跳繩小學(xué)作文

時(shí)間：2023-02-27 13:20:25 小學(xué)生作文我要投稿

【必備】跳繩小學(xué)作文合集九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的跳繩小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】跳繩小學(xué)作文合集九篇

跳繩小學(xué)作文篇1

　　為了增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校號(hào)召我們每天進(jìn)行體育鍛煉并記錄。晚飯后，我跟著爸爸來到小區(qū)樓下跳繩。

　　一分鐘跳繩能有多難？爸爸沖我喊：“準(zhǔn)備，開始！”好嘞！我就像打了雞血似的，拼命甩動(dòng)手中的繩子。70……80……漸漸地，我感覺自己的手臂、手腕、雙腿都越來越沉。不行，不能停！我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持。100、101……手臂的.酸痛感越來越重，像掛著好幾個(gè)啞鈴，大腿也開始酸軟無力，腳下好似踩著棉花�！芭尽币徊涣羯瘢K子猛的打到了我的腳趾上。哎呀，好疼，我真想蹲下身揉揉，可是不行，還在計(jì)時(shí)中呢。唉，為什么這一分鐘那么長呀？我重新調(diào)整好跳繩，使出全力跳。132……153下，怎么還沒有停呀，眼前冒出了一個(gè)又一個(gè)小星星，快撐不住了！

　　“停！166個(gè)�！贝丝�，爸爸的聲音宛如天籟。我摸摸酸脹的手臂，敲敲不聽使喚的腿，像在太空漫步一般，晃晃悠悠地往回走。

跳繩小學(xué)作文篇2

　　在８月１３日下午３：３０分左右，我們在寫作文的時(shí)侯，老師說：“我們大家一起去跳繩，然后寫一篇作文！”我們大家都很高興地說：“好！”我們六個(gè)人和老師開開心心地來到作文班前面的平臺(tái)上跳繩。

　　來到平臺(tái)上，我看見天空上的太陽被云擋住了，地面上很涼爽，大家都很開心地開始跳繩，跳著跳著，我發(fā)現(xiàn)剛才不見了的太陽突然從云朵里＂蹦＂了出來，陽光把大家要比賽的`心情照得更亮了。

　　第一個(gè)跳的是老師，他給我們帶了個(gè)頭，使大家都想拿第一，為自己爭光，不被其他人小看。

　　第二個(gè)跳的人是林思靜，她從老師的手中接過繩子，兩手抓住繩頭，量了一下繩子的長短，發(fā)現(xiàn)繩子太長了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把繩子甩到了背后，手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起，然后就跳了起來，這樣反反復(fù)復(fù)地跳。同學(xué)們數(shù)著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，這樣數(shù)著數(shù)著竟然跳了５３個(gè)。輪到我跳了，我邊跳邊想：我一定要跳好，可才跳了３７個(gè)。接著，是吳樹森跳，大家喝彩著，他跳得很快，但只跳了7個(gè)，然后是林澤博，再是葉培榮，比賽熱烈的進(jìn)行著。

　　最后排名，林思靜第一，我第二，吳樹森第三，陳宇浩第四，林澤博第五，葉培榮第六。我覺得，跳繩是熟能生巧的一個(gè)活動(dòng)，如果平時(shí)多練習(xí)，跳起來就一定很棒，所以，我以后做什么事都要像對待跳繩一樣！

　　通過這次跳繩活動(dòng)，我覺得以后不管做什么事都要認(rèn)真地去做。

　　今天我覺得很開心。

跳繩小學(xué)作文篇3

　　跳繩比賽開始了，隨著裁判的一聲令下人們便快速的開始跳繩，周圍的人都在為參賽選手加油，參賽選手也自信的笑。十多根跳繩上下?lián)]舞著�！芭尽碧K打著了地面，一個(gè)，兩個(gè)，跳繩的個(gè)數(shù)越來越多。參賽選手一號(hào)的跳繩踩在了自己的'腳下，只見他的臉上充滿了沮喪，支持他的觀眾的心情也開始晴天轉(zhuǎn)陰。支持其他選手的觀眾也暗暗高興，一個(gè)參賽選手看見了笑意掛在了臉上。

　　一號(hào)參賽選手重鼓自信，圍觀群眾的希望之火也隨之燃燒，見到這一幕二號(hào)參賽對手也有一副勢在必得的表情，跳繩的速度慢慢加快，周圍支持他的觀眾高興極了，越跳越快，欲跳越快，電閃雷鳴之間他已經(jīng)跳了50多個(gè)了。參賽選手3號(hào)看到這一幕加快了速度，繩打在了她的身上，三號(hào)選手險(xiǎn)些成為最后一名，她又開始跳了，這一點(diǎn)阻礙好像擋不住她得第一名的欲望，支持她的觀眾有些失望，“怎么會(huì)這樣？”一聲哀怨傳到了四號(hào)選手的耳中，她欣喜若狂，臉上帶著點(diǎn)笑意。她和二號(hào)選手不相上下，周圍的觀眾也看得越來越激動(dòng)。連裁判也看得津津有味。二號(hào)選手跳了102個(gè)，四號(hào)選手跳了101個(gè)

