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經(jīng)典美文摘抄（精選40篇）
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開(kāi)放自由的元素，好散文是美文，好詩(shī)歌是美文，好小說(shuō)是美文，好論文是美文，一條寫得好的手機(jī)短信，或一段能讓人會(huì)心而笑的笑話也是美文，用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。下面是小編整理的關(guān)于經(jīng)典美文摘抄，歡迎閱讀參考。
| 【1】經(jīng)典美文摘抄 |
| 【2】青春經(jīng)典美文摘抄 |
| 【3】教育經(jīng)典美文摘抄 |
| 【4】哲理經(jīng)典美文摘抄 |
經(jīng)典美文摘抄 1
三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，春色正濃。
點(diǎn)點(diǎn)嫩葉，脈脈溫情，殷殷桃花，是冬兒走的太匆忙，還是她不曾遺忘，遺忘了這春風(fēng)十里桃花香？
“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢�！被ㄩg的詩(shī)，唇邊的酒，恣情的闕詞。
那這枝枝嬌滴滴的桃花，到底津潤(rùn)了多少伊人的淚，又洇染了多少世人的情……
“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)�！庇浩�，柔柔鳳嵐，十里桃花開(kāi)。
那又是誰(shuí)？一箋桃香，一抹春暖，紅塵水湄間，執(zhí)筆年華，情深意長(zhǎng)；一悸花紅，一顫心動(dòng)，三生輪回里，癡等顧盼，情暖相惜。
醉了春風(fēng)，忘了流年，朵朵相思片片情。
桃花盛開(kāi)，花香滿袖，綿軟馨香，萬(wàn)種風(fēng)情。
桃花妍，香淺淺，意徐徐，流云夢(mèng)，琴輕彈，入云煙。
灼灼芳華，微風(fēng)漫拂，執(zhí)子之手，那又是誰(shuí)？回眸輕顰，嬌語(yǔ)呢喃，輕惹這春風(fēng)十里桃花幽夢(mèng)漣漣？
人在花中游，“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣�！膘`動(dòng)的神筆，桃花初開(kāi)，蜜蜂躊躇，彩蝶嬉舞。
擷一束光影，彈一場(chǎng)傾心的愛(ài)戀，春風(fēng)暖，桃花香，繁華一夢(mèng)，詩(shī)沐年華。
風(fēng)中寫字，水意清歡，穿越時(shí)光的生靈兒，暗香拂袖，恣意揮灑，輕輕吟唱。
那近在咫尺的紅塵，是桃花熏香了臉龐，還是臉龐迷情了桃花？希翼的時(shí)光，剎那的萌動(dòng)，十里桃花，灼灼桃夭，瓣瓣香溢，朵朵嬌媚，醉了光陰，傾了年華。
花不斷十里，香不斷百里。
輕輕和風(fēng)，淡淡花香，十里桃林，飄逸淡雅，瑩潔無(wú)瑕，玉蕊楚楚，微波蕩漾。
那是瞧見(jiàn)了花兒吐露了芬芳，還是紛擾了春天滴答了思念？漫步徐行，十里桃林，百里芳華。
信手輕折，顧盼輕捻，幽幽花香，脈脈春風(fēng)，曼妙芳華，心旌蕩漾。
執(zhí)一闕相思，拈一縷柔情，拂開(kāi)三月桃花，輕點(diǎn)紅顏眉間一點(diǎn)朱砂，靜聽(tīng)心語(yǔ)呢喃。
或許，愛(ài)了，便多了想法；念了，便少了疲倦。
人面桃花相映紅，一隅紅塵，一川煙雨，繾綣情思，優(yōu)雅涵芳。
緩行，芳蹤潛，流水轉(zhuǎn)，淺笑嫣然間，那又是誰(shuí)？溫婉呢喃，搖曳翩舞，細(xì)觀人間情愫弦，曲幽彈，夢(mèng)里夢(mèng)外踱悠閑。
只可惜，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，是否否如曇花，一朝回顧，望斷天涯路？還是情迷幽蘭涵芳，繁華翩舞，花舞塵間，春風(fēng)十里桃花香？
“隔了千萬(wàn)年的光陰，我還是認(rèn)識(shí)了你�！笨粗坂洁降奶一�，聞著桃花淡淡的幽香，嚼著桃花的竊竊私語(yǔ)。
花枝俏，花枝笑。
短暫的演繹，平凡的書寫，剎那的念想。
桃之夭夭，灼灼其華。
怎奈“一夜東風(fēng)花壓枝，落紅飛絮滿徑香。”桃林依依，粉瓣翩翩，三月桃花顏，紛紛落落，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，沁染心田。
“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托�！敝�，知否，“無(wú)可奈何花落去”？靜水禪有意，落花悄無(wú)聲。
暖風(fēng)吹，桃花飛，清香芬芳“惱”人醉。
香韻迷離，桃花魂散，那又是誰(shuí)？輕啄心弦，嗟嘆幽憐。
芬芳寂寥，花語(yǔ)嫣然，又是誰(shuí)？巧墨云纖，眸底凝韻，一抹春光，十里桃香，捻桃情朵朵，浣懿絲纖纖，風(fēng)韻糾纏，癡等千年。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！被厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情。
一場(chǎng)十里桃花，開(kāi)在春風(fēng)依卻相忘的天涯。
那這一份清純的牽掛，又怎堪空負(fù)了青春年華？佛說(shuō)，笑看花開(kāi)是一種好心情，靜賞花落是一種好境界。
暖暖陽(yáng)光，熙熙心情，囈語(yǔ)傾心，靈動(dòng)神癡芳菲醉。
然，終歸落花無(wú)情，流水有意。
那這傾情動(dòng)人的瞬間，斑駁了誰(shuí)的容顏？清新飄逸的畫面，牽絆了誰(shuí)的想念？春風(fēng)十里桃花沁落的一地紅，那又是為誰(shuí)花開(kāi)？為誰(shuí)馨香滿路？卿卿少年，拈花回眸間，又是否還一如當(dāng)年？
雨水敲打了無(wú)眠，歲月蒼老了容顏。
那這平靜的癡癡白紙又將要承載了多少故事，從如花似玉的邂覯，一直走到凄美悲傷的離別。
清風(fēng)盈，花語(yǔ)休，眉間發(fā)梢掠過(guò)，心語(yǔ)呢喃，那這隕落的一地紅是在佛前跪求了千年，溫柔的夢(mèng)扶搖于夢(mèng)想的水云間，還是清透的詩(shī)心婉轉(zhuǎn)于紅塵，顛簸流離了糾纏？
情真真，意切切，輕撫琴弦，凡塵的煙火，人間的流嵐，日子久了，便卻清泉，不過(guò)一場(chǎng)清歡。
我們?nèi)说囊簧趾螄L不是這樣有著數(shù)不盡的桃花？開(kāi)了，謝了。
宿命的羈絆，命運(yùn)的.交錯(cuò)，落寞的年華，歲月的蒼老，然蹉跎間，又可曾記得那昔日的春風(fēng)十里桃花香？前世余香的盟言，靜寂阪依的安暖。
這拈花淺笑間，又是否會(huì)真的幡然醒悟，生命只不過(guò)是那一樹花開(kāi)，“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”
回顧過(guò)往，時(shí)光又宛若飛花在命運(yùn)間旋轉(zhuǎn)，過(guò)去的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，宛若三生三世，每一個(gè)階段的自己，都在這十里桃花，春風(fēng)襲人的時(shí)刻一一漸次而來(lái)。
從青澀到成熟，從懵懂到純粹，在不同的旅途中，我們背著行囊不斷修行。
輕佻時(shí)光，那些已過(guò)去的歲月，那年的春紅，還記得曾又醉了誰(shuí)？時(shí)間是過(guò)客，我們才是主人。
那在每一朵幽幽的花瓣中，你是否又曾遇到另一個(gè)熟悉又陌生的自己……望著這春風(fēng)十里桃花，聞著這悠悠的花香，你又是否真正的意識(shí)到，事過(guò)境遷，物是人非，生命不因任何人停留，“如花美眷，她終抵不過(guò)逝水流年。”
“人面桃花何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！碧一ㄗ谱疲θ~蓁蓁，花開(kāi)是緣，花落是劫。
再美麗的花朵，也有凋零殆盡的時(shí)候；再豐富的人生，也有煙消云散的時(shí)刻。
山河大地都是微塵，那何況微塵中的微塵我們呢？就像任何事情，她總有答案，與其煩惱，不如試著學(xué)會(huì)接受和懂得，畢竟，那熱鬧之外才是生活，“褪了色的時(shí)光，才是時(shí)光原本的顏色”那春風(fēng)十里桃花香，又怎堪“心中若有桃花源，何處不是水云間”呢？
經(jīng)典美文摘抄 2
相遇，是一個(gè)多么動(dòng)人的名詞��！在這個(gè)世界上，兩個(gè)人相遇的可能性是千萬(wàn)分之一，成為朋友的可能性是兩億分之一，而成為終生伴侶的可能性卻只有五十億分之一。
人與人的相遇，都是那么難得，那么偶然，又是那么美好的事。
假如人生不曾相遇，我還是我，你還是你。
行走在孤獨(dú)而陌生的城市里，每天看日出日落，聽(tīng)蟲鳴鳥叫，與自己的影子彼此安慰，冷暖自知。
遇到便是緣分，碰到就會(huì)有福分。
我們這一生總會(huì)遇到各種各樣的人，不論遇上誰(shuí)，碰上誰(shuí)，遇到了就要以誠(chéng)相待，用心關(guān)懷，彼此溫暖，彼此珍惜。
假如人生不曾相遇，我不會(huì)知道有一個(gè)知心的朋友是多么的幸福。
漫長(zhǎng)的歲月里，我們彼此依靠，彼此鼓勵(lì)。
在傾訴和聆聽(tīng)之中，感知朋友身形；在交流和接觸之中，不斷握手和感激。
你能理解我失意彷徨時(shí)的酸楚，我來(lái)安慰你心灰意冷時(shí)的痛苦。
忙碌的生活，無(wú)法讓我們遺忘對(duì)彼此的牽掛；遙遠(yuǎn)的距離，也隔不斷我們真摯的情誼。
即便過(guò)了十年，二十年，我們飽經(jīng)滄桑，滿臉皺紋，當(dāng)我們的手握在一起的時(shí)候，依然能感受到那份對(duì)彼此的赤誠(chéng)之心。
假如人生不曾相遇，我不會(huì)懂得愛(ài)情存在的真正意義。
在人海茫茫，眾生蕓蕓之中遇見(jiàn)你，就像是在偶然中赴那個(gè)必然的約定，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，一切都是那么的自然，自然到不知不覺(jué)你已經(jīng)住進(jìn)到了我的心靈深處。
假如人生不曾相遇，我不會(huì)知道有一種思念讓人魂?duì)繅?mèng)繞；有一種眷戀讓人一往情深；有一種目光不遠(yuǎn)不近，卻一直在守望著。
假如人生不曾相遇，就不會(huì)擁有相擁的歡喜，也不會(huì)產(chǎn)生分離的`孤寂。
那些被稱為愛(ài)的感覺(jué)，還在四處游蕩；那些輕聲呼喚過(guò)的柔情，也在四處漂泊；那些夢(mèng)里的眼神，將被瑣碎的日子收藏；那些點(diǎn)滴流過(guò)的眼淚，也不會(huì)匯聚成海。
生活原是一潭死水，有了與你的相遇，才泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
你是我一生中最美的相遇，此生有你，足以。
相逢何必曾相識(shí)，遇上了便是緣分。
我們也不必去奢求永遠(yuǎn)，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，溫馨的往昔都會(huì)留存在記憶中。
感謝上蒼，使我與你相遇。
愿上蒼保佑你的善良和真誠(chéng)，愿我們常相聚，相遇是最美好的事。
感謝上蒼讓我們?cè)谌松邢嘤�，無(wú)論是擦肩而過(guò)，還是相扶相持，都十分珍貴，永遠(yuǎn)珍惜這份美好吧。
這美文送給與我相遇的你，相遇很美，更是因?yàn)橄嘤�，我們才變成更好的彼此�?/p>
經(jīng)典美文摘抄 3
生活不如意的時(shí)候，那些回憶里的笑容就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，那么的真誠(chéng)和溫暖，撫慰了傷痕累累的心，也會(huì)到了那段快樂(lè)的時(shí)光。
和朋友鬧矛盾了，就會(huì)想起小時(shí)候那些天真無(wú)邪的笑臉。那時(shí)候的孩子沒(méi)有太復(fù)雜的心思，只要有吃的和玩的東西就滿足了。一條橡皮筋就可以讓幾個(gè)孩子玩一個(gè)下午，在蹦蹦跳跳當(dāng)中歡快地笑著、唱著。小孩子之間的爭(zhēng)吵來(lái)得快去得也快，還沒(méi)吵完就又會(huì)一起笑嘻嘻地玩游戲，絕對(duì)不會(huì)讓怒氣延續(xù)到第二天。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，這樣單純的快樂(lè)漸漸消失了，想問(wèn)題的角度越來(lái)越多了，喜歡揣測(cè)別人一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話里面的深層含義。即使別人并沒(méi)有特別的意思，可是心里已經(jīng)有一番自己的理解了。長(zhǎng)達(dá)后和朋友吵架了，起因可能只是在一件小事情上意見(jiàn)不合，可是就是會(huì)越吵越失控，最后口出惡言，傷害彼此的友誼。想要道歉，卻又放不下面子，讓爭(zhēng)吵隔開(kāi)了彼此。一次爭(zhēng)吵，就有可能讓友誼產(chǎn)生裂痕，甚至從此絕交。
