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作業(yè)小學(xué)生作文500字（精選52篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的作業(yè)小學(xué)生作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)小學(xué)生作文 1
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，我一想起“作業(yè)”，我就會(huì)發(fā)起愁來(lái)。
在這迎接期末考試的作業(yè)就多了許多，有“作文”、“考試卷”、“周報(bào)”，等等，真是蜂擁而至。以前一回到家中，寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)就去看電視，再來(lái)寫(xiě)。而如今，一回到家就像一只被籠子關(guān)這著的小鳥(niǎo)。整天寫(xiě)個(gè)不停，手上的'老繭都很多了。為了寫(xiě)對(duì)昨夜我每天晚上要寫(xiě)到10點(diǎn)鐘才會(huì)睡覺(jué)�！昂美郯�!”我就這樣躺在床上，我每次都會(huì)提心吊膽的想不給爸媽簽字多好呀。但是我會(huì)害怕明天一檢查發(fā)現(xiàn)我沒(méi)簽字，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是在把作業(yè)重抄一遍，那樣的罪，可不好受啊!想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆和作業(yè)給爸爸檢查。
夜深了。我想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒(méi)有學(xué)生也不會(huì)有作業(yè)。我在想的時(shí)候爸爸就來(lái)罵了我一頓，而且被罵的很慘。我就又回到了作業(yè)的身邊，爸爸檢查完了，也簽了字，我真想馬上對(duì)全世界的人喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧!”人歸人，物歸物，為什么學(xué)生要寫(xiě)作業(yè)，我經(jīng)常這樣乞求上帝。
當(dāng)學(xué)生期間是一生最美好的，但一第七作業(yè)這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得蹤影全無(wú)，只有只有大量文章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢?我盼望著……對(duì)，會(huì)有這一天的。
作業(yè)小學(xué)生作文 2
累死累活為一天，我覺(jué)得這句話說(shuō)的很好嘛!我的生活就是這樣，不信?就拿寒假作業(yè)來(lái)說(shuō)，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作業(yè)然人心煩!全天百分之五十的時(shí)間睡覺(jué)，還剩下百分之五十。吃飯占百分之十，還剩下百分之四十。寒假作業(yè)占百分之二十!多么驚人的.數(shù)目!百分之二十比吃飯還要多，還讓人活嗎!現(xiàn)在我就來(lái)講述我痛不欲生的一天吧!
一大早起床，首先寫(xiě)《讀十萬(wàn)個(gè)為什么有感》寫(xiě)到一半就被叫去吃早餐，十分鐘之后我吃好了，繼續(xù)寫(xiě)讀后感�？墒俏覜](méi)思路呀!我怎么寫(xiě)，我寫(xiě)到一點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)好!一點(diǎn)半開(kāi)始吃午餐!吃完了還寫(xiě)!終于在三點(diǎn)鐘寫(xiě)好了，我實(shí)在是高興呀!高興沒(méi)三分鐘!就被媽媽叫去寫(xiě)數(shù)學(xué)一課一練，寫(xiě)了兩頁(yè)之后媽媽既然說(shuō)：“再寫(xiě)一頁(yè)吧!好不好?”我哪能說(shuō)不好呢!哎!繼續(xù)寫(xiě)吧!命苦不能怨政府呀!寫(xiě)好兩頁(yè)后我就去和媽媽說(shuō)：“寫(xiě)好了!”媽媽像驗(yàn)百元大鈔一樣的，指出：“你沒(méi)寫(xiě)句號(hào)，快補(bǔ)上!”補(bǔ)好之后我給媽媽看!總算通過(guò)了，就寫(xiě)成語(yǔ)了詞義了!寫(xiě)了又寫(xiě)終于!百分之二十的時(shí)間過(guò)完了!我也寫(xiě)好了!剩下的時(shí)間百分之十看電視，百分之十看電腦!
都是寒假作業(yè)惹的禍!讓人心不安寧!緊張兮兮的，差點(diǎn)被嚇?biāo)?拜拜!我去玩百分之十時(shí)間的電腦了!
作業(yè)小學(xué)生作文 3
“同學(xué)們，每天就是母親節(jié)了。為了感恩你的母親，所以我要布置一份課外作業(yè)——給媽媽洗一次腳�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就沸騰起來(lái)。無(wú)論是男同學(xué)還是女同學(xué)都像打了霜的茄子一樣，蔫了。我暗暗地想：糟糕，給媽媽洗腳，我怎么會(huì)��？而且，我連自己給自己洗腳都弄得亂七八糟，給媽媽洗腳拿更不用提了。哎，這可是作業(yè)，非做不可啊！但，我又怎么跟媽媽說(shuō)呢？真是苦煞人了！
我如吃了苦瓜一般，愁眉苦臉地告訴媽媽這個(gè)消息。沒(méi)想到媽媽竟然說(shuō)：“好啊，你們老師布置的.作業(yè)真好，終于輪到我享受福了！”
看媽媽這么開(kāi)心，我心中的石頭終于落下來(lái)了。說(shuō)干就干，我圈起袖子，拿來(lái)水盆，裝好一桶清澈見(jiàn)底的水，再拿上干凈的毛巾，搖搖晃晃地把水桶提到媽媽面前，開(kāi)始幫媽媽洗腳。當(dāng)媽媽剛把腳放在桶里時(shí)，又立刻縮了回去，好像生怕踩到地雷似的，馬上又找我興師問(wèn)罪：“你想害死我啊，竟然提冷水給我洗腳�！蔽乙慌哪X門(mén)，說(shuō)：“我忘加熱水了！”然后，急忙去拿開(kāi)水瓶，想要將功補(bǔ)過(guò)，正要往里放，媽媽又大叫：“停，你沒(méi)看到我的腳正往里放嗎，你該對(duì)我說(shuō)一聲吧，好讓我有個(gè)準(zhǔn)備嗎，如果你燙著我了，那可怎么辦？”于是，我只好叫媽媽把腳拿開(kāi)，再放開(kāi)水。
好不容易，經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于把媽媽的腳洗完了。哎，看樣子，媽媽不是享福，是受罪��！
作業(yè)小學(xué)生作文 4
今天中午，我們剛剛起床，同學(xué)們都做著自己的的事情。這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室，我們就像打了激素一樣，立馬從迷糊狀態(tài)變得精神抖擻，坐的端端的迎接老師。
老師帶來(lái)了一個(gè)好消息，“快過(guò)‘六一’兒童節(jié)啦，你們最近表現(xiàn)又不錯(cuò)，所以今天不留作業(yè)！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就高興的歡呼起來(lái)。我也開(kāi)心的像吃了蜜一樣，一蹦三尺高，心想：今天放學(xué)回家，我可以開(kāi)心的玩電腦游戲啦。
放學(xué)了，我一路唱著小曲，懷著愉快的心情回到家。一見(jiàn)爸媽，我就開(kāi)心地說(shuō)：“今天沒(méi)作業(yè)！”說(shuō)完，我就打開(kāi)電腦，開(kāi)始我的游戲狂歡�？梢巫舆�沒(méi)坐熱呢，電腦就被媽媽無(wú)情的關(guān)掉了。我生氣的問(wèn)媽媽：“你怎么這樣呀，我還要玩游戲呢！”媽媽若無(wú)其事地說(shuō)：“這么好的時(shí)光可不能白白浪費(fèi)，學(xué)校沒(méi)作業(yè)，還有我的‘魔鬼訓(xùn)練班呢’？”說(shuō)著，媽媽豪邁的撕下了五張卷子扔給我，丟下一句：“快點(diǎn)做！”出去了。這可是我一周的試卷量呀，我無(wú)可奈何的拿起鋼筆，開(kāi)始冥思苦想的寫(xiě)了起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于通過(guò)了媽媽的.魔鬼訓(xùn)練。打游戲去嘍！我開(kāi)心得想。誰(shuí)知爸爸神不知鬼不覺(jué)的走到了我身邊，一把把我從游戲世界揪了出來(lái)，“來(lái)吧，爸爸給你講講作文！”“噢，不！我心愛(ài)的游戲……”我又被魔王揪走了，接著我又來(lái)到了“爸爸作文大講堂”，講完已經(jīng)九點(diǎn)了，完了，我又玩不成最愛(ài)的游戲啦！
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的游戲！
作業(yè)小學(xué)生作文 5
我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書(shū)、“六一”親子活動(dòng)、讀書(shū)漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦?tīng)了，都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了�；氐郊椅揖透议L(zhǎng)說(shuō)：“媽媽，老師讓我們做一些小吃。”然后媽媽說(shuō)：“那你想做什么呢？”我就說(shuō)：“我想做可樂(lè)雞翅！”媽媽就同意了。
然后過(guò)了幾天，媽媽又說(shuō)：“我去下面買(mǎi)雞翅了。”媽媽上來(lái)了，說(shuō)：“下面沒(méi)有�！蔽揖拖胱龅俺达埌�！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買(mǎi)的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的'，但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了自由分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅，曹靖彬的可樂(lè)雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
作業(yè)小學(xué)生作文 6
周五科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個(gè)框架高塔，并發(fā)照片到家長(zhǎng)群里”。老師一布置作業(yè)，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)：“我只用一根手指頭就能做出來(lái)！”“我能做出一個(gè)只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實(shí)卻不是這樣簡(jiǎn)單！我們班沒(méi)有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個(gè)大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡(jiǎn)單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣?xùn)|西。有人可能會(huì)問(wèn)：只用牙簽和蘿卜做出來(lái)的塔，可能不用手推，只要風(fēng)吹一下就“解體”了。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗强蚣芙Y(jié)構(gòu)，所以風(fēng)阻會(huì)非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實(shí)，這個(gè)塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個(gè)接觸面大的圓片型蘿卜，因?yàn)檫@樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個(gè)點(diǎn)，然后做二層、三層……做的越往上越小，因?yàn)檫@樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因?yàn)檫@樣它會(huì)提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長(zhǎng)群里。
在家長(zhǎng)群里，許多家長(zhǎng)都發(fā)來(lái)了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的'十分抽象，有的特別龐大……
看來(lái)我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�(lái)，我以后更得要好好努力了。
作業(yè)小學(xué)生作文 7
在沒(méi)上學(xué)之前，我們每天都在快樂(lè)的玩耍中度過(guò)，沒(méi)有作業(yè)也沒(méi)有考試，可到了上學(xué)的年齡時(shí)，我們每天都在房間里做一大堆作業(yè)，根本不能盡情的玩耍了了，真郁悶。
有一天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”頓時(shí)同學(xué)們歡呼了起來(lái)，大家一起拍掌，歡呼雀躍。
放學(xué)了，同學(xué)們歡快的走在回家的路上，唱著歌曲，和同伴們一起玩游戲非常開(kāi)心。
回到家，洗洗手，聽(tīng)聽(tīng)歌，就可以盡情的玩電腦啦！打完了電腦就開(kāi)始了機(jī)槍大戰(zhàn)，真是自由自在，開(kāi)心極啦！
