系主任研究生推薦信范文2017

　　研究生推薦信范文【一】

　　International Finance老師。這門課的內(nèi)容主要涉及國際收支帳戶介紹、各種匯率形成機制理論(購買力平價，利率平價，資產(chǎn)市場理論等)、國際金融危機等。XXX在我印象中是個努力好學(xué)，思維活躍，嚴謹踏實的學(xué)生，獲得了A的優(yōu)秀成績。

　　XXX在專題研究中表現(xiàn)尤為突出，給我留下了很深的印象。在2008年10月份金融危機的專題研究中，XXX的選題是金融危機下的美元匯率，研究的是在危機中美元逆市升值的現(xiàn)象。她主要運用了匯率決定的'資本市場方法，提出匯率變動的原因是投資者對美元的預(yù)期回報率的改變，而預(yù)期回報率改變的原因是金融危機時期特有的避險心理和去杠桿化兩種因素。她通過分析美國的國際收支帳戶(balance of payment)來分析各個項目的資金流動情況，進而得出了在她研究的那段時期大量資金涌入美國，推動了美元升值。她考慮周全，運用知識得當(dāng)，這項研究最后是全班唯一受到我稱贊的。

　　期末閉卷考試題的最后一題是問中國面對美元貶值的應(yīng)對之策，在大多數(shù)學(xué)生都回答不全的情況下，她結(jié)合了整個國際金融的重要topics，比如貨幣體系的自動調(diào)節(jié)機制，匯率理論等，回答得非常完整，有理有據(jù)，體現(xiàn)了她極強的學(xué)術(shù)能力。

　　XXX

　　研究生推薦信范文【二】

　　浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院(簡稱計算機學(xué)院)由計算機科學(xué)與工程學(xué)系、數(shù)字媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系、工業(yè)設(shè)計系3個系組成。 學(xué)院擁有計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)(CAD&CG)國家重點實驗室和視覺感知教育部-微軟重點實驗室、計算機輔助產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計教育部工程研究中心等6個省部級重點實驗室及工程技術(shù)中心。學(xué)院擁有一支綜合素質(zhì)好、學(xué)術(shù)水平高、實踐經(jīng)驗豐富、具有開拓創(chuàng)新精神的教學(xué)科研隊伍。學(xué)院一直堅持緊緊圍繞人才培養(yǎng)、教師學(xué)術(shù)交流、科研合作等開展多渠道多方位的國際交流與合作。

　　XXX在大一和大二就讀于浙大竺可楨學(xué)院。浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院以前校長竺可楨先生名字命名,成立于2000年6月，是由經(jīng)過嚴格遴選的優(yōu)秀的浙江大學(xué)本科生組成的榮譽學(xué)院。Chu Kochen Honors College is made up of a pool of elite undergraduates. who are to be given the best instruction and cultivation .the

　　colleage .with Zhejiang University's top disciplines and faculties her bedrock, offers each student a tailored and diverse education moder. so that they have the freedom to express their individuality and develop thdir potentials.該院學(xué)生一、二年級不受專業(yè)限制學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)課，三年級時，學(xué)生可以在文、理、工大類中，自由選擇感興趣的專業(yè)方向進行學(xué)習(xí)。

　　竺可楨學(xué)院的學(xué)生擁有卓越的綜合素質(zhì)和工作能力，從2000年開始，浙江大學(xué)開始派學(xué)生參與IAESTE計劃，大部分來自竺可楨學(xué)院。IAESTE是在64個國家擁有常設(shè)機構(gòu)的'全球性組織。其宗旨是通過高等院校和工商企業(yè)之間的合作,為在校大學(xué)生提供實際工作經(jīng)驗的機會。

　　在大二時候，XXX根據(jù)自己的興趣以及專業(yè)愛好，選擇進入計算機學(xué)院。因為竺可楨學(xué)院的學(xué)生在大三年級通過雙向選擇配備導(dǎo)師，我成為了XXX的導(dǎo)師。他是我教導(dǎo)的少數(shù)幾位本科弟子之一，一直在浙江大學(xué)創(chuàng)新軟件研發(fā)中心視覺交互與圖形學(xué)實驗室(VIPA)實習(xí)。

　　作為竺可楨學(xué)院的畢業(yè)生，XXX學(xué)術(shù)潛力和研究能力上非常突出。他在2007年參加“國家大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽” CUMCM(China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling)獲得二等獎，并在2008年獲得“國際數(shù)模競賽”

　　ICM(Interdisciplinary Contest in Modeling)一等獎Meritorious Winner。

　　從大三開始，XXX就參加了實驗室的學(xué)術(shù)討論和課題工作，較早地開始接觸、了解和掌握學(xué)科的最新動態(tài)，培養(yǎng)科研能力。作為一名本科生，XXX積極參加每周五晚上的實驗室seminar。工作期間，XXX閱讀了大量學(xué)術(shù)論文，向?qū)W

　　長和同學(xué)請教不懂的地方并加以改進，定期匯報學(xué)習(xí)工作情況。

　　在我的指導(dǎo)下，XXX參加了第二期國家大學(xué)生創(chuàng)新項目-基于2D和3D的紋理合成方法分析與改進：The Analysis and Improvement of 2&3 Dimensional Texture Synthesis。

　　進行該項目時，XXX和同學(xué)在3個月之內(nèi)看了30多篇論文，每星期討論一次，提出各論文之間的同異以及優(yōu)缺點。在分析了這種方法的優(yōu)缺點之后，用一個月左右的時間完成了該方法，并利用MIT-Vis圖庫中的圖片進行了合成。結(jié)題時，XXX和同學(xué)完成了同名研究報告《基于2D和3D的紋理合成方法分析與改進》(The Analysis and Improvement of 2&3 Dimensional Texture Synthesis)。并獲得優(yōu)秀。該項目在W-L方法的基礎(chǔ)之上，將合成速度提高了一個數(shù)量級，并且獲得了用戶看上去更逼真的效果。

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