土木工程論文[合集15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

土木工程論文1

　　從工程建設(shè)立項(xiàng)到工程項(xiàng)目決算每個(gè)環(huán)節(jié)都存在著造價(jià)管理。因此加強(qiáng)工程造價(jià)管理，合理確定和有效控制工程造價(jià)，提高投資效益是全過程管理工程項(xiàng)目的主要內(nèi)容。

　　建設(shè)工程造價(jià)管理與建筑施工企業(yè)密切相關(guān)，屬于價(jià)格管理范疇，要通過宏觀調(diào)控、市場(chǎng)調(diào)節(jié)和施工單位嚴(yán)格管理來實(shí)現(xiàn)。為此，本文重點(diǎn)就國(guó)家宏觀調(diào)控與建筑施工企業(yè)如何加強(qiáng)工程造價(jià)管理談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、國(guó)家對(duì)施工企業(yè)承包價(jià)格的宏觀調(diào)控和監(jiān)管

　　施工承包價(jià)格是建設(shè)項(xiàng)目中建設(shè)費(fèi)用的重要組成部分，直接影響建設(shè)工程造價(jià)的高低，它與施工企業(yè)的利益緊密相關(guān)。因此，國(guó)家對(duì)價(jià)格的宏觀調(diào)控和監(jiān)管與施工企業(yè)的利益也是密不可分的。 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，施工承包價(jià)格一般是通過招投標(biāo)工作來實(shí)現(xiàn)的，施工承包合同價(jià)格等于中標(biāo)價(jià)。在招投標(biāo)階段，建設(shè)單位根據(jù)國(guó)家、當(dāng)?shù)卣�府�?guī)定的現(xiàn)行定額、費(fèi)率、解釋、單價(jià)、工程量計(jì)算規(guī)則及施工圖紙編制標(biāo)底，這是對(duì)施工承包價(jià)的宏觀控制。但與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)有著很大不同的是：參加競(jìng)爭(zhēng)投標(biāo)的各施工單位，他們的報(bào)價(jià)除按照招標(biāo)文件和國(guó)家及有關(guān)定額規(guī)定編制外，還必須建立在企業(yè)自我測(cè)算的基礎(chǔ)上，適合于本企業(yè)的定額來進(jìn)行編制投標(biāo)書，按照可以爭(zhēng)取達(dá)到的先進(jìn)合理水平確定，以確保在投標(biāo)中獲得競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。投標(biāo)單位的報(bào)價(jià)需要由建設(shè)單位組織各有關(guān)專家組成的評(píng)標(biāo)小組來進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，與技術(shù)措施、施工方案、進(jìn)度安排、質(zhì)量保證、社會(huì)業(yè)績(jī)等因素結(jié)合起來，判別其合理性、可靠性。為此，有關(guān)人事在這方面已討論工程量報(bào)價(jià)清單的優(yōu)越性。投標(biāo)方可以編制標(biāo)底，但標(biāo)底不再是以前傳統(tǒng)的標(biāo)底，只是作為招標(biāo)的依據(jù)，以指導(dǎo)和調(diào)控定標(biāo)工作，合理決定施工承包價(jià)格。施工結(jié)算價(jià)格是合同價(jià)加變更增減及合同規(guī)定允許調(diào)整的費(fèi)用。這就是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)施工承包價(jià)格的宏觀調(diào)控及監(jiān)管。施工企業(yè)應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)自我測(cè)算，編制出先進(jìn)的企業(yè)定額，合理利用新的價(jià)格調(diào)控體系，將工程造價(jià)管理更上一層樓。

　　二、積極參于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，做好工程項(xiàng)目的投標(biāo)工作

　　我國(guó)現(xiàn)在的市場(chǎng)已經(jīng)從原來的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，已經(jīng)將“指令性任務(wù)”變成了企業(yè)通過投標(biāo)而產(chǎn)生的'工程項(xiàng)目，現(xiàn)在的市場(chǎng)屬買方市場(chǎng)，施工單位處于相對(duì)劣勢(shì)，所以施工企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，做好工程項(xiàng)目的投標(biāo)工作。 做好工程項(xiàng)目的投標(biāo)工作

　　1、組建強(qiáng)有力的投標(biāo)班子：施工單位能否中標(biāo)與投標(biāo)班子的素質(zhì)和敬業(yè)精神是密不可分的，企業(yè)應(yīng)聘請(qǐng)業(yè)務(wù)精練、經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、了解市場(chǎng)、敬業(yè)帶頭人，成員應(yīng)有技術(shù)、工程、經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、人事、企管部門的人員，特別是造價(jià)工程師、工程技術(shù)人員更應(yīng)是出類拔萃。對(duì)于大型復(fù)雜的項(xiàng)目應(yīng)成立攻關(guān)組。

　　2、讀懂招標(biāo)書并編制高質(zhì)量的施工組織設(shè)計(jì)。施工組織設(shè)計(jì)編制不僅要求科學(xué)、合理、而且能節(jié)約費(fèi)用。在施工方案的確定中應(yīng)優(yōu)先選用先進(jìn)的施工工藝、合理施工方案、較低的工程造價(jià)方案。

　　3、合理確定工程報(bào)價(jià)。投標(biāo)班子就應(yīng)認(rèn)真理解招標(biāo)文件，按照招標(biāo)文件的要求，合理、實(shí)事求是，還必須建立在企業(yè)自我測(cè)算的基礎(chǔ)上，適合于本企業(yè)的定額來進(jìn)行編制投標(biāo)書，按照可以爭(zhēng)取達(dá)到的先進(jìn)合理水平來確定，具有可行性和先進(jìn)性，并運(yùn)用報(bào)價(jià)策略進(jìn)行編寫工程投標(biāo)報(bào)價(jià)。

　　4、簽訂公平合理的合同。工程在中標(biāo)后，施工單位將與建設(shè)單位簽訂工程合同，合同簽訂時(shí)雙方應(yīng)處于平等地位，合同本身具有公平性，嚴(yán)重有失公平的合同本身就不具有法律效力。同時(shí)我們也應(yīng)意識(shí)到合同的嚴(yán)肅性，即合同一經(jīng)簽訂就不得單方更改，成為雙方應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范準(zhǔn)則。因此在中標(biāo)后的簽約階段，承包商應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)簽訂公平合理的合同，為造價(jià)管理打下良好基礎(chǔ)。合同條款中語言周密、詳實(shí)，不能給予模棱兩可的解釋，任何模棱兩可的文字，都可能給承包商造成不應(yīng)有的損失。 合同條款中應(yīng)明確雙方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。我們知道，承包商一般至少具有以下權(quán)利：

　　1.享有工程預(yù)付款的權(quán)利；2.按期收回工程款及逾期利息的權(quán)利；

　　3.遇有不可抗力設(shè)計(jì)變更或業(yè)主要求趕工時(shí)，承包商有索賠的權(quán)利；

　　4.業(yè)主違約時(shí)停止履行合同的權(quán)利。承包商在限制業(yè)主提出過分要求的同時(shí)，應(yīng)依據(jù)國(guó)家及當(dāng)?shù)卣�府�?guī)定的管理辦法，結(jié)合實(shí)際情況爭(zhēng)取更多的權(quán)利。

　　三、施工期間的工程造價(jià)全方位管理

　　工程在施工過程中，承包商應(yīng)“以合同為依據(jù)，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相組合為手段”，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好全方位的造價(jià)管理工作。

　�。ㄒ唬┳龊霉こ塘康慕y(tǒng)計(jì)工作。工程量的統(tǒng)計(jì)，是造價(jià)管理中一 項(xiàng)最基本的工作，統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的情況和概預(yù)算方面的知識(shí)， 招標(biāo)書中的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，合同簽訂的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，掌握一些施工常識(shí)，不錯(cuò)算、漏算工程項(xiàng)目，與預(yù)算人員密切配合，善于發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行索賠的因素，如實(shí)做好統(tǒng)計(jì)報(bào)量工作。

　�。ǘ�）做好工程實(shí)施中的索賠工作。工程造價(jià)管理人員應(yīng)熟悉招標(biāo)書中規(guī)定和合同文本之規(guī)定，善于抓住索賠機(jī)會(huì)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。最常見的索賠有；延誤工期索賠，變更索賠，趕工索賠，不可抗力索賠等。承包商不一定期望每一個(gè)索賠均獲成功，但不應(yīng)放棄任何一個(gè)索賠機(jī)會(huì)。同時(shí)要注意索賠的程序和有關(guān)資料的整理，以作為日后索賠工作的有力證據(jù)。

　�。ㄈ�）建立良好的造價(jià)管理系統(tǒng) .造價(jià)管理部門在承包商內(nèi)部應(yīng)處于造價(jià)管理的核心地位，其它各部門應(yīng)與其密切配合，材料采購(gòu)清單及發(fā)票復(fù)印件、工程變更、技術(shù)交底、施工方案、生產(chǎn)計(jì)劃安排等資料都應(yīng)遞交造價(jià)管理部門。然后由該部門的預(yù)算人員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析比較，定期進(jìn)行核算，當(dāng)發(fā)現(xiàn)預(yù)算用量與實(shí)際用量有較大出入時(shí)，應(yīng)分析是預(yù)算原因還是施工管理的原因，并相應(yīng)采取補(bǔ)救措施。當(dāng)存在投標(biāo)中不可預(yù)見的特殊原因時(shí)，應(yīng)結(jié)合合同有關(guān)規(guī)定及時(shí)合理地提出索賠方案。 （四）技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)與技術(shù)，雖是兩個(gè)不同范疇的學(xué)科，但在工程施工中，兩者結(jié)合的好與壞，將直接影響到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。施工企業(yè)的技術(shù)工作，重點(diǎn)放在提高工程質(zhì)量和保證建設(shè)工期上，這是無可非議的，說明重視社會(huì)效益的一面。但同時(shí)必須注重建設(shè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，如果一個(gè)企業(yè)沒有經(jīng)濟(jì)效益，嚴(yán)重虧損，面臨生存的危險(xiǎn)，那么我們的技術(shù)將是無源之水、無本之木了。

　　技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，技術(shù)是手段，經(jīng)濟(jì)是目的，通過科學(xué)的技術(shù)手段達(dá)到良好經(jīng)濟(jì)效益是我們每個(gè)企業(yè)的目的。技術(shù)與經(jīng)濟(jì)，兩者相輔相成，忽視任何一個(gè)方面，都會(huì)有不良后果。例如：我們制定的一項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)或施工方案，如果為了搶工期，不惜代價(jià)地投人大量人力物力，雖然搶出了信譽(yù)，卻造成了虧損；如果為了保質(zhì)量，不惜代價(jià)地提高建筑標(biāo)準(zhǔn)，雖然保證了質(zhì)量，卻使工程費(fèi)用大大超出了工程合同造價(jià)。反之，如果我們制定的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案，在考慮保證工期和質(zhì)量的同時(shí)，也考慮到嚴(yán)格控制工程合同造價(jià)，厲行節(jié)約，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，那么，我們就有雄厚的資金購(gòu)買先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，從而更有能力使工程的工期和質(zhì)量得到可靠的保證。因此，技術(shù)方案與經(jīng)濟(jì)管理的結(jié)合，對(duì)加強(qiáng)工程造價(jià)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，將起著重要的作用。

　　四、加強(qiáng)工程結(jié)算是施工企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　在施工過程就要重視施工簽證，積極組織技經(jīng)人員制定索賠方案，為工程結(jié)算打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┲匾暿┕さ暮炞C，積極組織索賠。在施工過程就要重視施工簽證，積極組織索賠工作的開展，到工程結(jié)算時(shí)才能有理有據(jù)地進(jìn)行總索賠。施工單位在施工過程中要重視簽證，善于收集各種有利工自己的證據(jù)，如設(shè)計(jì)變更、趕工、不可抗力、招標(biāo)文件或合同規(guī)定以外的工程均要讓建設(shè)單位或監(jiān)理工程師進(jìn)行及時(shí)的簽證工作。并及時(shí)提出索賠方案，以力求在結(jié)算時(shí)總體索賠成功，并為自己爭(zhēng)取到最大的利益。否則，會(huì)出現(xiàn)與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)等單位的推諉扯皮現(xiàn)象。從而影響自己的聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。一般簽證內(nèi)容如下：

　　1、有經(jīng)驗(yàn)的承包商不可預(yù)見的惡劣的自然條件和非承包商人為障礙。

　　2、建設(shè)單位或監(jiān)理工程師中的書面變更通知書。

　　3、建設(shè)單位或監(jiān)理單位原因造成施工中斷和工效降低。如：甲方供料不及時(shí)，資金不到位、圖紙不到位等引起的索賠。

　�。ǘ�）采取積極的措施，減少或杜絕工程款的拖欠。因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，所以有好多施工單位沒有飯吃，有些建設(shè)單位或叫業(yè)主就抓住施工單位的這種急于承攬施工任務(wù)的心理，把建設(shè)資金不足的矛盾轉(zhuǎn)移到施工企業(yè)，所以施工企業(yè)在簽訂合同時(shí)一定要注意業(yè)主的資金到位情況，而且簽訂并嚴(yán)格執(zhí)行合同中的約定投入和收工程款的“同時(shí)率”的原則。這樣，才不至于出現(xiàn)使施工企業(yè)大量墊資，而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至將施工企業(yè)拖垮的悲慘局面。 綜上所述，建筑施工企業(yè)為了加強(qiáng)工程造價(jià)的管理，提高自身的經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)合理利用各方面人才，建立良好的造價(jià)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)工程造價(jià)實(shí)行全過程、全方位控制管理，使施工企業(yè)的工程造價(jià)管理水平及經(jīng)濟(jì)效益上一個(gè)新臺(tái)階。

土木工程論文2

　　【摘 要】土木工程建設(shè)近些年正在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中土木工程已經(jīng)成為了建筑產(chǎn)業(yè)中國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱性產(chǎn)業(yè)之一，目前的土木工程在實(shí)踐和應(yīng)用中已經(jīng)有了一定的成就，土木工程在技術(shù)在很多方面都有了一定的突破和改善，但是在投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理中還是存在了一定的不足之處，本文針對(duì)土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行了分析和討論，希望能夠在論述中為土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理提供可行性思路。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程；投標(biāo)報(bào)價(jià)；風(fēng)險(xiǎn)管理；相應(yīng)對(duì)策；問題

　　伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑企業(yè)在加速成長(zhǎng)，建筑工程在不斷的增多，并且在當(dāng)前的形式下逐漸的走向成熟。隨著橋梁、道路、房屋等建筑的增多，土木工程已經(jīng)越來越多的被應(yīng)用到了各個(gè)工程建設(shè)之中，在此過程中的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理是重要的組成部分，是整個(gè)土木工程中的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)必須關(guān)注的重要課題，是相關(guān)行業(yè)工作人員必須認(rèn)清的一項(xiàng)內(nèi)容。只有充分的對(duì)土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行深入的分析和探討，才能夠保證國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，才能為我國(guó)的土木工程建筑事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的組成進(jìn)行探討，并提對(duì)土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行淺析。

　　一、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的基本概念

　　土木工程投標(biāo)的基本概念，就是指土木工程的投標(biāo)企業(yè)單位，應(yīng)該能夠按照招標(biāo)企業(yè)單位發(fā)出的土木工程的總量清單，結(jié)合土木工程的施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)條件，自行制定土木工程施工的技術(shù)方案和土木工程施工的組織設(shè)計(jì)，按招標(biāo)文件的要求，以企業(yè)定額或者參照本區(qū)域內(nèi)的土木工程建設(shè)行政主管部門發(fā)布的綜合基價(jià)及其計(jì)價(jià)辦法、土木工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的市場(chǎng)價(jià)格信息編制投標(biāo)報(bào)價(jià)，并且土木工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)由投標(biāo)企業(yè)單位自主確定，不得低于本企業(yè)成本。