晚上，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)我成了一個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的小男孩，每天也不用做作業(yè)。我一會(huì)兒和小朋友來(lái)到了遼闊的大草原，在遼闊的大草原上一起騎馬，一起摘花，玩得無(wú)憂無(wú)慮。一會(huì)兒我們又坐飛機(jī)來(lái)到了海南，在無(wú)邊無(wú)際的海邊和小朋友一起游泳、一起拾貝殼。
突然，我聽(tīng)到了媽媽的喊聲，我起來(lái)一看，�。�7點(diǎn)10分啦！我迅速穿好匆匆趕去學(xué)校上課。
那天以后，像這樣沒(méi)作業(yè)的日子幾乎屈指可數(shù)，每天都有一大堆的作業(yè)等著我，那種能盡情玩耍的時(shí)刻，只有偶爾或者假期才能享受得到了�，F(xiàn)在每天都是學(xué)校、家里，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)做作業(yè)，哎！真悶�？墒锹腵我終于體會(huì)到了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，以后才能成為國(guó)家的棟梁之才。媽媽常常告訴我：“先苦后甜”的道理，到現(xiàn)在我才漸漸明白其中的道理，要收獲必須先付出。也許，這就是每個(gè)人所要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程吧！
作業(yè)小學(xué)生作文 8
傍晚，我背著和石頭一樣重的書(shū)包慢吞吞地走進(jìn)了房門(mén)。我一走進(jìn)去就把書(shū)包扔在沙發(fā)上，我整個(gè)人也坐在沙發(fā)上，拿起遙控器打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，只聽(tīng)一聲開(kāi)門(mén)聲，媽媽走進(jìn)了廚房，還對(duì)我說(shuō)：“寶貝，快去寫(xiě)作業(yè)吧，不然就沒(méi)有時(shí)間了。”我聽(tīng)了后依依不舍的關(guān)掉了電視機(jī)。那一本本作業(yè)簡(jiǎn)直是令我最苦惱的是，它簡(jiǎn)直是我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可我卻不寫(xiě)不行。
我拖著重重的書(shū)包，跟烏龜一樣慢吞吞地走進(jìn)了房間。我想來(lái)想去，要先寫(xiě)語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)呢？先寫(xiě)我最喜歡的語(yǔ)文版，于是我寫(xiě)起了語(yǔ)文作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我深深地感受到了做作業(yè)的煩惱。漸漸地我的'氣向天花板大吵大鬧。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去，媽媽推開(kāi)門(mén)走進(jìn)了我的房間，小聲地問(wèn)：“寶貝，你作業(yè)做完了嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“就差一點(diǎn)了。”媽媽走了過(guò)來(lái)，一看我的作業(yè)本，氣得頭發(fā)像著了火一樣全部豎了起來(lái)，只見(jiàn)他左手叉腰，右手指著我的作業(yè)本，眼睛瞪得大大的，眉毛擰在了一起，大聲的吼道：“你看看過(guò)去多久了，你才寫(xiě)了這么點(diǎn)�！蔽译p手抱頭，眉毛成了八字形，我的嘴巴閉得緊緊的，就像是被針縫了起來(lái)。
我在心里想：“今天沒(méi)有好果子吃了，我還覺(jué)得媽媽的脾氣也太暴躁了，我真希望有一個(gè)溫柔的媽媽啊�！�
作業(yè)小學(xué)生作文 9
說(shuō)起作業(yè)，恐怕但凡經(jīng)歷過(guò)學(xué)生年代的人，都會(huì)感慨道：“唉，作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著一大堆批好的試題和沒(méi)做過(guò)的試題走過(guò)來(lái)，我忽然有一種不祥的預(yù)感涌上頭�！澳壳俺眠�有一些時(shí)間，大家把試題講好，訂正好�！薄鞍 睂W(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地解說(shuō)下，過(guò)了好一會(huì)兒，才把試題講完，訂正好�？墒牵防蠋熐澳_剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度抱著作業(yè)本向大家走來(lái)：”明天要上新課，大家把作業(yè)本2、單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺(jué)這書(shū)頁(yè)比平常更沉重，題目也比平時(shí)更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫(xiě)著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書(shū)。大約幾分鐘后，差不多要寫(xiě)完了，于是我愈加努力。終于，當(dāng)寫(xiě)下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。
還沒(méi)有開(kāi)心一會(huì)兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，緣由是看到有的'同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書(shū)包沖出了教室……
作業(yè)小學(xué)生作文 10
“耶，今天沒(méi)有家庭作業(yè)……”只見(jiàn)老師面帶微笑，同學(xué)們?cè)谝贿厷g呼著。這是這么回事呢?讓我來(lái)告訴你吧�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)林老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們�！崩蠋熐迩搴韲道^續(xù)說(shuō)道：“今天我們來(lái)玩一場(chǎng)獎(jiǎng)罰比賽吧!”這下可好了，本來(lái)垂頭喪氣的同學(xué)們一下子精神起來(lái)，歡呼道：“好、好、好……”等同學(xué)們停下來(lái)的時(shí)候，老師才繼續(xù)說(shuō)：“什么是獎(jiǎng)罰比賽呢?就是有獎(jiǎng)有罰的比賽，你們不是說(shuō)好嗎?就這樣決定了。
比賽的規(guī)則是我出題你們來(lái)回答，答對(duì)加一分，答錯(cuò)扣一分，最后得零分就算輸。獎(jiǎng)勵(lì)是今天沒(méi)有家庭作業(yè)，懲罰是雙倍家庭作業(yè)。”“啊~”顯然大家沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的第一句話，個(gè)個(gè)壓力如山，都進(jìn)了林老師的圈套。比賽開(kāi)始了。老師在講臺(tái)上問(wèn)道：“三過(guò)家門(mén)而不入的'是誰(shuí)�！边@個(gè)簡(jiǎn)單，大家都爭(zhēng)先恐后、不甘示弱地說(shuō)：“是大禹!”很快我們都加了一分。老師見(jiàn)了，又問(wèn)道：“什么東西上面刻的文字是最早的文字呢?”這個(gè)可難倒了我們，我們有的快速翻書(shū)、有的急得抓耳撓腮、有的擠在一起討論……最后我們都輸了，被扣了一分。我們咬緊銀牙、同仇敵愾，更加齊心協(xié)力地回答起了老師的問(wèn)題……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我們最后以三分贏得了這場(chǎng)比賽。
當(dāng)老師宣布今天沒(méi)有家庭作業(yè)時(shí)，我們高興極了，都?xì)g呼道：“我們贏了，今天沒(méi)有家庭作業(yè)……”哈哈哈，今天沒(méi)有家庭作業(yè)。
作業(yè)小學(xué)生作文 11
看了這個(gè)題目，你一定蒙了吧！沒(méi)錯(cuò)，我家制定了一個(gè)“作業(yè)條約”。
告訴你們?cè)虬�！由于最近我沒(méi)有掌握好小數(shù)的加減法，爸爸媽媽又怕我做語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，才制定了這個(gè)“作業(yè)條約”。經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽的的`激烈討論，規(guī)則如下：第一、一個(gè)星期內(nèi)錯(cuò)誤超過(guò)十次則星期六、日都不能玩電腦；第二、錯(cuò)五次以上，十次以下則有只一天能玩電腦；第三、錯(cuò)五次以下（包括五次）則星期六、日都能各玩四十分鐘電腦。—竟然和我心愛(ài)的電腦有關(guān)！
按照這樣，我算計(jì)著，語(yǔ)文英語(yǔ)是不大可能錯(cuò)了，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)。如果每天都錯(cuò)一題，五天也就錯(cuò)五題，在獎(jiǎng)勵(lì)的范圍內(nèi)！吔！太棒了。
大大大大前天（星期一）的下午，老師發(fā)作業(yè)了，我的心吊到了嗓子眼。語(yǔ)文作業(yè)——沒(méi)錯(cuò)！英語(yǔ)作業(yè)——沒(méi)錯(cuò)！數(shù)學(xué)作業(yè)——錯(cuò)一題！嗚——幸虧只錯(cuò)一題！星期二也錯(cuò)一題�？墒堑搅诵瞧谌托瞧谒摹�！兩天竟然一題沒(méi)錯(cuò)！我興高采烈地跳了起來(lái)。可是好景不長(zhǎng)，星期五，由于我做題不認(rèn)真，數(shù)學(xué)連錯(cuò)兩題，上個(gè)星期的英語(yǔ)試卷也發(fā)下來(lái)了，竟然錯(cuò)了三題！天哪——一個(gè)星期的努力就這樣白費(fèi)了……
這時(shí)，老師的話讓我重新高興起來(lái)：“放學(xué)卷子要收回哦！”耶！媽媽又沒(méi)說(shuō)收上來(lái)的作業(yè)也算！呼呼呼呼哈哈哈哈！電腦我來(lái)啦……
不過(guò)，五天錯(cuò)四次還不太光榮嘛！下個(gè)星期我的目標(biāo)是——五天錯(cuò)三題！慢慢來(lái)嘛，嘻嘻……
作業(yè)小學(xué)生作文 12
放暑假了，我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槔蠋煵贾昧艘坏赖筱@古怪的難題——幫助爸爸，媽媽做一件事。掃地、洗碗太平常了，我決定做一件讓全家人都豎起大拇指的大事�？墒沁^(guò)了一個(gè)多月我還是一無(wú)所獲。
一天下午，爸爸準(zhǔn)備出門(mén)剪發(fā)。突然我眼前一亮，剪發(fā)還不容易嗎？讓我來(lái)幫爸爸理發(fā)吧！爸爸可不答應(yīng)，拉開(kāi)門(mén)就要走，我拽著爸爸的一根手指，扭住爸爸一個(gè)勁哀求。爸爸賴不住我的軟磨硬泡勉強(qiáng)答應(yīng)了：“只此一次，下不為例�！�
我翻出家里的梳子和剪刀，再在爸爸的脖子上圍上家里的一塊窗簾布,左手梳子、右手剪刀，像理發(fā)師一樣有模有樣地剪起來(lái)。爸爸皺著眉頭，緊閉眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。我把從梳子縫里鉆出來(lái)的.頭發(fā)“咔嚓咔嚓”全部剪掉了。左邊冒出的頭發(fā)剪掉，右邊冒出的頭發(fā)也剪掉，這樣剪完了。爸爸一照鏡子哭笑不得一個(gè)勁直搖頭，腦袋四周的頭發(fā)短得只有幾厘米，看見(jiàn)了頭皮。頭頂?shù)念^發(fā)還是原樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的一小撮，像一堆雜草頂在頭上。我在一旁笑得直不起腰，忍著笑繼續(xù)給爸爸洗頭，抹上洗發(fā)露，我輕輕地?fù)习职值念^頂，一大堆一大堆的泡沫冒出來(lái)，癢得爸爸渾身打哆嗦。
盡管第二天天氣炎熱，爸爸卻戴著一頂帽子出門(mén)。鄰居好奇地問(wèn)我，我一抿嘴哈哈大笑起來(lái)。
這次暑假作業(yè)不知道老師會(huì)給我打多少分，我在心里悄悄地打了100分，我想爸爸也會(huì)這么認(rèn)為，不然，我就重做一次“暑假作業(yè)”，再給爸爸理一次發(fā)。
作業(yè)小學(xué)生作文 13
今天，是五年級(jí)上冊(cè)的最后一天，一大早我就起床了，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煲l(fā)獎(jiǎng)狀，我心里想，我學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但是我認(rèn)為自己很認(rèn)真，很努力，老師會(huì)給我一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)吧！吃了早餐我興高采烈的上學(xué)了，在上學(xué)的路上我很高興，可是又很害怕，高興的是可以放假了，害怕 的是成績(jī)不好，回到家里爸，媽會(huì)很失望，很生氣，心里總是忐忑不安。上午老師給同學(xué)們?cè)u(píng)了達(dá)標(biāo)，就只有我和少數(shù)一些同學(xué)沒(méi)有，我的心情非常低落。
中午，我回到家[我住家教家]給媽媽打電話，她一聽(tīng)說(shuō)我的成績(jī)，又說(shuō)不來(lái)接我了，我的心一下子跌到了谷底，想想我已經(jīng)很認(rèn)真讀書(shū)了，可總是成績(jī)不好，我一定要找出原因，讓成績(jī)慢慢上進(jìn)。
到了下午，老師發(fā)獎(jiǎng)狀我連個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)也沒(méi)有，非常難過(guò)，也沒(méi)心情和同學(xué)們玩，過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)說(shuō)‘別發(fā)呆了’我們玩會(huì)兒，接下來(lái)玩了一會(huì)兒心情才好了一些。