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候，就會(huì)想起父母慈祥的神情。還在家里的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到原來(lái)父母的笑容是很珍貴的，把父母的付出當(dāng)做理所當(dāng)然的，也就談不上珍惜，特別渴望離開(kāi)父母的保護(hù)，獨(dú)自闖蕩出屬于自己的天地。等真的如愿離開(kāi)了，面對(duì)一個(gè)人的孤單，才會(huì)懷戀起在父母身邊生活的溫馨時(shí)光。父親雖然嚴(yán)肅，但是看著兒女的眼睛里卻充滿了期盼和自豪的笑意；母親永遠(yuǎn)是那么的溫柔而嘮叨，嘴角總是掛著期待的笑意。笑容的里溫暖是每個(gè)游子最想要貼身收藏卻又不得不放棄的珍寶，只能憑借著記憶重溫那些暖人心脾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安慰孤獨(dú)難受的心�？恐@些回憶，獨(dú)自撐過(guò)了難熬的孤單，奮力地前進(jìn)，期待著衣錦還鄉(xiāng)時(shí)父母臉上燦爛的笑容。
結(jié)束一段感情的時(shí)候，就會(huì)想起初戀的美好。第一次喜歡別人的時(shí)候，會(huì)偷偷地注意對(duì)方，對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容就可以讓自己魂不守舍。勇敢地表白之后，幸運(yùn)地得到對(duì)方感情上的`回應(yīng)，成就一段純純的愛(ài)戀。不敢表白的人，把這份喜歡藏在心底，只要想起對(duì)方就會(huì)揚(yáng)起嘴角。無(wú)論初戀過(guò)去了多久，那份最初的感動(dòng)和甜蜜都會(huì)一直留在心中�？墒墙�(jīng)過(guò)了初戀，接下來(lái)談感情的時(shí)候似乎都變質(zhì)了，漸漸會(huì)參雜其他東西，讓愛(ài)不再純粹。不能再愛(ài)下去的時(shí)候，只能說(shuō)分手了。沉浸在失戀的痛苦當(dāng)中，就會(huì)感嘆愛(ài)情的復(fù)雜，想要回答從前重拾那份至真至純的感情。只是那已是過(guò)去了，當(dāng)下能做的就是等待緣分送來(lái)的下一段感情，用心地經(jīng)營(yíng)兩個(gè)人之間的情感。
回憶里的笑容永遠(yuǎn)是那么真摯和純粹，也許是時(shí)間美化了那些笑臉，但這都是人生帶給我們的禮物。好好地珍惜，時(shí)�；匚�，難過(guò)的時(shí)候就不會(huì)那么難受了。
經(jīng)典美文摘抄 4
最美的風(fēng)景在最不經(jīng)意的時(shí)刻，矯首暇觀，淡淡心情。
最美的自己是追尋，最美的人生在路上，美麗從來(lái)不是刻意的。那些年，匆匆路過(guò)，不曾看見(jiàn)路邊的落葉飄飄，像是一個(gè)個(gè)小精靈樣的舞動(dòng)，也許就是生命最后的輝煌。也未曾聽(tīng)聽(tīng)寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，只是匆匆而過(guò)。
有風(fēng)和日麗，鳥語(yǔ)花香，在暮春的時(shí)光看小草的新綠，在溫煦的春風(fēng)中沐浴。也有野花芬芳馥郁，清新脫俗，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。更或者，羞澀的花瓣含苞待放，欲放含羞，微風(fēng)中隨綠色的.荷葉輕輕搖曳婀娜的身姿，小荷才露尖尖角……
很多很多的美景，只能矯首暇觀，那些年，已匆匆而過(guò)。
很多時(shí)候擁有的不懂珍惜，當(dāng)錯(cuò)過(guò)后只能惋惜，最美的風(fēng)景在路上，最深的感受在回憶。
曾，一個(gè)人在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著夕陽(yáng)，泛著微紅的天空漸漸褪去，那邊是夕陽(yáng)，古人說(shuō)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。只是當(dāng)時(shí)從不覺(jué)得那是美景，境界不同，無(wú)從體會(huì)。而回憶中，嫣然那般短暫急促。
觀山則情滿于山，只是初見(jiàn)時(shí)不覺(jué)，唯有在回憶中體會(huì)。時(shí)光的列車不會(huì)停止，看到過(guò)這樣的話：最美的自己在將來(lái)。不反對(duì)，但也無(wú)支持的理由，將來(lái)何其多，又何曾等到最美的自己，是否要等到最后化作一抔黃土?xí)r才最美？
人是一種奇怪的動(dòng)物，過(guò)去事物才發(fā)覺(jué)美好，而那些美好在當(dāng)時(shí)只是最苦逼的追尋。
一夜梧桐雨，帶著幾分涼意夾著蕭瑟，冰冷了那些紛擾的心緒，一個(gè)短暫的寧?kù)o的夜。
清冷月光，倚窗凝望，清輝灑落，倚闌干回首，悠悠往事幕幕，最美的年華在路上。
那些年，已過(guò)。
多年后，繼續(xù)回憶。
經(jīng)典美文摘抄 5
臨立屋檐，隱約見(jiàn)那漫天細(xì)雨連綿。這一夜的雨，似斬不斷的情絲，輕輕牽動(dòng)心船隨之蕩漾。輕風(fēng)拂過(guò)臉龐，搖曳著樹葉沙沙作響，一陣微涼沁脾。
抬頭，遙望那無(wú)盡的星空之上，銀月的無(wú)私給大地的光亮。由繁星點(diǎn)綴，星空變得燦爛。那一片銀霜，讓九天之上的雨水都閃爍著珍珠般耀眼的光芒。夜涼如水，帶給昆蟲奏響的樂(lè)章一份凄涼。還有那彎裹著冰霜的圓月，帶給萬(wàn)物一片冰雪，銀裝素裹了一切。
坐上椅，斟一壺愁情香茗，品味人間酸甜，感受世間苦辣。再翻開(kāi)泛黃的白皮書，見(jiàn)記憶在指尖跳躍，思緒紛紛灑，一點(diǎn)一滴包含著濃濃深情。
靜靜欣賞雨滴嚴(yán)檐而下，飛濺的雨水白璧微瑕，沒(méi)落了惘然，自離殤。待雨落盡，繁華過(guò)處，盡是花離落。踏上暗香彌漫的小徑，把時(shí)光譜作曲，為韶華唱首歌，伴隨各種昆蟲的樂(lè)聲，讓唱響的哀傷悠揚(yáng)。
人間滄桑，世態(tài)炎涼。繁花落盡，四溢芬芳，似煙花一瞬的.燦爛，溢彩流光，易冷微涼。站定自然中，仰望，無(wú)盡的蒼穹之上，繁星點(diǎn)綴黑暗，圓月照亮希望，夢(mèng)在翱翔。
黑夜迷蒙雙眼，雖有皎潔月光，卻還是看不清、望不遠(yuǎn)。前路茫茫，那里，是何方？是理想放飛的希望？還是黎明前的黑暗？亦或是明火點(diǎn)燃的希望，明燭點(diǎn)亮的夢(mèng)想。風(fēng)雨折斷了幻想的翅膀，使希望跌蕩，摔得遍體鱗傷，已幻滅理想。如那滴滴點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)雨，一晃，四濺飛散。
歲月在歷史長(zhǎng)河，經(jīng)過(guò)雨滴的延長(zhǎng)，河流在加速流淌，追溯蕩漾的時(shí)光，回望，已是流年成殤。煙雨朦朧，落空理想，情感慘淡。風(fēng)華正茂時(shí)，珍惜歲月美好的時(shí)光。
經(jīng)典美文摘抄 6
武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)武術(shù)是傳承傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)，所以，今天我給六年級(jí)的學(xué)生上了兩節(jié)武術(shù)課。
在孩子們單純的世界里，武術(shù)就是功夫，所以有的孩子稱我為“功夫”老師，還有些學(xué)生認(rèn)為武術(shù)就是跆拳道，他們問(wèn)我是不是要教他們跆拳道。面對(duì)這些單純的孩子，我只能說(shuō)他們太可愛(ài)了。
今天，我教了孩子們基本的手勢(shì)、步型、五步拳中的預(yù)備式和弓步摟手沖拳。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作，我用了兩節(jié)課來(lái)教他們，但他們還是沒(méi)有完全掌握�？粗⒆觽兘┯驳膭�(dòng)作，我不由得想起了我第一次練武術(shù)腿疼了一個(gè)星期，所以對(duì)他們的要求也放寬了許多，每做完一個(gè)動(dòng)作都讓他們歇一會(huì)。值得欣慰的是，孩子們的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，很快就記住了動(dòng)作要領(lǐng)。
因?yàn)槲湫g(shù)課是室外活動(dòng)，我擔(dān)心我自己管理不了所有的小朋友，所以我和另外一位同學(xué)一起給小朋友們上課。我早就聽(tīng)說(shuō)我的搭檔管理小朋友的.方法很有一套，今天一看，果然是老師中的模范。
我從我的搭檔身上學(xué)到了一套“功夫”，這套“功夫”是教科書上沒(méi)有的。我很欣賞我的搭檔幽默的教學(xué)方法，她能夠用很幽默的方法批評(píng)學(xué)生，同時(shí)能夠使學(xué)生心服口服地接受批評(píng)，還得到學(xué)生們的歡迎。她還能夠抓住男生和女生之間相互比較的心理特征來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)得更快，記得更牢。
說(shuō)句心里話，我覺(jué)得很幸運(yùn)，有這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)我的搭檔。她身上所具有的優(yōu)點(diǎn)都是我所欠缺的東西，我覺(jué)得她就是我的“師傅”，她的“功夫”是我一直追求的“武功秘籍”。
今天，我不僅是“師傅”，也是“徒弟”，今天的武術(shù)課讓我受益匪淺。
經(jīng)典美文摘抄 7
一襲白絲裙飄揚(yáng)，時(shí)撫下方的樹枝，發(fā)出“嚓沙——”的聲音。
我坐在一棵高大的樹上，晚風(fēng)細(xì)細(xì)的吹著，它悄悄的，從葉縫鉆進(jìn)，在樹籠中晃撞幾圈，撞得滿樹的綠葉都被吵醒了，它們搖晃著發(fā)出沙沙聲，是它們一串串的笑語(yǔ)。而后也是悄悄的，從樹枝杈間穿梭而過(guò)，臨走時(shí)淘氣的帶動(dòng)我的發(fā)絲，吹得散散的，飄飄搖搖，又落在我的雙肩上。
樹枝上掛著一顆顆發(fā)著幽藍(lán)色淺光的果子疏散搖晃著，像一個(gè)個(gè)漂亮精致的水晶吊燈，醉牽靜心。我坐在高大的樹干上看書，兩腿來(lái)回自由地?cái)[動(dòng)，好不愜意。發(fā)著幽藍(lán)色淺光的果子搖曳的光影斑駁，落在我正看著的書頁(yè)上，晃著，像一團(tuán)團(tuán)藍(lán)色的火焰在飄搖，抒寫出浪漫的情調(diào)。我輕輕挨在樹干上堆疊得很高的書本上，靜謐若貓。
我和樹，在幽藍(lán)的深海之中，扇貝在樹下張開(kāi)了一下殼，一個(gè)輕輕的氣泡就溜了出來(lái)，圓潤(rùn)透明，慢慢升上了海面，夾帶海風(fēng)，掀起一圈小小的.漣漪。一頭巨大的須鯨緩緩游了過(guò)來(lái)。我看它比燈果樹要龐大呢。它游過(guò)來(lái)時(shí)，讓坐在樹干上的我有些搖搖欲墜的感覺(jué)，它的雙鰭柔滑有力，晃動(dòng)了周圍深深淺淺的海水。
一群小片的細(xì)魚翻翻身子，尾隨著這頭巨鯨，靈動(dòng)有律。
水中清清淺淺的，朦朦朧朧，我抬頭，月色清明，點(diǎn)點(diǎn)星光閃爍，組成一條浪漫的星河，星河的水啊，就嘩嘩地匯入了這海里了，所以海里的扇貝，就是吞了這些落入海中的星星，肚子里才會(huì)有璀璨的珍珠。
合上書，合上幽藍(lán)色的斑駁光影，合上一樹的風(fēng)，再合上幽藍(lán)色的海水，我只輕輕閉眼。
經(jīng)典美文摘抄 8
有時(shí)候，想寫點(diǎn)什么，拿起筆又不知該寫什么。隨一年年的長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心越發(fā)矛盾，我就一直在這樣的矛盾中掙扎。
高四開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，是我已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)在的頹廢，還是忘記了曾經(jīng)所付出的努力？坐在這里，其實(shí)也是充滿了矛盾：寬松的管理，緊張的學(xué)習(xí)，這不是一種矛盾嗎？看著周圍的同學(xué)不是請(qǐng)假就是逃課，我不心動(dòng)那是騙人的，但又不想第四年就這樣拜拜浪費(fèi)，所以我就一直在真有的矛盾中掙扎。還好，目前理性占據(jù)了上風(fēng)。
有時(shí)候，我也會(huì)看著窗外問(wèn)自己：第四年，一年的時(shí)間，我坐在這里到底是為了什么？真的就只是為了那一張通知書嗎？到現(xiàn)在我也沒(méi)弄清楚。有朋友說(shuō)，真的沒(méi)必要。那坐在這個(gè)教室里的這么多人有事怎樣？有時(shí)候我也會(huì)說(shuō)：我沒(méi)把大學(xué)看得那么重要，第四年不過(guò)是掙口氣，圖個(gè)面子罷了。可真的是這樣嗎？或許大學(xué)與面子是我在朋友面前偽裝堅(jiān)強(qiáng)的理由。
新生的軍訓(xùn)開(kāi)始了。同樣的迷彩，不一樣的臉龐，似乎在說(shuō)著一個(gè)輪回的結(jié)束與開(kāi)始。現(xiàn)在我又該用什么來(lái)看他們？幸災(zāi)樂(lè)禍？或許我已不敢，也或許是不配。無(wú)論怎樣，現(xiàn)在跟多的感覺(jué)是祝福與祈禱罷�？赡苓@就是經(jīng)歷一些事以后的一點(diǎn)點(diǎn)感悟吧。
如今我坐在曾經(jīng)我不曾想過(guò)的'教室。我是失敗者，在為勝利做著最后一搏的準(zhǔn)備。
