童話(huà)故事作文

時(shí)間：2025-01-03 07:38:33 童話(huà)故事作文我要投稿

（通用）實(shí)用的童話(huà)故事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的童話(huà)故事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（通用）實(shí)用的童話(huà)故事作文

童話(huà)故事作文篇1

　　星期四，猴媽媽和小猴子一起去摘桃子，正好看見(jiàn)匆匆忙忙的小兔子。

　　他們都要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋，但是獨(dú)木橋只能走一人，怎么辦呢?小兔笑瞇瞇的說(shuō)：“你們先過(guò)來(lái)吧!”猴媽媽說(shuō)：“不用慌，我有辦法。你先到中間來(lái)吧!”小兔走到獨(dú)木橋中間，猴媽媽和小猴也走到獨(dú)木橋中間。猴媽媽讓小猴和小兔分別坐進(jìn)空筐里，她把扁擔(dān)轉(zhuǎn)個(gè)身，小兔就到了學(xué)校那一頭，小猴也到了桃樹(shù)那一邊。他們互相說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就走了。

童話(huà)故事作文篇2

　　從前，一只小熊跟森林里遠(yuǎn)近聞中的魔法師學(xué)魔法。現(xiàn)在小熊學(xué)會(huì)了《快跑魔法》《跳高魔法》《幫助魔法》和《惡作劇魔法》。

　　其中它最喜歡用幫助別人的.魔法了！因?yàn)樾⌒軓男【拖矚g幫助別人。它認(rèn)為幫助別人不但可以幫別人度過(guò)難關(guān)，還可以給自已快樂(lè)。

　　有一次，它正覺(jué)得無(wú)聊，突然從它的不遠(yuǎn)處傳來(lái)了救命聲，小熊跑過(guò)去看見(jiàn)了一條蛇追著一只小兔子。小免子很害怕，連忙叫起救命，可是沒(méi)人來(lái)救它。這時(shí)小熊走過(guò)來(lái)。小免看見(jiàn)小熊就叫：“熊哥哥快來(lái)救我！”小熊說(shuō)：“不用怕，我就是來(lái)救你的”。

　　于是小熊把小免變成了一只可怕的大老虎。蛇看見(jiàn)了大老虎很害怕，就跑走了。

　　小熊看蛇被嚇跑了，又把小免給變了回來(lái)。小免很感動(dòng)，連聲給小熊說(shuō)謝謝！

　　我們要學(xué)習(xí)小熊這樣的精神！

童話(huà)故事作文篇3

　　一、序言

　　二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著人類(lèi)的居住面積逐漸擴(kuò)大，鱗次櫛比的樓房、廠房層出不窮，但是森林面積卻在大量減少，人類(lèi)砍伐樹(shù)木、破壞土地已成了為所欲為的舉動(dòng)。而那些小動(dòng)物們也就成了最直接的受害者。

　　二、故事

　　“報(bào)告長(zhǎng)官，東西兩岸發(fā)洪水啦！”“��！”熊探長(zhǎng)著急了，“馬上準(zhǔn)備抗洪救災(zāi)�！毙芴介L(zhǎng)的話(huà)一出口就是命令。不到半分鐘，老將小猴便帶了一隊(duì)動(dòng)物搶險(xiǎn)隊(duì)向東進(jìn)發(fā)。他們?nèi)找辜娉�，馬不停蹄地趕到了災(zāi)區(qū)。

　　警衛(wèi)員小兔拉開(kāi)手提電腦計(jì)量著水位。對(duì)面，一個(gè)個(gè)大浪騰起，瘋狂的河水將一棵棵樹(shù)連根拔起。蔥郁的森林在被洪水吞噬著，綠地在一塊一塊的縮小著。面對(duì)如此險(xiǎn)境，熊探長(zhǎng)皺著眉，搖了搖頭：現(xiàn)在搶救還來(lái)得及！隨即，小猴一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍?jiān)诎渡铣霈F(xiàn)。

