩子們新發(fā)明的撲克游戲，我萌生了把廣告撲克都帶到幼兒園的想法。果然，孩子們的分類游戲越玩越精細(xì)，他們不僅會依據(jù)蔬菜、水果、農(nóng)作物等類別分類，還會根據(jù)地區(qū)、季節(jié)把撲克牌進(jìn)行二次分類。而我的廣告收集也慢慢擴(kuò)展到商場廣告紙、產(chǎn)品廣告紙等等，不僅用來給孩子們玩益智游戲，還把漂亮的廣告紙用于美工活動等等。

　　平時看到廣告，我總覺得煩人�？涩F(xiàn)在，我越來越喜歡這些精彩的廣告了，因為這些廣告拓展了孩子們的游戲和學(xué)習(xí)。

幼兒教育隨筆7

　　幼兒教育隨筆：讓幼兒在實踐中學(xué)會自強(qiáng)、自立

　　一天，在帶幼兒進(jìn)行戶外活動時，我的胳膊不小心扭了一下，一時間動都不能動。午睡起來后，孩子們?nèi)韵裢Ｒ粯訃谖疑磉�，要我�(guī)椭鲞@做那的，但有幾個孩子看到我受傷的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。過了一會兒，幾個平時一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。雖然，他們的衣服鈕扣扣錯了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會做，而是不想做。

　　那么，我何不利用這個機(jī)會讓他自己的事情自己做呢?于是，我便對孩子們說：“小朋友們，老師的`胳膊不小心弄傷了，醫(yī)生說要過好長一段時間才能好，看來這幾天，老師不能幫你們穿衣服了，你們自己穿衣服，系鞋帶，扣鈕扣，好不好?”絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了，但仍有少數(shù)幾個孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā)。我知道，他們的確不會自己穿，于是，我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們一下，一邊告訴他們回家后讓媽媽教他們，自己也多練習(xí)練習(xí)，爭取早日自己穿衣服，系鞋帶，孩子們滿懷信心地點了點頭，過了一段時間，孩子們終于全部穿好了衣服，系好了鞋帶，扣上了鈕扣。望著一張張通紅的小臉，我心里感到了―陣欣慰。

　　經(jīng)過這件小事，長時間困擾著我的問題終于得到了解決，對于如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解。有的時候，老師做個旁觀者，讓孩子們學(xué)會自己動手，在實踐中學(xué)會自強(qiáng)、自立。也不失為一個很好的教育方式。

幼兒教育隨筆8

　　偉大的人民教育家陶行知曾說過：“兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需要的重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”他強(qiáng)調(diào)了6歲前教育的重要性，可見在學(xué)前教育階段幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)，對兒童一生的發(fā)展是至關(guān)重要的.。

　　現(xiàn)在有許多孩子學(xué)習(xí)、做事，就連吃飯都不認(rèn)真，我覺得歸根結(jié)底就是習(xí)慣的養(yǎng)成方面有問題。有的家長，特別是農(nóng)村家長提前讓孩子學(xué)習(xí)寫字、算數(shù)、識認(rèn)拼音，還要求老師每天都要布置作業(yè)，而忽視了嬰幼兒期孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致許多孩子從小就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，喪失了對于學(xué)習(xí)的好奇心，同時也抹殺了孩子們愛玩愛樂的天性，阻礙了兒童身心的正常發(fā)展。

　　我認(rèn)為在幼兒園，教師必須加強(qiáng)對幼兒的行為習(xí)慣的引導(dǎo)，并且向家長廣泛宣傳兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，實現(xiàn)幼兒園與家庭的共同教育，教育幼兒從現(xiàn)在做起、從日常生活中的點點滴滴做起，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)前教育對于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。幼教同行們，我們身上肩負(fù)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)！

幼兒教育隨筆9

　　最近，我們在和部分小朋友的家長溝通時，發(fā)現(xiàn)在很多細(xì)小的小問題上，彼此之間存在誤會。例如：李曉倩的媽媽說孩子不愿意來上幼兒園，反映有小朋友要打她；再例如，李宜霏的奶奶說，孩子不肯吃飯，說是老師同意不要吃就倒掉，等等。其實，我們深深了解，事情的發(fā)展過程并不是這樣的。