看著窗外的樹葉一天天變黃，然后一片片飄落，這樣的場(chǎng)景是那樣的熟悉，而現(xiàn)在與我一起分享的已不再是他或她。那天，我還感嘆物是人非，可有時(shí)候想想，變化的又何止是人呢？
時(shí)間是不會(huì)停止的，身邊的人和無(wú)也會(huì)隨著時(shí)間一起流向記憶深處，而內(nèi)心的矛盾也會(huì)隨時(shí)間的掙扎脫身，然后再一次陷入時(shí)間早已安排好的下一個(gè)矛盾，就這樣，無(wú)止境的輪回。
經(jīng)典美文摘抄 9
本來(lái)我可以在下一個(gè)公交站下車，去我要去的地方。但每次都無(wú)法抵擋山崗上那條小路的誘惑。所以我依舊提前下了車。
天空為掩飾它的空泛而晴朗得過(guò)于熱情。云朵溫暖的像咖啡。冬日的陽(yáng)光像是給孩子們的禮物，風(fēng)吹著小路兩邊高高的野草，這里寂靜得可以聽(tīng)到窸窣的聲音。我放慢腳步走在有些年頭的.小路上，心里感覺(jué)又像是回到了老家。仿佛在往前走就要走過(guò)頭了似的。看著路邊陽(yáng)光里枯萎不倒的野草，像是我未出生的孩子。那條小河依舊與小路交叉而過(guò)，河不寬，淺淺的水?dāng)傇谀睦锏褂持麄�(gè)天空，卻像是盛著個(gè)無(wú)底的深淵。踩上兩三塊石頭就過(guò)河了，但心里有些舍不得，又回到河邊重復(fù)地踩著水里的石頭，還是拖拖拉拉、吱吱扭扭不想走。拖延時(shí)間的目的就是想讓自己想起更多。一遍遍地播放自己的過(guò)去或者過(guò)去的自己。
但我不能再耽擱了，生存讓給我心懷篤定，我一直在為基礎(chǔ)性的東西奉獻(xiàn)自己，而且沒(méi)有例外。我走上那片山崗回望著那條蜿蜒的小路，它幾乎被城市包圍著卻未被取代，多虧了城市的倉(cāng)促讓這條小路免受挖掘之苦。水已就流走，河已依舊在。潮濕的回首卻又要說(shuō)再見(jiàn)。我走得很急，我知道那是我總有一天還會(huì)回來(lái)的離去，是不甘的匆匆，是倔強(qiáng)的戀戀不舍。
如今城市是一個(gè)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的浮雕，而我越來(lái)越像被城鎮(zhèn)化塑造的某種標(biāo)本。我走過(guò)很多路，但唯有在這條寧?kù)o、美麗、安詳?shù)男÷飞喜庞幸环N想打滾的欲望，那欲望甚至超越理性。
喧囂的城市呀，用你倉(cāng)促的侵占和被套用過(guò)的冷漠好好地封閉我吧，至少我還有風(fēng)，陽(yáng)光，干凈的空氣，清澈的河水，以及那條彎彎的小路。我還可以沖著那條小路，那片天空，那樹上多年依舊的鳥窩打個(gè)響指，抑或吹個(gè)口哨。
如果還有那一天，我還想回來(lái)走走，無(wú)需借口
經(jīng)典美文摘抄 10
雨絲穿過(guò)，朦朧淡黃色的路燈那無(wú)悔的守候，灑在這江南古鎮(zhèn)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的巷口。朋友的一句相邀，我便欣然理解，我總喜歡打著雨傘，隨意漫步在金鄉(xiāng)這如迷宮般的街巷，聽(tīng)著三輪車那咿呀曼妙的韻律聲在身邊來(lái)回游走，今夜，無(wú)需款待，不用酒樓，我只要一杯同春酒，一包蘭花豆。
怎能遺忘那年的元夕，迎旭島的燈謎會(huì)后，那溫暖甜蜜的湯圓入喉，那滋味讓人有濃濃家的感受，怎能遺忘那年的獅山櫻花開(kāi)后，參觀的游客幾乎布滿了整個(gè)瀛洲，那香味讓人頻頻回首，怎能遺忘梅嶺古道的流水淙淙，又怎能遺忘小城故事的茶香悠悠。你便如那吳儂軟語(yǔ)的姑娘，在我難舍的別離后，夢(mèng)里依然那么美麗溫柔。
濃厚的文化底蘊(yùn)滲透入了那滄桑斑駁的古城樓，有太多太多的景觀遺跡，有太多太多的人文歷史，有太多太多的.文采風(fēng)流，朋友說(shuō)：“我不是打廣告，我也不是吹牛，來(lái)了，你就不想走。”是，我來(lái)了，我不想走。
再熾烈的陽(yáng)光亦被那綠蔭輕收，我多想躺在西門的古樹旁，懶洋洋一覺(jué)就睡到午后。我多想在梅嶺頭的古道上留戀不走，望落葉幽徑入深秋。我多想泛舟石砰，對(duì)著碧海藍(lán)天，觀夕陽(yáng)余暉，悠悠然隨波逐流。
有誰(shuí)明白太平洋的海風(fēng)曾吹過(guò)方宅那歐式古建筑的窗口，喚醒如今雨后春筍般的多少高樓。又有誰(shuí)明白金鄉(xiāng)的八卦巷道藏著抗倭先輩的多少愛(ài)恨情愁，祖上的多少兒時(shí)回憶跟游子的多少鄉(xiāng)愁。又有誰(shuí)明白十八步的青山依舊，古道依舊，古寺的鐘聲依舊，而歲月卻已過(guò)了多少個(gè)年頭多少個(gè)春秋。
今夜，茶未喝透，酒未喝夠，我多想就這樣賴著不走，我多想能站在云臺(tái)山的至高點(diǎn)張開(kāi)雙臂擁抱著這多情的金鄉(xiāng)，今夜，能不能不走。
經(jīng)典美文摘抄 11
寬闊的柏油路一直慵懶地向前延伸著，路上行人少得可憐，偶有幾個(gè)人橫穿馬路，也顯得步履匆匆，生怕被這無(wú)情的陽(yáng)光曬得干疼。路邊的梧桐樹像嘆息時(shí)光逝去的老人，垂頭喪氣。流著唾液的老貓?jiān)跇涞紫掳l(fā)了瘋地哀叫，似在控訴這煩悶而又炎熱的天氣。
連續(xù)的高溫天氣，讓一切的景致都失去了原本應(yīng)該擁有的活力與色彩。
不知道過(guò)了多久，仿佛是在打了個(gè)盹的恍惚間，老天像翻了臉的老人，陰沉可怕。天空被烏云籠罩著，雷聲不斷由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，并沒(méi)有任何虛張聲勢(shì)的意思。風(fēng)也跟著嘶吼起來(lái)，呼呼而過(guò)，卻又似海潮，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。雨珠先是很輕很小地往地上落，怕驚擾了沉睡著的大地。等地面開(kāi)始有些潮濕了，雨滴便像趕集兒，爭(zhēng)先恐后地落，接連不斷，間或著閃電。路邊的桐樹身不由己地隨著風(fēng)向使勁擺動(dòng)，連哭泣喊冤的時(shí)間都沒(méi)有。樹下的老貓也已在不經(jīng)意間沒(méi)了蹤影。
雨漸漸停了，陽(yáng)光透過(guò)烏云重新投向大地，天空又開(kāi)始明亮起來(lái)。居民們也紛紛打開(kāi)緊閉的.窗戶，走到家門口，驚訝地見(jiàn)到眼前的新景象：微風(fēng)徐徐，清爽涼快；梧桐樹隨風(fēng)搖擺著枝椏，一色的葉片在枝椏上翩翩起舞，晶瑩剔透的雨珠在葉面上打滾，一不小心便會(huì)滴到干凈的地面上；小孩子們?cè)跇涞紫伦肤[著玩耍，歡呼著，興奮無(wú)比。這雨后的一切景致都如剛出浴的美人，清新脫俗，煥然一新。
原本在人們眼中的無(wú)精打采的景物，卻在雨后重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
那么，我們的人生是不是也應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著去接受那樣一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮呢？等雨停了，前進(jìn)過(guò)程中那苦難的疤痕也就不見(jiàn)了，而是多了堅(jiān)韌與不屈；等雨停了，原本渾濁困惑的人生道路也就豁然開(kāi)朗了。
經(jīng)典美文摘抄 12
世界上的屋子全有門，門是人的進(jìn)出口，這是一種需要。譬如我餓了就要吃，渴了就要喝。人的心門也是如此，都有欲望――交流。人本身是一種孤獨(dú)的動(dòng)物，看似放眼去望滿滿的都是人，手機(jī)通訊錄，聯(lián)系人等等交流的軟件，但似乎大部分我們還是孤獨(dú)一人，是我們不愿去交流還是不放心去交流。是什么讓我們放棄了這原始的需求。就如現(xiàn)在門上的鎖越來(lái)越細(xì)致，人心上的鎖也越來(lái)越密不透風(fēng)。
古來(lái)便講究待客之道，客人上門怎么說(shuō)也是客人，首先在你聽(tīng)到敲門聲時(shí)，你得給人家開(kāi)門。不過(guò)，現(xiàn)代社會(huì)，開(kāi)門這一步驟顯得特別滑稽，先從貓眼里看來(lái)者何人？你從門內(nèi)看放大的他，他從門外焦急的等。這也由情可原，畢竟放進(jìn)一個(gè)陌生人還是不安全的。不過(guò)，一般走門者大多不是壞人，賊是破窗而入的。等看過(guò)放心了，才會(huì)開(kāi)門。客來(lái)了，不要因?yàn)樵挷煌稒C(jī)便攆人，這既失了禮儀，又失去了一大群可能會(huì)交到的朋友（因?yàn)榭涂赡軙?huì)出去宣揚(yáng)他此次不高興的'拜訪）。讓客人進(jìn)來(lái)，并聊天。心門也是如此，先得開(kāi)開(kāi)，讓人家進(jìn)來(lái)看到你。人和人的交往是相互的。雙方都是躲躲閃閃的，那注定此次的聊天沒(méi)什么意思。
有的人會(huì)說(shuō)：“我曾經(jīng)把人放進(jìn)心來(lái)，但最終被糟蹋壞了�！泵總�(gè)人都是一步步的漸驅(qū)成熟，誰(shuí)的曾經(jīng)沒(méi)有點(diǎn)傷痛，這些都是成長(zhǎng)路上所必須的。門破了，可以修可以補(bǔ)，心破了就不行了？ 一旦受傷，就更害怕了。但實(shí)際上，傷口被埋起來(lái)只有腐化。把傷口扒出來(lái)，擱在太陽(yáng)下曬曬，照樣地吸收外來(lái)的新鮮空氣（但注意不要感染了）。
屋子里，一定要時(shí)不時(shí)的開(kāi)門換氣，否則會(huì)發(fā)霉。人心門，也是如此，憋太久只會(huì)發(fā)霉腐臭。
經(jīng)典美文摘抄 13
在遙遠(yuǎn)的海平線，你是最初的那抹微紅，那不是霞，是暉，太陽(yáng)的光暈，晨曦里最艷的東方之光。
開(kāi)窗遠(yuǎn)眺，一脈恬然，沒(méi)有云，沒(méi)有霾，微風(fēng)輕輕，還淌著昨夜的余韻，心帆冉冉飄拂，隨那抹微紅舒卷。
你那么飄逸，仿佛在水一方輕緩的漫步，清越縷縷，衣袂翩翩，蓮步款款，一揮水袖，就喚出了一片醒目，然后是靛藍(lán)絳紫緋紅交替著色彩，你微微一笑，星子們就黯淡地隱去了。知趣的下玄月，悻悻的收?qǐng)隽恕?/p>
月不朦朧鳥不朦朧的早晨，因?yàn)橛辛四�，有了裝點(diǎn)一天的柔和，有了你，霞光絢爛，不知這霞來(lái)自于眼睛還是心里？
悄無(wú)聲息，莫名的惆悵從心底涌起，儼然魚鱗般的海面。爾后又趨于平鏡，我隨波逐流要么消逝要么融進(jìn)暉的籠罩……
遠(yuǎn)方的云，洶涌駛來(lái)，神奇出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)暉的照耀，幻化成動(dòng)人心旌的花的海洋，天水相接，像一簇簇帶著血痕的鮮花。霞的縫隙，美艷恢弘的光彩像凝固的閃電，在擊著我翹望的一廂。
太陽(yáng)升起的時(shí)候，你給太陽(yáng)錦上添花，雍容又清靈。
按照漢字的一般說(shuō)法，部首放在左面和上面讀音和意思大同小異，比如略、畧，比如屺、豈，比如炏、炎……你卻是另類，你本來(lái)是暈，日月周圍的光圈，偏偏部首從上邊走到左邊，變成了暉，暉啊暈，你讓我暈。
你追隨的那個(gè)太陽(yáng)或者月亮一定很富有，你好像忠心耿耿做他的保鏢、侍應(yīng)，還是隨從？就讓我染上了你的色彩吧，夢(mèng)一般的恬淡，醒一般澄澈。但愿不眩暈我的.視野，悵惘我的失眠。
我想有一天沒(méi)了你，將是我的冰河年代，但是，喝過(guò)葡萄美酒的人，陶醉過(guò)，會(huì)很靜謐的融入一塊土地，他的夢(mèng)，或許是窗下開(kāi)出一萬(wàn)顆星星的米蘭，翹首暈的光照。
經(jīng)典美文摘抄 14
魚鉤帶出一條美麗的弧線，落入水中。從此水面以下，屬于命運(yùn)；水面以上，屬于意志。
沒(méi)有人知道有沒(méi)有魚上鉤，什么時(shí)候與會(huì)咬餌。我們要做的就是默默的等待。
我是漁夫，世世代代漂泊于一片片陌名叫做人生的海。今天我劃著我的小船出海，含著海腥味的海風(fēng)輕輕從我的臉龐吹過(guò)凌亂了幾縷枯發(fā)，也許這是暴風(fēng)雨來(lái)的前兆。我拋下有餌的魚鉤，祈禱能有收獲。
我在夕陽(yáng)的余暉下看著表面平靜的海，享受只屬于自己的一份孤獨(dú)。紅日之下有著一片蔚藍(lán)的海洋，一葉孤舟在日邊緩緩劃過(guò)，船頭隱約間露出落寞的身影，追逐屬于他的孤獨(dú)。
迷失的雙眼遺忘了魚竿的顫動(dòng)。漁者，拋出餌，海面之下，屬于命運(yùn)；海面之上，屬于意志。我，屬于寂寞。夜黑了，明月之下我是暗，黑夜掩蓋不了我的`暗，我的暗染黑了這個(gè)夜。
我閉了我的眼，握著輕顫的魚竿。這不是我的，我等待的還沒(méi)到。我夢(mèng)到烏山部落赤月夜夜纏繞在部落的隕聲。我坐在自己的小屋倚著窗，赤色的月光照亮了我手里草繩做成的人偶。我口中不停地喃喃，我不是銘志者，我是迷失者。
我這開(kāi)了眼，看著水中劇烈顫動(dòng)的魚竿。眼中褪下一片渾濁，露出了屬于自己的明悟。我等待的終于到了，魚竿不斷顫動(dòng)扯直了明亮的線，我緊緊的握著桿。明月下，一只小船飛快的移動(dòng)，照亮了船頭落寞的我與離船不遠(yuǎn)掙扎的魚。
等待的還沒(méi)到，落寞還沒(méi)有消散。我閉上了眼。赤色的月光照亮了手中的人偶。我口中不停地喃喃，我不愿忘記，我不愿放棄自己的記憶，我不愿遺忘我要守護(hù)的人。手中的草繩還在不停地打結(jié)。結(jié)成一個(gè)個(gè)的人偶。我不是銘志者，我是迷失者。