　　投標(biāo)報(bào)價(jià)應(yīng)按下列表格的規(guī)定編制：一是工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)總表；二是分部工程量清單報(bào)價(jià)表；三是分項(xiàng)工程量清單報(bào)價(jià)表； 四是施工技術(shù)措施項(xiàng)目費(fèi)用表；五是施工組織措施項(xiàng)目費(fèi)用表；六是工程量清單人工、主要材料、設(shè)備報(bào)價(jià)匯總表。

　　二、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的.意義

　　根據(jù)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展，當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。如果對(duì)于一項(xiàng)工程項(xiàng)目的施工，僅僅是依靠高價(jià)中標(biāo)贏得效益已經(jīng)成為不現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)。當(dāng)前我國(guó)土木工程企業(yè)迅速的增加，之間的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，土木工程企業(yè)想要不斷地發(fā)展和壯大，就必須注重市場(chǎng)開發(fā)階段的投標(biāo)策略，抓住極有可能變更的項(xiàng)目，提高價(jià)格水平，為實(shí)施階段的索賠變更、調(diào)價(jià)補(bǔ)差工作埋下伏筆。同時(shí)，在進(jìn)行土木工程施工投標(biāo)過程中要注意，為了有效的保證中標(biāo)采取提高投標(biāo)基礎(chǔ)價(jià)格水平、下調(diào)消耗指標(biāo)的策略是為實(shí)施階段新增項(xiàng)目重新作價(jià)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)營(yíng)和技術(shù)要緊密配合。在進(jìn)行土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的過程中，現(xiàn)實(shí)有些專業(yè)經(jīng)營(yíng)人員不一定懂得技術(shù)，自身的專業(yè)素質(zhì)水平也在一定程度上沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且有些搞技術(shù)的人也對(duì)經(jīng)營(yíng)不是很了解，最終導(dǎo)致了土木工程施工技術(shù)方案與預(yù)算價(jià)格脫節(jié)，造成了在工程存在著嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，給工程帶來了一定程度上的影響。

　　三、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理

　　對(duì)于承包商對(duì)一項(xiàng)工程進(jìn)行承包來講，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是投標(biāo)的報(bào)價(jià)。如何才能夠有效的對(duì)土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行控制，盡可能的將土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)所帶來的影響降到最低，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)土木工程承包商需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，是對(duì)一項(xiàng)土木工程能夠成功承包的關(guān)鍵所在。因此，在進(jìn)行承包的過程中，要對(duì)土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行深入的研究和分析，能夠有效的進(jìn)行正確的判定。

　　1、爭(zhēng)取主動(dòng)變更

　　從土木工程的技術(shù)角度上來看，對(duì)于一些工程上的變更措施，能夠有效的給土木工程中的施工過程帶來一定的方便和便捷，并且在質(zhì)量安全方面也帶來了保證，使土木工程施工的進(jìn)度得到提高，施工的成本降低，在經(jīng)濟(jì)效益上得到了提升。

　　2、被動(dòng)接受變更

　　有些變更的設(shè)計(jì)、業(yè)主要求的變更，這些變更可能對(duì)承包商不是很有利，但是為了能夠在整體面子上顧全大局、不失合作的誠(chéng)意，承包商就不得不接受這種投標(biāo)。對(duì)于這些的變更，承包商可以通過掌握業(yè)主對(duì)某些方面的急切心里，在費(fèi)用補(bǔ)償上爭(zhēng)取得到主動(dòng)權(quán)。

　　2、做好基礎(chǔ)資料

　　在進(jìn)行土木工程施工的過程中，會(huì)有許多的施工技術(shù)，在實(shí)施的過程中要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的技術(shù)手段，以最小的資金投入來獲取最大的利潤(rùn)回報(bào)。有些技術(shù)手段在當(dāng)前形勢(shì)下，在施工規(guī)范和施工技術(shù)的制約下是必然會(huì)發(fā)生的資金投入，如果這些資金是土木工程的承包商來承擔(dān)費(fèi)用，那么就會(huì)給成本增加一定的負(fù)擔(dān)。為了能夠有效的降低承包商在這些方面所受到的風(fēng)險(xiǎn)，就需壓有效的運(yùn)用基礎(chǔ)資料，將相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

　　3、做到凡事有備

　　在進(jìn)行土木工程施工的過程中，有的項(xiàng)目雖然在施工中期計(jì)量中已經(jīng)結(jié)算，但是由于各種實(shí)際問題導(dǎo)致了基礎(chǔ)資料的不齊全，計(jì)算公式的不統(tǒng)一，或者是施工合同在條款上面有矛盾，這些問題都導(dǎo)致了會(huì)被審計(jì)部門核減下來。審計(jì)部門的主要審計(jì)依據(jù)就是施工合同和基礎(chǔ)資料，因此，在土木工程施工之前在合同的簽訂上，要嚴(yán)格的按照規(guī)章制度辦理，并且要加強(qiáng)基礎(chǔ)資料的收集和整理，并有效的完善各項(xiàng)手續(xù)，在進(jìn)行工程建設(shè)的過程中做到有理有據(jù)。

　　4、降低施工成本

　　只要在土木工程施工的過程中，能夠以最大程度地滿足土木工程施工質(zhì)量的基本要求，能提高土木工程施工的進(jìn)度、有效的節(jié)約成本、對(duì)施工建設(shè)創(chuàng)造價(jià)值和效益，任何新工藝、新技術(shù)、施工方法及施工設(shè)備都可以采用。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，在進(jìn)行土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的問題上，是當(dāng)前我國(guó)土木工程行業(yè)需要重點(diǎn)考慮的一個(gè)問題。土木工程一般都應(yīng)用在了我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之中，基礎(chǔ)建設(shè)是我國(guó)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是記錄歷史的一個(gè)有效的載體。這種建筑是需要經(jīng)過幾十年、上百年的歷史洗禮的，不能夠因?yàn)樵谶M(jìn)行工程建設(shè)的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理中所存在的的問題而影響整體的工程。因此，對(duì)于土木工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的研究要提高到一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)上來。在保證了土木工程真正的做到有的放矢的前提條件下，為人們生活水平的健康發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)的需求，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益鋪墊。參考文獻(xiàn)

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土木工程論文3

　　一、獨(dú)立學(xué)院土木工程系的教育現(xiàn)狀

　　1．人才培養(yǎng)定位模糊，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，辦學(xué)缺乏特色

　　這是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)中最突出的問題。多數(shù)獨(dú)立學(xué)院照搬母校土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，重理論、輕實(shí)踐，忽略了本校學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中出現(xiàn)“不上不下”的尷尬局面。

　　2．課程體系設(shè)置與市場(chǎng)需求不符

　　課程體系的設(shè)置應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定，并能順應(yīng)市場(chǎng)需求。獨(dú)立學(xué)院土木工程系學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工、管理等一線工作，這些工作對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的要求較高，而當(dāng)前的課程設(shè)置過于注重理論知識(shí)體系培養(yǎng)，實(shí)踐性課程略顯不足。

　　3．獨(dú)立學(xué)院中師資力量匱乏

　　獨(dú)立學(xué)院中的教師多數(shù)為無工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，嚴(yán)重缺少“雙師型”教師，而土木專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，這就制約了土木工程人才培養(yǎng)水平的提高。

　　二、提高獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的途徑與方法

　　1．確立明確的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮地方特色，實(shí)現(xiàn)校企合作

　　獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)是地方性院校，地方性是學(xué)校的第一特征，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)把培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才作為教學(xué)理念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，完善突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式，本著“融入地方，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，確定適合地方發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。土木工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，必須充分發(fā)揮地方資源，通過校企合作實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。具體措施為：（1）主動(dòng)爭(zhēng)取地方土木行業(yè)、企業(yè)的支持，建立校企合作的實(shí)習(xí)基地，定期分批送學(xué)生到實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)，如學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)完成某科重要專業(yè)課后進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，即將畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式。（2）主動(dòng)邀請(qǐng)地方土木行業(yè)中專業(yè)工程師走進(jìn)課堂，進(jìn)入學(xué)生實(shí)習(xí)基地，用他們的工程實(shí)踐知識(shí)、技能去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，與學(xué)院一起培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2．完善理論教學(xué)體系，在專業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識(shí)

　　獨(dú)立學(xué)院土木工程系理論教學(xué)體系可采用“基礎(chǔ)課＋專業(yè)課”的模式，其中基礎(chǔ)課包含了公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，其中公共基礎(chǔ)課是院級(jí)平臺(tái)，一般由學(xué)院統(tǒng)一制定，而專業(yè)基礎(chǔ)課是土木工程系級(jí)平臺(tái)；專業(yè)課主要包含專業(yè)方向課程，可按市場(chǎng)需求靈活設(shè)置。在土木專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)融入創(chuàng)新意識(shí)，具體措施為：（1）增設(shè)土木法制類課程，提高土木人員的職業(yè)道德和法制素養(yǎng)；（2）推進(jìn)土木系精品課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，然后以市場(chǎng)為導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)理念；（3）通過工程圖紙識(shí)別、工程案例分析等教學(xué)手段，把土木專業(yè)課堂教學(xué)與實(shí)際工程緊密聯(lián)系起來。

　　3．加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

　　實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要方法，相對(duì)課堂講授來說更直觀，是對(duì)理論教學(xué)的綜合體現(xiàn)，是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑，有著理論教學(xué)不可替代的作用。土木工程系中與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)。

　　第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)覆蓋面。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是課堂教學(xué)中最接近實(shí)踐的課程，也可以把實(shí)驗(yàn)室看作校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)后與實(shí)踐相聯(lián)系的第一步，所以必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大資金投入。首先必須把土木行業(yè)中最基本的設(shè)備納入實(shí)驗(yàn)室，其次不斷購(gòu)進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，把新設(shè)備新儀器的應(yīng)用內(nèi)容加入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

　　第二，做好實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)追蹤監(jiān)控，保證實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)一般較為集中，實(shí)習(xí)時(shí)間較短，可每20人安排一位指導(dǎo)教師，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所見進(jìn)行講解、分析，實(shí)習(xí)完成后以實(shí)習(xí)報(bào)告形式結(jié)題；而畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生深入工程第一線，參與工程實(shí)際，由于學(xué)生人數(shù)多，且較為分散，學(xué)校管理工作備受挑戰(zhàn)。這就要求學(xué)校針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)企業(yè)安排校外指導(dǎo)教師，雙管齊下，校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程定時(shí)電話追蹤，校外指導(dǎo)教師要求其每天完成實(shí)習(xí)日志，并完成實(shí)習(xí)總結(jié)，通過這些措施保證實(shí)習(xí)效果。

　　第三，注重課程設(shè)計(jì)選題，通過爭(zhēng)優(yōu)答辯提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課程設(shè)計(jì)是對(duì)某門專業(yè)課的一個(gè)理論總結(jié)和實(shí)踐聯(lián)系，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。課程設(shè)計(jì)從選題上必須聯(lián)系實(shí)際工程，與當(dāng)下工程技術(shù)接軌，明確課程設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)，制定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，保證課程設(shè)計(jì)順利、優(yōu)質(zhì)完成。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)挖掘?qū)W生的'創(chuàng)新能力，可以在課程設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行爭(zhēng)優(yōu)答辯。

　　第四，采用“邊實(shí)習(xí)，邊設(shè)計(jì)”的新型畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)學(xué)生的最后一門必修課程，也是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)重要總結(jié)。以建工系為例，畢業(yè)設(shè)計(jì)主要包含建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織、概預(yù)算等幾部分，每一部分都與實(shí)踐緊密相連，可采用“邊設(shè)計(jì)邊實(shí)習(xí)”的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)模式，把畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)之前下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，由指導(dǎo)教師為學(xué)生詳細(xì)解答任務(wù)書，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)習(xí)，這樣就增加了實(shí)習(xí)的有效性和針對(duì)性，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力，也有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。

　　4．加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師素質(zhì)直接影響到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才，這就要求教師是不僅具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還必須具有較強(qiáng)的土木工程實(shí)踐能力的“雙師型”人才，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業(yè)中引進(jìn)或聘用有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兼有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)和管理人員來充實(shí)教師隊(duì)伍或做兼職教師；（2）設(shè)立“雙師型”教師專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)本院教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，到工程實(shí)踐中去，提高專業(yè)能力，也可以結(jié)合土木系實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和校企合作，加強(qiáng)教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練，最終能把專業(yè)知識(shí)、教學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，獨(dú)立學(xué)院土木工程人才培養(yǎng)必須立足地方，順應(yīng)市場(chǎng)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，只有這樣畢業(yè)生才能受到用人單位認(rèn)可，學(xué)院才能辦出特色。

土木工程論文4

　　1 如何對(duì)土木工程施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新

　　施工技術(shù)在工程施工這一領(lǐng)域的每一個(gè)階段都是十分重要的，在進(jìn)行一個(gè)工程的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者需要根據(jù)具體的土木工程施工技術(shù)來選擇工程中所需要的一切，例如其施工所需要的設(shè)備，施工過程中需要的工程材料以及在現(xiàn)場(chǎng)的施工方式等。但是，土木工程施工技術(shù)還受到其他方面的影響，比如當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣候條件，施工現(xiàn)場(chǎng)所處的地理位置，環(huán)境，資源等因素的制約。因此說，對(duì)于發(fā)展了上千年的這門學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新是一件很困難的事，我們要學(xué)會(huì)如何去克服施工過程中所遇到的一些限制性因素，正如前面所提到的與有關(guān)于環(huán)境，資源，地理等的制約因素，只有克服了這些因素，我們才能對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，才能讓其在實(shí)際的應(yīng)用中取得更大進(jìn)步。接下來我們就兩方面進(jìn)行討論，即施工技術(shù)中的深基坑的支撐技術(shù)和預(yù)應(yīng)力技術(shù)。

　　1．1 對(duì)于深基坑的支撐技術(shù)的創(chuàng)新

　　最近幾年來，隨著社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，城市中的建筑也有了很大的進(jìn)步，特別是那些高層方面的建筑也越來越多，由于其對(duì)于建筑物的抗震效果，甚至于對(duì)空間發(fā)面的利用，如地下空間等的一系列要求，從而造成其在施工過程中對(duì)深基坑的支撐技術(shù)要求逐漸提高。正是在這種要求的推動(dòng)下進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新，擁有了更為完善的體系。首先創(chuàng)新的是樁錯(cuò)支擋體系在實(shí)際中的應(yīng)用，由于建筑過程中的地質(zhì)條件不同，有時(shí)可能遇到土質(zhì)較為疏松，坑壁土質(zhì)的密度較低的土質(zhì)，這時(shí)就可以采用預(yù)應(yīng)力錯(cuò)桿和灌注樁體系，對(duì)于那些地下水位上下不同的一些圖層，可以采用另一種方法，即套管水沖法成錨工藝。在其施工過程中，可以對(duì)于一些復(fù)雜的工藝實(shí)施一體化的技術(shù)，比如臨時(shí)文檔的加固樁，永久性的支擋樁，地下支撐墻等。這樣一體化的承重與支擋技術(shù)有著很大的創(chuàng)新與改良，它可以同時(shí)滿足支擋和承重的需要，還可以節(jié)約資源，提高工作效率，對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的幫助，因此說這是一種高效率，高技能的創(chuàng)新。關(guān)于土木工程施工的支擋技術(shù)中還有一種新的技術(shù)，即旋挖施工技術(shù)，其在管理和控制灌注樁的施工中有著重大的作用，但是它還有一點(diǎn)注意事項(xiàng)，即施工的過程中必須保證成孔的質(zhì)量。