　　像李曉倩的媽媽說的情況，李曉倩是個新來的小朋友，我們專門鼓勵大家去幫助她，她的周圍，我們也安排了很多言行習(xí)慣好的小朋友，希望在傳、幫、帶等潛移默化的影響下，能使李曉倩快速熟悉集體、融入集體，小朋友從來沒有欺負(fù)她，很多時候是指導(dǎo)她改正做得不好、不對的地方。反倒是李曉倩自己身上表現(xiàn)出了一些不良行為，喜歡隨意弄弄邊上的同伴。像李宜霏奶奶說的情況，是因為前不久，孩子身體不太好，胃口差，吃到最后實在吃不下，飯菜都冷了，我們才讓她去倒掉的。

　　我們的`思考：在幼兒園與家庭之間，其實有一座位置十分關(guān)鍵的小橋梁，那個就是孩子，孩子會把家園間的事互相傳遞，這本來是件好事。但是，小朋友年齡小，常會受到語言表達(dá)能力和理解能力等的限制，不能夠把事情說正確、說清楚，以致于使老師和家長之間產(chǎn)生了小誤會。通過這次深刻的思考，我們覺得，老師在與家長進(jìn)行溝通時，還是應(yīng)該更深入、細(xì)致、頻繁一些。

幼兒教育隨筆10

　　游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機(jī)、坦克，咦，只有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片。我走過去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個，西一個，簡直“造反”了。

　　“怎樣這么亂？”我問。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生，所以有點亂�！币痪湓捳f得我哭笑不得。我靈機(jī)一動說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀，難怪這么亂。等打掃完后，請老師來做客，請小朋友來參觀好不好？”他們異口同聲地說：“好！打掃完了，就打電話通知你們�！闭f完，我就離開了娃娃家。

　　不一會兒，萍萍打“電話”來了�！叭卫蠋煟覀兇驋咄炅�，你們快點來參觀吧！”

　　哇！好漂亮，好整齊呀！整個娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果、食物�！斑@是招待客人的�！逼计冀榻B說。幼兒的世界是充滿想象的，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動。只有參與到孩子們的童真世界里，才會常常干。受到一份抑制不住的喜悅。

　　吃完下午的午餐后，我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲，孩子們各自選取了自我喜歡的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊，進(jìn)行拼搭她，認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點點頭。她又繼續(xù)搭起來，一會兒，她完成了自我的“作品”，一座“漂亮的小房子”，對我說：“老師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”，我翹起大拇指對她說。聽到我的表揚聲，她又拿起另外的積木搭起來。

　　在孩子不一樣的區(qū)域游戲活動中，教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣，了解每個孩子對活動的興趣和愛好，不一樣的發(fā)展水平、不一樣的.學(xué)習(xí)方法和活動中幼兒的情緒。其次，要在局部上觀察幼兒玩什么，怎樣玩，然后，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫忙。琪琪是個好動的孩子，讓她坐在位子上，肯定坐不住，自從玩積木后，她特喜歡玩，于是，我針對她的喜歡，用心鼓勵她學(xué)習(xí)，并經(jīng)常關(guān)注她的后動狀況，當(dāng)她有一點進(jìn)步時，就給予她一個微笑，一個點頭，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣，從而提高她的發(fā)展水平。

幼兒教育隨筆11

　　陽陽已是一名中班的孩子，不管是誰來送他來幼兒園，眼睛里總是噙著淚花，手中總是放不下自己穿過的衣服。天氣暖了，他還是把棉襖抱在懷中。他的媽媽苦惱地對我說：“老師，你看陽陽到現(xiàn)在總是穿著棉襖多叫人笑話，陽陽最聽你的話，你讓他把衣服留下吧，”。聽了家長的話，我一面說著好話，一面鼓勵陽陽放下衣服。開始幾次不管用，連我也說服不了了，沒辦法，只好由著他拿著自己的衣服。

