隨機(jī)聽課有感教育隨筆

　　為了規(guī)范教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)提高四十分鐘的教學(xué)效率，中和中心小學(xué)已于第二周全面開啟了本學(xué)期的隨機(jī)聽課活動(dòng)。行政和教研組長(zhǎng)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、技能科等相應(yīng)的組別，每個(gè)組別再分成“中、低、高”三組分別走進(jìn)不同的教室進(jìn)行隨機(jī)聽課。

　　為了更好更有效地保進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們這組隨機(jī)聽課的對(duì)象比較側(cè)重于新教師。于是周五我和亞亮老師、美利老師共同走進(jìn)了四年五班丹瓊老師的數(shù)學(xué)課堂。在沒有事先告知，沒有提前準(zhǔn)備的情況下，丹瓊老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)十分真實(shí)的數(shù)學(xué)練習(xí)課。作為教學(xué)不滿五年的新老師，對(duì)于我們的不期而遇，丹瓊老師并沒有表現(xiàn)出驚慌和緊張，相反卻十分自如、淡定的展開了她原本設(shè)計(jì)好的作業(yè)講評(píng)（按她的話說(shuō)是已經(jīng)習(xí)以為常了。從中可以看出中和中心小學(xué)對(duì)于培養(yǎng)新老師方面下了很大的力度，行政老師經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)聽課，使隨機(jī)聽課已不再神秘而是一種常態(tài)。）。從她的課前準(zhǔn)備，可以看出她是一個(gè)批改作業(yè)認(rèn)真且能及時(shí)反饋的老師。她課前就把“多位數(shù)讀寫法”中讀法一課作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例都抄到黑板上，然后讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)意見。令我佩服的是她還叫得出做錯(cuò)同學(xué)的名字，從這么一個(gè)小細(xì)節(jié)可以看出她在批改作業(yè)十分細(xì)心和用心。這樣一個(gè)細(xì)節(jié)也讓講評(píng)更有針對(duì)性，有利于出錯(cuò)的同學(xué)的及時(shí)更正，提高學(xué)習(xí)效率。在分析完錯(cuò)例之后，她還不忘讓學(xué)生小結(jié)一下：對(duì)于做這類題目，有什么要提醒大家注意的。讓全班同學(xué)暢所欲言，共同疏理和反思多位數(shù)讀法的方法和注意點(diǎn)。當(dāng)然作為一位新老師，也難免會(huì)出現(xiàn)不足，如課堂的調(diào)控上，對(duì)局部關(guān)注較多，對(duì)全局關(guān)注較少；在一些數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面，如一些算理、法則的解讀，還需再進(jìn)一步加強(qiáng)；習(xí)題講評(píng)時(shí)，應(yīng)多留出一些時(shí)間和空間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因和理由，更多更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。但相信在她的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在教研組的同伴互助下，一定能在短期內(nèi)得以改進(jìn)和提升，使這些不足不復(fù)存在。

　　相信通過(guò)隨機(jī)聽課活動(dòng)，老師們能對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性有了更進(jìn)一步的思考和探索，從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的常態(tài)課堂，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

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