久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

隨筆

初中語文教學(xué)隨筆最新

時間:2024-07-09 17:24:16 隨筆 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中語文教學(xué)隨筆最新

  在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?下面是小編整理的初中語文教學(xué)隨筆最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中語文教學(xué)隨筆最新

初中語文教學(xué)隨筆最新1

  語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長期以來,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,其地位甚至已被列在主課之外,這一點在許多學(xué)校都已是不爭的事實,非重點學(xué)校尤其如此。分析下來,語文課缺乏吸引力是原因之一,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,作為一線語文教師,我們則一向致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫忙學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時,最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。就應(yīng)說,我們還沒有找到最佳的道路,只是在摸索中積累了一些做法,介紹出來,以期拋磚引玉。

  一、夯實基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┰缦率,抓反復(fù)。

  語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。初一剛開學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分資料定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考資料,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

  在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為之后的超多閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

 。ǘ┯米憬滩,以“本”為本。

  針對我校學(xué)生的實際狀況,我們十分重視利用教材,按照H版教材的體例,有步驟有計劃地提初學(xué)生的潛力。

  六冊書的.課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

  課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選取某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。

 。ㄈ┓植角斑M,學(xué)寫作文。

  在作文教學(xué)上,我們沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作潛力一步步提初起來。

  二、廣泛拓展

 。ㄒ唬⿺U展閱讀課外文言語段。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我們盡量選取一些富搞笑味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,檢測學(xué)生掌握狀況。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

 。ㄈ﹫猿忠约魣蟮男问綌U大學(xué)生閱讀量,把握時代脈搏。

 。ㄋ模﹫猿謱戨S筆,抽時間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

 。ǘ⿲m棌(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

  在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學(xué)生臨場作文潛力。根據(jù)各班不同狀況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

 。ㄋ模┻m度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選取難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

  老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真塌實,任勞任怨。不僅僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

初中語文教學(xué)隨筆最新2

  文字是記錄語言的符號,是交流思想的工具。每個字或詞傳達著不同于別的字或詞的信息,都有全社會公認(rèn)的寫法。因此,要準(zhǔn)確地傳達信息,正確地表情達意,就要講究寫字用字的規(guī)范化。這不僅反映著一個人的文化素養(yǎng),也反映著一個民族,一個國家的教育水平和文明程度。

  我國政府一向十分重視文字的規(guī)范化。新中國成立初期,在百廢待舉的情況下,《人民日報》于1951年6月6日發(fā)表了題為“正確使用祖國的語言,為語言的純潔和健康而奮斗”的社論,在全國進行了語言文字的規(guī)范化和純潔化工作,提高了我國語言文字的規(guī)范化水平。1963年,原教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生寫字教學(xué)的通知》,明確指出,“寫字是中小學(xué)學(xué)生的一項重要的基本訓(xùn)練”,“中小學(xué)學(xué)生都要注意不寫錯別字”,“不隨意亂造和亂用簡化字”,要求把字寫得“正確、清楚,筆順合理,字體端正,行款整齊”。規(guī)定小學(xué)每周要安排二至三節(jié)寫字課,初中一年級安排一節(jié)寫字課!锻ㄖ钒l(fā)出后,全國中小學(xué)對寫字教學(xué)進一步重視,教學(xué)工作普遍加強。我國的文明建設(shè)蒙受了重大損失,語言文字的規(guī)范化和純潔化工作遭到破壞,中小學(xué)的教學(xué)工作包括寫字教學(xué)也毫無例外地遭到了破壞。為此,1981年6月19日《人民日報》再次發(fā)表了題為“大家都來講究語言的文明和健康”的社論。但是由于種種原因,近年來文字不規(guī)范的現(xiàn)象任然比較嚴(yán)重,而且越來越嚴(yán)重,污染了語言,污染著社會的文明。

  文字不規(guī)范的現(xiàn)象表現(xiàn)在三個方面,一是錯字,即錯誤的字,嚴(yán)格地講,這種字不是字。字典上沒有這樣的.字。如筆畫多一筆,或偏旁寫錯。二是別字,即字原本沒有錯,只是用“別”了,用錯地方了,不該用它而用成了它。如把已經(jīng)的“已”寫成了“以”,再見的“再”寫成了“在”等。三是其他不規(guī)范的字,如已規(guī)定簡化而沒簡化的繁體字,沒有規(guī)定簡化而隨意簡化的簡化字以及難以辨認(rèn)的潦草字(草書例外)。經(jīng)調(diào)查,我校大多數(shù)學(xué)習(xí)成績偏差的學(xué)生都是由于寫字能力差造成的。有的學(xué)生連最起碼的寫字指導(dǎo)、訓(xùn)練也沒受過,根本不懂得什么叫正確的筆畫、筆順。他們不光語文差,其他學(xué)科也不例外。

