隨筆作文

時間：2023-11-11 09:01:29 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的隨筆作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　每個人都有一個夢，無論是大山深處里的孩童，還是繁華都市里的子女；每個人內(nèi)心都有不可觸碰的柔軟角落，無論是留守山村的村娃，還是在燈紅酒綠中的紈绔子弟。翻越那漫漫山路，穿過那車水馬龍，不同世界的孩子開始了不同境遇的生命之旅。

　　放眼望去，這是重巒疊嶂里的山村。一張張黝黑的純真笑臉，看到的是貧窮孩子的質(zhì)樸和善良。那一個個稚嫩的身軀，從小就擔(dān)負起家里的重擔(dān)，一張張笑顏的背后隱藏了多少血淚辛酸。

　　轉(zhuǎn)眼再看，車水馬龍的都市中，另一群少年，從頭到腳，渾身全都被名牌包裹著，梳著當(dāng)時最潮的發(fā)型，臉上掛著不可一世的神情。整日地尋求刺激，無視甚至是厭惡父母的管制和關(guān)心，惡語相向，甚至拳腳相加，根本找不到一點母子親情。究竟是什么封鎖了那本可以與常人一樣擁有一顆滾燙的赤子之心的心靈？是豐富到令人眼花繚亂的刺激游戲，還是父母無微不至地溺愛，使這些花季年華的少年迷失在自己的人生道路上？

　　“男兒當(dāng)自強”，既然厭倦了身邊的庸常的生活，就該真正體會到什么是勞有所得，不勞無獲。在群山環(huán)繞的自然優(yōu)美的貧窮山村中，山村孩童的稚嫩樸實的話語幫助，一次次地包容體諒。不同于往日父母的喋喋不休，只是默默地付出，漸漸削平了城市桀驁少年用以防衛(wèi)而建立的棘刺。第一次嘗到“面朝黃土背朝天”的勞作辛苦，第一次在貧窮小鄉(xiāng)村中得到樸實山民的'認可，那些被埋藏已久甚至快要失去的責(zé)任感、自信心，屬于青春的美好光華全都在無意識中顯露出來。

　　在川流不息的繁華都市中，土坯房變成了高聳入云的水泥建筑，平日里少見的汽車在這里隨處可見，這里的霓虹閃亮，將夜空照得看不見一顆星，這就是鄉(xiāng)村少年羅海夢想中的世界。整齊劃一的校服，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)器材和優(yōu)秀的老師同學(xué)。周圍的一切都美好得不真實，隨即，隱隱的不安和陌生感也從心頭涌出，世界再繁華也終究不屬于自己。只能用一如既往的勤奮和力所能及的關(guān)心來回報周圍的關(guān)切。

　　在新奇中度過的時光總是在不經(jīng)意間過得飛快，離別的日子也如期而至。纏綿溫情的送別話語，緊緊相握的雙手，用不舍的淚水筑成的告別儀式，分別灑在了質(zhì)樸和不羈孩子的心中。這次的旅程是美好而難忘的。盡管有淚水，有委屈，但更多的還是無私無畏的關(guān)懷與愛，最重要的是那顆在迷惘中被找回的迷失的心。

　　每一個人都有一顆仁愛的心，不管它是被如何的埋沒掩藏，只是需要一個適時的機會去改變?nèi)ニ茉�，在一種被鍛煉被關(guān)愛中無意識中顯現(xiàn)出來。愛，其實一直都在我們心中。

隨筆作文篇2

　　兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚的時期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開發(fā)生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。

　　一、開放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇�！保ㄈ~圣陶）的確，生活是言語生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹立開放的教學(xué)觀，加強與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點起一盞難以熄滅的明燈，進一步引領(lǐng)他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動的強烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創(chuàng)造，詩意與激情。諸如一束飛揚的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨白，心靈的對話，天性的展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進學(xué)生自己的事理感受、人生體驗而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質(zhì)疑，社會現(xiàn)實的憂慮，人生道路的迷茫……都是從學(xué)生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。

　　三、釋放個性，張揚生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個性化的認識情感，引導(dǎo)抒發(fā)個性化的審美情趣，愛護體現(xiàn)個性化的話語傾向，提倡個性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會以獨特的觀察方法，向生活投去獨特的眼光，感受到生活中的獨特，產(chǎn)生有個性的'思想和獨特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會用自己的話語表達自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實驗，一次體驗，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚他們生命的特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實記錄者，喜怒哀樂的忠實守望者，快樂憂傷的忠實傾聽者，幸福生活的忠實描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍天白云，歡聲笑語……作文經(jīng)這般描繪裝點，字里行間便會飛揚童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫卷。

　　五、美麗評價，融入人文情色。

　　評價作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分數(shù)、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發(fā)揮評價的激勵、喚醒、引領(lǐng)、體驗等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實實地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老師、家長、同學(xué)關(guān)切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評價中體驗成功享受快樂，在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強烈情感驅(qū)動下，驅(qū)使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。