船漸漸的停了，月色的海面流出淡淡的血。魚竿停止了顫動(dòng)，我睜開(kāi)了眼慢慢的拉起吃餌的魚！
經(jīng)典美文摘抄 15
多情的雪花去了又來(lái)，還在惦記那美麗的姐妹，水天一色曠遠(yuǎn)蒼茫間，突兀定格“八女投江”群雕剛毅身姿，愈發(fā)撼人心魄，半個(gè)多世紀(jì)前那段悲壯歲月，仿佛從緩緩流淌的牡丹江水奔騰而出。沉郁頓挫間，“朔風(fēng)怒吼，大雪飛揚(yáng)，征馬踟躕，冷氣侵人夜難眠”，那悲壯激昂的《露營(yíng)之歌》又在耳畔回響。
如火如荼的艱難歲月清晰浮現(xiàn)在眼前，崇山峻嶺間，東北抗日聯(lián)軍第5軍西征婦女團(tuán)女戰(zhàn)士，低聲吟唱著李兆麟將軍在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗中創(chuàng)作的歌曲，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，穿行在鳥獸麇集，人跡罕見(jiàn)的深山老林里，砥礪堅(jiān)韌的的斗志。在一個(gè)嚴(yán)霜雪寒的拂曉，與日偽軍熊谷部在牡丹江支流烏斯渾河畔展開(kāi)激戰(zhàn)，為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，婦女團(tuán)指導(dǎo)員冷云毅然帶領(lǐng)女戰(zhàn)士，奮勇與日偽軍浴血奮戰(zhàn)，在彈盡無(wú)援的情況下，冷云等8位女戰(zhàn)士寧死不屈。集體沉江，壯烈殉國(guó)。
稚嫩的花蕊還在含苞待放，就血染冰河，永赴國(guó)難，用生命綻開(kāi)最美的絢爛。她們中年齡最大的`冷云23歲，最小的王惠民只有13歲，表現(xiàn)了中華兒女壯烈的英雄氣概，譜寫了“八女投江”瑰麗詩(shī)篇。東北抗日聯(lián)軍第2路軍總指揮周保中將軍聞?dòng)嵑�，在日記中悲憤地寫下：“烏斯渾河畔牡丹江岸，將�?lái)應(yīng)有烈女標(biāo)芳”。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”。如今深情緬懷化作柔情飄灑的雪花，輕輕撫慰烏斯渾河畔東岸八女投江紀(jì)念啤，也輕輕告慰牡丹江畔英烈群雕。奔騰的雪浪花裹挾著不屈堅(jiān)貞氣節(jié)，似乎還在訴說(shuō)那難忘的崢嶸歲月。英魂有知，可以笑慰故里了。
魂兮歸來(lái)，冰心可鑒。
經(jīng)典美文摘抄 16
風(fēng)從南邊方向過(guò)來(lái)。站在有陽(yáng)光的天空下，頭發(fā)凌亂。因?yàn)槭橇⑾�，我努力尋找著夏的影子。似乎是帶了夏的味道的，似乎又隱約了另一種朦朧在里頭，不祥。
這個(gè)夏天已經(jīng)來(lái)臨。另一個(gè)夏天再回頭來(lái)看，必定是輕描淡寫的一剪背影。
是自己無(wú)意蹉跎了歲月么，如此美好的.光陰，只想讓自己恬靜。
突然想起一句話，人生不是故事。反復(fù)咀嚼，人生不是故事又是什么？心情突然莫名地低落，把書遮在臉上，是否這樣就不會(huì)有悲傷滑落。抬眼望這五月已然溫暖的天空，只讓眼神追隨了一縷清風(fēng)，飄飄遙遙……
有人說(shuō)，這個(gè)世上沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的永恒。不再期待，心底的空虛卻如潮水般涌來(lái)。靜倚窗邊，看飛翔的鳥兒，輕盈地在天空中留下一抹淡淡的痕跡。天空可知道，這是鳥兒唯一的一次勇敢。飛過(guò)，已來(lái)不及回頭，恍惚只有風(fēng)的存在。錯(cuò)過(guò)，任憑回憶遺憾遠(yuǎn)去的背影。憂傷是藏在陽(yáng)光里的情懷，醞釀著五月的深邃，重重疊疊，無(wú)痕而至。
你有沒(méi)有因?yàn)橐粋�(gè)人而喜歡上一個(gè)城市的時(shí)候。你有沒(méi)有因?yàn)橐粋�(gè)人去改變自己的習(xí)慣循著他的習(xí)慣去做的時(shí)候。你有沒(méi)有看著某首歌就怕，聽(tīng)起來(lái)就難過(guò)的時(shí)候。我想說(shuō)，如果你沒(méi)有，我可以代替你有。如果我有錯(cuò)了，就懲罰我坐我最不喜歡的漂流好不好。
難過(guò)不是非要表現(xiàn)出來(lái)，如果什么都不說(shuō)或者更活潑反而是難過(guò)的最深。那種感覺(jué)是身體發(fā)膚有肉被分割，骨頭都破碎掉。然后一點(diǎn)一點(diǎn)被分割的我們都隨波逐流成了塵埃沉入海底。
你有沒(méi)有感覺(jué)夢(mèng)境越來(lái)越近，好像快漫過(guò)了我的眼睛。醒過(guò)來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的手掌是丑的。
經(jīng)典美文摘抄 17
聽(tīng)說(shuō)櫻花飄落的速度是秒速5厘米！每當(dāng)這距離到了盡頭，心里總是一種莫名的感傷。因?yàn)樗娘h落，帶走了回憶中所有的幸福與憂傷！——題記
櫻花已經(jīng)走到盡頭，她將隨最后一縷清風(fēng)而起舞。這也許是櫻花一生中最美的起舞，卻也是最傷的起舞！是這樣的一舞，帶走了身邊的光芒，留下的只是一絲殘陽(yáng)。
她單調(diào)的飄落，落得是那么的唯美，那么的憂傷。就如同是紙飛機(jī)的童年飄落在那傍晚的斜陽(yáng)。半透明的身軀不間斷的打散著那斜陽(yáng)，然后灑滿一地。繼而讓所有的飄落匯成一片花的海洋，但這只是殘美！
一片櫻花劃破視線，她落于手心，卻留在內(nèi)心。時(shí)間仿佛停止，也讓這花�；饕黄洃浀目帐�！所有的記憶都化為花瓣而飄落，落下了思念，落下了憂傷。留下來(lái)的，只是淡淡的痛創(chuàng)！
從最初的一片到現(xiàn)在的海洋，這無(wú)疑是一種偉大的渺�。〉D(zhuǎn)眼間，一切卻都失去了顏色，心也變得空蕩蕩的。櫻花樹沒(méi)了櫻花，只是一棵死氣沉沉的.枝干。而心沒(méi)有了記憶，就只是一顆紅色的空殼！這空殼上布滿了被回憶劃破的傷痕。
黑夜中的月光，讓櫻花披上銀白。這顏色很美，美到了憂傷。櫻花笑了，因?yàn)檫@銀白讓她感到了溫暖，她不再因?yàn)闆](méi)有幸福而感到冷清！櫻花哭了，因?yàn)檫@銀白讓她感傷，她想起了所有讓她痛苦的曾經(jīng)！櫻花笑得那樣開(kāi)心，因?yàn)檫@銀白讓她第一次感到幸福，也第一次得到了真正屬于自己的幸福！櫻話哭得那樣傷心，因?yàn)檫@一切都將隨之淡去，也將永久的消亡。櫻花最終還是笑了，因?yàn)樗膬?nèi)心其實(shí)是快樂(lè)的！
我想，人生或許就想這櫻花，會(huì)有燦爛，調(diào)謝，或者是飄落，這一切都不能逃避，也不能一直擁有。也無(wú)須一直擁有。人生來(lái)是哭著的，那消亡時(shí)是不是應(yīng)該微笑呢？
經(jīng)典美文摘抄 18
面對(duì)詩(shī)歌，我更多是膽怯和沉默。我常常把它比喻成我深深愛(ài)著的女子——曾經(jīng)感受到她的氣息，卻猜不透她的心思；不曾擁有，卻不許任何人傷害她；心靈深處無(wú)時(shí)無(wú)刻不期盼渴望，卻只能平靜的面對(duì)。
在某個(gè)容易燃燒的年月，我暗暗的愛(ài)上了她。心中清清楚楚，她的美麗和我的平凡相距遙遠(yuǎn)。但還是靜靜地追尋著她的背影。直到自卑的雙腿漸漸疲憊。
有一天，她突然迎面走來(lái)，微笑著。我反而一時(shí)手足無(wú)措，一時(shí)心慌意亂。她大方自然的微笑，讓我頓覺(jué)罪孽深重。逃跑，是我最后唯一的選擇。
逃跑的路線和速度可以忽略不計(jì)，逃不掉的是內(nèi)心深處長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛！雖已“奔四”，賊心不死的我，總是在孤寂的.夜里夢(mèng)見(jiàn)她。
現(xiàn)在不必自卑和內(nèi)疚了，讓我靜靜的坐下來(lái)，和她面對(duì)面。
從嬌美的面容開(kāi)始，不必文眉，不要胭脂，更不要口紅。不必做面膜，不要噴發(fā)膠，甚至不要穿露臍的時(shí)裝。清清爽爽、本本真真，但不要缺少微笑，和歲月一起成長(zhǎng)的微笑，和骨頭相連的微笑。
除了字句的頓悟，我再也讀不懂她的神秘。
如果能在“帶月荷鋤歸”的路上，碰上陶潛兄就好了。順便打聽(tīng)一下，豆苗的漲跌和菊花的行情。能在建德江和孟夫子相遇就好了，喝點(diǎn)小酒，在博客上聊聊“不才明主棄，多病故人疏”的感受。
總是在想，勻稱的身材比起時(shí)髦的布匹，哪個(gè)應(yīng)該更有意義；平靜的心情較之抽脂減肥之術(shù)，哪個(gè)更加健康；工廠敲打的長(zhǎng)短句和竹林中的鳥鳴，哪個(gè)更加適手應(yīng)心？
獎(jiǎng)杯的金光和樹葉的翠綠，哪個(gè)會(huì)讓我重新喚醒愛(ài)情？
經(jīng)典美文摘抄 19
我從小生活在清山綠水之間，與鳥兒魚蝦相伴，對(duì)大自然的愛(ài)亦如血液在全身流動(dòng)。
高三時(shí)，三點(diǎn)一線還沒(méi)有假期的生活讓我倍感沉悶。我的悶悶不樂(lè)被父親看在眼里，疼在心里。星期天下午半天假期，父親說(shuō)，帶我去郊外走走，我喜出望外，立馬變得歡天喜地。
父親騎著摩托車帶我兜風(fēng)，不一會(huì)兒，我們就遠(yuǎn)離了喧囂和污濁。輕輕地踏上青草地，軟綿綿的，像母親的手輕撫著腳底板兒。我看見(jiàn)白云在笑，微風(fēng)在嬉鬧，樹葉兒在舞蹈。我在藍(lán)天下，歡快的奔跑。
我看見(jiàn)許許多多小樹苗在參天大樹下生長(zhǎng)，嬌嫩極了，充滿了生機(jī)。我伸手想拔起幾棵帶走，卻被父親抓住了手。他慈愛(ài)地望著我說(shuō)：你為什么要拔小樹苗呢？我高興地說(shuō)：你看，它多嫩呀，我把它帶回去放在家里，吸收二氧化碳。父親若有所思地說(shuō)：大樹比小樹更加茂盛，它不僅能凈化空氣，還能遮陽(yáng)避雨呢！你怎么不帶走它呢？我得意地說(shuō)：你能把大樹拔起來(lái)嗎？我能不費(fèi)吹灰之力就拔起小樹，而且容易帶走。父親摸摸我的腦袋說(shuō)：如果在你很小的時(shí)候，我要眼看著你被別人帶走，被別人利用，不知你還能不能長(zhǎng)成參天大樹，成大才，那我該有多么的痛苦呀！我若有所思的看著父親。
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的，我們不能欺負(fù)一只螞蟻的弱小，不應(yīng)該剝奪一朵花開(kāi)的'權(quán)利，更不能把因一己之私就扼殺了一個(gè)新事物的生命，若如這樣，那你愛(ài)的自然還能永存嗎？
我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，摸了摸小樹苗說(shuō)：抱歉，我差點(diǎn)帶走了你的快樂(lè)，等你能夠遮天蔽日時(shí)，能否讓我倚靠著你讀一部經(jīng)典。
拉著父親的手，我走在鄉(xiāng)間的林蔭道上，仰望，沉思。
經(jīng)典美文摘抄 20
生活中有酸有甜，有哭有笑，其實(shí)有波瀾的生活是美好的，精彩的。人們可以在起起伏伏中體味生活的多彩，但是多數(shù)時(shí)候的生活還是平靜的，沒(méi)有多大的變化，不過(guò)在平靜的生活中我們也可以享受美好。
多數(shù)人在抱怨生活的`一層不變，無(wú)聊無(wú)味，亦或是奔波勞累，卻不曾靜下心來(lái)回味一下生活的美好。
無(wú)論多么的繁忙或是多么的清閑，都應(yīng)該留下時(shí)間放空自己的身體，在精神世界里體味生活的另一面。忘掉現(xiàn)實(shí)，閱讀一本自己喜愛(ài)的書籍，感受書中人物多彩的經(jīng)歷；搜索一部自己喜愛(ài)的電影，體會(huì)別人的故事帶給自己的感受；在網(wǎng)絡(luò)世界中搜索一切自己渴望知道的問(wèn)題，滿足自己奇怪的求知欲；與自己不能經(jīng)常見(jiàn)面的好友聊聊天，感受感情的溫暖。
我們?cè)谏睿蛟S現(xiàn)實(shí)中的生活與腦海中的生活并不同，但現(xiàn)實(shí)中的生活才是我們能夠觸摸到的且真實(shí)的，我們可以想象生活，但更應(yīng)該把握當(dāng)下的生活。生活中的我們積極美好，我們的生活或許也會(huì)變得美好吧！討厭下雨天，才可以有機(jī)會(huì)享受窩在家中看電影的樂(lè)趣；討厭如火的驕陽(yáng)，才可以享受到冰淇淋帶來(lái)的冰爽。
陽(yáng)光很溫暖，三五好友可以一起逛逛街，就算口袋里或許并沒(méi)有錢；宅在家中，享受整理家務(wù)的成就感，再獎(jiǎng)勵(lì)自己吃了怕變胖的零食；繁忙的工作中，還可以有美味的咖啡陪伴；可以養(yǎng)只寵物，疼愛(ài)它，縱容它，享受它對(duì)你的肆意的撒嬌；有計(jì)劃的省錢，買下自己喜愛(ài)的東西……
家或許不大，但一定要溫暖；生活或許并不如自己所想，但一定要學(xué)會(huì)接受并盡量去享受。
青春經(jīng)典美文摘抄 1
曾經(jīng)志存高運(yùn)，激情滿懷，歡歌笑語(yǔ)；也曾經(jīng)跌跌撞撞，悵然若失，黯然流淚……青春期的我，有許多的故事，有許多的感悟，慢慢的我長(zhǎng)大了，不再是以前幼稚、無(wú)知、任性的我，我開(kāi)始與成熟靠攏，但有那么一段時(shí)間墮落后，我明白了人怎么去追求目標(biāo)，才不會(huì)使我白白浪費(fèi)青春。