周老師看了外邊一下，便說(shuō)‘周鑫杰媽媽來(lái)了’去叫你媽進(jìn)來(lái)，我回頭一看，‘真的'是我媽’這讓我很意外，此時(shí)特開(kāi)心。我媽進(jìn)來(lái)后，她們聊了一會(huì)，決定給我加一樣作業(yè)‘練字‘老師也是為了我好，她是在鍛煉我的字形，于是，我答應(yīng)了外加作業(yè)的要求。
回家的路上，我的心里真是酸甜苦辣，五味俱全啊呀！
作業(yè)小學(xué)生作文 14
作業(yè)，我對(duì)你一點(diǎn)也很熟悉，由于大家經(jīng)過(guò)了多少次上交、訂正。
但，一說(shuō)到作業(yè)，我就頭痛，由于作業(yè)太多了。天天不但要完成學(xué)校里的作業(yè)，還要完成父母布置的作業(yè)。真是作業(yè)疊得比泰山還高，這讓我什么時(shí)間可以做完？
那天下午，離放學(xué)還有半小時(shí)的時(shí)候，正當(dāng)大家要放松一會(huì)，英語(yǔ)老師走了進(jìn)去。有同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師，作業(yè)不是布置好了嗎？如何還來(lái)呀？”老師推推眼鏡說(shuō)：“把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本拿出來(lái)！”老師向大家投來(lái)了銳利的目光，仿佛大家犯下了彌天大罪，不可彌補(bǔ)一樣。下面一點(diǎn)講話聲都沒(méi)，只有找東西的'聲音。
過(guò)了一會(huì)，老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)。她走下來(lái)檢查每個(gè)人的聽(tīng)寫(xiě)本。完了，這下如何解決？我還沒(méi)抄好錯(cuò)詞。我的心風(fēng)起云涌，一刻也不可以平靜下來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，大多數(shù)同學(xué)都由于沒(méi)抄好而站起來(lái)，只剩下一小部分可以回家。老師火冒三丈：“你們這部分人真是又笨又懶�！钡旅鎱s有人在向老師頂嘴，小聲地說(shuō)：“哪兒笨了，本來(lái)就是抄得太多了�！�
站著抄寫(xiě)有一些累，我好后悔，為何之前不抄好，目前非要站著抄寫(xiě)呢？可后悔是沒(méi)用的，哪個(gè)叫我當(dāng)時(shí)沒(méi)抄好呢？也活該我自作自受，站著抄也好，可以讓我改了這個(gè)錯(cuò)誤。老師仿佛看出了大家的心思，讓大家坐下抄。我感覺(jué)自己將來(lái)必須要少錯(cuò)幾個(gè)，如此就可以少抄一些了。
作業(yè)每人都寫(xiě)過(guò)，但這次作業(yè)讓我了解了一個(gè)道理：當(dāng)天的事必須要當(dāng)天完成，不可以一拖再拖。
作業(yè)，你給我?guī)?lái)了懲罰，也讓我了解了道理。
作業(yè)小學(xué)生作文 15
說(shuō)起作業(yè)，有的人說(shuō)它是苦水，有的人說(shuō)它是成功的第一步，有的人說(shuō)它是一個(gè)魔鬼把自己那精彩的人生變得痛苦。其實(shí)，作業(yè)什么也不是，可是它又什么都是，它可以是一種魔法，讓我們的成績(jī)變得更好。它也可以是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯，讓我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
作業(yè)是一件很輕松的.事情，不必多費(fèi)心血，只要把自己腦子中所想的東西寫(xiě)下了就可以了。我們一年級(jí)的時(shí)候背過(guò)乘法口訣，用起來(lái)就可以了。對(duì)于口算而言，口算是數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，又是一個(gè)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)點(diǎn)，它在我們時(shí)時(shí)刻刻中都會(huì)遇見(jiàn)，它是一個(gè)過(guò)路者，只要我們勇敢的去面對(duì)就一定可以成功，語(yǔ)文中的作文，有的人說(shuō)它很難很難，有的人說(shuō)它再難不過(guò)了，可又有的人說(shuō)它很簡(jiǎn)單，為什么有的人說(shuō)它很難，又有的人說(shuō)它很簡(jiǎn)單呢！因?yàn)橛幸恍┤耸菑暮軜?lè)觀的角度去看待它，而有的人從不樂(lè)觀的角度去看待它。作業(yè)是簡(jiǎn)單的。
作業(yè)又是痛苦的。每天又是這么多的作業(yè)，數(shù)數(shù)看，個(gè)十百千萬(wàn)，都到十位上去了。我大聲叫喚著，向媽媽求助、求助，我叫的越來(lái)越大聲�！斑@一道數(shù)學(xué)題可真難啊，是比我們高幾年級(jí)的題目怎么跑到我們的作業(yè)上來(lái)了。”我滿腦子的抱怨。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你仔細(xì)看看那題目不是很簡(jiǎn)單嗎？只要這樣……你看看不是很簡(jiǎn)單的嗎！”我一看果然是很簡(jiǎn)單。所以作業(yè)只要用心一定可以克服困難。
作業(yè)有很多好處，只不過(guò)我們都一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
作業(yè)小學(xué)生作文 16
“同學(xué)們，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！崩蠋熜σ饕鞯脑谥v臺(tái)上宣布了這個(gè)好消息。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，我驚了一下，也隨著同學(xué)們一起歡呼。放學(xué)鈴聲響了，我第一次覺(jué)得這鈴聲是如此的動(dòng)聽(tīng)。
放學(xué)了，我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門(mén)，坐在車?yán)�，午后溫暖的風(fēng)吹在臉上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的美好�；氐郊�，我一打開(kāi)門(mén)，就向媽媽高興的宣布道：“今天沒(méi)有作業(yè)！”“真的嗎？”媽媽有點(diǎn)不大相信，抬頭問(wèn)道�！班�！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發(fā)上，媽媽若有所思的對(duì)我說(shuō)：“今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但你必須讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才能出去�！蔽业男那轭D時(shí)就像潑了一盆涼水，毫不情愿的`拿出英語(yǔ)書(shū)，磨磨蹭蹭的翻開(kāi)書(shū)，像念經(jīng)一樣念著英語(yǔ)課文。“你這讀的沒(méi)有一點(diǎn)感情，重讀！”我掙扎著坐起來(lái)，看著我很認(rèn)真的讀著課文，其實(shí)我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說(shuō)：“你把課后題做完再出去�！薄按笕斯嬲f(shuō)話從來(lái)都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個(gè)點(diǎn)作業(yè)早都寫(xiě)完了，還用背這煩人的英語(yǔ)。
“星期八”看似美好，其實(shí)是家長(zhǎng)的一場(chǎng)“鴻門(mén)宴”，以后，可千萬(wàn)別去想什么所謂的“星期八”了。
作業(yè)小學(xué)生作文 17
我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
‘‘接下來(lái)我們布置一下作業(yè)‘‘老師嚴(yán)肅的說(shuō)。頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上都能聽(tīng)到。更令我想到的事竟讓是對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你，哎，這該怎么辦�？此坪�(jiǎn)單的'3個(gè)字，卻讓我難以說(shuō)出口！
“回到家后，我偷偷的看了看有沒(méi)有人，就像老鼠探頭那樣，小心翼翼。生怕驚動(dòng)了一草一木�？匆�(jiàn)沒(méi)人便趕緊偷偷摸摸的竄了進(jìn)去。津津有味的玩起了我一直通不了的那一關(guān)。突然媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度出現(xiàn)在我面前。我大驚一跳，昨天才和媽媽吵了一架，不會(huì)又要爆發(fā)了吧。
媽媽說(shuō)“快給我關(guān)掉。我心想“宰相肚子了能撐船”，關(guān)就關(guān)，反正是游戲。關(guān)掉之后我告訴她“我餓了，趕緊給我做飯�！蔽蚁朐谝仓挥锌孔鲲垇�(lái)懲罰她。我的目光不知怎的看向了她，這是我看見(jiàn)她的背影，我的眼淚很快的流了下來(lái)。我趕緊拭干了淚水，怕她看見(jiàn)。
我的步伐不知道什么時(shí)候走到了廚房，‘’怎么，撐不住了！要不先吃一個(gè)?說(shuō)完便喂我。我吃過(guò)后又流下了淚，我說(shuō)‘我.我..我’，不知怎的就是說(shuō)不出那三個(gè)字。媽媽問(wèn)我‘你怎么了？’我說(shuō)"太好吃了！"
我愛(ài)你媽媽，就讓這幾個(gè)字永遠(yuǎn)埋藏在心里。
作業(yè)小學(xué)生作文 18
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。以往回到家中，還可以多時(shí)間玩耍一陣；而如今，卻連口喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)，整天寫(xiě)呀、練呀，手上都起了泡。為了這些作業(yè)，我甚至得到十一二點(diǎn)才能睡覺(jué)。“好累��！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕萬(wàn)一明天老師一檢查，那可糟糕了：不是挨罵就是在把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)奈地拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)吧！唉~
我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的'承重負(fù)擔(dān)啊！我正想對(duì)全世界的人們喊一聲：“對(duì)學(xué)生少布置一些作業(yè)吧！”但是，只樣喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑荒苓@樣喊，但，無(wú)濟(jì)于事�。∪丝倸w是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生時(shí)間是一生最美好的時(shí)光，但一提起“作業(yè)”這倆字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的習(xí)題篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢！我盼望著……對(duì)！會(huì)有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)……
作業(yè)小學(xué)生作文 19
我們每天的作業(yè)都很多，語(yǔ)文的，數(shù)學(xué)的，英語(yǔ)的……這些作業(yè)都是做過(guò)就忘記了，但是有一份作業(yè)，我到現(xiàn)在都還難以忘懷。
有一次，老師給我們布置了一份美食作業(yè)，老師把這個(gè)作業(yè)安排到星期六星期天，到星期一帶到學(xué)校來(lái)，聽(tīng)完這句話，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，到了第三節(jié)課，老師說(shuō)拿出來(lái)的時(shí)候，我們馬上把飯盒拿了出來(lái)，老師開(kāi)始讓同學(xué)們品嘗，第一個(gè)沖上去的人吃小崔，他做的是麻花，雖然我沒(méi)嘗，不過(guò)我看著挺好吃，最高分是十分，小崔得了九點(diǎn)五分，第二個(gè)是高瑋潔，她做的是小點(diǎn)心，我上去嘗了，覺(jué)著非常好吃，最后高瑋潔也得了滿分，高瑋潔下來(lái)之后，又上了幾個(gè)，都是滿分，到了最后十分鐘，老師讓我們自由活動(dòng)，可以去品嘗所有人的東西，我吃了小婉的餃子，還有彬仔的年糕，還有李欣怡的涼面，我覺(jué)著年糕最好吃，過(guò)了一會(huì)，下課了，同學(xué)都回到座位上，我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒，我趕緊打掃起桌子來(lái)。
今天真開(kāi)心，這份美食作業(yè)是在太有趣了!我希望這樣的'作業(yè)以后還會(huì)繼續(xù)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富有趣!更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自立，以后如果爸爸媽媽不在家，我們也可以自己做東西吃了!