　　水位離岸上只有幾厘米了，森林隨時(shí)都有被整個(gè)兒淹沒(méi)的`可能。動(dòng)物們有的用籃子裝著泥土，有的扛著鐵鍬，熱火朝天地干著。只見(jiàn)一只小猴扛著一包泥在岸上奔跑著，一不小心腳下一滑，便跌進(jìn)了奔騰的大河里。猴將軍見(jiàn)狀，急得抓耳撓腮。這時(shí)，一條汽艇飛快地沖向在水中上下翻騰的小猴，及時(shí)地把小猴救了上來(lái)。

　　水位還在不斷上升。稀泥里，一雙雙腳在上面奔跑；堤岸上，一袋袋泥在大壩上安家。不少人被太陽(yáng)曬昏了頭，被汗水浸透了身。夜幕降臨，水流不再湍急咆哮，水位有了穩(wěn)定。

　　此時(shí)，動(dòng)物們已是傷痕累累，但大伙兒心里都很高興，在火堆旁又唱又跳。這一晚森林里熱鬧極了。在森林派出所，熊探長(zhǎng)陷入了沉思。他遠(yuǎn)望著河水，呼吁道：“人類(lèi)呀，你們不愛(ài)護(hù)土地資源，才有了如此驚心動(dòng)魄的抗洪一幕，可惡的人類(lèi)，你們真是不應(yīng)該啊！”

　　三、尾聲

　　的確，我們?nèi)祟?lèi)如果再不反省自己的行為，再執(zhí)迷不悟的話(huà)，就等于是自掘墳?zāi)寡剑?/p>

童話(huà)故事作文篇4

　　看到這個(gè)題目，大家會(huì)問(wèn)：瘦猴子為什么要打引號(hào)？這個(gè)瘦猴子又是誰(shuí)呢？他有什么故事值得你我寫(xiě)？我會(huì)在下面慢慢和大家道來(lái)。

　　“瘦猴子”其實(shí)是我們班的宋家成，他非常愛(ài)幫助同學(xué)們，別人有困難也會(huì)主動(dòng)去幫助。記得20xx年時(shí)，我生了一種病，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去上課。一月份時(shí)我背上書(shū)包上學(xué)去了。但我不能劇烈運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)正好在復(fù)習(xí)階段，書(shū)包非常重，背上五樓很累，媽媽又要去上班不能幫我把書(shū)包背上樓，我心中非常著急，這時(shí)宋家成出現(xiàn)了。他說(shuō)：：“陳天晨媽媽你去上班吧！我?guī)完愄斐勘硶?shū)包！”媽媽說(shuō)：“謝謝你宋家成�！闭f(shuō)完就上班去了。于是他接過(guò)了我的書(shū)包，把我的背在前面，他自己的背在后面。這樣子十分危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)摔倒，但他沒(méi)有說(shuō)什么。于是他瘦小的身驅(qū)上背了上了兩個(gè)書(shū)包，邁著學(xué)生的.步子來(lái)到了教室。他先把書(shū)包放在我的桌子上，再把自己的書(shū)包放在自己的桌子上。然后他到我的座位上說(shuō)：“陳天晨以后我來(lái)幫你背書(shū)包吧。”我說(shuō)：“謝謝你了！”我心想：宋家成自己的身體不是那么的強(qiáng)壯，為什么還要幫助我呢？背著兩個(gè)書(shū)包爬上五樓，在途中為什么他沒(méi)有喊一聲累，我不背了呢？大概這是由于他有一種舍己為人、助人為樂(lè)、熱心幫助同學(xué)的一顆熱心吧！