　　記得他剛上幼兒園時根本就不想待在幼兒園，每次剛走到教室門口，就又哭又鬧，說自己的'衣服忘了拿來，死活不肯進(jìn)去。如果奶奶能陪伴在旁邊拿著他的衣服，就不哭不鬧，還能愉快地玩，但不時看看奶奶是否還在。假如發(fā)現(xiàn)奶奶不在了，便立即哭喊起來。在我的勸說下奶奶回家了，陽陽就一直哭喊著要奶奶、要自己的衣服。如果奶奶回家了，衣服必須留下，如果不留衣服就不和小朋友接觸，跟他說話他根本不予理會。在他心里，只有奶奶和衣服最好最親，別的都不需要，這種情況持續(xù)接近半年。

　　據(jù)他奶奶反映：陽陽過分地依戀奶奶，整日只想和奶奶在一起，不和其他小朋友交往接觸，導(dǎo)致孩子孤立的性格，長此下去很難與其他孩子交往，對周圍的環(huán)境感到陌生甚至害怕！

　　了解到這些后，我便盡量多和陽陽說說話。了解了陽陽的想法，為了讓陽陽感受到像奶奶一樣的關(guān)心愛護(hù)，多給陽陽一些鼓勵，多摸摸他的頭，給他微笑，上課多提問他，讓他多參加集體活動。同時也招呼小朋友關(guān)心他，與他聊天，與他友好地交往。在與小朋友的交往中，豐富他的生活內(nèi)容，愉悅身心，逐漸分散他對衣服的思戀，使他漸漸融入班級，提高與同伴的交往能力，有利于減輕他對家人的依戀。

　　經(jīng)過一段時間的共同努力，陽陽慢慢地改變過來，他越來越勇敢，越來越開朗，能主動和小朋友一起玩了，也不找自己的衣服了。

幼兒教育隨筆12

　　子璇小朋友是小班的一個女生，人長的不高，但很白凈漂亮，就是有點內(nèi)向，不愛說話。都上幼兒園幾個月了，平時我都不見他說句話。也不和別的小朋友交往。

　　子璇有一點就是老尿褲子。剛來的時候她的外婆還跟我說：“老師我跟你說我們家子璇比較內(nèi)向，看見生人不敢說話！在幼兒園你要多上上心�！辈⑦f給我一個包里面裝著一條褲子，說道：“我怕她尿到褲子里給她帶了條褲子�！蔽倚χ舆^褲子說道：“您放心吧！我會注意的！”接下來的時間我就時不時的提醒子璇小便，有時候我有別的事耽誤了提醒他就會尿褲子。我?guī)∨笥鸭w小便的時候她也只是站在一邊。我問她：“子璇你小便嗎？”她像沒聽見似的把手放到嘴巴里不看我也不說話。一連幾次都是這樣。我想這樣下去也不是辦法我得想辦法讓她自己開口說小便。就這樣我在孩子們集體小便的時候我回當(dāng)著子璇的面大聲的.表揚自己小完便的孩子，并鼓勵大家向他學(xué)習(xí)。我開始試著不在問她小便嗎？就這樣慢慢的我發(fā)現(xiàn)子璇開始觀察小朋友上廁所的動作，漸漸的她也學(xué)其他小朋友的樣子小心翼翼的到蹲便池蹲下自己脫下褲子開始小便。我高興的把她叫到我的面前當(dāng)著大家的面夸張的表揚了她！從此以后，子璇尿褲子的想象沒有了！

　　小班的孩子自理能力差，有的孩子有時尿褲子也是一件常有的事情，對于我們老師來說，都要進(jìn)行合理的、正確的教育和引導(dǎo)，多觀察他們的言行舉止只有讀懂他們，了解他們才能教育好他們。

幼兒教育隨筆13

親愛的女兒：

　　11年前，你的降生，讓我們都特別高興也很手足無措。換洗尿布、沖泡奶粉、哄你睡覺……這些事情對于我和你爸爸來說，都是美好的初次，因為我們毫無經(jīng)驗。見證你人生的每個第一次，伴著你慢慢成長，是媽媽最開心的事。感謝你給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，陪著你一起成長。

