- 相關(guān)推薦
論述德育教育與小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系的論文
自古以來，“德才兼?zhèn)洹笔菍θ瞬诺幕疽�，也是教育學(xué)生的基本目標(biāo)，但是目前很多教師和家長都只重視了“才”的教育，而忽視了“德”的教育，這種教育模式會直接導(dǎo)致很多嚴(yán)重事件的發(fā)生。例如前幾年在社會上引起很大反響的馬加爵事件就是一個(gè)典型實(shí)例。學(xué)校只重視了學(xué)生的才能教育而忽視道德教育和學(xué)生心理健康的發(fā)展，最終導(dǎo)致了這一悲劇事件的發(fā)生。智力教育，要從娃娃抓起，思想品德的教育更是如此。因此在小學(xué)體育教學(xué)中，教師就應(yīng)該重視思想品德的教育與體育教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中滲透德育教育。
一、德育教育與小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系
小學(xué)體育是一門增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的重要科目。但是在新課改的背景下，小學(xué)體育教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵，與德育教育相輔相成。德育教育與小學(xué)體育教學(xué)之間的關(guān)系可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述。
1.體育教師與德育教學(xué)。體育教師自身言行舉止會給學(xué)生的德育教育產(chǎn)生一定的影響。
首先，教師在體育課堂上所使用的語言會給學(xué)生平時(shí)的文明用語產(chǎn)生一定的影響。
其次，教師的工作態(tài)度會給德育教育帶來影響，比如有的體育教師健康充滿朝氣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)充滿熱情和激情，對學(xué)生極具吸引力，學(xué)生就會在日常的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
最后，教師對待學(xué)生的態(tài)度也會給德育教育產(chǎn)生影響。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)體操時(shí)，因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性比較差而學(xué)習(xí)得較緩慢，對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師就會耐心講解，對學(xué)生給予鼓勵(lì)，對學(xué)生說：“只要肯努力就一定會取得成功的，在課下多練習(xí)練習(xí)，相信你會比其他的學(xué)生做得更好。”從而能夠幫助學(xué)生克服心理障礙，樹立信心。
在訓(xùn)練時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行多關(guān)心與指導(dǎo)，對某些難度大的動(dòng)作進(jìn)行示范，在他取得一定進(jìn)步時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這樣一來學(xué)生就會以積極認(rèn)真的態(tài)度對待體操學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度對待其它的事情。
2.體育課堂內(nèi)容與德育教育。體育課堂往往豐富多彩，其中很多內(nèi)容與環(huán)節(jié)都與學(xué)生的德育教育之間具有密切的關(guān)系。
例如，田徑等枯燥的體育活動(dòng)有利于鍛煉學(xué)生的意志和忍耐力；各種球類運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識；體育小游戲可以訓(xùn)練學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，等等。
以體育最常用的小游戲接力賽為例來說，小學(xué)生對游戲非常感興趣，但是在游戲的過程中，必須遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的順利進(jìn)行。小學(xué)生由于好勝心強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、自制力較差等，往往為了取得勝利而出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，例如搶跑、沒有到達(dá)終點(diǎn)而接力棒扔出去，更有嚴(yán)重者沒有接到接力棒就往前跑，這些行為嚴(yán)重妨礙了游戲的正常進(jìn)行，也不能體現(xiàn)游戲的公平性和公正性。這時(shí)教師應(yīng)該停止游戲，告訴學(xué)生只有遵守規(guī)則才能夠?qū)崿F(xiàn)公平競爭，通過講故事的形式讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要意義。
例如，筆者就給學(xué)生講述了1948年在倫敦舉行的第14屆奧運(yùn)會，我國自行車選手何浩華，在將要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，被敵視我國的他國選手惡意撞倒而摔傷左臂并嚴(yán)重骨折，最終與金牌失之交臂的故事，來讓學(xué)生體會游戲中遵守規(guī)則的重要性。同時(shí)，還穿插的講述了舊中國恥辱的參賽經(jīng)歷和新中國體育的光輝歷程，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情緒和民族自豪感，有效促進(jìn)了學(xué)生的德育發(fā)展。而后再重新開始比賽，學(xué)生的行為明顯得到改善，更加遵守規(guī)則。所以，參加體育游戲的過程也是訓(xùn)練學(xué)生遵紀(jì)守法的過程。
