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小班班級(jí)自然角的植物觀察隨筆
這一段時(shí)間，我們一直在豐富班級(jí)自然角的植物，在大家的努力下，我們自然角的植物越來越多了，變成了走廊里一道美麗的風(fēng)景線。每天餐后散步時(shí)，我們都會(huì)去植物角看一看，“今天小植物有什么...
這一段時(shí)間，我們一直在豐富班級(jí)自然角的植物，在大家的努力下，我們自然角的植物越來越多了，變成了走廊里一道美麗的風(fēng)景線。每天餐后散步時(shí)，我們都會(huì)去植物角看一看，“今天小植物有什么變化？”“哪些植物開花了？”別看我們是小班的孩子，我們觀察得特別仔細(xì)。今天在植物角里孩子們又有新的發(fā)現(xiàn)了……
今天和往常一樣餐后帶著幼兒去散步，走到自然角我們停了下來，看看今天小植物的變化。突然有個(gè)聲音傳來：
“曹老師，這是什么？這一盆怎么沒有花？里面都是泥土�！别⿲�(duì)我說。我說：“這一盆里也有花只是還沒有長(zhǎng)出來呢，老師在泥土里面播種了一
些小種子，等小種子長(zhǎng)大了，就會(huì)有好看的花長(zhǎng)出來的�！�
皓皓問：“是什么種子？會(huì)開出什么樣的花？”他用好奇的眼神看著我，其他的孩子也向我投來一樣的目光。
看到大家的求知欲這些強(qiáng)，我便拿出了一粒種子給小朋友看。馬上有幼兒說：“老師，我知道這是花生呀，我在家里吃過的。”
我說：“你們知道嗎？這一粒小小的花生如果放在泥土里，每天給它澆水，花生在泥土下喝飽了水，就可以發(fā)芽，長(zhǎng)成小花�！�
又有小朋友問：“老師為什么這一盆里種了種子怎么還沒發(fā)芽�。俊�
我說：“種子長(zhǎng)大需要一個(gè)過程，就像小朋友成長(zhǎng)一樣，不是馬上就能長(zhǎng)大的，而是多吃飯、對(duì)鍛煉，一天一天的慢慢長(zhǎng)大。種子如果每天都能喝到足夠的水分和充足的陽光照射，它也會(huì)慢慢的長(zhǎng)大的�！�
從那天以后，每天餐后散步孩子們都會(huì)特意的來看看這顆小種子，給它澆水、給它陽光照射。一天過去了、兩天過去了、三天過去了，終于在第四天種子開始發(fā)芽了，孩子們看到了特別的開心。從此以后班級(jí)里的幼兒對(duì)植物角關(guān)注的越來越多了，很多小朋友還會(huì)從家里帶來一些小種子種在班級(jí)的花盆里。
從這件小事中，可以看出幼兒對(duì)自然科學(xué)方面的知識(shí)也很感興趣，需要老師在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀察，并在恰當(dāng)?shù)貢r(shí)機(jī)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，就會(huì)萌發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的求知欲，以此不斷地豐富幼兒相應(yīng)的知識(shí)�？茖W(xué)教育不僅僅停留在課堂上的幾十分鐘，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中也有許多的科學(xué)知識(shí)供幼兒學(xué)習(xí)，讓我們每位老師都做一個(gè)有心人，為幼兒打開科學(xué)探索的大門吧！
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