　　后來你上了幼兒園，每天你爸爸笨手笨腳地為你梳妝打扮，然后再送你去幼兒園�；叵肫鹉阋驗椴辉敢獯┬雍桶职拄[情緒，在爸爸那挨了打，我心疼地流下了眼淚，你卻安慰我說：“媽媽，爸爸打得一點都不疼！”還記得在奶奶家時你從雙杠上摔下來，滿嘴是血，把爺爺奶奶嚇壞了，可你第二天卻樂呵呵地、輕描淡寫地打電話告訴我你受傷了但傷口已經(jīng)沒事了。

　　仿佛是一瞬間，你就匆匆地告別了幼兒園生活，背上書包走進(jìn)了教室，成了一名小學(xué)生。媽媽一直希望你能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，從此，我變成了一位“嚴(yán)厲”的媽媽，因為我認(rèn)為沒有學(xué)不會的，只有努力和不努力之分。這也許給你帶來了不小的壓力，以至于我是別人眼里的“后媽”！因為學(xué)鋼琴，因為學(xué)英語，我們之間發(fā)生了很多次矛盾，媽媽總認(rèn)為你現(xiàn)在還小，還不能體諒大人的良苦用心，可在你眼里卻變成了媽媽過于苛刻。

　　希望有一天你能明白，媽媽能給予你生命，但不能替你生活，以后的路還要自己走。我能給你少年時的快樂，但給不了一生的幸福；雖然我沒有像其他媽媽一樣，每天把愛掛在嘴邊，但我把對你的愛深深地藏在了心底，把對你的情緊緊地攥在了手心里。孩子，你感覺到了嗎？

　　一切仿佛如昨天，一晃卻已過去十一年。你那酣甜入睡的.嬰兒模樣，仿佛就在眼前。你身上散發(fā)的奶香味，好像在我鼻尖縈繞，再過兩個月你就十一歲了。你在慢慢長大，媽媽卻在慢慢變老。雖然我們從沒對你說過，但在我們眼中你永遠(yuǎn)是最漂亮最可愛的。愛你的心永遠(yuǎn)不變，希望你的每一天都是健康的，快樂的！

　　愛你的媽媽。

幼兒教育隨筆14

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了。

　　幼師師范畢業(yè)后，已經(jīng)踏入了工作崗位，這是一個從學(xué)習(xí)崗位到真正的實踐崗位，也就是說到了真正的幼兒工作第一線了。往日在校那種對社會想入非非的環(huán)境，那種作為幼兒靈魂工程師的神圣天職，那種身穿工作服的真正理想，現(xiàn)在已經(jīng)擺在我的面前了！

　　第一關(guān)，我學(xué)會拖地。在家時，我除了放暑假或寒假時幫助父母掃掃地或拖拖地板，一般平時我是不參與搞衛(wèi)生的。走向工作崗位了，第一關(guān)就是按幼兒園的要求，去搞衛(wèi)生了，要托得細(xì)致、要拖得干凈、要拖的全面，地上絕對不準(zhǔn)有水，以免孩子們滑倒；不準(zhǔn)有死角，保持衛(wèi)生整潔。拖地也是一個學(xué)問，不過這一關(guān)是搞不好衛(wèi)生的。如今，我學(xué)會了。

　　第二關(guān)，我學(xué)會哄孩子。小時候，我是奶奶帶大的，更是奶奶用辛勤的汗水把我?guī)Т蟮摹Ｈ缃�，我要用自己的辛勤勞動去帶好我的`學(xué)生。這話說起來容易，但是做起來并非容易�。∥覄倓偟桨嗬锏臅r候，由于不會帶孩子加上方法不當(dāng)，不會哄孩子。孩子們一哭我就慌了手腳，手忙腳亂，無所適從，忙得滿頭大汗。后來，我自己不斷探索，向老師們學(xué)習(xí)，不斷在實踐中和孩子交朋友，了解他們的習(xí)性特點愛好，學(xué)會安慰孩子，不能來硬的，也要和孩子交朋友，要有十分的愛心和耐心，特別是愛孩子，懂得現(xiàn)在都是獨生子女，家長愛，我們作教師的應(yīng)該更愛！這一點最關(guān)鍵，只有這樣孩子才能逐漸聽你的話了，才不愧是一個幼兒教師。

