隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的隨筆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　一個(gè)略顯擁擠的大廳里，人們正在辦理著自己手頭上的瑣事。

　　灰白色的辦公桌前，有一對(duì)母子。

　　母親大約五六十的年歲，身著深紅色嵌著小花的短袖，配著一條黑長(zhǎng)褲，肩頭還斜挎一個(gè)小黑包。

　　一旁是她年輕的兒子。

　　此時(shí)，已近花甲的母親正彎著腰，在兒子的教導(dǎo)下，歪歪扭扭的寫著自己的名字。

　　那三個(gè)，被別人叫了大半生，她的稱號(hào)。

　　“對(duì)，這里是一橫，這是點(diǎn)，對(duì)，再一豎�！�

　　兒子在指揮著母親的那雙長(zhǎng)著老繭的手，那雙做家務(wù)不費(fèi)勁，勤勞的`手，在提起小筆頭時(shí)卻笨拙的比拿著扁擔(dān)還累。

　　好不容易，兩人終于把字寫好，把紙交給工作人員。

　　母親這才直起腰，拍了拍兒子，長(zhǎng)嘆一口氣：“太累了，比做工還要累，媽媽一輩子不識(shí)字，卻培養(yǎng)了你們幾個(gè)高學(xué)歷的小子。“

　　說(shuō)話間，一抹笑容浮現(xiàn)在她黝黑膚色的臉上。

隨筆作文 篇2

　　光陰似箭，從懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已經(jīng)是一名高二學(xué)生。

　　高一的時(shí)候，雖然是學(xué)習(xí)八門功課，但我就是覺(jué)得很輕松，沒(méi)有想象中的糟糕。以前有很多“前輩”告訴我說(shuō)，高中的'三年，是人生中最黑暗的三年。沒(méi)想到，黑色的高中也不過(guò)如此，我照樣可以過(guò)得多姿多彩。高一的快樂(lè)時(shí)光，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，那么多美好的假期，那么多開心的聚會(huì)，就像是昨天剛看過(guò)的電影，歡笑淚水都還歷歷在目。高一，就是歡樂(lè)的天堂！

隨筆作文 篇3

　　勤，固然能夠補(bǔ)拙，但勤也未必能補(bǔ)拙，這得看你是如何以勤補(bǔ)拙的。

　　以勤補(bǔ)拙，首先得用“勤”專一，“滴水”之所以可以“穿石”關(guān)鍵就在于她老盯著一個(gè)地方滴，目標(biāo)很明確，試想一下，若是她“水”性楊花似的東滴滴，西滴滴，朝秦暮楚的。哪怕她再怎么持之以恒，再那么多“勤”，也是惘然。這種多“勤”補(bǔ)拙，倒不如說(shuō)是以“拙”補(bǔ)勤。

　　要想勤能補(bǔ)拙，用“勤”專一是不夠的`。這讓我想起了一個(gè)典故——南轅北轍。說(shuō)的是古代一癡“勤”漢欲之南，卻駛往北。不聽(tīng)路人屢次告誡也就罷了，還要夸耀自己草糧充實(shí)，裝備一流，能日夜兼程……用“勤”之專，令人嘆服，可結(jié)果卻是弄“勤”成拙了。

　　所以，用“勤”用的不好的話，往往會(huì)事倍功半。如果一味地去用“勤”，而不去想想為什么要這么用，這么用對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有更好的用法；那么這種“勤”就是一種盲從，一種蠻干，甚至是一種拙行。

　　即便你是用“勤”用得專一，也用得對(duì)，那也得有一個(gè)度。凡事都有一個(gè)度，逾越這個(gè)度，就會(huì)適得其反。正如縱“欲”一樣，縱“勤”過(guò)度也會(huì)勞神傷身。醫(yī)學(xué)表明：人要是長(zhǎng)期處于工作狀態(tài)的話，會(huì)加快細(xì)胞的衰老，也會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂。于生理于心理都是一種摧殘，一種傷害。鋼筋也有被磨損的時(shí)候，人何以堪？