　　1．2 新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)的創(chuàng)新

　　對(duì)于土木工程的施工技術(shù)中，還有一項(xiàng)新的創(chuàng)新技術(shù)，即體外預(yù)應(yīng)力的創(chuàng)新與發(fā)展。體外預(yù)應(yīng)力的應(yīng)用范圍一般有三個(gè)，包括大跨度土木工程和關(guān)于預(yù)應(yīng)力混凝土的施工以及特種的結(jié)構(gòu)施工。體外預(yù)應(yīng)力中有一種十分重要的體系，即粘接體外預(yù)應(yīng)力，它是預(yù)應(yīng)力中的典范，因?yàn)槠洚a(chǎn)生的摩擦損失小，這樣就有利于后期的處理及其維護(hù)，便于控制。除了粘接體外預(yù)應(yīng)力之外，還有一種無粘接力體外預(yù)應(yīng)力體系，它也是一種應(yīng)用較為廣泛的體外預(yù)應(yīng)力。

　　關(guān)于其優(yōu)點(diǎn)有很多，比如施工過程中的操作較為簡(jiǎn)單，摩擦損失小，特別是單根無粘接體系。通過這一系列的描述不難看出，體外預(yù)應(yīng)力的創(chuàng)新對(duì)于施工過程的重大作用，節(jié)省了更多資源的同時(shí)也同樣使其經(jīng)濟(jì)效益提高。它的創(chuàng)新帶給了我們更多的便利，是一個(gè)偉大的進(jìn)步。

　　2 關(guān)于土木工程施工技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的描述

　　由于社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于土木工程的要求也逐步的提高，我們希望其具有更好的經(jīng)濟(jì)效益，更好的生態(tài)效益，同樣也應(yīng)該具備更高的質(zhì)量。

　　為了適應(yīng)這一需求，現(xiàn)在的土木工程施工技術(shù)面臨著重大挑戰(zhàn)，因?yàn)槠潆y度在加大，而且建筑規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。因此，要想滿足這些需求，土木工程要能夠擁有更好的技術(shù)及創(chuàng)新，使其無論在科技，生態(tài)，效益方面都有一個(gè)新的趨勢(shì)。

　　(1)首先我們來了解土木工程施工技術(shù)在科技方面的發(fā)展趨勢(shì)，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)效益最大化的發(fā)展趨勢(shì)，土木工程施工技術(shù)必須要改進(jìn)使其在造價(jià)方面達(dá)到最低水平，正因?yàn)槿绱�，造價(jià)這一參數(shù)成為所有工程技術(shù)發(fā)展的重要參數(shù)。在這種形勢(shì)下，土木工程施工技術(shù)必須采用新的高科技技術(shù)來實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展需要，通過這一技術(shù)來實(shí)現(xiàn)降低人工費(fèi)用和機(jī)械費(fèi)用等的各種費(fèi)用問題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。而這一效益的實(shí)現(xiàn)有利于施工過程的機(jī)械化，智能化，自動(dòng)化等方面的`發(fā)展。通過這樣的方式，土木工程施工技術(shù)在科技的推動(dòng)下逐步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了多方面的深入滲透，使其有了進(jìn)一步的完善和提高，它始終將科學(xué)技術(shù)視為最重要的生產(chǎn)力，最重要的是提高了施工效率。

　　(2)除了科技，土木工程在自動(dòng)化方面也有很大的發(fā)展，現(xiàn)如今，自動(dòng)化已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向。要想實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)的改革，就要改造其傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式。自動(dòng)化就是利用其工業(yè)化及標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)來進(jìn)行這一改造的，它將流水線和互換性通過一定的方式引入到所進(jìn)行的建筑活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)了高效率的建筑。經(jīng)過這一改造，使得工業(yè)生產(chǎn)可以完成一切建筑構(gòu)件等的問題。為以后實(shí)現(xiàn)建筑施工技術(shù)的統(tǒng)一帶來了新的希望。

　　(3)接下來就是關(guān)于其發(fā)展過程中的生態(tài)化的趨勢(shì)的描述了。人類通過土木工程施工技術(shù)來對(duì)大自然進(jìn)行改造甚至利用，近年來，社會(huì)對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)注日益提高，其主要原因是在于它是我們生存的家園，所以我們有必要對(duì)其進(jìn)行保護(hù)，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。社會(huì)生態(tài)化是我們所需要的，我們一定要保證施工過程中的生態(tài)化這一發(fā)展趨勢(shì)，尤其是土木工程施工技術(shù)這一方面。未來土木工程施工技術(shù)發(fā)展過程中的主要趨勢(shì)就是如何去做到保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，在這一過程中要充分利用所需的建筑材料，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)，而且達(dá)到節(jié)能環(huán)保的效果。絕對(duì)要制止污染環(huán)境，破壞環(huán)境這一事件的發(fā)生。

　　在技術(shù)設(shè)備以及建筑材料的選擇過程中，要盡可能選擇污染性較低，能量消耗較低的材料，做到在建筑過程中無污染，實(shí)現(xiàn)其與環(huán)境的共同生存。

　　3 結(jié)束語

　　以上就是對(duì)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新及其發(fā)展的介紹，我們可以看到其在兩種創(chuàng)新技術(shù)上都有較好的應(yīng)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益的最大化的同時(shí)也具備一定的社會(huì)效益。而未來的發(fā)展趨勢(shì)更是有著重大意義及應(yīng)用價(jià)值，因呈現(xiàn)的是發(fā)展過程中達(dá)到生態(tài)，科技，和諧狀態(tài)。對(duì)于土木工程的未來進(jìn)行展望，還可以實(shí)現(xiàn)建筑材料上的創(chuàng)新和研究，使土木工程技術(shù)在化學(xué)建造材料的應(yīng)用方面得到提高。

　　我們期待著土木工程技術(shù)的大膽創(chuàng)新和發(fā)展，這對(duì)于人類來說是一件十分偉大的項(xiàng)目，它能帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，帶動(dòng)人類文明的進(jìn)步，讓我們?cè)谙硎苤�社�?huì)進(jìn)步帶給我們益處的同時(shí)做到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，對(duì)我們來說意義重大，因此，我們期待著土木工程技術(shù)達(dá)到最大的創(chuàng)新和發(fā)揮，我們期待著新科技時(shí)代的到來。

　　參考文獻(xiàn)

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土木工程論文5

　　摘要：在土木工程教學(xué)過程中隨著教學(xué)理念及教學(xué)模式的變化，越來越重視實(shí)踐性的教學(xué)，在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中應(yīng)用相應(yīng)的CDIO理念能夠融合土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的構(gòu)思、設(shè)計(jì)及實(shí)施等環(huán)節(jié)，有利于土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建及教學(xué)效率的提高。為了分析基于CDIO理念的土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建途徑，本文針對(duì)在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析。

　　關(guān)鍵詞：CDIO理念；土木工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；構(gòu)建

　　CDIO理念是現(xiàn)階段工程教育模式創(chuàng)新的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)屬于鞏固理論知識(shí)及加深學(xué)生們對(duì)于土木工程理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的有效教學(xué)途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)及綜合素質(zhì)，屬于理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生們掌握知識(shí)理論及實(shí)踐技能的主要手段[1]。本次觀察首先針對(duì)在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析，繼而提出了相應(yīng)的構(gòu)建CDIO理念的教學(xué)方式。

　　1實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義

　　在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中，實(shí)施CDIO理念屬于工程教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新模式，在土木工程專業(yè)教學(xué)過程中的構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、實(shí)施環(huán)節(jié)及運(yùn)作環(huán)節(jié)等全過程為途徑，在土木工程實(shí)踐過程中實(shí)施基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的主動(dòng)性及實(shí)踐性，提高教學(xué)有效性，提高學(xué)生們的實(shí)踐工程能力。在土木工程實(shí)踐教學(xué)過程中教師應(yīng)用CDIO理念可以引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行及維護(hù)過程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)及實(shí)踐能力的運(yùn)用，進(jìn)一步的解決及處理工程項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力及系統(tǒng)掌控能力。在CDIO理念教學(xué)過程中還能鍛煉及培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及動(dòng)手能力，加深學(xué)生們的知識(shí)面、提高綜合素質(zhì)。

　　2基于CDIO理念的土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建途徑

　　2.1構(gòu)建實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中應(yīng)用

　　CDIO理念在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中第一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，主要包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程等方面的實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)及材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)等，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要包括工程測(cè)量、土力學(xué)、土木工程材料、工程設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用等方面，建筑工程方面專業(yè)實(shí)驗(yàn)主要包括鋼筋混凝土梁實(shí)驗(yàn)及鋼桁架實(shí)驗(yàn)，交通土建工程方面專業(yè)實(shí)驗(yàn)主要包括道路鋪面材料及橋梁結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。從材料的性能、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過渡至結(jié)構(gòu)性能方面的實(shí)驗(yàn)，為了突出CDIO理念，教師要求學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力在了解及學(xué)習(xí)材料的力學(xué)性能之后動(dòng)手將材料制作成為各種結(jié)構(gòu)，通過制作過程更加深刻的理解及掌握力學(xué)性能[2]，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐解決問題的能力，提高學(xué)生們的思維能力及主觀能動(dòng)性。

　　2.2CDIO理念在實(shí)踐及設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是指引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)及掌握專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等方面基礎(chǔ)上提高學(xué)生們的工程實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生們的工程化思想，在實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)生們將社會(huì)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，通過參與實(shí)際的工程實(shí)習(xí)過程提高學(xué)生們的實(shí)踐技能及團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的能力[3]�；�于CDIO理念要求學(xué)生們運(yùn)用相關(guān)專業(yè)課的基礎(chǔ)理論知識(shí)將工程實(shí)際設(shè)計(jì)過程中遇到的問題進(jìn)行解決，提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維及學(xué)習(xí)能力。

　　2.3CDIO理念在土木工程專業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開展中的應(yīng)用

　　根據(jù)土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極鼓勵(lì)及引導(dǎo)學(xué)生們參與各項(xiàng)科研項(xiàng)目的訓(xùn)練過程中去，引導(dǎo)學(xué)生們參與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比賽，培養(yǎng)學(xué)生們的科研意識(shí)及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐科技活動(dòng)中提高自身的系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及創(chuàng)新精神。在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中通過參與相應(yīng)的科研項(xiàng)目能幫助學(xué)生們及時(shí)的對(duì)土木工程學(xué)科的最新動(dòng)向及變化等進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題及解決問題的.能力，促進(jìn)學(xué)生們提高理論聯(lián)系實(shí)際的解決問題能力[4]。如教師可以引導(dǎo)學(xué)生們參與教師組織的關(guān)于測(cè)量方面或其他方面的科研項(xiàng)目，在科研項(xiàng)目過程中要求學(xué)生們自主進(jìn)行科研，提高學(xué)生們的實(shí)踐技能。

　　3結(jié)束語

　　在土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的過程中，實(shí)施CDIO理念的教學(xué)能一定程度上提高土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)效率及教學(xué)意義，促進(jìn)土木工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及各項(xiàng)實(shí)踐技能的提高，教師在CDIO理念下實(shí)施教學(xué)應(yīng)通過在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、實(shí)踐及設(shè)計(jì)方面及土木工程專業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開展等方面，提高教學(xué)體系構(gòu)建的效率，提高土木工程專業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。

　　參考文獻(xiàn)：

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土木工程論文6

　　1提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)效性

　　比如，一些代表性的國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐步更新發(fā)布，主要包括《工程測(cè)量規(guī)范》（GB50026-）《建筑變形測(cè)量規(guī)范》（JGJ8-）《城市軌道交通工程測(cè)量規(guī)范》（GB50308-）《建筑基坑工程監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范》（GB50308-）等，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與相關(guān)規(guī)范銜接一致，保持同步。同時(shí)為適用測(cè)量設(shè)備和技術(shù)的進(jìn)步，適當(dāng)增加對(duì)于全站儀（測(cè)量機(jī)器人）、高精度數(shù)字電子水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀等的介紹，通過本門課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生參加工作后能更加順暢、快速的進(jìn)入角色。針對(duì)土木工程類專業(yè)特點(diǎn)，壓縮“測(cè)定”教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化“測(cè)設(shè)”教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，根據(jù)土木工程各專業(yè)方向，設(shè)置相關(guān)專業(yè)的施工測(cè)量教學(xué)內(nèi)容，例如，建筑工程施工測(cè)量、公路工程測(cè)量、橋涵工程測(cè)量、市政工程測(cè)量等，教學(xué)過程中針對(duì)專業(yè)方向有針對(duì)性的施教。

　　2針對(duì)性與時(shí)效性強(qiáng)的教材

　　教材在教學(xué)中占非常重要的位置，其質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果。鑒于此，我們專門編寫了普通高等教育土木類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，由鄭州大學(xué)出版社出版，并與20xx年入選國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材，該教材結(jié)合土木工程各專業(yè)的'生產(chǎn)實(shí)踐，突出以下五個(gè)特色：(1)以往傳統(tǒng)測(cè)量教材通常重“測(cè)定”、輕“測(cè)設(shè)”，而土木工程各專業(yè)的實(shí)際需要與這種偏向于測(cè)繪的教材編排結(jié)構(gòu)相反，因此，教材中壓縮“測(cè)定”，強(qiáng)化“測(cè)設(shè)”；(2)將土木工程施工驗(yàn)收規(guī)范中的測(cè)量控制標(biāo)準(zhǔn)引入測(cè)量教材；(3)關(guān)鍵詞采取中英文對(duì)照形式；(4)突出工程安全監(jiān)測(cè)的重要意義，將工程變形測(cè)量單獨(dú)成章，并引入詳細(xì)的工程實(shí)例；(5)根據(jù)土木工程各專業(yè)方向，設(shè)置相關(guān)章節(jié)針對(duì)性介紹施工測(cè)量（測(cè)設(shè)）。

　　3教學(xué)方法和手段的改革

　　在教學(xué)過程中著眼于突出學(xué)生工程測(cè)量的實(shí)踐能力，在課堂教學(xué)上采用靈活多樣的教學(xué)方式，并且注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

　　3.1課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，我們通過信息量大的多媒體課件，采用啟發(fā)式、講解式、討論式講解工程測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，并在教學(xué)過程中插入大量的儀器操作動(dòng)畫和圖片，從而加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。通過有效的課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的工程測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)，并為其它教學(xué)方法的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3.2實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)包含兩部分:(1)教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過指導(dǎo)教師手把手的教和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)操作，掌握水準(zhǔn)儀的使用及水準(zhǔn)測(cè)量方法、經(jīng)緯儀的使用及角度測(cè)量方法、全站儀的使用等基本的儀器使用方法；(2)課堂教學(xué)之外的《工程測(cè)量》的課程設(shè)計(jì)，通過一周時(shí)間的《工程測(cè)量》課程設(shè)計(jì)，實(shí)踐課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分組完成一項(xiàng)具體的工程測(cè)量任務(wù)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。

　　3.3專家授課加強(qiáng)校內(nèi)課堂以專題講座的形式，邀請(qǐng)校外一線單位的兼職教授和專業(yè)測(cè)量設(shè)備供應(yīng)商，定期來學(xué)校授課，及時(shí)講解國(guó)內(nèi)外測(cè)量設(shè)備儀器、測(cè)量技術(shù)的最新進(jìn)展、發(fā)展動(dòng)向、科研成果，介紹和講解現(xiàn)場(chǎng)施工測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)和做法，補(bǔ)充到傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)中，并與學(xué)生互動(dòng)，以開闊學(xué)生思路，拓展學(xué)生視野。經(jīng)過我校多年《土木工程測(cè)量》的教學(xué)實(shí)踐，以上方法和改革很好實(shí)現(xiàn)了《土木工程測(cè)量》的教學(xué)目標(biāo)，提高了學(xué)生的綜合能力，尤其是實(shí)踐能力。

