隨筆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文 篇1

　　思念是一種病，病了更相思；愛(ài)情是一種毒，毒后愛(ài)越濃。你的牽掛是我的`渴望，我的渴望更是你的等候。當(dāng)你鮮翠欲滴時(shí)，我卻恒古不化；當(dāng)你紅顏白發(fā)時(shí)，我卻力不從心。風(fēng)花雪月如白云蒼狗，余生爍短，難堪汝托！

　　昔日年少，學(xué)業(yè)為上，家擔(dān)甚重，難為朋友；時(shí)漸豆蔻，學(xué)仍為上，家限良光，友亦不廣；歲越弱冠，學(xué)甚倍緊，家冀齊聚，友隨歲長(zhǎng)；累至如今，回首住生，積弱冗全，不見(jiàn)天晴；人皆借天而活，或沉庸無(wú)智，或精明能干，或受制于人懷，或?yàn)⒚撚谟顑?nèi)，然不舉余生戮力，何以還天之恩賜，獨(dú)守蒼穹？

　　匆匆半載，種種無(wú)奈；虛虛年邁，冥冥已敗；及及兮垓，陌陌爾泰；吁吁徘徊，徒徒傷��；區(qū)區(qū)際才，厘厘狹隘；幽幽苦海，舛舛在外；絲絲慷慨，鞠鞠澎湃；嚴(yán)嚴(yán)虜腮，慈慈將懷。

　　風(fēng)瀟瀟，雨寒寒，天地?zé)o量；東搖、西翹，無(wú)邊冬景；日暮星瀾，幻變奇離，一曰古怪，再曰神辟；垂而不直，彎而更柔；局三國(guó)，演七雄，圖聲佛蔭，躇入頓悟。

　　清風(fēng)淡雨，淅瀝朦朧，似珠礫甸玉盤，擊聲悅耳；音郁曠絕，楚楚靡人，仿琴瑟搔垂髫，纖繞發(fā)際；鴻鵠越南蠻之地，趨三江，趔五湖，不得志而棲矣，之二童又何知？舉子河畔，環(huán)顧周帥，保車穩(wěn)而入象，獨(dú)一夫而已；今齊首，枉比二蟲，欲與鵬之志，扶搖直上三千尺。

　　一坯黃土，兩行清淚，三炷佛香默燃，四方神助，五岳從重化墓碑；六根宓靜，七竅封，八卦定，九洲納胸懷，十月他年為爾打草胚。

　　臥龍崗，會(huì)紫禁，指點(diǎn)江山，睥睨世人；阿房宮殿，紅袖侍酒，談笑間，醉臥美人膝；花間長(zhǎng)眠，百草契成英雄冢；日月星辰，拱首相護(hù)；八百里秦川作地陵，千萬(wàn)丈華山為墓碑；羽化九鼎，鎮(zhèn)守神洲；五岳現(xiàn)形，氣運(yùn)萬(wàn)民。

　　杜鵑啼血，孔雀哀鳴；烏鴉亂舞晴空，鴻雁棲身漠地；三千里江河萌裂，十萬(wàn)軍士陣亡；陰風(fēng)吹卷大地，吹滅星火，卷掠月色；鬼哭狼嚎，凄厲無(wú)邊；化身屠戮，偷天換日。

　　孤星為我指引，剎那朝陽(yáng)；明月不再逗留，空杯感嘆；欲待鳴蟬沾雨露，怎奈寒風(fēng)掃西湖。遙想當(dāng)年鵲高枝，不勝如今底穴墓。來(lái)去匆匆，歷史留空。桃不換李，誰(shuí)人與共？

　　南蠻天府，西北來(lái)客，燥冽凜然，寒輒心扉；他鄉(xiāng)老婦，裸腳下田，棘剌叢林，揮舞刀尖；命途多舛，風(fēng)云際會(huì)，天道中窺，茍且而活；斗轉(zhuǎn)星移，二十一載，青絲白發(fā)，泣語(yǔ)心殤；可曾年少，妄念紛彩，天不如愿，今悲樸陋；福禍聚首，情深緣淺，比比皆是，夢(mèng)魘離仇。

隨筆作文 篇2

　　傍晚天氣有點(diǎn)涼，一路咳嗽著到家后就翻了翻柜子，想找一張來(lái)自中國(guó)電信的繳費(fèi)單。家里網(wǎng)費(fèi)已到期，他說(shuō)他這兩天就去交，而今天就是這所謂兩天的最后一天的晚上。