3.體育教學(xué)評價(jià)與德育教育。小學(xué)階段，學(xué)生的各種潛力未被挖掘，學(xué)生的自信心和自尊心也都處于朦朧的狀態(tài)。教師要是能夠及時(shí)予以引導(dǎo)，那么學(xué)生的心理素質(zhì)就會朝著健康的方向發(fā)展；但是有的學(xué)生自尊心較為強(qiáng)烈，很容易因?yàn)榻處煹囊淮闻u或否定而背上沉重的心理包袱。所以，體育教師的教學(xué)評價(jià)與小學(xué)生德育教育之間也有著密不可分的關(guān)系。比如，某個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，膽小怕事，在體育課上表現(xiàn)不好，但是體育教師卻時(shí)時(shí)進(jìn)行批評和挖苦，這個(gè)學(xué)生就會在體育鍛煉方面產(chǎn)生心理障礙，這種心理障礙可能會影響其未來的健康成長。
二、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的建議
德育教育與小學(xué)體育教學(xué)之間存在著如此密切的關(guān)系，所以小學(xué)體育教師就應(yīng)該積極貫徹新課改的要求，在體育教學(xué)中積極滲透德育教育。
1.在體育教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育。教師在體育教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)利于培養(yǎng)學(xué)生品德的時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師要對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，教學(xué)生講文明、懂禮貌，嚴(yán)守課堂紀(jì)律和校規(guī)校紀(jì)等等。在上課過程中，教師要借助于特定的體育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在上課結(jié)束后培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
例如，筆者在開始新課之前，都會根據(jù)學(xué)校的規(guī)定制定本班級的體育道德規(guī)范，包括同學(xué)之間相互幫助、愛護(hù)體育器材等。在教學(xué)過程中經(jīng)常抓住細(xì)節(jié)來進(jìn)行思想品德教育。比如在籃球投藍(lán)訓(xùn)練中，有的學(xué)生不怕辛苦經(jīng)常撿滾落很遠(yuǎn)的籃球，這時(shí)筆者就會抓住這一細(xì)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓大家明白“舍我一個(gè)、服務(wù)大家”高尚品德。在體育課之后還可以安排值日生，讓他們負(fù)責(zé)整理體育課結(jié)束之后的場地整理和體育器材的送還等任務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛護(hù)公物的品德。
2.在體育教學(xué)中加強(qiáng)意志培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，有很多體育項(xiàng)目可以供學(xué)生參加，但是長跑運(yùn)動(dòng)是大多數(shù)學(xué)生最討厭的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是長跑運(yùn)動(dòng)恰恰是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的重要方式，教師應(yīng)該抓住這一機(jī)會幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，用巧妙的策略鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底。
例如，在學(xué)生堅(jiān)持不下去的時(shí)候，老師可以隨學(xué)生一起跑步，并唱羽泉的《奔跑》“即使有再大的風(fēng)、再大的浪，也要勇敢闖一闖”來激勵(lì)學(xué)生，讓他們堅(jiān)持到終點(diǎn)。在長跑結(jié)束之后，教師要對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們意識到自己完成了一件非常重大的任務(wù)；同時(shí)還要有選擇性的鼓勵(lì)那些中途放棄的學(xué)生，例如某一學(xué)生平時(shí)只能跑完500米，而今天卻跑了700米，任課教師可抓住這一點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。
3.在體育教學(xué)中加強(qiáng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。體育活動(dòng)中有很多項(xiàng)目可以幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識。
例如，筆者經(jīng)常通過團(tuán)體羽毛球這一體育游戲來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。按照各同的學(xué)羽毛球水平并兼顧男女搭配的原則把班級同學(xué)分為若干組，每組4～5人。比賽規(guī)則為每組各隊(duì)員按順序輪流擊球，并且只能擊球一次，如果連續(xù)擊球超過一次則本小組失一分。每局七分，先輸七分的隊(duì)即被淘汰，換另一隊(duì)上場。這個(gè)體育游戲能很好的鍛煉學(xué)生的競爭精神，為了達(dá)到良好的競賽效果，各小組成員積極出謀劃策，通力配合，在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)調(diào)能力。
通過以上分析，我們可以認(rèn)識到體育教學(xué)與德育教育之間有著密不可分的關(guān)系，體育課堂既應(yīng)該是提高學(xué)生體質(zhì)的課堂，也應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的課堂。體育教師要抓住時(shí)機(jī)，通過各種體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識和抗挫能力。
【論述德育教育與小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系的論文】相關(guān)文章：
淺談小學(xué)德育教育論文11-03
在小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的思考論文10-18
淺談小學(xué)德育教育論文(12篇)11-05
淺談小學(xué)德育教育論文12篇11-04
淺談小學(xué)德育教育論文通用12篇11-06