土木工程論文7

　　摘要：在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的今天，人們更加關(guān)注建筑物的整體質(zhì)量，特別是施工階段的質(zhì)量管理成為了焦點(diǎn)問題。本文將重點(diǎn)分析的是房建土木工程質(zhì)量管理，圍繞施工管理的重要性展開討論，明確土木工程質(zhì)量管理中出現(xiàn)的問題，提出具有針對(duì)性的質(zhì)量管理舉措，穩(wěn)步的推動(dòng)國(guó)家土木工程的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：房建土木工程；質(zhì)量管理；舉措

　　在土木工程施工階段，由于整個(gè)施工過程會(huì)涉及到較多的環(huán)節(jié)，為保證項(xiàng)目可以更為順暢的開展，同時(shí)獲取更為優(yōu)質(zhì)的施工成果，需要重視高效管理方案的采取，保證施工項(xiàng)目的流程和細(xì)節(jié)更加到位，土木工程施工階段還應(yīng)該積極的做好質(zhì)量控制工作，在施工工程的投資和多項(xiàng)管理工作穩(wěn)步落實(shí)的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)化的施工管理舉措[1]。

　　1房建土木工程質(zhì)量管理的重要性

　　相較于工廠生產(chǎn)而言，土木工程本身具有著特殊性，因工廠生產(chǎn)往往會(huì)涉及到較多的主體，如固定的車間和特定的廠房等，而土木工程施工則不存在這方面的構(gòu)造，其主要是表現(xiàn)出一次性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。在工程項(xiàng)目施工階段，其不具備相對(duì)完善的生產(chǎn)設(shè)備，也不存在更為適宜的環(huán)境，會(huì)受到多種偶然因素的影響，這類因素的存在使得土木工程施工質(zhì)量受到無法預(yù)計(jì)的影響。由于土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)多是露天場(chǎng)地，很容易受到地質(zhì)和氣候等外界因素的作用，在具體的施工階段，這些自然因素的影響會(huì)讓施工周期有所延長(zhǎng)，甚至于使得不同工種間穿插作業(yè)。若未能對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，將會(huì)給后續(xù)的工作設(shè)下阻礙，難以保證土木工程的完整性。

　　2房建土木工程質(zhì)量管理中出現(xiàn)的問題

　　2.1施工管理問題

　　在房建土木工程施工階段，施工管理中常見的問題會(huì)直接的影響到項(xiàng)目整體質(zhì)量，其顯示出的漏洞和管理不到位存有直接的聯(lián)系。從當(dāng)前施工管理執(zhí)行情況分析，雖然能夠使用的手段多種多樣，但是收獲的成果不盡如人意，出現(xiàn)了很多不恰當(dāng)之處。施工管理方面的問題主要是表現(xiàn)于管理制度不科學(xué)、工作人員的能力不足等，最終影響到項(xiàng)目整體的質(zhì)量[2]。

　　2.2施工材料問題

　　結(jié)合土木工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的眾多影響因素展開分析，明確施工材料也是影響的關(guān)鍵所在，其對(duì)項(xiàng)目本身的干擾不容忽視。在土木工程項(xiàng)目質(zhì)量要求穩(wěn)步提升的今天，施工材料面臨著的需求量和嚴(yán)要求也成為關(guān)鍵點(diǎn)，若是沒有經(jīng)過細(xì)致的分析而盲目選擇施工材料的話，將會(huì)影響到施工整體質(zhì)量。在施工材料的種類日趨繁多的今天，很多劣質(zhì)產(chǎn)品的出現(xiàn)給項(xiàng)目質(zhì)量埋下隱患，致使施工的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，施工效果不盡如人意。

　　2.3施工質(zhì)量問題

　　結(jié)合現(xiàn)階段國(guó)家的建筑物整體質(zhì)量來看，除了施工安全問題值得分析外，還有施工技術(shù)等亟待優(yōu)化[3]�，F(xiàn)階段房建土木工程項(xiàng)目在驗(yàn)收時(shí)很難讓業(yè)主們真正的認(rèn)可，還有部分建筑物影響到業(yè)主們的使用，使其財(cái)產(chǎn)安全和生命安全受到威脅，導(dǎo)致建筑銷售行業(yè)出現(xiàn)了低迷的行情。

　　3房建土木工程質(zhì)量管理的針對(duì)性舉措

　　建筑工程在現(xiàn)階段的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中呈現(xiàn)出管理不健全的混亂狀態(tài)，常常出現(xiàn)的質(zhì)量問題受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的今天，城市化進(jìn)程日趨加快，城市人口數(shù)量的增多，使得房建工程項(xiàng)目只增不減，在施工過程中，城市居民和施工單位均關(guān)注施工質(zhì)量管理的細(xì)節(jié)，只有將其逐步的落實(shí)，才能促使房建工程的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益得以實(shí)現(xiàn)。

　　3.1確立更為科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?/p>

　　從土建施工的角度分析，自開工之日起，需要將每一步根據(jù)特定的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，同時(shí)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合著工程項(xiàng)目的基本情況，確立更為科學(xué)且完善的施工管理規(guī)劃，整個(gè)施工階段，應(yīng)該將安全放在首位，逐步的健全科學(xué)合理的安全管理體系。對(duì)于項(xiàng)目施工安全管理?xiàng)l例而言，施工單位確定相關(guān)制度的關(guān)鍵之處就是將實(shí)際的行動(dòng)落實(shí)到基本的實(shí)踐中，避免出現(xiàn)制度形同虛設(shè)的問題[4]。在實(shí)際施工的階段，為讓施工人員的安全得到有效的維護(hù)，同時(shí)又能保證施工質(zhì)量更為可靠，主張項(xiàng)目部積極的.制定方針對(duì)策，促使相應(yīng)工作的開展更加順利，通過不斷的檢查，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取科學(xué)化的解決方案處理。為讓施工過程更加順利，應(yīng)該嚴(yán)格的抓住質(zhì)量關(guān)，使用科學(xué)化的材料，如合格證和生產(chǎn)許可證等，完成相應(yīng)的考核。應(yīng)該采取合理的安全對(duì)策，比如說工作人員配戴安全帽等，也需要將其列為考察的方面，只有經(jīng)過了嚴(yán)格的審查，才能更好的在施工現(xiàn)場(chǎng)投入的工作。施工現(xiàn)場(chǎng)的多種材料和設(shè)備都需要經(jīng)過嚴(yán)格的審查才可入場(chǎng)，需要合理的將其擺放，制定出適宜的設(shè)備管理制度，重視對(duì)設(shè)備的科學(xué)化管理及維護(hù)，保證其在使用的時(shí)候能夠發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

　　3.2重視對(duì)材料和設(shè)備的科學(xué)管理

　　積極的落實(shí)好材料的采購(gòu)及運(yùn)輸?shù)裙ぷ�，同時(shí)將保存、加工等多個(gè)環(huán)節(jié)合理的串聯(lián)起來，材料的采購(gòu)環(huán)節(jié)應(yīng)該積極的重視供應(yīng)室的資質(zhì)審核，選擇更為適宜的材料采購(gòu)單位，保證其口碑和服務(wù)質(zhì)量較佳[5]。穩(wěn)步的落實(shí)材料的生產(chǎn)監(jiān)督和檢驗(yàn)監(jiān)督工作，重視材料的科學(xué)化管理，保證其具備著最基礎(chǔ)的出廠證明和質(zhì)量證明，當(dāng)材料入場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)該落實(shí)科學(xué)化的抽樣檢測(cè)工作，當(dāng)合格達(dá)標(biāo)后方可入場(chǎng)。應(yīng)該配備著相對(duì)科學(xué)的材料庫房管理方案，避免材料產(chǎn)生腐蝕和其他嚴(yán)重的問題。在材料進(jìn)行加工的時(shí)候，應(yīng)該積極的落實(shí)好監(jiān)督和控制流程，嚴(yán)禁出現(xiàn)材料浪費(fèi)的問題，促使加工過程趨向規(guī)范與合理。在設(shè)備管理方面，應(yīng)該重視日常檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng)工作的落實(shí)，確保相關(guān)的設(shè)備在正常使用的階段，不會(huì)出現(xiàn)任何的故障問題。積極的優(yōu)化設(shè)備資源的配置，以免出現(xiàn)設(shè)備超負(fù)荷工作的情況，這會(huì)讓設(shè)備運(yùn)行面臨著困難，還有部分會(huì)出現(xiàn)過度閑置的情況，難以保證資源的科學(xué)化配置。

　　3.3提升相關(guān)工作人員的安全意識(shí)

　　無論是在工程項(xiàng)目的哪一個(gè)施工階段，都需要將安全擺在首位，這是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是必不可少的基本要求。在土木工程施工中，施工環(huán)節(jié)和流程細(xì)節(jié)中會(huì)涉及到安全標(biāo)準(zhǔn)，若是施工人員未能依照相應(yīng)的安全準(zhǔn)則落實(shí)施工，將會(huì)對(duì)施工質(zhì)量產(chǎn)生較為負(fù)面的影響，同時(shí)也會(huì)讓施工單位的經(jīng)濟(jì)效益蒙受損失，若未能采取科學(xué)的處理方案，將會(huì)導(dǎo)致施工人員的人身安全受到威脅[6]。要求在項(xiàng)目施工階段，積極的督促相關(guān)的工作人員提升安全意識(shí)，施工單位還應(yīng)該完善相應(yīng)的安全準(zhǔn)則，確立更為細(xì)致的安全生產(chǎn)制度，將其合理的貫穿至整個(gè)施工流程，保證其能夠積極的參與施工，針對(duì)于施工質(zhì)量的維護(hù)起到良好的影響。

　　3.4工期階段性分配工作的落實(shí)

　　為了保證項(xiàng)目的進(jìn)度更加合理，同時(shí)能夠與工期預(yù)算相匹配，在不會(huì)造成人力和物力資源浪費(fèi)的前提下，需要在施工階段積極的關(guān)注多個(gè)方面的細(xì)節(jié)工作，做好較為詳細(xì)的預(yù)算，借助于相對(duì)科學(xué)且合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，在保證整體工程進(jìn)度趨向合理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)施工和質(zhì)量監(jiān)督的有效結(jié)合，確立相對(duì)完善的調(diào)控方案，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程更加科學(xué)，完成實(shí)時(shí)監(jiān)控的順利開展，提升任意施工段的項(xiàng)目水平。

　　結(jié)語

　　隨著建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，人們愈加重視房建土木工程的質(zhì)量管理工作，如果未能將其落實(shí)到位，將會(huì)影響到項(xiàng)目的使用。建筑施工單位落實(shí)的質(zhì)量管理工作會(huì)對(duì)項(xiàng)目本身的質(zhì)量產(chǎn)生影響，這會(huì)對(duì)項(xiàng)目本身的安全性等建立起直接的關(guān)系。建筑施工項(xiàng)目質(zhì)量管理應(yīng)該迎合現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，尋求不斷的進(jìn)步，確立更為得當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)，通過合理的優(yōu)化具體方案，創(chuàng)新相應(yīng)的技術(shù)模式，穩(wěn)步的擴(kuò)大建筑企業(yè)品牌效應(yīng)，促使建筑產(chǎn)品本身的質(zhì)量呈現(xiàn)出有效提升的趨勢(shì)，從而彰顯出更卓越的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。

　　參考文獻(xiàn)

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土木工程論文8

　　一、當(dāng)前我國(guó)土木工程施工中材料選擇方面存在的不足之處

　　通過相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)目前在土木工程施工當(dāng)中，人們?cè)谑┕げ牧系倪x擇上還存在著許多的問題，這不僅對(duì)整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響，還降低了工程的效益，使得土木工程的施工難度提高。而在土木工程施工中，材料方面選擇中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.1在材料管理過程中缺乏專業(yè)的人才，或者管理人員整體素質(zhì)不夠高。在對(duì)土木工程進(jìn)行質(zhì)量控制管理的過程中，管理人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都存在著一定的不足，這就使得人們?cè)趯?duì)施工材料和質(zhì)量控制的過程中存在著許多的問題。這就導(dǎo)致整個(gè)工程施工的質(zhì)量存在著許多的問題。而且部分施工單位在發(fā)展的過程中，并不重視人才的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致工程施工的質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，降低了整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量，使其經(jīng)濟(jì)效益得到了很好的保障。

　　1.2材料管理制度不能夠落到實(shí)處，只停留在形式層面，甚至沒有管理制度。目前人們?cè)趯?duì)工程施工材料進(jìn)行管理的過程中，管理制度的實(shí)施有著十分重要的意義，它不僅可以保障工程項(xiàng)目管理工作的有效進(jìn)行，還保障了施工材料的質(zhì)量。不過，我國(guó)部分施工企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，只重視眼前的經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了管理制度的建設(shè)，這就導(dǎo)致整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作受到了嚴(yán)重的影響，這就使得人們?cè)谕聊竟こ淌┕さ倪^程中，存在著許多的弊端，進(jìn)而使得土木工程的施工質(zhì)量，無法滿足工程施工的相關(guān)要求。

　　1.3材料管理方法缺乏創(chuàng)新，過于落后，很難滿足時(shí)代的發(fā)展需求。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的材料管理辦法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前土木工程施工的相關(guān)要求，因此我們就需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和完善，以確保土木工程的施工質(zhì)量。但是在實(shí)際施工中，大多數(shù)施工企業(yè)都缺乏創(chuàng)新精神，還是采用傳統(tǒng)的材料管理辦法來對(duì)其進(jìn)行處理，這就使得土木工程的施工材料難以得到很好的保障，從而給整個(gè)工程的施工質(zhì)量帶來了嚴(yán)重的影響。

　　1.4材料選擇的方法不夠規(guī)范，選擇過程存在較多的漏洞，監(jiān)督力度不夠。在實(shí)際的土木施工過程中，一般情況下施工單位會(huì)設(shè)立一個(gè)獨(dú)立部門負(fù)責(zé)選擇和采購(gòu)施工材料，而期間對(duì)采購(gòu)過程缺乏自始至終的監(jiān)督和管理。由于管理力度不足，如果某些人員的自身素質(zhì)較低，為了謀取個(gè)人私利，極有可能在采購(gòu)過程中中飽私囊，欺上瞞下，這樣不僅會(huì)造成工程的質(zhì)量大打折扣，還會(huì)對(duì)企業(yè)的形象造成極大的損害，帶來許多無法挽回的損失，在加強(qiáng)工作人員素質(zhì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該完善自身監(jiān)督管理制度，讓那些謀求私利者無縫可鉆，保證材料選擇工作的正常進(jìn)行。

　　二、在實(shí)際土木工程施工過程中應(yīng)該如何做好材料選擇和質(zhì)量控制工作

　　在實(shí)際施工過程中，所選擇材料的質(zhì)量的高低，直接影響著工程的質(zhì)量，關(guān)系到了施工企業(yè)的形象，而且會(huì)對(duì)施工進(jìn)度和施工成本造成很大的影響，為了保證施工質(zhì)量和進(jìn)度，需要對(duì)材料和選擇和質(zhì)量的控制進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，可以從以下幾個(gè)方面來努力：