　　五年級:向子涵

跳繩小學(xué)作文篇4

　　記得我二年級的時(shí)候，學(xué)校要求全體同學(xué)都要會(huì)跳雙搖�？墒�，我連一個(gè)雙搖都不會(huì)。于是，我在家發(fā)瘋、哭鬧、自卑、覺得自己是世界上最笨最可笑的人。后來，我默默的安慰自己：唉！算了，多大個(gè)芝麻小事，有些人不會(huì)跳雙搖，最后還不是一樣都考上大學(xué)了？每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人比，那樣會(huì)驕傲，但我們也不能拿自己的缺點(diǎn)與別人比，那樣會(huì)自卑。也許跳雙搖這個(gè)方面我比不上別人，但是我肯定有擅長的地方。一定不能再自暴自棄了，我要勇敢面對。

　　事實(shí)證明，我的想法是對的。我上小學(xué)三年級的時(shí)候，老師要求全體同學(xué)都要進(jìn)行繩操表演，以前是沒有信心的，因?yàn)殡p搖的原因，后來我想，別人行，我也一定能行。于是，一直努力的練習(xí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我居然一次不壞地跳下了一整套繩操，從此以后我的繩操跳的越來越好。雖然我的雙搖跳的'不好，但繩操是我的優(yōu)勢，我終于發(fā)揮出了我的優(yōu)點(diǎn)，原來每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的��！

　　四年級的時(shí)候，我們開始學(xué)解方程，平常一見數(shù)學(xué)就頭疼的我，看到方程那么難，我更沒有信心，后來我想，試一試吧！經(jīng)過我不斷努力，我終于掌握了解方程的竅門。我又發(fā)現(xiàn)了我的一樣優(yōu)點(diǎn)。

　　通過跳繩的啟示，我發(fā)現(xiàn)了生活中我的不足與長處。每個(gè)人不是生來什么都會(huì)，只要堅(jiān)持不懈，充滿信心，就一定能找到生活的方向和奮斗的目標(biāo)。

跳繩小學(xué)作文篇5

　　今天下午活動(dòng)課，班主任趙老師帶領(lǐng)我們比賽跳繩。比賽前，老師把比賽的方法和規(guī)則做了交代。老師說：“一隊(duì)先跳，另一隊(duì)數(shù)數(shù)�！蔽覀儼凑找�(guī)定做了比賽的準(zhǔn)備，只待老師一聲令下。

　　比賽開始了，跳繩的同學(xué)像歡快的小鹿。繩子在同學(xué)們頭上飛快地蕩來蕩去，跳躍的腳步輕快、敏捷，像小雞啄米般不停地點(diǎn)著地面。跳繩的同學(xué)很緊張，我們數(shù)數(shù)的`同學(xué)也很緊張，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著繩子，操場上一片數(shù)數(shù)聲。老師一聲令下：“停！”跳繩的汗流滿面，也有的垂頭喪氣。

　　接下來輪到我跳了，因?yàn)樘o張，總給繩子絆住，只跳了30多下。

　　雖然我打了敗仗，但今天仍玩得很開心。

　　1。小作者寫的是一次小小的跳繩比賽。素材看似平淡，但小作者通過簡潔精練的語言和比喻的手法，寫出了比賽過程中同學(xué)們的動(dòng)作和神態(tài)，敘事清晰，使得文章平中見奇，可見小作者有扎實(shí)的文字功底。

　　2。本文詳略得當(dāng)，詳寫了比賽的場面，對于“我”跳繩一筆帶過。我們在習(xí)作中也要抓住重點(diǎn)哦！

跳繩小學(xué)作文篇6

　　學(xué)校要舉行跳繩比賽，可我還不會(huì)跳呢。我找出繩子來，決定補(bǔ)上這一課。

　　我按媽媽教我的動(dòng)作要領(lǐng)開始練習(xí)，可是，無論怎么跳，我都跳不過去，不是被繩子絆倒了，就是繩子纏在衣服上了，我覺得學(xué)跳繩太難了。一賭氣，把繩子摔到地上，不跳了。媽媽鼓勵(lì)我說：“學(xué)什么東西都有一個(gè)過程，不可能一蹴而就，就像小娃娃學(xué)走路，總要跌無數(shù)次腳，才能學(xué)會(huì)。要有恒心和毅力，只要你堅(jiān)持練習(xí)，沒有學(xué)不會(huì)的。剛買回跳圈時(shí)，你不也不會(huì)跳嗎？現(xiàn)在不是跳得很棒嗎？”我覺得媽媽的話很有道理，撿起繩子繼續(xù)練習(xí)。