記得上個(gè)學(xué)期的某一個(gè)晚修課，有個(gè)男生說(shuō)喜歡我，他要我給他答復(fù)，那時(shí)，我的內(nèi)心很亂，真的不知道該怎么辦，上課回答問(wèn)題都魂不守舍的，在心里想到底要不要給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他來(lái)好好的疼自己，他人又那么好真的好想接受。可是老媽常嘮叨我不要拍拖，左右為難。拍拖，真的好嗎？不管他了，當(dāng)他是透明不就行了嗎？可是他每次見(jiàn)到我，總要逗我，無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)，總是問(wèn)我：什么時(shí)候給我答案，我等得不耐煩咯。那時(shí)的我想：被喜歡的感覺(jué)真好。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我終于接受了他。大家起初見(jiàn)面臉都是通紅的，久而久之就不會(huì)了，開(kāi)始習(xí)慣這樣的`方式。他每天都會(huì)送我棒棒糖，我感覺(jué)很幸福，拍拖的滋味真好，難道這就是所謂的初戀嗎？心里不斷地質(zhì)問(wèn)著自己。甜蜜了不久，感情變淡了，沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼間他又說(shuō)喜歡上了別人，不喜歡我了。我聽(tīng)傻了，我很傷心，為了他時(shí)常一個(gè)人躲在被窩里哭，我開(kāi)始不理周圍的一切，變得不愛(ài)講話，傻傻的一個(gè)人站著。學(xué)習(xí)退步了，一落千丈，被老師批評(píng)。變得人不像人，鬼不像鬼的，多可憐。老師發(fā)現(xiàn)我的'情況，主動(dòng)找我談話，第一次感覺(jué)老師是那么和藹。
我老老實(shí)實(shí)的交代了我拍拖的事，老師摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，拍拖也就是早戀，隨著青春期的到來(lái)，你們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一系列的變化，你們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸異性，了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常的，自然而又美麗的事，青春期是要追求目標(biāo)，而不是浪費(fèi)自己的青春，它是寶貴的�！甭�(tīng)完老師的話，我清醒了，不能再這樣下去了，跌倒了要勇敢的站起來(lái)，沒(méi)什么大不了的，我的青春我做主，不能讓別人來(lái)擺布。
青春是什么？我明白自己太幼稚了，青春期的我們要把握青春，把我情感，我們之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。世間萬(wàn)物有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。青春是不斷追求人生的理想，為青春的目標(biāo)努力奮斗，勇往直前。青春是一張藍(lán)圖，讓你把握稍不留神就會(huì)走遠(yuǎn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)徫业挠字�、無(wú)知，讓我把你我的那些青春的心事一塊塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。
啊，青春。那時(shí)，我發(fā)覺(jué)陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊是美好的。
青春經(jīng)典美文摘抄 2
青春是我們向成年蛻變的一個(gè)標(biāo)志，在那時(shí)我們的心早已不再幼稚。我們開(kāi)始了解人間世事，不再像以前那般幼稚無(wú)知，或許我們因?yàn)槟晟佥p狂，在人生的道路上飽受挫折，但這卻讓我們更加成熟。青春就好比是夏天，而我們則是那茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，在春天時(shí)我們開(kāi)始扎根、萌芽。到了炎炎夏日，我們盡情的沐浴在陽(yáng)光下，享受自然的恩澤，向更深的地底扎根，長(zhǎng)出一片陰涼，儲(chǔ)備著吸收營(yíng)養(yǎng)，我們不再懼怕秋冬季節(jié)。青春是人生中最美好、最?yuàn)^發(fā)的一個(gè)時(shí)刻！
青春雖然美好，但美好的東西終究是短暫的，如果你不好好珍惜，它就會(huì)從你眼前偷偷溜走。人生無(wú)非就這幾個(gè)美好的時(shí)刻，我們必須學(xué)會(huì)好好珍惜它，不要讓它荒廢在時(shí)間的長(zhǎng)河中！
就讓我們的夢(mèng)想，在青春中實(shí)現(xiàn)！
談到青春，我們都情不自禁地為之熱血沸騰。那是我們大展拳腳的時(shí)刻，也正是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好時(shí)期。我們?cè)谀菚r(shí)定好了自己努力終生的目標(biāo)，自己最渴望的夢(mèng)想。我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而努力向上，在青春年華中揮灑熱血，一步步的靠近我們的目標(biāo)，一步步地實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，堅(jiān)定的踏上人生之路！或許我們會(huì)跌倒，會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)的波折，但我們卻始終學(xué)不會(huì)“放棄”兩個(gè)字怎么寫。我們唯有以堅(jiān)定的'毅力一步步向前。波折也好，困難也罷，我們骨子里的血?dú)饨^不會(huì)向困難低頭。正處于青春的我們，擁有著大把的奮斗時(shí)間，我們可以被打敗，但絕不能放棄。敗了雖然可以再次挑戰(zhàn)，但如果放棄了，那就連挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。青春的大好年華怎么能就這樣浪費(fèi)在我們手中。
或許有些人一開(kāi)始就放棄了，認(rèn)為自己只是“庸人”一個(gè)，然后就這樣自暴自棄，青春就這樣從他眼前溜走，但到以后后悔時(shí)早已為時(shí)已晚。我這個(gè)人熱愛(ài)看小說(shuō)，曾看到這樣一句話：深埋不改凌銳志，一聚風(fēng)云便是皇！或許你現(xiàn)在被埋沒(méi)在庸人之中，但只要不改心中那一份凌銳志氣，只待他日聚起風(fēng)云，遲早都能脫穎而出。但如果你心中并沒(méi)有那一份志氣，那就只能說(shuō)你是在虛度年華。就猶如我們班上有太多太多的人開(kāi)始自暴自棄，虛度光陰。這樣的青春還有什么意義，時(shí)時(shí)刻刻都在“混”日子，浪費(fèi)了如此美好的熱血年華！
但或許青春有時(shí)也是為了守護(hù)！
人的心中總有一份需要守護(hù)的東西，不管是我們的家，還是祖國(guó)，這都是我們義不容辭的責(zé)任。祖國(guó)的.繁榮富強(qiáng)都寄托在我們年輕一輩的身上，在這樣的鞭策下，我們我必須努力，去締造屬于我們的青春，用自己的熱血去保衛(wèi)我們的祖國(guó)。中華夢(mèng)，青春夢(mèng)，祖國(guó)魂，吾之魂！為了祖國(guó)，我們都不應(yīng)該去放棄，站起來(lái)吧，那些曾經(jīng)已放棄的朋友，去締造一個(gè)屬于自己的青春！
我只希望我們每一個(gè)人都能擁有一個(gè)屬于自己的青春！
青春經(jīng)典美文摘抄 3
有人說(shuō)，青春眠于歲月，而歲月卻是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的，都是風(fēng)景。
青春，讓人嘗盡貪嗔癡傻，體悟成長(zhǎng)的痛楚。我們也曾盡情放歌縱馬，詩(shī)酒年華，看盡葳蕤燈火，月影斑駁。而今只能獨(dú)賞風(fēng)雪依稀，把簫再嘆，輾轉(zhuǎn)塵世紛繁，長(zhǎng)夜漫漫。沿途的旖旎與悲愴早被自己寫就成一本太過(guò)倉(cāng)促的書，如未成熟的果子一般酸澀的體驗(yàn)終會(huì)讓我們明白，青春，意味著我們太過(guò)年輕，所以得到了的往往經(jīng)自己手失去了。明明說(shuō)過(guò)要一起環(huán)游世界，做最快樂(lè)的人，做最好的朋友。而同樣的話，卻說(shuō)給了不知多少不同的人聽(tīng)�？蔀楹危瓦B那些匆匆的背影都會(huì)漸漸湮沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的人群中？這些深入骨髓的悲歡離合所留下的痕跡，終會(huì)化為走向成熟的勛章。青春，本就疼痛而敏感。
青春，大多數(shù)人還懵懂不知何為付出。你的呱呱墜地，在你眼里，可能是勞碌奔波的一生的開(kāi)始。你不知道的是，在他們眼里，自那時(shí)起，世界都成了你的影子。天上的星辰，是你璀璨的眼眸，路邊的花朵，是你嬌憨的笑容，就連拂面的微風(fēng)，都成了你清淺的呼吸。這世間萬(wàn)物，方方寸寸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全因你而絢爛，你便是他們的世界。青春是一把刀，歲月亦是一把刀。你的少不經(jīng)事，他們的歲月無(wú)常，竟共同被熔鑄成了傷人至深的利器，于外摧殘容顏，于內(nèi)椎心泣血。青春，意味著我們太過(guò)年輕，還不能體會(huì)付出的艱辛。他們的嘮叨，換來(lái)的是你無(wú)情的關(guān)門聲。他們的人生經(jīng)驗(yàn)，得到的是你叛逆的爭(zhēng)吵。可為何，我們卻從未察覺(jué)到他們?cè)缫阳W角皚皚，面容也早已被歲月的..刻痕覆蓋？這些我們從未注意過(guò)的深情付出，終會(huì)化為我們付諸一切也要肩負(fù)的責(zé)任。青春，本就是為了成長(zhǎng)。
青春，誰(shuí)都曾意氣風(fēng)發(fā)的仰望星空。于我們而言，夢(mèng)想正如初晨穿霧的光，讓前路不至于昏暗迷茫。這長(zhǎng)長(zhǎng)的路綿延無(wú)盡頭，似水流年，繁華如夢(mèng)，無(wú)數(shù)人在這條擁擠的路上奔跑迷失，得到的，也不過(guò)是如紙頁(yè)般單薄脆弱的轉(zhuǎn)瞬即逝的影子，直至白發(fā)蒼蒼。青春，意味著我們太過(guò)年輕，還不能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的美麗與殘忍。無(wú)數(shù)次在泥潭里掙扎，無(wú)數(shù)次在長(zhǎng)夜里耿耿無(wú)眠，無(wú)數(shù)次的努力化為鏡花水月�？蔀楹�，在我顛沛流離，歷經(jīng)風(fēng)霜后，卻仍會(huì)害怕無(wú)情的太陽(yáng)灼傷我快要腐爛的夢(mèng)想？這些為了夢(mèng)想所付出的一切，終會(huì)化為我們快要走到人生盡頭時(shí)無(wú)法忘卻的回憶。青春，本就是夢(mèng)想蔥蘢的時(shí)節(jié)。
如果有一天，我經(jīng)歷了太多燦爛了世界的風(fēng)景與灰暗了天空的回憶，等到某一天我成熟了，磨去棱角了，能悵然輕嘆一句“年少輕狂”了。我雖從不曾后悔舍去青春，了悟生活，卻也希冀有人借我回不去的時(shí)間，使我執(zhí)拗如少年。
青春經(jīng)典美文摘抄 4
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分！這句話是郭小川的。是的，青春是美麗的，但是我們需要汗水和努力把它展現(xiàn)出來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)青春的最美的。
青春如歌，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，就像早晨的鳥兒唱出的曲子一樣，讓人聽(tīng)了回味無(wú)窮，青春是可以讓我們活出精彩，活出動(dòng)力的仙子，我們要讓這個(gè)仙子永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。
青春如風(fēng)，一眨眼就過(guò)了，它既不是小孩子也不是蝸牛，它可以飛一般的讓我們不記得它的腳步，但是我們可以讓它飛的時(shí)候我們也起飛，這樣我們既不會(huì)浪費(fèi)我們的青春也不會(huì)浪費(fèi)我們的對(duì)它的`記憶。
青春，這是我們的標(biāo)志，在即將面臨中考的我們，緊張和害怕充滿的整個(gè)腦袋。雖然我們初三不比高三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐們累和緊張，可是我們的心情都是一樣的，他們想要考上一個(gè)好的大學(xué)我們也想要考上一個(gè)好的高中，這樣才對(duì)得起我們?cè)诔踔械娜陼r(shí)光，在初中的三年青春里，老師在黑板上寫的字可以說(shuō)寫滿了整個(gè)黑板，我們的筆記也可以說(shuō)抄了整本整本的放在桌子上，練習(xí)也是放滿了整個(gè)桌子，有時(shí)候地上都過(guò)不了的路，這時(shí)候我在心里想，這個(gè)時(shí)候的青春一定是最美的吧，全班同學(xué)的拼搏和汗水比我夢(mèng)中的仙子更美。