　　勤能補(bǔ)拙，誠(chéng)如藥能補(bǔ)身，不能補(bǔ)得太甚，太甚了是會(huì)上火的，搞不好還會(huì)流鼻血，到那時(shí)就不是勤能“補(bǔ)”拙，而是勤能“變”拙，說(shuō)不定還要落得個(gè)“勤”應(yīng)笑我，早生花發(fā)，真是多“勤”自古空余恨��！

　　嗚呼！勤能補(bǔ)拙，難也。

隨筆作文 篇4

　　童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話。

　　那是我上二年級(jí)的時(shí)侯，在校園里和我的小伙伴玩捉迷藏。這時(shí)我們紛紛躲起來(lái)，我為了讓伙伴找不著我，我躲在學(xué)校外邊，就在那一瞬間我不小心掉了下去，摔掉了八顆潔白的牙齒。當(dāng)時(shí)我哇哇大哭，直到老師聽(tīng)見(jiàn)把我抱進(jìn)醫(yī)院。你們說(shuō)童年的我是多么的幼稚。調(diào)皮。

　　我不但調(diào)皮，而且很瘋，七歲那年夏天，我和幾個(gè)小伙伴舉行了一場(chǎng)歌友會(huì)，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直就是個(gè)神精病，我自己把頭發(fā)弄的亂亂的，然后把媽媽的畫裝品全涂在臉上，拿著麥克風(fēng)在家門口唱兩只老虎，路過(guò)的行人看著我一直笑，我還已為他們認(rèn)為我唱的`很好就急忙跑下去和他們握手，不小心，我不香蕉皮滑倒了，把老袋撞了一個(gè)又紅又大的肉包子，當(dāng)時(shí)不覺(jué)得有什么痛，可是我用手去碰時(shí)，痛的我坐在地上大喊大叫�，F(xiàn)在回想起來(lái)還真覺(jué)得特別好笑。

　　童年的我，天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，總能喚起我無(wú)窮的回憶。

隨筆作文 篇5

　　不用說(shuō)那金燦燦的稻谷，也不用說(shuō)那“人”字遷徙的候鳥，單是一片楓葉，當(dāng)它變得火紅火紅的時(shí)候，就已經(jīng)在告訴我們：秋天來(lái)了。

　　隨意采摘一片楓葉，首先看到的就是它那迷人的紅色，具有一種特殊的美感。楓葉的紅是這樣的：葉脈起始處是最深的暗酒紅，隨著葉脈的延伸，酒紅色也在延伸；之后，楓葉邊緣的酒紅逐漸淡了，出現(xiàn)了些許的丹紅色，形成了奇特動(dòng)人的漸變色。

　　最有趣的還是楓葉的形狀。仔細(xì)觀察那片楓葉，像不像一個(gè)鳥巢里，正有五只雛鳥伸出半個(gè)身子，急切地盼望母鳥歸巢喂養(yǎng)它們的情景呢？！在楓葉的邊緣，還有一些整齊的、小小的鋸齒，像鋸條一樣，稍不留心，就仿佛很有可能把手割傷似的——當(dāng)然，這永遠(yuǎn)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　楓葉落到了地上，三五片疊在了一起。踩在上面行走，可以聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，就像冬天踩在雪地上行走時(shí)聽(tīng)到的聲音一樣。每當(dāng)這時(shí)，我就非常愿意外面玩，在滿地的楓葉上走。那“沙沙沙”的'聲音像極了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著的音符，非常有趣。

　　這就是我最喜歡的秋天的楓葉——它是秋天的使者，全身上下都充滿了秋天的味道！你也喜歡它嗎？

隨筆作文 篇6

　　我們的校園可美麗啦！

　　一進(jìn)大門，首先印入眼簾的是高大的教學(xué)樓。一共有4層，是我們的教室和老師的辦公室。教學(xué)樓的對(duì)面在綠油油的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架、秋千、跑步環(huán)……是學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)所。操場(chǎng)四周載著挺拔的松樹，像衛(wèi)士，手拉著手，肩并著肩，整齊地站立在那兒，守護(hù)著我們的校園。這里最美的當(dāng)然是教學(xué)樓前的升旗臺(tái)了，鮮艷的五星紅旗飄蕩空中。讓人精神振奮、義氣風(fēng)發(fā)。