　　課間，同學(xué)們都拿出繩子練習(xí)，他們都跳得很好，有的跳得特別快，有的會(huì)翻著花樣跳，有的幾人一組跳……唯獨(dú)我一個(gè)也不會(huì)跳，我懊惱極了！在練習(xí)的時(shí)候，我又不小心崴了腳，同學(xué)們都嘲笑我，罵我“大笨蛋”，我感到無地自容，想放棄學(xué)跳繩。

　　我把心事講給媽媽，媽媽愛撫地拍了拍我的頭，笑著問：“別人的看法就那么重要嗎？再說，你認(rèn)為他們這樣做對嗎？”我不解地回答：“可我確實(shí)笨得連一個(gè)都跳不過去……”媽媽和藹地說：“別忘了你是直接跳級入的學(xué)，是初學(xué)跳繩，能和已經(jīng)有兩、三年跳繩基礎(chǔ)的同學(xué)比嗎？你的'同學(xué)在剛學(xué)跳繩時(shí)，沒準(zhǔn)兒比你出的洋相還多呢……不要在乎別人說什么，況且，別人的說法又不一定對，相信自己，這很重要！”

　　功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持練了幾天，我終于學(xué)會(huì)跳繩了。雖然我還比不上我的同學(xué)，也可能參加不了這次比賽，但我相信總有一天我會(huì)把跳繩練得很棒的。

　　通過學(xué)跳繩這件事，我明白了一個(gè)道理：我們做任何事情都要有恒心和毅力，不要被別人的看法左右，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)成功的。

跳繩小學(xué)作文篇7

　　這次跳繩比賽我沒參加，可我還是很開心。因?yàn)槲以谙旅鏋閰⒓犹K比賽的同學(xué)加油了，沒加醋。

　　在下面我為黃乾進(jìn)加油的'最多，因?yàn)槲覀兪呛门笥�。我加了一�?huì)兒油覺得沒勁了，就和路欣然、王雨涵一起玩。

　　參加完跳繩比賽，王雨涵的爸爸給我們照相，黃乾進(jìn)最好玩，他把頭夾在我和路欣然的中間，不過也照到他了。

　　這次比賽真開心，但是我一定要好好練習(xí)跳繩，下次我也參加比賽。

跳繩小學(xué)作文篇8

　　因?yàn)檫^一段日子有跳繩比賽，所以我們天天練習(xí)跳繩，就連課間的時(shí)間也用來練習(xí)了。下面，就請聽聽我們練跳繩的一次實(shí)況報(bào)道吧！

　　午休結(jié)束，有些同學(xué)們拿著早已準(zhǔn)備好的五顏六色的跳繩來到空處�！耙�、二、三、四……”瞧，班上的同學(xué)正數(shù)著比賽選手的訓(xùn)練時(shí)的實(shí)戰(zhàn)成果。

　　在我的不遠(yuǎn)方，朱雯雯和周育汝在練習(xí)雙人跳。朱雯雯是搖繩人，周育汝是跳繩人，她倆人面對面，朱雯雯發(fā)出口號(hào)“預(yù)備——跳”后，兩人同時(shí)并腳跳起，繩子從兩人腳下依次搖過，還發(fā)出“呼呼”的聲音，只是美中不足的是周育汝跳的還不熟練，常常勾到繩子

　　啊，楊安琪在操場中央跳并腳跳，跳得可真快，令人眼花繚亂。在她的旁邊是鄭博和張中偉，他們在跳雙飛……許多條跳繩甩動(dòng)著，畫著一個(gè)個(gè)橢圓體，在空中模模糊糊的。陽光照在繩子上，使跳繩甩動(dòng)時(shí)總有點(diǎn)金色。陽光跳躍在飛舞的繩子上，跳繩拍打著地，發(fā)出“啪——啪——”有節(jié)奏的.聲音。

　　同學(xué)們有的跳雙飛，有的跳雙人跳，最引人注目的是八字跳，由兩位同學(xué)揮動(dòng)著一根綠色的塑料長繩，繩子像梭子一樣裹著同學(xué)們上下翻飛。陸續(xù)上去跳的人越來越多，大家猶如珠子一般連成一串，一個(gè)接著一個(gè)，可就在這時(shí)，一個(gè)女生絆倒了，這可就連不上了，大家不氣餒，于是鼓起士氣，重新來一次。

　　“鈴——”上課了，大家都收起跳繩，走回教室，可還有些同學(xué)余興未足，像是爭取時(shí)間似的還在跳，專注的神態(tài)，就像在說：“我還能再跳一個(gè)，再跳一個(gè)就回教室……”