　　只找到了一張供電局開(kāi)的單子，卻并沒(méi)有我想要的，也就是說(shuō)，他沒(méi)去繳網(wǎng)費(fèi)。而他正在我旁邊和別人閑聊著，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著他，足足有五秒。對(duì)他的失望已經(jīng)不言而喻了。他竟也看出了我的失望，輕聲地說(shuō)了一句：“下午繳電費(fèi)的時(shí)候是做別人車去的，也沒(méi)時(shí)間去繳網(wǎng)費(fèi)了，明天再去給你繳�！�

　　到底是我的父親，想想還是算了，便沒(méi)有再說(shuō)些什么。之后還是開(kāi)機(jī)試了下，希望他是在和我開(kāi)玩笑，但事實(shí)顯然不是這樣。

　　天氣好像更涼了，那點(diǎn)單薄的衣服還是蓋不住我的咳嗽聲，直到到家后才有所好轉(zhuǎn)。沒(méi)有再翻柜子，因?yàn)楣褡記](méi)有動(dòng)過(guò)的痕跡，依然只能看到那張供電局開(kāi)的單子，顯得很孤獨(dú)。

　　記得下午還和朋友說(shuō)：“不出意外的話，今晚就可以上網(wǎng)了。”我倒還真是一個(gè)聰明的人啊。他過(guò)來(lái)了，我問(wèn)了句：“繳費(fèi)了嗎？”而他也只是簡(jiǎn)單地回答了一句：“下午有點(diǎn)忙，又忘掉了。明天再去充吧。你咳嗽地太狠了，明天給你買點(diǎn)梨熬點(diǎn)湯喝，喝那管用。”留下了句“兩次了”,也就轉(zhuǎn)身回自己的房間了。他好像還想說(shuō)些什么，可看我已經(jīng)不在了又沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　忙，真忙。

　　他就是這樣教育我的。

　　沒(méi)想到秋天就已經(jīng)這么冷了，讓人來(lái)不及預(yù)防。不過(guò)今天沒(méi)咳嗽，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)勁咳嗽了，只感到肺部的虛弱，發(fā)出低得連我自己都聽(tīng)不清的哼哼聲。

　　到了晚上咳嗽得又狠了起來(lái)，不過(guò)還是在盡力壓住咳嗽聲，我怕他聽(tīng)到后又要說(shuō)這說(shuō)那了，讓我好不耐煩。從外回來(lái)后聞到了一股甜味，到了廚房才知是一鍋用冰糖和梨熬成的湯，這倒是能說(shuō)到做到。喝完之后的晚上身體確實(shí)感到好了許多，不過(guò)我在乎的也不是這。

　　也看到了那張已經(jīng)找了三天才找到的'繳費(fèi)單，可有些東西是看不到了，亦不是輕易能找到的。凡是難看見(jiàn)的東西，必然也是最難改變的東西。

　　注：

　　想寫一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的家長(zhǎng)都比較重視孩子的身體，卻很少重視對(duì)孩子的教育。要是孩子生病了，他們可能會(huì)說(shuō)了很多很多關(guān)心的話，但是卻很少會(huì)教育孩子做人要守誠(chéng)信，說(shuō)到做到之類的，至少他們自己沒(méi)有做好榜樣。

　　當(dāng)然這一切都是指的是一個(gè)大的范圍，因?yàn)槿f(wàn)事是沒(méi)有絕對(duì)的，亦不可指所有人。

　　我習(xí)慣稱呼他為他，個(gè)人感情吧。

隨筆作文 篇3

　　摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。

　　關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐

　　為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的`學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話……然后寫下自己的體會(huì)。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟�！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評(píng)并行

　　每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好

隨筆作文 篇4

　　再有幾天這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就即將過(guò)去，雖然有些懷念有些不舍，但能見(jiàn)到我久違的同學(xué)也是一種莫名的高興。因?yàn)楹屯瑢W(xué)相聚，再也用不著整天對(duì)著電腦電視，也省得自己的視力急速走下劃線了。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種安慰。

　　其實(shí)這個(gè)暑假真的有些漫長(zhǎng)，足足算起來(lái)有三個(gè)月。三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)是長(zhǎng)，說(shuō)短是短，剛開(kāi)始時(shí)常常抱怨在家里很無(wú)聊。哥哥又上班去了，一個(gè)人獨(dú)自呆在四面墻壁的家中，感覺(jué)連說(shuō)話都有回音，十足的.無(wú)聊透頂。曾經(jīng)也有過(guò)去打工的想法，但問(wèn)了幾家店幾乎都不要暑期工，就算要的也已經(jīng)招滿了。失望至極，后悔自己慢了一步。試想一下如果早一點(diǎn)去的話也不用呆在家里無(wú)所事事了。不過(guò)在暑假的后半階段去了媽媽的服裝廠打工，很累很辛苦，但很值得，至少也憑自己的力量賺了屬于自己的錢�？梢匀ベI自己喜歡的東西，用不著伸手向父母要錢。自食其力，感覺(jué)別提有多好。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種驕傲。

