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小學(xué)生漢語作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生漢語作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生漢語作文 1
故事“狼來了”講述了一種聽起來很棒的古老樂器。老國王喜歡許多人一起演奏，但不能把它混在一起假裝演奏。幾年后，老國王去世了，他的兒子成了新國王。他喜歡一個接一個地演奏。那個人一適應(yīng)不了就跑了。
這個故事表明，一個人假裝自己沒有真正的技能是不夠的。將來我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)真正的技能。
我今晚讀了這個故事。它講述了一個叫南國的人的故事，這個人不會玩把戲，但是在戰(zhàn)國時期假裝會玩。最后，他被發(fā)現(xiàn)了。通過這個故事，我明白了我們必須有做任何事情的真正技能。我們?nèi)滩蛔〖傺b遲早會被發(fā)現(xiàn)。
如果我想擁有真正的`技能，唯一的方法就是努力學(xué)習(xí)，這樣我就能學(xué)到真正的技能。
小學(xué)生漢語作文 2
春天來啦！我和媽媽一起出去找春天。
我們仔細地找啊找啊。��！找到啦！看，迎春花吹起了金黃色的小喇叭，“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”；粉紅色的杜鵑花開了，鮮紅的山茶花也開了，那潔白如玉的李花也都開了。
操場邊那一排排柳樹抽出了點點嫩芽，柔軟的柳枝像春姑娘的頭發(fā)，像老爺爺?shù)暮殹＿h遠望去，柳樹像青色的`瀑布，像幾座綠色的山，又像仙人掌，還像綠色的燈籠……
草坪里，原本已枯黃的小草，現(xiàn)在換上了嫩綠的新裝。
咦？桂花樹不是七、八月份才開花嗎？現(xiàn)在怎么就開花了？我們連忙走近一看，哈，原來是桂花樹長出來的新葉。真是太神奇了！
春天真是一個美麗的季節(jié)�。�
小學(xué)生漢語作文 3
我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦!所以我從小就開始學(xué)普通話，現(xiàn)在已經(jīng)練得很好了(但是，還帶了點家鄉(xiāng)口音)。
我的外公，他一點兒也不會說普通話，說家鄉(xiāng)話是家常便飯了。而且，經(jīng)常鬧出笑話：
炎熱的夏天又快到了，要說商店里生意最火的'，當(dāng)然要數(shù)賣席子的鋪子嘍!那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪子前，外公開口就說：“阿拉(我們)，要馬(買)小啊子(席子)!”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結(jié)果，誰也聽不懂。
最后，外公終于想到了在玩的我(因為我會講普通話)我就用流利的普通話買回了席子。
小學(xué)生漢語作文 4
漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨特，還有很多有趣的故事。
在這次活動中，我通過看每個小組播放的精心制作的幻燈片，我發(fā)現(xiàn)中國漢字非常有趣，可以構(gòu)成有意思的諧音笑話和諧音歇后語，也有它獨特、神秘的演變過程，使我大開了眼界，知道了許多知識，讓我更了解中國漢字，但現(xiàn)在也有很多人喜歡寫錯別字，亂改成語，為了自己的利益把它們變成一個個笑話和有錯別字的廣告，如：煙灑（煙酒）、騎樂無窮（其樂無窮）……我感覺真是中華文明史上的.恥辱！我們一定不能寫錯別字，不能改變中國傳統(tǒng)的文化！
通過這次綜合性實踐活動，我懂得了每個漢字都是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字！我真想對你說：“我愛你，漢字！”
小學(xué)生漢語作文 5
我最喜歡的就是漢語了。
