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有關(guān)樹葉小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的樹葉小學(xué)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
樹葉小學(xué)作文 篇1
那百花爭(zhēng)艷的春天,我不喜歡,因?yàn)樗珛善G;那生機(jī)勃勃的夏天,我不喜歡,因?yàn)樗顫姡贿有那冰天雪地的冬天,我也不依戀它,因?yàn)樗淠Ní?dú)那落葉紛紛的秋天,才是我的至愛。
當(dāng)夏弟弟把我們的煩躁帶走,當(dāng)秋姑娘悄悄地來到我們身邊,她吸引我的,不是碩果累累的農(nóng)莊、田野,而是一片片被她染紅的樹葉。
一天清晨,我發(fā)現(xiàn)了秋姑娘的足跡—公園,我便換上秋裝,拉著爸爸媽媽出發(fā)了!
剛進(jìn)入公園,我看到遠(yuǎn)處好像有一團(tuán)熊熊烈火在燃燒著大地,我便加快了腳步,走近一看,哦,原來是幾棵楓樹,我從地上撿起一片,這片葉子火紅火紅的有六個(gè)葉片,它們都有小小的倒刺,摸起來很柔軟,我仔細(xì)的.聞了一下,只有一丁點(diǎn)淡淡的清香,我不禁想到一句詩,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”我把它放回了大地。我們走了一段路,很累,便在路邊的小亭子里歇腳,這時(shí),一只黃蝶飛了過來,我一接,接住了它,仔細(xì)一看,是一片已經(jīng)發(fā)黃的銀杏葉,而且摸起來還有一種蠶絲被的絲滑,它還保存一股香草味,它是一個(gè)很像扇子的樹葉,它的葉脈又細(xì)又密,數(shù)都數(shù)不清,下面一個(gè)葉柄就像繡花針一樣,我把它放回它的大地媽媽,離開了這座小亭子,我腳踩著軟綿綿的樹葉上慢慢的行走,感到十分愜意。
在瑟瑟秋風(fēng)中,落葉緩緩飄落在大地上,難道它們就這樣消失在世間嗎?不,它們會(huì)經(jīng)過細(xì)雨的最后一次洗禮,慢慢腐爛,進(jìn)入泥土中,成為大樹的肥料。
!我愛秋天的落葉,因?yàn)樗鼈儫o私的給予大樹,而自己只是在大樹上住一陣,我佩服它們的無私奉獻(xiàn)!
樹葉小學(xué)作文 篇2
秋天到了,我去公園玩。無意中看到了五顏六色的葉子,有金色、紅色、綠色……它們的形狀也千奇百怪。不管是落葉還是長(zhǎng)在樹上的葉子,它們都是那么可愛。
我走到鐵樹前,凝視著一片樹葉。雖然春季來臨,但是鐵樹葉仍是那么的綠。鐵樹葉又尖又厚,如同一把利劍。我想以前的'鐵樹葉應(yīng)該是又軟又柔又嫩。正因?yàn)檫@樣,所有的食草動(dòng)物都喜歡吃。每次鐵樹都被吃的遍體鱗傷,于是,鐵樹使勁的長(zhǎng),終于有一天,鐵樹長(zhǎng)的又厚又尖沒有一個(gè)動(dòng)物來吃了。應(yīng)該是這樣吧。
一片楓葉落到了我的肩上,我一看,這里又一棵楓樹,楓樹葉火紅火紅的,在樹上搖搖欲墜,風(fēng)婆婆輕輕一吹,楓葉就如同小娃娃一樣又唱又跳的落到了地下。這是,楓葉在風(fēng)婆婆的幫助下開始了短跑比賽。楓葉為何這樣紅?原來?xiàng)魅~本來是綠的,因?yàn)闂魅~體內(nèi)含有葉綠素。到了秋季,一些叫花青素的物體又進(jìn)入了楓葉體內(nèi),
所以楓葉就成了紅色。楓葉的形狀如同手掌,五個(gè)葉叉。大概以前的楓葉沒有五個(gè)葉
叉。后來由于羨慕人的手掌就長(zhǎng)成了那個(gè)樣子吧。
一陣花香把我引到了桂花樹下。我拾起一片桂花樹葉,這片葉子翠綠翠綠的,四周有許多鋸齒。這些鋸齒是為了保護(hù)較小的桂花。桂花葉子上有許多葉脈。你可別小看這些葉脈,就是他們把葉根的營(yíng)養(yǎng)吸收到葉片上的哦!
