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小學(xué)思想品德教育問題及措施論文
小學(xué)生是祖國的未來，社會的未來，現(xiàn)在正處于成長階段，很容易受外界因素的影響。因此，這個階段實行小學(xué)思想品德教育，對于小學(xué)生現(xiàn)在的成長和未來的發(fā)展是很重要的。本文主要對小學(xué)思想品德教育問題進(jìn)行分析討論，從而找出提升小學(xué)生道德情操的方法。
一、小學(xué)思想品德教育中存在的問題
1、忽略了學(xué)生是思想品德教育的主體
在現(xiàn)在小學(xué)思想品德教育課程中，很多教師都是采取灌輸?shù)慕逃椒āＶ皇亲⒅卣f教教育以及典型事例的宣傳，而忽略了教學(xué)生如何養(yǎng)成良好的道德情操方式。教師隊伍缺乏對思想品德教育系統(tǒng)的研究，沒有掌握思想品德教育發(fā)展的規(guī)律，只是通過自身的教育經(jīng)驗對學(xué)生實行硬性教育，因此，影響到小學(xué)思想品德教育的目的性。
2、對于學(xué)生思想道德情感的激發(fā)不夠重視
在實際教學(xué)過程中，每個地區(qū)的學(xué)習(xí)教材都有很大的區(qū)別，內(nèi)容上也有很大差別，但是教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。因此，在教學(xué)過程中，教師不能夠只是局限課本上的知識進(jìn)行教學(xué)，而是要通過引導(dǎo)學(xué)生的情感激發(fā)，從而使道德教育對學(xué)生起到教育的作用。
3、缺乏對學(xué)生課外活動的理解
思想道德教育非常注重學(xué)生的自我體驗意識，只有讓學(xué)生親身體會才能夠使思想道德教育發(fā)揮出重要的作用。目前在現(xiàn)實的教育體制中，如果學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不積極參與課堂活動，教師就會擔(dān)心是否是改革方案出現(xiàn)問題。因此，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生思想情操的提升起不了很大作用。
二、提升小學(xué)思想品德教育的策略
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很重要的，學(xué)習(xí)興趣可以提升學(xué)生對某個事物產(chǎn)生心理傾向，能夠促使學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)這個事物，因此，學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教學(xué)的成果。要想提升思想品德教育的教育質(zhì)量，就必須采取措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。每個學(xué)生都想要被表揚，因此，要讓學(xué)生在課堂中有成就感，那么教師就要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的發(fā)光點，對學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵，從而使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心和興趣。
2、建立完善的思想道德教育體系
在目前，國內(nèi)的教育體制非常重視應(yīng)試教育的發(fā)展，過分地強調(diào)傳統(tǒng)文化知識的傳承以及文化知識的掌握程度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)局限于課本上，從而使老師和家長忽略了學(xué)生的思想道德教育。因此，教育部門應(yīng)該設(shè)立完整的教育體系，使學(xué)生的思想道德等方面能力能夠得到提升，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。
3、注重教學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)
在進(jìn)行思想道德教學(xué)的過程中，進(jìn)行課內(nèi)教學(xué)和校內(nèi)活動時，教師要組織學(xué)生進(jìn)行有意義、愉快的課外活動，使學(xué)生通過活動提升道德情操。在目前競爭比較激烈的社會環(huán)境下，每位父母都希望自己子女能有一個好的未來，對此，很注重學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)很缺乏。因此，教師應(yīng)該利用思想品德課程對學(xué)生進(jìn)行道德情操教育，用來彌補學(xué)生的道德品質(zhì)缺陷，讓學(xué)生能夠進(jìn)行全面發(fā)展。另外，在教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)方法的改善，通過應(yīng)用生活教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多形式的教學(xué)方法來提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。小學(xué)生作為一個國家的未來，因此，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健全的人格是很重要的。由于小學(xué)生理解能力較差，因此，需要教師進(jìn)行合理引導(dǎo)，把理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，使小學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
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