青春如香，讓我們聞到路邊的花草從遠(yuǎn)方傳來(lái)的'香味，就像是大自然釀造的美味的美酒一樣，讓人喝了回味無(wú)窮，讓人聞了更醉人心脾。這就是青春給我們的味道。
在青春之路上唱著青春之歌，在青春路上之看著青春吹過(guò)的風(fēng)，在青春路上之摸著留下的汗水，在青春路上之聞到的美酒的味道。
青春的心情永遠(yuǎn)都是那樣的舒暢灑脫，不知不覺(jué)中我已走過(guò)青春之河，回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無(wú)論你選擇哪個(gè)角度透視青春，都是那么玲瓏，都是那么美妙，都是那么的讓人翩翩起舞。
青春是我們的標(biāo)志，我們不管汗水有多少，挫折和困難有多少，因?yàn)槿松飞喜粫?huì)有一路都是平坦的走過(guò)去，都要堅(jiān)強(qiáng)的踏過(guò)這個(gè)坎，才能露出我們最美的微笑，才能讓我們的青春停留，當(dāng)我們緊握著用汗水、淚水換來(lái)的錄取通知書踏進(jìn)新的學(xué)校。秋天的落葉鋪滿地面，我們滿臉笑意地采擷田間的瓜果，回望過(guò)去三年來(lái)的辛勤耕作，我們都笑著說(shuō)：我對(duì)我的青春永遠(yuǎn)無(wú)悔。堅(jiān)強(qiáng)是青春的美。
青春經(jīng)典美文摘抄 5
青春是帶露的花朵，清純靚麗；青春是流淌的小溪，清澈、活潑；青春是早晨八到九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿著希望；青春是美麗撩人的風(fēng)景，絢爛多姿……青春是一生最值得回憶的美好時(shí)光。珍惜青春，切莫虛度。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！斑@春、晨，恰是我們的青春，不讓青春虛度，讓它放射出迷人的光彩，才不會(huì)留下遺憾的痛徹，清淚的漣漪�？茨浅C健的雄鷹，沖破束縛的羈絆，翱翔藍(lán)天，勇敢的挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨，歷練自己的意志，成為無(wú)畏的化身，令人仰慕的風(fēng)景。 它用激情書寫著青春最美麗的篇章，令人點(diǎn)贊、感動(dòng)。雄鷹的頑強(qiáng)，點(diǎn)亮了我們理想的羽翼，搏擊人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，摘取燦爛星河里最閃亮的星星，充分顯示青春的豪邁，才無(wú)悔青春，人生才有價(jià)值、有意義。
青春是一枚青澀的果子，它在枝頭上接受著陽(yáng)光的潤(rùn)澤、綠葉的呵護(hù)，風(fēng)雨的磨礪。它一點(diǎn)點(diǎn)地汲取生命的能量，蓄意待發(fā)，總有一天，它會(huì)著色成熟、在枝頭上揚(yáng)眉吐氣，奪人眼，亮人目，這就是青春激情的閃爍。
青春是茫茫大海中行駛中的一葉小舟，礁石、急流惡浪，不斷沖擊阻止小船前行，只有揚(yáng)起信念的.帆，載著希望的夢(mèng)，奮力拼搏，駛向成功的彼岸。青春才會(huì)炫動(dòng)光彩，享受成功的歡愉，心花綻放的燦爛。
青春是一首抒情的長(zhǎng)詩(shī)。格調(diào)高雅、韻味十足，跌宕起伏，充滿清新恬淡的誘惑。在朦朧的青春章節(jié)中，蘊(yùn)育著生命的律動(dòng)，讓人愛(ài)讀愛(ài)品，回味無(wú)窮 。
青春是懵懂的單純，它酸澀、沖動(dòng)、活躍激昻。處于青春的你只有放開(kāi)手腳，不必拘泥矜持，盡量發(fā)揮你的聰明才智，不斷探索，不斷實(shí)踐。請(qǐng)教師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善自己、充實(shí)自己，才不會(huì)迷茫，才不會(huì)走偏。我們的青春就會(huì)閃亮發(fā)光，讓人欽佩折服。
青春的路充滿著泥濘坎坷、不是一帆風(fēng)順的。我們前進(jìn)的行囊里背負(fù)著太多的沉重：有夢(mèng)的希翼、父母的囑托，親人的渴望。帶刺的荊條不斷考驗(yàn)著我們的意志，和煦的春風(fēng)不斷向我們招手，不斷為我們鼓掌加油。我們只有把困難踩在腳下，持之以恒的走下去，在人生的`旅途中才會(huì)留下奮斗的印痕，值得陶醉、值得回味。
”盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！扒啻耗耆A是賦予我們得天獨(dú)厚的資本，它可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著年輕的魄力，可以描繪一幅未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖；憑著年輕聰穎的智慧，可以創(chuàng)造出屬于自己的宏偉業(yè)績(jī)。
時(shí)間的腳步悄無(wú)聲息地踐踏著我們美好的青春，我們只有和時(shí)間賽跑，與時(shí)俱進(jìn)，不辜負(fù)美好的青春年華，才不會(huì)仰天長(zhǎng)噓，扼腕頓足。
”少壯不努力，老大徒傷悲�！芭笥�，請(qǐng)珍惜自己的青春年華，不虛度光陰，當(dāng)我們走向黃昏時(shí)，才會(huì)笑到最后，留下一段溫馨的記憶。
青春經(jīng)典美文摘抄 6
青春短暫，相遇是緣，相識(shí)是友，相知是美，相惜是福，且行且珍惜。
曾經(jīng)我們一起年少輕狂，在青春中大肆狂歡；曾經(jīng)我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，在青春中同甘共苦；曾經(jīng)我們一起度過(guò)如花歲月，在青春中留下痕跡。
那些年，似水；那些年，如夢(mèng)；那些年，總覺(jué)得時(shí)間太過(guò)漫長(zhǎng)；那些年總總的一切就這樣別離了，青春在這里留下太多回憶，多少歲月又在這里燃燒，歡樂(lè)的時(shí)光總是一去不回，到最后留在心底。莎士比亞說(shuō)，青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失無(wú)蹤。
四年前，我們懷著最初的夢(mèng)想走進(jìn)校園，立志考上一所好的大學(xué)。那年，彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，是青春讓我們相遇直至相識(shí)直到相知；那年，我們年少無(wú)知，莽莽撞撞，度過(guò)了最純真又難忘的青澀年華；那年，在這里我們嬉戲打鬧，在這里留下我們一痕一跡，還記得在操場(chǎng)上，是誰(shuí)那么的耀眼奪目；那年，我們一起爭(zhēng)吵過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)，可未曾離過(guò)�？傄詾榍啻哼^(guò)于漫長(zhǎng)，可以肆無(wú)忌憚的揮灑青春，當(dāng)時(shí)間來(lái)臨，當(dāng)分離在即，才知青春不易，人生短暫。
四年后的今天，你們還好嗎？想想當(dāng)初年少有志，如今卻各奔東西，離別的那一幕歷歷在我眼前，現(xiàn)在的我了然一身的寂寞與孤獨(dú)，還記得高考前的一天嗎？整個(gè)天空充滿著陰霾，好像老天也在為我們愁思。這一天沒(méi)有太多的歡樂(lè)，有的只是我們相互留念與臉上寫滿著的憂傷與不舍，每一個(gè)人都在忙著留下這瞬間的美，想讓時(shí)間定格，想讓時(shí)間再回返。走走這熟悉的校園，再看看周圍的.事物，或許曾經(jīng)覺(jué)得這里沒(méi)有什么值得留念，真到要離開(kāi)了，心里有著太多的不舍，也有著太多的感傷與眷戀。這里是我起步的舞臺(tái)，這里是我青春的開(kāi)始亦是青春的結(jié)束。還記得高考考完的那天嗎？有的人臉上掛滿著笑容，有的人臉上寫滿了失落，不管怎樣我們都在天南地北的說(shuō)著一切。我們共聚一堂，在這里高歌論談，每個(gè)人說(shuō)著自己的理想與抱負(fù)，那晚我們沉醉不知?dú)w路，都在用自己的.方式發(fā)泄這一切。那年總是有著太多的情緒，每每想起眼角會(huì)留下幸福的眼淚，心底一股暖流滑過(guò)，這些時(shí)光終將永遠(yuǎn)封存在我的記憶中。
青春終有散場(chǎng)，只是一場(chǎng)沒(méi)有歸程的旅途，一生那么短，珍惜眼前的每一個(gè)人，當(dāng)多年之后，翻閱時(shí)光的筆記，那是你青春中獨(dú)家的記憶，那是你最美年華留下的痕跡。青春不易，且行且珍惜。
教育經(jīng)典美文摘抄 1
成績(jī)決定不了一個(gè)人未來(lái)，而決定一個(gè)人一生未來(lái)的是人格！
——題記
早晨五點(diǎn)，送走了上學(xué)的兒子，窗外依然是一片的漆黑，唯有星星，在眨著眼睛，守著黎明到來(lái)的腳步聲。躺在沙發(fā)上的我，看了一會(huì)書，便再次入睡了。
自從我兒子進(jìn)入高中以來(lái)，作為一個(gè)父親，總有點(diǎn)極度的緊促感！因?yàn)楦咧惺侨松囊粋�(gè)重要階段，也是一個(gè)人人格形成的重要時(shí)期。
十年寒窗九載熬油，目睹著兒子上學(xué)的遠(yuǎn)走的身影，我突然想到了這句話。于是乎和所有讀書人一樣，在心里慨嘆是很深的！
關(guān)于我讀書時(shí)期的文字已經(jīng)寫過(guò)不少，然而在兒子的一步步成長(zhǎng)中，勾起我對(duì)往事無(wú)限的追憶，尤其面對(duì)進(jìn)入高中的兒子，總是不由自主的經(jīng)常把我的文思打開(kāi)。如今我兒子上高中一個(gè)學(xué)期了，也正式分科了，由這些事，就想起讀高中時(shí)候的我，分科時(shí)候的糾結(jié)著實(shí)纏繞了我許久，那時(shí)的我，問(wèn)老師不敢開(kāi)口，問(wèn)問(wèn)在家種地的父母，他們又一無(wú)所知。無(wú)奈何的我只好悶在心里，等待慢慢的.發(fā)酵！
人生最苦的事情，我想沒(méi)有能超過(guò)讀書的了。那份精神上的苦楚，應(yīng)該是大多數(shù)讀書人遇到的共同問(wèn)題。中學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，對(duì)于人格成長(zhǎng)具有十分重要的意義。在這里就需要我們教育者與被教育者來(lái)共同配合完成這份人生的答卷，而我們做父母的，自然也有一定的責(zé)任，我想倘若能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于我們教育者與被教育者而言都是一個(gè)極大的進(jìn)步，甚至說(shuō)是教育中的一大幸事！可是，為了考大學(xué)，我們?cè)诮逃型韬隽诉@教育的重心，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，將教育推向一個(gè)尷尬的局面！
為人師者，為人父母，我還是要嘮叨一些這些話題，因?yàn)殛P(guān)切孩子們健康的成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們民族的未來(lái)。十年樹木百年樹人，教育的責(zé)任在樹人，不是要一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，違背這個(gè)教育宗旨，教育將失去其原有的價(jià)值！
文從何來(lái)？我想，引發(fā)我對(duì)目前教育的思考要從前些天我們這里發(fā)生了兩期畢業(yè)學(xué)生墜樓身亡事件說(shuō)起，看似偶然的時(shí)間，熱度在我們當(dāng)?shù)匾饘?duì)教育的熱議，于是，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，必須要審視目前我們的教育已經(jīng)迫在眉睫的事情了。
新的學(xué)期開(kāi)始，如今，對(duì)于一些高三學(xué)生，與即將升高中的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，又開(kāi)始進(jìn)入了備考的時(shí)期了，學(xué)習(xí)與考試的壓力毋庸置疑，而作為一個(gè)教育者與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我必須提醒我們家長(zhǎng)朋友和我們的老師們，不要只注重自己孩子的知識(shí)追求，要設(shè)身處地站在一個(gè)人成長(zhǎng)的角度上，去關(guān)照一下我們子女的人格成長(zhǎng)吧？成績(jī)是考大學(xué)衡量的標(biāo)尺，但成績(jī)不是決定一個(gè)人的未來(lái)，決定一個(gè)人未來(lái)的應(yīng)該是一個(gè)人的人格。一個(gè)健全的人格，對(duì)于一個(gè)人的一生是很重要的。于是，有人說(shuō)人格決定一個(gè)人的未來(lái)。對(duì)于這個(gè)話題我是點(diǎn)贊的，這也是我今天引發(fā)思索的問(wèn)題之一！