　　第三關(guān)，我學(xué)會處事。以前，在學(xué)校期間對于什么是工作責(zé)任心，我似懂非懂，認(rèn)為就是好好工作唄。其實不然，搞好工作是對的，但是，必須知道在哪些方面工作，如何去工作？走向工作崗位后為了工作有條理，我注意向老教師學(xué)習(xí)，我把重要的事情用筆記本記下來，以免事后忘記，并照著去辦，這就是加強(qiáng)了責(zé)任心的重要一環(huán)了。此外，還要勤問、勤學(xué)、勤干。不斷摸索，爭取做一個稱職的幼兒教師。但是，我有時處理事情還不夠冷靜，這就要今后不斷加強(qiáng)。

　　實踐使我懂得了，做一名幼兒教師是一件不容易的事。道路漫長，大有學(xué)頭，也要從實踐學(xué)起，從點滴學(xué)起。

幼兒教育隨筆15

　　在當(dāng)今這個以獨生子女為主的時代，家長尤其是對孩子百般的寵愛，什么事情也都千依百順，這就使孩子逐漸養(yǎng)成了倔強(qiáng)、自私的個性。在幼兒園當(dāng)中，也會有許多這樣倔強(qiáng)的孩子，他們通常都會以自我為中心，不在乎別人的感受，不僅表現(xiàn)在他們的言語中，也體現(xiàn)在他們的行動中，經(jīng)常會看見這樣的孩子在幼兒園里哭鬧、任性等。但是孩子雖然小，可都有個性，有自己獨特的特點。我們老師對待這樣的孩子也要抱以積極向上的態(tài)度，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子改掉壞習(xí)慣。

　　就拿我們班孩子的例子來說吧，爽是一個非常聰明、活潑可愛的小女孩，但唯一的缺點就是愛發(fā)小脾氣，什么事情都要她說了算。前幾天我們集體活動時，讓小朋友來拍卡片說單詞，當(dāng)時老師的要求是誰說的聲音大、說的準(zhǔn)確就讓誰來拍卡片，她一直很想表現(xiàn)自己，想去拍卡片，但她始終沒有說準(zhǔn)確單詞，于是到最后她也沒拍到卡片。當(dāng)活動結(jié)束時，其他小朋友都去小便了，我一回頭看到她正坐在椅子上哭，并且在不停地跺腳，嘴里也一直在嘟囔著什么，我便問她怎么了，她也不回答我，白了我一眼又繼續(xù)哭。當(dāng)時我很生氣，但我想了想，我現(xiàn)在不能沖她發(fā)火，我得用冷處理的方法來解決，于是我便對她說你自己先好好想一想吧，想好了再來找我，我沒有再理她，而是去帶其他的小朋友一起活動了。過了一會，等她的脾氣消了以后，她也感覺到自己的不對了，于是便走到我跟前來，當(dāng)她的`情緒穩(wěn)定了下來，我也給她講道理：遇到什么事情，發(fā)脾氣、哭鬧是解決不了問題的，你有什么問題可以跟老師說，老師和你一起解決。她也認(rèn)識到自己的錯誤了，小聲的說“老師，對不起我錯了，不該亂發(fā)脾氣的。”

　　遇到這樣脾氣倔強(qiáng)的孩子，我們老師不能隨意的去訓(xùn)斥她，而應(yīng)該采取正確的、恰當(dāng)?shù)姆椒▉硪龑?dǎo)她，要讓她明白，遇到不順心的事情了，發(fā)脾氣、哭鬧是解決不了問題的我們老師應(yīng)當(dāng)幫助幼兒找出她發(fā)脾氣的原因，細(xì)致的給她講明道理，要讓她學(xué)會控制自己的行為，知道自己錯在什么地方，這樣她才能更好的融入到集體生活當(dāng)中去。

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