秋天很美,秋天的樹葉更美。
樹葉小學(xué)作文 篇3
金秋十月,天高云淡。在秋天中,有螃蟹,有桂花,而秋天的樹葉作文卻是一道不可忽略的美麗風(fēng)景。
秋葉一:楓葉
大家都知道,楓葉對(duì)于秋天是心不可少的。在校園中,我撿到了一片楓葉。我撿的這種楓葉叫作雞爪楓,樣子酷似雞爪,是五條細(xì)長(zhǎng)的葉子組成,每一條的邊緣上都有一些鋸齒狀的刺。它摸起來十分光滑,聞起來有淡淡的清香。陽光下的它像燃燒的火焰,十分耀眼。“現(xiàn)在不是深秋,卻能找出這么紅得非比尋常的'樹葉,真是瘋了。”我想。
秋葉二:銀杏葉
銀杏樹下飄著一片正在旋轉(zhuǎn)的樹葉,它飄得左右搖擺,毫無規(guī)律地瞎轉(zhuǎn)。當(dāng)它飄落在地上的那一刻,顯得十分寧靜。我將它撿起,細(xì)細(xì)地看,銀杏葉的中心是綠色的,邊緣是淡黃色的,樣子像一把小扇子。大概一看,從中又可滲透出一種古香古色。它摸起來也很細(xì)滑,令人心曠神怡。
我愛秋天,也愛秋天的樹葉作文。我也想一片美麗的葉子,為秋增加色彩。
十月天,落葉地,天淡高,微風(fēng)徐,即使是一片微小的樹葉,也是大自然的文章,秋天的味道。秋天的樹葉作文十分干燥,但秋葉干燥得很有風(fēng)度。我最愛在落葉上輕輕地踏過,腳下稀疏,心上愉悅。
我愛秋天譜寫的文章,愛在秋天的落葉中品味秋天的韻律。
樹葉小學(xué)作文 篇4
今天下午,天氣不太好,來到作文班后,只見老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋,好一會(huì)兒才出來。同學(xué)們交頭接耳,想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟,我也只好恭敬不如從命!驹u(píng):設(shè)下懸念,引人入勝。】
我大著膽子,打開了小黑屋的門,好容易才摸到燈(的開關(guān))。打開一看,呀!只見老師正在整理一盆的樹葉,桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師:“老師,今天寫的作文和這個(gè)(些)有關(guān)系嗎?”我邊說邊指了指這些奇葩的東西,不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個(gè)字:“天機(jī)不可泄露!薄驹u(píng):盡管去偵探,但依然未解開謎團(tuán)!
我也不打擾他了,做好了“間諜”便是,燈就開著吧,我想。我把門關(guān)好,鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具,同學(xué)們也十分好奇!驹u(píng):一系列動(dòng)作的描寫,更增加了神秘感!
我們心里明白,待老師發(fā)下習(xí)作參考單,便所有的猜測(cè)都真相大白。【評(píng):等待謎底!
上課了,老師(并)沒有發(fā)下參考單,卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的`白紙,接著從小黑屋中搬出了那盆(樹)葉子,外加兩個(gè)布袋,使我們更加無從推測(cè)。【評(píng):老師還是沒有抖開包袱。】
他讓同學(xué)們排好隊(duì),把眼睛閉上,(每人)從兩袋子中(分別)拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀,和不能說得上長(zhǎng)的雙面膠帶。不得不說啊,我目前的條件確實(shí)很艱難,不是?【評(píng):發(fā)下工具,但不知其所用!
老師終于發(fā)下了參考單,同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟,一看今兒的這題目,有一點(diǎn)困難——《樹葉粘貼畫》!驹u(píng):終于揭開謎底!
老師說:“考大家動(dòng)手的時(shí)間到了,現(xiàn)在大家按照畫來粘貼。用什么呢?聰明的孩子們,告訴我!”同學(xué)們異口同聲地說到(道):“用盆中的樹葉!”“真棒,現(xiàn)在大家可以動(dòng)手了!薄驹u(píng):“異口同聲”說明大家回答一致!
我“省吃儉用”,才貼出那么一幅畫:兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好,(但)有些亂了,不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實(shí)有點(diǎn)粗略了,,但是卻跑出了一點(diǎn)畫框,(但)看著還是蠻經(jīng)典的。【評(píng):介紹“我”的粘貼畫!
老師把我們的畫(一一)掛在了墻上,有好有壞,一目了然。自己動(dòng)手,自然也有一定的比較,可是快樂才是我們動(dòng)手的真諦。
樹葉小學(xué)作文 篇5
早上,我們來到蒼梧綠園北門集合,不久,我們便開始寫景。
進(jìn)入一片林間小道,四周全是挺拔的樹木。不時(shí)吹來陣陣微風(fēng),令人心曠神怡。我們繼續(xù)向前進(jìn)發(fā),突然,一棵棵紅楓樹映入我的眼簾,這些楓葉近看像一根根手指,遠(yuǎn)看又像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰,看著眼前的景象,我不禁想起杜牧那膾炙人口的詩句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!。
過了紅楓林,是一片空曠的草地,一陣風(fēng)吹過,一片片銀杏葉猶如一只只金色的蝴蝶飛落到地上。在陽光的照映下,金色的草地多么像一片金色的的海洋。≈,我們看到了一棵棵烏桕樹,烏桕枝盤繞在樹干,它那白白的籽兒在藍(lán)天的映照下顯得格外美麗,有的`籽兒還裹上了綠色的衣服,大概這就是大自然的鬼斧神工吧!
走出這片烏桕林,我們看到了連云港的“市樹”銀杏樹。銀杏樹的樹葉雖然顏色一樣,但大小不一,站在樹下,不時(shí)飄落的銀杏葉造就了一場(chǎng)“銀杏葉雨”。漫步在銀杏小道上,令人心曠神怡,瞬間感到所有的煩惱都消失了。
我愛秋天,更愛這秋天的樹葉,是它們裝飾著秋天,裝飾著秋天的大自然。
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