從現(xiàn)代心理學(xué)角度講，人格的特征必須具備四個(gè)方面的意思：即人格具有整體性，人格獨(dú)特性與共同性，人格具有的穩(wěn)定性和可變性，人格具有的生物性與社會(huì)性。我們要從這幾方面教育引導(dǎo)我們的孩子，或許就不會(huì)釀成不可收拾的慘劇吧？
教育的意義重在育人，而一個(gè)人正確的人格形成是長(zhǎng)時(shí)期教育的結(jié)果，因而只有注重對(duì)我們被教育者人格的教導(dǎo)，我們才能讓我們的被教育者形成正確的生命觀、價(jià)值觀與積極的人生理念，這其實(shí)比我們只重視被教育者文化知識(shí)教育要實(shí)用的。說(shuō)到底，文化教育只是人格教育的一個(gè)內(nèi)容，可是我們卻忽視人格教育的教化作用而強(qiáng)調(diào)文化教育的功利性，進(jìn)而導(dǎo)致我們現(xiàn)在被教育者的人格缺失，成為我們?nèi)烁癫唤∪闹饕髻刚�，從而使教育在我們的社�?huì)里失去最為重要的部分！
生活就是一部書，對(duì)于我們來(lái)書，只有努力研讀，我們才能成為這書忠實(shí)的讀者，我們才不至于在這本生活的文字暗淡無(wú)色！
今天是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們教育的競(jìng)爭(zhēng)是什么？說(shuō)到底，教育的競(jìng)爭(zhēng)就是使得受教育者通過(guò)教育能立足社會(huì)，放眼世界。技術(shù)與知識(shí)固然重要，而一個(gè)健全的人格一樣也是這教育比武的重要內(nèi)容！讓我們對(duì)孩子的教育立足其未來(lái)的人生，我想，這才是我們孩子人生成長(zhǎng)最需要的教育！
教育經(jīng)典美文摘抄 2
每個(gè)人的心中，都應(yīng)該有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，這是心底最純真的渴望。一生，都為這個(gè)夢(mèng)想而拼搏，無(wú)論能否實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想，都應(yīng)該是支撐著奮斗下去的動(dòng)力。
我出生于一個(gè)很原始的農(nóng)村，那里的土地又寬廣又肥沃，可是，那里的人們，思想?yún)s又封建又落后。因而，年復(fù)一年，人們只知道用最原始的刀耕火種的方式生存，祖祖輩輩守著大山里的土地，再不愿往外踏出一步。
在我很小的時(shí)候就明白，女孩子要想走出大山，幾乎是不可能的事——因?yàn)榧亦l(xiāng)的女孩子幾乎都不能讀書。所以，從小，我就看過(guò)許多女孩子哭泣著被迫放下書包，跟著大人干活，一輩子目不識(shí)丁。那時(shí)，我就夢(mèng)想著，終有一天，我憑著讀書，走出大山，去看看外面的世界。
后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白家鄉(xiāng)的狀況是中國(guó)許多地方的狀況，于是，我的夢(mèng)想，也漸漸清晰而遙遠(yuǎn)了起來(lái)。
清晰，是因?yàn)槲抑溃业膲?mèng)想是讓更多的孩子能得到教化，能受到文化的熏陶；遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲抑�，要�?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，不是我一個(gè)人就能做到的，也不是一下子就能做到的。
盡管如此，這仍然是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，它支撐著我考上師范，成為一個(gè)真正的教師；支撐著我回到山區(qū)，致力于農(nóng)村教育；支撐著我不斷進(jìn)取，以期在教學(xué)領(lǐng)略能更加游刃有余。
我知道，教師這個(gè)職業(yè)雖然是天底下最光輝的職業(yè)，可光鮮的背后卻隱藏著許多不為人知的辛酸和無(wú)奈。選擇了教師，便注定一生清貧，不會(huì)有高樓大廈，不會(huì)有豪華跑車；選擇了教師，也注定一生平凡，不會(huì)有高官厚祿，不會(huì)有名垂青史；選擇了教師，更注定一生操勞，不會(huì)有休閑時(shí)光，不會(huì)有旅游閑暇……
即便如此，我還是一如既往地選擇教師這個(gè)職業(yè)，堅(jiān)定不移地選擇做這個(gè)教育夢(mèng)。
只因?yàn)槲抑溃v然兩袖清風(fēng)，卻一生亮節(jié)，即使在最漆黑的夜晚，也可以面對(duì)內(nèi)心的靈魂審判；縱然平平凡凡，卻讓更多的人走出了大山，即使在最彷徨的時(shí)候，也可以是我心中最美麗的慰安；縱然忙碌辛酸，卻使更多的孩子感受到了溫暖，即使在臨終的時(shí)刻，也可以閉上無(wú)悔的雙眼……
人生就像一個(gè)漫無(wú)邊際的.海洋，我是大海里一艘漂蕩的小船。而夢(mèng)想，便是我心中永不熄滅的燈塔。我相信，靠著它的指引，總有一天，我終會(huì)到達(dá)海岸。所以，我既不感到孤獨(dú)，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一塊礁石、每一條小魚、每一次風(fēng)雨，我都把它當(dāng)作風(fēng)景。伴我，游歷一生。
一分汗水一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)，即使有的回報(bào)，是換了時(shí)間和地點(diǎn)。
曾經(jīng)我?guī)н^(guò)一個(gè)女學(xué)生，她媽媽死得早，讀到六年級(jí)，她爸爸便不讓她讀了，要她出門打工掙錢。當(dāng)這個(gè)女孩哭著來(lái)找我的時(shí)候，我直覺(jué)一陣陣心醉，仿佛當(dāng)年家鄉(xiāng)的故事又在重演。于是，我和科任老師一起到她家里，反復(fù)苦口婆心地勸說(shuō)她的父親，后來(lái)終于讓他點(diǎn)了頭。最終這個(gè)女孩如愿以償?shù)刈x了初中，考上職校，有了自己喜歡的工作，組建了自己溫馨的家園。你看，這便是為教育付出的回報(bào)。它不是金錢，卻比金錢還值錢；它不是名利，卻比名利更可貴。
其實(shí)，我的教育夢(mèng)，還有一些和現(xiàn)代氣息格格不入的地方。我每每看到教師提著教鞭走進(jìn)課堂，便覺(jué)得一身膽寒。因?yàn)槲倚r(shí)候有過(guò)一位數(shù)學(xué)老師，他的兇是出了名的。只要有人做錯(cuò)了題目，要么就是一聲大吼，要么就大打出手。即便他從未打過(guò)我，可只要看見(jiàn)他，就讓我覺(jué)得害怕，導(dǎo)致我對(duì)他所教的數(shù)學(xué)也害怕起來(lái)。
因此，我覺(jué)得，老師，不應(yīng)該是讓學(xué)生怕，而是讓學(xué)生喜歡。學(xué)生若喜歡老師，便會(huì)自然而然地喜歡這位老師所上的課。教育，應(yīng)該不是逼著學(xué)生學(xué)，而是讓學(xué)生追著學(xué)。
也許，我并不是一個(gè)合格的教師吧。我上課時(shí)，總不是那么的一本正經(jīng)，我總讓學(xué)生覺(jué)得“不兇”，他們的心里話總敢和我講，他們也總會(huì)拉我和他們一起玩。我在他們心中，只像一個(gè)朋友一樣。我只是覺(jué)得，每一棵小草都有自己的鮮綠，每一朵小花都有自己的芬芳，每一個(gè)生命都應(yīng)該受到尊重。教育，并不是單一的填充，也不是只有一種模式。不應(yīng)該只是教出一群只會(huì)重復(fù)的機(jī)器。
畢業(yè)多年的學(xué)生，還會(huì)記得我教他們唱的歌，還會(huì)記得我和他們一起瘋過(guò)的情節(jié)。每每敘起，總會(huì)在內(nèi)心，激蕩起一種溫情。讓我覺(jué)得，終究，沒(méi)有白教過(guò)他們。
到今天，我的教育夢(mèng)想其實(shí)已變得非常簡(jiǎn)單，就是想讓該上學(xué)的孩子殾能上學(xué)，讓上學(xué)的孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)。
待到多年以后，花發(fā)枝滿，桃李天下，我們，都將不再清貧，不再平凡。
此生，有一個(gè)夢(mèng)想，是一種充盈；此生，為夢(mèng)想拼搏，是一種富足。
教育經(jīng)典美文摘抄 3
帶女兒回娘家，女兒調(diào)皮而且任性。吃飯的時(shí)候說(shuō)什么也不用筷子，非要用小勺，好多菜都沒(méi)吃進(jìn)嘴里而是扒掉在桌子上地上，我的忍耐也是有極限的說(shuō)了一遍又一遍不聽(tīng)，終于在飯碗“咣——-”摔碎地上時(shí)，我抓住女兒一頓暴打，母親拉也拉不住，任憑女兒一陣鬼哭狼嚎。邊打我邊說(shuō)：“叫你不長(zhǎng)記性，說(shuō)一遍又一遍你當(dāng)耳旁風(fēng)……。”女兒的屁股和我的手掌“啪——啪——”的親密接觸手都打疼了。“住手！”父親一聲斷喝，我停了手。女兒淚水漣漣的躲在了父親的身后。我從小就很怕父親，就這一聲斷喝比母親拼命的拉扯要管用的多。
“你小時(shí)候我這樣打過(guò)你嗎？”盡管我很怕父親可是記憶中父親的巴掌總是舉在半空，卻從沒(méi)落在我的身上。有時(shí)候父親也會(huì)從地上撿起一根條子，在我身旁甩的“啪啪”響，卻是抽在水泥地上。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“教育孩子要雷聲大雨點(diǎn)小，不要真的打，等她長(zhǎng)大了她會(huì)記住你的一巴掌，對(duì)于你的'教育卻落不到心上。”是呀，父親沒(méi)有打過(guò)我和哥哥一下，我和哥哥卻始終記得父親的教誨，為人孝順，正直。雖然沒(méi)有大的作為，但是我們都安守做人的本分。隔壁鄰居家的小哥，經(jīng)常被父母打的哭爹喊娘，嘴里答應(yīng)著“我改了，我錯(cuò)了，我再也不犯了！”卻因偷盜，搶劫，故意傷人數(shù)罪并罰，至今還在服刑。
我記得我小時(shí)候只要不犯大的錯(cuò)誤，父親一個(gè)凌厲的眼神，我就乖乖的低下頭，知道自己錯(cuò)了，下次絕不再犯。女兒是我太寵溺了，還是我打習(xí)慣了，她變得越來(lái)越不聽(tīng)話？父親說(shuō)小孩子不能慣著也不能老打著，回去之后慢慢的給她講道理，對(duì)孩子一定要多一些耐心，她會(huì)慢慢的明白的。
回去之后，我問(wèn)女兒我打得疼嗎？女兒噙著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)女兒：“你知道錯(cuò)了嗎？”女兒卻一臉懵懂。她天真的說(shuō)：“為什么我不能用勺子？”我告訴她：“小的食物還有湯水米飯之類的可以用勺子，但是長(zhǎng)的，大的比如：土豆絲，面條之類的就不好用勺子，是會(huì)掉的�！迸畠毫⒖绦θ萑缁ǖ膶�(duì)我說(shuō)：“媽媽我知道了，以后我吃飯的時(shí)候該用勺子就用勺子，該用筷子就用筷子就不會(huì)灑了�！�
父親在我眼里一直很嚴(yán)厲，我怕父親，同時(shí)又很敬重他。在他粗礦的性格外還潛藏著一顆細(xì)膩的心，就像用心對(duì)待一顆芽苗，既精心呵護(hù)又整枝打杈。父親的教育讓我受用一生！
教育經(jīng)典美文摘抄 4
家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給老師，家長(zhǎng)就放心了，其實(shí)作為中國(guó)的教育者自己都在不停的進(jìn)修，不停的追求，每天都在承受著壓力，教育孩子就像是對(duì)這課本只是自己應(yīng)盡的責(zé)任，孩子的將來(lái)，我真的很是擔(dān)憂的，我一直在舉棋不定的考慮孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，甚至是在不惜一切代價(jià)，為她創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方向，在我的記憶里永遠(yuǎn)有定格的人性教育，我愛(ài)我的老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了我的小學(xué)老師，一段可以影響我一生的那段時(shí)光，在我記憶深處，就只有那段時(shí)間是真正在學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)到東西的時(shí)光，學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)什么是真實(shí)，什么是虛情，學(xué)會(huì)人其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的好和壞，知道運(yùn)動(dòng)可以帶給我們快樂(lè)，知道人的一技之長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有勇氣就可以了，當(dāng)你明白了這一切時(shí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得是為別人，成績(jī)也不再重要時(shí)，中國(guó)有句“功到自然成”這時(shí)你的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