作業(yè)小學(xué)生作文 20
星期三的下午，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：讓我們?nèi)ベ?gòu)物。于是我們幾個(gè)同學(xué)約好和爸爸媽媽們一起去購(gòu)物。我們一直在認(rèn)真思考買(mǎi)些什么呢？哦！我想好了！用自己的零花錢(qián)給自己買(mǎi)些有用的文具，給爸爸媽媽買(mǎi)點(diǎn)禮物。
說(shuō)走就走，我們來(lái)到一家超市，我們一人推了一輛購(gòu)物車，排成一隊(duì)像火車一樣開(kāi)了進(jìn)去。首先，我來(lái)到了文具區(qū)，里面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見(jiàn)了我想要的”米奇“自動(dòng)鉛筆，我開(kāi)心地把它放進(jìn)購(gòu)物車?yán)�。爸爸�?wèn)我：”你為什么要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
買(mǎi)完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來(lái)到了賣拖鞋的`地方，我認(rèn)真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買(mǎi)了一支“男士”潔面膏。
我們幾個(gè)同學(xué)都買(mǎi)好了，就排隊(duì)去收銀臺(tái)付錢(qián)，付完錢(qián)，我們一起回家了。我的心里面一直美滋滋的：因?yàn)槲矣梦易约旱牧慊ㄥX(qián)給爸爸買(mǎi)了東西，也給媽媽買(mǎi)了東西。最后面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進(jìn)瓶子里。它好像有點(diǎn)想家了，六只腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會(huì)滑下來(lái)。它爬的時(shí)候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什么東西似的，又像在呼喊著什么�？蓱z的小螞蟻，為了明天的科學(xué)課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！
作業(yè)小學(xué)生作文 21
優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)給人帶來(lái)美的享受，今天下午，我們就在優(yōu)秀作業(yè)展上盡情地享受了一番。
活動(dòng)前，老師認(rèn)認(rèn)真真地挑選了許多優(yōu)秀的作業(yè)，她左看看右看看，時(shí)不時(shí)皺起了眉頭。有時(shí)老師只看了幾眼，就把作業(yè)放在了桌子上，有時(shí)翻翻前面又翻翻后面才做出決定。那時(shí)，一向認(rèn)真完成作業(yè)的我，猜想：我應(yīng)該會(huì)選上吧。
準(zhǔn)備完畢，接下來(lái)就到我們觀賞作業(yè)的時(shí)候了。首先上前的是第一組，好多同學(xué)都停下來(lái)仔細(xì)地看。他們有的睜大眼睛，有的豎起了大拇指，還有的吃驚地張著嘴……
終于輪到我了，我看到好多同學(xué)的作業(yè)，他們的字真好看啊，書(shū)面也很整潔，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒黑斑，讓人看了很舒心。忽然，我看到自己的了，我暗自高興，心想：還真的選上了呢。語(yǔ)文作業(yè)中，我喜歡李洋的，因?yàn)樗淖址椒秸�、整整齊齊，筆鋒自然，非常秀麗；數(shù)學(xué)作業(yè)中，我喜歡姚瑤的，她的作業(yè)看上去清清爽爽的'；而英語(yǔ)作業(yè)，我更喜歡屠陳欣的，她的字小巧玲瓏，我的英語(yǔ)作業(yè)最高得的是優(yōu)秀，可她竟然得了許多優(yōu)秀加星。
老師經(jīng)常說(shuō)：“練就一手好字，我們終生受益。”雖然這次我的作業(yè)也被選上了，但是我看到了自己與別人的差距�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，我想他們一定是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的努力，才會(huì)把字寫(xiě)得這么美。我會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真練習(xí)，讓我的字成為一張最好的明信片。
作業(yè)小學(xué)生作文 22
如果作業(yè)少一點(diǎn)就好了，這是我由衷的心聲。我想這大概也是大部分學(xué)生的心聲吧，因?yàn)楝F(xiàn)在的作業(yè)實(shí)在是“漲”的越來(lái)越高了，讓人無(wú)法承受。
我經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上10多鐘，我覺(jué)的我比包身工都苦。作業(yè)的'泛濫每天都想淹沒(méi)我，而作業(yè)的長(zhǎng)度每晚將我捆的死死的不能動(dòng)彈。普通日子寫(xiě)作業(yè)還勉強(qiáng)撐的住的話，那臨近考試時(shí)的作業(yè)就像泰山一樣重疊的壓的我喘不過(guò)氣。老師不是讓抄這個(gè)，就是讓寫(xiě)那個(gè)，手都能寫(xiě)成“長(zhǎng)白山”，腫脹的難受，一根根手指被磨成“高利參”。在家長(zhǎng)眼中，作業(yè)是越多越好，而在我們學(xué)生眼中，作業(yè)就是一個(gè)巨大的磨盤(pán)，它殘酷地將我們磨的不知東南西北，摸不著方向，那可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片都被磨成了碎片。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹作業(yè)現(xiàn)“牛羊”，什么時(shí)候大風(fēng)才能將作業(yè)刮跑，讓我們這些可憐的“牛羊”也自由的奔跑。我想如果讓老師和家長(zhǎng)也和我們一樣每天晚上寫(xiě)作業(yè)，那他們一定不會(huì)再讓我們這樣寫(xiě)作業(yè)了。
在前幾天，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)學(xué)校高年級(jí)的哥哥被學(xué)習(xí)壓力壓的吞到肚里一個(gè)門(mén)鎖要自盡，后來(lái)還是開(kāi)刀才取了出來(lái)，這是我們身邊發(fā)生的真事，為了避免悲劇的再發(fā)生。我呼吁：但愿作業(yè)能少一些，讓我們少一點(diǎn)壓力，那我在里給您做揖了，那時(shí)我們將是一個(gè)個(gè)歡喜的孩子了。
作業(yè)小學(xué)生作文 23
作業(yè)，是我們小學(xué)生最頭疼的一件事。完成一次作業(yè)，不僅會(huì)死大量腦細(xì)胞，還會(huì)吞食我們“PLAY”的時(shí)間。而我則將不同科目的作業(yè)分成了不同等級(jí)的敵人：
1、語(yǔ)文作業(yè)等級(jí)：高我方武器：字典、老媽
語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容復(fù)雜，量又多，是一個(gè)強(qiáng)敵。尤其是我的弱項(xiàng)：閱讀題，常常是弄得我頭昏腦漲，卻依舊破解。我那可憐的黑水筆就是最好的見(jiàn)證----上面留下了我做不出作業(yè)焦急時(shí)啃咬的牙印。好在我還擁有超級(jí)助手----字典和我那個(gè)從“廈大”畢業(yè)的`萬(wàn)能老媽，勉強(qiáng)擊敗強(qiáng)敵應(yīng)該還是不成問(wèn)題的。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)等級(jí)：低我方武器：大腦、計(jì)算器
本人的數(shù)學(xué)水平向來(lái)不錯(cuò)，還得過(guò)“奧數(shù)比賽”二等獎(jiǎng)。而朱老師所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)恰恰與語(yǔ)文作業(yè)相反，量少，題也死板。需要略加思考的附加題在我的大腦面前不堪一擊。（決無(wú)吹牛喲）而那些計(jì)算量大的題目我又有計(jì)算器相助，擊敗數(shù)學(xué)作業(yè)簡(jiǎn)直輕而易舉。
3、美術(shù)作業(yè)等級(jí)：無(wú)敵我方武器：更本沒(méi)招
美術(shù)是我的超級(jí)弱項(xiàng)，曾經(jīng)不小心有過(guò)“大紅燈籠高高掛”的不良記錄�？擅佬g(shù)老師似乎有意與我過(guò)不去，美術(shù)作業(yè)一天難過(guò)一天。要知道我們家可都是沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的“左腦人”，想叫我在美術(shù)這科上拿優(yōu)簡(jiǎn)直是難于上青天。上個(gè)學(xué)期我好不容易才在“美術(shù)王牌”同桌的協(xié)助下混到了個(gè)“良”。這學(xué)期是小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期，真不知道在“打遍天下無(wú)敵手”的美術(shù)作業(yè)面前，我能拿到個(gè)什么等級(jí)。
作業(yè)小學(xué)生作文 24
11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會(huì)問(wèn)，這是在干什么呢？原來(lái)，這里在展示各班的優(yōu)秀作業(yè)。
走進(jìn)體育館前，我就望見(jiàn)桌子前擠得水泄不通，我不禁產(chǎn)生了幾分疑問(wèn)：難道連作業(yè)本都那么吸引人嗎？
走進(jìn)體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都?jí)旱闷狡秸拐沟�。雖然我的作業(yè)本也躋身于優(yōu)秀作業(yè)展里，可與這些作業(yè)本相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫了。
我隨手翻開(kāi)一本作業(yè)本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業(yè)本也沒(méi)有皺。我懷著佩服的`心翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰(shuí)的。封面上赫然寫(xiě)著“105班陳怡伊”，什么？一年級(jí)！我張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再認(rèn)真地看了一遍，沒(méi)錯(cuò)，是一年級(jí)。我在心中不禁對(duì)這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級(jí)小朋友雖然剛剛踏進(jìn)校園，可他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色�？粗@些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個(gè)沾沾自喜。可是今天看了這么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點(diǎn)自慚形穢了。俗話說(shuō)，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時(shí)刻鞭策自己對(duì)任何事都認(rèn)真對(duì)待，竭自己所能去盡力完成。
作業(yè)小學(xué)生作文 25
在留家庭作業(yè)的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，使全班同學(xué)“耶！”地喊了起來(lái)，相知到老師說(shuō)了什么話嗎？告訴你吧，老師知識(shí)說(shuō)：“今天晚上把寫(xiě)作文這項(xiàng)鄉(xiāng)作業(yè)取消吧！”短短的這一句話竟然引起了這么大的騷動(dòng)，使我很不理解。下面我就談?wù)剬?duì)老師留作業(yè)的看法。
很多同學(xué)都不擇手段地圖速度把作業(yè)完成（極個(gè)別的同學(xué)）：有的在課堂上居然在書(shū)桌里寫(xiě)；更甚者花錢(qián)請(qǐng)別人給自己寫(xiě)作業(yè)。我真不明白他們是怎樣想的，竟然為了寫(xiě)作業(yè)干這種事兒！他們忽略了寫(xiě)作業(yè)的意義，寫(xiě)作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，可以加深對(duì)當(dāng)堂課的印象。如果按那些人的想法，老師為什么還留這個(gè)作業(yè)，只圖快，而不注意作業(yè)的實(shí)質(zhì)作用。只在乎寫(xiě)作業(yè)快慢的同學(xué)們，你們真應(yīng)該反思一下。不瞞大家說(shuō)，我當(dāng)初對(duì)作業(yè)的看法確實(shí)也是在乎速度，可我漸漸發(fā)現(xiàn)，只是像那樣亂寫(xiě)，字像天書(shū)一般的.作業(yè)，寫(xiě)完后心里感覺(jué)不到一絲快樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)兒成就感；而相反，如果慢慢寫(xiě)，在寫(xiě)的過(guò)程中記住所寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后會(huì)無(wú)比高興，會(huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的歡喜。因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)有收獲，因此才會(huì)有那樣的感覺(jué)。
我想，“蛛蛛爬”、“天書(shū)”之類描述學(xué)生寫(xiě)作業(yè)字的詞語(yǔ)，都是因?yàn)橥瑢W(xué)們只在乎寫(xiě)作業(yè)的快而產(chǎn)生的吧！我寫(xiě)了這篇文章，就是想告誡那些同學(xué)，希望他們不再圖速度，注意實(shí)質(zhì)作用。
作業(yè)小學(xué)生作文 26
我想，應(yīng)該每人都有自己的小秘密的吧！我的作業(yè)本也有的哦！
我做作業(yè)挺喜歡涂涂改改的，加上我是個(gè)馬大哈（今后真得仔細(xì)一點(diǎn)了），改我作業(yè)的人如果能用滿意的眼光看我作業(yè)本就不錯(cuò)了。害得我還不太敢把作業(yè)給老媽看，如果她看到的話，她肯定得嘮叨一便。從二年級(jí)開(kāi)始，老師終于批下“許可證”——可以使用圓珠筆。雖然改變了以前用鉛筆寫(xiě)作業(yè)的“一片烏云“的景象（橡皮擦的），但也逃不過(guò)“蜘蛛網(wǎng)“的厄運(yùn)（現(xiàn)在可沒(méi)有人發(fā)明出專門(mén)擦圓珠筆跡的橡皮�。�。為了這事啊，我總郁悶，咋就我的'作業(yè)面容那么“抱歉“呢！唉，可悲可悲，如果有人跟我同病相憐就好了啊——遇到“暴風(fēng)雨“也不用一個(gè)人頂著��！