　　2.1施工單位要注重對(duì)專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高人員的綜合素質(zhì)。管理人員的素質(zhì)高低對(duì)于材料的選擇和質(zhì)量控制有重要的.決定作用。單位領(lǐng)導(dǎo)階層要加大對(duì)人才的重視程度，注重對(duì)人才的培養(yǎng)。不僅要加強(qiáng)對(duì)人員的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)相關(guān)工作人員要進(jìn)行定期的考核審查，建立完善的選拔和考核制度。通過對(duì)工作人員的培訓(xùn)，可以極大地提高工作效率，保證管理工作的規(guī)范。

　　2.2建立和健全相關(guān)管理制度體系，將管理工作落到實(shí)處�？刂坪貌牧系馁|(zhì)量對(duì)工程的施工質(zhì)量有十分重要的意義，同時(shí)對(duì)維護(hù)單位形象也有很大的促進(jìn)作用。企業(yè)單位要落實(shí)管理工作，建立和健全相關(guān)的管理制度體系，保證材料的質(zhì)量，才能保證施工質(zhì)量。建立相關(guān)的管理制度體系，就要規(guī)范相關(guān)工作流程，明確人員職責(zé)工作，約束相關(guān)工作細(xì)節(jié)等等。

　　2.3對(duì)相關(guān)管理方法不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，建立科學(xué)化信息化的管理方式。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，所以對(duì)材料的也應(yīng)該建立起信息化管理模式，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)單位要注重創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神，不斷地對(duì)管理方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代變革的步伐，使制度能夠更好地為管理工作服務(wù)。建立科學(xué)化信息化的管理方式，可以極大地節(jié)約人力資源，做到資源的充分有效利用。

　　2.4健全材料的選擇采購(gòu)管理機(jī)制，提高采購(gòu)部門人員的素質(zhì)，加大監(jiān)督管理力度。施工單位要健全材料的選擇和采購(gòu)管理機(jī)制，建立單獨(dú)的采購(gòu)部門，同時(shí)要注重提高采購(gòu)部門工作人員的素質(zhì)，防止出現(xiàn)謀求私利、以次充好的現(xiàn)象出現(xiàn)。建立健全統(tǒng)一的采購(gòu)管理機(jī)制，可以約束人員的不良行為，使其能夠盡心盡力為企業(yè)單位工作，從而保證所選材料的質(zhì)量和施工質(zhì)量。同時(shí)企業(yè)要加大監(jiān)督管理力度，嚴(yán)格規(guī)范員工行為。

　　三、結(jié)束語

　　總而言之，在當(dāng)前我國(guó)土木工程建設(shè)施工的過程中，對(duì)施工材料的選擇和質(zhì)量控制有著十分重要的意義，這是保障整個(gè)工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。不過，從當(dāng)前我國(guó)土木工程施工的實(shí)際情況來看，人們?cè)谑┕げ牧线x擇的過程中，還存在著許多問題。為此我們還要采用相應(yīng)的技術(shù)手段來對(duì)其進(jìn)行處理，以確保工程的施工質(zhì)量。

土木工程論文9

　　摘要:以大學(xué)生工程意識(shí)培養(yǎng)和能力提升為目標(biāo)，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三方面進(jìn)行改革。提出以工程意識(shí)培養(yǎng)為主的理論教學(xué)手段、以工程能力提升為主的實(shí)踐教學(xué)手段和以創(chuàng)新能力提升為主的科技活動(dòng)組織，為國(guó)內(nèi)同類院校的土木工程材料課程教學(xué)提供參考。

　　關(guān)鍵詞:土木工程材料;工程意識(shí);工程能力;創(chuàng)新能力

　　土木工程材料課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，一般開設(shè)在大學(xué)二年級(jí)，由于大多數(shù)學(xué)生缺乏基本的感性認(rèn)識(shí)和工程實(shí)踐，對(duì)該課程與后續(xù)專業(yè)課程之間的關(guān)系不了解，更不清楚該課程對(duì)日后所從事工作的重要性和意義。西南林業(yè)大學(xué)森林工程專業(yè)分別于20xx年、20xx年獲批成為云南省教育廳及國(guó)家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)�！巴聊竟こ滩牧稀闭n程的教學(xué)以此為契機(jī)，及時(shí)更新教育理念，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行改革，積極探索培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)及提升學(xué)生工程能力、創(chuàng)新能力的教學(xué)方法和模式。

　　一、以工程意識(shí)培養(yǎng)為主的理論教學(xué)手段

　　1.充分利用認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

　　專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)的第一課，是開啟學(xué)生專業(yè)興趣的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為使學(xué)生提早對(duì)專業(yè)有所認(rèn)識(shí)，了解各專業(yè)課之間的聯(lián)系與作用，許多高校都設(shè)置了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。土木工程材料作為土建類專業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)充分利用好這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解土木工程材料的種類、應(yīng)用及工程技術(shù)要求等。為此，課程改革小組建議合理搭配認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的人員組成，承擔(dān)建筑材料方面的主講教師應(yīng)積極參與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中:一方面，帶領(lǐng)學(xué)生參觀工程現(xiàn)場(chǎng)，聽取現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員講解，并與學(xué)生針對(duì)工程所選品種、施工工藝等進(jìn)行廣泛討論，使學(xué)生從感官上實(shí)際認(rèn)識(shí)土木工程材料;另一方面，通過觀看《超級(jí)工程》《偉大工程巡禮》中關(guān)于土木工程材料講解的部分科學(xué)紀(jì)錄片，使學(xué)生能夠?qū)�工程建設(shè)的全過程以及材料如何選擇、應(yīng)用有較為全面的認(rèn)識(shí)。通過改革后的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)土木工程材料課程的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容更加明確。

　　2.合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　目前，土木工程材料教材為滿足“大土木”的培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容上雖具有較大的包容性，但仍未能將原有知識(shí)體系有機(jī)地融合在一起。加之學(xué)時(shí)限制，無法面面俱到，如果不能合理安排，將會(huì)導(dǎo)致無法有效支撐后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。為此，按使用領(lǐng)域?qū)⑼聊竟こ滩牧戏譃橥聊竟こ掏ㄓ貌牧虾蛯Ｓ貌牧线M(jìn)行講解。其中，將石料、無機(jī)結(jié)合料(石灰、水泥)、水泥混凝土、建筑鋼材、防水材料等列為土木工程通用材料，瀝青與瀝青混合料、墻體與屋面材料、土工合成材料、建筑防火材料等列為專用材料，以滿足各專業(yè)的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于通用材料的講解，在材料基本性質(zhì)方面主要以材料自身性質(zhì)與組成特點(diǎn)講解為主，不需要刻意結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，而在工程技術(shù)指標(biāo)及工程應(yīng)用方面則結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于專用材料的講解，主要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及后續(xù)課程的需要而選擇或增加，該部分內(nèi)容主要包括:(1)建筑工程專用材料:墻體與屋面材料、建筑裝飾材料、給排水管材等;(2)道路工程專用材料:瀝青與瀝青混合料、土工合成材料等;(3)消防工程專用材料:建筑功能性材料、建筑防火材料等。此外，適時(shí)引入材料應(yīng)用實(shí)例，實(shí)例最好結(jié)合授課專業(yè)，以此強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)。

　　3.注重作業(yè)的有效性

　　除了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)外，教師還應(yīng)注重布置課后作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。作業(yè)不但是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，還是培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)與創(chuàng)新思維的有效途徑。授課教師通過布置課外作業(yè)，建立討論、交流制度，促進(jìn)創(chuàng)新思維和工程意識(shí)培養(yǎng)氛圍的形成。土木工程材料課程與其他課程，如力學(xué)、數(shù)學(xué)等課程要有所差別，作業(yè)內(nèi)容不能僅僅是課后習(xí)題或整理課堂筆記，應(yīng)通過大量做題來鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。應(yīng)定期要求學(xué)生查閱文獻(xiàn)，或進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過閱讀相關(guān)科技文獻(xiàn)，學(xué)生才能及時(shí)了解土木工程材料發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和工程中存在的'問題;而實(shí)地調(diào)查又能促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解理論知識(shí)，也能夠利用理論知識(shí)來解釋調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題。最后，通過在課堂上進(jìn)行交流、討論，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　二、以工程能力提升為主的實(shí)踐教學(xué)手段

　　土木工程材料實(shí)踐教學(xué)的目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析，明確土木工程材料的性質(zhì)與材料組成結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，掌握材料工程技術(shù)試驗(yàn)儀器操作與指標(biāo)評(píng)定方法，因此，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的地位。

　　1.在實(shí)驗(yàn)課中提升學(xué)生的工程能力

　　首先，合理安排實(shí)驗(yàn)課程與理論課程的教學(xué)計(jì)劃，如在水泥、水泥混凝土以及建筑砂漿的理論課程完成后，集中安排一次實(shí)驗(yàn)課，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)得到集中，學(xué)生能夠有充足的時(shí)間準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和操作儀器等。其次，在實(shí)驗(yàn)課組織形式方面采取分組形式，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課前提交試驗(yàn)方案，其中包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、材料與儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)與分析、問題與分析等，最后要列出參考規(guī)范，保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)試驗(yàn)全過程有基本了解，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)手忙腳亂、不知所措現(xiàn)象。最后，在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生利用手機(jī)等形式記錄實(shí)驗(yàn)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便實(shí)驗(yàn)完成后組織學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行討論與總結(jié)。

　　2.借助實(shí)習(xí)基地提升學(xué)生的工程能力

　　通過產(chǎn)學(xué)合作的方式建立校外實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)骨干人員作為企業(yè)兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生依托工程項(xiàng)目，在真實(shí)的工作環(huán)境中提高實(shí)踐操作與結(jié)果分析能力，使學(xué)生更深刻地理解和掌握土木工程材料的基本理論和材料評(píng)定的基本技能。更為主要的是學(xué)生通過對(duì)某一土木工程材料的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行完整實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，可以增加對(duì)土木工程材料各技術(shù)指標(biāo)的工程意義，也能加深對(duì)指標(biāo)之間相互聯(lián)系的理解。在評(píng)定過程中，學(xué)生通過翻閱相關(guān)技術(shù)規(guī)范提高了土木工程材料標(biāo)準(zhǔn)化的工程意識(shí)。

　　三、以創(chuàng)新能力提升為主的科技活動(dòng)組織

　　創(chuàng)新能力的提升一方面要依靠理論教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)思維，通過科研實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在驗(yàn)證并鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，提高分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在創(chuàng)新動(dòng)力，為此，課程改革小組結(jié)合土木工程材料課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了一系列科技活動(dòng)的組織。對(duì)于有創(chuàng)新想法的學(xué)生，土木工程材料實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放制度，以小組為單位填寫申請(qǐng)表，在指導(dǎo)教師的幫助下利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新性試驗(yàn);如沒有創(chuàng)新性想法，但又有參與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)愿望的學(xué)生，可采取助研的方式參與到指導(dǎo)教師的科研課題中，使創(chuàng)新能力得到鍛煉。教師在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)可行性強(qiáng)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，可進(jìn)行校級(jí)科技創(chuàng)新項(xiàng)目推薦，或作為畢業(yè)論文選題，通過完成科技項(xiàng)目或畢業(yè)論文的寫作，學(xué)生的創(chuàng)新思維、儀器操作、科技論文寫作等方面的能力得到較大提升。此外，通過組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參加科技競(jìng)賽活動(dòng)，將不同年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生融合在一起，實(shí)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新積極性、提高創(chuàng)新能力的目標(biāo)。近幾年，以土木工程材料課程為依托，學(xué)生申請(qǐng)西南林業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目3項(xiàng)，其中，一項(xiàng)獲第八屆云南省大中專學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節(jié)二等獎(jiǎng);獲批云南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，學(xué)生通過參與教師的科研課題，完成畢業(yè)論文7篇。

　　四、結(jié)束語

　　通過對(duì)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三個(gè)方面的改革，學(xué)生的工程意識(shí)有所增強(qiáng)，能夠有目的地學(xué)習(xí)，避免了以往死記硬、學(xué)而無用現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生的工程能力與創(chuàng)新能力得到大幅提升，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力也得到了提高，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。

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土木工程論文10

　　論文類型：論文范文論文字?jǐn)?shù)：論點(diǎn)：實(shí)習(xí),學(xué)生,生產(chǎn)論文概述：

　　土木論文：關(guān)于提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的研究與探索 由碩士畢業(yè)論文中心，碩士論文組整理提供，本文闡述了關(guān)于提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的研究與探索

　　論文正文：

　　土木工程論文:提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的研究與探索由碩士畢業(yè)論文中心和碩士論文組提供。闡述了提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的研究與探索。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新技術(shù)、新材料和新結(jié)構(gòu)不斷應(yīng)用于土木工程，對(duì)土木工程技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的要求。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和基本技能、較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、熟練實(shí)踐能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高級(jí)土木工程技術(shù)人員，已成為土木工程專業(yè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)踐，學(xué)生可以系統(tǒng)地鞏固和深化理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決實(shí)際工程問題的能力。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的好壞影響著學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，必須引起重視。

　　目前，不同層次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在一些問題，面臨著教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)地難以找到、指導(dǎo)教師缺乏、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺、實(shí)習(xí)內(nèi)容不完整、實(shí)習(xí)效果不理想等困難。筆者根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究，為提高實(shí)踐效果做了一些有益的探索，并提出以下措施供討論和參考。

　　一是加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地

　　實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的前提。實(shí)習(xí)基地單位的積極性和主動(dòng)性直接決定著學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。根據(jù)學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際需要，逐步建立和完善實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地的結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。雙方應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各方積極性，開展合作交流，本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、服務(wù)企業(yè)的原則，建立“平等互利、相互信任”的合作關(guān)系。

　　一方面，要充分利用校園建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)實(shí)踐。由于實(shí)習(xí)項(xiàng)目在學(xué)校內(nèi)部，由學(xué)校負(fù)責(zé)，可以節(jié)約實(shí)習(xí)成本，指導(dǎo)教師也便于指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)關(guān)系，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　更重要的是，有必要為校外實(shí)踐教學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)踐基地。選擇本地區(qū)技術(shù)力量雄厚、設(shè)備先進(jìn)、管理水平高、信譽(yù)好、建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)的企業(yè)作為實(shí)踐教學(xué)基地。這樣，一方面，實(shí)習(xí)地點(diǎn)容易保證，另一方面，也可以節(jié)省實(shí)習(xí)費(fèi)用。實(shí)習(xí)基地建設(shè)過程中，學(xué)校與企業(yè)本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠”的原則，通過友好協(xié)商，簽訂了長(zhǎng)期合作辦學(xué)協(xié)議，明確了雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了協(xié)議單位的榮譽(yù)感和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與辦學(xué)的積極性。此外，高校可以利用自己的師資力量和條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座和短訓(xùn)班等，為校外實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)技術(shù)人員，提高企業(yè)人員的素質(zhì)和專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校還可以為合作單位開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)等科研服務(wù)，解決工程技術(shù)問題，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生還可以了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和各種待遇。實(shí)習(xí)單位也對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的各方面能力有一個(gè)大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機(jī)會(huì)。這樣，它不僅將人才輸送到實(shí)習(xí)單位，而且還促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。此外，基地建立后，應(yīng)與校外實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建立一定的聯(lián)系機(jī)制，如定期走訪，或邀請(qǐng)其人員參加學(xué)生辯護(hù)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方式與實(shí)習(xí)基地單位負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員進(jìn)行討論，聽取他們對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的意見和建議，以加強(qiáng)交流，促進(jìn)雙方合作關(guān)系的更好發(fā)展。

　　經(jīng)過幾年的努力，我們?cè)诮菇〖瘓F(tuán)、清澗集團(tuán)、中國(guó)建設(shè)第八局青島分局等大型國(guó)有建筑企業(yè)、中成房地產(chǎn)、盛達(dá)房地產(chǎn)等房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、董浩監(jiān)理、廣廈監(jiān)理等監(jiān)理單位建立了實(shí)習(xí)教學(xué)基地，確保了生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