　　“瘦猴子“這一個(gè)無(wú)私幫助同學(xué)的好同學(xué)業(yè)，在別人有困難時(shí)他能挺身而出，在別人有一些事情，不能在教室里時(shí)，他總能把老師講的話(huà)告訴不在的同學(xué)。這種無(wú)私幫助同學(xué)的精神讓我聯(lián)想起了“出差一次，好事做了一火車(chē)的雷鋒叔叔，雷鋒叔叔為了建設(shè)祖國(guó)，幫助群眾，不惜犧牲自己的青春年華，放棄自己的利益，把自己的利益放在最后面。宋家成不像嗎？他每天好好打掃衛(wèi)生，把班級(jí)的利益放在前面。而且他完全可以把老師講得內(nèi)容不告訴不在的同學(xué)。完全可以讓那些同學(xué)自生自滅，可見(jiàn)他這種精神多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去學(xué)做！

童話(huà)故事作文篇5

　　兔子走出窩，在空曠的雪地中尋找食物。獵人伏在一旁，等兔子跑遠(yuǎn)了，便直起身來(lái)，拿出一把鐵鍬，把兔子的腳印挖深，往里面放了個(gè)鐵制的捕獸夾。接著，他從旁邊抓起一把雪，均勻地灑在上面，不認(rèn)真看，是很難發(fā)現(xiàn)的。獵人瞧了瞧，滿(mǎn)意地笑了。他拍了拍身上的雪，尋找別的.獵物去了。

　　兔子找了半天也沒(méi)找到足夠的食物，叼著幾個(gè)蘑菇，踩著來(lái)時(shí)的腳印，小心翼翼地往回走。樹(shù)叢那邊傳來(lái)幾聲狼嚎，兔子不禁一顫，下意識(shí)地加快了腳步，雪地發(fā)出一串“咯吱咯吱”的哀鳴。很快，它來(lái)到獵人的圈套前，憑著天生的敏感，判斷陷阱的存在對(duì)它來(lái)說(shuō)并不困難。但這一次，它沒(méi)有猶豫，因?yàn)橛袀€(gè)聲音告訴它：走過(guò)的路是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。于是，它堅(jiān)定地跨出了右腿……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，獵人回來(lái)了�？吹讲东F夾上掙扎得筋疲力盡的兔子，獵人的嘴角浮起一絲笑意，他蹲下來(lái)，揪住兔耳，熟練地打開(kāi)夾子，滿(mǎn)意地離開(kāi)了……

　　兔子錯(cuò)了，它不應(yīng)該太過(guò)于相信自己走過(guò)的路。它的自以為是，使它付出了生命的代價(jià)。獵人正是掌握了兔子的這種習(xí)性，才使自己每天都能吃到新鮮的兔肉。

　　人呢？

　　我們總是太過(guò)于相信自己走過(guò)的路，卻不知自己常會(huì)“固步自封”；我們總是太過(guò)于相信前人走過(guò)的路，卻不知自己正在“因循守舊”；我們總是太過(guò)于相信偉人走過(guò)的路，卻不知自己常是“東施效顰”；我們總是太過(guò)于相信旁人走過(guò)的路，卻不知自己始終都是“鸚鵡學(xué)舌”。

　　兔子的路就是人生的路，聰明的人總能巧妙地避開(kāi)各種陷阱和誘惑，在屬于自己的路上走得又快又好。

童話(huà)故事作文篇6

　　烏鴉想學(xué)老鷹凌空擒物的本事，卻落得成事不足，身擒人手的結(jié)局。這看似一則笑話(huà)，因而充當(dāng)小丑角色的烏鴉也自然會(huì)招人揶揄，正如牧羊人輕蔑的口吻：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥(niǎo)�！比欢�，這只瘋狂的烏鴉卻一時(shí)令我肅然起敬，油然生愛(ài)。

　　《莊子·人間世》里曾經(jīng)記載過(guò)這樣一個(gè)故事，莊子的馬車(chē)行至途中，見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只螳螂舉起雙臂，怒目以對(duì)。車(chē)夫說(shuō)：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以當(dāng)車(chē)轍，不知其不勝任也�！比欢f子卻要求車(chē)夫繞道而行。螳臂當(dāng)車(chē)固然師不自量力之舉，但它那“縱千萬(wàn)人吾往矣”的大無(wú)畏精神卻將莊子震撼。面對(duì)這樣的“瘋狂”，我們應(yīng)該給予足夠的尊敬。