突然，我注意我們班的小玲同志經(jīng)常換本子。本來(lái)還不覺(jué)得奇怪，今天一想，咦，會(huì)不會(huì)是她有的時(shí)候撕本子呢！又是一個(gè)突然，我眼前一亮……啊，就這么辦。
次日某時(shí)，正在寫(xiě)作業(yè)的我忽然發(fā)現(xiàn)，我的“蜘蛛網(wǎng)“已經(jīng)“星羅棋布“了，是該采取行動(dòng)了�！八凰凰弧埃�，任務(wù)完成。知道我是怎樣弄的嗎？不就是，撕掉那張紙嗎？（估計(jì)好多愛(ài)護(hù)生態(tài)的人都在說(shuō)我不愛(ài)護(hù)資源吧）不過(guò)，這樣做也有一定的效果哦，起碼比較整潔了嘛！別人看起來(lái)也不覺(jué)得那么煩。不過(guò)，就是本子輕了好多……
五年級(jí)了，作業(yè)好多，是該考慮考慮放棄我那一專利了——否則我的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)本子啦！
作業(yè)小學(xué)生作文 27
八點(diǎn)半了，我已經(jīng)睡意朦朧了，不一會(huì)兒，便習(xí)慣性地鉆進(jìn)被窩了，閉上了眼睛，開(kāi)始幻想了起來(lái)。每當(dāng)我想睡覺(jué)卻睡不著時(shí)，我就會(huì)幻想自己是超人，拯救地球，是福爾摩斯和柯南道爾，破解了一個(gè)又一個(gè)的懸案，是……但是，今天我卻心血來(lái)潮，竟幻想著假如今天是無(wú)作業(yè)日。腦海中，開(kāi)始幻想“假如今天是無(wú)作業(yè)日”……緩沖成功！
幻想中……
想法一：
假如今天是無(wú)作業(yè)日，我會(huì)和爸爸好好地“殺”一盤(pán)——當(dāng)然不是殺人啦，是下象棋，我走炮，爸爸上象，爸爸走車，我上士，我雙炮……，一陣下來(lái)，兩人殺得對(duì)方都元?dú)獯髠�，只剩下了殘兵敗將，那個(gè)才叫爽呢！
想法二：
假如今天是無(wú)作業(yè)日，我到家的第一件事就是放下書(shū)包，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑下樓梯，去樓下和小伙伴們一起騎自行車，玩外星人大戰(zhàn)的'游戲，打羽毛球，暢玩到夕陽(yáng)西下，落下余暉的那一刻，才和伙伴擺擺手，彼此之間說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，才依依不舍地跑上樓，和他們分離。
一輪皎潔的月光映在我家的窗戶上，橙熒光黃色的光線斑斑點(diǎn)點(diǎn)地映在書(shū)桌上，一切都顯得那么沉寂……。
我幻想完最后一句話“假如今天是無(wú)作業(yè)日”，那該有多好呀！就陶醉在月光中，微笑著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)中。
“嘀噠、嘀噠……”鬧鐘的秒種走了一圈又一圈，時(shí)光飛快地流逝著，打斷了我幻想的下一個(gè)念頭……。
作業(yè)小學(xué)生作文 28
我從小到到大，做過(guò)無(wú)數(shù)作業(yè)，有許多我都記不清了。惟獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一位慈祥的母親，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中飄蕩。
那是一個(gè)星期五的`早晨，陽(yáng)光明媚，姑姑抱著她那只有3歲的小弟弟來(lái)我家玩。我正閑著沒(méi)事，就逗起弟弟玩。過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“逸兒，我和你媽媽到商店里去買(mǎi)衣服，也給你留下一份特殊的作業(yè)。”我正疑惑著。姑姑又說(shuō)：“是讓你照顧小弟弟�！蔽艺f(shuō)：“馬上？”姑姑說(shuō)：“當(dāng)然�！蔽乙詾檎疹櫟艿芎芎�(jiǎn)單，只要讓弟弟不哭，不鬧，讓他開(kāi)心就行。可是，這個(gè)小弟弟太調(diào)皮了，你瞧！他一會(huì)兒“穿梭”在客廳里，一會(huì)兒又奔向我的房間里，見(jiàn)到我的《語(yǔ)文暑假作業(yè)本》，拿起筆就畫(huà)，還好我及時(shí)把作業(yè)本搶回來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)啊。天啊，弟弟坐在窗上四處張望，我急得大喊：“危險(xiǎn)�！笨伤麉s說(shuō)：“姐姐，什么是“味鹽”（危險(xiǎn)）�。俊蔽亿s緊沖上去，把他抱下來(lái)。我對(duì)他說(shuō)：“姐姐給你講故事�！闭f(shuō)著，又端來(lái)一盆切好的蘋(píng)果給他吃。我有聲有色地講起了《三只小羊》等。果然，通過(guò)我的努力，小弟弟再也沒(méi)哭、沒(méi)鬧，而是側(cè)著腦袋聽(tīng)我講故事。
中午，姑姑和媽媽回來(lái)了，看我?guī)〉艿苓@么有勁，說(shuō)：“沒(méi)想到逸兒還真有一手。”我聽(tīng)了心里感到美滋滋的。
作業(yè)小學(xué)生作文 29
誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現(xiàn)了抄作業(yè)，對(duì)作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學(xué)就是不聽(tīng)從教導(dǎo)。我想，老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過(guò)吧。下面，我想談?wù)勎覍?duì)抄，對(duì)作業(yè)的看法
一個(gè)班級(jí)，在剛剛組成時(shí)就要形成良好的班風(fēng)。否則，以后就會(huì)像一盤(pán)散沙。試想，一個(gè)嬰兒如果剛生下來(lái)就嚴(yán)重的先天不足，以后還能健康地成長(zhǎng)嗎？當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對(duì)作業(yè)。自己的作業(yè)獨(dú)立完成。其實(shí)，做作業(yè)不僅僅是我們的`責(zé)任，更是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術(shù)家，作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實(shí)。抄作業(yè)的同學(xué)，你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實(shí)？給別人抄作業(yè)的同學(xué)，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對(duì)待它呢？
更重要的是，這樣辜負(fù)了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們?nèi)菀讍�？本�?lái)，老師通過(guò)批作業(yè)，可以了解我們對(duì)知識(shí)掌握程度，對(duì)癥下藥。可是抄、對(duì)作業(yè)會(huì)影響老師的判斷力，使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無(wú)功”，我們的成績(jī)也不會(huì)提高。抄、對(duì)作業(yè)，最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來(lái)取得一個(gè)真實(shí)鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書(shū)：
我保證，我將不抄、對(duì)作業(yè)，請(qǐng)老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。
作業(yè)小學(xué)生作文 30
令人期盼已久的暑假終于來(lái)臨了，但成堆的作業(yè)也接踵而來(lái)。于是，我就率領(lǐng)著各式精兵向敵人的兩大軍營(yíng)進(jìn)軍。
一大軍：語(yǔ)文
一路殺進(jìn)軍營(yíng)還算順利，可哪知半路殺出個(gè)程咬金――“課外知識(shí)”大將現(xiàn)身了。于是我動(dòng)員所有兵力（知識(shí)）發(fā)起進(jìn)攻，但沒(méi)有一個(gè)成功。面對(duì)一片狼藉的我只好向總部（家里）支援，調(diào)來(lái)了“百事通”將軍（電腦），只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)（搜索）便把“課外知識(shí)”大將給打敗了。
過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)作文軍團(tuán)。我們寡不敵眾，只好又求助并調(diào)來(lái)“靈感上�！焙汀懊牢纳衔尽�。首先，“靈感上�！毕劝l(fā)制人，不過(guò)半刻鐘便把所有的敵人都消滅了；其次“美文將軍”收拾殘局，立刻“一片狼藉”就變成了“生機(jī)盎然”。第一軍營(yíng)，拿下！
二大軍：數(shù)學(xué)
打數(shù)學(xué)軍營(yíng)可真是麻煩。就看著“表面積”軍隊(duì)，老是“變幻莫測(cè)”，多了又少，少了又多，花了好長(zhǎng)時(shí)間才攻克下來(lái)。唉，真是累死我了。
剛一休息，又要斗戰(zhàn)“分?jǐn)?shù)”軍隊(duì)，不過(guò)休息片刻的我已經(jīng)精力充沛。我先指揮軍隊(duì)一擁而上，包圍住敵人的.軍隊(duì)（通分），接著越縮越小，消滅敵人（計(jì)算），最后收拾了這一片殘局（約分）。好樣的，又一個(gè)軍營(yíng)被我們消滅了！
雖然我們已經(jīng)收拾了兩個(gè)軍營(yíng)，但還有更多的作業(yè)軍營(yíng)在等著我們，繼續(xù)努力吧。
作業(yè)小學(xué)生作文 31
我記得是三年級(jí)的時(shí)候。
那天，離考試只有幾天了。老師還有很多內(nèi)容要復(fù)習(xí)，所以他必須努力做作業(yè)。下午放學(xué)。所有的學(xué)生都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兛梢栽趯?xiě)完作業(yè)后玩。
語(yǔ)文老師開(kāi)始布置作業(yè)。一個(gè)事件，一個(gè)事件，有五個(gè)事件。第六項(xiàng)！第7項(xiàng)！學(xué)生的'眼睛會(huì)瞪出來(lái)。最后經(jīng)過(guò)安排，同學(xué)們都松了口氣。
該布置數(shù)學(xué)作業(yè)了。一，二，三，四，五！學(xué)生們張開(kāi)嘴，開(kāi)始“哇”。然后，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)太多，老師少安排�！崩蠋熥蠖M(jìn)右耳出，好像我們沒(méi)說(shuō)。
數(shù)學(xué)老師走了之后，教室就像一個(gè)沸騰的鍋，學(xué)生們開(kāi)始和你我聊天。有人說(shuō)：“世界末日來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k！”還有人說(shuō)：“老師火山爆發(fā)了！”還有人說(shuō)：“寫(xiě)三天一夜！”。然后，教室又安靜了�？鞓�(lè)已經(jīng)飛到了九宵門(mén)，快樂(lè)已經(jīng)埋在了地下。唉唉唉。我聽(tīng)到了同學(xué)們的嘆息。
當(dāng)我回到家時(shí)，我不想做作業(yè)。所謂天昏地暗，地灰，心碎。
先做作業(yè)。越寫(xiě)越煩。飽餐一頓后，我迫不及待地想睡個(gè)好覺(jué)。
我的馬從不停步，我的筆會(huì)飛會(huì)寫(xiě)。但是，作業(yè)好像對(duì)我不利，我永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。
該吃飯了。為了寫(xiě)作業(yè)，我生吞活剝之后，趕緊寫(xiě)作業(yè)，拼了！我一直寫(xiě)到深夜11點(diǎn)。寫(xiě)，寫(xiě)。我醒了，原來(lái)我在書(shū)桌上睡著了。這時(shí)，我的心情可以用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)：
家庭作業(yè)
做了，就永遠(yuǎn)做不完；用白筆寫(xiě)黑字作業(yè)很多。
作業(yè)小學(xué)生作文 32
夜深人靜的時(shí)候，小主人才剛剛睡著，這時(shí)，屋子里傳來(lái)了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來(lái)是作業(yè)在開(kāi)會(huì)啊！
實(shí)踐作業(yè)開(kāi)口了，他說(shuō)“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個(gè)問(wèn)題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)“那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍�！薄皯{什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說(shuō)。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽(tīng)到數(shù)學(xué)就心煩�！�
“可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的。”
“哼，我英語(yǔ)比你好。”
“切，只不過(guò)比我好了一分而已，有什么了不起的�！�
……
……
就在這時(shí)，一直不說(shuō)話的科學(xué)書(shū)說(shuō)話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒(méi)有。以我的角度看，是語(yǔ)文作業(yè)最讓小主人心煩。”聽(tīng)了科學(xué)書(shū)的發(fā)言，英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭(zhēng)吵。覺(jué)得很有道理，便開(kāi)始爭(zhēng)論語(yǔ)文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書(shū)你這么說(shuō)就不對(duì)了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說(shuō)我呢？”
“難道不是嗎？在四門(mén)課中你的`成績(jī)最差�！�
“我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)單多了。”
