小學思想品德教育問題及措施論文

　　小學生是祖國的未來，社會的未來，現(xiàn)在正處于成長階段，很容易受外界因素的影響。因此，這個階段實行小學思想品德教育，對于小學生現(xiàn)在的成長和未來的發(fā)展是很重要的。本文主要對小學思想品德教育問題進行分析討論，從而找出提升小學生道德情操的方法。

　　一、小學思想品德教育中存在的問題

　　1、忽略了學生是思想品德教育的主體

　　在現(xiàn)在小學思想品德教育課程中，很多教師都是采取灌輸?shù)慕逃�方法。只是注重說教教育以及典型事例的宣傳，而忽略了教學生如何養(yǎng)成良好的道德情操方式。教師隊伍缺乏對思想品德教育系統(tǒng)的研究，沒有掌握思想品德教育發(fā)展的規(guī)律，只是通過自身的教育經(jīng)驗對學生實行硬性教育，因此，影響到小學思想品德教育的目的性。

　　2、對于學生思想道德情感的激發(fā)不夠重視

　　在實際教學過程中，每個地區(qū)的學習教材都有很大的區(qū)別，內(nèi)容上也有很大差別，但是教育的宗旨是培養(yǎng)學生的道德情操。因此，在教學過程中，教師不能夠只是局限課本上的知識進行教學，而是要通過引導學生的情感激發(fā)，從而使道德教育對學生起到教育的作用。

　　3、缺乏對學生課外活動的理解

　　思想道德教育非常注重學生的自我體驗意識，只有讓學生親身體會才能夠使思想道德教育發(fā)揮出重要的作用。目前在現(xiàn)實的教育體制中，如果學生在課堂上出現(xiàn)不積極參與課堂活動，教師就會擔心是否是改革方案出現(xiàn)問題。因此，這種傳統(tǒng)的教學方式對于學生思想情操的提升起不了很大作用。

　　二、提升小學思想品德教育的策略

　　1、提高學生學習的興趣

　　學習興趣對于學生的學習是很重要的，學習興趣可以提升學生對某個事物產(chǎn)生心理傾向，能夠促使學生觀察和學習這個事物，因此，學習興趣直接關(guān)系到教學的成果。要想提升思想品德教育的教育質(zhì)量，就必須采取措施，提升學生的學習興趣，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。每個學生都想要被表揚，因此，要讓學生在課堂中有成就感，那么教師就要發(fā)現(xiàn)每個學生身上的發(fā)光點，對學生進行表揚和獎勵，從而使學生建立學習的信心和興趣。

　　2、建立完善的思想道德教育體系

　　在目前，國內(nèi)的教育體制非常重視應試教育的發(fā)展，過分地強調(diào)傳統(tǒng)文化知識的傳承以及文化知識的掌握程度，把學生的學習局限于課本上，從而使老師和家長忽略了學生的思想道德教育。因此，教育部門應該設立完整的教育體系，使學生的思想道德等方面能力能夠得到提升，使學生能夠得到全面的發(fā)展。

　　3、注重教學探究，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)

　　在進行思想道德教學的過程中，進行課內(nèi)教學和校內(nèi)活動時，教師要組織學生進行有意義、愉快的課外活動，使學生通過活動提升道德情操。在目前競爭比較激烈的社會環(huán)境下，每位父母都希望自己子女能有一個好的未來，對此，很注重學生文化課程的學習，對于學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)很缺乏。因此，教師應該利用思想品德課程對學生進行道德情操教育，用來彌補學生的道德品質(zhì)缺陷，讓學生能夠進行全面發(fā)展。另外，在教學過程中，教師要注重教學方法的改善，通過應用生活教學法、情景教學法、游戲教學法、多媒體教學法等多形式的教學方法來提高學生的思想道德品質(zhì)。小學生作為一個國家的未來，因此，培養(yǎng)小學生具有良好的道德品質(zhì)、健全的人格是很重要的。由于小學生理解能力較差，因此，需要教師進行合理引導，把理論教學和實踐教學相結(jié)合，使小學生進行全面發(fā)展，成為對社會有貢獻的人。

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