看看它，它美麗無雙的筆鋒，長短不同，粗細各異的每一筆，再看他們住的“土地”是多么的方正，好像他們這么方正就來源于它的“土地”田字格。它們也會千變?nèi)f化打個比方：一個“一”字加一筆會變成“十”，也可能是“二”。
漢語不是像英語如此簡單。它們組在一起就可以連成一個難已解答的謎，像羨慕兩字想直接說出意思不是簡單的`事，我來告訴大家吧羨慕就是：愛慕，欽慕，因喜愛別人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。
漢語中有許許多多的字都有著可以奇變的讀音。像給不僅讀gěi送給，也讀jěi給予。
漢語還有一大把更加難理解的詞如：天馬行空、龍飛鳳舞、騎虎難下等等。這些都是成語，如果你把這些詞語寫在書法中那你的積累絕對多。
中華漢語是我的母語，中華漢語如此的繁多。我們要好好學(xué)習(xí)，將來把漢語推廣入世界。
小學(xué)生漢語作文 6
中國青年報社會調(diào)查中心進行的一項調(diào)查顯示：72.9%的人表示電腦時代導(dǎo)致漢字書寫能力下降;67.7%的`人認為，存在“外語熱，母語冷”現(xiàn)象;57.1%的人認為傳統(tǒng)文化傳承出現(xiàn)斷裂，漢語表達日益粗鄙化;83.6%的人認為現(xiàn)在人們的漢語應(yīng)用水平下降了。
被譽為“語林啄木鳥”的《咬文嚼字》雜志，考察龍年央視春晚的文字質(zhì)量，結(jié)論是總體上合格，但語言類節(jié)目的差錯還是比較多。一是文史差錯，比如相聲劇《愛的代駕》中說“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢”，推算可知二人只相差700年左右;二是字詞差錯，比如“這不算新人嗎?”一句中的“嗎”字，字幕誤打成了“嘛”;三是語法錯誤，比如“鼓是人類最早的音韻之一”一句搭配不當(dāng)。
小學(xué)生漢語作文 7
我眼中的漢字不是堅硬的符號，而是一個個會動的小精靈，頗有意思。
其實，不僅現(xiàn)在用的漢字能體現(xiàn)出生動的感覺，如：“笑”這個字，竹字頭好像笑瞇瞇的眼睛，低下的夭字好像一個人笑彎了腰；“藏”字一看就知道這個字的意思，中間這臣被包得這么嚴實，當(dāng)然是藏了。古代的甲骨文和金文也是這樣，甚至更能體現(xiàn)出要表達的意思，有時，一個符號就是一組短語。“ж”就是以前的木字，比現(xiàn)在的木字還好理解，上面的表示樹枝，底下就表示樹根�！� ”就是現(xiàn)在的火字，你看他是不是像火苗呢？于是祖先就以象形的`方法來“畫”漢字了。其實不光這些，如：“⊙”日、“D”月、“ ”水等，也很好理解，根據(jù)甲骨文、金文記住這個字也更容易了，看來，祖先發(fā)明字也是有依據(jù)的。
現(xiàn)在再來看這些漢字，他們就像是有生命的，還各自做著自己的工作，傳遞各種不同的信息。漢字太有趣了，怪不得那些外國朋友也學(xué)習(xí)中國的漢字呢！
小學(xué)生漢語作文 8
漢語從古至今一脈相傳，無數(shù)人使用漢語，但是從古至今漢語也存在著必須的意思差異。
漢語有幾千年的，僅從有文字開始算是有三千多年了。幾千年來，隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，社會禮貌程度不斷提高，漢語也在不斷豐富和發(fā)展著。如果說漢語的歷代文獻串成了漢語發(fā)展的軌跡，那么現(xiàn)代漢語的各種方言就是古代漢語的活化石。
漢語的語音演變，分為聲調(diào)的變化和韻母的變化。在韻母的變化中這一特點尤為突出!漢語詞匯的演變分為詞語的變化，詞語的`消長變化，詞語的替換變化和詞語的引申變化。詞語變化的前三天就不一一細說了。
而關(guān)于詞語的引申變化有三種狀況，詞義擴大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移!而漢語語法的演變主要表此刻語序的變化，句式的變化，其中有些句式古代沒有，現(xiàn)代才慢慢出現(xiàn)的，把字句就是這樣的。詞類的變化就是我們通常所說的詞類活用現(xiàn)象!
漢語的昨日和這天，大致就說這么多了，留下的就要靠自己領(lǐng)悟了!
