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是順其自然還是適度教育隨筆
是“順其自然”還是“適度教育”?
前幾天,我的老同學(xué)抱著她兩歲多的妞妞來我家,不用說,肯定是讓我?guī)兔ν泄艿摹?/p>
因?yàn)樗有一個兒子,馬上要放學(xué)了,放學(xué)后還要送去學(xué)鋼琴,這期間不能帶著妞妞的,萬一她睡著了,家都沒法回了,總不能一手抱著妞妞,一手騎電動車?也太不安全了,無奈之下,讓我?guī)兔φ湛匆幌潞⒆,她一再表示歉意,說太麻煩我了。我說,這有什么,舉手之勞嘛!何況妞妞是個很省心的寶寶。
老同學(xué)這才安心的去接兒子了。
等到學(xué)完鋼琴回來,我們就孩子的教育問題攀談起來。
她說:“唉,你說孩子的鋼琴還接著學(xué)嗎?每星期接送麻煩不說,眼睛又費(fèi)力的看那些蝌蚪似的琴譜,只怕近視了,要是因?yàn)閷W(xué)個琴再把眼睛弄近視了,不是得不償失嗎?我都有些想放棄了!”
我說:“怎么能說放棄就放棄?已經(jīng)學(xué)了兩年了,好不容易培養(yǎng)出興趣來,你又打退堂鼓,可見,人家說,沒有堅(jiān)持不住的孩子,只有堅(jiān)持不住的家長,還是有道理的,孩子本來學(xué)著就苦,你再泄泄勁,你讓他如何堅(jiān)持?再說,你為此也沒少花錢吧!”
“是呀,光是買鋼琴一萬八,每月200元的學(xué)費(fèi),一年2400元,平時再參加個演出,衣服、門票都要花錢,算下來兩三萬了。咱的老鄉(xiāng)攀說,你給孩子學(xué)這些東西有什么用?費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)財(cái),長大他又不一定干這一行。說的我也沒勁了,不知道學(xué)了到底好不好。”
聽了老同學(xué)的話,我一陣無語。不知怎樣回答才好,于是反問:“那攀是如何教育孩子的呢?”
“攀呀!他就說,孩子想怎么樣就怎么樣,想干什么就干什么,不要限制他,因?yàn)樗小,什么也不懂,給他那么多壓力干什么?”
“我不太贊成他的做法!蔽蚁胛艺业搅送黄瓶凇
此時,我不禁想到了攀的兒子,他和妻子很疼兒子,幾乎要什么給什么。
記得一次我們一起去另一個老鄉(xiāng)家做客,那孩子先跑到臥室里,拿出雪白的毛毛熊,抱住不丟手,父母絲毫沒覺得不禮貌,反而看著他抱著毛毛熊的樣子很可愛,哈哈大笑。不一會兒,小家伙又看中了跳棋子,嘩啦啦撒了一地,走時非要拿一部分,他的父母竟同意了,眼看主人也不好意思說什么,我們倒有些臉紅,來做客嘛,也不能亂拿東西。
還有一次,我們一起吃飯,攀的兒子跑過來說:“爸爸,爸爸,楊林易打我!”其實(shí)也就兩個孩子瘋跑著,打打鬧鬧覺得好玩。攀說:“。∷蚰隳悴粫蛩!”“我打不過他!”兒子稚嫩的回答。攀于是大叫:“楊林易,過來!你打了弟弟,弟弟也要打你!”楊林易還以為開玩笑呢,冷不丁的被攀捉住,身子被按住,小手被攥住,攀笑著對兒子說:“快,快來打呀!”他的兒子高興的打幾下,滿意的跑開了。席間的人都非常尷尬,雖說是玩笑,可也有點(diǎn)過分,我們看見楊林易幾乎要哭出來,孩子受到了大人無意的傷害,他心里該怎樣的難過。再看孩子的父母,表情也十分不自然。
攀常說的話是:“孩子嘛,不用報(bào)什么學(xué)習(xí)班,也不用做什么輔導(dǎo),能學(xué)啥樣是啥樣,考恁多分有啥用?上再高的學(xué)有啥用?到了了還不是一樣掙錢,說不定還沒成績差的能掙錢呢。管他呢,隨他便!”
如此的教育我可不敢恭維。孩子有愛玩的天性,想起一陣是一陣,應(yīng)該順其自然,不要讓他不開心,不錯!可我們也不能讓他事事隨意,為所欲為。那是溺愛,是縱容。再說,如果真的任由孩子發(fā)展,他在不知、不會時,我們不能做出正確的引導(dǎo),孩子又如何會找到正確的方向,做出正確的選擇?
當(dāng)孩子天真無邪的來到這個世界時,就像一張純潔的白紙,為什么有的孩子最終畫得一團(tuán)糟,毫無章法?為什么有的孩子可以畫出一幅美麗的畫卷。這和我們平時的適度教育是離不開的。我們隨時告訴孩子該如何起頭打基礎(chǔ),該如何勾勒出人生的輪廓線,該如何描繪出豐富多彩的顏色。毋容置疑,其結(jié)果當(dāng)然是一幅美好的畫卷!
最后,我告訴我的同學(xué):“你不要聽攀瞎說,他想怎么教育孩子就怎么教育吧,但我們必須為孩子做出大的正確的選擇,鋼琴接著練,不能半途而廢,不能前功盡棄,除非你的孩子真的產(chǎn)生了厭惡的情緒,你再做決定。他現(xiàn)在喜歡,你就不管有什么困難,也要堅(jiān)持讓他學(xué)。就算他將來不能走這條路,作為一個愛好也挺好。最重要的是,學(xué)鋼琴不但學(xué)到了專業(yè)知識,更提升了自信心、耐心,提高了氣質(zhì)、才質(zhì),好處多著呢!一定要接著練啊!”
同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭,顯出信心百倍的樣子。
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