　　庸人之所以為庸人，是因?yàn)樗麖奈聪脒^(guò)成為偉人，你沒(méi)有鴻鵠之志就永遠(yuǎn)是燕雀。我們的生活中是燕雀居多的'，因?yàn)榉N種近乎“挾泰山以超北海”的挑戰(zhàn)讓我們望而卻步。生活中的種種定理如鐐銬束縛著人類(lèi)的想象。面對(duì)定理，有兩種態(tài)度：順從和顛覆，對(duì)于蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，顛覆無(wú)異癡人說(shuō)夢(mèng)，因而顛覆者就如同那只瘋狂的烏鴉會(huì)遭人恥笑，但這也便是平庸與偉大的分水嶺。

　　我想到一個(gè)人，美國(guó)費(fèi)城76人隊(duì)的艾弗森。以1.8米的身高混跡于高人如林的NBA是難成氣候的。但艾弗森并不妥協(xié)，命運(yùn)要他做一只烏鴉，他卻偏要成為一只雄鷹。常規(guī)賽MVP、東部全明星首發(fā)，這些榮耀連同他傷痕累累的背影成為NBA賽場(chǎng)的神話(huà)。他沒(méi)能得到總冠軍，但屹立于他矮小身材里的高大靈魂令我們仰之彌高。

　　螳臂當(dāng)車(chē)實(shí)為一種不計(jì)后果的壯美，這種美常令我們無(wú)所適從。莊子為螳螂折服，我們也應(yīng)為一只烏鴉凌于常人之上的勇氣而汗顏。時(shí)代需要的是勇于挑戰(zhàn)不可能的人，我們也許不是雄鷹，但我們依然有權(quán)利瘋狂。

　　牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)�！�

　　我說(shuō)：“當(dāng)一只烏鴉忘記了自己叫什么，這就是偉大的開(kāi)始�！�

童話(huà)故事作文篇7

　　夜，十分寂靜，星星在天上眨著它們明亮的眼睛，而我因?yàn)榻裉靺⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)后過(guò)于興奮而無(wú)法入睡，于是隨手模來(lái)一本書(shū)，那是我已不知看了多少遍的《賣(mài)火柴的小女孩》，我希望它能使我入睡。

　　當(dāng)看到一半時(shí)，我的心一下子沉了下去，不知不覺(jué)，我已淚流滿(mǎn)面，苦澀的淚水不停地向外涌。這世界也太不公平了，為什么小女孩的命運(yùn)與我的命運(yùn)相差這么大呢？在哪寒冷的冬天，我們可以在家中靠著暖氣，吃著那小女孩無(wú)法得到的烤鴨時(shí)，小女孩有可能還在刺骨的寒風(fēng)中，光著腳，懇求過(guò)往的人能買(mǎi)一盒火柴。她太可憐了。

　　像她這樣天真的`小女孩，應(yīng)該有屬于她那快樂(lè)的童年，應(yīng)該與她同齡的小朋友們那樣在學(xué)校里聽(tīng)老師上課，應(yīng)該穿上五彩繽紛的彩衣在游樂(lè)場(chǎng)里玩耍，應(yīng)該在除夕夜里吃著好多好東西和爸爸媽媽一起迎接新年的到來(lái)，而賣(mài)火柴的小女孩只能眼睜睜地望望這個(gè)，望望那個(gè)，卻不能得到，她必須要賣(mài)出這些零碎的小火柴。

　　讀到這兒，我仿佛看到了小女孩渴望回家的面容，聽(tīng)到了小女孩因賣(mài)不出一枝火柴的啜泣聲，于是我繼續(xù)往下讀，最后，小女孩帶著所有的悲傷，與奶奶飛上了“天堂”，我心情久久無(wú)法平靜，這個(gè)結(jié)局使我為這天真可愛(ài)又可憐的小女孩而感到傷心和惋惜，