小學(xué)生漢語作文 9
我現(xiàn)在是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，但是曾經(jīng)做過一個老外的漢語老師，其中發(fā)生了許多有趣的故事。
去年暑假里，我去北京到姑媽家玩，有個老外，經(jīng)常到姑媽家串門，聽說他是一個英語老師呢。姑媽叫我跟他學(xué)英語�？墒菦]想到我卻成了他的漢語老師。
有一次，我教他一個詞“長褲”，可真難教，他總是讀成“常哭”。我生氣地說：“你常�？迒�？為什么不掉眼淚？”他猛然明白我的'意思。終于讀準“長褲”這個詞，我高興極了。
一天一天過去了，老外會說許多詞語了，我又教他說句子和成段的話。有一次，我講了一個繞口令“媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬”，這么簡單的一個繞口令，我說了幾遍.老外費了九牛二虎之力還是說的很糟糕。
雖然老外還是會把雙胞胎讀成“雙炮臺”，把老師讀成“老石”......但是他還是學(xué)會了不少漢語，他高興壞了，不停地重復(fù)學(xué)會的詞語與句子。
就這樣我也度過了一個很有成就感的假期。
小學(xué)生漢語作文 10
記得小學(xué)一年級的時候，老師給我們遞過漢語拼音。當(dāng)我回到家，我開始做作業(yè)。
有一次，我在寫作業(yè)和寫“李”的拼音時，把拼音“李”中的“l(fā)”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字“一”。我爸媽看到了，問我：“欣欣，你怎么把“李”里的'“l(fā)”寫成阿拉伯?dāng)?shù)字“1”的？”我說：“沒毛��！"“你寫的‘l’沒寫勾號，你沒寫阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’嗎？”我仔細一看，真的一個勾都沒寫，臉瞬間就紅了。
還有一次在家看漢語拼音，總是發(fā)不出鼻音，就當(dāng)是李的拼音看。我真的不應(yīng)該！
還有一次，我媽給我買了一本書，叫《水滸傳》，我說是《徐水傳》。我媽跟我說：“我讀的是拼音，而不是‘徐’。我說：“媽，這是讀‘許’還是讀‘許’�！蔽覌屨f，“不信就查。
這些“笑話”過后，我以后更加努力的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在再也沒有見過這樣的情況，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
小學(xué)生漢語作文 11
當(dāng)我們是一年級的小朋友的時候，漢語拼音就和我們開始了學(xué)習(xí)的旅行。
還記得那時，在上閱讀課的時候，語文老師讓我朗讀我?guī)淼恼n外書。我讀書名的時候，同學(xué)們都笑了。原來我把難（nán）字讀成（nàn）了。哎！才剛開始讀就被大家笑，我當(dāng)時覺得好丟臉啊！可是也沒辦法，我總得完成任務(wù)吧！于是我繼續(xù)朗讀書本的`內(nèi)容。當(dāng)我讀到一半的時候，同學(xué)們又笑起來了。原來我又把興（xīng）字讀成（xìng）了。有同學(xué)給我指出后，我的臉都快紅成番茄了。后來，我終于把內(nèi)容讀完了。老師把我叫下去，她讓我以后注意多音字的讀音。好長一段時間，我都覺得好丟臉。每當(dāng)想起這件事情，我就直冒火。不過正是因為這樣，后來我在學(xué)校學(xué)漢語拼音的時候，我都非常認真聽講，還大膽回答問題，所以現(xiàn)在我都沒有讀錯音了。
大家都知道漢語拼音的重要性了吧！我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語拼音。
小學(xué)生漢語作文 12
中國的漢字與別的國家的`字不同，是一種獨特的字體：“方塊字”。
學(xué)習(xí)漢語可不容易。特別是漢字，因為漢字中的大部分筆畫很多，也有很多形近字，經(jīng)常會寫錯。比如“午”字，如果把豎寫出頭了，就會變成“牛”字了。漢字只要多了一個筆畫就會變成另外一個字甚至不是字。所以大家寫字時一定要認真。
我知道一個有關(guān)漢字的笑話：一天，小明寫了一張請假條，可老師怎么也看不懂，經(jīng)過詢問才得知原來小明把“媽媽病了，下午不來了�！睂懗闪恕榜R馬病了，下牛不來了�！边@個笑話再次向我們強調(diào)了寫字要認真，不要寫錯別字。
