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三年級童話故事作文精選(10篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級童話故事作文10篇，歡迎大家分享。
三年級童話故事作文 篇1
豐豐很不愛護他的書包和文具，經(jīng)常把它們弄得亂七八糟。
一天夜里，文具們在書包的組織下開起了討論會。文具盒摸著自己身上橫七豎八的傷痕說：“唉，我真慘呀！小主人每天總是把我扔來扔去，有時還用力地敲我，我的骨頭都快散架了，真疼呀！”橡皮捂著肚子說：“我比你還慘。你瞧！我身上坑坑洼洼的，都是小主人用筆尖扎的。這兒一刀，那兒一刀，都快把我分成兩半了，真疼呀！”鉛筆們也哭著抱成一團：“我更可憐，我的兄弟姐妹們被小主人丟的丟，摔的'摔，就剩下我們這些老弱殘筆了�！睍ㄖ诓涣锴锏哪樥f：“小主人每天都把我扔在桌下，把我踢來踢去，害得我渾身臟兮兮的，都快成垃圾桶了。”文具盒說：“這種日子太可怕了，我們逃吧�！庇谑�，它們在文具盒的帶領(lǐng)下集體從窗戶中逃了出去。
第二天，豐豐剛想背著書包上學去，卻突然發(fā)現(xiàn)書包和文具們失蹤了。媽媽說：“一定是你不愛惜它們，他們逃走了�！必S豐找了半天，才在草坪上找到了正曬著太陽的文具們，可大家都不愿意回去。豐豐一一向他們真誠地道了歉，并慚愧地低下頭說：“我知道錯了，以后我一定好好愛護你們。”文具們決定再給豐豐一次機會，它們又回到了豐豐的身邊。
從那以后，豐豐變得十分愛惜自己的書包和文具們，他們一起快樂地學習、生活。
三年級童話故事作文 篇2
小狐貍在集市上賣蘋果，它的蘋果又大又紅，一會兒就賣出了很多。有一個更大的蘋果，熊貓拿起來看看，放下了；老山羊拿起來看看，放下了。原來，上面有一個蟲眼，是被蟲子蛀過的。
小狐貍“嘿嘿”一笑，用一張紅紙剪了一個“優(yōu)”字，貼在蟲眼上。立刻，爛蘋果變成了優(yōu)質(zhì)蘋果。兔媽媽來買蘋果了：“我家的兔兒爺過生日，我要一個貼“優(yōu)”字的蘋果�！�
小狐貍偷偷一樂，把那個蘋果賣給了兔媽媽。兔媽媽剛走不遠，小狐貍心里有點嘀咕了：“這兔兒爺是我小學的老師呀！這樣做太對不起他老人家的`教育了�！毕氲竭@里，小狐貍臉上發(fā)燒，急忙從擔子里挑了一個最大最紅的蘋果，朝兔媽媽追去：“兔媽媽，等一等�！�
三年級童話故事作文 篇3
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學重難點：
激發(fā)學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學生把說的故事寫下來。
教學過程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的`小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計：
三年級童話故事作文 篇4
有一天，藍莓爺爺想開一個舉重會，時間就定在明天的早上，草莓姐姐、雪梨弟弟和藍莓哥哥都參加了這次舉重會。
晚上的時候，雪梨弟弟和藍莓哥哥都高興得睡不好。
第二天的早上，所有的水果都看見了雪梨弟弟和藍莓哥哥的臉上都帶著一對黑眼圈，雪梨弟弟先開口了，它說：“我的力氣可大了！”藍莓哥哥也得意洋洋地說：“就你這個小崽子，怎么可能比得上我這個高手呢！”草莓姐姐并沒有理會它們倆，而是在練習。
舉重會開始了，第一個上場的是雪梨弟弟，它一拿起東西就掉了，把在下面的水果給笑死了，雪梨弟弟不好意思地下去了。第二個上場的`是藍莓哥哥，它的也掉了。最后一個上場的是草莓姐姐，它的并沒有掉，還堅持了三分鐘！藍莓爺爺正式宣布：“舉重會結(jié)束了，最終的冠軍是草莓妹妹！”
三年級童話故事作文 篇5
有一天，螞蟻掉到小河里面，有一只會游泳大灰狼發(fā)現(xiàn)它，于是，跳下河去救它，大灰狼把螞蟻救，螞蟻很感激狼，它說：這是我的傳家寶哨子，只要你吹響它，我就會立刻幫助你并且趕到，現(xiàn)在我把它送給你。大灰狼連忙說：謝謝你。
一次，大灰狼被獵人盯住，獵人剛想開槍，卻被螞蟻看到，螞蟻立刻咬一口獵人，獵人大叫一聲啊!