　　當(dāng)我再一次讀完《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我希望我能學(xué)會(huì)珍惜這小女孩都無(wú)法想到的幸福生活，珍惜我們所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每當(dāng)我們感到不快樂(lè)或不知足時(shí)，想一想賣(mài)火柴的小女孩，想想她的悲慘生活。珍惜我們現(xiàn)在美好的生活吧！

　　評(píng)析：盡管是一片讀后感，小作者卻運(yùn)用了敘事手法開(kāi)頭，是這類(lèi)文章的創(chuàng)新，接下來(lái)，又用更多敘與感的手法，用大量的篇幅寫(xiě)了小女孩眾多的：應(yīng)該“，卻她什么也沒(méi)有；最后又自己與小女孩的生活作對(duì)比，有幾個(gè)“珍惜”一次感受了自己對(duì)生活的看法。

　　此文，是一篇具有獨(dú)特之處的好文章！

童話(huà)故事作文篇8

　　一天夜里，我突然覺(jué)得自己被傳送到另一個(gè)世界——漢字的王國(guó)。突然我的大腦里出現(xiàn)了一些漢字。

　　其中有一個(gè)字叫“三”，它在家無(wú)所事事，想出去旅游。

　　在路上他遇到了“烏”字朋友，就說(shuō)：“我是“三”，你是誰(shuí)呀？”“烏”字說(shuō)：“我是可愛(ài)的.小烏鴉呀！”“三”字搖了搖頭躺下來(lái)說(shuō)：“我感覺(jué)你是“鳥(niǎo)”字，烏字說(shuō)：“如果我長(zhǎng)了顆痣就是“鳥(niǎo)”字了，你是“三”字，我看你還像“川”字呢，這時(shí)“鳥(niǎo)”和“川”字來(lái)到了他們這里說(shuō)：“你們看我才是“川”字，而“三”字只是有點(diǎn)困了想休息一會(huì)兒，而我才是真正的“鳥(niǎo)”字，“烏”字他并沒(méi)有長(zhǎng)痣，而我長(zhǎng)了痣，所以我才是“鳥(niǎo)”字。

　　從此以后，“三”和“烏”字再也沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)人了！

童話(huà)故事作文篇9

　　有一天天氣晴朗，小松鼠軍軍和小猴強(qiáng)強(qiáng)正在河邊的大樹(shù)下論輪著玩蕩秋千（的游戲），他倆你推我，我推你，玩得非常開(kāi)心。這時(shí)候，有兩只小螞蟻?zhàn)邅?lái)了，他們要到河對(duì)岸去找食物�？墒�，小河上沒(méi)有橋，小螞蟻過(guò)不了河，倆只小螞蟻想不出來(lái)辦法，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一只小螞蟻盯著另一只小螞蟻說(shuō)：“我們過(guò)不了河了，今天找不到食物，大家都會(huì)挨餓的，這可怎么辦呢？”這只小螞蟻撓撓頭說(shuō)：“這可怎么辦呢？”

　　小松鼠軍軍聽(tīng)到了小螞蟻的談話(huà)，他對(duì)小猴強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“讓我們來(lái)幫小螞蟻過(guò)河吧！”軍軍和強(qiáng)強(qiáng)一商量，想出了一個(gè)好辦法。他們把秋千的繩子剪掉，把木板拆了下來(lái)，又把木板放在小河的上面，看哪，一座穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵小橋修建好了！軍軍和強(qiáng)強(qiáng)對(duì)小螞蟻說(shuō)：“別著急，你們看哪，我們倆在小河上幫你們建了一座小橋，以后你們要去河對(duì)岸找食物就會(huì)很方便了。現(xiàn)在你們就可以過(guò)小河了！”倆只小螞蟻高興極了，他倆拉著手走上了小橋，揮著小手對(duì)軍軍和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“謝謝你們倆，謝謝你們幫助我們，你們是我們最好的朋友！”

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