　　二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍

　　指導(dǎo)教師的指導(dǎo)素質(zhì)是保證實(shí)踐效果、提高實(shí)踐質(zhì)量的重要條件。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課堂教學(xué)有許多不同之處。教師不僅要在實(shí)踐內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，而且要對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的思想、紀(jì)律和生活負(fù)全部責(zé)任。因此，作為一名合格的實(shí)踐指導(dǎo)者，不僅要有廣泛扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力，能夠熟練地指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐和實(shí)踐操作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，尤其是有較強(qiáng)的組織管理和溝通能力。教師在練習(xí)前必須認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)習(xí)條件。在指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的過程中，要注意啟發(fā)學(xué)生，以身作則，言傳身教，以身作則，從德、智、體三個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，能夠及時(shí)解決實(shí)習(xí)過程中的技術(shù)、思想和生活問題。按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)后，講師應(yīng)組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　為了建立一支合格穩(wěn)定的專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，各院系應(yīng)制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，使有經(jīng)驗(yàn)的老教師能夠傳承、幫助和帶領(lǐng)青年教師，定期或不定期地將青年教師送到教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行培訓(xùn)，或利用指導(dǎo)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)深入實(shí)習(xí)基地，與技術(shù)人員聯(lián)系溝通，或參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理等。，增強(qiáng)工程實(shí)踐意識(shí)，積累更多生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師將生產(chǎn)實(shí)踐中獲得的第一手資料豐富到教學(xué)和理論研究中，提高了教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　此外，可從實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)導(dǎo)師，以加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師之間的溝通。外部教師有很強(qiáng)的實(shí)踐技能，但他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能和理論水平稍差。相反，學(xué)校里的老師開展交流活動(dòng)。兩者相輔相成、相互促進(jìn)、共同提高，有助于建立一支素質(zhì)良好、校內(nèi)外相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍。

　　三、改變實(shí)踐的組織模式，采取集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)踐模式。

　　傳統(tǒng)的單一集中生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧�中�?shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式，為學(xué)生提供了根據(jù)自己的興趣、愛好、未來學(xué)習(xí)和就業(yè)方向自由選擇的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以選擇教師聯(lián)系的集中實(shí)習(xí)單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，也可以聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。

　　集中練習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是便于指導(dǎo)者集中管理和指導(dǎo)，可以在短時(shí)間內(nèi)輕松達(dá)到練習(xí)的目的。然而，這不利于學(xué)生獨(dú)立工作能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。集中練習(xí)的選擇是為了避免學(xué)生的練習(xí)被固定在建筑工地上。這是因?yàn)榻ㄔO(shè)周期長(zhǎng)。許多學(xué)生只能學(xué)到一些關(guān)于建筑工地施工活動(dòng)的某些過程的知識(shí)，如主體澆筑、打樁或裝飾等。他們不能完全理解建筑產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程。因此，應(yīng)形成動(dòng)態(tài)實(shí)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)組織模式，即一個(gè)實(shí)習(xí)網(wǎng)站為主，其他網(wǎng)站為輔。應(yīng)安排學(xué)生有計(jì)劃地在其他地點(diǎn)學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目的施工技術(shù)、施工方法、管理技術(shù)和方法，使實(shí)踐任務(wù)得到充分實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐內(nèi)容全面，提高實(shí)踐效果。

　　分散生產(chǎn)實(shí)踐是集中生產(chǎn)實(shí)踐的最佳補(bǔ)充。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生未來的就業(yè)方向和興趣，學(xué)生自己聯(lián)系和選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)。這種實(shí)習(xí)模式可以大大減少實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入，但不利于指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo)。為避免學(xué)生自主能力差、練習(xí)不認(rèn)真，要求學(xué)生在接觸過程中了解施工現(xiàn)場(chǎng)的基本情況，制定練習(xí)計(jì)劃；進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)一段時(shí)間后，向指導(dǎo)教師提出實(shí)習(xí)期間應(yīng)主要了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)教師應(yīng)進(jìn)行不定期的.檢查和抽查，并定期與施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員溝通，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成書面報(bào)告、交流、評(píng)論和回復(fù)。采用這種實(shí)踐模式可以減少學(xué)生對(duì)教師的依賴，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力空，使學(xué)生從被動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)踐。它培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、獨(dú)立工作、社會(huì)實(shí)踐和社交技能，為學(xué)生聯(lián)系自己的工作單位奠定了良好的基礎(chǔ)。從近年來的實(shí)施情況來看，分散化實(shí)踐的質(zhì)量可以得到保證，效果明顯。

　　四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教材建設(shè)，召開好實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

　　明確生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的和重要性是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的核心。為適應(yīng)出版展覽的需要，應(yīng)及時(shí)修訂教學(xué)大綱，進(jìn)一步明確生產(chǎn)實(shí)習(xí)在整個(gè)培訓(xùn)體系中的重要地位，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的重要性。同時(shí)，編制了完整的實(shí)踐教學(xué)，提出了實(shí)踐的目的、內(nèi)容、要求、學(xué)科、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面，重點(diǎn)是實(shí)踐的主要內(nèi)容、常見結(jié)構(gòu)的實(shí)踐內(nèi)容、小課題研究以及撰寫實(shí)踐日記和實(shí)踐報(bào)告的相關(guān)要求。實(shí)習(xí)指導(dǎo)還應(yīng)詳細(xì)說明實(shí)習(xí)后要提供的技術(shù)數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)入角色，達(dá)到目標(biāo)。

　　實(shí)習(xí)前，要精心組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生，向?qū)W生清楚地說明實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容、方法、學(xué)科要求和考核方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容和要求有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的積極性。開球會(huì)應(yīng)特別加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)安全防范和現(xiàn)場(chǎng)管理制度。如果學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生傷亡，對(duì)學(xué)生本人和家長(zhǎng)來說是不可挽回的，指導(dǎo)教師和學(xué)校也要承擔(dān)一定的責(zé)任，這對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的單位也有很多不利影響。目前，建筑企業(yè)不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)的主要原因之一是安全。因此，加強(qiáng)安全教育是搞好生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)鍵。由于我們?cè)趯?shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，近年來生產(chǎn)實(shí)習(xí)中沒有出現(xiàn)安全問題。我們還邀請(qǐng)了施工現(xiàn)場(chǎng)的工程師為學(xué)生做動(dòng)員報(bào)告，通過介紹自己的個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，詳細(xì)介紹擬實(shí)施項(xiàng)目的概況、工程特點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生提出希望和要求，為后續(xù)的實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格考核制度

　　為了保證學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量，要求每個(gè)實(shí)習(xí)小組配備一名現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)員，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校指導(dǎo)老師應(yīng)每天去施工現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生的實(shí)踐，收集和分析學(xué)生的實(shí)踐，查看學(xué)生的實(shí)踐日記，詢問現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師學(xué)生的出勤和表現(xiàn)，解決實(shí)踐過程中的一些實(shí)際問題，回答學(xué)生在實(shí)踐中的問題，使學(xué)生當(dāng)天的問題能夠在當(dāng)天及時(shí)得到解決和回答。鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)教師和技術(shù)人員的幫助下，積極參與施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)工作，如實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、圖紙、測(cè)量和報(bào)表，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　實(shí)習(xí)期間，將根據(jù)實(shí)習(xí)重點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況安排各種專題講座。邀請(qǐng)?jiān)谠擃I(lǐng)域具有特殊技能的工程師和技術(shù)人員給學(xué)生講課，并回答學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的問題�，F(xiàn)場(chǎng)參觀、現(xiàn)場(chǎng)講解和不同形式的專題講座解決了學(xué)生在課堂上無法理解的問題，使實(shí)習(xí)更加深入和廣泛。

　　需要嚴(yán)格的評(píng)估體系。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中，對(duì)考核環(huán)節(jié)做了具體規(guī)定。學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)旨在對(duì)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的工作態(tài)度、技術(shù)水平、對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況做出合理的評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力和水平的綜合評(píng)估。評(píng)估的內(nèi)容包括通常的表現(xiàn)(如遵守紀(jì)律、工作態(tài)度和出勤等)。，約占15%)、實(shí)習(xí)日記(約占10%)、實(shí)習(xí)報(bào)告(約占30%)、筆試(約占實(shí)習(xí)期間一些常見建筑知識(shí)的15%)和答辯(約占學(xué)生報(bào)告和法官問題的30%)。其中，國(guó)防占據(jù)著非常重要的地位。由于學(xué)生分散在不同的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)象也不同，因此在結(jié)構(gòu)形式、材料應(yīng)用、施工工藝、施工工藝和施工方法上存在差異。通過防御和交流實(shí)習(xí)結(jié)果，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，開闊視野，增加知識(shí)。同時(shí)，防御和溝通也有利于學(xué)生綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)生去工作單位從事技術(shù)管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　六.結(jié)論

　　經(jīng)過幾年的研究和探索，我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)、實(shí)踐指導(dǎo)教師建設(shè)、實(shí)踐組織、實(shí)踐教材建設(shè)、實(shí)踐過程管理和實(shí)踐考核等方面進(jìn)行了一系列改革和嘗試。我們逐步形成了一套生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式，生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量明顯提高。我們培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，獨(dú)立工作和適應(yīng)工作的能力強(qiáng)，受到用人單位的高度贊揚(yáng)。就業(yè)率一直很高。從畢業(yè)生的反饋來看，生產(chǎn)實(shí)習(xí)在他們就業(yè)后迅速適應(yīng)各種工作中起著不可替代的作用。當(dāng)然，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的改革和發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就要求我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好實(shí)踐能力、獨(dú)立工作能力、問題分析和問題解決能力以及創(chuàng)新能力的高級(jí)土木工程技術(shù)人才的目標(biāo)。

土木工程論文11

　　1.高職土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)弊端

　　第一，土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要與企業(yè)相關(guān)聯(lián)，但是多數(shù)企業(yè)考慮到自身的經(jīng)濟(jì)利益以及實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的人員安全，主觀上不愿意接受學(xué)生前來實(shí)習(xí)；第二，學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地疏于管理，通常情況下指導(dǎo)教師是帶領(lǐng)學(xué)生參觀而不是見習(xí)，本屬于學(xué)生的實(shí)習(xí)階段變成了簡(jiǎn)單的見習(xí)過程，實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中并未真正實(shí)施，導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)存在嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。土木工程專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)意味著靈魂的缺失，學(xué)生在工作崗位上并不能應(yīng)用理論知識(shí)來解決實(shí)際問題。

　　2.以學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為視角的土木工程實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐

　　2.1明確人才培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方向

　　高職土木工程人才培養(yǎng)目標(biāo)是以社會(huì)應(yīng)用型人才為主，土木工程專業(yè)自身的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的，所以工程中需要的不僅僅是理論型人才，更注重的是綜合型應(yīng)用人才，高職在培養(yǎng)學(xué)生土木工程素養(yǎng)的同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)，才是為人才提供就職出路的捷徑。

　　2.2構(gòu)建以素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的`綜合型實(shí)踐教學(xué)模塊

　　該教學(xué)模塊的建立應(yīng)以學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)為主，著重于學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)培養(yǎng)，以此構(gòu)建富有實(shí)踐性、專業(yè)性、綜合性、設(shè)計(jì)性的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊，只有這樣才能夠有效的塑造學(xué)生的綜合能力，為其提供良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　2.3建立以多樣性重組為主的綜合型實(shí)踐教學(xué)課程

　　土木工程實(shí)踐教學(xué)課程的整合與重組應(yīng)從模板、鋼筋、砌筑三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)行考慮，這是土木工程實(shí)際操作過程中的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，以上三個(gè)模塊的建立應(yīng)以設(shè)計(jì)、操作以及質(zhì)量驗(yàn)收為主，形成多樣性的建工工藝實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)訓(xùn)基地中要建立網(wǎng)絡(luò)資源庫，將《房屋建筑學(xué)》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《工程測(cè)量》、《土木工程施工》等主要課程資源進(jìn)行整合，并配以現(xiàn)象施工圖片以及施工錄像，或者制作flash仿真動(dòng)畫等，為學(xué)生提供多樣性的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

　　2.4以學(xué)生工程能力提升為視角改革實(shí)踐教學(xué)方法

　　實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法的改革主要以學(xué)生工程能力培養(yǎng)為主。傳統(tǒng)的工程教學(xué)方式針對(duì)各個(gè)專業(yè)課程的區(qū)分并不是非常清晰，教學(xué)方式也是以教師為主體，并沒有過多結(jié)合工程實(shí)際案例進(jìn)行分析教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)整改應(yīng)從課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容方面著手，以合作教學(xué)、探究教學(xué)、參與教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)以及案例教學(xué)等方式為主，改革之后的實(shí)踐教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主，塑造學(xué)生工程能力，為培養(yǎng)綜合型人才提供平臺(tái)。

　　2.5創(chuàng)建新型企業(yè)培養(yǎng)模式

　　學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、課程基礎(chǔ)以及實(shí)驗(yàn)課程之后，需要通過企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境來進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，以此才能夠真正的掌握與領(lǐng)悟綜合技能，企業(yè)培養(yǎng)模式的建設(shè)應(yīng)以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、地質(zhì)實(shí)習(xí)、頂崗工程實(shí)踐及畢業(yè)環(huán)節(jié)這幾個(gè)模塊為主。為了能夠建設(shè)全面的企業(yè)培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)模式，需要高職和企業(yè)深度合作，企業(yè)為學(xué)生實(shí)習(xí)單獨(dú)創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，并針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生工作制定相關(guān)制度，為學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，同時(shí)為學(xué)生建設(shè)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，在保證學(xué)生人員安全的情況下盡可能多的為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　3.結(jié)論

　　綜上所述，土木工程學(xué)生素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是需要通過實(shí)踐教學(xué)來完成的，而當(dāng)下高職土木工程實(shí)踐教學(xué)方式中存在諸多弊端，這使得學(xué)生的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力得不到塑造與提高。所以，針對(duì)現(xiàn)下社會(huì)工程企業(yè)的需求形式，高職應(yīng)以學(xué)生的工程素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的改革。在課程安排與課程體系方面做出本質(zhì)上的改革，以學(xué)生的綜合型培養(yǎng)為目標(biāo)為學(xué)生更多的實(shí)踐平臺(tái)，以此才能夠在實(shí)踐教學(xué)中提升學(xué)生工程素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

土木工程論文12

　　一、前言

　　當(dāng)今社會(huì)，是學(xué)識(shí)與能力相互較量的賽場(chǎng)，更是我們規(guī)劃自己職業(yè)與人生的戰(zhàn)場(chǎng)，大學(xué)擴(kuò)招，人才飽和，金融危機(jī)，這些都促成了就業(yè)“僧多粥少”的白熱化現(xiàn)狀，然而，在與別人競(jìng)爭(zhēng)的過程中，如何讓自己的路更寬，讓自己走得更遠(yuǎn)，關(guān)鍵就在于我們?nèi)绾我?guī)劃自己的職業(yè)生涯。

　　二、自我分析

　　職業(yè)的選擇與每個(gè)人的性格、興趣、價(jià)值觀有著密切的聯(lián)系。只有準(zhǔn)確地了解自己，才有可能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好。

