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童話故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
一個夏天的夜晚，森林里的小動物們想舉行一個篝火晚會。小貓帶來了小提琴，小熊帶來了鼓，小豬帶來了喇叭，小兔小青蛙穿上了漂亮的衣服。
篝火晚會馬上就要開始了，忽然小貓?zhí)岢隽艘粋�意見，它說：“朋友們，我們在這唱歌跳舞，萬一大灰狼來了可怎么辦呢?我們還是先在周圍挖一個陷阱吧，這樣萬一大灰狼了，我們就可對付它了�！贝蠹叶颊f：“好啊好啊”。于是一起動手挖了一個又大又深的陷阱，最后在上面鋪上了綠油油的青草。
準(zhǔn)備工作剛剛做完，就走來了一只又餓又兇猛的大灰狼，大灰狼想要靠近吃了這些小動物，就在心里想了個辦法要參加它們的`晚會。它對小動物們說：“我能參加你們的篝火玩會嗎?”小動物們高興的說：“那你跟我們來，我們一起圍著篝火唱歌、跳舞�！毙∝埌汛蠡依菐У搅耸孪韧诤玫南葳暹�，邀請大灰狼坐下。大灰狼得意洋洋的剛坐下，噗通掉到陷阱里了。它拼命的大叫：“我的屁股好痛呀，你們真狡猾，我跟你們沒完，我要吃了你們�！毙游飩儗χ葳逭f：“我們才不會上你的當(dāng)，你是一只大笨狼�！贝蠡依撬さ盟哪_朝天，一會就死了。
小貓說：“大灰狼死了，讓我們開始我們的篝火玩會吧�！毙游飩兏吲d地圍著篝火玩起來：有的唱歌、有的跳舞、有的拉小提琴、有的敲鼓，它們的篝火晚會真熱鬧呀!
童話故事作文 篇2
我生活在美麗的池塘，池塘里有很多植物，有亭亭玉立的蓮花、愛跳水舞的水草、青苔……等，各種植物都有，只是我沒有全部知道，所以我的朋友有時候會笑我將來一定是一只“井底之蛙”。
我在池塘里有很多好朋友，有外表很可愛，但它的心卻很霸道的小蝦子；大閘蟹的個性是面惡心善；垃圾魚它的腦袋有問題，假如我提醒它：“今年很冷，你不要到處亂跑�！彼f：“我就偏要去，你不要假好心�！蔽颐髅髟趲退鼌s不聽，它“秀逗”的腦袋真是沒藥醫(yī)。
忘了介紹我自己，我是一條小蝌蚪，我的名字叫“小不點”，最喜歡去水上游樂場玩耍。今天小蝦子、大閘蟹約我去一個神秘的游樂場玩，聽說那裏連一個人都沒有呢！大閘蟹、小蝦子在那里玩過，超好玩的'。我光聽就迫不及待的想去玩了，所以沒跟媽媽說就偷偷跑出門了。
我依照約定到一個大石頭旁等大閘蟹、小蝦子，然后我們就一溜煙的跑進去了。
進入了石頭樂園連個生物都沒有，只有動物尸體，真令人毛骨悚然，總是感覺后面有人盯著我，好像有一股看不見的黑暗的力量，隨時會向我們發(fā)動攻擊。大閘蟹、小蝦子總是說：“這是在比膽量不要擔(dān)心，這樣才會有fu�！睘榱俗C明我不是膽小鬼，我也只好硬著頭皮跟它們闖一闖了！
奇怪的事情發(fā)生了，我們竟然聽見了哭泣聲，我仔細聽，慢慢的走到奇怪的石頭旁，我覺得很奇怪就碰了一下，一顆大石壁就立刻打開了，我們竟然二話不說就馬上游了進去。我們看到一只饅頭海星在哭泣，原來它是全海洋最有錢的生物，抓它的人是全海洋犯罪高超的八爪章魚，在這瞬間，八爪章魚回來了，我們趕快躲起來，沒想到眼尖的章魚發(fā)現(xiàn)我的好朋友小鮪魚，被章魚七手八腳、輕而易舉就抓了起來。我臉色發(fā)青，不知該如何是好。章魚說：“我好渴。”就拿了一杯水喝了起來，喝好了又說：“我好餓�！本驮诒淠昧艘粔K肉，大閘蟹突然打了一個噴嚏，嚇了八爪章魚一大跳，八爪章魚吐出了墨汁，在伸手不見五指之時，我們就趁在黑暗中，迅速逃跑，我們拯救了小鮪魚和饅頭海星。
饅頭海星的老爸為了感謝我們，送給我們一大堆金銀珠寶，還為我們建造了一座碉堡，我們從此過著快快樂樂的生活，我也變成一只博學(xué)多聞的青蛙，還子孫滿堂呢！
童話故事作文 篇3
從前，有一位高大威猛，總是披著一件紅色斗篷的國王。
這位國王非常愛吃美食。有一次國王在吃牛排，一只蚊子正好停在牛排上，蚊子連做夢也沒有想到，國王竟然把牛排和自己一起吃進了嘴巴里。
蚊子著急地想：怎么辦！我被國王吃了！蚊子和牛排在國王的嘴巴里滾來滾去，被國王吞進了肚子里。
國王的'肚子里可危險了，一會兒掉下牛排，一會兒掉下披薩，一會兒掉下拉面，就跟流星雨似的。
就在蚊子絕望的時候，國王突然打了個嗝把蚊子打了出去，蚊子想剛才真是驚險的冒險�。�
童話故事作文 篇4
一個平常的日子，零食們都聚在一起聊天，以前的聊天都挺平常的，而這次的聊天卻異常激烈，因為明天是食品節(jié)嘛！食品節(jié)的規(guī)則是：食品國王要在食品當(dāng)中先一位冠軍。每一個零食都想露出自己最好的`一面，來迎接國王。