“我英語(yǔ)考得比你好多了�！�
“雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語(yǔ)作業(yè)比我多�！�
“那又怎樣，哼！”
……
……
突然，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哎，大家把目光投向開(kāi)會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說(shuō)“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子，你們每一門(mén)作業(yè)都對(duì)小主人有幫助，何必為了這件小事而爭(zhēng)吵呢？”大家聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
作業(yè)小學(xué)生作文 33
轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)的暑假就要結(jié)束，很多暑假只知道玩，作業(yè)卻一天推一天的同學(xué)開(kāi)始迫不得已的趕作業(yè)了。我就是這其中的一個(gè)。
一開(kāi)始我就在想:沒(méi)關(guān)系，后面還有時(shí)間，現(xiàn)在就玩一會(huì)沒(méi)關(guān)系的。結(jié)果，一玩我就沒(méi)有了時(shí)間的概念。時(shí)間就一秒一秒的流過(guò)，直到現(xiàn)在我的作業(yè)還剩幾項(xiàng)。這時(shí)候，我就像往常暑假一樣悔恨世上沒(méi)有后悔藥。要是世上有后悔藥的話，我一定會(huì)一放暑假就抓緊寫(xiě)作業(yè)，爭(zhēng)取在7月份之前把作業(yè)寫(xiě)完，8月份就可以好好玩一玩了。嗨……
其實(shí)剛放暑假的時(shí)候，每天我也想，一定要爭(zhēng)取在7月底把作業(yè)寫(xiě)完就好了。這樣8月份爸爸和媽媽就可以帶我玩了，可是沒(méi)想到盡管是每天都這樣提醒自己，到最后還是把作業(yè)拖到8月份。要我說(shuō)小孩就是小孩，不管怎樣提醒自己怎么樣怎么樣，結(jié)果還是做不好。每次趕作業(yè)的心情可是很緊張的'，心想：想玩啊，可是又要寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，玩會(huì)玩的不安心�？傁胫@怎么辦才好，你說(shuō)玩吧，又不安心，怎么玩也不開(kāi)心。你說(shuō)寫(xiě)吧，寫(xiě)的時(shí)候總想著玩。反正，寫(xiě)也不是，不寫(xiě)更不行。所以經(jīng)過(guò)每次都是這種情況，我得出了一種答案，那就是：作業(yè)還是抓緊寫(xiě)的好。你說(shuō)，就算你有時(shí)間趕作業(yè)，怎么說(shuō)都是趕作業(yè)，質(zhì)量永遠(yuǎn)比不慌不忙寫(xiě)的好。
各位同學(xué)，我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份勸告你們：作業(yè)還是早些做好啊！
作業(yè)小學(xué)生作文 34
一位業(yè)余的課外輔導(dǎo)老師正在教兩個(gè)小孩寫(xiě)作業(yè)。
甲小孩，自進(jìn)入教室后，就一直鬧，寫(xiě)字歪歪扭扭還哼著歌曲，老師訓(xùn)他，他就消停一會(huì)，過(guò)一會(huì)又變回原形，東摸西摸。作業(yè)慢慢吞吞的，讓這位老師十分頭疼。
可奇怪的是乙小孩自進(jìn)入教室后，就異常的`安靜，一直筆耕不輟，時(shí)不時(shí)還向老師請(qǐng)教問(wèn)題。乙小孩倒讓老師省心不少。
叮叮叮，下課了，輔導(dǎo)時(shí)間到了。乙小孩已經(jīng)提前十分鐘就把作業(yè)寫(xiě)完了。他隨即收好書(shū)包準(zhǔn)備回家。而甲小孩，作業(yè)都未完成一半。
老師責(zé)備甲小孩，你為什么拖拖拉拉的，你看乙都已經(jīng)寫(xiě)完了，而你呢，作業(yè)都未完成一半。而甲小孩狡辯道：“乙比我小一年級(jí)，作業(yè)肯定比我少咯�！崩蠋燁^疼，因?yàn)樗@不是根本的理由。
乙小孩走的時(shí)候，喃喃說(shuō)道：“我現(xiàn)在寫(xiě)完作業(yè)接下來(lái)我就可以好好玩了，哈哈。”
老師聽(tīng)到乙小孩說(shuō)的話后，若有所思，就走到甲小孩身旁，趁機(jī)敲一下他說(shuō)道：“你看，乙寫(xiě)完作業(yè)就可以回家玩了。而你呢，不抓緊時(shí)間回家還得寫(xiě)作業(yè)�！�
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到甲說(shuō)道：“放假好幾天呢，這點(diǎn)作業(yè)干嘛這么急著完成哦。”
老師恍然大悟，原來(lái)想法不同，做法就不一樣啊。
乙小孩在學(xué)校的成績(jī)很好，而甲小孩在學(xué)校的成績(jī)一般。
少年如此，成人豈非更甚乎。
作業(yè)小學(xué)生作文 35
作業(yè)，一種，讓多少學(xué)霸沉迷其中，讓多少學(xué)渣夜不能眠，讓多少家庭痛苦不堪。
望著桌上堆積如山的作業(yè)本和復(fù)習(xí)卷，我真想掏出打火機(jī)一把火燒了它們。
我又開(kāi)始胡思亂想，魯迅拿筆做武器，戰(zhàn)斗了一生，那我算得上是半個(gè)魯迅么？面對(duì)排山倒海般的`作業(yè)，只有一只水筆與我作伴，不禁心寒。
開(kāi)始作業(yè)，做了一會(huì)兒，我遇到了一道難題：“一家銀行遭到洗劫，警方抓住了了四個(gè)嫌疑人，甲，乙、丙、丁。甲說(shuō)：我不是嫌疑人，乙說(shuō)：甲在說(shuō)謊，丁說(shuō)：丙是嫌疑人，丙說(shuō)：乙不是嫌疑人。已知只有一個(gè)人說(shuō)了真話，那么，嫌疑人是誰(shuí)？”我想了老半天，終于得出了一個(gè)結(jié)論：“此題無(wú)解！”
“好好的題目不可能無(wú)解！”爸爸不知什么時(shí)候閃到一邊：“仔細(xì)想！從警察的角度來(lái)看！”我恍然大悟：“都抓走！”
過(guò)了一會(huì)，一道題又一次擋住了我的去路：“籠子里有若干只雞和兔，已知腳數(shù)為168，有多少只兔？有多少只雞呢？”我又開(kāi)始胡思亂想：“誰(shuí)這么變態(tài)，把雞和兔子關(guān)在一起，會(huì)打架的！”
不止有以上的倒子，什么甲乙飛機(jī)從A地B地同時(shí)出發(fā)，幾小時(shí)后相遇，甲速是12㎞／，乙速為20㎞／�！八麄儠�(huì)不會(huì)撞在一起？”“還有那個(gè)開(kāi)飛機(jī)來(lái)回跑的飛行員，飛機(jī)不會(huì)沒(méi)油么？”
我只想對(duì)著滿桌的荒唐作業(yè)大叫一聲：“滾蛋吧！作業(yè)君！”
作業(yè)小學(xué)生作文 36
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習(xí)以為常�？墒�，今天，一位特殊的老師給我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的.媽媽。
媽媽今天對(duì)我說(shuō)：“寶貝，今天是你爸爸的生日，這有五十元，你自個(gè)去給你爸爸買(mǎi)禮物，記住，不準(zhǔn)亂用，如果禮物買(mǎi)的好的話，回頭我再獎(jiǎng)勵(lì)你。”對(duì)呀，今天是爸爸的生日，我怎么給忘了？還好媽媽提醒了我，
我來(lái)到商城，一邊走一邊瞧，這時(shí)，我看見(jiàn)一家店里面的男式衣十分好看，要不就買(mǎi)這個(gè)吧，我心想�？墒俏肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又一想，每年都給爸爸買(mǎi)衣，會(huì)不會(huì)太單調(diào)了？于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進(jìn)去瞧了瞧，在柜臺(tái)里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛(ài)抽煙嗎？給他買(mǎi)一包，回去泡起來(lái)給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢(qián)之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點(diǎn)下班，那樣我在四點(diǎn)四十分泡起來(lái)爸爸就可以喝到茶啦。
時(shí)針一秒一分的從時(shí)鐘上走過(guò)，快五點(diǎn)了，我急急忙忙的燒了壺開(kāi)水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來(lái)泡茶。
五點(diǎn)到，爸爸準(zhǔn)時(shí)回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，這么多年來(lái)，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧。”爸爸聽(tīng)了我的話高興的笑了起來(lái)，眼角還帶著淚呢。
作業(yè)小學(xué)生作文 37
在我三年級(jí)時(shí)，老師曾給我們布置了一份特殊的作業(yè)。那份作業(yè)是讓我們自選的一種海洋動(dòng)物為主題，上網(wǎng)調(diào)查。我抑制不住內(nèi)心的興奮之情，盼望著快點(diǎn)放學(xué)，恨不得馬上就放學(xué)才好。
放學(xué)了，放學(xué)了。我心里想著。當(dāng)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音灌注進(jìn)教學(xué)樓，像一個(gè)水龍頭突然被打開(kāi)。好奇心的力量使我很快地打掃好教室的衛(wèi)生，直沖回家。因?yàn)槲颐刻焯貏e喜歡看中央科教頻道播出的`《人與自然》，所以我便隨便找了一種這兩天剛播出的獨(dú)角鯨。
我認(rèn)為那是一種神奇的生物，我熟練地打開(kāi)電腦，一邊翻閱資料一邊找看到的一些資料抄下來(lái)。我突然有一種想法，就是我認(rèn)為老師在利用我們的好奇心，能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這一次就是，我學(xué)到了獨(dú)角鯨的角，是由它體內(nèi)的一個(gè)東西長(zhǎng)太長(zhǎng)了，就突出來(lái)了。因?yàn)槟菚r(shí)候的我還太小，我甚至記不清楚那是一個(gè)什么東西了。
為什么我記不清楚什么東西了呢？因?yàn)槲夷菚r(shí)寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，不認(rèn)真，就一直是亂記的一張紙，上面等于就是從網(wǎng)頁(yè)上抄下來(lái)的，我也一直沒(méi)太在意那些東西。
我覺(jué)得老師就是讓我們用好奇心來(lái)學(xué)習(xí)、掌握更多的知識(shí)。當(dāng)然，也不止這么一種動(dòng)物了。
第二天，到了學(xué)校，我們把各自的作業(yè)交上去，老師一個(gè)一個(gè)地讀，有寫(xiě)大象的；有寫(xiě)螞蟻的；有寫(xiě)蜥蜴的，還有寫(xiě)小鳥(niǎo)的……真是各有各的風(fēng)格�。⌒〉轿浵�，大至鯨魚(yú)。但老師還只表?yè)P(yáng)了一個(gè)人，就是我，因?yàn)槲覍?xiě)得最詳細(xì)，還真是無(wú)心插柳柳成蔭。
這真是一份特殊的作業(yè)啊。
作業(yè)小學(xué)生作文 38
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分的發(fā)達(dá)，很多事情都可以依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦。我現(xiàn)在也有作業(yè)要到網(wǎng)上寫(xiě)。
今天，老師給我們的作業(yè)是回家到網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)作業(yè)網(wǎng)。老師說(shuō)她的作業(yè)布置在網(wǎng)上，只有在網(wǎng)上才可以完成�？梢允褂秒娔X或手機(jī)。
于是我一會(huì)家就把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，爸爸也和一樣感到新奇好玩，可是媽媽卻說(shuō)我會(huì)找做作業(yè)的借口玩電腦或手機(jī)。我頓時(shí)不高興了。我才不會(huì)呢。我再三向媽媽保證，媽媽才說(shuō)她相信我。于是我激動(dòng)的叫媽媽快幫我弄。但是媽媽卻回答我說(shuō)，她不會(huì)弄，說(shuō)爸爸也不會(huì)。我的心情又低落下去�？墒遣灰粫�(huì)，我想到了姐姐，我的姐姐肯定會(huì)弄，她可是一天到晚都在玩電腦。但是離姐姐放學(xué)回家還有一會(huì)呢。我只好慢慢的等了。
我的心情經(jīng)歷了幾個(gè)起落，最終只能靜靜的等待著姐姐。
當(dāng)姐姐終于回來(lái)，我急忙叫姐姐幫我弄�？吹阶�(cè)成功，可以開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，我心情別提多高興了。我點(diǎn)開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，首先是更著讀單詞，這多么簡(jiǎn)單啊。電腦里讀一遍，我跟著讀就可以了。它會(huì)掃描你的語(yǔ)音看你的發(fā)音是不是標(biāo)準(zhǔn)的。一開(kāi)始還好，到了后面讀句子時(shí)，老是讀不準(zhǔn)。我有些不高興就不讀了保存好，我就退出等到我想讀的`時(shí)候再來(lái)試一試。
這個(gè)很方便的就是用手機(jī)電腦就可以，不怕作業(yè)丟失，還可以寫(xiě)以前做不了的讀單詞的作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)真好！
作業(yè)小學(xué)生作文 39
“太高興了！”“耶！終于放假了，能玩去嘍！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，又蹦又跳。簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
“我們布置一下作業(yè)�！边@時(shí)，一個(gè)嚴(yán)肅的聲音傳入我們的耳朵里，班上頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，幾乎都可以聽(tīng)到到粉筆頭落地的聲音。老師莊嚴(yán)地說(shuō)：“回到家里，真摯的望著母親的眼睛說(shuō)‘我愛(ài)你’”話音剛落，大部分同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡，而我卻不以為然，心想：不就是三個(gè)字嗎？有那么夸張嗎?