　　總體來說，我是一個(gè)沉穩(wěn)的人，有強(qiáng)烈的好奇心和洞察力，對(duì)于已知事物之外的可能性很感興趣，很少顯露強(qiáng)烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。有責(zé)任心和有較強(qiáng)的忍耐力適應(yīng)力，十分堅(jiān)定地完成自己所選擇的事情，不管怎樣總要完成每件事，能融洽的與他人相處，富有同情心、理解力，對(duì)于別人的情感很敏感，同時(shí)，我很樂觀富有幽默感，天生豁達(dá)樂觀。

　　我是理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀及自己所重視的人。重視外在的生活與內(nèi)在的價(jià)值觀配合，總是想要試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃�。不喜歡與人起爭(zhēng)執(zhí)，想要避免沖突，有時(shí)候甚至覺得自己吃虧一些也沒有關(guān)系，更沒有興趣強(qiáng)迫或支配別人，但是當(dāng)自己的價(jià)值觀和社會(huì)的公平正義受到威脅時(shí)，也會(huì)毫不猶豫地進(jìn)行有理性的反擊。

　　能掌握自己的心理對(duì)人對(duì)事做出正確的.反應(yīng)。

　　三、土木工程專業(yè)的就業(yè)前景分析

　　隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而技

　　術(shù)轉(zhuǎn)向管理，這就需要我們不僅加強(qiáng)知識(shí)的積累同時(shí)也應(yīng)該重視培養(yǎng)自己管理能力，以加強(qiáng)今后在社會(huì)中發(fā)展的主導(dǎo)能力。

　　另外，木土工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別�？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：

　　代表職位：施工員、建筑工程師、、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。

　　代表行業(yè)：建筑工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

　　四、職業(yè)選擇分析

　　各個(gè)行業(yè)所需人員都要有極高的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，結(jié)合自身情況和性格特征，我選擇的職業(yè)方向?yàn)椋喉?xiàng)目經(jīng)理

　　典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員-工程師/工長(zhǎng)、標(biāo)段負(fù)責(zé)人-技術(shù)經(jīng)理-項(xiàng)目經(jīng)理/總工程師。

　　對(duì)此結(jié)合現(xiàn)今情況作出年薪參考如下：

　　施工員/技術(shù)員：4萬～6萬元;工長(zhǎng)7萬～9萬元;技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理9萬～12萬元;項(xiàng)目經(jīng)理：12萬～25萬元;(以上均以現(xiàn)在工資為標(biāo)準(zhǔn))

　　隨著我國(guó)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。

　　工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)建筑師、全國(guó)注冊(cè)土木工程師、全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，待工作一定年限后，一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，因此在走向工作崗位后也要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測(cè)量、建材、土工及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測(cè)量工作。

　　五、未來的計(jì)劃

　　三年計(jì)劃：

　　目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者

　　20xx年：大學(xué)二年級(jí)，要通過大學(xué)英語六級(jí)考試;熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)。

　　20xx年：大學(xué)三年級(jí)，著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

　　20xx年：大學(xué)四年級(jí)，目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

　　十二年計(jì)劃

　　20xx-20xx年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　20xx-20xx年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn);

　　20xx年：了解市場(chǎng)行情;

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司;

　　20xx年：擁有自己的公司

　　六、結(jié)語

　　夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，路就在腳下，現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

土木工程論文13

　　1厚力學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力培養(yǎng)，促有效教學(xué)

　　回答第一個(gè)問題，理論聯(lián)系實(shí)際。為何進(jìn)行幾何構(gòu)造分析。因?yàn)樵谇袄m(xù)的學(xué)習(xí)中，知道體系可以分為幾何可變體系和幾何不變體系。其中幾何可變體系一般稱為機(jī)構(gòu)，不作為土木工程結(jié)構(gòu)物承載，而只有幾何不變體系才是土木工程領(lǐng)域可以進(jìn)行承載的結(jié)構(gòu)。其中，幾何不變體系又可以進(jìn)一步分為無多余約束的幾何不變體系(即通常所說的靜定結(jié)構(gòu))和存在多余約束的幾何不變體系(通常所說的超靜定結(jié)構(gòu))。靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)和性能不同�；�于此，為了確�？蚣艿氖褂冒踩�并了解其受力特點(diǎn)，必須對(duì)其進(jìn)行幾何組成分析，從而確定該體系是結(jié)構(gòu)還是機(jī)構(gòu)。如果是結(jié)構(gòu)，是無多余約束的靜定結(jié)構(gòu)，還是存在多余約束的超靜定結(jié)構(gòu)�；卮鸬诙�個(gè)問題，聯(lián)系實(shí)際。例題是怎么來的?目前，框架結(jié)構(gòu)在房屋建筑結(jié)構(gòu)中應(yīng)用非常普遍。實(shí)際復(fù)雜的空間框架結(jié)構(gòu)是如何簡(jiǎn)化到如例題所示的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的?體型上，將原本復(fù)雜的空間框架去掉一些次要約束，最后簡(jiǎn)化為一榀平面框架進(jìn)行分析;桿件上，原本桿件是有一定的形狀和尺寸的，為了簡(jiǎn)化分析，將各根桿件均采用中軸線替代;材料上，現(xiàn)場(chǎng)采用的是鋼筋混凝土材料，該材料實(shí)際有一定的離散性、各向異性，且施工過程很難完全均質(zhì)，為了簡(jiǎn)化分析，將其簡(jiǎn)化為各向同性、均質(zhì)、線彈性;連接方式上，由于橫梁和豎柱采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，連接很可靠，將其視為剛結(jié)點(diǎn)，而框架結(jié)構(gòu)為了盡量減少不均勻沉降，其基礎(chǔ)與地基的聯(lián)系很可靠，連接剛度大，故將其視為固定支座。回答第三個(gè)問題，回到理論基礎(chǔ)。該例題的要點(diǎn)是要進(jìn)行幾何構(gòu)造分析。關(guān)于幾何構(gòu)造分析的解決方法，就是利用幾何不變體系的組成規(guī)則，即二元體規(guī)則、二剛片規(guī)則和三剛片規(guī)則(或者稱為靜定結(jié)構(gòu)的三個(gè)判據(jù))。根據(jù)二剛片規(guī)則便可以判定該體系是有三個(gè)多余約束的幾何不變體系。相信在教學(xué)過程中，只要經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的力學(xué)分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際工程的能力也會(huì)得到很大的提升，力學(xué)的有效教學(xué)即可實(shí)現(xiàn)。

　　2寬口徑，提升學(xué)生綜合性專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　土木工程專業(yè)自1998年起，已經(jīng)進(jìn)行了重新劃分(包括房屋建筑、道路橋梁、巖土與地下、鐵路、港口碼頭等八個(gè)分科)�？梢�，土木工程專業(yè)內(nèi)容多，范圍廣。當(dāng)初這樣劃分顯然是出于綜合性人才培養(yǎng)的需求�？墒聦�(shí)上，很多學(xué)校的土木工程專業(yè)還僅僅局限于最基礎(chǔ)的房屋建筑方向或原本建立土木工程專業(yè)時(shí)該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向，這顯然和綜合性人才培養(yǎng)的期望有一定的差距。目前，土木工程課程體系設(shè)置中，根據(jù)課程性質(zhì)不同，專業(yè)課包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。其中，專業(yè)必修課為該專業(yè)必須學(xué)習(xí)的課程，比如，剛才提到的“三大力學(xué)”，而選修課則為在專業(yè)基礎(chǔ)課程上進(jìn)行拓展的課程。成功的專業(yè)選修課能深化專業(yè)理論知識(shí)，擴(kuò)展專業(yè)視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，同時(shí)是避免專業(yè)同質(zhì)化發(fā)展的重要手段之一。在總學(xué)分一定的前提下，為了使人才培養(yǎng)方案更為合理，這兩者之間有一定的比例要求�？倢W(xué)分一定，若必修課學(xué)分過多，則學(xué)生的可選擇空間太小，限制其自我選擇合適的方向發(fā)展，也不符合“寬口徑”的發(fā)展要求�？倢W(xué)分一定，若必修課學(xué)分過小，則不滿足“厚基礎(chǔ)”的要求，導(dǎo)致后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)困難重重。因此，為了提高學(xué)生的綜合能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，在“厚基礎(chǔ)”，學(xué)好土木工程專業(yè)依托的基礎(chǔ)課程的前提下，建議優(yōu)化必修課程及選修課程比例，進(jìn)一步增加學(xué)生專業(yè)選修課的容量和質(zhì)量以實(shí)現(xiàn)“寬口徑”。在選修課程設(shè)置中，可以囊括道路、橋梁、鐵路、港口、市政、給排水等大土木領(lǐng)域的課程，在提高學(xué)生對(duì)所在學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向的前提下，進(jìn)一步拓寬口徑，提高學(xué)生綜合性專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3啟發(fā)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，促進(jìn)綜合分析能力提升

　　在進(jìn)行扎實(shí)的力學(xué)學(xué)習(xí)和廣泛、深入的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，原則上學(xué)生應(yīng)已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)能力。但實(shí)際情況往往是多年的應(yīng)試教育使得他們的學(xué)習(xí)能力并未達(dá)到理想狀態(tài):在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生知識(shí)量太多，知識(shí)面太廣的感受。究其原因，主要是對(duì)學(xué)科內(nèi)部各課程的關(guān)聯(lián)能力不強(qiáng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難造成的`。因此，采用啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使其融會(huì)貫通，建立學(xué)科內(nèi)部各課程間的聯(lián)系顯得尤為重要。尤其對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程的教師而言。這個(gè)啟發(fā)式教學(xué)和適當(dāng)引導(dǎo)主要表現(xiàn)在，在不同學(xué)科交叉點(diǎn)上，進(jìn)行一定的提問、示范，幫助找到課程之間的聯(lián)系點(diǎn)，從而建立學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系圖。比如，在進(jìn)行《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程教學(xué)過程中有一關(guān)于桁架位移計(jì)算的算例。相關(guān)課程包括《房屋建筑學(xué)》、《土木工程建筑材料》、《荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法》等。從《房屋建筑學(xué)》課程角度出發(fā)，可以得出這是一個(gè)三角桁架屋頂，可將桿件之間的聯(lián)系作為鉸結(jié)點(diǎn)。這是一個(gè)聯(lián)合桁架，從幾何構(gòu)造角度分析，這是一定靜定桁架。從《土木工程建筑材料》角度出發(fā)，可以得出，粗線部分應(yīng)采用鋼筋混凝土材料，而細(xì)線部分應(yīng)采用鋼材。原因是粗線是壓桿，可采用抗壓強(qiáng)度大而價(jià)格較優(yōu)惠的鋼筋混凝土材料，而底部細(xì)線部分是拉桿，故只能采用抗拉能力強(qiáng)的鋼材。從《荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法》角度出發(fā)，可以得出，原均布荷載為屋面均布荷載。但桁架結(jié)構(gòu)要求所有荷載只能作用在結(jié)點(diǎn)處。因此需要依據(jù)等效原則通過《荷載》課程進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。若授課時(shí)教師在分析例題時(shí)對(duì)這些問題采用啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，則更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，并提高其融會(huì)貫通的能力。當(dāng)然，這樣的例子還有很多，需要教師在授課過程中，積極引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力，總而使其具備更強(qiáng)的綜合分析能力。

　　4重德育，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

　　由于最終輸出產(chǎn)品為土木工程結(jié)構(gòu)物，所以土木工程專業(yè)是關(guān)系社會(huì)民生的重要學(xué)科。結(jié)構(gòu)缺陷或破壞輕則使社會(huì)財(cái)產(chǎn)蒙受損失，重則引起大量人員傷亡，所以必須加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。很多教育學(xué)者呼吁由于目前教育體制、社會(huì)、家庭存在的教育問題導(dǎo)致教育倒置化，即在高等教育階段，還需要進(jìn)一步進(jìn)行德育。這是我們必須承受的后果。德育到底應(yīng)該放在哪個(gè)階段?需要如何落實(shí)效果這也是很重要的問題。在進(jìn)行土木工程人才培養(yǎng)時(shí)，德育需要始終貫穿在教學(xué)過程的始終。首先，在學(xué)生學(xué)科入門指導(dǎo)時(shí)，就應(yīng)該向?qū)W生灌輸土木工程專業(yè)所肩負(fù)的使命，土木工程師必須具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。需要注意的是，在專業(yè)課程教學(xué)過程中，不必枯燥地重復(fù)，可以通過引入一些慘痛的失敗案例來進(jìn)行。相信實(shí)際工程案例不管是視覺沖擊還是心靈觸動(dòng)，效果更佳。當(dāng)然，在整個(gè)過程中，教師所表現(xiàn)出來對(duì)土木工程專業(yè)的敬畏之心，對(duì)教師工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，這些言傳身教才是最有效的德育。

　　5結(jié)語

　　土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，關(guān)于如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)、獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才提出以下幾點(diǎn)做法:

　　(1)為更好實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，要求抓住力學(xué)基礎(chǔ)這個(gè)重點(diǎn)不動(dòng)搖。在教學(xué)過程中通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)力學(xué)的有效教學(xué);

　　(2)突破人才培養(yǎng)單一瓶頸，提升專業(yè)選修課的容量及質(zhì)量，拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，培養(yǎng)綜合性人才，促進(jìn)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升;

　　(3)啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生融會(huì)貫通，培養(yǎng)綜合分析能力;

　　(4)重視責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)及工作態(tài)度。

　　作者：葉元芬 單位：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院土木工程系

土木工程論文14

　　摘要：對(duì)于土木工來說，施工技術(shù)與施工現(xiàn)場(chǎng)管理同樣重要，因?yàn)閷⑹┕ぜ夹g(shù)運(yùn)用好可以使管理事半功倍，而合理的施工現(xiàn)場(chǎng)管理可以使施工技術(shù)的作用得到更好的發(fā)揮。因此，本文主要談?wù)勍聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)創(chuàng)新以及施工現(xiàn)場(chǎng)管理的有效措施。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;施工技術(shù);現(xiàn)場(chǎng)管理

　　前言

　　土木工程建設(shè)的各個(gè)方面都受到土木工程施工技術(shù)以及管理的影響，施工要不斷加強(qiáng)施工過程中的人員、技術(shù)、組織管理，并進(jìn)一步完善施工管理體系�？梢赃M(jìn)一步借鑒國(guó)內(nèi)外成功的管理經(jīng)驗(yàn)和模式，進(jìn)行切實(shí)有效的管理，將施工管理過程中出現(xiàn)的問題解決好。從而，不斷提高企業(yè)的施工管理水平，進(jìn)而使工程建設(shè)質(zhì)量提高，使企業(yè)取獲得更多的經(jīng)濟(jì)收益。

　　一、土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新

　　(一)深基坑支護(hù)創(chuàng)新技術(shù)

　　該技術(shù)工藝的誕生得益于高層建筑、地下空間開發(fā)、人防建設(shè)等的不斷發(fā)展，因?yàn)槿羯顚踊�坑處理不�?dāng)，輕者會(huì)影響工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，重者可造成地面沉降、塌陷等，故其是基坑施工技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。其創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在下述幾點(diǎn)：

　　1、樁錨支擋體系如針對(duì)地質(zhì)條件較差、坑壁土密度低、開挖深度較深的基坑工程，可采取灌注樁結(jié)合預(yù)應(yīng)力錨桿支擋體系，而套管水沖法成錨技術(shù)也具有十分廣泛的使用范圍，無論是土層位于地下水位之上，還是位于水位之下，均可運(yùn)用該種技術(shù)工藝，但若客觀的講，其施工效率和實(shí)際效果還有待進(jìn)一步的研究和改善。

　　2、一體化的支擋和支重結(jié)構(gòu)常見于起臨時(shí)支擋作用的地下支撐強(qiáng)、加固樁，或是發(fā)揮永久支擋作用的支擋柱或支擋樁，通過運(yùn)用該技術(shù)，不僅可以滿足土木深基坑工程對(duì)承重和支擋性能的要求，而且可以加快施工進(jìn)程，降低資源效果，對(duì)于提供工程質(zhì)量和效益意義重大。