這個故事告訴我們要互相幫助的道理。
三年級童話故事作文 篇6
“我剛一生下來，眼睛就已經(jīng)看不見了。”啞鈴答道。聽到這里，螢火蟲傷心極了。它非到啞鈴手中，“你摸一下不就知道了嗎？”螢火蟲說。
啞鈴正撫摸著螢火蟲。忽然，螢火蟲問：“啞鈴，你有什么愿望嗎？”啞鈴說：“有呀！恩——就是能看見這個萬紫千紅的世界！”
螢火蟲心頭一熱，毫不猶豫地說：“我來幫你完成�！蔽灮鹣x向四周看看，它想再看看這萬紫千紅的世界！再看一眼那可愛的'森林！再看看那美麗的花兒！
忽然，螢火蟲變成了啞鈴的眼睛，頓時，啞鈴看見了這萬紫千紅的世界，她高興地對螢火蟲說：“螢火蟲，我能看見了！”卻再也找不到螢火蟲小小的身影�！拔灮鹣x.螢火蟲，你在哪里？”啞鈴不停地呼喚著螢火蟲，但她不知道的是，螢火蟲再也不會出現(xiàn)在這萬紫千紅的世界上了，永遠地消失了……
三年級童話故事作文 篇7
面條、方便面和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅干。
星期天，面條吃完早飯，就去找方便面去玩啦！面條到那的`時候方便面才起床。面條就在那里等方便面。
方便面該吃飯啦！方便面爸爸說：“面條你吃飯了嗎？”面條回答：“我吃過啦！方便面叔叔�！狈奖忝嬲f：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那�！狈奖忝娉酝辏鼈儌z有去找包子啦！到了包子家。，包子正在門口在等著他倆那。
它們?nèi)ネ孀矫圆乩�！方便面開是捉啦！不一會兒，餅干看到啦！它就裝扮成面條，用石頭砸了包子一下，包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦！這回餅干可高興啦！
方便面對包子說：“我根本就沒找到面條”包子就是不聽。
后來，方便面在它們玩的那里找到了一個面條的面具。
它那去給包子，包子這才明白那個面條是餅干裝的。包子去給面條道了個歉。
從此，它們又成了好朋友。餅干的這此計劃失敗啦！它一不小心掉到河里悶死啦！
三年級童話故事作文 篇8
森林里，小兔白白和白白的媽媽住在一起，有一天，白白對媽媽說：“媽媽我今天一個人去采蘑菇，可以嗎？”“可以，路上要當心，”兔媽媽說�！爸懒�，我會當心的'，”白白說。然后小兔拿著籃子出去了，到了山上，白白開始采蘑菇了。白白忽然聽見后面的大樹旁邊有悉悉索索的聲音，回頭一看，一只氣勢洶洶的大老虎爭相白白撲來，白白嚇得滿山跑。
白白跑到了一條小河邊，看見大象伯伯在池塘里洗澡，就對大象伯伯說：“大象伯伯幫的忙，后面有只大老虎要來吃掉我�！薄澳愣愕侥强脴浜竺�，看我怎樣對付這只大老虎�！贝笙蟛f�！爸懒� 。”白白說。
大老虎沖了過來，大象用水一噴就把大老虎噴死了。白白從大樹后面走出來對大象伯伯說：“謝謝你大象伯伯！”“不用謝”。大象伯伯說，然后白白回頭采好了蘑菇就和大象伯伯一起回家了。
三年級童話故事作文 篇9
一群小青蛙坐在一條用荷葉搭成的綠色小船上開音樂會。
它們的'歌聲此起彼伏，有的很響，有的很輕，有的很美妙……我聽得入了迷，仿佛看到了明媚的陽光、飛翔的小鳥、碧綠的小草、丁冬的泉水、鮮艷的花朵……好美��！
三年級童話故事作文 篇10
有一天早上，老師上天氣課時大雄他舉手問老師天上有沒有天了，老師問大雄他幾年級了，老師說水蒸氣上怎麼有天囯了，放學了同學們都一見到大雄他都說他很笨了，連大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他小夫說天上是沒有天國地大雄他還是不相信沒有天國大雄他跑地很快了一會他到了圖書館里買有關(guān)與天國地書，一會哆啦A夢很擔心大雄他會有事哆啦A夢它那出了竹蜻蜓出來他飛到了靜香的家哆啦A夢問靜香你知道大雄他再那么靜香說大雄他去了圖書館了哆啦A夢它在路上看見了大雄他就飛下來了，哆啦A夢說大雄你去圖書館干怎么了，大雄說回家再說給你聽了，一會大雄和多啦A夢回到家了大雄說我想知道天上有沒有天國了，哆啦A夢說這些天國的故事全都是假的一會哆啦A夢他帶大雄到了電視機面前哆啦A夢說宇宙里有很多個衛(wèi)星那么天國不是早就給我們發(fā)現(xiàn)了，大雄他還是不相信沒有天國一會大雄他對哆啦A夢說我要去出幾天去找天國了一會大雄竹蜻蜓飛到藍天去了，一會兒竹蜻蜓沒有電了大雄他掉了下去了一會大雄掉到了一個很大的云上但是可以在云上活動一會兒在云里面有一個云怪物出現(xiàn)了，把大雄他嚇跑了哪個云怪物一直追著大雄他不樣他走了，一會兒云怪物他的.云霧散了，大雄說原來是哆啦A夢呀!
哆啦A夢他拿出了他的法寶出來噴了他的法寶哆啦A夢和大雄它們兩個作了幾個云機器人哆啦A夢和大雄把哆啦A夢的法寶放進了云機器人的身體里面但是哆啦A夢叫他們努力的工作，第二天早上大雄他很高興的去上學了，他的朋友小夫和胖虎看見大雄他小夫和胖虎都覺得很奇怪上課了，大雄說我望了作做業(yè)老師叫大雄出去罰站大雄他還高高興興的走出去了，下午放學了，大雄他去靜香家叫靜香他幫大雄他畫一幅城堡，一會小夫和胖虎看到大雄就跑過去想打大雄他去，大雄他用竹蜻蜓飛走了，把設(shè)計圖給了哆啦A夢他就用法寶給城堡做完，有一天外星人們就問大雄他救過的生物，最后外星人們就把大雄它們送回地球上了。
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