我的小學(xué)老師精選5篇
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。以下是小編為你搜集整理的我的小學(xué)老師精選5篇,歡迎閱讀。
篇一:
在我的小學(xué)生活中,曾遇到過無數(shù)位老師,給我印象最深又最讓我難忘的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——田老師。
田老師今年30出頭,中等身高,身材苗條。笑起來像花朵般美麗。
在我上五年級時,我們班的數(shù)學(xué)總體成績總是很不理想。大多數(shù)同學(xué)都在90分以下,我也是這樣。這讓田老師很是傷心。所以,田老師每天總會留很多作業(yè)?墒亲鳂I(yè)留的多了,難免會有同學(xué)忘寫。后來,田老師又想了一招——“開辟數(shù)學(xué)角”,每天在黑板上出3-5道題。讓我們每人準(zhǔn)備一個本,天天寫,天天練。如果仔細算一算,一個月不算雙休日有差不多25天,每天練三道題,3×25=75,這可不是一個小數(shù)目呀!
就這樣,我們天天練,直到現(xiàn)在仍然再練。練的題多了,題型見的也多了。上考場時也就不再那么緊張了,并且做題的準(zhǔn)確率和速度都提高了。付出總有回報,終于有一次期末考試,我們班考了全年級第一,這讓田老師倍感欣慰。并且,這也讓我的數(shù)學(xué)成績提高了不少。
我很感謝田老師,是田老師讓我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,是田老師激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,是田老師讓我們班取得了莫大的榮譽。也讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。
這就是我最難忘的小學(xué)老師——田老師。它讓我們做得習(xí)題如春雨般點點入地,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,使我不再像以前那樣害怕上數(shù)學(xué)課,害怕上數(shù)學(xué)托管,害怕做數(shù)學(xué)作業(yè),害怕數(shù)學(xué)考試。。。。,我會永遠記住她——那位天天讓我們做練習(xí)題而換來好的成績和榮譽的田老師!
篇二:
在我六年的小學(xué)生活中,我經(jīng)歷了五位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我現(xiàn)在的老師——丁琳
丁老師從五年級就是我們班主任了,她現(xiàn)在應(yīng)該是三十幾歲左右吧,烏黑的頭發(fā)總是梳成一個馬尾,最總是掛著微笑,老師穿靴子就顯得很瘦,很好看,在我的心中丁老師就像媽媽一樣關(guān)心我。每次天氣降溫的時候,老師就會特意的叮囑我們要都穿衣服,不能感冒;學(xué)校最近施工,要修塑膠跑道,老師幾乎每天都讓我們遠離施工現(xiàn)場,注意安全……這些話語處處都體現(xiàn)著老師對我們的無私關(guān)懷。
我還清楚的記者那件事:那是星期一上午第一節(jié)課的時候我覺得頭很痛,當(dāng)時就趴在桌子上,那節(jié)是數(shù)學(xué)課,因為我數(shù)學(xué)成績不是太好,所以沒有舉手告訴老師,好不容易堅持到下課,當(dāng)時頭痛得厲害,我就趴在桌子上哭了。這時,數(shù)學(xué)課代表來收作業(yè),拍了我?guī)紫,我連說話的力氣都沒有了,課代表飛快的跑到老師辦公室,給丁老師說了說。過了一會兒,丁老師來到我身旁,用慈祥、關(guān)心的眼神看看我,說道:“你沒事吧?如果你堅持不住就回家吧,反正下節(jié)課也就講點新知識,你下午來把筆記抄一下算了,好嗎?”我點了點頭,仿佛站在我面前的不是老師而是我的媽媽!那眼神、那話語,怎能不是我媽媽?接著,老師給我寫了個假條,我就回家了。
啊!老師,你多像溫柔的母親,您的愛將永在我心中!
篇三:
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧?yán)蠋。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的種了,教導(dǎo)我:字如其人。三年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進入小學(xué)學(xué)習(xí),到三年級下學(xué)期,我的字一直寫得不好:橫不像橫,豎不像豎,F(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本:“犬”字寫成“大”字,“人”字變成“入”字……
其實,我那時不是沒有能力反字寫好,而是馬虎、趕時間,隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧?yán)蠋熢缇涂闯隽诉@一點。
每一次練字本發(fā)下來,上面都寫著“良”字,而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文
那天,鄧?yán)蠋熃形业睫k公室去。我到了辦公室,鄧?yán)蠋煂ξ艺f:“俗話說:‘字如其人’。你知道嗎?”我說:“知道。”“你的字歪歪斜斜,那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時,我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧,也很悔恨,決定改過自新。從此,我的字不再“龍習(xí)鳳舞”,雖然不是特別漂亮,但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟,又那么的陌生。
師恩難忘。
篇四:
六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時光中,我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更復(fù)雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語老師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。
記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠,他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠都不會忘記您——老師。
篇五:
在我們的一生中,會有很多難以忘記的老師,我們會忘記很多老師,可是,我永遠不會忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級的時候,我的作文不是很好,老師讓我多看一些作文書,在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍,可是,我的作文水平?jīng)]有提高,老師告訴我“那么盲目的閱讀,你的作文水平也不會有多大提高。有句古話說的好,”不動筆墨不讀書。聽了老師的話后,我每次看書,都會記錄下書中的好詞好句。從那以后,我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表揚我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目,我寫完后,老師還認(rèn)真的批改,即使我寫的不好,老師使我的作文水平越來越高。
在寒假的時候,我報了一個作文班,正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強,沒過多久,就超過了比我年級還高的大哥哥和大姐姐,老師很喜歡我。有一次,我和同班同學(xué)鮑建濤玩,騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級小同學(xué),我以為老師會偏向我這個所謂的好學(xué)生,沒想到老師會一視同仁,狠狠的批評了我。我想:我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧,打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí),我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過年的時候就給老師寫了一張賀卡,可是,因為我不知道老師家的地址,所以沒有寄成,我永遠也不會忘記您,我的好啟蒙老師--楊老師!
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