寫字還有很多很多的規(guī)矩呢。如拼音要正確啦；筆畫要標準啦；筆順要正確啦；每個部分要按規(guī)矩寫在田字格的正確位置上等等。要完成這幾種要求可真有一點難度，不過漢字的美簡直無法形容。
我很榮幸我的祖國是一個擁有五千年璀璨歷史的美麗民族，是一個擁有五千年漢字文化的美麗中國！
小學(xué)生漢語作文 13
星期六的晚上，我興致勃勃地看了電視上的'“漢語聽寫大賽”。這個比賽很有趣，許多哥哥姐姐分組競賽，比賽要寫的字都很難，很多大人都不會寫。許多簡單的字我也認識，也會寫，但是每個詞組里都會有一兩個字特別難，意思也很難懂。
這一期，我學(xué)到了一些詞組。
皋陶——這個“陶”念yao，是古代監(jiān)獄官的稱呼。
陰翳——形容樹蔭重重，枝葉繁茂。
忝列門墻——形容自己班門弄斧，還需要在老師門下好好學(xué)習(xí)。
耆壽耉老——形容長壽老人，這個真的很難，后來我和媽媽一起查了字典。
耒耜——古代的農(nóng)具。
俟河之清——等到黃河變清，也可能做不了的事
我還認識了一個古代才女的名字，叫作“謝道韞”，她很小就能作詩了，真厲害啊。
還有許多詞組，實在太難了，我和媽媽一邊看一邊記，過后再去查字典。這個節(jié)目能學(xué)到知識，我還要堅持看下去。
小學(xué)生漢語作文 14
記得小學(xué)一年級的時候，老師教我們漢語拼音，我回到家以后，就開始做作業(yè)。有一次，我在寫作業(yè)，寫到李字的拼音的時候，把它的拼音li中的l沒有寫一勾，就寫成了阿拉伯的.1，爸爸媽媽看見了，就問我：寶貝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的1呢？我說：沒有寫錯呀！你寫的‘l’沒有一勾，不就寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’了嗎？我仔細一看，真的沒寫一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語拼音，讀到您字的拼音時，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了李字的拼音了。真不應(yīng)該呀！
還有一次，媽媽給我買了一本書叫《水滸傳》，我卻說成了水許傳，媽媽告訴我這個字的拼音讀hu，不讀xu。我說媽媽，這是讀‘xu’，是‘xu’。媽媽又說你不信，查字典看看你說對了沒。我一查，原來是讀hu呀！
經(jīng)過了這些笑臉以后，我以后更加認真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我再也沒有出現(xiàn)這樣的情況了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
小學(xué)生漢語作文 15
我是一個非常熱愛音樂的人。只要聽到音樂，就忍不住陶醉其中。
然而，音樂市場是一個美麗而神奇的東西。當(dāng)你難過的時候，它可以把你帶到音樂的`世界，忘記所有的痛苦。
不知道什么時候發(fā)生的。一次數(shù)學(xué)考試成績下來了，我被霜降打了。聲音越來越小，別人也愛跟我說話。這是，突然，下起毛毛雨了，讓我覺得更煩了。我想去老師房間透透氣，呼吸外面的空氣，但是我覺得空氣也“苦”。我低著頭走到音樂老師的門口。有個老師也在彈鋼琴曲�？粗蠋煹耐度耄叶⒅o靜地聽著音樂......旋律多美啊。雖然不知道是什么音樂，但總是跟著旋律哼唱。此時此刻，這些節(jié)奏似乎已經(jīng)進入了我的內(nèi)心，讓我沉浸在音樂的世界里。突然，老師戛然而止，我把目光從鋼琴老師的地方收回來，定下心來。這時，我又呼吸了空氣——��！空氣多新鮮��！這首歌讓我的心情不再那么糟糕。
音樂你是一個美麗又美好的東西！
小學(xué)生漢語作文 16
小時候的我們不會說漢語，只會用肢體語言和別人溝通，現(xiàn)在長大學(xué)會了漢語，更知道如何運用漢語和他人溝通，不會像小時候只用動作，讓有些人不知道我的用意是什么，如果使用漢語，別人就清楚多了。
中國的'文字是由物體的形狀或含意來展現(xiàn)，中國字的美也因每一個文字都有它的意思，語文也有它的美，美在于語氣、用意；如果文字、語言沒有美，這樣寫起來、說起來就不好看，也會覺得很單調(diào)，人生也就因此不會覺得多采多姿。