  今天在校學(xué)生的字跡潦草,錯別字多,明天就會變?yōu)樯鐣廴,成為危害社會工作的因素。近年來,一些商店(含大城市),報子、雜志、電視屏幕上的不規(guī)范用字也屢見不鮮,甚至在某套紅的一版上出現(xiàn)過4個錯別字,而且都是出自名人的手筆。在文化發(fā)達的大城市,在知識分子或名人的筆下尚且如此,在不發(fā)達或落后的地區(qū)就可想而知了。這種情況引起了公眾的關(guān)注和不滿。再也不能繼續(xù)下去了。“語言文字不規(guī)范,使用混亂,不僅給文化教育帶來危害,也給經(jīng)濟、技術(shù)、國際交流等各個方面帶來損害!蹦匙灾螀^(qū)的出口商品只是由于包裝紙上印錯的一個字,不得不重印,經(jīng)濟損失達數(shù)十萬,如果由于不負(fù)責(zé)任而在語言上出現(xiàn)了重大政治錯誤,其后果就更為嚴(yán)重了。要消滅錯別字就必須找出造成語言文字不規(guī)范、使用混亂的原因。原因在哪里?從社會與教育內(nèi)部看,主要原因在于教育內(nèi)部;從教育內(nèi)部看,主要原因在于基礎(chǔ)教育中小學(xué)和初中教育,從小學(xué)和初中的教育看,小學(xué)每個年級都有寫字課,而且各年級的寫字教學(xué)抓得都比較扎實。初中沒有寫字課,在語文教學(xué)大綱中,對寫字教學(xué)提出了一定的要求,但在教學(xué)實踐中未能認(rèn)真落實,小學(xué)升入初中后,寫字能力得不到嚴(yán)格訓(xùn)練,以致初中學(xué)生在書寫方面存在很大問題。因此,要提高寫字水平,實現(xiàn)使用文字的規(guī)范化,關(guān)鍵是改進和加強初中階段語文課的寫字教學(xué)。

  一、要安排一定的寫字時間

  當(dāng)前,“六三”制和初中各年級并行學(xué)科較多,教學(xué)內(nèi)容偏深,學(xué)生負(fù)擔(dān)偏重,尚不宜單獨開設(shè)寫字課。但要充實和調(diào)整語文教學(xué)計劃,將寫字教學(xué)穿插在一、二年級的語文課中。初一應(yīng)在小學(xué)寫字教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實際,進一步傳授寫字的基礎(chǔ)知識,繼續(xù)加強基本訓(xùn)練,糾正錯誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,掌握漢字的難寫筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫方法。繼續(xù)練習(xí)用毛筆臨帖,有條件的還可以練習(xí)用毛筆寫小楷。初二應(yīng)繼續(xù)用毛筆臨帖,有條件的可繼續(xù)練習(xí)用毛筆寫小楷,重點加強用鋼筆寫字的訓(xùn)練,能比較熟練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、清楚,力求美觀,行款要整齊,并有一定的速度。在教學(xué)時間上,初一和初二每周可安排20分鐘到30分鐘;可集中安排,也可分散使用。

  二、提高學(xué)生的寫字水平,只靠課內(nèi)的一點兒時間是不夠的。

  各年級,都要在寫字課或語文課的課外作業(yè)中安排適當(dāng)?shù)膶懽志毩?xí)。在學(xué)生的作文、各科日常作業(yè)和各科試卷等書寫方面,都要提出嚴(yán)格的要求,有條件的地區(qū),可在語文考試中對書寫的好壞進行評定,對書寫好的要適當(dāng)加分,差的要適當(dāng)減分;平時加減的分?jǐn)?shù)可多點,升學(xué)考試時可少點兒,作為一種藝術(shù)教育。各學(xué)?筛鶕(jù)實際情況,在加強寫字教育的基礎(chǔ)上開展課外活動,請書法專家到校指導(dǎo),全校學(xué)生積極參與,定期進行書法練習(xí)和書法展覽,培養(yǎng)或發(fā)展學(xué)生的興趣和特長。

  三、提高師資水平是加強和搞好寫字教學(xué)的關(guān)鍵

  (一)近幾年來,在考試指揮棒的指揮下,為了追求升學(xué)率,考什么,有些教師就教什么,甚至認(rèn)為:“學(xué)生的考分高就行了,字寫得好壞沒關(guān)系!币虼耍欣蠋熓紫纫岣哒J(rèn)識,重視寫字教學(xué),把寫字當(dāng)做義務(wù)教育階段學(xué)生的一項基本功,扎扎實實地抓緊抓好。

 。ǘ⿲懽謶(yīng)作為各科教師,特別是語文教師的一項基本功,所有語文教師都應(yīng)把字寫好,不論是上課時的板書,還是批改作業(yè)時,都應(yīng)把字寫得正確、端正、清楚、美觀、熟練。

初中語文教學(xué)隨筆最新3

  怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力,我把重點放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

  一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力

  實踐表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的.原動力。教學(xué)中,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵,從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進行xx討論、交流,贊揚學(xué)生一些獨特看法,讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更

  二、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)

  學(xué)生的語文能力主要是通過學(xué)生自己的語文實踐活動“習(xí)得”的,不是老師教會的。所以語文教學(xué)中要特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),才能真正提高學(xué)習(xí)的實效。

  三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見!

  此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

【初中語文教學(xué)隨筆最新】相關(guān)文章:

初中語文教學(xué)隨筆06-01

初中語文教學(xué)隨筆05-15

初中語文教學(xué)隨筆[熱門]01-29

初中語文教學(xué)隨筆(精品)06-27

初中語文教育教學(xué)隨筆05-22

初中語文教學(xué)教育隨筆06-14

初中語文教學(xué)隨筆優(yōu)秀03-25

初中語文教學(xué)隨筆范文02-03

初中語文教育教學(xué)隨筆10-01