隨筆作文篇3

　　金秋，是豐收的季節(jié)；

　　金秋，是喜悅的季節(jié)；

　　金秋，是活力的季節(jié)；

　　金秋，是甜蜜的季節(jié)。

　　到處是工人的背影；

　　到處是農(nóng)民的笑聲；

　　到處是孩子的樂園；

　　到處是繁榮的景象。

　　厚厚的秸草貼地面；

　　豐碩的果實滿枝掛；

　　鮮艷的菊花朵朵開；

　　碧綠的.蒿草鋪滿地。

　　有黃燦燦的大鴨梨；

　　有紅彤彤的大蘋果；

　　高粱臉紅笑彎了腰；

　　橙色的橘子綴枝頭。

　　房子一間間變高樓；

　　電腦一臺臺搬回家；

　　汽車一輛輛開著跑；

　　孩子一個個花衣穿。

　　祖國的經(jīng)濟發(fā)達了；

　　人民的生活富裕了；

　　可親可愛的祖國��！

　　我愿您成為一朵燦爛輝煌的花朵！

隨筆作文篇4

　　“面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺”。這便是亮劍精神，這也是中國人民解放軍的軍魂，這部以戰(zhàn)爭為題材講述主人公李云龍在畢業(yè)會的發(fā)言。李云龍本來是一介武夫，但是在戰(zhàn)爭中善于指揮，擁有天馬行空般的作戰(zhàn)超能力，有一顆赤子之心，然而他的部隊也有不怕死，勇往直前的精神，他在長期的戰(zhàn)爭中，一步步變得成熟，變得更加有經(jīng)驗，形成自己獨特的亮劍精神。

　　我覺得亮劍精神是我們的軍魂，首先他體現(xiàn)了軍人的勇氣，同時也告訴我們在遇到挫折時，也要克服，從困難中爬起來，所以我以為亮劍精神體現(xiàn)了壯志豪情、勇于戰(zhàn)斗、永不服輸?shù)木�。有了這種精神，我們就面對任何挫折和挑戰(zhàn)時，就不會叫苦連天。亮劍精神也是一種堅毅果斷，鍥而不舍的精神，有了這種精神既能夠調(diào)動對工作的'積極主動性，發(fā)揮更大的工作潛力。

　　總之，無論是戰(zhàn)爭還是和平年代，只要我們有亮劍精神，在任何困難和敵人卻不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，作為新時代的軍人我們應(yīng)該把這種精神運用于工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上，那么我們也可以所向披靡，成為真正的鋼鐵戰(zhàn)士。

隨筆作文篇5

　　夢

　　夢為什么這么的短暫！

　　每當(dāng)在夢境中體驗生活，卻總是醒來的這么快！

　　夢雖然可以實現(xiàn)所有的愿望，可是它卻是如此的短暫！

　　還是希望不要做夢，每次夢醒時分，發(fā)現(xiàn)真實離夢境是多么的遙遠，失落感、痛苦的感受難以讓我接受！

　　誰把誰當(dāng)真，誰為誰心疼，傷痕累累天真的靈魂！

　　夢讓我又愛又恨，夢里的'故事總是好幸福好幸福。夢醒是時候總是好痛苦好痛苦！

　　已經(jīng)快遺忘的事又會在夢中浮現(xiàn)，記憶又無時間的殘留。

　　我不知道還想這她還愛著她是不是應(yīng)該，我不知道什么是對什么是錯，什么是虛幻什么是真實，難道就是因為一個夢，一個恍如真實的夢，剛從夢中醒來才知道一切都是空的，我夢見她了，在夢中有她陪在我身邊，我居然那樣依戀！夢醒了、夢破了，我又夢見她了，我自己也覺得搞笑，真的是驗證了“日有所思夜有所夢”這句話！

　　她的QQ在綫上，我都是視而不見，我很怕一碰到她又會讓自己難受，逃避，也許逃避是最好的選擇，但是我沒有選擇逃避不聊就看下她的QQ空間，還是那樣傻傻的，還是那樣煳里煳涂的！

　　什么是真正的感情、什么是真正的愛！我好迷茫，我已經(jīng)無力在去尋找！

隨筆作文篇6

　　踮起腳尖，看看窗外的藍天，我發(fā)現(xiàn)我就像一只孤獨的囚籠之鳥。踮起腳尖，看那永遠比自己高的東西，心中總有一種莫名的悸動。不是自豪，不是欣喜，而是一種遙不可及的失落與悲傷。踮起腳尖，不是因為長的矮，而是因為想要看的更多，想要看的更遠。

　　有時莫名其妙的發(fā)呆不是因為不專心，而是我在想未來，想想未來的我要怎樣。未來，這個神秘又虛幻的字眼，我是多么的向往，多么的.著迷。思考未來是每個人不可推卸的責(zé)任，思考未來是成功的墊腳石，思考未來才能創(chuàng)造未來。

　　青春是個無法用詞語來形容的時期，或美好，或憂傷，青春是每個人的一道坎，邁過這道坎你就是成年人，邁不過只能說你幼稚，說你無知。在青春這條路上我們總是跌宕起伏，有時我們不得不放棄，也許生活也應(yīng)該這般――有舍才有得。

　　總覺得現(xiàn)實太殘酷了，有點hold不住，總是容易在現(xiàn)實中迷失方向，而在這里面是沒有人能幫你的，自己的行動決定著你的一切。天空是藍色的，而我卻是灰色的。藍色的光輝映著灰色的人，看著怎么都不著調(diào)�；蛟S，現(xiàn)在該為自己做一點打算了。

　　有時候覺得自己對一些事物好不屑，不屑一切的一切，或許有人認為這是高傲的表現(xiàn)。但是我想說，我不屑代表我的不愿意，我的高傲只是代表我內(nèi)心的冷漠。時間就是一個盜賊，盜走了我踮起腳尖的那一份堅持，盜走了我對未來的那份堅持，盜走了我青春記憶里的那一幅幅美好畫面，盜走了我對現(xiàn)實的想法，盜走了我對自己的認識。

　　時間一去不復(fù)返，為自己做一個打算。努力做好現(xiàn)在的自己，向未來邁進，對自己大喊：“前進！”

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