其實不只有中國文字美，各國的文字、語言都有它的特色，不管是形狀美還是用意美，都是世界上最美、最珍貴的東西。
如果在生活中沒有漢語，就像少了什么東西似的！我覺得不管在任何時候，漢語是用來和他人溝通，讓他人理解，而不是用來取笑別人的。如果世界上的人都知道漢語的好處，這樣世界上就會非常美。我們應(yīng)該要時常警惕自己，不要像有些人只會拿漢語來取笑別人，應(yīng)該要好好使用這個世界上最美、最漂亮的禮物──漢語。
小學(xué)生漢語作文 17
昨天晚上，我和爸爸在看《天天向上》節(jié)目，突然主持人喊讓他們上場，我莫名其妙，就問爸爸，爸爸說：“剛才，主持人說漢語橋的晉級的12位老外，但有兩人因身體的原因不能來。”
接下來，主持人就來介紹他們。老外們個個能哥善舞，把我和爸爸逗得開懷大笑。他們有的唱中文歌，有的跳自己家鄉(xiāng)的舞蹈，還有的能說評書，我們都覺得非常了不起。這些老外們還用毛筆寫下了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”對于一位外國人能把毛筆字寫的那樣已經(jīng)非常了不起了。
我就想：老外能把中文說得那么好是一天兩天就能練成的'嗎？不是，是他們刻苦學(xué)習(xí)得來的，我們學(xué)英語是為了什么？為了能讓自己更聰明，老外能把中文說的那么好，我們也能把英語說得那么溜，我們一定要比他們強，讓我們一起努力學(xué)習(xí)好英語吧！
小學(xué)生漢語作文 18
學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ?橋梁。我給大家說一個我身邊的小故事吧。
一天早晨，我準備去上學(xué)，突然爺爺在身后叫住我，說：腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！我回過頭，奇怪地看著爺爺，問道：我上學(xué)還要帶‘楂’？接著，爺爺說：當(dāng)然了，天氣預(yù)報已經(jīng)播報了，今天會下雨。說著爺爺做了一個打傘的動作。我恍然大悟，從書包里拿出雨傘對爺爺說：您是說讓我?guī)н@個嗎？爺爺開心地說：是啊，就是它！我笑呵呵地說：爺爺，這個普通話叫做傘。爺爺也笑呵呵地說：哦！我知道了，以后我記住了。
我的小故事告訴大家：方言土語會難以溝通，并且會導(dǎo)致出現(xiàn)意思理解錯誤哦。我們要認真學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
小學(xué)生漢語作文 19
兩年前，我遇到了一名漢語老師，他完全變我的人生了。
那時候，我在日本做工作，我們公司兩年一次有國外旅游，那年要去北京旅游。為了旅游，我用網(wǎng)絡(luò)找到最便宜的漢語課了。原來我打算學(xué)漢語學(xué)只一個月，但是旅游計劃延長了半年，所以我在七個月間一直上漢語課。
我的老師不是專業(yè)漢語老師。他本來的工作是賣機票，他認識很多中國和日本往來的人。他常常給我介紹他的朋友，他們都是很有活力，很愉快，很熱情。
我漸漸想起來跟那樣的'中國人一起工作，公司旅游以后，我也繼續(xù)上他的漢語課。我終于決定去留學(xué)，向公司提辭職。
我現(xiàn)在跟老師的朋友一起住在上海上學(xué)校，老師的哥也住在上海。所以我回日本的時候，他來上海的時候，每次我們見面。
小學(xué)生漢語作文 20
今天老師說要買現(xiàn)代漢語詞典。
放學(xué)后，媽媽帶我去買詞典，到了增知書店后，我買了一本小的現(xiàn)代漢語詞典，12元。
過了幾天后，楊老師說要買那種大的，小的不行，明天就要用了。
回家后，我就和媽媽說了一下：“媽媽，老師說要買大的那種詞典。”媽媽問：“那時什么樣子的'？”我回答：“后面的封面打開看一下有沒有中國地圖，再看一下前面封面有沒有商務(wù)印書館�！眿寢屨f：“如果有，明天叫你爸爸送過來�！蔽掖饝�(yīng)了。
第二天，上早讀課時，爸爸把詞典送過來了，我撕開包書的袋子一看，果然是老師指定的那本。
上課了，老師叫我們查詞典了，先打開封面，看看要查的部首在第幾頁，找到字，翻開到那一頁。用好了之后，老師說：“這個詞典放在家里，自己看看，多查查多學(xué)學(xué)�！卑�？我心里想：真是不該買這個詞典了。呵呵，原來是放在家里用的啊。