其他的食品國為顏色鮮艷、味道好，便在那嘰嘰喳喳的討論個不停，而小花生卻不好意思了，因為他顏色土土的，味道也沒有其他的零食好，不敢去走近他們。這時，上好佳發(fā)話了：“應(yīng)該讓我當(dāng)冠軍，因為我的顏色這么漂亮，準(zhǔn)能吸引國王的眼球，口感也好，讓人吃了還想吃�！甭犃松虾眉训脑挘杀瓤艘踩棠筒蛔×�，他說：“別看上好佳這樣，我比他還好呢！你瞧，我，一身金黃金黃的衣服，看看就想吃，還有還有，我咬起來十分脆！怎么樣，我比上好佳厲害吧！”“對，對！”臺下一片歡呼，可比克洋洋得意，上好佳就背過來生悶氣了�？杀瓤撕鋈豢匆娦』ㄉ粍右膊粍�，以為它喜歡上好佳，便過去問：“你，喜不喜物我？”“我，我……”小花生慌了，“我喜歡你……”這話卻讓上好佳聽見了，他過來問：“什么？”“我也很喜歡你�！毙』ㄉ鸬�。“你到底喜歡誰？”倆人異口同聲地問，“我……”被這倆人同時問，小花生更慌了，它不知所措，竟然大哭起來，上好佳、可比克以及其他零食都害怕了。這時，“�！钡囊宦暎瑱z查開始了，國王開始檢查了，大家伙都十分緊張，并滿懷希望地盼著，希望自己成為“食品王”�！拔倚�，”國王的聲音響起，“食品王是……”大家都屏住了呼吸，“是……小花生！”“啊？”眾人的聲音響起�！澳蔷妥屛襾斫獯鸢�。”食品博士說：“雖然小花生顏色、味道都不如你們，但它的營養(yǎng)價值高，國王才選擇他�！�
這次頒獎過后，零食們都叫小花生“食品王”了，還去他家祝賀了呢！
童話故事作文 篇5
當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z文評優(yōu)課時，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開完了預(yù)備會，內(nèi)心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時上習(xí)作指導(dǎo)課時注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達，最后落實到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。
回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。
這是三年級上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣�！�
由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導(dǎo)，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導(dǎo)的重點放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創(chuàng)編的`童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時間？是交流的太多？還是我的話太多？
這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學(xué)中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養(yǎng)，這樣才能真正實現(xiàn)語文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過程中體驗到語文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動結(jié)束了，但是卻打開了我對語文教學(xué)新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學(xué)之路上我會走得更加的堅實。
童話故事作文 篇6
森林鎮(zhèn)住著一只可愛的灰小鴨，每當(dāng)它的哥哥姐姐上學(xué)去的時候，它就會躺在門前的草垛上，舒舒服服地吃吃睡睡，曬曬太陽，等著媽媽把食物送到它的嘴邊。
漸漸地、漸漸地，貪吃的灰小鴨變成了一只胖小鴨，像一只氣球一樣一下子變得滾圓滾圓了，連路都走不動了。鴨媽媽急壞了，“這可怎么辦？必須要給灰小鴨減肥啦！大家一起來幫我想想辦法吧！”兔姐姐說：“把灰小鴨送醫(yī)院吧！”狗哥哥和貓妹妹說：“讓灰小鴨餓上一個星期吧，這樣一定會瘦的。”馬大夫搖了搖頭，說：“還是運動減肥最可靠，我來給它制訂一個減肥計劃吧！”于是，灰小鴨按照馬大夫的減肥計劃，每天早上跑步1000米，吃好晚飯再跳繩1000個，最后睡覺前還要做150個仰臥起坐……
一年后，森林鎮(zhèn)出現(xiàn)了一只美麗的白天鵝，大家都奇怪這美麗的仙女是從哪里來的.？白天鵝抖了抖身上亮閃閃的羽毛，昂著頭說：“我就是你們口中曾經(jīng)的胖小鴨呀！”
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