　　3、鉆孔灌注樁施工技術(shù)中的旋挖工藝實(shí)踐表明，其可有效減少人為因素對(duì)施工質(zhì)量的影響，值得推廣應(yīng)用，但要以優(yōu)質(zhì)的成孔質(zhì)量為前提。

　　(二)體外預(yù)應(yīng)力創(chuàng)新技術(shù)

　　體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)也是土木工程施工技術(shù)的一大創(chuàng)新，主要是基于傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力技術(shù)工藝發(fā)展創(chuàng)新而來的，一般在結(jié)構(gòu)特殊、混凝土建筑、橋梁跨度較大的土木工程中具有良好的應(yīng)用效果。具體而言，體外預(yù)應(yīng)力是在工程建設(shè)中，通過無粘結(jié)或粘結(jié)方式，實(shí)現(xiàn)混凝土截面內(nèi)外預(yù)應(yīng)力筋預(yù)應(yīng)力的相互對(duì)應(yīng)，若加以細(xì)分，其則屬于后張預(yù)應(yīng)力的一個(gè)重要分支。目前，該技術(shù)工藝主要分為兩大體系，一是無粘結(jié)體系，相對(duì)而言，其簡(jiǎn)單易行，便于控制，而且可以通過使用單根張拉工藝，有效降低無粘結(jié)筋所遭受的摩擦損耗;二是有粘結(jié)體系，由于在該體系中，管道孔大多布設(shè)在結(jié)構(gòu)體之外，既便捷了日常檢查和維護(hù)，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)管道水密性和鋪設(shè)質(zhì)量的有效控制，故其預(yù)應(yīng)力的摩擦力也會(huì)有較小的損耗，較為可行。概括的講，無論是無粘結(jié)體系，還是有粘結(jié)體系，體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)工藝都比以往的施工技術(shù)更為科學(xué)合理、經(jīng)濟(jì)有效，這無疑為土木工程質(zhì)量的改善提供了有力的技術(shù)支持。

　　二、土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理

　　(一)土木工程施工管理的必要性

　　對(duì)于土木工程項(xiàng)目而言，其規(guī)劃和建設(shè)是以人們的實(shí)際需要為參考的，以此角度來看，其施工質(zhì)量直接關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)以及人身安全。因?yàn)槠洳粌H可以降低工程施工的'運(yùn)營(yíng)成本、減少施工中的安全隱患，還是提高建筑施工質(zhì)量與效率的重要保障。

　　(二)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的管理的有效措施

　　1、人員管理。在質(zhì)量保證體系運(yùn)行過程中，使全體的施工人員都各司其職，任何質(zhì)量工作都有標(biāo)準(zhǔn)和專人管理。嚴(yán)格履行“人人有事做，事事有人管”的原則。對(duì)于人員加強(qiáng)其專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，并且合理組織人力資源，組織紀(jì)律嚴(yán)明的，高質(zhì)量的工程項(xiàng)目才能出現(xiàn)。將施工氣氛進(jìn)一步改善，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確以及職責(zé)分明的良好施工氛圍，使每個(gè)人都感覺到自己是建設(shè)團(tuán)隊(duì)中的一員。除此之外，要對(duì)施工人員獎(jiǎng)罰分明，可以舉辦一些活動(dòng)，比如生產(chǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)起施工人員的積極性，從精神、物質(zhì)兩方面激勵(lì)他們，使其凝聚力增強(qiáng)，將人的主導(dǎo)作用”充分發(fā)揮。

　　2、施工材料管理。進(jìn)一步嚴(yán)格原材料的管理，才能從根源上確保土木工程施工質(zhì)量。按照相關(guān)規(guī)范要求對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料進(jìn)行嚴(yán)格的抽樣送檢，監(jiān)理單位或者建設(shè)單位必須在場(chǎng)監(jiān)督工程，提供質(zhì)量檢測(cè)試樣的單位或個(gè)人需要對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)，應(yīng)在檢測(cè)報(bào)告中注明見證人姓名和單位。應(yīng)按照平面布局堆放、標(biāo)識(shí)進(jìn)場(chǎng)的材料，將不同規(guī)格、不同品種的材料分類堆放。除此之外，因?yàn)榇蟛糠滞聊竟こ滩牧显谑艹敝�后都�?huì)變質(zhì)，所以防水工作必須做好，防止水泥受潮、鋼筋銹蝕等。如果材料保存太久，就要在取用時(shí)檢測(cè)之后才能使用。

　　3、加強(qiáng)設(shè)備管理�，F(xiàn)代土木工程施工企業(yè)范圍廣、跨度大、領(lǐng)域多，假如購(gòu)置大量機(jī)械設(shè)備，必然會(huì)導(dǎo)致企業(yè)資金的浪費(fèi)，因此，在施工中應(yīng)根據(jù)企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目之間的特殊性和時(shí)間差異，根據(jù)“技術(shù)上先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)上合理，施工上適用，安全可靠”的原則對(duì)項(xiàng)目所需機(jī)械進(jìn)行管理。

　　4、技術(shù)管理。土木工程施工技術(shù)交底是項(xiàng)按設(shè)計(jì)圖紙和輔助施工組織設(shè)計(jì)，參照土木工程施工的相應(yīng)規(guī)范，編制技術(shù)資料，用于指導(dǎo)施工，進(jìn)而保證施工質(zhì)量和進(jìn)度順利完成，在施工前，工程項(xiàng)目部應(yīng)按批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)或措施方案，向有關(guān)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底的工作，安全技術(shù)交底有兩個(gè)方面的內(nèi)容，其一是，在施工方案基礎(chǔ)上，按施工要求，對(duì)施工方案進(jìn)行補(bǔ)充和細(xì)化，其二是講清楚操作者的安全事項(xiàng)，保證人員的人身安全，比如在工地上作業(yè)人員必須戴安全帽;不許在砌筑的墻頂上行走;架子必須達(dá)到一定的牢固性。安全技術(shù)交底工作完后，參加交底的人員須履行簽字手續(xù)等。

　　5、施工環(huán)境管理。土木工程的施工過程會(huì)受周圍環(huán)境影響：如濕度、溫度、施工地的地址、通風(fēng)、天氣等，這些環(huán)境要素對(duì)土木工程施工質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生巨大影響。比如在某市在保障房建設(shè)中，項(xiàng)目部在地下室砼大體積測(cè)溫中，當(dāng)時(shí)澆砼一天后面蓋草袋養(yǎng)護(hù)，內(nèi)外溫差超25 度，采取的措施為澆水減少溫差，這樣做會(huì)影響砼施工質(zhì)量，正確的做法是應(yīng)立即鋪兩層薄膜，并堆上厚草袋，使溫差有效控制;施工實(shí)踐中應(yīng)該對(duì)施工方案、工藝及檢測(cè)手段進(jìn)行全面控制，最主要的，要確保施工方法與技術(shù)的完整性及系統(tǒng)穩(wěn)定性。

　　6、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。

　　(1)確立安全生產(chǎn)目標(biāo)。安全生產(chǎn)目標(biāo)就是說施工現(xiàn) 場(chǎng)安全管理工作所應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)。如果缺乏明確的安全生產(chǎn)目標(biāo)，那么安全管理必然是盲目的，并不能起到安全管理所應(yīng)發(fā)揮的作用。為了得到明確的安全生產(chǎn)目標(biāo)，我們應(yīng)該將目標(biāo)層層分解，并切實(shí)落實(shí)到工程施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，還應(yīng)該對(duì)施工人員的安全生產(chǎn)責(zé)任的履行情況進(jìn)行考核。

　　(2)完善安全生產(chǎn)管理制度能夠有效的對(duì)項(xiàng)目施工的全過程進(jìn)行監(jiān)管，有利于施工企業(yè)高效、安全、優(yōu)質(zhì)的完成工程項(xiàng)目， 因此，施工企業(yè)應(yīng)該從施工項(xiàng)目的實(shí)際出發(fā);建立健全包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、施工監(jiān)管、緊急事故處理等一系列的安全生產(chǎn)管理制度，這是企業(yè)進(jìn)行安全管理必須要做的工作， 其中安全生產(chǎn)責(zé)任制的制定相當(dāng)重要，其作為安全管理制度中最基本的一項(xiàng)制度， 在安全生產(chǎn)的保障上起著相當(dāng)重要的作用。

　　(3)要做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育。安全教育培訓(xùn)是施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要環(huán)節(jié)，它有利于增強(qiáng)全體員工的安全意識(shí)，有利于提高安全素質(zhì)，有利于防范事故的發(fā)，施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育培訓(xùn)形式可以多種多樣，除了組織現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)外，還可以舉辦相關(guān)內(nèi)容的專題講座或者座談會(huì)等講授相關(guān)的法律法規(guī)，安全施工技能、事故案例等內(nèi)容。邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)人員參加這些講座及座談會(huì)， 讓各管理層人員和施工人員完完全全的意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，從而提供大家的安全生產(chǎn)技能水平，確保項(xiàng)目工程能夠安全的完成。

　　結(jié)語

　　綜上所述，因?yàn)楝F(xiàn)代土木工程項(xiàng)目施工有其復(fù)雜性和特殊性，施工過程又比較長(zhǎng)，因此在施工過程中，要將施工技術(shù)不斷優(yōu)化、不斷創(chuàng)新，還要加強(qiáng)施工管理，解決好常出現(xiàn)的施工技術(shù)問題、施工安全管理問題、施工材料管理問題等，才能不斷推進(jìn)土木工工程施工。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李光耀.土木工程施工技術(shù)分析[J]. 科技創(chuàng)業(yè)家,20xx,23:51.

　　[2]韋喜梅.土木工程施工管理中存在問題的分析[J].現(xiàn)代物業(yè)(上旬刊),20xx,09:124-125.

土木工程論文15

　　1土木工程施工中的材料選擇的問題

　　(1)對(duì)材料的管理方式?jīng)]有更新。為了保證工程的進(jìn)度和工程的正常運(yùn)行，施工企業(yè)需要時(shí)刻掌握建筑材料的情況以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。但是，目前大部分的企業(yè)對(duì)于建筑材料都存在著問題�，F(xiàn)如今，大部分建筑企業(yè)都采取了傳統(tǒng)管理方式對(duì)建筑材料進(jìn)行管理，沒有對(duì)材料進(jìn)行統(tǒng)一管理，各個(gè)部門對(duì)于其他相關(guān)部門材料的粗存情況不了解。建筑材料名目繁多，在進(jìn)出庫房的過程中都要經(jīng)過都要經(jīng)過一定的手續(xù)，這樣就使得辦事效率降低，增加了工作人員犯錯(cuò)的幾率。一旦發(fā)生錯(cuò)誤，那么就會(huì)使得庫房積壓，使得資金流動(dòng)減慢。使得最后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)變得困難，企業(yè)難以對(duì)材料在部門之間進(jìn)行調(diào)劑，導(dǎo)致工程的進(jìn)度滯停。(2)嚴(yán)重缺乏優(yōu)秀材料管理人才�，F(xiàn)如今，在建筑材料的管理層人員，各方面水平有所欠缺，一個(gè)合格的管理人員，不僅需要豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和較高的'文化水平，而且還需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)中，往往管理人員都會(huì)缺乏其中一部分，但是社會(huì)所需要的卻是綜合型的人才［2］。

　　2如何做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析

　　對(duì)于建筑材料的一些相關(guān)工作而言，其不僅是在施工過程中有所體現(xiàn)，在施工結(jié)束后其也有所表現(xiàn)，例如回收、管理和放置材料等工作，它在土木工程施工的整個(gè)過程當(dāng)中，都有所涉及。要想做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析不是一件極為簡(jiǎn)單的事，相反，它極其復(fù)雜和繁瑣。在施工企業(yè)的各部門和各個(gè)崗位中，都需要做好這項(xiàng)工作，并且還要做好與其長(zhǎng)期爭(zhēng)斗的打算。通過與土木工程施工中出現(xiàn)的一些問題相結(jié)合，本文探討出以下幾項(xiàng)材料選擇和質(zhì)量控制的方法:

　　(1)對(duì)采購(gòu)部門進(jìn)行單獨(dú)劃分，將材料選擇工作做好。為讓企業(yè)材料得到集中選擇和管理，就需要在企業(yè)中成立專門的材料采購(gòu)部門。在做好材料選擇及質(zhì)量控制工作中，這是極為關(guān)鍵的。若材料有專業(yè)人員把關(guān)，那就不僅可以確保材料價(jià)格的合理性，還能保證其質(zhì)量，這在一定程度上還能促進(jìn)企業(yè)層面各項(xiàng)目之間的平衡。除此之外，這還能減少企業(yè)內(nèi)部之間的一些暗箱操作情況和腐朽現(xiàn)象。

　　(2)讓現(xiàn)代信息化材料管理模式建立起來。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的科技水平得到了很大的提高，計(jì)算機(jī)在我們的日常生活中扮演著愈加重要的角色。因此，企業(yè)在管理材料時(shí)，也應(yīng)該建立信息化管理，信息化管理不僅可以使這項(xiàng)工作變得更加簡(jiǎn)單和易于操作，還能在一定程度上使其實(shí)現(xiàn)升級(jí)和共享。若建立信息化材料管理，那在施工過程中，就能及時(shí)知道其存在的問題，對(duì)資料的實(shí)時(shí)狀況有效查看，對(duì)于企業(yè)的各個(gè)工程項(xiàng)目而言，也能對(duì)其進(jìn)行最大程度的調(diào)配，從而確保合理有效的利用資源，保證施工企業(yè)的工程進(jìn)度。

　　(3)加強(qiáng)材料管理制度和體系合理化。作為建設(shè)工程中特殊產(chǎn)品的原料，建筑材料質(zhì)量好壞會(huì)對(duì)未來工程產(chǎn)品的優(yōu)劣產(chǎn)生決定性的影響。所以，就需要嚴(yán)格控制建筑材料的質(zhì)量，加強(qiáng)材料管理制度和體系的合理化。在土木工程項(xiàng)目中，材料是其實(shí)體，對(duì)于施工監(jiān)理工作而言，監(jiān)理材料就是其必不可少的一部分，要想確保施工質(zhì)量體系，就需要嚴(yán)格控制進(jìn)場(chǎng)材料。(4)強(qiáng)化對(duì)材料管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)不僅要對(duì)材料管理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的理論培訓(xùn)，還要注重提高材料管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)。在提高企業(yè)各個(gè)層面人員思想覺悟的同時(shí)，還應(yīng)該提高相關(guān)人員的文化素養(yǎng)，在基礎(chǔ)上防止浪費(fèi)材料現(xiàn)象的出現(xiàn)，還要杜絕各種不管不問和以次充好現(xiàn)象的出現(xiàn)。除此之外，還應(yīng)該對(duì)相關(guān)材料管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，例如對(duì)材料管理人員進(jìn)行技能操作的演練和講解等。為了讓材料管理人員能在實(shí)際工作中發(fā)揮真正的作用，還要對(duì)其在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，只有做到這個(gè)，我們才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的、優(yōu)秀的材料管理人才［3］。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，要想做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析，就必須對(duì)相關(guān)程序及思路加以理清，因?yàn)椴牧线x擇和質(zhì)量控制不僅是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其也是一項(xiàng)極其需細(xì)化的工作。只有將這項(xiàng)工作和實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)工作中出現(xiàn)的情況不斷分析及探討，和一些相關(guān)的科技、制度相結(jié)合，才能真正將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

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