在回家的路上我還想：到底迎接我的是爸爸還是媽媽呢，誰(shuí)會(huì)中這一大獎(jiǎng)呢？
一進(jìn)家門(mén)，我就大聲喊到：“媽媽，我……我……”，怎么搞得，在路上還練得好好的，為什么在這就說(shuō)不出口了呢？就像是被人用饅頭塞出我的喉嚨。媽媽忙放下手里的活，問(wèn)我怎么回事。我只好應(yīng)付道：“我餓了。”媽媽立刻演奏起鍋碗瓢盆交響曲。
就在媽媽做飯的.時(shí)候，我再一次鼓起勇氣去完成任務(wù)，可還是沒(méi)有成功。真奇怪，我今天到底是怎么了？這三個(gè)字真的是那么難嗎？
晚上，我躺在床上思前想后，心里即糾結(jié)又焦急，沒(méi)完成任務(wù)，明天怎么向老師交代啊？直到媽媽給我掖被角時(shí)，我才情不自禁的說(shuō)出：“我愛(ài)你。”媽媽聽(tīng)后熱淚盈眶，親吻著我的額頭說(shuō)：“我也愛(ài)你啊！”
其實(shí)，我認(rèn)為如果不經(jīng)老師提醒，也應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲我愛(ài)你。他們?yōu)槲覀兏冻龅膶?shí)在是太多了，我們?cè)跄懿恢鲌D報(bào)呢？
作業(yè)小學(xué)生作文 40
冰凍三尺非一日之寒。蛹只有經(jīng)過(guò)艱難的一番掙扎，才能破繭而出，化成美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。學(xué)業(yè)也是一樣，只有經(jīng)過(guò)你點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)積累，才能達(dá)到知識(shí)的.頂峰，在知識(shí)的天空中翱翔。
記得一個(gè)夏天的傍晚，我早早地吃好了晚飯，拖著沉重的大書(shū)包，疲憊地走進(jìn)了我那個(gè)雜亂無(wú)章的房間。拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，我拿出了當(dāng)天全部的回家作業(yè)。不知道為什么，今天的作業(yè)格外地多，什么語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，在我眼里，簡(jiǎn)直就像一座小山�？墒�，又有什么辦法呢……于是，我只好打開(kāi)了那盞發(fā)著昏暗光線的臺(tái)燈，開(kāi)始做起來(lái)。
突然，一道數(shù)學(xué)附加題難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，此時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了。這時(shí)，做完家務(wù)活的媽媽看我不做作業(yè)，愣在那里，便走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了？我就把這道數(shù)學(xué)難題告訴了她，于是，我們倆開(kāi)始一起研究起這道附加題，找單位“1”不行，設(shè)方程式也行不通……后來(lái)，我們翻看書(shū)本，也查不到相類似的解題方法，正當(dāng)我們心急如焚之時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了另一種解決方法。原來(lái)，這道數(shù)學(xué)題是要用公式代進(jìn)去才能做出來(lái)，于是我飛快寫(xiě)完了算式，把答案填了進(jìn)去。這回，媽媽才放心地走開(kāi)了。
這次的作業(yè)，不僅讓我體會(huì)到了人間真情，還讓我體會(huì)到：做任何事，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。做作業(yè)看似是一件麻煩的、枯燥、乏味的事，但是，它可以讓我們靈活運(yùn)用知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作業(yè)小學(xué)生作文 41
“什么？今天沒(méi)有家庭作業(yè)？這怎么可能？”我們又互相驗(yàn)證了一下，“萬(wàn)歲！”今天沒(méi)有家庭作業(yè)被證實(shí)以后，興奮的喊聲此起彼伏的回蕩的班級(jí)中。“你今天要做什么事情呀？”“我一定要好好練‘冒險(xiǎn)島’的級(jí)數(shù)，今天我看看能不能3轉(zhuǎn)，我的‘680215’就天下無(wú)敵啦！哈哈！”“那可不一定！我也會(huì)好好練的！”同學(xué)們興奮的`議論著，我卻在那兒坐著發(fā)愣，不敢相信這一切是真的。
導(dǎo)優(yōu)班結(jié)束后，我們踢了一會(huì)兒球，看天色已晚，便各自回家。穿梭在小巷中的驚恐的我，雖正用心地防備清錢(qián)綁架的人，卻也在高興的幻想著，晚上爸爸媽媽看到我沒(méi)有作業(yè)將會(huì)是怎樣的欣喜。正在我盤(pán)算著我該怎樣放松，突然，前面出現(xiàn)了媽媽鐵青的臉�！霸趺赐娴竭@么晚才回來(lái)？又跑到哪里去玩了？你到底有沒(méi)有把作業(yè)放在眼里��？是不是又想拖到十點(diǎn)半不用練琴啦？我跟你說(shuō)，你休想！”看來(lái)今天媽媽心情很不好，見(jiàn)到我怎么晚回來(lái)更是火上澆油，雪上加霜。見(jiàn)我一副滿不在乎的樣子，她看起來(lái)又更加火冒三丈�！敖裉鞗](méi)有作業(yè)，玩晚一點(diǎn)兒怎么會(huì)有關(guān)系呢？”我笑嘻嘻的說(shuō)�！斑�說(shuō)呢!害得我這么擔(dān)心你！”我們一路嘻嘻哈哈地走回了家。我不禁大喊道：“沒(méi)作業(yè)，就是爽！”
吃完晚飯，我剛想去請(qǐng)求媽媽破例讓我玩一會(huì)兒電腦，哪知媽媽冷冰冰的說(shuō)：“做今日測(cè)試題去！”沒(méi)有作業(yè)的美好時(shí)光，又被媽媽不知哪兒來(lái)的一項(xiàng)項(xiàng)愚蠢的作業(yè)填滿了。
��！我是多么盼望“絕對(duì)自由”的時(shí)光��！
作業(yè)小學(xué)生作文 42
生活恰似一場(chǎng)無(wú)劇本的電影，其中，有讓你感動(dòng)的，也有給你啟發(fā)的。
還記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的白天，身為科學(xué)課代表的我，早早地把全班同學(xué)的課堂作業(yè)本搬到了吳老師的`辦公室。大課間，我本應(yīng)該把寄存在關(guān)老師那一個(gè)上午的作業(yè)本拿回來(lái)，但是我卻在與其他同學(xué)一起在走廊上玩跳皮筋。直到第三節(jié)課鈴聲響時(shí)，我才猛然想起一件事———去科學(xué)老師辦公室拿作業(yè)。我心想：算了，算了，反正下節(jié)不是科學(xué)果，中午去拿作業(yè)也來(lái)得及�？傻搅酥形纾鳂I(yè)一多，我就把這件事忘了。
直到下午每一節(jié)課，關(guān)老師捧著厚厚的一疊作業(yè)本走進(jìn)教室。我偷偷地瞄了關(guān)老師一眼，剛好，關(guān)老師的眼神也在向我望來(lái)，我羞愧地低下了頭。下課了，關(guān)老師示意我過(guò)去，先和我說(shuō)了今天晚上的作業(yè)，又對(duì)我說(shuō)：“柳琪，下次記得早點(diǎn)來(lái)拿作業(yè)哦！你看，上課再來(lái)發(fā)作業(yè)是不是浪費(fèi)了我們寶貴的課堂時(shí)間呢？”“嗯！”我的聲音像蚊子似的。我突然感受到國(guó)一種信任，一種老師對(duì)你的信任，一種同學(xué)對(duì)你的信任。
從拿作業(yè)這件事中，我得到的啟示是：別人交給你的事，是別人對(duì)你的信任。若你答應(yīng)別人，卻沒(méi)有將別人交給你的事做完，那你在別人的心目中，就會(huì)從天堂頓時(shí)降到地獄。所以，每個(gè)人都要有責(zé)任心，不然你就不會(huì)受到別人的尊重與贊賞！
生活無(wú)處不在，從一件小事中，就可以引發(fā)出一個(gè)深刻的啟示。
作業(yè)小學(xué)生作文 43
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè)之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè)事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè)。什么我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè)你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請(qǐng)你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫(xiě)歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè)嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當(dāng)你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的.你應(yīng)該有點(diǎn)輕松的感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因?yàn)槟阋M(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè)嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè)，其實(shí)是心的體會(huì)，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂(lè)、享受。
一年級(jí):蔡哥
作業(yè)小學(xué)生作文 44
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直很害怕寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)榕伦謱?xiě)不好，還會(huì)做錯(cuò)題，我害怕寫(xiě)作業(yè)作文。
· 我不喜歡寫(xiě)作文，每到了周五，我最害怕寫(xiě)作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，我就期待著作業(yè)里沒(méi)有“一篇小作”這個(gè)作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫(xiě)作文時(shí)，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點(diǎn)寫(xiě)完，然后去玩。這樣，我寫(xiě)的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來(lái)，老師給我打個(gè)漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放，小學(xué)三年級(jí)作文《我害怕寫(xiě)作業(yè)作文》。
· 我不喜歡寫(xiě)預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí)，因?yàn)樘闊�，所以我很討厭。每次都要把每個(gè)生詞組兩個(gè)詞，畫(huà)線，寫(xiě)近義詞，還要寫(xiě)多音字，要查書(shū)，查資料......每次都要半個(gè)小時(shí)以上，我很無(wú)奈�？蓾u漸的'我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題了。
· 我不喜歡寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有好多計(jì)算，有時(shí)還要寫(xiě)橫式、豎式、驗(yàn)算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯(cuò)，有時(shí)錯(cuò)了，還不知道哪邊錯(cuò)了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯(cuò)了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心，因?yàn)槲易钕矚g看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們 ，心里像喝了蜜一樣甜。
· 總之，還是那句話：“我害怕寫(xiě)作業(yè)”。不過(guò)我知道只有把作業(yè)寫(xiě)好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識(shí)，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
作業(yè)小學(xué)生作文 45
記得在二年級(jí)的時(shí)候，有一天晚上因?yàn)橥娴奶吲d，把老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘了�？僧�(dāng)我想寫(xiě)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了。這時(shí)媽媽讓我睡覺(jué)。我想：“如果現(xiàn)在寫(xiě)的話，媽媽肯定會(huì)知道的，那樣就會(huì)挨罵�！彼�，我就沒(méi)有寫(xiě)。因?yàn)槭堑谝淮螞](méi)寫(xiě)作業(yè)，所以心里極度害怕，非常緊張。
第二天早上，好像天要讓我倒霉一樣，早上的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。開(kāi)始老師沒(méi)來(lái)，我正想寫(xiě)，可又一想：“如果老師突然來(lái)了，或者被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，那不就死定了嘛！”于是，就心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣。”
過(guò)了一會(huì)兒，老師真的來(lái)了，我幸好剛才沒(méi)有寫(xiě)。雖然沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，但是，肯定逃不過(guò)組長(zhǎng)這關(guān)。當(dāng)組長(zhǎng)快要檢查到我這里的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要上小便�！碑�(dāng)時(shí)這樣就躲了過(guò)去，可組長(zhǎng)一再不放過(guò)我。我心想：“如果告訴他我沒(méi)拿，是不行的`�！蔽乙豢磁赃呌幸粋�(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。我便想：“告訴組長(zhǎng)我昨晚借給他抄了，或許能可以�！蔽冶阏娴倪@樣向組長(zhǎng)說(shuō)了。組長(zhǎng)說(shuō)：“他還給你以后，一定要給我檢查�！蔽一卮穑骸昂玫摹！�
我中午回到家，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把作業(yè)做完了，心里感到了無(wú)比地舒暢。媽媽問(wèn)：“中午也有作業(yè)？”我說(shuō)：“我自愿做的�！�
從此以后，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了，那種因沒(méi)有完成作業(yè)而產(chǎn)生的極度害怕的感覺(jué)當(dāng)然也沒(méi)有了。
作業(yè)小學(xué)生作文 46
什么什么？九點(diǎn)點(diǎn)了？我還有一堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢！我寫(xiě)作業(yè)時(shí)到底在干什么呢？
寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)：今天的作業(yè)題目是什么來(lái)著？讓我看看。嗯？什么？是《令我震驚的一件事》？生活中好像沒(méi)有讓我震驚的事吧？我得好好想想。算了，先不寫(xiě)這個(gè)了，寫(xiě)別的好了。咦？我的卷子飛哪去了？剛剛我才看見(jiàn)了啊，不行不行，我這丟三落四的壞毛病必須得改了。哦？我的卷子什么時(shí)候跑到桌子底下去了？卷子好難啊，不想寫(xiě)了。怎么又有解釋詞語(yǔ)，煩死了。每次解釋詞語(yǔ)都要查半天的詞典，真是浪費(fèi)時(shí)間，有這點(diǎn)時(shí)間還不如看《神探福爾摩斯》呢。算了算了，先做數(shù)學(xué)作業(yè)好了，寫(xiě)語(yǔ)文卷子真是受罪。
寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)：今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是《課堂作業(yè)》往后寫(xiě)兩面，簡(jiǎn)單！不是不是，怎么又有“雞兔同籠”問(wèn)題？我的`腦子都要被攪暈了。你說(shuō)為什么非要把兔子和雞關(guān)在一個(gè)籠子里呢？一山不容二虎，萬(wàn)一它們內(nèi)部鬧不和打起來(lái)怎么辦？結(jié)果肯定是兩敗俱傷，這下這些兔和雞的主人不就損失了嗎？真是笨蛋。你說(shuō)你要不關(guān)在一起多好罵我就不用解這種無(wú)聊的奧數(shù)題了，真是傷腦筋啊。什么？這道題的題型怎么是“抽屜原理”啊，好像沒(méi)學(xué)過(guò)啊。喂，你就不能把東西放桌子上嗎，放抽屜里干什么？弄臟了抽屜還要擦。你放就放吧，為什么還要斜著放？萬(wàn)一把抽屜劃傷了怎么辦？這么簡(jiǎn)單的生活常識(shí)都不知道，一個(gè)比一個(gè)笨。弄個(gè)這么難的破題來(lái)浪費(fèi)我的時(shí)間你們心里就高興了��！煩人，不寫(xiě)了，寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)去。
作業(yè)小學(xué)生作文 47
如果你問(wèn)我最怕什么，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：“作業(yè)與考試！”一想到那可怕的作業(yè)和考試，頓時(shí)覺(jué)得天地一片灰暗，頭昏腦漲。
“要遲到啦，要遲到啦！”我腳一伸，手一提，如同風(fēng)一般，“唰”地下樓了。我不斷催促媽媽快點(diǎn)，心都糾在了一起，腿也跟著不自覺(jué)地抖了起來(lái)，我迫不及待和緊張焦慮的心，正如“瞎子熬糖——惱火”。
還沒(méi)等到車剎住，我就匆忙跳上了車，三步并作兩步爬上樓梯，“呀——”我急忙停住腳步，差點(diǎn)就跟墻壁來(lái)個(gè)親密接觸，然后飛快地拐個(gè)彎兒，氣沖沖地跑進(jìn)教室。“鈴鈴鈴——”頓時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心在哭泣，不禁皺皺眉頭，抿著下唇，大喊一聲“報(bào)告！”順便把我心中的怒火都宣泄出來(lái)。老師嚇了一跳，然后點(diǎn)頭示意，剛一坐下，組長(zhǎng)就要了我的命根：“交作業(yè)�！蔽以谛牡状蠛耙宦暡幻�，慢吞吞地把手伸進(jìn)書(shū)包，左翻翻右找找，一把抓起小楷本在書(shū)包里瞟了幾眼，慢慢翻開(kāi)，可除了一排排整齊的詞語(yǔ)和古詩(shī)竟一片空白，“額，我忘帶了�！崩蠋煱l(fā)令，“站起來(lái)背一遍吧，不準(zhǔn)翻開(kāi)。”我腦門(mén)一拍，什么時(shí)候要背的`？我記得昨天我——忘記背了。
我站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)道：“逝江之，之……偉觀也？”全班哄堂大笑，我一動(dòng)也不動(dòng)地站在那兒，窘迫極了，我學(xué)霸的形象全毀了，眼淚頓時(shí)從眼眶噴涌而出。
“不要哇！”我從床上坐起，“這是……夢(mèng)？對(duì)了，作業(yè)還有一項(xiàng)……”
作業(yè)如云如海，讓人痛苦讓人厭煩，唉，我作業(yè)的曲調(diào)可真不低啊。
作業(yè)小學(xué)生作文 48
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習(xí)煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請(qǐng)外婆來(lái)幫我了，外婆爽快的答應(yīng)了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個(gè)把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開(kāi)力氣去擦。外婆看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“哎呀！我的胡嫻，你動(dòng)作輕一點(diǎn)，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開(kāi)始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會(huì)兒，雞蛋就在開(kāi)水鍋中跳起了舞蹈。過(guò)了幾分鐘，外婆忙說(shuō)：“胡嫻，快把它撈出來(lái)放在冷水里浸一下�！�
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)ィ儆玫秳澬┬】p�！皠兊皻さ故呛�(jiǎn)單，為什么要?jiǎng)澘p呢？”我自言自語(yǔ)道。
“這你就不懂了吧，等一會(huì)兒放調(diào)料去煮，汁水就會(huì)從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了�！蓖馄劈c(diǎn)著我的鼻子笑著說(shuō)。剝完了雞蛋，只見(jiàn)白花花的蛋白露了出來(lái)，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的'皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)了鍋里有了動(dòng)靜。我迫不及待地打開(kāi)了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來(lái)。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆��！
作業(yè)小學(xué)生作文 49
3月2號(hào)星期四陰
今天，我高高興興的去上學(xué)，但到了學(xué)校后，我卻高興不起來(lái)了——因?yàn)槲野炎鳂I(yè)本忘在家里了。
早自習(xí)快下的時(shí)候，老師讓把作業(yè)本交上，就可以出去活動(dòng)一會(huì)兒準(zhǔn)備上課了。我很自信的打開(kāi)書(shū)包，想趕快把作業(yè)拿出來(lái)，就可以出去玩了。沒(méi)想到?jīng)]有，我又翻了翻另一個(gè)兜，也沒(méi)有。我開(kāi)始著急了，因?yàn)槲疫@是第三次忘帶作業(yè)本了，老師肯定會(huì)懲罰我的。我索性把書(shū)包里的書(shū)本都倒出來(lái)，再一本一本的裝進(jìn)去，還是沒(méi)有。可把我急壞了，我的頭上也冒出了汗，怎么辦？怎么辦？當(dāng)時(shí)我就想，要是媽媽發(fā)現(xiàn)了給我送來(lái)就好了，我?guī)状瓮巴饪炊紱](méi)有希望。真想把時(shí)間倒退一個(gè)小時(shí)可以自己回去拿，或者自己再寫(xiě)一份作業(yè)，可時(shí)間不會(huì)倒流。這時(shí)我看到我的同桌邢樂(lè)天的作業(yè)早已擺在了課桌上，我靈機(jī)一動(dòng)，真想把他的作業(yè)本拿來(lái)，改成我的'名字，但又想他該怎么辦呢？看來(lái)一切都無(wú)望了，我這時(shí)只有最后一招了——逃。于是，我就偷偷的從同學(xué)們的后面溜出去了，也許僥幸能逃過(guò)一劫。結(jié)果還是被組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)告訴老師了。上課鈴響了，我被老師罰站一節(jié)課。
回到家，我本來(lái)想訴苦，媽媽說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)了，想讓你爸給你送去呢，但又一想，你已經(jīng)不是第一次粗心了，該給你一次教訓(xùn)了，要不你不長(zhǎng)記性�！�
好呀，沒(méi)想到媽媽和老師合伙來(lái)整我！真是求人不如求己啊，最好的辦法就是：以后細(xì)心再細(xì)心，寫(xiě)完一樣作業(yè)裝一樣，上學(xué)之前再檢查一遍。我希望這是我最后一次忘帶作業(yè)本。
作業(yè)小學(xué)生作文 50
從背起書(shū)包踏入校門(mén)的第一天起，我就背負(fù)起了一個(gè)沉重的任務(wù)，它占據(jù)了我的大部分時(shí)間，奪走了我的快樂(lè)， 如果今天沒(méi)有作業(yè)。它就是——作業(yè)。
作業(yè)如同一只猛虎，令我望而生畏；作業(yè)如同一座大山，讓我無(wú)法翻身；作業(yè)如同一個(gè)通往宇宙的梯子，高不可攀；作業(yè)如同一朵烏云，遮住了我心中那片藍(lán)天......
放學(xué)了，我背起沉甸甸的書(shū)包，心中在幻想：如果今天沒(méi)有作業(yè)該多好！
如果今天沒(méi)有作業(yè)，回到家里，我會(huì)一下子躺到那張久違了一天的`小床上，徹底放松一下自己的身心�；蚴峭崎_(kāi)窗戶，認(rèn)真呼吸一下窗外的空氣，讓輕風(fēng)吹動(dòng)我每一根頭發(fā)。
如果今天沒(méi)有作業(yè)，回到家里，我會(huì)到電腦桌前安靜的坐下，與同學(xué)聊上一會(huì)兒，那該有多么愜意呀！也許，在這一刻，我還能牛刀小試一下，寫(xiě)上一首詩(shī)，抒發(fā)心中的愉悅�；蚴菍�(xiě)下一篇日記，記錄這一天的心情
如果今天沒(méi)有作業(yè)，回到家里，我會(huì)打開(kāi)我的書(shū)柜，拿出《中華上下五千年》、《安徒生童話》.......痛痛快快地看起來(lái)，再也不用擔(dān)心姥姥闖進(jìn)來(lái)，大喊：“快寫(xiě)作業(yè)去！”
如果今天沒(méi)有作業(yè)，我會(huì)和伙伴們?cè)跇窍赂吒吲d興地做著游戲。
如果今天沒(méi)有作業(yè)......但我知道，這一切只能是遙不可及的幻想。
到家了，我打開(kāi)書(shū)包，拿出了我今天的作業(yè) 。
作業(yè)小學(xué)生作文 51
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點(diǎn)呢?媽媽又問(wèn)。它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。媽媽說(shuō)：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的`發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
做作業(yè)：原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
作業(yè)小學(xué)生作文 52
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我做了無(wú)數(shù)次的作業(yè)，其中最難忘的要數(shù)去年的了。
那是一個(gè)令人頭疼的夜晚，老師布置了n多作業(yè)，更糟糕的是，回到家后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶。下午大課間活動(dòng)太盡興了，只是渴得厲害，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我倒了一杯茶在涼，剛喝了一口，爸爸突然厲聲地喝道：“還不做作業(yè)，磨蹭什么東西��？”我一嚇，手一抖，紙杯里的水都灑在作業(yè)上了，剛才好不容易寫(xiě)完的作業(yè)被水泡透了，俊秀的鋼筆字變成了涂鴉，大部分字都看不清了，我趕緊拿到電爐上烘，烘了一會(huì)兒，沒(méi)注意糊了，留下了幾大塊難看的黃斑。第二天早上，我懷著忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都嘲笑我的作業(yè)被當(dāng)衛(wèi)生紙用過(guò)了，我還被老師狠狠地批評(píng)了一頓，晚上回家也沒(méi)有心情寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽常說(shuō)我像蝸牛一樣慢，像唐僧一樣嘮叨，像豬一樣好吃，像猴子一樣愛(ài)動(dòng)。不知怎的.？那一晚，我犯錯(cuò)的潛能又被激發(fā)了，居然又意外地把鋼筆水瓶子又弄倒掉了，明天又要被批評(píng)了，倒霉的作業(yè)，總讓我手忙腳亂。我以便埋怨著一邊收拾著作業(yè)本，突然發(fā)現(xiàn)宋偉偉改的詩(shī)：“我不寫(xiě)作業(yè)，只能被餓死，英雄寶刀未老，作業(yè)能耐我何？”這真實(shí)一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人�。±蠋煶Ｕf(shuō)“做作業(yè)不認(rèn)真和沒(méi)做沒(méi)啥區(qū)別�！笔前。缓煤脤W(xué)習(xí)，后果等于餓死。于是，我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，雖然每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒，但也比每天落后一大半強(qiáng)得多！
紙杯和鋼筆水瓶倒掉的意外還是會(huì)發(fā)生，但成績(jī)稍好一些之后，作業(yè)面差些老師也不怎么責(zé)怪了！
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