就會(huì)上升，我知道一個(gè)有愛(ài)心的好老師是多么的重要，我現(xiàn)在居然幼稚的認(rèn)為，我的故鄉(xiāng)就會(huì)可以受到好的教育，或許在中國(guó)現(xiàn)在哪里都一樣，其實(shí)我姐姐自己都是老師，她都是推諉的不愿我們?nèi)ゴ驍_，真的可笑，那一代的好老師，是充滿人性教育的，現(xiàn)在當(dāng)今哪里都缺少的人性，殘酷激烈，如何才能讓她能感受到真正的人性教育，真正的人性是建立在手把手的教育之上的，是建立在學(xué)習(xí)之上的，是建立在感情之上的，是在多方面的全面的教育之上的，不是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子的'好壞，不是用學(xué)習(xí)終結(jié)孩子的一切，不是只有學(xué)習(xí)好才值得表?yè)P(yáng)，人的學(xué)習(xí)成績(jī)不好有很多方面的原因，可是一個(gè)人的品質(zhì)高尚是跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，所謂“浪子回頭金不換”改變一個(gè)孩子，其實(shí)有時(shí)是一個(gè)觀念的重新認(rèn)識(shí)，教育者更加應(yīng)該的這樣的一視同仁，大家都知道中國(guó)的教育需要改革，可從我們那代人改革到現(xiàn)在改革是越來(lái)越?jīng)]有成效，以至有越來(lái)越多的民辦學(xué)校開(kāi)辦了，是不是在中國(guó)最先資本化得是教育，教育畢竟是決定一個(gè)民族生死存亡的關(guān)鍵，我記得曾經(jīng)有一個(gè)外國(guó)教育者嘲笑中國(guó)人用經(jīng)濟(jì)的繁榮來(lái)衡量中國(guó)的教育也同樣繁榮，其實(shí)我第一次看到時(shí)，羞愧難當(dāng)，我雖然不贊成孩子出國(guó)，可國(guó)外的一切我其實(shí)比任何人都愿意去看看，去感受，去體會(huì)，中國(guó)的生存模式如今越來(lái)越透不過(guò)氣了，為什么那么多的僑胞寧愿在外餐風(fēng)露宿也要走出一片天地，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)繁榮，是我們上一代人成就，我們不過(guò)是在傳承，那么中國(guó)以后的將來(lái)會(huì)怎么樣了，我們孩子這代的教育起了至關(guān)重要的一代，他們能夠肩負(fù)重任才最重要。
我很窮，沒(méi)有什么可以傳承給孩子，我想學(xué)習(xí)狐貍的教育讓他們一代比一代聰明，我想學(xué)習(xí)狼，希望她能走出自己的一片天。
教育經(jīng)典美文摘抄 5
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基本，教育在于培養(yǎng)人才。不光是知識(shí)上的，還有思想和道德上的。
首先，我是中國(guó)人，我非常愛(ài)我的祖國(guó)。但我不得不承認(rèn)中國(guó)在教育方面遠(yuǎn)不及西方發(fā)達(dá)國(guó)家。
現(xiàn)在的考試制度與秦始皇的焚書坑儒，漢武帝的罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)等并無(wú)本質(zhì)上的差別。都是在扼殺人們的思想。這明顯是與我們這個(gè)自稱言論自由，思想自由的社會(huì)是背道而馳的。他把我們的思想禁錮在了書本上。可是，書本上的東西在現(xiàn)實(shí)中不一定實(shí)用。
退而求其次，中國(guó)試圖培養(yǎng)全才，那也是不切實(shí)際的。教育應(yīng)該還文體不分家。韓寒曾說(shuō)過(guò)：“如果現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)能出全才，那便是應(yīng)試教育的'幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把‘全’字‘人’下的‘王’拿掉，時(shí)代需要的就只是人才�！奔词古囵B(yǎng)出了全才，他一個(gè)人可以獨(dú)擋多面，必定會(huì)造成日益激烈的人與人之間的差距。必定會(huì)造成失業(yè)和就業(yè)難的問(wèn)題。人們就會(huì)走向兩個(gè)極端，極窮，極富。而窮的必定占很大的比例，到時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種極不和諧極度緊張的社會(huì)關(guān)系。
然而，有才無(wú)德的人又該如何任用？人才，人才，先人而后才。
人們常說(shuō)言傳身教，而現(xiàn)在，言傳是不錯(cuò)，身教好像都被人丟在角落遺忘了吧!一個(gè)嘴上說(shuō)得天花亂墜，口若懸河的人，實(shí)際上什么也做不了，如何使人信服？一個(gè)金玉其外，敗絮其中的人有什么資格做一名光榮的人民教師？
拋開(kāi)書本，丟開(kāi)作業(yè)，我們都是天才，我們都有非常優(yōu)秀的想象力和創(chuàng)造力。我們只是不幸地成為了這個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品罷了。我們?cè)谶@個(gè)教育面前，被迫弄丟了我們的本性與本能。還會(huì)一不小心就被排入差生的行列。
而家庭教育，要么過(guò)分打罵，要么過(guò)分溺愛(ài)。甚至有家長(zhǎng)想把自己年輕時(shí)未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。要知道，孩子也有獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想，不是家長(zhǎng)的附屬品。望子成龍，望女成鳳，沒(méi)有錯(cuò)。只是，難道只有站在閃光燈下才算偉大嗎？我們永遠(yuǎn)不知道明天會(huì)出現(xiàn)什么樣的意外，快樂(lè)的過(guò)好每個(gè)今天，不追名，不逐利，平平淡淡就是碌碌無(wú)為嗎？就是不成氣候嗎？人并沒(méi)有卑微之分，卑微只不過(guò)是那些缺乏信心的小丑們?yōu)榱司S護(hù)他們那可笑的“偉大”而編造出來(lái)的謊言罷了。人們只是有不同的工作罷了，人人平等不是嗎？誰(shuí)都沒(méi)有資格看不起誰(shuí)。當(dāng)然，這些的所有都是在道德和法律允許的范圍內(nèi)，都是以不得的損害他人的，集體的利益為前提條件。
最后，我認(rèn)為，有些事情讓他們自己去親身經(jīng)歷感受一番，要比空巴巴的講給他們要好的多。
哲理經(jīng)典美文摘抄 1
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”好美的境界，純撲歸真的心態(tài)，詩(shī)意禪境的韻味，好向望，也想效仿古人，看山描水，清風(fēng)藏袖，落筆情，提筆念，清風(fēng)明月賦指尖，藏山水，沐清風(fēng)賞明月，于一山一水間，陶然怡情。悠悠然，仿佛不食人間煙火，也是喜歡人生。
隨時(shí)，倚窗賦丹青，枕石聽(tīng)松濤，臨水觀魚躍，任發(fā)披雙肩，綠草沒(méi)腳腕，放聲高歌朗朗開(kāi)懷，眉展眼舒眸著彩！趣味中賞萬(wàn)千風(fēng)景，嫣然如畫，別致萬(wàn)般。于這清清淡淡的凈白素幀上，寫靜，畫青。在心里，清香氤氳，飄逸自得，該是何等的況味，是云水清歡入袖怡情，是安暖隨意的悠閑！姿意游弋自己的人生，那便是最好的清歡！
淡容素心，游怡水岸，寄語(yǔ)湖光，獨(dú)自瀲滟，只需安然靜好，便是幸福。無(wú)需花樹相稱，無(wú)需絢麗渲染，僅需靜幽一角，靜坐光陰，遠(yuǎn)離噪雜，素心本原，于清靜的幽谷里，開(kāi)成一朵，淡淡的小花，讓清香，隨心順風(fēng)流芳。
避車水馬龍，拒喧囂聲聲，藏一袖云水清歡在心，修房?jī)砷g，閑書成摞，剛好；交一兩知己，最妙；或和家人圍坐，溫茶斟酒，溫馨祥和氤繞，看電視，或讀書撰文，說(shuō)家長(zhǎng)里短，舒適安逸，才是人間最有味的.清歡，最是悠然。把這人生的清歡藏心，隨時(shí)隨地，看云卷云舒，隨緣聚隨緣散，看花開(kāi)花落，都是最美的風(fēng)景畫面。
有曰；足者常樂(lè)，平平淡淡是幸福，是美酒，是咖啡，決于心態(tài)，云煙看淡，淡茶也會(huì)醉。鮮花掌聲，皆浮萍，風(fēng)霜雪雨，只是黎明前的'黑暗。
數(shù)光陰，人生不過(guò)數(shù)十載，錦色年華，只是人生的一頁(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途，需顆玲瓏剔透的心，淡看黑白往復(fù)，便是體恤了自己，開(kāi)悟了生活。
綰青絲，持禿筆，臨幅一掬忘情的舊事，于濃濃淡淡的墨痕里，畫上圓滿的句號(hào)。當(dāng)季節(jié)交替，斑駁了往事，在墨痕里，依然如故流淌著一抹往昔的弦音，入心溫香著一路的旅程。簡(jiǎn)單、潔凈，在風(fēng)雨飄搖中，還原經(jīng)年里的清涼，交付人生一幅清新的素描畫卷！
哲理經(jīng)典美文摘抄 2
艷陽(yáng)高照，我頂著烈日，騎著單車走在回家的路上。
在過(guò)斑馬線時(shí)，忽然看見(jiàn)一輛摩托車向我這邊駛來(lái)，我連忙剎車但這新買的自行車剎車很僵硬，還是把我拉出個(gè)三四十厘米遠(yuǎn)，險(xiǎn)些撞上那位阿姨的車。心頭不經(jīng)“怦”的一眺。記得前兩天，我也因?yàn)閯x車僵硬而差點(diǎn)碰到別人的車。當(dāng)時(shí)那位叔叔很生氣；我更是害怕和愧疚……
又出現(xiàn)這樣的事，我怕阿姨的指責(zé)，忙想退后。但是這位阿姨卻比了一個(gè)手勢(shì)讓我先走，臉上還帶著十分親切的微笑。我立刻定下神，放松了心情，向她微笑的點(diǎn)了一下頭，然后騎車離開(kāi)。我自己也不清楚：那是向阿姨表示道謝，還是道歉，還是“知道”的意思？也許都是吧！
之后，我騎車行駛在路邊，心中總是熱乎乎的。——不像上次，因心有余悸，忐忑不安的.，還連續(xù)來(lái)了幾個(gè)急剎車，嚇得魂都快沒(méi)了……
的確，在生活中，給出一個(gè)謙讓的手勢(shì)，給出一個(gè)原諒、理解的微笑……對(duì)于自己而言可能沒(méi)有什么，但對(duì)于被人來(lái)說(shuō)，那是給予他人精神上，乃至心理上的一股巨大的力量！
哲理經(jīng)典美文摘抄 3
從前，有一只貓總是喜歡自吹自擂，認(rèn)為自己無(wú)所不能，即使自己明明有了過(guò)失，他也會(huì)百般掩飾，找一些所謂的“理由”為自己開(kāi)脫。這只貓捕捉老鼠的本領(lǐng)不高，常常會(huì)讓老鼠在自己的爪下溜掉。
他為了挽回面子，就說(shuō)：“我看老鼠太瘦弱，不如先放了他，等把他養(yǎng)胖了再吃也不遲嘛！”貓到河邊去捉魚，不料魚沒(méi)捉到，反而被大鯉魚的尾巴打腫了臉。貓強(qiáng)裝笑顏為自己開(kāi)脫道：“用魚尾巴洗臉的'感覺(jué)的確不錯(cuò)，不過(guò)他下手重了點(diǎn)兒�！币淮危埐恍⌒牡暨M(jìn)了泥坑里，渾身沾滿了污泥。他怕同伴們笑話他，于是連忙解釋說(shuō)：“我的身上最近長(zhǎng)了一些討厭的跳蚤，用這個(gè)辦法實(shí)在是太靈驗(yàn)了�！�
不幸的一天終于來(lái)臨了，這只貓和同伴們?cè)诤舆呁鎯�，不小心掉進(jìn)了河里。同伴們剛要救他，他卻在水里掙扎著說(shuō)：“你們難道認(rèn)為我不會(huì)游泳嗎？不，你們錯(cuò)了，我只是太熱，想在河里洗個(gè)涼水澡……”
他的話還沒(méi)說(shuō)完就沉入了河底。
哲理經(jīng)典美文摘抄 4
在很久以前，有一粒塵土，它想為人們做一點(diǎn)事，可是因?yàn)樗巧沉�，別人都看不起它。
有一天，它來(lái)到城里，看到一個(gè)小姑娘，就對(duì)她說(shuō)：“啊，漂亮的小女孩，我能幫你做什么嗎？”小女孩用生氣的口吻說(shuō)：“閃開(kāi)，閃開(kāi)，別弄臟了我新買的衣服。”小塵土走了。但是它沒(méi)有想到它會(huì)到處碰壁，終于它灰心了。自己就這么沒(méi)有用嗎？小塵土在心中不停的念叨。
但是功夫不負(fù)有心人，終于老天看到了它的善良、誠(chéng)懇，老天發(fā)了慈念，就又把它轉(zhuǎn)化成了雨。一天，小塵土感到自己在上升，它升到了云層，看見(jiàn)了像它一樣的`塵土，小塵土轉(zhuǎn)化成了雨，滋潤(rùn)了小草，灌溉了樹木，培養(yǎng)了莊稼，小塵土的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，但是它們沒(méi)有就這樣離開(kāi)，而是加入到了溪水中，加強(qiáng)了溪水的隊(duì)伍�！白屛覀�?nèi)椭嗟娜税�！”小塵土們大聲的喊道。
如果我們現(xiàn)實(shí)生活中，能像小塵土一樣，有一種不屈的精神，懷著一顆奉獻(xiàn)的心，那我們這個(gè)世界上，將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也就沒(méi)有爭(zhēng)斗，只有和平共處，其樂(lè)無(wú)窮！
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