小學(xué)生漢語作文 21
漢字歷史悠久，美麗獨特，有許多有趣的故事。漢字包括甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的木字是根據(jù)樹的形狀設(shè)計的。豎著的是大樹的樹干，橫著的是樹的枝葉。有些漢字，如鳳舞和龍飛，有些像龍和蛇盤繞，有些像鷹張開翅膀...這些漢字各有特長，飛字看起來像是在天上飛�；ㄒ豢淳妥砣恕？粗淖志托�。哭的時候就想哭。漢字生動傳神。
書法家寫的漢字為什么珍貴？因為漢字，他們就像聰明的小“孩子”，都有自己的天賦。沒有一個國家可以完全匹配漢字。這些“孩子”自由玩耍，在紙上玩耍，快樂無比。漢字不是死的`，是活的，有音有色有味，只是一些無比快樂的小星星。
現(xiàn)在回想一下祖先是怎么創(chuàng)造漢字的，真希望當(dāng)時我也在那里看這些精彩的漢字。我們必須珍惜漢字，因為它們是傳世最珍貴的禮物。
從古代流傳下來的漢字將在中國迅速發(fā)展。
小學(xué)生漢語作文 22
陽光明媚，微風(fēng)和煦。猴哥哥和猴弟弟挑著扁擔(dān)有說有笑地走上了小河上的獨木橋。路上碰見了小兔，正好他們是同班同學(xué)。小猴問：“小兔，小兔，你要去干嘛？”小兔說：“我要去學(xué)校上學(xué)呀�！焙锔绺绾秃锏艿芨⊥谜f：“那咱們先摘幾個大桃子送給老師吧�！毙⊥谜f：“好啊，好啊�！�
他們就走到了桃樹上的旁邊。猴哥哥和猴弟弟一蹦三尺高到了桃樹上面摘了好多又大又圓又香又甜的`大桃子。小兔可羨慕他們了，小兔也想爬到樹上摘桃子，可是她沒有小猴敏捷。等小猴哥哥和猴弟弟爬下樹后，拿了一籃子滿滿的桃子，送給了小兔兩個又大又圓又香又甜的桃子，小兔一看見這些桃子，口水直流，饞得不得了！
小猴和小兔帶著桃子歡歡喜喜地去上學(xué)了，他們準備把最大最圓最香最甜的桃子送給老師。
小學(xué)生漢語作文 23
平常我們張口說話也沒覺得有什么，可是等你閑下來仔細地一琢磨，就會發(fā)現(xiàn)我們的漢語很有趣。
比如，我們說某東西小，可以在該名詞前加上小字。比如小人，小動物�？墒且f小馬，可以在馬后邊加駒，不僅馬，有些牲畜都可以這樣稱呼它們。驢駒，騾駒。牛卻是個例外，我們稱呼牛犢。
另外還有些動物，我們可以在該動物后加上羔子來形容其小。比如羊羔子，兔羔子。甚至一些蔬菜長得小，也可以這樣說，比如茄子羔子。
同樣是形容小，不同的詞還有不同的感情色彩。比如兔羔子往往是長輩對晚輩的.昵稱，而王八羔子就成為深惡痛絕地罵人了。
小學(xué)生漢語作文 24
漢語拼音是我的好幫手，當(dāng)我有不認識的字時，是拼音幫助了我，想起小時候的我真像一個小笨蛋。
晚上，我正在津津有味地讀一本課外書，突然遇到了一個不認識的字：“流水不腐，戶樞不”中的.“”字，像吃飯讓沙子咯了牙似的，大叫起來：“爸爸，快來呀！你看，這個字念什么？”爸爸便大聲說道：“查字典對大腦有幫助。”我聽了這話急忙查起了字典，查了好半天，找聲叫了起來：“這字到底讀什么呀？部首是什么呀？”看爸爸不作聲我便大哭起來。
想到這事我就會大笑起來，我想要把漢語拼音學(xué)好，才會懂得字。我喜歡漢語拼音。
小學(xué)生漢語作文 25
我的漢語老師是一位性格活潑開朗的人。她的脾氣就像是戈壁灘上天氣一樣，一會兒晴，一會兒陰，一會兒風(fēng)，一會兒雨。
當(dāng)我們按時完成作業(yè)，認真學(xué)習(xí)時，老師的臉是晴空萬里，陽光燦爛，和我們談笑風(fēng)生，有說有笑的，她的研究雙目如潭，像兩潭秋水，放射出柔和，親切的光芒。這時同學(xué)們也活潑開朗了，像一頭頭機靈的'小鹿圍著老師蹦來跳去的。
一但有同學(xué)上課時溜號，不按時完成作業(yè)，老師的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一會就陰云密布，有時還會狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，好嚇人啊，每當(dāng)這時，同學(xué)們就乖乖的，象一只只小綿羊。
雖然老師的脾氣變換不定，但我們還是很喜歡這位老師，喜歡和她交流，跟她學(xué)習(xí)。
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