　　現(xiàn)在暑假正臨倒計(jì)時(shí)，非常期盼開(kāi)學(xué)的那天。九月份的第一天許多學(xué)校都開(kāi)學(xué)了，其實(shí)自己挺羨慕他們的，終于可以開(kāi)學(xué)了。這是自己第一次這么期盼開(kāi)學(xué)，常常會(huì)幻想學(xué)校宿舍變成了怎樣？以后二年級(jí)的課程會(huì)不會(huì)很難？我又會(huì)不會(huì)把他們都學(xué)好呢？說(shuō)實(shí)在的一年級(jí)的時(shí)候根本就是得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。不過(guò)還算好讓我順利得挺過(guò)了那年，二年級(jí)我要踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，讓自己絕無(wú)后悔。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種反省。

　　和暑假說(shuō)再見(jiàn)，準(zhǔn)備迎接嶄新的一學(xué)期。新的學(xué)期，新的氣象，新的起點(diǎn)。

隨筆作文 篇5

　　暑假期間，我讀了一本書培根隨筆。這本書的作者是英國(guó)十七世紀(jì)著名的哲學(xué)家和文學(xué)家弗朗西斯培根。這是一部世界性的經(jīng)典著作，它語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接犀利，文筆優(yōu)美，格言警句迭出，大多是論述人生重大問(wèn)題以及人與國(guó)家，社會(huì)的關(guān)系，思想深刻而精彩，見(jiàn)解獨(dú)到而精辟。這本書中講述的培根對(duì)人生的感悟，許多的處事方法和思想精神都值得我們學(xué)習(xí)，絕對(duì)是青少年閱讀課外讀物的不二選擇。這本書中中最讓我感興趣的有論死亡，論逆境，論友誼等。培根隨筆讀后感

　　讀到論死亡，我明白了死亡是生命的必然規(guī)律，是人生旅途的終點(diǎn)，也是人生旅途的另一起點(diǎn)。培根從人們害怕死亡，不敢直面死亡這一個(gè)逃避心理出發(fā)討論了有關(guān)死亡的話題，論述了自古以來(lái)的一些英雄人物都直面死亡，戰(zhàn)勝死亡，說(shuō)明了死亡其實(shí)并不可怕，也沒(méi)有那么痛苦。我認(rèn)為人們之所以對(duì)死亡的到來(lái)感到恐懼和害怕，原因有兩個(gè)；一是因?yàn)樗麄冊(cè)谏�活中受到他人及社�?huì)的影響，根深蒂固的認(rèn)為死亡是一件可怕的事，二是伴隨著死亡而來(lái)的`東西將死亡襯托得極其可怕。其實(shí)只要我們坦然面對(duì)死亡，就會(huì)克服這種恐懼心理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)死亡其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。而且，人類的有些精神是可以無(wú)視死亡的。愛(ài)國(guó)之心獻(xiàn)身死亡，勇敢之心蔑視死亡。

　　論逆境中的一句話使我受益匪淺，那就是塞內(nèi)加的一句高論；順境的好處固然令人羨慕，但是逆境的好處則令人贊嘆。培根在文中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為和順境相比，逆境更能鍛煉人，塑造人，而人的一些美好品質(zhì)和崇高精神往往都出自逆境。而我也是如此認(rèn)為的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能遇見(jiàn)美麗的彩虹，不經(jīng)歷逆境怎能更好的成長(zhǎng)。

　　論友誼這篇文章告訴了我朋友的重要性和友誼的可貴，朋友在陽(yáng)光來(lái)臨之時(shí)陪我們一起享受溫暖，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)和我們一同面對(duì)。所以說(shuō)，朋友既可以在我們郁悶脆弱時(shí)給我們心靈的支持，也可以是我們變得更加理性。正因?yàn)橛颜x如此可貴，我才更要珍惜自己的好朋友，使我們的友誼在前行的路上更加深厚。

　　培根隨筆中的文章無(wú)一不是能夠?qū)ξ覀兦嗌倌甑某砷L(zhǎng)有著深刻教育的，每讀一篇文章，我都能從中找到值得我學(xué)習(xí)的東西。如；我明白了死亡并不可怕，也不值得恐懼，那只是我們?nèi)松�的另一種開(kāi)端。逆境是我們走向成功的基石，我不再抗拒逆境，我開(kāi)始坦然接受它，戰(zhàn)勝它，將它變成我成長(zhǎng)道路的墊腳石。友誼可以慰籍心靈和加強(qiáng)理性，只有與朋友一起同行，互相學(xué)習(xí)才會(huì)更好的取得成功。

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