　　升旗臺(tái)在教學(xué)樓的正中央，它的中央聳立著大約有18米高的旗桿，旗桿上掛著隨風(fēng)飄蕩的'五星紅旗。每到星期一早上，師生們都來(lái)到操場(chǎng)上舉行升旗儀式，莊嚴(yán)肅立。這時(shí)，五星紅旗好像在說(shuō)：“孩子們，告訴你們，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，在不久的將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。”

　　在這所學(xué)校里培養(yǎng)出一批又一批的人才，使我們受到了良好的教育。我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。

隨筆作文 篇7

　　不知道這種無(wú)力感和頹廢感伴隨了我多久，每每睜開眼，我都不再被激起任何沖動(dòng)。一遍又一遍地回顧起曾經(jīng)的日子，似乎高考就在一瞬間決定好了我整個(gè)人的價(jià)值。

　　這是一件好事么？以前一遇見(jiàn)我必定對(duì)我施以冷嘲熱諷的叔叔如今閉上了嘴。以前在背后用盡各種污言穢詞罵我的不熟的阿姨也開始說(shuō)出“這姑娘又聰明又懂事兒，挺好的吶”這種話。

　　這是一件壞事么？往日的掙扎與涅槃的痕跡全都被突然地一掌抹去，全世界只遺留下悵然的我，不顧一切的人也開始學(xué)會(huì)皺起眉頭。也開始有嫉妒和咒罵的'話語(yǔ)，細(xì)細(xì)繞繞起來(lái)想要勒住我激烈跳動(dòng)的心臟。

　　他們確實(shí)也做到了，我不再為此憤怒或是悲傷。但或許，我也難以為很多事所起伏了。曾經(jīng)的世界擺在少年的跟前，他能滿不在乎地憑借無(wú)知與愚昧輕蔑它�，F(xiàn)在少年終于走到了世界跟前，卻開始顯現(xiàn)出他的孤獨(dú)與渺小。我常常看見(jiàn)曾經(jīng)那個(gè)不把一切放在眼里的自己，他狂妄又自大，對(duì)任何事任何人都不屑多顧，諷刺世界的愚蠢，卻也自由勇敢，熱烈而真實(shí)。如今我依然放不下那一絲孤傲，卻也開始學(xué)著去原諒，也開始忍受身邊出現(xiàn)愚蠢的人，對(duì)那些事冷眼旁觀，甚至，也能惺惺作態(tài)地露出贊同的微笑。

　　我望著我，他也不作聲地看著我，沖我燦爛地笑著，我卻比誰(shuí)都慌亂，走不近他也抓不住他。我不知道這是否是對(duì)我放棄那些追求已久的東西的報(bào)復(fù)，但我知道，我求不到，也回不去了。

　　每一個(gè)走在成長(zhǎng)路上的人，都在一邊嘲諷著謾罵著世界，一邊埋下頭憤恨地向前走著。無(wú)力，只是世界可憐你。繼續(xù)走吧，沉默著走吧，背離那些被厭惡的自以為是，走向這個(gè)堆滿垃圾的世界。

　　呵！這可惡又可憐的命。我在慢慢溺亡于這個(gè)世界時(shí)抬起頭，看到那個(gè)凌駕于空的少年，他依然輕蔑又諷刺地笑著，不屬于這個(gè)世界也不屬于誰(shuí)，只屬于他自己。

　　誰(shuí)會(huì)抱著你哭喊？呵，他們只會(huì)露出看戲的嘴臉，然后面無(wú)表情地對(duì)你說(shuō)：“你錯(cuò)了。”那么，又有誰(shuí)能答得上來(lái)，“對(duì)”，究竟長(zhǎng)成什么樣子呢？

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